趣味数学小故事 阿拉伯数字的由来精编版
阿拉伯数字的由来（精简版）
阿拉伯数字的由来阿拉伯数字的由来阿拉伯数字是国际上通用的一种数字符号.就是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号，这十个数字符号，是为了计数和算术运算而采用的约定写法，是国际通用的数码，也称为阿拉伯数码。
采取位值法，高位在左，低位在右，从左往右书写。
借助一些简单的数学符号，它自成一个记数表意系统.这个系统可以明确的表示所有的有理数。
为了表示极大或极小的数字，人们在阿拉伯数字的基础上创造了科学记数法。
“阿拉伯数字”的由来阿拉伯数字，是现今国际通用数字。
最初由印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。
正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。
阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成。
采取位值法，高位在左，低位在右，从左往右书写。
借助一些简单的数学符号，这个系统可以明确的表示所有的有理数。
为了表示极大或极小的数字，人们在阿拉伯数字的基础上创造了科学记数法。
历史起源公元500年前后，随着经济、婆罗门文化的兴起和发展，印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位。
天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破：他把数字记在一个个格子里，如果第一格里有一个符号，比如是一个代表1的圆点，那末第二格里的同样圆点就表示十，而第三格里的圆点就代表一百。
这样，不仅是数字符号本身，而且是它们所在的位置次序也同样拥有了重要意义。
以后，印度的学者又引出了作为零的符号。
可以这么说，这些符号和表示方法是今天阿拉伯数字的老祖先了。
阿拉伯数字的发明其实，阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的，而是古代印度人创造的。
古时候，印度人把一些横线刻在石板上表示数，一横表示1，二横表示2……后来，他们改用棕榈树叶或白桦树皮作为书写材料，并把一些笔画连了起来，例如，把表示2的两横写成Z，把表示3的三横写成等。
公元8世纪，印度一位叫堪克的数学家，携带数字书籍和天文图表，随着商人的驼群，来到了阿拉伯的首都巴格达城。
趣味数学小故事之阿拉伯数字的由来
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阿拉伯数字来历的故事
阿拉伯数字来历的故事阿拉伯数字，也被称为西方数字或十进制数字系统，是我们现代日常生活中广泛使用的数字系统。
它是我们进行数学计算、计数和表示数字的基础。
那么，它的来历是怎样的呢？阿拉伯数字起源于古代印度，在9世纪左右传入阿拉伯世界。
这套数字系统最早在印度出现，被称为“布拉米数字”。
布拉米数字是一种基于位值的数字表示方法，其特征在于每个数字都有一定的位值，并且可以通过组合这些数字来表示不同的数值。
在9世纪时，阿拉伯帝国位于科学、哲学和数学的巅峰时期。
阿拉伯人热衷于学习和翻译古代希腊、印度和波斯的著作，其中包括数学领域的文献。
他们对布拉米数字表示法进行了深入研究和改进。
随着阿拉伯学者的贡献，阿拉伯数字逐渐在西方世界流行起来。
这套数字系统最特殊的地方在于使用了0-9这十个数字，而其他传统的数字系统常常需要更多的符号来表示更大的数值。
阿拉伯数字的优势在于其简洁和高效的表示法。
每个数字都有一个位值，通过摆放数字的不同位置，可以表示各种数量的组合。
这种位值表示法被称为十进制系统，因为它基于十个数字。
这个系统与其他传统的数字系统相比，更易于理解和使用。
阿拉伯数字的传播主要得益于欧洲与阿拉伯世界之间的联系与交流。
这种数字系统扩大了数学和科学领域的发展，并成为现代科学、计算和金融的重要基石。
总体而言，阿拉伯数字的来历可以追溯到古代印度，并在阿拉伯世界得到发展和推广。
阿拉伯数字的出现极大地改变了我们对数字的认识，使数学和科学取得了飞速发展。
如今，阿拉伯数字已经成为全球通用的数字系统，对我们日常生活和学习产生了巨大影响。
数学数字的由来范文
