初一语文修改病句专题讲解及练习

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初一修改病句大全及答案及解析

初一修改病句大全及答案及解析

初一修改病句大全及答案及解析初一学生在学习语文的过程中,病句的修改是一项重要的能力。

病句是指句子在语法、用词、结构等方面存在错误,需要通过修改来使其表达清晰、准确。

以下是一些常见的初一病句类型及其修改方法和解析:1. 成分残缺:句子缺少必要的成分,导致意思不完整。

- 错误示例:我们去公园玩。

- 修改后:我们周末去公园玩。

- 解析:原句缺少时间状语,添加“周末”后,句子意思完整。

2. 搭配不当:词语搭配不符合语言习惯。

- 错误示例:他提高了学习成绩。

- 修改后:他提高了学习成绩。

- 解析:原句中的“提高”与“成绩”搭配不当,应改为“提高了学习成绩”。

3. 语序不当:词语或句子成分的顺序不符合逻辑或语法规则。

- 错误示例:他昨天去了图书馆学习。

- 修改后:他昨天去图书馆学习了。

- 解析:原句中“去了”和“学习”的顺序不当,应调整为“去图书馆学习了”。

4. 前后矛盾:句子中的信息自相矛盾。

- 错误示例:他既聪明又笨拙。

- 修改后:他既聪明又勤奋。

- 解析:原句中的“聪明”与“笨拙”是矛盾的,应改为“聪明又勤奋”。

5. 逻辑错误:句子表达的意思在逻辑上不合理。

- 错误示例:所有的学生都不喜欢数学。

- 修改后:有些学生不喜欢数学。

- 解析:原句过于绝对,应改为“有些学生”,以符合实际情况。

6. 重复累赘:句子中出现不必要的重复。

- 错误示例:他非常地高兴。

- 修改后:他非常高兴。

- 解析:“非常”和“地”重复,去掉“地”即可。

7. 主谓不一致:主语和谓语在人称或数上不一致。

- 错误示例:学生们是一群好学生。

- 修改后:学生们是一群好孩子。

- 解析:原句中的“学生”与“孩子”在逻辑上不一致,应统一使用“孩子”。

8. 用词不当:使用不恰当的词语。

- 错误示例:他的行为令人发指。

- 修改后:他的行为令人愤怒。

- 解析:“发指”一词过于强烈,不符合语境,应使用“愤怒”。

通过以上示例,我们可以看到,修改病句需要对句子的结构、用词、逻辑等方面进行细致的分析和调整。

初中语文修改病句的七大类型及例句学习

初中语文修改病句的七大类型及例句学习

初中语文修改病句的七大类型及例句学习用词不妥1、褒义词贬用或者贬义词褒用。

比如:张敏同学说的话很对,我们都附和她。

句中,“附和”多用于贬义,是属于贬义褒用了,显得感情色彩不相符,应把“附和”改为“赞同”2、用表示整体的词来说个体比如:我家总共有五个人口。

句中的“人口”是表示整体的词,“五个”是表示个体的。

所以,应把“人口”改为“人”。

3、词语跟所说明的对象不相称。

比如:李老师很爱戴学生。

群众对领导,年轻人对年老的(长辈)用“爱戴”。

句中“爱戴”应该改为“爱护”。

搭配不当在现代汉语中,某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系,即形成了一种搭配习惯。

如果在使用时,违反了这种约定俗成的使用习惯,就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。

1、主谓搭配不当如:老师布置我做的作业,已经在星期五实行了。

句中“作业”是主语,“实行”是谓语,可以说这个措施实行了,不能说作业实行了,应该把“实行”改为“完成”。

2、动宾搭配不当如:我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

第一句话中的“继承”可以和革命事业搭配,“发扬”也不能和“革命事业”搭配。

可以删去“和发扬”三个字,也可以删去“继承和”三个字,但要把“事业”改为“精神”。

