幼儿园教案五官感知
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
![幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/00f57f6c814d2b160b4e767f5acfa1c7ab008240.png)
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
五官教案：通过感官游戏提升幼儿的感知能力
五官教案：通过感官游戏提升幼儿的感知能力通过感官游戏提升幼儿的感知能力幼儿期是儿童认识世界的关键时期，通过五官感知能够建立儿童与世界的联系。
幼儿的五官感官发育尚未完全成熟，因此教学过程中需要以感官游戏为主要手段，特别是在感官发现期要重视教学，让儿童在游戏中自然地产生感知体验，才能更好地增强幼儿的感知能力。
一、听觉游戏1.听、分辨不同音乐乐器音效游戏：播放出名器乐曲的音乐和一些特殊的音效，让孩子听，让他们分辨出不同的声音特点。
这个游戏增强了孩子对音乐乐器的认识和听音细节的觉察能力。
2.听音乐评头论足游戏：一起听一首儿歌，然后找出这首儿歌的缺点，也可以让孩子们依次说出对这首歌曲的感觉。
这个游戏可以帮助孩子们听音乐、理解歌词、评价乐曲，并且可以培养孩子们的审美观和细心能力。
二、视觉游戏1.视力测试游戏：这个游戏可以帮助孩子们测试自己的视力水平。
父母可以选择一幅简单的图片，然后要求孩子把图片的不同点找出来。
这个游戏增强了孩子们对图形、颜色、细节的觉察能力。
2.画画游戏：这个游戏可以帮助孩子们发掘对色彩和形状的认知，可以利用彩笔、毛笔、水彩纸等材料，让孩子来创作自己的画作。
也可以在画纸上画一些简单的线条和形状，让孩子们在这些线条和形状中填色，增强绘画技巧和想象力。
三、嗅觉游戏1.香味识别游戏：先准备一些香水、香皂等物品，并将它们放在一个被隔离好的盒子里面，可以在罐子里面放些干橙子或干桂花等，放入大家不止闻的花味等等。
每人一次机会，要闻出这个物品是什么味道，每成功一次则加一分。
通过这个游戏可以增强孩子们对于气味的认知和辨别能力。
2.嗅菜品辨味游戏：在菜品口感和味道还有香气等方面进行辨认，以更好地加深孩子对辛甜酸苦等味道的认知。
四、触觉游戏1.摸、辨认和触摸画游戏：在同样大小和形状的板子上贴上不同的材料，例如纸、橡胶等，让孩子触摸，让他们分辨出不同材料的感觉特点。
这个游戏增强了孩子们的触觉能力和判断能力，增加了他们的感性认识。
幼儿园科学活常识教案：用五感感知世界
幼儿在成长过程中，通过五官不断感知世界，认知能力也随之不断提升。
幼儿园科学教育应该注重培养幼儿的五感感知能力，让他们在好奇心驱动下，通过实践探究，认知世界。
一、教学目标1、了解人类五官的作用及用法，如眼睛能看、鼻子能闻等。
2、培养幼儿使用五官感知世界的能力，激发他们的好奇心和创新能力。
3、在观察事物的过程中，发现问题并提出解决问题的方法，增强幼儿的解决问题的能力。
二、教学内容1、通过讲故事、拆装物品、观察显微镜等方式，让幼儿了解五官的作用及用法；2、通过颜色、形状、触感等观察与感受，帮助幼儿认知事物；3、通过听古诗、唱歌、闻香气等方式，让幼儿发现五官之间的联系，以及五感知识带给我们的丰富体验。
三、教法与策略1、实践教学法。
采用故事讲解、观察、拆装、认知等方式，让幼儿参与进来，亲自尝试，探究知识，增强认知体验的切实性。
2、体验式教学法。
创设展览、情景游戏等实现幼儿体验五感知识，讲解身边的事物与感官联系，让幼儿亲自体验、感受，真实体现出五感知识的奇妙之处。
3、合作探究教学法。
通过让幼儿分成小组，互相合作探究、解决问题的方式，鼓励幼儿发表意见和看法，表达观点，学习探究的良好合作意识。
四、教学资源1、五官模型或者图片、故事书、显微镜等。
2、各种不同的颜色、形状、口感的水果、蔬菜等。
3、香味辨识卡、音乐CD等。
五、教学步骤1、讲解五官的作用及用法，并通过图片或五官模型等形式展示。
2、观察、感受身边的事物。
把物品拿出来并让孩子分辨，这东西是红的还是黄的？有多重？有什么形状？表面有没有毛刺？等。
3、感受、体验五官带给我们丰富的感受和体验。
采用各种方式如唱歌、听古诗、尝味觉等等，让孩子亲自体验五感知识。
4、小组合作探究。
由每个小组探究某个物品的颜色、形状、气味、口感等不同的部分，并以此为基础，提出解决问题的方法。
六、教学评价教育目标坚持以孩子为本，通过科学知识、解决问题等方式，让孩子在自我探索、对话交流的基础上，培养幼儿的主动探究和解决问题能力；同时，让他们感受到自主学习、共同合作的乐趣。
关于感知五官的教案
关于感知五官的教案引言：感知五官是幼儿园中关于身体认知的重要内容之一。
通过有针对性的活动和教学，幼儿将更好地认识自己的五官，并学会如何运用五官感知世界。
本教案将围绕感知五官展开，结合游戏和实践活动，帮助幼儿全面认知和理解五官的作用和功能。
一、目标：1.帮助幼儿认知五官的名称和位置。