数学数字的由来范文起源公元500年前后，随着经济、种姓制度的兴起和发展，印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位。
天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破：他把数字记在一个个格子里，如果第一格里有一个符号，比如是一个代表1的圆点，那么第二格里的同样圆点就表示十，而第三格里的圆点就代表一百。
这样，不仅是数字符号本身，而且是它们所在的位置次序也同样拥有了重要意义。
以后，印度的学者又引出了作为零的符号。
可以这么说，这些符号和表示方法是今天阿拉伯数字的老祖先了。
印度数字公元3世纪，古印度的一位科学家巴格达发明了阿拉伯数字。
最古的计数目大概至多到3，为了要设想“4”这个数字，就必须把2和2加起来，5是2加2加1，3这个数字是2加1得来的，大概较晚才出现了用手写的五指表示5这个数字和用双手的十指表示10这个数字。
这个原则实际也是数学计算的基础。
罗马的计数只有到Ⅴ（即5）的数字，Ⅹ（即10）以内的数字则由Ⅴ（5）和其它数字组合起来。
Ⅹ是两个Ⅴ的组合，同一数字符号根据它与其他数字符号位置关系而具有不同的量。
这样就开始有了数字位置的概念，在数学上这个重要的贡献应归于两河流域的古代居民，后来古鳊人在这个基础上加以改进，并发明了表达数字的1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十个符号，这就成为今天记数的基础。
八世纪印度出现了有零的符号的最老的刻版记录。
当时称零为首那。
两百年后，阿拉伯人征服了周围的民族，建立了东起印度，西从非洲到西班牙的阿拉伯帝国。
后来，这个大帝国成东、西两个国家。
由于这两个国家的各代君王都奖励文化和艺术，所以两国的首都都非常繁荣，而其中特别繁华的是东都，巴格达，西来的希腊文化，东来的印度文化都汇集到这里来了。
阿拉伯人将两种文化理解消化，从而创造了独特的阿拉伯文化。
大约700年前后，阿拉伯人征服了旁遮普地区，他们吃惊地发现：被征服地区的数学比他们先进。
于是设法吸收这些数字。
771年，印度北部的数学家被抓到了阿拉伯的巴格达，被迫给当地人传授新的数学符号和体系，以及印度式的计算方法（用的计算法）。
经典小学数学趣味故事：阿拉伯数字的来源
阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是国际上通⽤的数码。
这种数字的创制并⾮阿拉伯⼈，但也不能抹掉阿拉伯⼈的功劳。
阿拉伯数字最初出⾃印度⼈之⼿，也是他们的祖先在⽣产实践中逐步创造出来的。
公元前3世纪，印度出现了整套的数字，但各地的写法不⼀，其中典型的是婆罗门式，它的独到之处就是从1～9每个数都有专⽤符号，现代数字就是从它们中脱胎⽽来的。
当时，“0”还没有出现。
到了笈多时代(300-500年)才有了“0”。
这样，⼀套完整的数字便产⽣了。
这就是古代印度⼈民对世界⽂化的巨⼤贡献。
印度数字⾸先传到斯⾥兰卡、缅甸、柬埔寨等国。
7-8世纪，随着地跨亚、⾮、欧三洲的阿拉伯帝国的崛起，阿拉伯⼈如饥似渴地吸取古希腊、罗马、印度等国的先进⽂化，⼤量翻译其科学著作。
771年，印度天⽂学家、旅⾏家⽑卡访问阿拉伯帝国阿拨斯王朝(750-1258年)的⾸都巴格达，将随⾝携带的⼀部印度天⽂学著作《西德罕塔》献给了当时的哈⾥发曼苏尔(757-775)，曼苏尔令翻译成阿拉伯⽂，取名为《信德欣德》。
此书中有⼤量的数字，因此称“印度数字”，原意即为“从印度来的”。
阿拉伯数学家花拉⼦密(约780-850)和海伯什等⾸先接受了印度数字，并在天⽂表中运⽤。
他们放弃了⾃⼰的28个字母，在实践中加以修改完善，并毫⽆保留地把它介绍给西⽅。
9世纪初，花拉⼦密发表《印度计数算法》，阐述了印度数字及应⽤⽅法。
印度数字取代了冗长笨拙的罗马数字，在欧洲传播，遭到⼀些基督教徒的反对，但实践证明优于罗马数字。
1202年意⼤利雷俄那多所发⾏的《计算之书》，标志着欧洲使⽤印度数字的开始。
该书共15章，开章说：“印度九个数字是：‘9、8、7、6、5、4、3、2、1’，⽤这九个数字及阿拉伯⼈称作sifr(零)的记号‘0’，任何数都可以表⽰出来。
”14世纪时中国的印刷术传到欧洲，更加速了印度数字在欧洲的推⼴应⽤，逐渐为欧洲⼈所采⽤。
阿拉伯数字的由来
2 45
1
013456…
9个角
2 45
1
零个角!
