文言句式及古文今译

第一部分文言文阅读第三讲文言句式及古文今译【考点解读】1.初步了解文言文中判断句、倒装句、被动句、省略句等几种常见的句型句式及一些特殊句式。

2.能准确地翻译文句。

【知识点拨】一、文言句式：同学们对于一些常见的文言句式如能掌握好，对翻译文句、理解文意会大有益处，同时也能触类旁通、举一反三，阅读理解简单的课外文言短文。

现将几种常见句式举例分析如下：（一）判断句所谓判断句，是指对事物的属性作出判断，表明它是什么或不是什么的句子。

现代汉语的判断句，主要用判断词“是”来构成，而古汉语判断句一般用名词或名词性短语作谓语，对主语进行判断，一般不用判断词“是”字，但我们在翻译时要加上动词“是”，有三种情况：1、其常用（基本）形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，……也”。

2、另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。

3、还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。

（1）“……，……者也”：“者也”放在句末。

如：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

（2）“……者，……也”：主语后面用“者”表示停顿，谓语后面用“也”表判。

①陈胜者，阳城人也，字涉。

②然而不胜者，是天时不如地利也。

（3）“……者，……”：主语后面用“者“，谓语后面不用“也”。

如：①北山愚公者．，年且九十。

②马之千里者，一食或尽粟一石。

（4）“……，……也”：主语后面不用“者“，谓语后面用“也”。

如：①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

②夫战，勇气也。

（5）“……也”：左将军王凝之妻也。

（6）“为”表肯定判断，可译为“是”。

例：中蛾冠而多髯者为东坡。

（7）“乃”表肯定判断，可译为“是。

”例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

（8）“即”表肯定判断，可译为“就是”。

例：吟鞭东指即天涯。

（9）“则”表肯定判断，可译为“是”。

例：①此则岳阳楼之大观也。

②非天质之卑，则心不若余之专耳。

③则素湍绿潭，回清倒影。

（10）“是”做动词，表肯定判断。

文言文中也有个别句子把“是“作为判断动词。

例：①同行十二年，不知木兰是女郎。

②斯是陋室，惟吾德馨③问今是何世，乃不知有汉。

（11）“非”表否定判断，可译为“不是”：①非天质之卑。

②兵革非不坚利也。

（12）有的判断句“者”、“也”都不用，要注意识别。

如：七略四库，天子之书。

（二）倒装句倒装句式指语序与现代汉语不同的句式，文言文中为了强调或出于某种习惯，有些句子成分颠倒了，翻译时应按现代汉语的习惯把倒装的部分还原到句子原来的位置。

主要有四种：谓语而将它放1、主谓倒装（即谓语前置或主语后置）。

在感叹句或疑问句中，为了强调．．到句首，以加强感叹或疑问语气。

例：“甚矣，汝之不惠。

”全句是“汝之不惠甚矣”。

谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。

2、宾语前置。

否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。

例：（1）“何陋之有”即“有何陋”的倒装。

可译为“有什么简陋呢”，“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

（2）“问女何所思，问女何所忆。

”疑问代词“何”作动词“思”、“忆”的宾语，为强调宾语而前置。

3、定语后置。

古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。

例1：遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。

例2：予谓菊，花之隐逸者也。

“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。

可译为“具有隐逸气质的花”。

例3：尝贻余核舟一。

“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”（4）状语（介宾结构）后置A、介词“于”组成的介宾短语作状语，为强调该状语而后置于动词后，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。

例：①“何有于我哉？”全句为“于我有何”的倒装句，介宾结构“于我”后置，译为“对于我来讲有哪一样呢”。

②“告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”。

③“躬耕于南阳，苟全性命于乱世”，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”。

B、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。

例：①“屠惧，投以骨。

”全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。

译为“把骨头扔给它”。

②“为坛而盟，祭以尉首。

”“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀”。

③“醉能同其乐，醒能述以文者。

”“述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述”。

④“愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。

（三）省略句句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。

主要有：1、省略主语。

三种情形：（1）、承前省：太丘舍去，去后（友）至。

（2）、蒙后省（3）、对话省例2、省略谓语或省略动词：（1）择其善者而从之，（择）其不善者而改之。

（《论语十则》）（2）一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

（《曹刿论战》）3、省略宾语：投（之）以骨。

（《狼》）4、省略介词：（1）林尽（于）水源。

（《桃花源记》）（2）急湍甚（于）箭。

5、省略量词。

文言文中数词可直接修饰名词，表数量的多少，而数词后常省略量词：（1）“一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已。