2.引导幼儿理解五官的基本功能和作用。
3.通过观察事物和运用感官，培养幼儿的观察能力和感知能力。
4.鼓励幼儿加强五官的保护和维护意识。
二、教学内容与步骤：步骤一：认知五官1.制作五官标签牌，牌上分别贴上眼、鼻、耳、口、手五个字样。
2.通过图片和实物展示，让幼儿逐个认知每个五官，并帮助他们贴对应的标签牌在身体对应位置。
步骤二：五官功能介绍1.以幼儿能够理解的语言和表情，简单地介绍每个五官的基本功能。
例如，“眼睛可以帮助我们看到美丽的花朵和彩虹”、“耳朵可以帮助我们听到妈妈唱歌的声音”等。
2.与幼儿进行互动问答，引导他们回答五官的作用。
例如，“鼻子的作用是什么？”学生可回答“闻到好吃的食物”。
步骤三：游戏活动1.准备五官感知游戏卡片，上面分别绘制不同五官所感知的事物或图片。
如眼睛感知树木、鼻子感知花香等。
2.让幼儿抽取卡片并描述出该五官所感知的对象，其他幼儿尝试猜测对应的五官。
步骤四：观察游戏1.准备多种具有明显五官特征的水果或食物，如苹果、香蕉、青椒等。
2.分发给每个幼儿一份纸和彩色笔，让他们仔细观察水果或食物，将观察到的五官特征绘画出来。
步骤五：五官保护教育1.利用图片和幻灯片展示常见的五官损伤场景，并引导幼儿认识这些危险因素。
2.与幼儿进行互动对话，让他们提出保护五官的好习惯和方法。
步骤六：整合游戏与实践1.设置感知五官的任务活动，例如幼儿园内的观察游戏、制作手工模型等，鼓励幼儿运用五官感知和观察。
2.通过活动的反馈和讨论，加深幼儿对五官认知的理解。
三、教学资源与评估方法：教学资源：1.五官标签牌、图片、实物展示等。
幼儿园小班主题教案设计：五官感知
幼儿园小班主题教案设计：五官感知教学目标
通过本课教学，学生将会：
1.认识人体五官；
2.了解不同五官的功能；
3.掌握用触觉、视觉、听觉等感官感知五官。
教学步骤
第一步：引入知识
1.向学生问候，并介绍今天的主题为“五官感知”；
2.出示图片让学生认识人体五官，并与学生一起说出人体五官的名称；
3.引导学生探究五官功能：识别味道、听到声音、闻到气味、看到颜色、感受触觉等。
第二步：感知五官
1.视觉感知：让学生看图并指认出有哪些五官；
2.听觉感知：播放音频，让学生听出声音来源；
3.触觉感知：让学生闭上眼睛，感受老师描绘的物品的触感和形状；
4.嗅觉感知：展示物品让学生猜测物品的气味；
5.味觉感知：品尝不同口味的糖果，引导学生描述嘴里的味道。
第三步：归纳总结
1.让学生回忆感知五官的方法；
2.引导学生总结每个五官的功能及其重要性；
3.提醒学生日常生活中保护好自己的五官。
教学重点
1.认识人体五官，并了解不同五官的功能；
2.掌握用触觉、视觉、听觉等感官感知五官。
教学难点
学生对于五官感知的理解和运用能力。
巩固练习
请学生在家中观察家人或朋友的五官特征，制作一份“我的五官图册”，并在下次课堂上展示和分享。
课后反思
本堂课主题教学内容贴近学生生活，针对学生的感性认知，效果较好，但在实践中，有部分学生的注意力难以保持，需要在课堂教学中寻找更好的引导方式和策略，使得教学更加生动活泼。
同时，在学生制作“我的五官图册”时，需要家长的协助和指导。
小班感知五官教案5篇
小班感知五官教案5篇最新小班感知五官教案5篇五官的功能并不仅仅是感知外界刺激，它们还与我们的情绪和记忆有着密切的关系，五官会勾起我们的情感回忆，并让我们陶醉其中。
这里给大家分享一些关于小班感知五官教案，供大家参考学习。
小班感知五官教案篇1活动内容：人是五官—眼睛活动目标：1.了解眼睛对人的重要性2.懂得如何保护眼睛3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程：一：引出主题1.游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的.兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。
（幼儿亲身感受后回答问题）2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）三：懂得如何保护眼睛师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。
（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。
活动自然结束。
小班感知五官教案篇2活动目标：1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思一、教学目标1.认得五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
2.能够利用五大感官来感知和认知四周的环境和事物。
3.能够通过察看、倾听、嗅闻、品尝、触摸等方式感受和认知事物，加强儿童的感觉和认知本领。
4.能够通过互动、游戏等活动，让儿童更好地了解本身的五大感官。
