幼儿园0—3岁亲子早教活动教案
亲子早教课教案(优秀14篇)
亲子早教课教案（优秀14篇）幼儿园0—3岁亲子早教活动教案篇一一、指导思想：本中心认真学习领会和贯彻《福建省0~3岁婴幼儿教养指南》的精神，以“促进婴幼儿家长的受教育率”为突破口，以早教的推广和实施为契机，主动有效地开展社区0~3岁婴幼儿早期教育宣传活动。
二、时间安排：20xx年9月一qi日上午9：00—11：30三、活动地点：xx幼儿园大操场四、活动准备：早教区域展示场地、展板、婴幼儿精细动作咨询台、宣传单、礼品。
五、参加人员：（一）组织人员：xx幼儿园全体教师。
（二）参加对象：陈埭镇0—3岁婴幼儿及家长。
（三）拍摄人员：陈垂俊六、活动流程：（一）活动开幕仪式（1）致开幕词主持人：小婷（2）请小婷园长讲话（二）介绍本次社区活动开放的项目（1）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台（2）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（3）早教精细动作区域活动展示（4）开放大器械让幼儿自由玩耍七、活动内容及安排：为了满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高启稚早教中心在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高我镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量，启稚早教中心开展了向社区开放的一系列活动具体如下：（一）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台咨询育婴师：小媚、小旋（二）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（三）早教精细动作区域活动展示12—18个月精细动作（1）套圈圈指导老师：小凤配班：小丹准备：五彩套圈若干要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中感受圈圈从大到小、从小到大的规律。
益处：发展幼儿手部肌肉通过操作观察到圈的大小不同，并感知从大到小，从小到大的排序规律。
（2）对孔投币指导老师：小萍配班：小云准备：储钱罐、钱币若干要求：请家长放手让幼儿在多次尝试不果后，才适当的予以帮助。
益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作培养孩子的观察力及耐力，为宝宝今后克服困难、养成独立性格打下良好基础。
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案(通用
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案(通用一、教学内容本教案依据《幼儿亲子早教指导手册》第四章“感知探索”及第五章“亲子互动游戏”，详细内容涵盖：感知探索：通过触觉、视觉、听觉游戏，让宝宝感知不同材质、形状、声音；亲子互动游戏：设计简单亲子游戏，增进亲子情感，促进宝宝社交能力发展。
二、教学目标1. 帮助宝宝通过触觉、视觉、听觉，认识并区分周围世界的多样性；2. 培养宝宝的观察力、探索精神和初步的问题解决能力；3. 增进家长与宝宝之间的情感交流，提升亲子互动质量。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导宝宝准确感知不同刺激，并作出相应反应。
教学重点：亲子间的有效互动，鼓励宝宝主动探索和表达。
四、教具与学具准备教具：各类触感球、彩色积木、小乐器、布书；学具：婴儿手抓球、软质积木、小型打击乐器、布质图画书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同触感的球，邀请家长和宝宝一起触摸并描述感受；通过简单的儿歌，引入色彩鲜艳的积木，引导宝宝观察积木的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用小乐器发出不同声音，引导家长和宝宝模仿；家长辅助宝宝完成简单的积木搭配，促进宝宝空间感知能力。
3. 随堂练习（15分钟）触感球游戏：家长和宝宝一起将触感球放入布袋，轮流摸出并描述；积木分类：家长引导宝宝将积木按照形状或颜色分类。
4. 亲子互动游戏（10分钟）音乐互动：家长和宝宝一起随着音乐节奏摇动小乐器；�藏猫猫游戏：家长用布书遮挡面部，与宝宝互动，增进情感交流。
六、板书设计板书分为四个区域：1. 触感球区：展示不同触感的球；2. 积木区：展示不同形状和颜色的积木；3. 乐器区：展示小乐器；4. 布书区：藏猫猫游戏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：家长观察并记录宝宝在触感球游戏中的反应；家长记录宝宝在积木分类游戏中是否能准确分类。
答案：触感球游戏：宝宝能对不同触感的球表现出好奇，尝试用语言或动作表达感受；积木分类：宝宝能在家长辅助下完成简单分类。
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容本节课选自《亲子早教乐园》教材第一章“生活认知”部分的第二节“认识颜色和形状”。
详细内容包括：辨识基础颜色红、黄、蓝、绿；认识基本形状圆、正方形、三角形。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别并说出红、黄、蓝、绿四种颜色。
2. 让幼儿能够识别并说出圆、正方形、三角形三种形状。
3. 培养幼儿观察、表达、合作能力，增进亲子间的情感交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住颜色和形状的名称，并能准确识别。
教学重点：通过游戏互动，让幼儿在实践中掌握颜色和形状的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，圆、正方形、三角形三种形状的积木。
