早教中心亲子课程教案224个月
幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)
幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)幼儿园早教亲子课程教案（22-24个月）课程介绍本教案设计适用于22-24个月的幼儿，旨在通过亲子互动，促进幼儿全面发展。
课程涵盖了语言、认知、运动和社交等方面的内容，旨在提供一个有趣和富有挑战性的研究环境。
教学目标通过本课程，幼儿将能够：- 培养语言表达能力，并积累新的词汇；- 开始理解简单的问题和指示，并做出相应的回答和动作；- 发展基本的认知技能，如形状、颜色和数量的认知；- 增强大脑和肌肉的协调能力，提高运动技能；- 学会与同龄幼儿共同游戏和分享玩具。
教学内容和活动安排第一周主题：动物世界- 活动1：观察和模仿动物的动作和声音（鸟、狗、猫等）。
- 活动2：认识不同动物的图片，并模仿它们的动作。
- 活动3：与动物玩具互动，模仿它们的声音和行为。
第二周主题：水果乐园- 活动1：认识常见水果的名称和颜色，并尝试模仿水果的形状。
- 活动2：制作简单的水果沙拉，让幼儿亲自参与并品尝。
- 活动3：用水果制作卡片，让幼儿用手指点出正确的水果。
第三周主题：形状探索- 活动1：认识基本的形状（圆形、方形、三角形等），并触摸相应形状的物体。
- 活动2：用各种颜色的纸剪出不同形状，让幼儿按照形状进行分类。
- 活动3：通过堆叠积木、拼图游戏等，让幼儿学会区分和组合不同形状。
教学评估教师将通过观察幼儿的参与度、理解能力和表现，以及亲子互动的情况来评估教学效果。
此外，教师将记录幼儿在不同活动中的进步和表现，并与家长进行交流。
家庭延伸活动- 与孩子一起阅读相关的绘本，以进一步加深对课程主题的理解。
- 在家中创造丰富的语言环境，引导孩子用简单的语句表达自己的需求和感受。
- 给孩子提供各种形状的玩具，并鼓励他们用手触摸和描述形状。
结束语本亲子课程将为22-24个月的幼儿提供一个有趣和富有研究挑战的环境。
通过亲子互动和多样化的教学活动，孩子们将提高其语言、认知、运动和社交能力。
希望这个教案能够对幼儿园早教工作有所帮助！注意：以上内容仅供参考，具体实施时请根据幼儿实际情况进行调整和改进。
亲子早教课教案
亲子早教课教案1.亲子早教课教案篇一【活动目标】1、培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。
2、通过故事得知小猪的基本构造是用球形和水滴形组成的。
3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。
【活动重点】能选择适当的泡泡泥来表示画面内容。
【活动难点】在家长的协助下制作出与众不同的小猪。
【活动准备】泡泡泥，牙签，黑色笔，盘子，小猪吃西瓜图一套，西瓜地，音乐，图片。
【活动过程】一、课前准备。
向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解，同时也可以看到本学期幼儿制作出的一些作品。
二、故事导入。
1、从前有只小猪，它特别喜欢吃西瓜，于是，就种了一片西瓜地，我们一起来看一看。
(出示小猪完整图)2、提问：谁来到了西瓜地?3、教师逐一通过每个小猪的颜色来进行提问，这是谁?4、它的身体都是由哪些部分组成的?都是什么形状的?三、找出水滴形及球形。
1、提问：小猪的那里不同?2、它们身上都用到了哪些形状?3、哪些地方都用到了水滴形?(出示图)4、球形有几个?水滴形有几个?大小一样吗?5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小猪的身体构造。
四、操作活动。
1、教师边示范边讲述小猪和西瓜的基本做法，制作出一只小猪一块西瓜，扎上鼻孔，画上瓜纹和瓜子。
2、幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。
(1)分析图(2)根据图进行分泥(3)独立完成制作五、亲子合作(大显身手)。
1、在完成作品的基础上给小猪添加一些装饰品，让自己的小猪与众不同。
(家长幼儿共同完成)例如：帽子围巾衣服领结头花2、将制作好的小猪展示在长有西瓜的作品盘里。
六、结束部分。
每组以小代表讲述本组的内容，幼儿互相欣赏学习。
2.亲子早教课教案篇二活动目标：1、通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。
2、尝试用几种方法粘贴蝴蝶、感受游戏的快乐。
活动准备：1、和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美。
精品-早教中心亲子课程教案(22-24个月)——【母婴教育 精品策划文案】
爱心三班B 亲子教育活动目标一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别, 勇于在众人面前表现自己, 以多种方式与同伴进行问候, 交流。
培养良好的情绪、情感, 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性, 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作, 逐步学习独自上下楼; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动, 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力, 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动在综合认知活动中, 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界, 增长观察、注意、记忆等能力: 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。