二、教学内容五官及其功能三、教学方法1.直观教学法：通过实物、图片、视频等直观的方式向儿童呈现五大感官及其功能。
2.故事法：通过寓言、童话等形式向儿童叙述与五大感官相关的故事，激发儿童的想象力和古怪心。
3.互动游戏法：通过各种游戏活动，让儿童在玩中学，潜移默化地把握五大感官的运用。
四、教学活动活动一：五官察看1.老师引导儿童察看身体的五个部位，即眼、耳、鼻、口、手。
2.通过察看图片或实物，引导儿童看到眼睛能看东西、耳朵能听声音、鼻子能闻气味、口能吃东西、手能摸东西等等。
3.让儿童进行互动游戏，比如分组玩快速行动，手抓眼睛、鼻子、嘴巴等等。
活动二：五官连连看1.将五官相关的图片进行搭配，放到一起呈现。
2.让儿童分别到图片前面站成一排，一起进行五官学习游戏。
3.每次游戏，老师会随机出一张图片，然后让儿童分别表达出这个图片的五官相关内容。
4.用这种方法让孩子快速联想到五官相关的每一个部位的功能，巩固他们的记忆。
活动三：五官书本评估1.让儿童本身动手画五官，把五官画成他们的模样。
2.手绘作品从其他同学手中交换，并让同学相互判定这些画是否精准描述了每个五官的外形及其功能。
3.老师引导同学认真察看五官的细节和各自功能，并要求同学评估他们的绘画技巧和精准性。
对于把握较困难的同学，老师应更加耐性地引导他们。
五、教学反思在本次教学中，我碰到了一些困难，需要进一步思考和改进：1. 在游戏活动中，一些孩子表现出较强的焦虑感和不安全感，需要加强他们与老师和同伴之间的互动沟通，让他们渐渐适应游戏氛围。
2. 部分同学在刻画五官时，没有精准描述每个五官的功能，需要在日常教学中关注到这些问题，适时引导他们加深理解和记忆。
幼儿园五感教育教案
幼儿园五感教育教案教案主题：幼儿园五感教育教学目标：1. 激发幼儿主动学习的兴趣和积极性。
2. 培养幼儿的五官感觉能力，提高观察、分辨、感知的能力。
3. 通过亲身体验巩固孩子的感知体验，增强孩子对五感的认识，形成感知知识的结构体系。
教学内容：1. 认知五感及其作用。
2. 锻炼视觉感知能力。
3. 锻炼听觉感知能力。
4. 锻炼触觉感知能力。
5. 锻炼嗅觉感知能力。
6. 锻炼味觉感知能力。
教学方法：情境教学法、游戏教学法等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师向幼儿们介绍今天的主题：“五感教育”，让幼儿清楚地知道今天的主要内容。
2. 请幼儿们自己动手做一个“感官图”，在自己的小本子上画一个自己的身体，然后在各个身体部位标注出自己的五感官，并简单介绍自己感官的作用。
二、教学部分（60分钟）1. 认知五感及其作用（10分钟）教师通过图片、手势等方式，带领幼儿们一起认识五感官及其重要性，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
2. 锻炼视觉感知能力（15分钟）教师带领幼儿们一起参观校园，带上照相机，让孩子们用相机观察和寻找身边的美好。
在活动结束后，鼓励孩子们用简单的语言描述自己所拍摄的照片，并分享自己美好的视觉经历。
3. 锻炼听觉感知能力（10分钟）教师播放一段音乐，并让幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，然后让孩子们说出他们听到的乐器、曲子的风格等等。
4. 锻炼触觉感知能力（10分钟）教师为学生准备一些喜欢的纸杯蛋糕等点心，然后对幼儿进行判断，问他们觉得是什么味道，是酸是甜等。
5. 锻炼嗅觉感知能力（10分钟）教师准备一些气味有特点的水果，如柠檬、橘子、草莓、香蕉等，让学生辨认出它们的气味。
6. 锻炼味觉感知能力（5分钟）教师准备些优质的巧克力糖招待孩子，引导他们用简单的语言描述自己尝到的味道。
三、课堂总结（10分钟）教师向幼儿们介绍感知能力的重要性，帮助孩子们从感知中获取快乐和知识，鼓励孩子们继续学习和体验，进一步开发感官敏锐度，形成感知知识的结构体系。
小班教研我的五官教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 认知目标：认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 技能目标：通过观察、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对五官的兴趣，培养幼儿爱护自己五官的情感。
教学重点：1. 认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学难点：1. 让幼儿理解五官的作用，并能够正确运用。
2. 培养幼儿爱护自己五官的良好习惯。
教学准备：1. 物质准备：五官图片、五官卡片、五官模型、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已经接触过五官。