2. 学具：亲子活动卡片，颜色和形状贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿和家长参观活动室，引导幼儿观察周围的物品，找出红、黄、蓝、绿四种颜色的物品，以及圆、正方形、三角形三种形状的物品。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，让幼儿说出颜色名称，并正确指出对应的颜色。
教师展示圆、正方形、三角形三种形状的积木，让幼儿说出形状名称，并正确指出对应的形状。
3. 随堂练习（10分钟）家长协助幼儿完成亲子活动卡片，将颜色和形状贴纸正确粘贴在对应的卡片上。
教师巡回指导，纠正幼儿在认知过程中出现的错误。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织“颜色和形状接力赛”，让幼儿和家长共同参与，通过传递颜色和形状卡片，提高幼儿对颜色和形状的认知能力。
六、板书设计1. 板书认识颜色和形状2. 板书内容：颜色：红色、黄色、蓝色、绿色形状：圆形、正方形、三角形七、作业设计在家中找出红、黄、蓝、绿四种颜色的物品，并说出它们的名称。
找出圆、正方形、三角形三种形状的物品，并说出它们的名称。
2. 答案：颜色：红色的物品如苹果、消防车；黄色的物品如香蕉、鸭子；蓝色的物品如天空、裤子；绿色的物品如树叶、草地。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容1. 感知探索：通过触摸、观察等形式，让幼儿感知不同材质、形状和颜色的物品。
2. 亲子互动游戏：通过简单的亲子互动游戏，促进幼儿与家长之间的情感交流，锻炼幼儿的动作协调能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识并区分不同材质、形状和颜色的物品。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 促进亲子间的情感交流，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在活动中学会观察、发现和表达。
教学重点：培养幼儿的感知能力、动手能力和亲子互动能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种质地、形状和颜色的物品（如布料、纸张、塑料球等），亲子互动游戏道具（如彩虹伞、泡泡机等）。
2. 学具：画笔、画纸、调色盘、彩色泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种质地、形状和颜色的物品，引导幼儿观察、触摸，让幼儿在互动中感知物品的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种质地、形状和颜色的物品，进行详细讲解，引导幼儿观察、描述和表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在家长的帮助下，用画笔、泥塑等形式，创作出自己喜欢的物品。
4. 亲子互动游戏（10分钟）家长和幼儿共同参与亲子互动游戏，如捉迷藏、彩虹伞等，锻炼幼儿的动作协调能力。
教师组织幼儿和家长分享活动心得，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
六、板书设计1. 在黑板上用大字写出活动主题：“感知探索”和“亲子互动游戏”。
2. 在相应主题下，列出活动中的重点内容，如不同材质、形状和颜色的物品名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的物品，并用文字描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度、观察力、表达力和亲子互动情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，与幼儿一起寻找、探索不同材质、形状和颜色的物品，让幼儿在实践中不断成长。
0到3幼儿亲子活动教案（通用7篇）
0到3幼儿亲子活动教案（通用7篇）0到3幼儿亲子活动教案（通用7篇）能力弱的孩子提示家长帮助他共同说完介绍内容，让孩子们做到：敢说、愿说、想说。
以下是小编为大家整理分享的0到3幼儿亲子活动教案，欢迎阅读参考。
0到3幼儿亲子活动教案篇1一、活动对象： 2—3岁幼儿。
二、活动准备：动物头饰，各种蔬果教玩具三、活动流程：亲亲热热过程：宝宝和家长面向老师席地而坐成一个半圆，教师盘腿坐在宝宝对面。
教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好，我是xx老师。
”（提示家长鼓励宝宝说出自己的名字，或者和宝宝一起说）你叫什么呀，我是---‘然后大家一起拍手说：‘xx，xx，欢迎你！’”宝宝依次作介绍，直到每个宝宝都介绍到。
（温馨提示：这一环节要让宝宝开口说话，能力弱的孩子提示家长帮助他共同说完介绍内容，让孩子们做到：敢说、愿说、想说。
）说说做做手指游戏（宝宝能跟着教师，边念儿歌边愉快的表演）过程：1、看看老师用一根手指头变成了什么？（毛毛虫）2、教师边念儿歌边表演动作。
3、教师带领宝宝边念儿歌边做动作2—3遍。
附儿歌：手指游戏儿歌(一)一个手指头、一个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一个毛毛虫;(左右手指放到一起向前拱动)两个手指头、两个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一只小白兔;(两根手指放在头顶)三个手指头、三个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一只小花猫;(三根手指放在嘴边)四个手指头呀，四个手指头呀，变呀，变呀，变成一只小鸭子，嘎-嘎-嘎- （双手左右叠加，然后一张一合作鸭嘴状）五个手指头、五个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一只大螃蟹。
(作螃蟹状向前行)（温馨提示：宝宝在做动作念儿歌时，家长们要一起念，一起学，激发宝宝更多的兴趣。