四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉, 培养初步欣赏能力: 学唱简短歌曲, 能随音乐节拍做简单动作和游戏, 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言环节中, 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣, 学说简单词句: 在活动中发展宝宝对语言的理解能力: 学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动, 发展动作协调能力及前庭平衡能力, 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生, 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节, 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来, 沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间: 3 分钟具体方法: 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容: 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动, 熟悉教室环境。
背景音乐:二、相识礼仪:所需时间: 5 分钟具体方法: 教师通过语言和肢体动作进行示范, 请家长和宝宝模仿。
主要内容: 问好、介绍, 上节课内容回顾或家庭活动检验。
精品亲子启蒙课程教案22-24个月幼儿
活动名称：小鱼吐泡泡
活动目的：学习画圆圈，练习握笔能力及其手眼协调能力。
活动准备：带有小鱼的图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动过程：1、教师导入：小鱼听说我们吹泡泡它也想跟大家一起玩。看这是小鱼吐得小泡泡。教师一边说一边用笔给小鱼画泡泡（教师示范）；
2、请家长鼓励宝宝自己来画圆圈，同时引导宝宝用手握住笔画圆圈。
5 11 |3 11|5 53 5|1 23 |5 53 1|2 32 |3 32 1|6 1 65|
我是一个大 苹 果，那 个孩子 都 爱 我， 又 酸 又 甜又 好 吃，皮上 红 红 好 颜 色，
5 65 3|2 32 1|6 51 2|3 2 | 1—||
小朋 友们 常 常 吃， 脸儿 也 像 红 苹 果。
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐《忆旧游》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
活动过程：1、教师展示右手五指抓住杯子的耳朵，左手五指拖住杯子的杯底部倒珠子的动作。
2、教师错控操作。
3、让宝宝进行操作练习。
活动三：叮当韵律
活动名称：大苹果
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动过程：1、给宝宝一个红苹果，请宝宝说说苹果的形状和颜色。
2、为宝宝讲述下一环节中的儿歌（即歌词）内容。告诉宝宝“我可以将这个儿歌唱出来，不信你听”，然后清唱这首歌。
带宝宝坐好。
5、温暖的家月儿弯弯稳定宝宝情绪，增进母子亲情。
【亲子活动】24 30个月亲子综合活动方案
【亲子活动】24 30个月亲子综合活动方案【亲子活动】24-30个月亲子综合活动方案活动目标：1、尝试用拍手快慢表现音乐，获得小手活动的乐趣。
2.发展幼儿回避能力和手臂力量。
3、通过肢体体验语言，获得游戏的快乐。
活动准备：报纸、木珠、绳子、槌球等。
活动过程：一、你好宝贝：1、稳定宝宝情绪，鼓励宝宝向同伴打招呼。
2.点名游戏。
教师边拍手边唱儿歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，亲一亲呀、抱一抱，你是我的好朋友”。
宝宝和老师亲亲、抱抱，大家帮助宝宝和大家打招呼。
3.学会唱“你好歌”二、宝宝秀：1.婴儿学习“小动物模仿练习”。
2、爸爸妈妈和宝宝一起跟着老师学做“小动物模仿操”。
三、婴儿学习：1、我的小手朋友。
老师读童谣：拍手，拍手，拍手，让我们一起拍手。
爸爸妈妈抱着孩子，一边读童谣一边和老师拍手。
拍摄后，宝宝会先改变童谣的内容，然后让宝宝改变童谣的速度。
2、报纸团。
（1）每个婴儿都拿着一份报纸，用双手把它揉成一个纸团。
(2)爸爸妈妈与宝宝玩“扔纸团”的游戏，爸爸妈妈用纸团扔宝宝，让宝宝学会躲避，也可让宝宝对爸爸妈妈扔纸团，发展手臂力量。
3.戴项链。
（1）爸爸妈妈和宝宝围坐在地上，宝宝在盒子里把木珠一颗一颗穿起来，做成项链送给自己喜欢的小朋友。
（2）家长根据宝宝的能力提出了不同的要求，比如只戴一种颜色的木珠子。
四、宝宝乐：分区活动1、跳羊角球。
婴儿坐在槌球上，双手紧紧握住球柄，向前弯曲跳跃。
2、摘果子。
婴儿先穿过平衡木，来到“果树”前，然后跳起来摘水果。
3、爬山洞。
爸爸妈妈鞠躬准备挖一个洞，婴儿爬出了洞。
再见：请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》，并和小伙伴、老师说再见。
12-24个月亲子运动教案
12-24个月亲子运动教案第一阶段：基础运动技能的培养（3-6个月）目标培养宝宝基础的运动能力，包括探索、抓握和局部控制。
活动一：探索与抓握- 提供适合宝宝探索的环境，如柔软的垫子和大型玩具；- 鼓励宝宝使用手指和手掌来抓握物体；- 通过亲子游戏，锻炼宝宝的手眼协调能力。
活动二：俯卧与翻身练- 在宝宝的面前放置吸引他注意的玩具，鼓励他俯卧并尝试翻身；- 通过示范和鼓励，帮助宝宝逐渐掌握俯卧和翻身的技巧。
活动三：坐立与爬行训练- 利用坐垫和软玩具，帮助宝宝坐起并保持平衡；- 放置宝宝喜欢的玩具在稍远的地方，鼓励宝宝爬行去取得。
第二阶段：运动协调和平衡的发展（6-12个月）目标引导宝宝发展运动协调和平衡的基本能力。
活动一：站立平衡练- 在宝宝面前放置稳定的支持物，如沙发或婴儿床，鼓励他站立和保持平衡；- 给予宝宝足够的时间和空间来探索站立的姿势。
活动二：匍匐前进和爬行- 在地上铺上柔软的垫子，鼓励宝宝匍匐前进和爬行；- 设立目标物，如玩具或绘画纸，让宝宝爬行去取得。
活动三：抛接和接住游戏- 提供适合宝宝的软玩具，让他们练抛接和接住游戏；- 以简单的方式开始，逐渐增加难度，让宝宝发展手眼协调能力。
第三阶段：运动控制和空间意识的发展（12-24个月）目标帮助宝宝发展运动控制和空间意识，增强动作的精确性和准确性。
活动一：跳跃和踢球游戏- 提供适合宝宝的小型跳跃垫和柔软的球，让他们练跳跃和踢球；- 鼓励宝宝尝试不同的跳跃方式和踢球技巧。
活动二：走绳和穿越障碍物- 利用绳子或玩具搭建简单的障碍物，帮助宝宝研究走绳和穿越障碍物；- 鼓励宝宝探索不同路径和思考解决问题的方法。
活动三：肌肉控制游戏- 利用球类或软玩具，让宝宝参与肌肉控制游戏，如捡起、放下和搬运；- 强调手指、手腕和手臂的力量和灵活性。