3、附加成分与中心词语搭配不当如:春天的长安是美丽的季节。

中心词是“春天”应该说:“春天是季节”,不能说“长安是季节”,主要成分与附加成分之间搭配不当。

这句话应改为“长安的春天是美丽的季节”。

4、中心词(动词或形容词)与前、后附加成分搭配不当如:王老师讲完故事后,同学们激烈地鼓掌。

5、关联词语搭配不当例:黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们的心中。

错用关联词,会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。

例句就是错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。

正确的关联词语的应该用“虽然……但是……”语序颠倒句子中的词语的位置排的不对,结果产生了语法上的错误,引起意义上的混乱。

如:我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。

2024年初中语文修改病句专题详细分类解题技巧针对训练

2024年初中语文修改病句专题详细分类解题技巧针对训练

1.语法错误:-引起句子结构混乱的标点错误,如漏掉标点、误用标点、标点符号位置错误等。

解决方法:仔细检查句子中的标点使用是否正确,特别是逗号和句号的位置是否合理。

-主谓不一致,如主语与谓语在单复数形式上不一致,解决方法:注意主谓一致,根据主语的单复数形式确定谓语动词的单复数形式。

-代词、主谓宾关系错误,如代词的数、人称与先行词不一致,解决方法:注意代词与先行词的一致性,特别是在数与人称上。

-代词指代不明确,如代词的先行词缺失或引起歧义,解决方法:明确代词的指代对象,可以通过添加先行词、改变代词形式或通过上下文进行推断。

2.词语搭配错误:-词义错误,如使用近义词错误、使用词义不合适的词等,解决方法:确保所选用的词语的词义准确,尤其是要注意上下文语境对词义的影响。

-词序不当,如形容词放在名词前面构成了不规范的搭配,解决方法:确保词序正确,形容词一般放在名词之前。

3.句子结构混乱:-并列句结构错误,如句子中并列关系被错误地理解,解决方法:明确并列关系,根据具体语境判断是否需要使用并列连词。

-主谓宾结构混乱,如句子中缺少主语或宾语,解决方法:补充缺失的主语或宾语,确保句子结构完整。

4.语句表达不清:-句子缺少连接词,导致句意不连贯,解决方法:根据语境选择合适的连接词,以使句子表达更清晰连贯。

-句子含义模糊,不容易理解,解决方法:对句子进行重构,确保句子的逻辑关系清晰明确。

5.冗余重复:-词语、短语、句子冗余重复,导致表达啰嗦,解决方法:删去多余的词语、短语或句子,简化语言表达。

训练时,可以针对每个类别的错误,提供一些实例句子或病句供学生修改。

同时,可以让学生阅读大量的优秀文章和范文,加深对正确语言表达的理解和运用。

此外,可以通过模拟考试、讲解修改技巧等方式进行针对性的练习和训练,帮助学生熟练掌握修改病句的技巧。

初中语文修改病句知识点(练习+答案

初中语文修改病句知识点(练习+答案

初中语文修改病句知识点归纳(练习+答案)(适合初一、初二、初三学生)一、搭配不当具体类型1、动宾搭配不当例:我们通过卧薪尝胆、悬梁刺股等耳熟能详的成语领会到众多名人的风采。

2、主谓搭配不当例:《傅雷家书》用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体等。

3、主宾搭配不当例:今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。

4、定语、状语、补语等修饰语与中心语搭配不当例:南极洲恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。

