阿坝师范高等专科学校双语教育系

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羌语保持的语言人类学思考

语人来说，年轻人大多从小自然习得双语，入学前已经具备足够的汉语能力，属于自然双语（ａｓ．
而后者仅仅是一个户籍概念的划分。￣ｔＪ，Ｉ虽是唯
收稿日期：２０１２— ０８—１０
作者简介：叶小军（１９７５一），男，江苏泰州人，助理研究员，主要从事英语教学、民族文化、跨文化比较研究。
黑龙江民族丛刊（双月刊）
２０１３年第１期（总第１３２期）
民族学与人类学
羌语保持的语言人类学思考
叶小军
（阿坝师范高等专科学校，四川汶川６２３００２）
摘
要：有关语言保持的各种努力未能有效扼制羌语消亡的趋势，羌族聚居区的语言保持需要首先解
一
、
羌语现状
目前的羌语人主要有单、双语之分。单语人主要为老年人，中年以下基本两个不同的概念。真
能力（本文的“ 汉语 ” 均指四川方言）。就羌汉双
正的羌语区应该是以羌语为家庭和社区语言的，
有些能听懂，却不能说羌语，属于“ 被动双语 ” （ｒｅ．
ｃｅｐｔｉｖｅｂｉｌｉｎｇｕａｌｉｓｍ），有些甚至都已经听不懂了。现在的羌语人群已经呈现出明显的中老年化趋势，一旦这些祖辈、父辈人离世，羌语失传的趋势
决好语言的社会地位和经济地位两大问题，在国家语言政策和语言规划的支持下，以羌语保护区的建设为平

阿坝师范学院

系部简介
系部概况
系主任：雷晓蔚
系党委书记：梁潘
现任领导
系副主任：王仕旭
系部概况
系部风采
师资队伍
物理与电子科学系现有专职教师 20 名，其中教授 2 名，副教授（副研究员） 6 名，讲师9名，另有兼职教师 11名，其中教授 2 名，高级工程师 3 名。专职教师中具有博士、硕士学位教师比例超 50%。
电子信息工程技术
专业建设
培养具有一定的嵌入式系统工程基础理论，和很强的应用能力，能够设计硬件电路和和开发应用软件。
嵌入式系统工程
专业建设
培养德、智、体全面发展，掌握计算机、网络、自动控制的基本理论知识和技能，能熟练使用和维护计算机控制设备，具有控制工程的实施和开发能力的高等技术应用性人才。
学校渊源于1938年的茂县简易乡村师范学校，正式创办于1978年，是经国务院批准建立的省属普通高校。学校是教育部中央教科所艺术教育中心副理事长单位和艺术教育实验基地。学校校区位于被联合国评为“灾后重建最佳范例”的国家5A级风景区、长寿之乡汶川县水磨镇。
学校现开办有系部总计14个：中文系、体育系、人文社会科学系、数学与财经系、外语系、音乐舞蹈系、基础教育系、化学化工与生命科学系、物理与电子科学系、计算机科学系、管理系、美术系、双语教育系以及少数民族预科部。
李曾 June 18th
开设汉语言文学、文秘、体育教育、体育保健、社会体育、地理教育、思想政治教育、历史教育、数学教育、会计电算化、英语教育、旅游英语、商务日语、音乐教育、音乐舞蹈教育、音乐表演、舞蹈表演、学前教育、小学教育、化学教育、生物教育、电子信息工程技术、物理教育、计算机控制技术、嵌入式系统工程、旅游管理、商务企业管理、保险实务、工程造价、美术教育、艺术设计、双语教育等文、理、工、管、法、艺术、教育7个学科门类37个专科专业。