教学过程：一、导入活动1. 教师带领幼儿唱儿歌《五官歌》，激发幼儿对五官的兴趣。
2. 引导幼儿观察自己的五官，提问：“你们都有哪些五官呢？”二、基本活动1. 认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官，并说出五官的名称。
（2）教师讲解五官的作用，让幼儿了解五官的重要性。
（3）幼儿通过观察、操作等活动，进一步认识五官。
2. 游戏活动（1）教师分发五官卡片，让幼儿将卡片贴在相应的位置上。
（2）教师带领幼儿进行“五官找家”的游戏，巩固幼儿对五官的认识。
3. 创作活动（1）教师分发彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的五官面具。
（2）幼儿动手操作，制作五官面具。
（3）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
三、总结活动1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对五官的认识。
2. 教师提问：“你们知道如何保护自己的五官吗？”引导幼儿思考并回答。
3. 教师总结本节课的重点内容，强调爱护五官的重要性。
四、延伸活动1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起制作五官面具。
2. 鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，了解五官的作用。
教学反思：本节课通过观察、操作、游戏等多种活动，使幼儿对五官有了初步的认识，了解了五官的作用。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿对五官的认识不够深入，动手操作能力有待提高。
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
幼儿园儿童五官很重要教案：如何通过游戏提升孩子的五官感知能力
幼儿园儿童五官很重要教案：如何通过游戏提升孩子的五官感知能力随着社会的发展，越来越多的父母意识到幼儿期对孩子的身体发育与认知能力的重要性。
五感是一个人与外界交流的主要方式，是孩子探索世界的前提和基础，通过对五官的开发可以让孩子更好地适应环境，提高沟通能力，更好地了解自己和周围的世界，因此如何通过游戏提升孩子的五官感知能力成为了家长和幼儿园教师关注的重点。
一、耳朵感知力的提升耳朵是人体感觉最敏感的器官之一，也是孩子认知世界的主要途径，合理训练孩子的听觉，可以拓宽孩子的知觉系统，图形、图像、声音、语言，都能通过听觉获取。
一、声音辨识游戏趣味的声音辨识游戏能够通过发出不同的声音来引发幼儿的感官反应和认知能力，如引导幼儿们听出摩托车、汽车、火车、飞机等的声音，可以通过让孩子在不同的场景中辨别出相应的声音来做到。
二、音乐听辨游戏通过放音乐让孩子分辨不同的乐器和音高，听后可以让孩子描述他们所听到的乐器种类和节奏。
这可以让孩子对各种形式的音乐有一定的认知和理解，同时也让孩子们获得一些基本的音乐知识。
二、眼睛感知力的提升眼睛是孩子认识外部世界的核心之一，视觉对孩子的认知和发展有着至关重要的作用。
视觉训练的主要目的是让孩子更好地探索周围的环境，对各种物体和事物有一个充分的认识。
一、路径探索游戏通过让孩子沿着指定的路径寻找物品，可以提高孩子的视线接触度，让孩子们更好地探索周围的环境，认识自己所在的位置和物品的位置。
二、颜色辨识游戏通过让孩子分辨不同的颜色，让孩子能够认识不同物品的颜色和区分不同颜色之间的差异。
同时也可以让孩子在玩的过程中学习认知、记忆等技能，培养他们的色彩感知能力。
三、嗅觉感知力的提升嗅觉是人类感官的一个重要的组成部分，也是人类认知世界中一个重要的途径。
通过游戏让孩子寻找不同的物品和场景中的味道可以让孩子了解不同物品的味道和区分不同味道之间的差异。
一、水果香味辨识游戏通过游戏让孩子嗅辨水果的香味、了解水果的种类，可以增加幼儿的嗅觉适应性。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用教学目标1.让幼儿了解五官的名称和基本功能。
2.让幼儿通过观察、摸索等方式感知五官。
3.建立幼儿对于五官保健的意识。
教学内容一、认识五官名称根据幼儿年龄特点，教师先通过观察讲解五官名称和基本功能。
•头部的五个部位：头发、额头、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、下巴和脖子。
•五官基本功能：–眉毛：保护眼睛不受汗水和灰尘侵害。
–眼睛：观察世界。
–耳朵：听到声音，学习语言。
–鼻子：呼吸、嗅到味道。
–嘴巴：吃饭、说话。
二、感知五官通过讲解五官的基本功能，让幼儿自己摸一摸自己的五官，感知五官的不同部位和功能。
•眉毛：摸摸自己的眉毛，感受眉毛保护眼睛的功能。
•眼睛：摸摸自己的眼睛，感受眼睛观察的功能。