5、关联词搭配不当例:“孝”文化,尽管是中国人的根文化,也塑造着每个人的精神气质。

6、两面与一面(一面与两面)搭配不当例:提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。

针对训练一:判断下面句子是否有语病,没有语病的打√,有语病的打×,并写出修改意见。

1、全球新冠肺炎疫情蔓延,中国不仅做好自身防控,还在研制疫苗方面为世界防疫发挥了重要贡献。

2、据一些专家考证,端午节的起源,是中国古代南方举行图腾祭祀的节日,比屈原更早。

3、我国森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家,这得益于国家重点生态工程的稳步实施。

4、“孝”是中华民族的道德之魂,“孝”不仅要表现在物质生活上,而是要表现在精神生活上。

二、语序不当具体类型1、多项定语语序不当例:这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。

2、多项状语语序不当例:这没什么大不了的,你千万把这件事不要放在心上。

3、并列短语或词语语序不当例:在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。

4、关联词与主语的顺序不当例:不仅我们要在课堂上学语文,还要在课堂外、在生活中学语文。

5、分句间语序不当例:家风建设是家事更是国事,家风不仅关系社会风气的形成,而且对个人成长影响至深。

针对训练二:为了从源头上减少资源的浪费,我们要践行并倡导绿色低碳的生活方式,形成文明健康的生活新风尚。

三、用词不当具体类型1、词语感情色彩使用不当(褒贬失当)例:在我们的熏陶下,我也越来越喜爱读书了。

初一语文修改病句专题讲解及练习(K12教育文档)

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初一语文修改病句专题讲解及练习(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(初一语文修改病句专题讲解及练习(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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修改病句一、修改病句类(1)用词不当①感情色彩不当。

如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。

(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。

)②关联词用错。

如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。

(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。

)(2)搭配不当①主谓搭配不当。

如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

(“品质”不能“浮现",可改为“他那伟大的革命形象”.)②动宾搭配不当。

如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才"。

)⑧主宾搭配不当。

如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。

)④修辞语与中心词搭配不当.如:他在培育良种方面花了很大的心血。

(“很大"与“心血"搭配不当,应改为“很多”。

)(3)成分残缺①缺主语。

如:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。

(“使”字,使“我”丧失了主语作用,所以,应删去。

)②缺宾语。

如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

(这个句子缺少宾语中心词。

应加上“的情景"。

)(4)语序不当①逻辑语序不当.如:学校通过并研究了新的规章制度.(“通过”与“研究”顺序颠倒。

修改病句初一大全及答案

修改病句初一大全及答案

修改病句初一大全及答案病句是指在语言表达中存在语法错误、用词不当、结构混乱等问题的句子。

对于初一学生来说,掌握修改病句的技巧是非常重要的,这不仅有助于提高语言表达能力,也是语文学习的基础。

以下是一些常见的病句类型及其修改方法,以及相应的练习和答案。

# 病句类型及修改方法1. 主谓不一致:确保主语和谓语在数上保持一致。

- 错误:孩子们是去公园玩。

- 修改:孩子们去公园玩。

2. 语序不当:调整词语的顺序,使之符合逻辑和语法规则。

- 错误:我昨天去了图书馆和书店。

- 修改:我昨天去了书店和图书馆。

3. 成分残缺:补充句子中缺少的成分,使句子完整。

- 错误:我们热爱祖国。

- 修改:我们热爱我们伟大的祖国。

4. 搭配不当:确保词语之间的搭配合理。

- 错误:他的心情非常高兴。

- 修改:他的心情非常愉快。

5. 逻辑错误:修正句子中的逻辑矛盾。

- 错误:他既是我的同学,也是我的老师。

- 修改:他既是我的同学,也是我的学长。

6. 重复累赘:删除句子中不必要的重复部分。

- 错误:他小心翼翼地慢慢地走着。

- 修改:他小心翼翼地走着。

# 练习题及答案1. 原句:他因为生病,所以没有来上课。

- 修改:他生病了,所以没有来上课。

2. 原句:这本书的内容非常丰富,让我学到了很多知识。

- 修改:这本书内容丰富,让我学到了很多知识。

3. 原句:尽管天气很冷,但是他还是坚持每天去跑步。

- 修改:尽管天气很冷,他还是每天坚持跑步。

4. 原句:这篇文章的语法错误很多,需要我们认真地修改。

- 修改:这篇文章有很多语法错误,需要我们认真修改。

5. 原句:她不仅学习好,而且性格也很好。

- 修改:她不仅学习好,性格也很好。

# 结语通过上述的练习和答案,我们可以看到,修改病句需要我们对语言的敏感度和对语法规则的掌握。

希望初一的学生们能够通过这些练习,提高自己的语言表达能力,避免在写作和口语中出现病句。

记住,语言的准确性和流畅性对于有效沟通至关重要。

初中语文期末冲刺:修改病句专题,详细分类解题技巧针对训练(附参考答案)