阿坝师专外语系简介

阿坝师专外语系始建于 1 9 8 5 年，在二十多年的发展历程中，外语系的办学规模、师资队伍、专业建设、
人才培养等方面实现了质的飞跃。并取得了可喜的成绩。如今外语系在校学生9 0 0 多人，是学校办学规模最：
才一。
方面根据社会人才需求形势的变化和专业发展要求，在已有英语教育专业的基础上又开办了英语教育 ( 一
学英语教育方向 ) 和旅游英语两个专业：另一方面努力探索专业建设
与发展的有效途径，构建了科学合理的专业人才培养方案和课程体系，
英语演讲比赛
业率长期保持在9 0 ％以上，毕业生也普遍受到用人单位的肯定和好评。
外语系教师在做好教学工作的同时。也积极投入到科研工作中。
近年来外语系教师在各级刊物发表的学术论文、科研成果、翻译作品
共百余篇。其中部分成果获得了校内优秀科研成果奖和四川省高校优
秀科研成果奖。另外，外语系还承担国家基础教育实验中心外语教育
研究中心子课题2 项、省教育厅科研课题5 项、校级科研课题 1 0 余项。
相信经过外语系教师的辛勤付出和刻苦钻研，定会产出更多高质量的
其中副教授 9 人，具有硕士学位的教师7 人，已取得中高级职称的教师占5 0 ％，多名教师先后到英国、美国、．

解读《中国知识分子精神》

2012年第24期总第326期前沿Forward Position No．242012Sum No．326解读《中国知识分子精神》郭三黎(阿坝师范高等专科学校双语教育系，四川阿坝州624000)［摘要］本文采用边述边评的方法，将读徐复观先生的《中国知识分子精神》一书的感想，从三个方面进行了整理和介绍：一是界定了知识分子的内涵，二是回顾了知识分子精神困境产生的原因，三是思考了如何重塑知识分子的独立人格。

［关键词］精神义理；精神困境；人格重塑［中图分类号］I206［文献标识码］A［文章编号］1009－8267（2012）24－0165－02［作者简介］郭三黎（1969—），女，四川都江堰人，阿坝师范高等专科学校讲师，主要研究方向为双语教育与影视文学。

一、风骨、人格、独立精神：中国知识分子的精神义理该书选了徐先生的61篇文章，其中半数以上是怀人、忆旧和悼念之文；所忆所念的对象多数是徐先生的师友，个别未曾亲与过从的，徐先生也都从个人角度刻画印象和抒写感受，所以这些文章，读来篇篇都使人感到亲切有味，仿佛能触摸到具体。

或者可以说，这里有一册一个个知识分子的肖像合集，中国知识分子的精神就从这册合集里透露出来了。

那么，徐先生胸中笔下的中国知识分子精神到底是怎样的呢？我想用这样几句话来表达我的理解：应该是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的神圣使命；是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧患意识；是“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀；是“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任；是“修齐治平”的人生路向和“天人合一”的终极理想。

知识分子是在一定的历史和文化条件下产生的，不同的文化和背景和历史时期对知识分子的理解又有所差异。

中国《辞海》对知识分子的界定是“有一定文化的脑力劳动者”，当然，这种界定显得有些片面而且缺乏内涵。

在国外，知识分子主要指“中产阶级”群体，除了受过专门训练，靠知识谋生以外，还必须要具备强烈的社会责任感，独立的思想和自由的精神。

价值澄清理论教学对思想政治教学的帮助

云南社会主义学院学报 2012年第3期 NO.3,2012云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 215价值澄清理论教学对思想政治教学的帮助焦安勤（阿坝师范高等专科学校双语教育系，四川汶川 623002）摘要：价值澄清理论是大学生教育的一个重要方面，如何通过一定的方式帮助大学生树立正确的价值观是高校大学生思想政治教育工作的重要维度。

价值澄清理论是一套比较系统的理论方法体系，合理运用其积极有效的方面，对促进大学生思想政治教育具有重要的意义。

注重学生内在素质的提升，道德冲突的激发，提高学生的道德判断与选择能力，在内化与外化基础上走向外化，提高思想政治教育的实效性，转变传统教育理念，让教育真实地走进生活是价值澄清理论在高校大学生思想政治教育中的有效运用途径。

关键词：价值澄清理论；核心价值观；思想政治教学中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）03-0215-2价值澄清（Values Clarification）是在20世纪20年代出现的，该理论最初被当作一种数学的教学方法使用，被进步主义的教育所采用，从1960年开始，渐渐成为一种道德教育的学派，其中具有代表性的人物主要包括来自纽约大学教育学院的教授路易斯・拉斯（Louise Raths）、南伊利诺斯大学教育学教授里尔・哈明（Merrill Harmin）、马萨诸塞州大学教育学教授悉米・西蒙（Sidmey B.Simon）和美国人本主义教育中心主任基尔申・鲍姆（Kirschen Baum）①。