）小朋友们的小手还有更多的用处切一切1、出示各种蔬菜水果（先认识几个）2、让宝宝自己上来拿水果蔬菜（家长要鼓励宝宝自己上来让小朋友学会独立大胆）3、让宝宝自由切蔬菜水果（这个游戏环节是培养宝宝动手能力，手眼协调，手部小鸡肉群的发展）0到3幼儿亲子活动教案篇2【活动目标】1、加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容1. 亲子游戏：捉迷藏、堆堆乐、踩影子等；2. 启蒙认知：颜色、形状、大小等基本概念；3. 情感交流：拥抱、亲吻、微笑等表达爱意的方式。
二、教学目标1. 培养幼儿与家长之间的亲子感情，增进相互了解；2. 帮助幼儿建立基本的概念认知，提高观察能力和动手操作能力；3. 培养幼儿愉快的情绪，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导家长与幼儿进行有效互动，让幼儿在游戏中学习；2. 教学重点：培养幼儿的基本概念认知，以及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色球、积木、画笔、纸张等；2. 学具：幼儿用书、玩具、生活用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：课堂开始时，教师组织幼儿与家长进行亲子互动游戏，如捉迷藏、堆堆乐等，让幼儿在游戏中感受到家长的关爱。
2. 例题讲解（10分钟）：教师选取一个亲子游戏，如踩影子，向家长和幼儿展示如何进行游戏，并解释游戏中的颜色、形状等基本概念。
3. 随堂练习（10分钟）：家长与幼儿共同完成一个启蒙认知任务，如找出相同颜色的球，并堆在一起。
4. 情感交流（5分钟）：教师引导家长用拥抱、亲吻等方式表达对幼儿的爱意，让幼儿感受到家庭的温暖。
教师组织家长分享本次活动的收获，并对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 亲子游戏名称及玩法；2. 基本概念：颜色、形状、大小；3. 情感交流方式：拥抱、亲吻、微笑。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个亲子游戏，并记录游戏过程中的感受；2. 答案：根据实际情况，家长可描述幼儿在游戏中的表现，以及亲子互动的愉快体验。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：引导家长与幼儿进行有效互动，让幼儿在游戏中学习；2. 教学重点：培养幼儿的基本概念认知，以及情感表达；3. 实践情景引入：确保游戏环节既有趣又能引导幼儿学习；4. 作业设计：让家长参与并记录亲子互动过程，增强家庭教育的效果。
亲子早教认知课程教案5篇
亲子早教认知课程教案5篇亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
这里给大家分享一些关于亲子早教认知课程教案5篇，供大家参考。
亲子早教课程1一、活动时间：20__年11月16日二、活动地点：浦东新区新场幼儿园三、参加对象：0—3岁幼儿和家长四、设计思路0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。
所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。
早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
五、活动目标：1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。
2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。
六、活动材料适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传七、活动流程：室外游戏——室内游戏——育儿讲座八、活动过程（一）室内：活动室一：12~24个月集体游戏：活动一：我叫___：目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己过程：1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫___。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“___、___，你真棒！”3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
活动二：玩玩说说——滚珠画目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
0到3幼儿亲子活动教案（精选3篇）
0到3幼儿亲子活动教案（精选3篇）0到3幼儿亲子活动篇1目标:初步模仿成人动作，促进宝宝动作协调发展。
准备：《幸福拍手歌》、《去郊游》音乐或者节奏感强的音乐。
过程:1.播放《幸福拍手歌》，迎接宝宝的到来，教师带着大家一起手拉手走一走，一边调动宝宝的情绪。
到宝宝基本到齐后，开始做模仿操。
2.老师带着宝宝跟着音乐一起做操。
二.哈罗时间目标：让宝宝熟悉同伴的名字，培养宝宝乐意主动、大胆与人交往的性格。
过程：1.教师熟悉每个宝宝的名字。
2.教师：“宝宝你在哪里？”问完后家长鼓励宝宝站起来大声回答：“老师，在这里。
”有的宝宝面对陌生人不愿回答，这时家长应主动替宝宝回答，给宝宝引导和示范。
3.教师一一找每个宝宝，对能主动站起来的宝宝教师请大家一起为他鼓掌，三.智慧时间——《我爱漱口》1.学会观察图片，愿意漱口，学习正确的漱口方法。
2.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
0到3幼儿亲子活动教案篇2目标：训练宝宝的手指灵活，使小手动作更加协调。
过程：1.（接上面活动）教师：大家，有点累了，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏，‘大家睡觉了。
’2.教师，请宝宝像老师一样，打开双手，伸出手指，大拇指是爸爸，爸爸要睡觉了，大拇指弯曲收拢。
食指是妈妈，妈妈也要睡觉了，食指弯曲收拢。
中指哥哥，无名指大象姐姐，小手指是弟弟，一一收拢睡觉了。