以上是一个适用于12-24个月宝宝的亲子运动教案，希望能够帮助到您和宝宝的成长。
24~30个月亲子详案
25---30个月亲子活动方案第一课时主题：种子活动一：音乐入座《木瓜恰恰恰》活动准备：沙锤十三铃响板打棒活动目的：根据音乐的快慢节奏调整乐器敲打和摇动的速度和频率活动过程：1.随着音乐跟随老师一起来模仿恰恰舞步。
2.呈现乐器，让孩子自己挑选。
3.小朋友拿乐器和老师一起跟着音乐打节奏。
活动二：自我介绍和欢迎歌活动准备：手偶活动目的：培养孩子的自信心和语言表达。
活动过程：1.教师出示手偶做介绍，请小朋友和手偶握握手。
2.请小朋友做自我介绍。
活动三：半场律动《洋娃娃和小熊跳舞》活动准备;音乐《洋娃娃和小熊跳舞》中型洋娃娃活动目的：培养孩子的音乐感受力活动过程：1.老师抱着洋娃娃，一手从洋娃娃背后穿过，另一手托起洋娃娃的手臂，跟着音乐跳舞，中间可模仿轻微木偶动作。
2.给每个孩子发一个洋娃娃，让孩子抱着洋娃娃模仿老师跟随音乐一起跳舞。
活动四：认知种子活动目的：认识种子以及种子分类。
活动准备：1、花生、瓜子、核桃。
2、苹果、橘子、桃子。
活动过程：1、老师出示花生、瓜子、核桃告诉孩子它们的名字。
2、分别请孩子尝试以上三种果实并告诉他们，这些食物既是果实又是种子。
这些种子是可以吃的。
3、老师出示苹果、橘子桃子告诉孩子他们的名字。
4、切开食物请孩子看到水果的种子。
告诉孩子这些水果的种子是它里面的核。
这些种子是不可以吃的。
5、总结种子分为两种：有些种子是可以吃的；有些是不可以吃的。
活动五：种子配对活动目的：实物与图片的配对，巩固种子认知。
活动准备：花生、葵花、核桃、杏图片及其种子。
活动过程：1、老师出示各种图片告诉孩子。
并把图片放在教室的中间。
老师示范拿起一类种子示范找朋友，把种子放在对应的图片上。
并要求家长引导孩子实物与图片的对应。
2、老师带孩子家长一起配对。
活动六：小勺运种子活动目的：全身的协调，手部的控制能力。
活动准备：小勺、豆子、盘子。
活动过程：1、老师示范用小勺舀起豆子，走过去将豆子运到家长的碗中。
2、要求家长在豆子对面拿小碗站成一排。
早教亲子课程教案
早教亲子课程教案教案标题：早教亲子课程教案教案目标：1. 帮助父母了解早期教育的重要性和早教亲子课程的目标。
2. 提供一系列早教亲子活动，以促进婴幼儿的发展和亲子关系的建立。
3. 培养父母的亲子教育技能，以便他们能够在日常生活中继续支持孩子的发展。
教案步骤：引入：1. 向父母介绍早期教育的重要性，解释早期教育对婴幼儿认知、情感和社交发展的影响。
2. 强调亲子关系的重要性，以及早教亲子课程对于促进亲子关系的作用。
活动一：亲子游戏1. 选择一款适合婴幼儿的亲子游戏，例如“捉迷藏”或“拍手游戏”。
2. 向父母解释游戏的目标和益处，例如促进婴幼儿的运动发展、语言发展和亲子互动。
3. 演示游戏的玩法，并鼓励父母与孩子一起参与游戏。
活动二：亲子阅读1. 选择一本适合婴幼儿的图画书，例如颜色鲜艳、简单明了的绘本。
2. 向父母介绍亲子阅读的益处，例如促进婴幼儿的语言发展、认知发展和情感交流。
3. 鼓励父母与孩子一起阅读，并提供一些亲子阅读的技巧，例如指着图画指认物体、模仿声音等。
活动三：亲子音乐1. 播放一些适合婴幼儿的简单旋律，例如儿歌或轻快的音乐。
2. 向父母解释亲子音乐的益处，例如促进婴幼儿的音乐感知、情感表达和亲子互动。
3. 鼓励父母与孩子一起跳舞、拍手或使用简单的乐器参与音乐活动。
结尾：1. 总结早教亲子课程的目标和益处。
2. 提供家庭作业，鼓励父母在日常生活中继续实施早教亲子活动。
3. 鼓励父母参与其他早教亲子课程，以进一步支持孩子的发展。
教案评估：1. 观察父母与孩子的互动情况，评估亲子关系的建立程度。
2. 与父母进行讨论，了解他们对早教亲子课程的反馈和体验。
3. 收集孩子的表现数据，例如语言发展、运动发展等，以评估早教亲子课程的效果。
教案扩展：1. 提供更多早教亲子活动的选择，以满足不同孩子和家庭的需求。
2. 组织亲子活动的交流会，让家长们分享他们的经验和学习成果。
3. 提供家庭支持资源，例如亲子教育指南、早期发展书籍等，以帮助父母在日常生活中继续支持孩子的发展。
早教中心亲子课程教案(22_24个月)
爱心三班 B 亲子教育活动目标(22 个月一24 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别, 勇于在众人面前表现自己, 以多种方式与同伴进行问候, 交流。
培养良好的情绪、情感, 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性, 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作, 逐步学习独自上下楼; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动, 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力, 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动在综合认知活动中, 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界, 增长观察、注意、记忆等能力: 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。
四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉, 培养初步欣赏能力: 学唱简短歌曲, 能随音乐节拍做简单动作和游戏, 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言环节中, 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣, 学说简单词句: 在活动中发展宝宝对语言的理解能力: 学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动, 发展动作协调能力及前庭平衡能力, 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生, 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节, 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来, 沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间: 3 分钟具体方法: 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容: 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动, 熟悉教室环境。