而拉斯则是该学派的创始人，西蒙在该领域获得了很多成就，而鲍姆在不断创新和发展的过程中，对这一理论做出了很大的贡献并取得了不朽的成绩。

他们的代表作是三人合著的《价值与教学》（Values and Teaching，1966，1978）。

论授课语言对阿坝牧区藏族学生数学学习的影响

论授课语言对阿坝牧区藏族学生数学学习的影响嘉仓;梁广交【期刊名称】《数学教育学报》【年(卷),期】2011(020)004【摘要】The mathematics education in pastoral area of Aba prefecture develops slowly, accordingly students are mostly poor in math. The reason is mainly in that the instruction language of math doesn＇t follow the rule of cognitive and education. Therefore, native%阿坝牧区的数学教育发展缓慢，学生数学成绩普遍较差．究其原因，发现其最主要原因是传授数学知识的语言媒介没有遵循认知规律和教育规律．因此，母语应成为学生学习非语言类学科的基础和工具，并且母语教学也是藏区提高非语言类学科教学质量的根本保证，同时要注意母语教学坚持“两个原则”、突出“三化”和“八个接轨”．【总页数】4页(P71-74)【作者】嘉仓;梁广交【作者单位】阿坝师范高等专科学校少数民族双语教育系,四川郫县611741;阿坝师范高等专科学校少数民族双语教育系,四川郫县611741【正文语种】中文【中图分类】G442【相关文献】1.探索牧区教育规律谋求牧区教育发展--阿坝州牧区教育调研报告 [J], 冯友龙2.影响藏族学生学习数学兴趣的成因分析及对策——以甘南藏族自治州牧区学生为例 [J], 薛德军;范忠雄;徐永琳3.中介语与第一语言对二语习得的影响 [J], 雷俊桐4.情系高寒草原扎根阿坝牧区——记阿坝州草原监理站站长助理李亮 [J], 任朝明;5.中介语与第一语言对二语习得的影响 [J], 雷俊桐;因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

关于对藏汉双语数学教育专业师范生施行综合型实践型教学的建议

云南社会主义学院学报 2013年第1期 NO.1，2013云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A LI S M 205关于对藏汉双语数学教育专业师范生施行综合型实践型教学的建议谢燕（阿坝师范高等专科学校，四川汶川 623002）摘要：藏汉双语数学教育专业专门为藏族地区培养中小数学教师，该专业招收的学生都是从藏族地区的高中应届毕业生，其培养对象和培养目标都具有很强的民族性和针对性，作者在本文中，针对藏汉双语数教这一特殊的专业，提出对该专业学生施行综合型实践型教学的培养方案，以求尽快为藏族地区培养出急需高效有用的中小学数学教师。

关键词：藏汉双语数学教育；综合型；实用型；师范生作者简介：谢燕，阿坝师范高等专科学校。

中图分类号：G752 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2013）01-0205-2藏族他们大多居住在高寒地区，使得藏族地区长期以来处于交通信息闭塞、文化交流较少、现代信息技术馈乏境地，直接造成了这些地区初等教育落后且发展缓慢，其中又以初等数学教育尤为突出。

教育要发展教师队伍建设是关键，但目前藏区初等数学教育的教师队伍建设面临着巨大的困境，首先藏区特别是较为偏远的牧区中小学奇缺数学教师，许多学校的数学课是由其他科目老师代上的，这些老师没有经过数学专业的培训，且自身数学基础差，根本不能胜任数学老师，其次专职的数学教师文化水平较低，拥有大专以上文凭的不足一半，且他们大多年龄较大，教学思想观念陈旧，藏族中小学数学教师急需大换血。