3.过了一会儿，教师说：“爸爸起床了，打开拇指。
”接着，食指，中指、无名指、小手指一一打开起床了。
4.家长和宝宝一起玩我。
建议家庭指导：宝宝刚开始玩时，如无法单独曲指，可指导宝宝另一手帮忙。
兴趣点是宝宝渐渐熟悉后可两手一起玩，还可不按顺序玩。
五.亲情互动——小蚂蚁搬豆目标：练习走平衡木，发展平衡能力。
六.彩虹伞——找颜色宝宝们随意的坐在大伞上，老师说歌谣，歌谣一停就喊出一种颜色，宝宝们要立即辨认出这个颜色然后坐到这个颜色的彩虹伞布条上。
自己辨认颜色要大一些的宝宝才能坐到，小宝宝们可以在爸爸妈妈的带领下一起玩耍。
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案通用
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿亲子早教指导手册》第四章“03岁幼儿亲子互动游戏”设计，详细内容包括：亲子感知游戏、亲子动作协调游戏、亲子语言启蒙游戏等。
二、教学目标1. 培养幼儿的感知能力，提高其对周围环境的认知水平。
2. 增进亲子之间的情感交流，提高亲子互动的质量。
3. 激发幼儿的语言兴趣，培养其初步的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：亲子动作协调游戏的操作和指导。
教学重点：亲子感知游戏、语言启蒙游戏的开展和引导。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色球、布袋、摇铃、儿歌CD、图片卡等。
2. 学具：家长自备婴儿用品（如奶瓶、尿布等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）家长和幼儿一起进入活动场地，教师引导家长和幼儿互相问候，营造轻松愉快的氛围。
教师展示彩色球、布袋等教具，引发幼儿的兴趣。
2. 亲子感知游戏（10分钟）教师指导家长和幼儿一起玩彩色球游戏，让幼儿触摸、抓取球，提高其感知能力。
家长将彩色球放入布袋，引导幼儿用手去抓，锻炼其手眼协调能力。
3. 亲子动作协调游戏（10分钟）教师示范亲子动作协调游戏，如家长抓住幼儿的手臂，一起做“飞机飞”动作。
家长和幼儿共同完成游戏，教师巡回指导，纠正动作。
4. 亲子语言启蒙游戏（10分钟）教师播放儿歌CD，引导家长和幼儿一起学唱，培养幼儿的语言兴趣。
教师出示图片卡，让家长和幼儿一起模仿图片中的动作，进行语言启蒙。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织家长和幼儿进行亲子互动练习，如模仿动物叫声、做亲子手指游戏等。
六、板书设计1. 主题：2024年幼儿园03岁亲子早教活动2. 内容：亲子感知游戏：彩色球、布袋亲子动作协调游戏：飞机飞、抓泡泡亲子语言启蒙游戏：儿歌学唱、图片模仿七、作业设计1. 作业题目：亲子互动游戏实践家长和幼儿一起完成彩色球、布袋游戏，每天至少10分钟。
家长教幼儿学唱一首儿歌，并用图片卡进行语言启蒙。
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案通用
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案通用一、教学内容本节课选自《亲子早教乐园》教材，针对03岁幼儿，围绕“动物世界”主题进行。
详细内容包括：1. 教材章节：《动物世界》2. 教学内容：认识10种动物及其特点，学习动物叫声，了解动物的生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出10种动物的名字及其特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高观察力和表达能力。
3. 通过亲子互动，增进亲子感情，培养家庭和谐氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住10种动物的名字和特点，学会模仿动物叫声。
2. 教学重点：培养幼儿对动物的观察力和表达能力，增进亲子感情。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩偶、动物叫声录音、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请家长和幼儿一起唱《动物歌》，活跃课堂氛围。
向幼儿展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 例题讲解（10分钟）：以熊猫为例，讲解熊猫的特点、生活习性和叫声。
邀请幼儿模仿熊猫的动作，引导幼儿关注动物的特点。
3. 随堂练习（15分钟）：分组进行动物模仿游戏，让幼儿在游戏中认识动物。
家长辅助幼儿完成动物卡片配对，巩固所学知识。
4. 亲子互动（10分钟）：家长与幼儿一起用画笔和画纸描绘喜欢的动物。
鼓励幼儿向家长介绍自己的作品，提高表达能力。
教师带领幼儿回顾所学动物，一起模仿动物叫声。
邀请家长分享亲子互动的喜悦，强调家庭和谐氛围的重要性。
六、板书设计1. 《动物世界》2. 内容：10种动物图片及名字动物特点、生活习性和叫声七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿绘制一幅动物画，并标注动物的名字。
家长记录幼儿在课堂上的表现，包括认识动物的个数、模仿动物叫声等。
2. 答案：作业题目1：根据幼儿绘画作品，标注动物名字。
作业题目2：家长观察记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与度，提高课堂效果。
0至3亲子早教课程教案1
0至3亲子早教课程教案一、教学内容本节课选自《0至3岁亲子早教指导手册》第三章节，详细内容主要围绕“幼儿感官启蒙”展开，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五个方面的内容。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中认识和了解自己的感官，培养感官敏感期。