背景音乐:二、相识礼仪:所需时间: 5 分钟具体方法: 教师通过语言和肢体动作进行示范, 请家长和宝宝模仿。
22-24月龄亲子早教方案
22—24月龄亲子早教课活动方案一、活动目的：1.通过活动，让家长初步了解该月龄阶段宝宝的发展水平和游戏特征。
2.家长在引导下初步学会观察和评估自己宝宝现有的发展水平。
3.向家长传递指导宝宝手眼协调能力、平衡能力、独立爬行能力发展的方法以及指导过程中的注意事项，促进宝宝主动发展。
二、活动程序：（一）、课前提示向参加活动家长简单介绍本次活动的主要内容和程序，引导家长如何在活动中观察和评估自己宝宝现有的发展水平，为活动开展做好准备。
（二）、问好、唱名活动目标：1、发展宝宝语言表达能力及人际交往能力。
2、增强宝宝对自我的意识。
3、引导家长观察宝宝是否能大方地与他人打招呼。
材料投放：即时贴上写上参与活动的宝宝姓名、歌曲活动过程：1、自我介绍和唱名指导重点：结合宝宝的语言发展的特点，家长可以鼓励宝宝说出自己的名字。
2、总结“问好和唱名的活动主要增强宝宝对自我的意识，发展语言表达能力。
今后家长带宝宝在小区玩耍时可有意识地引导宝宝与熟悉的人打招呼，这样可以促进宝宝的社交能力的发展，从而认识更多的好朋友。
”（三）、音乐活动《康城赛马》活动目标：1、引导宝宝感受音乐的节奏，体验不同风格的曲子。
2、认识乐器沙锤，尝试使用乐器用自己的方式进行伴奏。
3、指导家长尊重和理解宝宝对音乐的感知，用双手拍肩的方式帮助宝宝感知音乐节奏材料投放：音乐《康城赛马》、沙锤指导重点：1、欣赏音乐2、肢体感知节奏3、亲子互动游戏4、用乐器伴奏“宝宝在演奏的时候家长可以在宝宝肩上拍打稳定的节奏，让宝宝自由摆弄乐器感知音乐节奏。
每个宝宝对音乐的感受是不同的，我们的音乐活动主要培养宝宝对音乐的兴趣和创造力，让宝宝自由感知。
”5、集体互动游戏：家长与宝宝手拉手围成圈随音乐旋律做游走、蹲下的游戏。
（四）、精细动作《舀豆豆》活动目标：1、指导宝宝学习三指握勺的方法，锻炼宝宝的手眼协调能力。
2、练习舀的动作。
3、指导家长观察宝宝抓握勺子进行活动的方式，用平行游戏的方法指导宝宝抓握勺子。
托育亲子课教案
托育亲子课教案一、课程目标通过托育亲子课，帮助家长建立良好的亲子关系，促进儿童的身心发展，提高家长的育儿能力。
二、教学方法1.游戏互动：通过游戏的方式，引导家长和孩子一起参与，增加亲子互动时间。
2.绘本分享：选择适当的绘本，鼓励家长和孩子一起阅读，并进行故事分享和讨论。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让家长和孩子互相体验对方的角色，增进理解和沟通。
4.实践操作：在课堂上演示一些育儿技巧，要求家长进行实践操作，并进行反馈和讨论。
5.小组讨论：将家长和孩子分成小组，共同完成一些亲子活动，鼓励交流和合作。
三、课程大纲第一节：亲子沟通技巧•学习有效的倾听技巧，培养家长的沟通能力•鼓励家长和孩子之间的对话，促进亲子关系的紧密度第二节：情绪管理与冲突解决•介绍儿童情绪管理的重要性•学习如何帮助孩子有效地处理情绪•分享冲突解决的技巧，提升家庭和谐度第三节：亲子阅读与学习方法•探讨亲子共读的好处和方法•分享有效的学习方法，提高孩子的学习效果第四节：亲子游戏与合作•制定合理的游戏规则，培养孩子的合作精神•鼓励家长和孩子之间的互动和竞争，增进亲子关系第五节：育儿技巧分享•分享育儿心得和经验，互相学习和借鉴•探讨解决育儿难题的方法和策略四、教学评估1.课堂表现：家长和孩子的课堂参与度、积极性和分享程度等。
2.作业完成情况：家庭作业是否按时完成，内容的准确性和完整性。
3.亲子关系变化：观察家长和孩子之间的互动是否增加，关系是否更加紧密。
4.家长反馈：收集家长对课程的评价和建议，以进一步改进课程内容。
五、教学资源•绘本书籍：《亲子阅读指南》、《家庭沟通全能手册》等。
•游戏道具：亲子游戏卡片、拼图、棋盘游戏等。
•角色扮演道具：家庭成员人物卡片、表情卡片等。
六、扩展学习推荐家长参加相关的亲子培训课程，如亲子沟通课程、亲子关系课程等。
并鼓励家长坚持阅读相关的育儿书籍，学习更多关于亲子教育的知识和技巧。
通过托育亲子课的教学，我们希望能够帮助家长与孩子建立更亲近更紧密的关系，提升家长的育儿能力，让每个孩子都能在良好的家庭环境中健康成长。
早教亲子课19-24个月教案
19-24个月亲子活动教案课程目标：在此月龄的幼儿，会更加倾向于说“不”和更多的表达自己的需求，但仍对自我的感受仍不知如何表达，并且因为行动能力增加的前提下，这个年龄段的孩子精力日渐旺盛，并且对于新鲜的事物会尤其的探索不停，同时这个年龄段的幼儿身上开始慢慢的显示出自己的气质，如“文静”“活泼”等等，也要避免不合适的教育方式让幼儿不善于表达自己。
所以在课程的设置中，更多添加了让幼儿互动，社会交往，表达自我情感需求，以及勇敢面对障碍等等环节，培养幼儿的抗挫能力和自我解决问题的能力。
活动一、音乐入坐活动目的：培养幼儿上课意识，让幼儿快速适应课堂节奏。
活动准备：《咚哒哒圆舞曲》—优美旋律时间：2-5分钟活动过程：1.老师示范跟音乐做左走右走，同时用身体在踏步时同时用语言表达：“咚哒哒咚哒哒”音节，脚下走三拍节奏。
2.教师引导家长走成一个圆圈，互相招手问好。
3.在音乐节奏变换的时候向圈中间走，宝宝互相握握手问好。
4.教师在适当的时间停止音乐，并唱歌，让宝宝坐下来，开始上课。
附：34 5︱34 5︱55 15︱3 -‖A 坐下来，坐下来，快快坐下来！B 小宝宝，小宝宝，一起招招手！活动二、欢迎歌与自我介绍活动目的：培养宝宝大方自信的性格，让幼儿主动与他人进行自我介绍。
活动准备：娃娃活动过程：（1）老师向家长和宝宝介绍自己。
指导语：“大家好，欢迎大家来到早极客老师的亲子课堂，我们现在要开始上课了！”。
（2）教师向幼儿示范介绍自己。
指导语：老师待会要请小朋友向老师一样站在台前向大家来介绍自己：“大家好，我是XX，今年一岁半了，我是一个可爱的小女生，谢谢大家。
”刚才Sam 是怎么介绍自己的呀？请家长向Sam刚才介绍自己一样来介绍自己的宝宝。
（3）家长进行介绍。
（4）每个家长介绍完以后，老师邀请别的家长一起唱欢迎歌。