•耳朵：摸摸自己的耳朵，感受耳朵听到声音和学习语言的功能。
•鼻子：吸一口气，感受鼻子呼吸和嗅味的功能。
•嘴巴：张开嘴巴，感受嘴巴吃饭和说话的功能。
三、五官保健通过讲解五官的功能和作用，引导幼儿建立五官保健意识。
•眉毛：注意擦汗和洗脸，保护眉毛不被汗水和灰尘侵害。
•眼睛：看书时要注意距离，不要眼睛离书太近，不要看书过久。
不要用眼过度。
•耳朵：注意听话，不要听过大声音乐或电视等声音。
•鼻子：注意呼吸，保持空气清新。
•嘴巴：注意口腔卫生，多喝水，不吃油腻的食物，不吃太多糖果。
教学方法一、讲解使用幻灯片或图片等形式，让幼儿通过观看来认识五官的名称和基本功能。
二、实物展示使用幼儿学习喜欢的玩具等实物，通过观察和摸索的方式感知五官。
三、交互游戏通过手势、儿歌等方式，让幼儿参与游戏，深入理解五官的作用和保健方法。
总结反思通过该教案，幼儿对于五官有了更深入的了解和认知，同时，也为他们建立五官保健的意识打下了基础。
教师在教学中应该注意的是，把理论知识转化为可感知的经验，用交互性和游戏性的方法让幼儿更好地参与和理解。
幼儿园中班运用五官感知认知世界教案
幼儿园中班运用五官感知认知世界教案一、教学目标1. 通过五官感知、观察和模仿等方法，培养幼儿的观察能力和判断力。
2. 帮助幼儿建立对身体不同五官的基本认识。
3. 培养幼儿的聚焦能力和颔首肌肉的发展。
4. 培养幼儿的表情和语言表达能力。
二、教学材料镜子、棉花、水、绷带、铁环、不同文字或符号的图片。
三、教学步骤1. 热身阶段（10分钟）学生分为小组，每个小组选出一名同学来，老师给这个同学贴一张未标注文字或符号的图片，要求其他同学模仿此表情，猜测这是什么图片。
2. 观察、感知、认知五官（20分钟）老师将镜子分发给每个学生，让他们观察自己的五官，并用手指摸摸鼻子、嘴巴等部位，帮助他们建立五官形态的认识。
然后，老师用棉花沾水轻轻扫过每个学生的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，让他们感知五官的功能。
3. 纸片识字（20分钟）老师给每个学生发一个纸片，纸片上写有一个字或一个符号，要求学生通过眼睛观察、触摸和模仿的形式认知每个字或符号。
4. 绷带游戏（20分钟）老师让学生两两配对，一名学生带上眼罩，另一名学生在房间里逛吧。
让带上眼罩的学生听到声音后，告诉自己的同伴声音的来源。
每次活动5分钟，让两名学生换位后继续进行。
5. 铁环比赛（20分钟）老师让学生一起玩拍铁环游戏，看谁玩得最流畅。
6. 总结与反思（10分钟）老师让学生反思当天所学的知识，并给出自己观察和学习的感受。
四、教学方法1. 感知认知法：通过观察、听觉、触觉等方式建立对目标的认知。
2. 模态操作法：通过模仿、练习等方式帮助学生建立对目标的认知。
3. 比赛游戏法：通过游戏的方式激发学生的积极性和兴趣，提高他们的学习效率和学习效果。
五、教学心得本次教学以五官感知认知世界为主题，采用感知认知法、模态操作法、比赛游戏法等多种教学方法，旨在培养幼儿的观察能力、判断力和表情和语言表达能力。
教学过程中，将学生分为小组，在鼓励学生互相交流、借鉴的基础上，使得教学效果得到了进一步提高。
幼儿园探索自然：五官感知科学实验教案
幼儿园探索自然：五官感知科学实验教案幼儿园探索自然：五官感知科学实验教案一、引言在幼儿园教育中，对于自然科学的探索和学习是至关重要的。
幼儿正处于对世界充满好奇和探索的阶段，而五官感知是他们认识世界的重要途径之一。
通过科学实验，幼儿可以在实践中感知自然界的奥秘，培养他们的观察力和好奇心。
本文将围绕“幼儿园探索自然：五官感知科学实验教案”展开讨论，旨在为幼儿园教师提供实用的教案指导和灵感。
二、五官感知科学实验介绍1. 视觉感知视觉是幼儿感知世界最直接的途径之一。
通过实验，教师可以引导幼儿观察天空、水色、花草等自然景物，帮助他们认识色彩、形状和变化。
可以使用彩色玻璃片、透明玩具等教具进行实验，让幼儿观察不同颜色的光线在透明物体上的变化，从而启发他们对颜色和透明度的认识。
2. 听觉感知听觉是幼儿感知世界的重要途径之一。
通过实验，可以引导幼儿认识声音的来源、音量和音调的变化。
可以使用不同材质和形状的乐器，让幼儿触发声音并进行观察和分类，从而培养他们对声音的感知和区分能力。
3. 嗅觉感知嗅觉是幼儿感知世界的重要途径之一。
通过实验，可以引导幼儿认识不同物质的气味、芬芳和恶臭。
可以使用各种香料、水果等材料，让幼儿用鼻子去感知气味，并进行观察和描述，从而培养他们对气味的感知和区分能力。
4. 味觉感知味觉是幼儿感知世界的重要途径之一。
通过实验，可以引导幼儿认识不同食材的味道、甜、咸、酸、苦等不同口味的感受。
可以使用各种食材和调味料，让幼儿进行尝试，观察和描述不同口味的味道，从而培养他们对味道的感知和区分能力。
5. 触觉感知触觉是幼儿感知世界的重要途径之一。
通过实验，可以引导幼儿认识不同材质、温度和硬软的感觉。
可以使用棉花、毛毯、冰块等材料，让幼儿触摸并进行观察和描述，从而培养他们对触觉的感知和区分能力。