2. 提高幼儿的观察力、注意力、动手能力和探索精神。
3. 增进亲子间的互动与沟通，提高家长对幼儿早期教育的认识和参与度。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在游戏中自然地认识和锻炼感官。
教学重点：培养幼儿的感官敏感期，提高观察力、注意力和探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色鲜艳的玩具、有声玩具、触感球、香味瓶、不同口味的食物等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、感官游戏盒等。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）通过唱儿歌、做手指谣等轻松愉快的方式，吸引幼儿的注意力，引入本节课的主题。
2. 感官游戏（10分钟）（1）视觉游戏：出示颜色鲜艳的玩具，让幼儿观察并说出颜色、形状等。
（2）听觉游戏：播放不同的声音，让幼儿辨别并找出发声的玩具。
（3）触觉游戏：让幼儿触摸触感球，感受不同的质地。
（4）嗅觉游戏：让幼儿闻香味瓶，辨别不同的气味。
（5）味觉游戏：让幼儿品尝不同口味的食物，感受味觉的奇妙。
3. 实践操作（10分钟）（1）亲子共同完成幼儿用书上的感官启蒙练习。
（2）家长引导幼儿用画笔、画纸进行感官创作。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固感官知识。
六、板书设计1. 板书主题：0至3岁亲子早教课程——感官启蒙2. 内容：五大感官的名称、特点及功能七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮助幼儿在日常生活中寻找并描述五种不同颜色、形状的物品。
（2）录制幼儿辨别不同声音、香味、口感的过程，并分享到班级群。
2. 答案：（1）示例：红色的苹果、蓝色的气球、黄色的香蕉、绿色的树叶、紫色的葡萄。
（2）观察幼儿在辨别过程中的表现，了解其感官发展情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整，提高教学效果。
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案(通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案(通用一、教学内容1. 触觉探索游戏：通过不同材质的物品，让宝宝在家长的引导下，进行触觉探索，培养宝宝的感知能力。
2. 音律互动游戏：以儿歌为载体，引导家长与宝宝一起进行音律互动，培养宝宝的音乐节奏感和语言表达能力。
二、教学目标1. 培养宝宝的触觉感知能力，提高其对不同材质物品的认知。
2. 培养宝宝的音乐节奏感和语言表达能力。
3. 加强亲子之间的互动，提高家长对早教的认识和参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导家长正确把握游戏节奏，让宝宝在游戏中充分感知和表达。
2. 教学重点：触觉探索和音律互动游戏的操作技巧，以及亲子互动的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：触感球、布书、沙包、水滴球等不同材质的物品。
2. 学具：小型手摇铃、沙锤、节奏棒等。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）：教师简要介绍触觉探索和音律互动游戏的目的和意义，引导家长关注宝宝的感知发展。
2. 触觉探索游戏（10分钟）：（1）教师演示：展示不同材质的物品，让宝宝触摸并描述感受。
（2）家长实操：家长与宝宝一起进行触觉探索，引导宝宝表达自己的感受。
3. 音律互动游戏（10分钟）：（1）教师演示：以儿歌《小星星》为例，示范音律互动游戏。
（2）家长实操：家长与宝宝一起唱儿歌，用学具进行节奏打击。
4. 随堂练习（10分钟）：教师提供其他儿歌，家长与宝宝进行音律互动练习。
六、板书设计1. 触觉探索游戏：展示不同材质的物品图片，标注名称。
2. 音律互动游戏：展示儿歌《小星星》的歌词和节奏图案。
七、作业设计（1）用触感球、布书等物品进行触觉探索游戏。
（2）学唱儿歌《小星星》，并用学具进行节奏打击。
2. 答案：观察宝宝的触觉探索表现，记录宝宝在音律互动中的进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注宝宝在活动中的参与度，调整教学方法和节奏。
2. 家长反馈：了解家长在活动中的体验，收集意见和建议。
3. 拓展延伸：提供更多亲子互动游戏资源，鼓励家长在日常生活中多与宝宝进行互动。
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案通用一、教学内容本节课选自《亲子早教活动指导手册》的第二章“幼儿感知与运动发展”，详细内容包括：幼儿感官游戏、亲子互动运动以及创意手眼协调活动。
主要针对03岁幼儿的身心发展特点，通过多样化的活动，促进幼儿感官和运动的协调发展。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中锻炼感官能力，提高对周围环境的认知。
2. 通过亲子互动运动，增进亲子感情，培养幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，激发创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：创意手眼协调活动的指导与实施。
教学重点：亲子互动运动中的团队协作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：感官球、彩色积木、铃铛、小球、丝巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿和家长进行亲子互动游戏，如“小球滚一滚”、“丝巾飘一飘”等，引导幼儿观察、触摸、倾听，激发幼儿的感官兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范亲子互动运动，如“亲子传球”、“爬行比赛”等，讲解游戏规则，引导幼儿和家长共同参与。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿和家长分组进行亲子互动运动，教师巡回指导，纠正动作，确保游戏顺利进行。