013456…
2 45
1
2 45
1
古印度
阿拉伯人掌握、改进
西方
西方人把这些数字成为阿拉伯数字。
阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。
2 45
1
数字的写法
古印度人根据角的个数来命名数字。
013456…
2 45
一个角
2个角
013456…
3个角
4个角
2 45
1
5个角
6个角
013456…பைடு நூலகம்
7个角
8个角
013456…
数理14级1班 姓名：张雪健
联系作者qq：1483716546
2 45
1
我是阿拉伯人， 数字叫阿拉伯数字， 你说数字是不是我们发明的？
013456…
2 45
1
公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并不完全一致， 其中最有代表性的是婆罗门式：这一组数字在当时是比较常用的。它的特 点是从“1”到“9”每个数都有专字。现代数字就是由这一组数字演化而来。 在这一组数字中，还没有出现“0”（零）的符号。“0”这个数字是到了笈 多王朝（公元320—550年）时期才出现的。公元四世纪完成的数学著作 《太阳手册》中，已使用“0”的符号，当时只是实心小圆点“·”。后来， 小圆点演化成为小圆圈“0”。这样，一套从“1”到“0”的数字就趋于完善 了。这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。 印度数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等印度的近邻国家。 公元七到八世纪，地跨亚非欧三洲的阿拉伯帝国崛起。阿拉伯帝国在向四 周扩张的同时，阿拉伯人也广泛汲取古代希腊、罗马、印度等国的先进文 化，大量翻译这些国家的科学著作。由此，印度数字便被阿拉伯人吸收和 采纳。 阿拉伯人掌握了印度数字后，很快又把它介绍给欧洲人。中世纪的欧洲人， 在计数时使用的是冗长的罗马数字，十分不方便。因此，简单而明了的印 度数字一传到欧洲，就受到欧洲人的欢迎， 西方人接受了经阿拉伯传来的 013456… 印度数字，但他们当时忽视了古代印度人，而只认为是阿拉伯人的功绩， 因而称其为阿拉伯数字，这个错误的称呼一直流传至今。
趣味数学小故事之阿拉伯数字的由来
趣味数学小故事之阿拉伯数字的由来阿拉伯数字，是现今国际通用数字。
最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。
正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为"阿拉伯数字"。
以下是小编为大家整理的趣味数学小故事之阿拉伯数字的由来，希望对大家有所帮助。
1、阿拉伯数字的由来小明是个喜欢问问题的孩子。
有一天，他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为阿拉伯数字呢？于是他就去问他的当数学老师的妈妈：0-9既然叫阿拉伯数字，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？妈妈摇摇头，说：阿拉伯数字实际是印度人发明的。
大约在1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就可以写成。
后来，由于各国之间的接触，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。
就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。
因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为阿拉伯数字。
小明高兴地说：原来是这样。
妈妈，这可不可以叫做将错就错呢？小明和妈妈都笑了。
2、盗窃案盗贼非常狡猾，现场没有留下任何线索，而保险柜里的钱却不翼而飞了。
盗贼怎么会知道密码的呢？柯南在现场发现了一张小纸条，上面写着1008，1260，1386，1134这4个数字，可是密码只能是3位数呀，它和这四个数有什么关系呢？突然柯南脑中灵光一闪，他快速地计算了一下，然后在保险柜上按了3个数字，保险柜开了。