因此各高等师范院校根据藏族地区数学教育的这一需要，相继开设了藏汉双语数学教育专业（以下简称为双语数教），藏族地区高中应届毕业生一方面经过十几年的藏汉两种语言的学习，已经积累了两种语言阅读写作、交流的能力，为施行双语教学提供了基本条件，另一方面他们本身就是藏族对藏族的风俗习惯、民族文化有很深的了解，这使得他们在工作中容易融入学生、与学生间形成良好的沟通关系，同时他们比外来教师更能安心扎根藏区的教育事业，所以该专业招收的都是藏族学生。

阿坝师范高等专科学校简介

音乐舞蹈系
音乐舞蹈专业是全省大专院校中第一个创办音乐与舞蹈结合的复合型专业，始建于1997年，现全日制学生400余人。10余年来，在师资水平、办学规模、人才培养等方面迅速发展已经拥有了一支爱岗敬业、较强责任心和事业心的教师队伍，现有专任教师29人，其中教授、副教授6人，全国、省音乐、舞蹈家协会会员23人，还聘请了中国著名作曲家罗念一等知名人士为客座教授。该系承担了多项科研项目，其中包括省级精品课程《羌族民间舞蹈教程》和校级精品课程《藏族民间舞蹈教程》等科研工作。该系教师先后在各级学术刊物发表论文近百篇。教学设备现有教学及演示钢琴60余台，电子钢琴41台，小提琴、手风琴、扬琴、琵琶、古筝、二胡等乐器各30余件，总价值30余万元的各类演出服装、道具。近年来，该系师生参加国家级、省级比赛和演出数百场，2008年该系部分学生参加了奥运会开幕式演出； 2009年春节该系受香港旅游局邀请赴香港参加“亚洲旅游文化艺术节” 大型文艺汇演；同年6月受邀赴北京参加世界非物质文化遗产展演— —少数民族传统音乐舞蹈专场演出。 2006年学校以该系为主体建立了“阿坝师专九寨神韵艺术团”，特聘中国著名藏族青年歌手容中尔甲为艺术团顾问，该艺术团是音乐舞蹈系产、学、研结合的实验基地，是教师创新的平台、学生锻炼的舞台、学校展示的窗口。数十年来，该系在教学、科研、创作、表演等各方面取得了令人瞩目的成绩，目前为止已为社会企业事业单位、省市歌舞团、文化文艺团体等培养和输送了近千名德才兼备的艺术人才。
体育系
体育系创办于1993年，现有体育教育、体育保健、社会体育三个专业，在册学生1180人。近年来，在学校办学思想指导下，该系实现了专业建设与学科规划、教学与教育改革、科学研究与人才培养的协调发展，各方面取得了突出的成绩。随着专业建设的发展和教育教学改革的不断推进，该系已拥有了一支结构合理、基础扎实、治学严谨、实践能力强，并富于创新精神的师资队伍：现有在职教师41人，其中教授、副教授12人，具有博士、硕士学历教师11人，国家级、一级裁判员8人。该系结合工作实践积极开展科学研究活动，获得了丰硕的成果；近三年来，承担省级以上课题4项，校级课题10余项，出版著作和教材5部，发表学术论文200余篇。在各级各类比赛中取得瞩目成绩，其中国际级第二名1项；国家级冠军13项；省级冠军60余项。在学校“强质量、重内涵、创特色、铸精品”指导思想的引导下，我系将创办为师资力量雄厚、科研成果显著、人文环境和谐、专业和学科特色突出的全国有实力、有影响的省属一流教学研究型的体育系。