三、教案之一：探索色彩的奥秘实验目标：通过观察和实验，让幼儿认识不同色彩的特点和变化。
实验材料：彩色玻璃片、透明玩具、各种彩色材料。
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《五官感知》，涉及章节为“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的认识”。
详细内容包括：了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的基本结构和功能，通过实践活动，让孩子们感知这些五官在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的基本结构和功能，了解它们在生活中的作用。
2. 能够通过观察、触摸等方式，培养孩子们的五官感知能力，提高观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤在生活中的作用，培养孩子们的五官感知能力。
教学重点：掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、实物模型、五官感知游戏道具、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示五官图片，让孩子们观察并说出它们的名称，激发孩子们的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）眼睛的认识：介绍眼睛的结构和功能，引导孩子们了解眼睛的重要性。
（2）鼻子、嘴巴、耳朵的认识：采用同样的方法，让孩子们了解鼻子、嘴巴、耳朵的结构和功能。
（3）皮肤的认识：通过触摸皮肤，让孩子们感知皮肤的存在，并了解皮肤的作用。
3. 实践活动：（1）五官感知游戏：分组进行游戏，让孩子们通过触摸、闻、尝等方式，找出隐藏的五官道具。
（2）绘画活动：让孩子们用彩笔在画纸上画出自己的五官，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 板书《五官感知》2. 板书内容：眼睛：结构、功能鼻子：结构、功能嘴巴：结构、功能耳朵：结构、功能皮肤：结构、功能七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的五官画，并标注出它们的名称和功能。
2. 答案：孩子们根据所学内容，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在五官感知方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的世界”主题活动，让孩子们用画笔描绘出自己眼中的世界，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园五感教育教案大全-启迪五官感知的启蒙教学方案
幼儿园五感教育教案大全作为幼儿园教育工作者，启蒙教育是非常重要的一环。
而五官感知的教学方案，则尤为关键，因为通过五官的感知，幼儿可以更好地认识和理解世界。
本文将就幼儿园五感教育教案进行深入探讨，并提供一套启迪五官感知的启蒙教学方案。
1. 视觉感知：- 创设丰富多彩的视觉环境，包括贴图画、立体图、幼儿社区里的图片展示，等等，以引导幼儿观察和感知。
- 通过游戏和趣味性的故事，引导幼儿初步理解颜色、形状、大小等视觉要素。
- 组织手工制作、彩色填色等活动，培养幼儿对颜色、形状和图案的感知和表达能力。
2. 听觉感知：- 丰富多样的音乐、歌曲、故事和声音益智游戏，激发幼儿的听觉感知和音乐鉴赏能力。
- 安排各种各样的轻拍、重拍的节奏活动，帮助幼儿加深对声音的理解和感知。
- 组织幼儿参与声音辨别、声音模仿、声音分类等活动，促进幼儿听觉感知和语言表达。
3. 嗅觉感知：- 利用花香、水果香、餐饮香等各类气味，启发幼儿对不同气味的感知和辨别。
- 制作简单的香味游戏、气味拼图等活动，引导幼儿更多地接触、感知各种气味。
- 通过感知香味做美味小点心、手工香袋等活动，培养幼儿的嗅觉感知和表达能力。
4. 味觉感知：- 安排美食品尝活动，鼓励幼儿用舌尖去感受各种美味食物所带来的味觉体验。
- 利用甜、酸、苦、辣等各类调味品，引导幼儿尝试，并加深对味觉的感知和认识。
- 制作简易的调味品辨识游戏、味觉拼图等活动，拓展幼儿的味觉感知和品味能力。
5. 触觉感知：- 安排丰富多样的触摸游戏，如触摸布料、触摸实物等，帮助幼儿加深对物体质地和形状的感知。
- 开展手工艺品制作活动，提供各类可触摸的材料，激发幼儿动手创作欲望，培养触觉感知和动手能力。
- 利用各类触感游戏，如触感认知益智游戏、触感印画活动等，加强幼儿对触觉感知和发现能力。