你知道密码是多少吗？你怎么得到的？答案：1+8=1+2+6=1+1+3+4=9 1+3+8+6=18拓展历史起源公元500年前后，随着经济、种姓制度的兴起和发展，印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位。
天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破：他把数字记在一个个格子里，如果第一格里有一个符号，比如是一个代表1的圆点，那么第二格里的同样圆点就表示十，而第三格里的圆点就代表一百。
数学史的大事件——阿拉伯数字的来历
数学史的大事件——阿拉伯数字的来历历史1、起源公元500年前后，随着经济、婆罗门文化的兴起和发展，印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位。
天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破：他把数字记在一个个格子里，如果第一格里有一个符号，比如是一个代表1的圆点，那末第二格里的同样圆点就表示十，而第三格里的圆点就代表一百。
这样，不仅是数字符号本身，而且是它们所在的位置次序也同样拥有了重要意义。
以后，印度的学者又引出了作为零的符号。
可以这么说，这些符号和表示方法是今天阿拉伯数字的老祖先了。
2、阿拉伯数字应该称为印度数字公元3世纪，古印度的一位科学家巴格达发明了阿拉伯数字。
最古的计数目大概至多到3，为了要设想“4”这个数字，就必须把2和2加起来，5是2加2加1，3这个数字是2加1得来的，大概较晚才出现了用手写的五指表示5这个数字和用双手的十指表示10这个数字。
这个原则实际也是数学计算的基础。
罗马的计数只有到Ⅴ（即5）的数字，Ⅹ（即10）以内的数字则由Ⅴ（5）和其它数字组合起来。
Ⅹ是两个Ⅴ的组合，同一数字符号根据它与其他数字符号位置关系而具有不同的量。
这样就开始有了数字位置的概念，在数学上这个重要的贡献应归于两河流域的古代居民，后来古鳊人在这个基础上加以改进，并发明了表达数字的1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十个符号，这就成为今天记数的基础。
八世纪印度出现了有零的符号的最老的刻版记录。
当时称零为首那。
两百年后，团结在伊斯兰教下的阿拉伯人征服了周围的民族，建立了东起印度，西从非洲到西班牙的阿拉伯帝国。
后来，这个伊斯兰大帝国分裂成东、西两个国家。
由于这两个国家的各代君王都奖励文化和艺术，所以两国的首都都非常繁荣，而其中特别繁华的是东都——巴格达，西来的希腊文化，东来的印度文化都汇集到这里来了。
阿拉伯人将两种文化理解消化，从而创造了独特的阿拉伯文化。
大约700年前后，阿拉伯人征服了旁遮普地区，他们吃惊地发现：被征服地区的数学比他们先进。
阿拉伯数字故事
阿拉伯数字故事
在古老的阿拉伯世界里，有一位年轻的商人名叫阿里。
他是一个勇敢、聪明的年轻人，常常在市集上买卖各种珠宝和奇珍异宝。
他的生意非常兴隆，因为他懂得如何使用阿拉伯数字进行计算和交易。
有一天，阿里听说了一条传闻，说有一座神秘的宝藏埋藏在沙漠深处，只有懂得阿拉伯数字的人才能找到它。
阿里决定踏上寻宝的旅程，他带着一张地图和一些必需品，独自一人踏上了前往沙漠的征途。
在沙漠中，阿里遇到了一位老人，老人告诉他，要找到宝藏，必须解开一道由阿拉伯数字组成的密码。
阿里开始仔细地研究地图和密码，他发现这些数字并不是简单的计数符号，而是隐藏着宝藏的线索。
经过一番艰苦的寻找，阿里终于找到了宝藏的所在地。
他打开宝藏，发现里面装满了闪闪发光的珠宝和黄金。
阿里高兴地笑了，他明白，如果没有阿拉伯数字的帮助，他是无法找到这些财富的。
阿里带着宝藏返回了市集，他用这些财富帮助了更多的人，建立了一所学校，教授年轻人阿拉伯数字的使用方法。
他希望更多的人能够像他一样，通过阿拉伯数字来改变自己的命运。
这个故事告诉我们，阿拉伯数字不仅是一种计数工具，更是一种智慧和力量的象征。
它的出现改变了人类的计算方式，促进了数学和商业的发展。
正是因为阿拉伯数字的普及和运用，人类社会才得以迅速发展，各种科学技术也得以迅速进步。
因此，我们要珍惜阿拉伯数字，学会正确地使用它，发挥它的作用。