附：《欢迎歌》Goodmorning，goodmorning，dear children goodmorningGoodmorning，goodmorning，dear children goodmorning变化与延伸：在介绍时，教师可以备上贴贴纸，介绍的比较优秀的幼儿应该在一开始就要进行自我介绍，介绍过后可幼儿分发贴纸进行奖励，让幼儿明白站在台前大方自信的介绍自己是一件荣誉的事情，但要注意的是，不要让幼儿产生一种为了拿到贴贴纸才介绍自己的感觉。
1924个月亲子教案
1924个月亲子教案简介这份亲子教案是为家长准备的，旨在帮助家长建立与孩子之间的良好沟通和亲密关系。
通过亲子活动和游戏，促进亲子之间的情感交流，提升孩子的综合素质发展。
以下是1924个月亲子教案的内容：1.十个月亲子教案–亲子握手游戏–轻拍游戏–学习拍手–音乐启蒙–探索感官世界2.二十个月亲子教案–唱唱跳跳学动作–家庭绘本阅读–宝宝剪纸艺术–抓泥鳅游戏–宝宝和各种形状的方块玩乐3.三十个月亲子教案–宝宝靠椅体验–愉快的剪纸活动–家庭传统习俗–宝宝不害怕吹口琴–大人带领宝宝做拉面4.四十个月亲子教案–爬楼梯游戏–家庭宝宝绘本朗读–宝宝和父母组队做披萨–打鼻涕游戏–宝宝自己种植蔬菜5.五十个月亲子教案–亲子瑜伽活动–宝宝和父母画画–宝宝和父母演戏–唱总动员–宝宝摔倒游戏6.六十个月亲子教案–宝宝学书法–宝宝帮助整理房间–宝宝和父母共同制作蛋糕–家庭旅行规划–宝宝和父母共读科普书籍7.七十个月亲子教案–宝宝挖泥巴游戏–宝宝和父母一起编故事–宝宝和父母一起做手工–宝宝和父母一起制作简单乐器–宝宝参观博物馆8.八十个月亲子教案–亲子搭积木游戏–宝宝和父母一起画壁画–宝宝和父母一起制作蔬菜沙拉–宝宝和父母一起看动物纪录片–宝宝和父母一起打扫花园9.九十个月亲子教案–宝宝和父母一起艾灸保健–宝宝和父母一起制作水果拼盘–宝宝和父母一起游览动植物园–宝宝和父母一起学习合唱–宝宝和父母一起制作花环10.一百个月亲子教案–家庭DIY手工艺品制作–宝宝和父母一起制作乌冬面–宝宝和父母一起观看音乐会–宝宝和父母一起参观科技展–宝宝和父母一起做烘焙甜点结束语这份亲子教案提供了从十个月到一百个月的教育活动和游戏，帮助家长和孩子共同度过美好时光，并促进孩子的成长和发展。
让我们一起享受亲子时光，创造美好回忆！。
幼儿园资料文档《22-24个月亲子教案》-教案
●22-24个月亲子教案●［活动过程］●相识礼仪●教学目的: l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
●教学准备: 请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动。
●教学方法:● 1 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出清晰的示范, 便于模仿.● 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识. 3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触, 使宝宝建立初步时熟悉感,感受到教师的温暖和亲切。
● 4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好, 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
●注意事项:● 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .● 2 、示范介绍的内容要准备充分, 声音清晰柔和, 语速适中, 以便于家氏模仿为宜。
●热身运动●教学目的:●l 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育, 从而促进宝宝智能的发展。
● 2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
● 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
●教学准备:●l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。
● 2 、教师做健身操的示范动作。
● 3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带, 音乐要优美、舒缓。
● 4 、教师熟记健身操1-4 节的基本动作, 能规范操作。
● 5 、地面整洁干净。
●教学方法:● 1 、教师先介绍四节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作, 使家长心中有数。
● 2 、播放音乐, 开始我们的健身操。
● 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐, 同时妈妈表情亲切, 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
● 4 、做完操后, 大家? 起为宝宝鼓掌, 表扬宝宝做的真好。
●教学内容: 第一节操: 准备运动原地踏步, 两手前后自然摆动。
第二节操: 上肢运动两脚分开与肩同宽, 两臂自然下垂。
亲子教案2436个月18例
亲子教案（24个月—36个月）（25-30个月）亲子教案：苹果宝宝一、亲亲热热——苹果宝宝找朋友指向：愿意走上来抱抱大苹果，尝试介绍自己。
准备：大苹果玩具1个。
进程：一、教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。
教师：“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，然后告知大苹果你叫什么名字。
”二、依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或奶名。
若是宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一路鼓掌说：“XXX︱XXX ︱欢迎你！”在此进程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。
二、做做玩玩——玩豆子指向：练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。
准备：1.整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只，内放各类豆子。