总结回顾：五感教育是幼儿园启蒙教育中的重要一环，通过对视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的感知，可以帮助幼儿更好地认识和理解世界。
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇一、教学内容本教案主要依据幼儿启蒙教育教材《快乐成长》中关于“认识自己”的章节内容，详细教授幼儿认识自己的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识和描述自己的五官。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。
教学重点：让幼儿认识五官，并学会用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官拼图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张没有五官的脸谱，引导幼儿观察并提问：“这个脸谱上少了什么？为什么少了这些就不像一个人了？”2. 讲解五官（10分钟）教师分别出示五官图片，让幼儿观察并讲述每个五官的名称和作用。
同时，引导幼儿在自己的脸上找到对应的五官。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过镜子，让幼儿观察自己的五官，并说出五官的名称。
然后举例讲解如何用语言描述五官。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并邀请部分幼儿上台展示作品。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织五官拼图游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
教师邀请幼儿分享本节课学到的知识，并对每个幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型五官作用：看、闻、吃、听、触摸七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
家长协助幼儿用语言描述自己的五官特点。
2. 答案：画出的五官要正确，名称要标注清楚。
描述五官特点的语言要简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度。
2. 拓展延伸：通过开展家庭活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于五官的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）
幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）幼儿园小班健康《认识五官》篇1活动目标帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。
提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
培养观察，比较能力。
教学重点、难点：五官的作用活动准备眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的.卡片，头饰活动过程出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？根据故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。
老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。
并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。
一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。
比如：鼻子闻香气眼睛看花朵在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
小百科：五官，特指人的外貌长相。
人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
中班数学活动《找相邻数》示范公开课视频+PPT详案音乐下载版本2小班语言绘本《点点点》公开课视频+动态课件PPT+教案幼儿园小班健康教案《认识五官》篇2一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
二、活动准备：PPT三、活动流程：（一）开始部分：师生问好。
（二）基本部分：1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。