”（2）孔子东游，见两（个）小儿辩斗。

4、被动句主要有两种情况：一是用“于”、“为”、“为……所”、“见”字表被动，有“被”的意思。

二是有的句中没有“于”、“为”等被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。

翻译时都要体现出被动含义。

（1）没有标志词语，意念上的被动：“帝感．其诚，命夸娥氏二子负二山”：感，被……所感动。

（实质是动词“感”后省略了“于”）（2）有标志词语①“为”表被动：A国险而民附，贤能为之用。

B吴广素爱人，士卒多为用者。

②“为……所……”：“舌一吐而二虫尽为所吞”，“为所吞”即“被……吞掉”。

③“于”表被动：“管夷吾举于士”，“举于……”即“在……被举荐”。

5、固定格式初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。

（1）“不亦……乎”相当于“不是……吗”：学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不易君子乎？（2）“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”。

例：“……如太行王屋何？”即“能把太行王屋两座山怎么样呢？”，“其如土石何？”即“能把土石怎么样呢？”。

（3）“以……为……”相当于“把……当作……”例：“以丛草为林，以虫蚁为兽……”即“把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽……”。

（4）“何……为”相当于“为什么要……呢”、“为什么会……呢”。

例：“此何遽不为福也”即“为什么不会变成福呢”。

二、古文今译古文今译是训练和检验文言文知识的重要手段。

它要求学生综合运用古代汉语的基础知识和理论来全面理解文言文，是对学生的基础知识和基本能力的全面考查，因此往往成为语文考试中的常见题型。

此外，还要注意文言文中的修辞手法和学习古代汉语所应必备的文史知识，如古人的名号、称谓，纪年的方法，方位的表述，以及古人的生活习俗等文化常识。

【考试指津】文言文考点2：翻译所谓的重点句子一、含有重点词语的句子（含有通假字、古今异义词、活用词的句子）。

二、体现典型句式特点的句子，如判断句、省略句、倒装句等。

三、反映文章主题、作者感情、写作意图等内容的句子。

【文言文句子翻译技巧】1.理解词义尽量把词语放在句、段、篇的大环境中去理解。

2.短语和句子翻译要尽量做到忠于原文，符合现代汉语的格式、习惯，落实关键词，通达流畅，富于文采，译句的语气和感情色彩都要跟原文保持一致。

古文今译最基本的原则是：“信、达、雅。

”最基本方法可概括为：“文白对应，字字落实。

”翻译时，一般以直译为主，意译为辅，只有在有些文言句子运用了比喻、借代、引申等修辞，直译则不便理解（或语句不通）的情况下，才可意译。

（一）、三个“遵照”遵照原文语气、语义和习惯。

（二）、四个步骤１．审。

审清句中语法要点，找准采分点。

在翻译之前，首先要审清文言文句中重要的语法现象。

可以先在草稿纸上抄下要翻译的文言句子，然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来，以引起自己的注意。

２．切。

将句子以词为单位逐一切分，逐一解释。

３．连。

按照现代汉语的语法习惯将释出的词义连缀成句。

４．誊。

在逐一查对原句语法要点全部落实后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答卷纸上。

在誊写过程中还要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。

（三）、六字歌诀：留、对、换、补、删、调文言句子的翻译是以准确理解为前提的，而理解又是建立在掌握相当数量的文言实词、虚词和文言句式的基础之上的。

通常，文言文翻译的具体方法可以概括为六个字：留、对、换、补、删、调。

１．留：即保留法。

凡是专有和特殊名词，如国号、年号、帝号、官职名、地名、人名、谥号、特殊称谓、专门术语、器物名、书名、典章制度及古今意义相同的词等，翻译时直接原词不动写下来。

如：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

”（《岳阳楼记》））“庆历四年”可不译。

[误区点拨]强作对译。

文言文中凡是国名、地名、人名、官名、年号、器物名、度量衡等，翻译时可予以保留，不要强作翻译，因为这些词大都难与现代汉语对译。

如：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。

”译成：“晋国侯王和秦国伯爵包围郑国，因为郑国对晋国无礼。

”（“晋侯、秦伯”应当保留）２．对：即对译法。

对应直译，逐字落实。

指译文尽可能对应原文，基本遵照原文的句式、风格，大量采用有相同语素的双音词，要求字字落实。

如：“断其喉，尽其肉，乃去。

”（《狼》）可译为：“咬断了它的喉咙，吃光了它的肉，才离开。

”[误区点拨]该译不译。

文句对译，要求一一对应，绝少不译的字词。

特别是副、介、连三大虚词，翻译时常出现漏译的现象。

如：“以相如功大，拜上卿。

”（《廉颇蔺相如列传》）译成：“以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。

”（译句没有把“以”译出来，应当译成“因为”，也没有把“拜”译出来，应当译成“任命”才算正确。

）３．换：即替换法。

对那些词义已经发展，用法已经变化，说法已经不同的文言词，在翻译时要替换为现代词语。

包括：（1）、将古义词换成现代汉语的意思。

（2）.将单音词换成现代汉语中的双音词。

（3）.词类活用的词换成活用后的词。

（4）.将通假字换成本字解释。