初中语文期末冲刺:修改病句专题,详细分类解题技巧针对训练(附参考答案)

初中语文期末冲刺:修改病句专题,详细分类解题技巧针对训练(附参考答案)“于老师今天分享初中语文期末冲刺:修改病句专题,详细分类+解题技巧+针对训练(附参考答案)初中语文(chuzhongyuwen100)编辑整理文末附音频资源领取方式,获取资源,请拉到文末”初中语文题型专练:修改病句类型一:搭配不当主要类型1.主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当。

3.主宾搭配不当。

4.介宾搭配不当。

5.修饰语与中心语搭配不当。

6.关联词搭配不当。

解题技巧1.提主干。

当句子较长、成分较复杂时,一定要压缩句子,提取主干,看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。

2.查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时,就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。

3.抓关键。

当句子中有介词出现时,一定要看介宾搭配是否合理。

当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时,要注意前后是否一致。

当出现动词时,一定要注意动宾搭配是否恰当。

当出现关联词时,要注意看关联词搭配是否恰当。

针对训练(1)自从家里有了游戏机,珍珍的学习明显下降了。

在“学习”后加“成绩”。

(2)山东的花生是我国出产最多的省份。

改为“山东是我国出产花生最多的省份”。

(3)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

将“品质”改为“形象”。

(4)这是最后一天的劳动,是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。

(5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

删去“的个性”或“人”。

(6)他在培育良种方面花了很大的心血。

将“很大”改为“很多”。

(7)他渐渐地爬起来,吃力地走着。

将“渐渐”改为“慢慢”。

(8)大家都注意学校卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。

删去“和疾病”。

(9)我很喜欢这本书,因为有很多优秀的插图。

将“优秀”改为“优美”。

(10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态。

删去“和考试状态”。

(11)尽管遇到多大困难,我也要完成任务。

初一语文修改病句专题讲解及练习

初一语文修改病句专题讲解及练习

修改病句一、修改病句类(1)用词不当①感情色彩不当。

如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。

(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。

)②关联词用错。

如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。

(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。

)(2)搭配不当①主谓搭配不当。

如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。

)②动宾搭配不当。

如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才”。

)⑧主宾搭配不当。

如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。

)④修辞语与中心词搭配不当。

如:他在培育良种方面花了很大的心血。

(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。

)(3)成分残缺①缺主语。

如:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。

(“使”字,使“我”丧失了主语作用,所以,应删去。

)②缺宾语。

如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

(这个句子缺少宾语中心词。

应加上“的情景”。

)(4) 语序不当①逻辑语序不当。

如:学校通过并研究了新的规章制度。

(“通过”与“研究”顺序颠倒。

应是先“研究”后“通过”。

)②关联词语序不当。

如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。

B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。

(两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。

如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。

如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。

)(5)前后矛盾①前后不统一。

如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

(“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。

)②否定多余。

如:个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。

初中语文修改病句专题,详细分类+解题技巧+针对训练

初中语文修改病句专题,详细分类+解题技巧+针对训练

初中语⽂修改病句专题,详细分类+解题技巧+针对训练初中语⽂题型专练:修改病句类型⼀:搭配不当主要类型1.主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当。