2.玩具托盘内提供一些大小不同的勺子、矿泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。
3.背景音乐（自选）。
进程：一、教师展示各类活动材料。
“今天老师给宝宝带来了各类各样的豆子，请宝宝认一认。
”教师打开整理箱箱盖，边用手指各类豆子边说：“芸豆、黄豆、绿豆、赤豆。
”“老师还准备了许多玩豆子的小工具呢！”一一出示并介绍玩豆的工具。
提示家长：玩豆子的活动能让宝宝练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。
家长可引导宝宝将豆子用舀或倒的方式放进玩豆模具，请宝宝看豆子从模具中滚落出来的有趣进程；提示宝宝不把豆子洒落在地上，若洒在地上要及时捡回。
二、引导宝宝和家长一路玩豆子。
宝宝自由组合成若干小组，自选工具玩豆。
教师一一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。
如建议宝宝选取不同的工具来玩豆、不干与宝宝的多种玩法等。
3、15～20分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一路将散落在外的豆子全数捡回。
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。
准备：音乐磁带《放鞭炮》。
进程：一、操前热身运动“踏步走”。
二、引导家长和宝宝跟从音乐《放鞭炮》做两遍操，请家长以饱满的情绪感染宝宝。
早教亲子课程详细教案
早教亲子课程详细教案一、课程简介早教亲子课程是为了促进孩子健康成长和家庭亲子关系发展而设计的一套综合性课程。
本课程旨在提供早期教育的有效指导，帮助家长了解婴幼儿的成长特点和需求，提供适合家庭环境的早教活动，促进亲子间的情感交流与互动。
通过亲子互动游戏、故事讲解、音乐和动作配合等方式，培养孩子的基本技能和品质，增进亲子之间的情感纽带。
二、课程目标1. 帮助孩子建立积极的自我认知和自信心；2. 培养孩子的动手能力和思维发展；3. 提高孩子的听说能力和语言表达能力；4. 培养孩子的社交技巧和合作能力；5. 增强亲子之间的情感交流和沟通效果；6. 促进家庭和谐氛围的建立。
三、教学内容及活动安排1. 第一课时：认知发展活动一：认识身体部位- 教师通过示范，引导孩子认识自己的头部、手臂、腿等身体部位，并辅助用简单的英文单词进行概念学习。
- 活动辅助工具：卡片、娃娃模型。
活动二：形状认知- 教师准备一些不同形状的卡片或玩具，在游戏中让孩子根据要求将相同形状的物品归类。
- 活动辅助工具：形状卡片、玩具。
2. 第二课时：动手能力培养活动一：手指练习- 教师引导孩子进行各种手指动作练习，如捏、拉、按等，以锻炼手指灵活性。
- 活动辅助工具：儿歌CD、手指练习指导卡片。
活动二：手工制作- 教师准备简单的手工制作材料，让孩子根据示范进行手工制作。
- 活动辅助工具：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 第三课时：语言表达活动一：简单单词教学- 教师通过图片和示范，教授一些简单的日常用语和动作单词，引导孩子进行模仿。
- 活动辅助工具：图片卡片、儿歌CD。
活动二：角色扮演- 教师设计一些角色扮演的情景，让孩子扮演不同的角色进行表演和对话，以提升语言表达能力。
- 活动辅助工具：角色扮演服装、道具。
4. 第四课时：社交技巧和合作能力活动一：团体竞赛- 教师组织孩子进行简单的团体竞赛，如传球、跳绳等，培养合作意识和团队精神。
- 活动辅助工具：球、绳子等。
幼儿园：22—24月亲子教案.doc
22—24月亲子教案一：春天来了活动目标：1.知道自己的名字，老师喊宝宝名字时能应答。
2.愿意和老师、父母、同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。
3.初步感知红与绿，尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草。
活动准备：魔术瓶两个，红、绿海洋球若干，红、绿颜料，纸团若干。
活动过程：一、问候时光：接待与点名：老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：XXX宝宝，你好（要求宝宝能应答：你好）。
二、运动时光：模仿操：《小猪》，鼓励宝宝能跟着模仿。
三、快乐时光:1.变魔术：（老师出示一个饮料瓶）问：这是什么？里面装的是什么？请宝宝张大眼睛，别眨眼，看老师变变变（摇瓶了）师：真的变了，变什么拉？（红色）引导宝宝认说：红色（个别集体相结合）同样办法变绿色。
2.亲子游戏：传球。
①老师发球：要求宝宝拿到球后说明谢谢。
②复习巩固红色与绿色。
a、老师说颜色，宝宝举相应的球。
b、老师举球，宝宝说出球的颜色名称。
c、亲子游戏：传球。
宝宝与妈妈面对面：妈妈说，宝宝举球；妈妈说：请把红球传给我，宝宝就把球传给妈妈。
四•温馨时光：春天来了。
（绘画活动）1.老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。
2.宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动。
小猪睡觉l=bB2/4 刘明将词曲35351 i 5|3535| i 5|6 i i 6 I 53 I小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，6 i i6|53|5555 i|5555 i|5 i53|小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜,5 i 53 I 5 132| 1 1 II呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。
22・24月亲子活动教案二：小背篓一、准备活动：《模仿动作》活动日标：家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。
二、点名游戏:游戏冃标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。
三、放松活动：《小闹钟》四、音乐游戏：《小星星》（一）活动目标：1、随着成人跟唱歌曲。
1924个月亲子活动教案
1924个月亲子活动教案1924个月亲子活动教案主题：亲子活动目标：让家长和孩子在互动中体验快乐，加强彼此关系，增进孩子的发展。
时间：每周一次材料：毛毯、书、玩具、艺术材料、音乐、照片步骤：第一步：亲子互动将毛毯铺在地上，在上面放些玩具。