只有这样，我们才能更好地应对生活和工作中的各种挑战，创造更加美好的未来。
让我们共同努力，让阿拉伯数字成为我们前进的力量，引领我们走向成功的道路。
阿拉伯数字的由来
乘法分配律
老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木（1+2+3）。 老师问：'这是谁的作业本？' 一个学生站起来：'是我的！' 老师：'你叫什么名字？' 学生：'木林森！' 老师：'那你怎么把名字写成这样呢？' 学生：'我用的是乘法分配律！
左右分开
老师出了一道题：8÷2=？ 随后问大家：'8分为两半等于几？' 皮皮回答：'等于0！' 老师说：'怎么会呢？' 皮皮解释：'上下分开！' 丁丁说道：'不对，等于耳朵！' 老师：'哦？' 丁丁回答：'左右分开呗！
（一束）（没门）（二十五）（年龄）（5元）（鲜）
笑话
奶奶：“1＋2等于几？” 孙子：“等于3。” 奶奶：“答对了，因此你会得到3块糖。” 孙子：“早知道是这样，我就说是等于5好了。
四舍五入
仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？” 妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找 爸爸做什么？”“我向爸爸要5角钱。” “为什么？”妈妈问道。 “在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1 元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔 回答说。 妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？” 仔仔得意地说：“是呀，数学上要四舍五入，因此，爸爸 要付我5角钱。
脑筋急转弯
王芬和李丽是同班最要好的同学，她们约好去医院探望老师，王芬买 了5束花，李丽买了4束花，进病房后她俩将花合在一起送给了老师， 你知道她们的老师一共收到了几束花？ 一个房间里全是窗户(口头语） 有一个数字，去掉二变成十五，去掉五变成二十，去掉十变成二五。 请问是啥数字？ 什么东西能加不能减？ 有一本书，兄弟俩都想买。如果用哥哥的钱单买要缺5元钱，如果用 弟弟的钱买缺1角钱，如果两人把钱和起来只买一本书，钱仍然不够 。那么这本书的价钱是多少呢？ 鱼和羊是兄弟(打一个字）
阿拉伯数字的起源
阿拉伯数字的起源
我们把数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0叫作“阿拉伯数字”。
实际上，这些数字并不是阿拉伯人创造出来的，它产生于印度。
那么，为什么又把它们叫作“阿拉伯数字”呢？
７世纪，团结要伊斯兰教下的阿位伯人征服了周围的民族，建立了东起印度，西经非洲到西班牙的撒拉逊帝国。
后来，这个伊斯兰大帝国分裂成东、西两个国家。
由于这两个国家各代君王都鼓励文化和艺术，所以两国的首都非常繁荣。
特别繁荣的是东都－－巴格达，这里产生了独特的阿拉伯文化。
７５１年，有一位印度的天文学家拜访巴格达王宫，他带来了印度制造的天文表，并把它献给了当时的国王。
印度数字1、2、3、4以及印度式的计算方法（即我们现在用的方法）也正是这个时候介绍给阿拉伯人的。
古代印度是人类文明的发源地。
古代印度人在文学、哲学和自然科学等方面有独创性的贡献。
在文学方面，有不朽的史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》。
在哲学方面，创立了“因明学”，类似今天的逻辑学。
在自然科学方面，最杰出的贡献就是发明了目前世界通用的计算法，创造了包括“0”在内的10个数字符号。
由于印度数字和印度计算法既简单又方便，它的优点远远超过其它的计算法，所以很快由阿拉伯人广泛传播到欧洲各国。
由于这种数字是从阿拉伯传往欧洲，因此，欧洲人将其称为“阿拉伯数字”。
在印度产生的数字被称为“阿拉伯数字”的原因就在于此。
阿拉伯数字_数学小故事三年级作文200字
阿拉伯数字_数学小故事三年级作文200字
既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈?”
妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。
大约在1520xx年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。
后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。
就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。
因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。
”
明明听了说：“原来是这样。
妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢?”妈妈笑了。
阿拉伯数字的由来
阿拉伯数字的由来
我们平时用的阿拉伯数字，其实起源于印度。
从印度的婆罗米数字到今天的阿拉伯数字，数字的书写和使用经历了长时间的发展。
早期的婆罗米数字中，并没有符号“0”，一般以空位或者点来表示。
公元628年，印度数学家婆罗摩笈多首次引入了零的符号。
公元876年，印度瓜廖尔城出土了一块石碑，用圆圈“0”符号表示零，目前发现最早的就出现在这块瓜廖尔石碑上。
公元700年左右，印度数字传入阿拉伯，后来再从阿拉伯传播到欧洲。
从12世纪开始，欧洲已经广泛接受阿拉伯数字，到15世纪时，阿拉伯数字已经基本替代了罗马数字。
印度数字传入阿拉伯地区时，演变出了两种阿拉伯数字：中东地区阿拉伯人使用的东阿拉伯数字和西班牙地区阿拉伯人使用的西阿拉伯数字（即戈巴尔数字，“戈巴尔”是对西阿拉伯数字的称呼）。
东阿拉伯数字仍在埃及东边的阿拉伯国家使用，那里将这种数字称为印度数字。
西阿拉伯数字又经过许多数学家的改进，慢慢演变成我们现在使用的阿拉伯数字。
而在印度，传统的天城体数字仍在使用，作为印度官方语言之一的印地语就是使用天城体字母书写的。
公元8世纪左右，印度数字随着佛学东渐曾传入过中国，但并未被当时的中文书写系统所接纳。
大约在公元13到14世纪之间，阿拉伯数字“卷土重来”，由伊斯兰教徒带入中国，不过，同样又以“销声匿迹”而告终。
明末清初，中国学者开始大量翻译西方的数学著作，如李之藻与利玛窦合译的《同文算指》（1613年），但是书中的阿拉伯数字都被翻译为汉字数字。
目
前发现的我国最早使用阿拉伯数字用于数学运算的是在清光绪元年（1875年）出版的《笔算数学》，书中对引进的阿拉伯数字做了介绍及使用。
数学小故事
阿拉伯数字的由来阿拉伯数字，是现今国际通用数字。
最初由印度人发明，公元3世纪，古印度的一位科学家巴格达发明了阿拉伯数字，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。
正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”（也可以说是人们弄错，误称为阿拉伯数字）。
阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成。
采取位值法，高位在左，低位在右，从左往右书写。
借助一些简单的数学符号（小数点、负号、百分号等），这个系统可以明确的表示所有的有理数。
为了表示极大或极小的数字，人们在阿拉伯数字的基础上创造了科学记数法。
数字的争吵在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。
瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。
瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1＋0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！”“0”针锋相对。
你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！”“这就是你见识少了。
”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？”“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。
”“1”信心十足地说。
听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？”眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。
幼儿园课堂小故事-阿拉伯数字的来历
阿拉伯人掌握了印度数字后，很快又把它介绍给欧洲人.中世纪的 欧洲人，在计数时使用的是冗长的罗马数字，十分不方便.因此， 简单而明了的印度数字一传到欧洲，就受到欧洲人的欢迎.可是， 开始时印度数字取代罗马数字，却遭到了基督教教会的强烈反对 ，因为这是来自“异教徒”的知识.但实践证明印度数字远远优于罗 马数字.
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数字历史
到公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并不完全 一致，其中最有代表性的是婆罗门式：这一组数字在当时是比较常用的. 它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字.现代数字就是由这一组数字演化 而来.在这一组数字中，还没有出现“0”(零)的符号
数字历史
“0”这个数字是到了笈多王朝(公元320—550 年)时期才出现的.公元四世纪完成的数学著 作《太阳手册》中，已使用“0”的符号，当 时只是实心小圆点“·”.后来，小圆点演化成 为小圆圈“0”. 这样，一套从“1”到“0”的数字就趋于完善了 .这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献.