论嘉戎语中的汉语借词

借词已达３０％以上；过去旧的汉语借词主要是名词，现在范围已经扩大到动词、形容词、量词等。嘉戎语因受汉语借
词的影响，增加了“ ｆ， ’ 、 … ｈ’ 、 “ ” 三个音位和“ 高平＋中平 ” 的声调模式。但嘉戎语中汉语借词的大量增加并没有造
收稿日期：２０１２一ｌ１ —１６
基金项目：四川省哲学社会科学 “ 十一五 ” 规划２０１０年度课题 “ 嘉戎语词汇研究（编号：ＳＣ１０Ｂ０６４） ” 之阶段性成果。作者简介：严木初（１９６３一），男，藏族，四川马尔康人，阿坝师范高等专科学校双语教育系副研究员，研究方向：少数民族语
嘉戎藏族人民早在汉、唐时期就与汉族人民有所接触，随着藏汉人民往来的日益频繁，嘉戎语中逐步出现了汉语借词。嘉戎语中的汉借词以５０年为
—
３．汉语借词和本语词复合派生的新词。如：ｋａ — ｒｊｏｌ（瓷器）＋ｐｈｔ３ｎｔｓｚｔ（盘子，汉借词）一ｋａ
ｐｕ桃树
解放后，越来越多的汉族同志到嘉戎地区观光
旅游和工作。同时随着社会的发展，嘉戎人民的生
妻
夫
桃
树
ｂａ ’ ｂｕ咄ｐ５５ｎ￡蜂蜜
踢
ｔａｚｂｒ３ｋ￡ｌｅｔ
活越来越现代化，新词术语随之进入了嘉戎语。嘉戎语中的汉语借词越来越多，有的是直接增加了，有的是以往的藏语借词，现用汉借词来替代，笔者用了５０年代的调查大纲再次记录了梭磨话，发现梭磨活中的汉语借词超过了３０％。如果把解放以后进人嘉

藏族数学双语教学方法探析

３启发式教学具有多种功能。启发式教学方法体、系具有全面完成教学任务的功能。它不仅使学生切实地掌握知识，而且能促进学生智力和非智力因素以及
果的主要原因是违背了教育规律．没有按儿童认知规
律进行教学
、
以科学发展观确定藏族数学双语教学模式
众所周知，学概念是整个数学学科的基础，它数对
利用双语进行教学，是广大民族教育工作者经过长期实践探索出的一条发展民族教育的有效途经。目前．双语教学已由刚产生时的单一的语言文字教学，普
式中途频繁改动，缺乏一贯性；有的地方初等教育基本上是以母语为语言媒介进行教学。而升人初中后由于缺乏合格的母语数学教师和双语数学师资等原因，大部分课程用汉语教学．尤其是数理化等改为以汉语为主要语言媒介进行教学。其结果这些学生普遍理科成绩差，甚至导致许多学生厌学数理化课程。造成这种恶
因而教学方法是包括教法和学法两个方面的方法系统。因此，我们藏族教学双语教学中，确地选择、当地运用教学方法就成为深化在正恰教学改革中的一个重要研究课题。
Ｉ关键词】藏族；双语；学教学数【中图分类号】７２Ｇ５【文献标识码】Ａ【文章编号】０８４４｛０８０ — ０９０１０－１２２０）２０９ — ４

高师学前藏汉双语教育专业美术课教学思考

才，就是高师学前藏汉双语教育专业人才培养的问题。如何培养更加全面的藏汉双语教育人才不是本文探讨的重点，也难以在有限的篇幅展开，本文就人才培养中的一个问题进行阐述。鉴于笔者的专业背景，将对高师学前藏汉双语教育专业美术课的问题进行探讨。
收稿日期：２０１８－０３－１５作者简介：王世琴（１９７８— ），女，羌族，四川汶川人。副教授，主要从事美术学与藏羌民间艺术研究。
· １０３ ·
２０１８年第３期
王世琴：高师学前藏汉双语教育专业美术课教学思考
关键词：学前藏汉双语教育；美术课；思考
中图分类号：Ｇ６５２文献标志码：Ａ文章编号：１６７４－５２４８（２０１８）０３－０１０３－０３
随着国家对学前教育重视程度的不断提高，使得高师学前教育成为当今教育领域关注度比较高的一个名词。实际生活中，高师学前教育专业也成为了一个就业率非常高的专业。出口畅、入口旺，高师学前教育专业的招生规模呈现出上升趋势。进而衍生出高师学前双语教育专业Байду номын сангаас普遍意义上的双语教育是指汉语和英语双语，但本文所探讨的是高师学前藏汉双语教育，就是培养运用汉语和藏语双语进行教学的学前教育人才。
首先，语言障碍影响美术课程教学。高师学前藏汉双语教育专业的学生要求是使用藏语和汉语教学，学生往往是藏语熟练、基础扎实，之后才学习汉语，汉语属于他们的第二语言，熟练程度远不如藏语。而从事教学的美术教师往往大多数都不懂藏语，存在语言沟通障碍。［２］因为该专业开设的美术课程包含了基础素描、水粉、手工等内容，精通藏语的美术教师实在是凤毛麟角。虽然教学可采用师生都懂的汉语，但在教学过程中对某些专业术语的表述，只有母语才能更好地表达和理解。语言是师生信息交流的主渠道，主渠道不畅必然导致沟通障碍。因此，高师学前藏汉双语教育美术课程中存在的师生语言障碍，制约了课程的教学质量。