3.主宾搭配不当。

4.介宾搭配不当。

5.修饰语与中⼼语搭配不当。

6.关联词搭配不当。

解题技巧1.提主⼲。

当句⼦较长、成分较复杂时,⼀定要压缩句⼦,提取主⼲,看主谓、动宾、主宾等各个句⼦成分搭配是否恰当。

2.查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时,就应该检查修饰语与中⼼语搭配是否恰当。

3.抓关键。

当句⼦中有介词出现时,⼀定要看介宾搭配是否合理。

当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有⽆”等两⾯词时,要注意前后是否⼀致。

当出现动词时,⼀定要注意动宾搭配是否恰当。

当出现关联词时,要注意看关联词搭配是否恰当。

针对训练(1)⾃从家⾥有了游戏机,珍珍的学习明显下降了。

在“学习”后加“成绩”。

(2)⼭东的花⽣是我国出产最多的省份。

改为“⼭东是我国出产花⽣最多的省份”。

(3)他那崇⾼的⾰命品质,经常浮现在我的脑海中。

将“品质”改为“形象”。

(4)这是最后⼀天的劳动,是同学们最紧张、最愉快、最有意义的⼀天。

将“最后⼀天的劳动”改为“劳动的最后⼀天”。

(5)王⽼师的个性是⼗分豪爽坦率的⼈。

删去“的个性”或“⼈”。

(6)他在培育良种⽅⾯花了很⼤的⼼⾎。

将“很⼤”改为“很多”。

(7)他渐渐地爬起来,吃⼒地⾛着。

将“渐渐”改为“慢慢”。

(8)⼤家都注意学校卫⽣,全校同学的健康和疾病就有了保障。

删去“和疾病”。

(9)我很喜欢这本书,因为有很多优秀的插图。

将“优秀”改为“优美”。

(10)如果考⽣考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态。

删去“和考试状态”。

(11)尽管遇到多⼤困难,我也要完成任务。

将“尽管”改为“不管”。

(12)我们从⽼师那⾥得到的虽然是知识,往往还有做⼈的道理,处世的态度。

将“虽然”改为“不仅”。

类型⼆:成分残缺主要类型1.缺主语。

2.缺谓语。

最新初中语文总复习辨析语病及修改病句技巧附例子及解析专项练习

最新初中语文总复习辨析语病及修改病句技巧附例子及解析专项练习

最新初中语文总复习辨析语病及修改病句技巧附例子及解析专项练习初中语文语文辨析语病及修改病句技巧,附例子及解析!句子的基本成分是主语、谓语、宾语,补充成分是定语、状语、补语。

七种常见病句类型:(一)搭配不当1.动宾搭配不当这类病句主要是动词和后面的宾语不搭配,或者当动词带两个及两个以上宾语时,后面的其中一个宾语与动词不搭配。

修改方法:结合句意更换动词或宾语,使动宾搭配;当有两个及两个以上的宾语时,为每个宾语找到合适的动词与之搭配,或在不影响句意的基础上删除多余的宾语。

例:优秀的中华传统文化是有灵气的,它已经融入到我们生活的方方面面,启动着我们的心智,滋养着我们的心灵。

(“启动”和“心智”搭配不当,应将“启动”改为“启迪”或“启发”。

)2.主宾搭配不当这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象,或者是逻辑上无关联的两个不同事物。

修改方法:辨析时,首先要提取句子主干,找出主谓宾,看主语与宾语是否搭配得当。

例:大理的夏天是一个美丽的城市。

(“夏天”与“城市”搭配不当,应将“大理”和“夏天”互换位置,或将“城市”改为“季节”。

)3.主谓搭配不当这类病句主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由联合短语充当,其中一部分不搭配。

例:他那和蔼可亲的笑容和循循善诱的教导时不时出现在我的眼前。

(主语“教导”和谓语“出现”搭配不当,应将“和循循善诱的教导”删去。

)4.修饰语与中心语搭配不当这类病句主要表现为修饰语不能用来修饰中心语。

例:学校的迎新晚会上,眼花缭乱的歌声和绚丽的舞美设计让人印象深刻。

(“眼花缭乱”和“歌声”搭配不当,可将“歌声”改为“舞蹈动作”,或将“眼花缭乱”改为“婉转动听”“悦耳”等。

)5.一面与两面搭配不当这类病句最常见的句式是“是否(能否,有无)……是(否)……”,即半句用“肯定+否定”的选择形式,半句只用“肯定”的或“否定”的形式,前后不对应。

修改方法:在不改变句子原意的基础上增删词语或者变换词语,使前后形式保持一致,将“肯定+否定”的句式改为“肯定+肯定”或“否定+否定”。

初一语文修改病句专题讲解及练习

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初一语文修改病句专题讲解及练习修改病句一、修改病句类(1)用词不当①感情色彩不当。