教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。
（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五官感知
设计思路对于小班的孩子来说，他们已经知道一些感官的名称。
日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻这些最基本的感觉器官，这一活动试图让幼儿通过听听唱唱、闻闻尝尝、看看讲讲等多种形式来感知感觉器官的功能，从而进一步了解我们可以使用不同的感官来感知各种不同的物体并培养小班幼儿学会用完整的语句来表达的能力，同时让幼儿体会到各种感觉器官的作用之大，知道要从小保护好自己的感觉器官。
一、活动目标1、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。
2、教幼儿学习使用："我用***干什么"的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。
3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。
二、重点与难点
1、重点：了解感觉器官的功能
2、难点：用完整的语言表达感觉器官的功能三、材料及环境创设设五张桌子，分别放有：各类乐器；图书、卡片；糖果、桔子、饼干；香水、醋、酒；录有歌曲的音乐磁带和录音机；嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。
四、活动流程感知操作理解讲述内化迁移五、活动过程1、感知操作（1）游戏：看谁指得快规则：教师说‘眼睛’、‘嘴巴'、‘鼻子'、‘耳朵'幼儿用最快的速度指出来。
（2）幼儿自由选择活动内容教师："瞧！老师在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的。
你们到每组去玩一玩。
等会儿说给大家听，你最喜欢在哪个桌上玩，为什么？" （3）幼儿操作活动教师巡回观察、指导、鼓励幼儿大胆地看、尝、敲、听、闻，问幼儿："你在干什么？"（看书）"你用什么看书？" （眼睛）（4）听到小铃声围坐在老师身边2、理解讲述（1）提问："刚才，你玩了些什么？你最喜欢在哪里玩，为什么呢？" （2）教师："我们小朋友刚才玩了许多东西，有的说最喜欢看书，因为书很好看，上面还有许多知识；有的最喜欢敲打乐器，因为它的声音很好听；有的喜欢吃糖果、桔子、饼干，因为这些食物很好吃，营养也很丰富；有的喜欢闻香味，因为香味很好闻。
" （3）讲述教师手里拿书提问："那么你是用什么看书、看卡片的呢？" 幼儿讲述："我是用眼睛看书。
" 教师（拍手）："对，对，对，我用眼睛来看书。
" 教师手里拿着糖果等东西提问："你用什么吃东西的？" 幼儿："我用嘴巴吃东西"。
教师："我们一起表扬他。
"（拍手）"对，对，对，我用嘴巴吃东西。
" 教师敲乐器提问："你们听到了什么？"（声音）"你用什么听声音的？" 幼儿："我用耳朵听声音。
" 集体（拍手）："对，对，对，我用耳朵听声音。
" 教师喷香水提问："好香啊，你们闻到了吗？""你有什么闻气味的？" 幼儿："我用鼻子闻气味。
" 集体（拍手）："对，对，对，我用鼻子闻气味。
"
3、内化迁移（1）教师："今天，老师请来几位小客人，你们猜猜它们是谁？" （2）出示：'眼睛'、'嘴'、'鼻子'、'耳朵'指偶。
"嘿！你们好！认识我们吗？（……）对了，我们是你们的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。
我们的用处可大了，你们知道我们会干什么吗？" （3）幼儿讲述（4）小结"你们说得真好，我'眼睛'除了会看书，
看电视，看风景以外，还能看许许多多东西，没有了我'眼睛' 什么东西也看不出了，你们可要好好保护我呦！不要用脏手揉眼睛，看电视的时间不要太长，否则会患近视眼的。
" "我'嘴巴'的本领也不小啊！除了能吃东西，还会唱歌、讲话，还会呼吸呢！你们也要好好保护我，不要让我吃不干净的东西，也不要一天到晚大声讲话否则我的嗓子会疼的。
" "我是你们的好朋友'鼻子'，我除了能闻到各种味道，还会呼吸，我可是很重要的。
你们也要好好保护我呦！记住，千万不要把东西往鼻子里塞，否则我就不能呼吸了。
" "你们好！我是你们的好朋友'耳朵'，我能听到各种各样的声音。
你们要好好爱护我，不要把东西塞进耳朵里，也不要乱挖，否则我的耳朵会聋掉，就再也听不出声音了。
" 评析此选材符合小班幼儿的年龄特点。
眼、嘴、鼻、耳是幼儿日常生活中非常熟悉、每天使用的感觉器官。
由于幼儿学习积极性高，动手尝试，感知的愿望强，所以活动产生了良好的效果。
在设计活动中注重幼儿的感知和体验，通过创设各种有关的教学情景让幼儿进行各种实际操作。
如：看书、吃桔子、闻香水、听录音等，让幼儿亲身感受各种感觉器官不同的功能，符合小班幼儿的思维特点，激发了幼儿的学习兴趣，充分发挥了幼儿在学习活动中的主体作用。