阿坝师范学院英语介绍作文

阿坝师范学院英语介绍作文阿坝师范学院坐落于中国四川省阿坝藏族羌族自治州，是一所以师范教育为主的全日制普通本专科高校。

学院致力于培养具有扎实专业基础、良好师德和创新精神的教师和各类专业人才。

### 英语介绍作文Aba Normal College, located in the Aba Tibetan and Qiang Autonomous Prefecture of Sichuan Province, China, is a full-time regular institution of higher learning that focuses on teacher education. The college is committed to nurturing educators and professionals with solid professional knowledge, good teaching ethics, and an innovative spirit.History and Background:Established in the early 1970s, Aba Normal College has a rich history of providing quality education to students fromdiverse backgrounds. It has evolved over the years to meetthe changing needs of the educational landscape.Academic Programs:The college offers a wide range of academic programs,including English language and literature, which are designed to equip students with the necessary linguistic and cultural competencies. The English department is staffed with experienced professors who are dedicated to enhancingstudents' communicative skills and critical thinkingabilities.Campus and Facilities:The campus is set against the backdrop of the beautiful Aba landscape, providing a serene environment for learning. It is equipped with modern facilities, including a well-stocked library, language labs, and multimedia classrooms that facilitate interactive and engaging learning experiences.Cultural Exchange and International Cooperation:Aba Normal College actively promotes cultural exchange and international cooperation. It has established partnerships with several foreign universities, offering students opportunities for exchange programs and exposure to global perspectives.Student Life:Student life at Aba Normal College is vibrant and diverse. There are numerous clubs and societies that cater to avariety of interests, from literature and debate to sports and arts. The college also organizes annual culturalfestivals and language competitions to celebrate linguistic diversity and foster a spirit of camaraderie.Career Opportunities:Graduates from Aba Normal College are well-prepared for careers in education, translation, international business, and other fields that value strong English language skills and intercultural understanding.Conclusion:Aba Normal College stands as a beacon of educational excellence in the region, offering a supportive and enriching environment for students to grow academically and personally. It continues to strive for excellence in teacher education and professional training, shaping the minds of tomorrow's leaders.This composition provides a concise overview of Aba Normal College, highlighting its commitment to English education and the opportunities it offers to its students.。

藏汉双语学生《现代汉语》教材讲授的适用处理探究与实践

藏文就可以了。汉语言使用程度不高，加之汉语基
语间自由切换的应用型专业人才的教育模式。藏汉双语学生的培养有利于藏族同胞对汉民族及汉民族
文化的朴素认同向理性认同的蜕变，有利于少数民
础本身较差，个别同学甚至有厌学情绪。而《现代汉
学效果。
一
大多数开设有藏汉双语专业的大专院校为了强
化学生对语言的训练，在新生刚入大一或大二上期
开设《现代汉语》课程，并且大多设置为基础必修课
程。所选用的教材有的是高等教育出版社黄廖本；有的是邵敬敏的《现代汉语通论》；还有的是张庆翔主编《现代汉语概论》，但这些教材编写的初衷就是
际教学中，学生汉语基础水平参差不一，同时缺少专门针对藏语学生使用的《现代汉语》教材，这要求授
课教师在具体的讲授过程中，以适用性为原则，对教材相关章节部分予以增删处理，以便取得更好的教
道，从语感人手，尽量避免母语意识的干扰，逐步建
母的分辨、单韵母和复韵母的分辨，特别是四种声调的分辨等应成为重点练习内容。通过强化练习，引导学生自觉克服母语音调的影响，要适当增加介绍有关普通话测试的内容，以小组训练、模拟测评的方式提高学生练习讲好普通话的积极性，在成绩的