4. 创意手眼协调活动（5分钟）教师发放画纸、画笔、水彩等材料，引导幼儿在家长的帮助下进行手眼协调创作，如涂色、贴纸等。
教师组织幼儿和家长分享活动心得，表扬表现优秀的家庭，鼓励其他家庭。
六、板书设计1. 课程主题：03岁亲子早教活动2. 教学内容：幼儿感知与运动发展感官游戏：小球滚一滚、丝巾飘一飘亲子互动运动：亲子传球、爬行比赛创意手眼协调活动：涂色、贴纸七、作业设计1. 作业题目：亲子互动运动记录表请家长记录一周内与幼儿进行的亲子互动运动，包括运动项目、时间、地点等。
2. 答案：无固定答案，以实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，针对幼儿的表现调整教学内容和方式。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕03岁幼儿的亲子早教活动展开，依据教材《亲子早教宝典》的第三章“感知世界”和第四章“亲子互动”设计。
详细内容包括：视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官训练；亲子游戏、歌曲、舞蹈、故事等互动环节。
二、教学目标1. 培养幼儿的感官能力，提高他们对周围环境的认知和探索欲望。
2. 通过亲子互动，增进亲子感情，提高家长对幼儿教育的认识和参与度。
3. 培养幼儿的社交能力，提高他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导家长正确参与亲子互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教学重点：感官训练、亲子互动游戏、亲子歌曲舞蹈、故事分享。
四、教具与学具准备教具：感官训练玩具、音乐播放设备、故事书、卡片等。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸、贴纸等。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）：教师带领幼儿和家长做简单的自我介绍，通过一首欢快的歌曲《幸福拍手歌》引导大家进入课堂氛围。
2. 感官训练（10分钟）：教师展示感官训练玩具，引导幼儿观察、触摸、闻嗅，培养他们的感官能力。
3. 亲子游戏（10分钟）：教师组织亲子游戏“抓泡泡”，让家长和幼儿共同参与，增进亲子感情。
4. 亲子歌曲舞蹈（10分钟）：教师教唱亲子歌曲《小手拍拍》，并带领家长和幼儿一起跳舞，锻炼幼儿的肢体协调能力。
5. 故事分享（5分钟）：教师讲述一个简短有趣的亲子故事，引导家长和幼儿共同分享故事中的快乐。
6. 随堂练习（10分钟）：教师发放卡片，让家长和幼儿共同完成简单的贴纸任务，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 教学主题：03岁亲子早教活动2. 教学内容：感官训练、亲子游戏、亲子歌曲舞蹈、故事分享3. 教学重点：亲子互动、感官能力培养七、作业设计1. 作业题目：亲子互动任务卡内容：每天完成一个感官训练小游戏，家长记录幼儿的表现。
答案示例：游戏一：摸摸看材料：不同材质的物品（如布料、纸张、海绵等）方法：将物品放入一个不透明的袋子中，让幼儿伸手进去摸，猜猜是什么。
0-3岁亲子早教课程教案(5篇)
0-3岁亲子早教课程教案（5篇）亲子早教课程篇一活动目标：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
活动准备：1、花皮球若干，吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。
2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。
活动过程：一、亲亲热热：滚球1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。
师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫__X’。
”2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。
然后大家一起拍手说：“__X|__X|欢迎你！”3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩：种花1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管：“这是吸管。
”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。
”①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。
教师观察，指导。
②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。
三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画：大皮球1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。
2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。
3、教师演示玩法：取一个纸团在颜料盆中蘸一下，然后将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。
再换一个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。
4、教师向家长提出指导要求：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料进行印画；要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿在游戏中感受到不同感官的刺激，提高感官敏感度。
2. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和协调能力。
3. 增进亲子间的互动与沟通，提高家庭教育的质量。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中接受感官刺激，提高感官能力。
教学重点：触感游戏、视觉追踪、听觉辨识、味觉探索和本体觉协调等活动的引导与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：触感球、彩色积木、音乐玩具、味道瓶、小球等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，激发幼儿的兴趣。
邀请幼儿和家长共同参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范触感游戏、视觉追踪、听觉辨识、味觉探索和本体觉协调等活动，讲解活动要领。
邀请幼儿和家长共同尝试，指导操作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿和家长按照教师示范的方法进行练习，教师巡回指导。
针对不同幼儿的表现，给予鼓励和指导。
针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 课题：03岁亲子早教活动2. 内容：触感游戏视觉追踪听觉辨识味觉探索本体觉协调七、作业设计1. 作业题目：触感球游戏：回家后与家长共同完成触感球游戏，记录幼儿的触感反应。
视觉追踪：用画笔在画纸上画出一条曲线，让幼儿用手指跟踪曲线。
2. 答案：触感球游戏：记录幼儿对触感球的反应，如抓握、挤压等。
视觉追踪：幼儿能够顺利地用手指跟踪曲线。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家长可在家中开展类似的感官刺激活动，提高幼儿的感官能力。
教师可组织亲子活动，让家长更好地参与到幼儿的教育中来。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的具体实施5. 作业设计的实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应针对03岁幼儿的感官发展特点进行设计。
2023最新-0-3岁亲子早教课程教案(优秀4篇)
0-3岁亲子早教课程教案（优秀4篇）早教可以激发孩子大脑发育，挖掘孩子潜能。
大脑发展的关键时期是0-3岁的婴幼儿阶段，在此期间让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，并老师的指导下，激发孩子的潜能，才会事半功倍这里给大家分享一些关于0-3岁亲子早教课程教案，供大家参考。
这次漂亮的小编为亲带来了4篇0-3岁亲子早教课程教案，希望能够满足亲的需求。
亲子早教课程篇一设计意图：姓氏是一个人的标志之一，同时也象征着血缘和衍生，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。
大班幼儿的自我意识明显增强，孩子从对自己的关注慢慢过渡到对自己社会角色的关注。
幼儿对自我的认识处于从“主观自我”到“社会自我”的转化过程中。
同时大班幼儿对书面语言有更浓厚的兴趣，他们不再满足于了解表面现象，而喜欢寻根问底。
让幼儿了解中国传统的姓氏文化，有利于幼儿进一步认识自我，理解人的社会属性，树立正确的家庭观。
活动目标：1、认识自己的姓氏，会正确认读姓氏，懂得区分姓和名。
2、了解姓氏的由来以及一定的姓氏文化，知道姓氏与家庭的关系。
3、培养幼儿热爱家庭的情感。
活动准备：1．幼儿分成三组收集有关姓氏的资料，教师帮助幼儿整理成图或其他书面形式，以备活动中交流：中国十大姓氏，中国姓氏数量统计，西方人、香港人和中国内地人姓氏的异同。
2．幼儿对“百家姓”有一定的了解。
3．姓名树及全班幼儿的姓名卡、“姓氏统计表”一张、剪刀、笔、“百家姓”VCD一张及播放设备。
活动过程：一、区分姓和名1．出示姓名树(上面贴着全班小朋友的姓名卡)，请幼儿找到自己的姓名卡。
2．教师提问：知道自己的名字是怎么来的吗？引导幼儿区分名字中的姓和名，并正确认读自己的姓，说说：自己是随父姓还是随母姓？自己的名字是谁取的？有什么含义？3．幼儿找到自己的姓名卡，并剪下。
二、班级姓氏统计1．出示“姓氏统计表”，请幼儿将自己的姓贴在统计表上(同时，也将三位教师的姓贴在表上)，相同的姓贴在一个格里。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容本教案依据《幼儿亲子早教活动指导手册》第四章“03岁幼儿感知与运动发展”设计，详细内容涉及幼儿的触觉、视觉、听觉、味觉及本体觉等方面的感知能力培养，同时融入基础的运动技能练习，如爬行、站立、走步等。
二、教学目标1. 帮助幼儿通过多种感官活动，提高对周围环境的感知和认知能力。
2. 促进幼儿运动技能的发展，增强身体协调性和灵活性。
3. 增进亲子间的情感交流，提高家长的早教意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在活动中充分调动多种感官，进行有效感知。
教学重点：亲子互动中的沟通与指导，以及运动技能的正确引导和练习。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色小球、布书、响铃、不同质地的布料、儿童安全镜子。
2. 学具：爬行垫、平衡木、小型滑梯、儿童摇马。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织家长和幼儿围坐在一起，通过简单的亲子游戏，如“抓泡泡”活动，引导幼儿注意力和兴奋点。
2. 例题讲解（10分钟）触觉活动：教师指导家长使用不同质地的布料轻抚幼儿的手臂和脸颊，让幼儿感受不同的触感。
听觉活动：摇响铃，引导幼儿寻声定位，培养听觉注意力。
3. 随堂练习（15分钟）视觉活动：让幼儿在家长的辅助下，识别镜子中的自己，进行自我认知。
运动技能练习：亲子共同完成爬行、走平衡木、滑梯和摇马等运动项目。