阿拉伯数字容易通 过改变小数点位置 而产生变化。所以 在特殊场合（如银 行）不能完全替代 大写的汉字数字。
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使 第用
四
章规 则
使用规则
在科技书刊中，阿拉伯数字因其“笔画简单 、结构科学、形象清晰、组数简短”等特点 ，有着很高的使用频率，其用法是否正确 及规范，直接关系到科技期刊的质量。
使用规则
阿拉伯数字书写规则 （1）纯小数小数点前的“0”不能省略。不论是叙述性文字或图表中， 纯小数小数点前的“0”都不能省略，不能出现诸如“.27、.39”等格式的 数字。 （2）阿拉伯数字不能与除“万”、“亿”及 SI 词头中文符号外的汉字数 词连用。如：“一千三百万”可以改写成“1 300 万”，但不能写成“1 千 3 百万”。 （3）4 位或 4 位以上的数字，在书写时采用三位分节法。
趣味数学小故事 阿拉伯数字的由来-最新学习文档
趣味数学小故事阿拉伯数字的由来
1、阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢问问题的孩子。
有一天，他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为阿拉伯数字呢？
于是他就去问他的当数学老师的妈妈：0-9既然叫阿拉伯数字，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？
妈妈摇摇头，说：阿拉伯数字实际是印度人发明的。
大约在1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就可以写成。
后来，由于各国之间的接触，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。
就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。
因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为阿拉伯数字。
小明高兴地说：原来是这样。
妈妈，这可不可以叫做将错就错呢？小明和妈妈都笑了。
2、盗窃案
盗贼非常狡猾，现场没有留下任何线索，而保险柜里的钱却不翼而飞了。
盗贼怎么会知道密码的呢？柯南在现场发现了一张小纸条，上面写着1008，1260，1386，1134这4个数字，可是密码只能是3位数呀，它和这四个数有什么关系呢？突然柯南脑中灵光一闪，他快速地计算了一下，然后在保险
柜上按了3个数字，保险柜开了。
你知道密码是多少吗？你怎么得到的？
答案
1+8=1+2+6=1+1+3+4=9 1+3+8+6=18。
【一年级】阿拉伯数字的由来
【一年级】阿拉伯数字的由来
小作者介绍
宁波市镇海区乔梓学校
一（3）班韩一诺
指导老师郭诗波
正文
今年9月，我成为了一名小学生，接触到了“数学”这门学科。
在课上，老师教我们说“0~9”这些数字叫做阿拉伯数字。
听到这个名字，我的问题匣子一下被打开了：“老师，这些数字一定是阿拉伯人创造的，对吗？”
老师听到我的问题笑着摸摸我的头说：“一诺，你真是个会思考的孩子，但是，这回你可猜错了哦！”
这可激起了我的好奇心：“老师，那这些数字是哪个国家的创造的呢？又为什么要叫阿拉伯数字呢？”
老师耐心地告诉我：
“阿拉伯数字实际是印度人发明的。
大约在1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就可以写成。
后来，由于各国之间的接触，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。
就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。
因为阿拉伯人在传播这种数字方面起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为'阿拉伯数字’。
”
“哦，原来是这样啊”我恍然大悟，我笑着和老师说：“老师，这是不是就叫做将错就错呢？哈哈。
”听了我的话，老师也不禁哈哈大笑起来。
今日小讨论
同学们还知道其他的数字记录方式吗？
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1、阿拉伯数字的由来小明是个喜欢问问题的孩子。
有一天，他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为阿拉伯数字呢？于是他就去问他的当数学老师的妈妈：0-9既然叫阿拉伯数字，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？妈妈摇摇头，说：阿拉伯数字实际是印度人发明的。
大约在1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就可以写成。
后来，由于各国之间的接触，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。
就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。
因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为阿拉伯数字。
小明高兴地说：原来是这样。
妈妈，这可不可以叫做将错就错呢？小明和妈妈都笑了。
2、盗窃案盗贼非常狡猾，现场没有留下任何线索，而保险柜里的钱却不翼而飞了。
盗贼怎么会知道密码的呢？柯南在现场发现了一张小纸条，上面写着1008，1260，1386，1134这4个数字，可是密码只能是3位数呀，它和这四个数有什么关系呢？突然柯南脑中灵光一闪，他快速地计算了一下，然后在保险柜上按了3个数字，保险柜开了。
你知道密码是多少吗？你怎么得到的？答案1+8=1+2+6=1+1+3+4=9 1+3+8+6=18
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