家长和孩子坐在上面，轻轻地说说笑话或故事，尽量使孩子感到宁静，认为这是一个特殊的时间，值得期待。
家长们可在此时与孩子玩一会儿，在其中寻找乐趣。
这样可以增进亲子之间的关系，使孩子感到安全与快乐，同时增进孩子在社交交往和语言方面的发展。
第二步：绘画在一张宽边的白纸上放上各种颜色的蜡笔和一些绘画工具，包括函数、颜料笔、刷子等。
手给孩子一张纸，要求孩子画一个好玩的图画，让孩子自由发挥自己的想象力。
家长可以与孩子共同参与活动。
这样既可以增加孩子的创造力和艺术技巧，又能提高亲子之间的交流和相互理解。
第三步：音乐选择一些温柔悦耳或欢快的歌曲，让孩子们在音乐中舞动。
家长可以帮助孩子学习跳舞步法。
如果孩子愿意，可以让孩子弹一下钢琴或打一下鼓。
有些孩子在物理上的运动能力比他们对音乐、舞蹈、戏剧等艺术领域更有天赋。
这样的活动可以帮助孩子在音乐和舞蹈方面展示他们的才华。
第四步：书籍找一本适合孩子的绘本，让孩子自由地翻阅，看看孩子感兴趣的内容，然后与他/她讨论一下。
家长可以提出一些问题，引导孩子思考他们所看到的事物，让孩子了解故事的背景和情节。
这不仅可以帮助孩子提高语言和文化知识，而且可以增强孩子的想象力和创造力。
第五步：照片准备一些家庭照片或者孩子的成长照片，当晚上看的时候给孩子看。
可以问问孩子对照片或人物的感受，从而帮助孩子了解家庭历史和自己的成长历程。
家长可以描述一下孩子小时候的趣事或者成长中的一些趣事或故事。
这不仅可以帮助孩子更好地了解家庭历史背景，而且可以增进家长与孩子之间的亲密关系。
总结：周一的亲子活动是一种可以增进家庭成员之间互动的好方法。
贯穿本教案的主题包括：亲子相处、绘画、音乐、书籍和照片。
早教中心亲子课程教案
爱心三班 B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导xx学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
培养良好的情绪、情感 , 激发xx参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动通过热身运动发展xx发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展xx的前庭平衡和四肢协调能力 , 为xx的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展xx的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大xx眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发xx愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知通过音乐活动发展xx昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言环节中 , 通过有趣的活动激发xx模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展xx对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进xx的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防xx感统失调现象的产生 , 还有利于培养xx坚强、勇敢的性格。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以xx常识了解为主。
我们每节课都设置了让xx了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :xx可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 :二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和xx模仿。
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爱心三班 B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 ,增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 :二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。
再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 等方法进行性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。
背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线 :所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。
共八节操 , 包括 : 1 、准备运动 : 2 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5 、转体运动 : 6 、下蹲运动 : 7 、跳跃运动 : 8 、放松运动活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 :一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 , 宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。
三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。
走线教师可自行安排。
背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.四、综合认知:所需时间 : 10 分钟具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。
主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