如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。

(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。

)②关联词用错。

如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。

(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。

)(2)搭配不当①主谓搭配不当。

如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。

)②动宾搭配不当。

如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才”。

)⑧主宾搭配不当。

如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。

)④修辞语与中心词搭配不当。

如:他在培育良种方面花了很大的心血。

(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。

)(3)成分残缺①缺主语。

如:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。

(“使”字,使“我”丧失了主语作用,所以,应删去。

)②缺宾语。

如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

(这个句子缺少宾语中心词。

应加上“的情景”。

)(4) 语序不当①逻辑语序不当。

如:学校通过并研究了新的规章制度。

(“通过”与“研究”顺序颠倒。

应是先“研究”后“通过”。

)②关联词语序不当。

如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。

B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。

(两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。

如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。

如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。

)(5)前后矛盾①前后不统一。

如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

(“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。

初一语文修改病句及答案

初一语文修改病句及答案

修改病句一、修改病句类(1)用词不当①感情色彩不当。

如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。

(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。

)②关联词用错。

如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。

(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。

)(2)搭配不当①主谓搭配不当。

如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。

)②动宾搭配不当。

如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才”。

)⑧主宾搭配不当。

如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。

)④修辞语与中心词搭配不当。

如:他在培育良种方面花了很大的心血。

(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。

)(3)成分残缺①缺主语。

如:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。

(“使”字,使“我”丧失了主语作用,所以,应删去。

)②缺宾语。

如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

(这个句子缺少宾语中心词。

应加上“的情景”。

)(4) 语序不当①逻辑语序不当。

如:学校通过并研究了新的规章制度。

(“通过”与“研究”顺序颠倒。

应是先“研究”后“通过”。

)②关联词语序不当。

如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。

B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。

(两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。

如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。

如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。

)(5)前后矛盾①前后不统一。

如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

(“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。

)②否定多余。

如:个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。

初一语文修改病句专题讲解及练习

初一语文修改病句专题讲解及练习

初一语文修改病句专题讲解及练习修改病句病句修改练习:1.全班同学都到了,只有王刚没来。

2.昨天傍晚下了一夜大雨。

3.因为他有很大进步,但是老师表扬了他。

4.我爱吃苹果、香蕉、葡萄、黄瓜等水果。

5.图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

6.他经常回忆过去有趣的往事。

7.我上完初二,还有一年没有毕业。

8.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

9.造纸是我国古代的四大发明。

10.《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

11.他穿了一件灰色上衣,一顶蓝帽子。

12.一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

13.大扫除开始了,男女老少都参加,男的女的干重活,老的少的干轻活。

14.联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

15.晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。

16.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。

17.我估计他这道题一定不会做。

18.夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

19.这学期,我校开展了“手拉手”的热潮。

20.今天的作业基本上全部做完了。

21.早稻熟透了,田野像铺上了绿色的地毯。

22.我忍不住不禁笑了起来。

23.我经常看到小明有时在早锻炼。

24.共青团团圆应发挥革命传统。

25.因为老舍爱养花,而且养了许多花。

26.每个中学生都应该上课专心听讲的好习惯。

27.我国人口是世界上最多的国家。

28.我们要不断改正学习方法,增加学习效率。

29.近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。

30.经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了。

31.这些作文题目的范围比较困难。

32.泰山是我国的武大名山。

33.我们开会通过并讨论了他的建议。

34.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。

35.经过老师的耐心教育,使我认识了自己的错误。

36.王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。

37.他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。

38.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

39.我和杨晓波约定一起在自己家里温习功课。

初中语文修改病句专项练习及解析

初中语文修改病句专项练习及解析

初中语文修改病句专项练习及解析一、初中语文试卷修改病句1.阅读下面一段文字,回答问题。

静,是一种气质,也是一种修养。

诸葛亮云:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

”心浮气躁,是成不了大气候的。

静是要经过()的,古人叫作“习静”。

唐人诗云:“山中习静朝观槿,松下清斋折露葵。

”“习静”可能是道家的一种功夫,习于安静确实是生活于()的尘世中人所不易做到的。

静,不是一味地孤寂,不闻世事。

我很欣赏宋儒的诗:“万物静观皆自得,四时佳兴与人同。

”惟静,才能观照万物,对于人间生活充满盎然的兴致。

静是合乎人道,也是顺乎自然的。

⑴为文中括号处选择恰当的词语。

锻炼锻造扰攘繁杂2.下面这段文字中画线的句子有语病,请改正。

福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法,设置了5座主题车站。

每座主题车站均有艺术展示墙,墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰,充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。