基于多媒体技术的藏文双语学生现代汉语情感教学

基于多媒体技术的藏文双语学生现代汉语情感教学
周云青
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2014(000)017
【摘要】本文结合多媒体技术特点，探究了利用多媒体技术创设情景，加强藏文
双语学生现代汉语情感体验的教学策略。

利用多媒体技术可以培养学生健康情操、营造情感氛围、丰富情感体验、引导情感取向，增加写作教学的趣味性和可控性，让学生的情感得到最大程度的释放，有效地激发学生的语言情感。

【总页数】2页(P99-99,100)
【作者】周云青
【作者单位】阿坝师范高等专科学校，四川阿坝 623002
【正文语种】中文
【相关文献】
1.基于民族院校藏文数学教材内容改进与编写研究--以数学与应用数学（藏汉双语）专业为例
2.藏汉双语学生《现代汉语》教材讲授的适用处理探究与实践
3.藏汉双
语专业学生藏文学习探索研究4.蒙、汉双语学生情感教学目标及其推进策略探讨5.基于超星学习通平台的藏汉双语专业现代汉语声调教学设计
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中尼边境夏尔巴人和四川松潘夏尔瓦人的民俗学对比研究

中尼边境夏尔巴人和四川松潘夏尔瓦人的民俗学对比研究贡波扎西
【期刊名称】《西华大学学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2011(030)004
【摘要】中尼边境夏尔巴人和四川松潘夏尔瓦人有许多相似点,本文试从民俗学视角对二者之间的宗教信仰、生活习惯、婚丧习俗等方面进行对比,从而论证这两个族群同源的可能性。

【总页数】6页(P41-46)
【作者】贡波扎西
【作者单位】阿坝师范高等专科学校双语教育系,四川汶川623000
【正文语种】中文
【中图分类】G127
【相关文献】
1.时空变迁下的流动:中尼边境夏尔巴人的跨界生活与国家认同 [J], 王思亓
2.跨界婚姻与“困境”的消解--基于中尼边境夏尔巴人的调查 [J], 王思亓
3.最后的西夏皇裔中尼边境上的夏尔巴人 [J], 樊前锋
4.灾难移民的心态、记忆与适应现状——基于中尼边境樟木夏尔巴人的研究 [J], 王思亓
5.中尼边境夏尔巴人和四川松潘夏尔瓦人的民俗学对比研究 [J], 贡波扎西
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高考英语改革与师范院校英语专业课程设置的思考--基于布卢姆-安德森认知能力模型

高考英语改革与师范院校英语专业课程设置的思考--基于布卢
姆-安德森认知能力模型
徐苏
【期刊名称】《延边教育学院学报》
【年(卷),期】2014(000)004
【摘要】2013年北京市教育局公布了北京市高考英语改革方案，由此引发了对英语学习的讨论和反思，而这一改革为师范英语带来了机遇和挑战。

根据布卢姆-安
德森认知能力模型，教育目标分为六大类，而这次高考英语改革对师范英语专业课程的设置提出了更高的要求，师范英语专业生不仅要掌握英语基础知识及教学技能，同时必须加强“分析”和“评价”类的创新能力。

【总页数】3页(P33-35)
【作者】徐苏
【作者单位】阿坝师范高等专科学校，四川汶川，623002
【正文语种】中文
【中图分类】G652
【相关文献】
1.对师范院校英语专业课程设置的思考 [J], 王振立;展素贤
2.英语专业精读课程思辨能力培养的三个层次--基于布卢姆-安德森认知能力模型
的探析 [J], 封杰
3.高博学院与山姆零售促销技能考核标准研究--基于布卢姆·安德森认知能力模型
[J], 郭泉
4.高考英语写作试题研究及其改革路径探索——基于布卢姆-安德森认知能力模型的探析 [J], 李莉文;李养龙
5.高考英语写作试题研究及其改革路径探索——基于布卢姆一安德森认知能力模型的探析 [J], 李莉文;李养龙;
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