4. 互动游戏（10分钟）通过“彩色小球丢丢乐”游戏，结合视觉、听觉和运动技能训练。
教师邀请家长分享活动中的观察和感受，进行简短的互动讨论。
六、板书设计1. 教学内容：以简洁明了的图示和关键词展示活动内容。
2. 教学目标：列出三个教学目标，以打钩形式突出重点。
七、作业设计1. 作业题目家长记录幼儿在触觉、视觉、听觉活动中的表现。
家长观察幼儿在运动技能练习中的进步情况。
2. 答案无固定答案，要求家长提供详实的观察记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思教师针对活动中幼儿和家长的参与度、互动情况进行反思，调整教学方法。
幼儿园0—3岁亲子早教活动优质教案通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动优质教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿亲子早教指导手册》第四章“感知运动发展”设计，详细内容涵盖幼儿在03岁阶段对形状、颜色、大小等基本概念的认知，通过亲子互动游戏，促进幼儿感知和运动技能的提升。
二、教学目标1. 帮助幼儿通过感官体验，认识基本形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿的观察力、注意力及手眼协调能力。
3. 通过亲子互动，增进幼儿与家长之间的情感交流。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿对形状、颜色、大小的辨识能力。
教学重点：亲子间的有效互动，幼儿在游戏中的参与度。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、彩色球、大小不一的布块。
2. 学具：家庭常见物品，如水果、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示形状卡片，引导幼儿观察并说出形状名称。
家长与幼儿一起触摸、讨论形状的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出彩色球，讲解颜色概念，引导幼儿进行颜色配对。
家长协助幼儿完成配对任务，并给予鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发大小不一的布块，引导幼儿通过触摸感受大小差异。
家长与幼儿共同完成大小排序游戏。
4. 亲子互动游戏（10分钟）教师设计“找出隐藏的物品”游戏，家长与幼儿共同参与，提高幼儿的观察力。
游戏过程中，教师观察幼儿的参与情况，给予适时指导。
教师邀请家长分享亲子互动过程中的心得体会。
六、板书设计1. 形状卡片：圆形、正方形、三角形等。
2. 颜色配对：红色、蓝色、黄色等。
3. 大小排序：大、中、小。
七、作业设计1. 作业题目：找出家中的形状、颜色、大小不同的物品。
2. 答案：家长记录幼儿找到的物品，与幼儿一起分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 亲子互动游戏的设置。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点设定重点：亲子间的有效互动，幼儿在游戏中的参与度。
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五是实践能力强。不仅认识能力强，而且实践能力也强，就是通常人们所说的“心灵敏”。
幼儿园
19—24月龄早教活动内容安排
活动目标：
1、宝宝愿意开口说话，会说“大家好”或说出自己的名字。
2、体验相互间的友情情感。
活动目标：
1、感受歌曲的开朗、欢乐，体验小鱼的喜悦情趣。
2、激发宝宝对音乐活动的兴趣，愿意跟着老师一起听音乐做游戏。
活动目标：
锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐烦。
活动目标：
1、通过走斜坡增加宝宝行走时下肢各关节屈曲的角度，发展宝宝的平均能力。
2、培养宝宝不怕困难、英勇拼搏的优良品质。
早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么去培养可能都各有千秋。早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪惠过人。父母都希望自己的孩子聪惠、智力高。大凡说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处：
六是语言发展较完善，能较完整、确凿地用语言来表达自己的思想感想，对识字和阅读也开始得较早，学得较好。
所以，对幼儿的智力开发，也应从以上6个方面去发掘和培养，而且还必须从培养幼儿的兴趣着手，以其能接受为前提，使幼儿学有兴趣、学有动力。
一是感知和观察力机敏、精准，简易发现，辨别各种事物之间的纤细差异。例如有10只兔子，观察力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些，哪一只兔子较短些；而观察力大凡的幼儿，则不易辨别出来。
二是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢，而且能很快回忆，正确运用。例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中还能正确使用。
活动目标：
1、能用点头、挥手，飞吻等动作说再见。
2、知道离开时要说再见。
教师与宝宝、家长一起唱：再见了!再见了!宝宝再见了！再见！再见！再见！再见！宝宝再见了！
开发幼儿智力从培养幼儿兴趣开始
早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么去培养可能都各有千秋。早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪惠过人。父母都希望自己的孩子聪惠、智力高。大凡说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处：