3.下列两则广告语都有语病,请提出修改意见。

①优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。

②本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电,能够满足室内外环境要求。

4.下面文段中有一处语病,请写出病句的序号改正。

①倡导环保理念的“地球一小时”活动得到了我市市民的积极响应。

②有的市民指出了一些浪费资源的不良现象,③同时呼吁人们良好的节能习惯。

5.阅读下面材料,按要求答题。

国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材即将出版,预计今秋开学正式进入学校课堂,开展大规模新课程实验。

北京市通州、大兴全区以及海淀、丰台部分学校将使用这个版本的教材。

记者从国家级传统文化课题研究小组获悉,由中国国学文化艺术中心承担资源整合与编著工作的这套教材共有4册,供高中一、二年级使用。

高一学习《论语》、《孟子》,高二学习《大学·中庸》和《道德经》。

其中《道德经》为原文全本讲解,另外三册则是按主题归类讲解。

如《大学·中庸》一册,分为“慎独”“齐家”“格物致知”“中和”“为政”等章节。

七年级语文(完整版)修改病句专项练习附解析

七年级语文(完整版)修改病句专项练习附解析

七年级语文(完整版)修改病句专项练习附解析一、初中语文试卷修改病句1.下面的作文片断三处有语病,请提出修改意见。

“五四”青年节那天,我班举办了一次“我为班级添光彩”演讲比赛,各班都选派了代表参加,校团委书记也很荣幸地参加了这次活动,会上,同学们一拥而上,登台演讲,气氛十分热烈。

特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲,博得了全场阵阵掌声。

会后大家感到欣慰,增强了同学们为班争光的决心。

2.下面是某校黑板报上一则消息的摘录,有不少毛病,请选择4﹣6处(不超过6处)在原文上加以改正。

我校初三学生杨亮,在全市演讲比赛中荣获一等奖,并受到评委的赞赏。

今年十五岁的杨亮,人小志高,平时学习克苦,全面发展,各科成绩都超过90分以上。

他不但注重课外学习,而且十分重视课内学习,并且注意运用书本知识解决实际问题。

据他的班主任:李老师介绍,在比赛中,杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏。

3.下面这段文字,在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当,请加以修改。

青春,一个多么美好的字眼!她像彩霞一样灿烂,像花儿一样芬芳,像大海一样澎湃,它充满激情,充满希望,充满力量。

它是人生之书不可或缺的华彩篇章,是生活赐予极其高贵的我们的礼品。

站在青春的门槛上,我们懂得珍惜、懂得奋斗,懂得感恩,让我们奔放活力,展现魅力,朝着梦想指引的方向,现在就出发!4.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。

①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。

②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。

③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。

④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

5.下面一段话中有两处语病,请找出来并写出修改意见。

①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。

七年级语文修改病句方法及练习题(合集五篇)

七年级语文修改病句方法及练习题(合集五篇)

七年级语文修改病句方法及练习题(合集五篇)第一篇:七年级语文修改病句方法及练习题七年级语文修改病句方法及练习题(附答案)一、病句及类型就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