课节重点智能领域说明第一节认知能力第二节空间智能第一节视觉能力第四节昕觉能力第五节数学智能第六节精细运动发展第七节手部动作发展第八节动手操作能力第九节操作能力第十节自然智能第十一节音乐智能第十二节课程总结活动建议: 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时 ; 在活动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知 :分钟 : 5 所需时间．具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民 : 及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 :学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。
六、语言韵律 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象.融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.七、感觉统全活动 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。
背景音乐: 节奏欢快明晰的音乐八、告别活动 :所需时间 : 2 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。
布置家庭作业或游戏。
教师和宝宝拥抱告别。
背景音乐 :红宝三班教育活动结构安排内容课堂基本结构语言韵律音乐感知综合认识感统活动课节热身动动顶气球帮小动物找老母鸡节1-4 第一节大西瓜自己的妈妈第二节 1-4学一学节宝宝拍手来唱歌花儿打电话转转转拼一拼第三节 1-5节布娃娃彩虹书七个矮人笑嘻嘻踢水球第四节 1-5节敲敲听听小鸟飞那是金鱼的摇小船小皮球转陀螺小鸟儿钓鱼节1-6 第五节喜鹊叫客人到．第一节核心能力: 观察能力、音乐感知、语言节奏感知教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
综合认知 : 活动 : 每个宝宝可准备一托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀 , 作业纸 ( 帮小动物找自己的妈妈 )音乐感知 : 《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡语言节奏 : 实物或图片西瓜感觉统合活动 : 气球课前互动:1 、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动帮小动物找自己大西瓜顶气球1-4 节老母鸡的妈妈活动过程:一、相识礼仪教学目的 :l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
2教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手,相识.3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步时熟悉感 ,感受到教师的温暖和亲切。
4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。
二、热身运动教学目的 :l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。
2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。
2 、教师做健身操的示范动作。
3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。
4 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。
5 、地面整洁干净。
教学方法 :1 、教师先介绍四节操的名称 ,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4 、做完操后 , 大家 ? 起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 :第一节操 : 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。
第二节操 : 上肢运动两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。
I 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。
5_8 拍动作同 1_4 拍。
第三节操 : 伸展运动直立。
1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。
5-8 拍动作同 l-4拍。
第四节操 : 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。
l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 ;4 拍还原。
5_S 拍动作同 1_4 拍。
走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1 一 2 圈。
:注意事项．, 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 不要加过多的语言。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 3 、提示家氏和宝宝之间目光的交流。
以示表扬。
家长亲一下宝宝4 、宝宝做完操后 , ,三、综合认知活动小动物找自己的妈妈:教学目的进一步找出动物妈妈与它的孩子。
1 、引导孩子按动物的主要特征识别动物名称 , 2 、发展宝宝注意力、观察力 , 初步学习归类。
: 教学准备作业纸、每个宝宝可准备一个托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀 : 教学步骤、宝宝自取托盘里的东西。
1然引导孩子按动物的主要特征识别动物名称 , 2 、每个宝宝一张图片 , 引导妈妈带宝宝观察 ,后连线找到妈妈。
, 让宝宝自己摆放找妈妈。
3 、也可由妈妈分别剪下每个小动物 : 注意事项发展自我服务能力。
宝宝自取托盘里的东西 ,家庭延伸： , 家长可以和宝宝玩套碗的游戏 , 让宝宝在操作中感知大小、顺序。
家庭中四、音乐感知 : 老母鸡 : 教学目的 1 、感知音乐的节奏、韵律。