病句常见的现象有以下几种。

1、成份残缺。

一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确。

句子缺少不应该省略的主要成份。

(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。

例1、在老师的教育下,进步得很快。

----缺主语。

例2、雄伟美丽的天安门城楼。

----缺谓语。

例3、老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。

----缺宾语。

2、词类误用。

用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词。

因分不清词类而造成用词不当的语病。

例1:今天气候晴朗。

----把“气候”与“天气”混淆了。

3、词义混淆。

因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。

例:爱迪生发现了电灯。

----把“发现”和“发明”两词混淆。

4、搭配不当。

因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。

例1:我的家乡是增城市人。

缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)例2:我们在山坡上种满了果园。

(动宾搭配不当)例3:我们把教室打扫得整整齐齐。

(连带成份与中心词之间搭配不当)5、重复累赘。

过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。

例1:在班队会上,张军首先第一个发言。

----“首先”与“第一”重复了。

6、词序颠倒。

因词语排列次序颠倒而造成病句。

例1:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。

----考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

二、修改病句的方法首先要认真地一字不漏地把原句读几遍,看清上下文的关系,弄清句子的内容,看看是否顺口;接着根据病句类型的特点,找出病因,然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思,标点符号运用是否正确。

1、成分残缺。

一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确。

例1:这种不爱护公物应该受到批评。

——这一句中缺少主心语,应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

初一语文病句修改技巧及练习

初一语文病句修改技巧及练习

初一语文病句修改技巧及练习一、语序不当语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。

示例1。

博物馆展出了几年前刚出土的文物。

(应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物。

)示例2.他做了两个丈夫喜欢的菜。

(应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。

)示例3.赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!”(应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!”)示例4.这里的情况,对于我们已经很熟悉。

(应改为:对于这里的情况,我们已经很熟悉。

)二.搭配不当句子由词和短语组成的,词与词之间的搭配既有一定的规范性,也有一定的约定性。

示例果违背这些规律,就会出现搭配不当的毛病。

1.主谓搭配不当示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。

(应改为:晚会过后,她那优美的舞姿浮现在我的眼前,那动听的歌声,还回响在我耳边。

)2.动宾搭配不当示例:到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

(应改为:到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

)3.主宾搭配不当示例:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

(“态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配)4.修饰词与中心语搭配不当示例:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。

(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。

)5.关联词语搭配不当示例:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。

(“只要”改为“只有”。

)三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1:通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大。

(缺少主语,多用了介词或介宾结构,是原来的主语变成了状语,应去掉“通过”或“对”)示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

(谓语残缺,句末加上“而努力”即可。

)示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

(宾语残缺,句末补上“的做法”才通顺)示例4:细菌是有害的。

(缺少必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些”)2.句子成分赘余示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

初一语文修改病句专题讲解及练习

初一语文修改病句专题讲解及练习

初一语文修改病句专题讲解及练习语文是学生学习的重要科目之一,对于初一学生来说,语文的学习尤为重要。

语文学习不仅包括了对于文字的理解和阅读能力的培养,还需要注重语法和表达能力的提高。

而在初一语文学习中,修改病句是一个必不可少的环节。

本文将对初一语文修改病句进行专题讲解,并提供相应的练习,以帮助同学们提高语文水平。

一、病句的定义及种类病句是指在表达上出现了错误或不符合语法规则的句子。

常见的病句种类包括:主谓不一致、时态错误、语序不当、代词使用错误、大小写错误、标点符号使用错误等。

1. 主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在数或人称上不一致,造成句子不通顺或语义不明确的情况。

例如:张三喜欢跑步,但他们都不去参加运动会。

2. 时态错误时态错误是指句子中的动词所表示的动作或状态与实际发生时间或表达的意义不符合。

例如:昨天我走到学校时,突然看见了一个漂亮的女生。

3. 语序不当语序不当是指句子的成分排列不符合语法规则,造成句子表达不准确或者理解上出现困难。

例如:飞机在天空中飞翔。

4. 代词使用错误代词使用错误是指使用代词时,与其所指代的词或句子不相符合,造成句子意义不明确或者产生歧义。

例如:小明对小红说:“我今天买了一个礼物,你也要。

”这里的“你”指的是小红,但是由于语境不明,读者容易产生误解。

5. 大小写错误大小写错误是指在句子中使用的字母的大小写不符合语法规范,造成句子表达不准确。

例如:上海是中国的最大城市。

6. 标点符号使用错误标点符号使用错误是指在句子中使用的标点符号位置不当或者使用错误,造成句子表达不清晰或出现歧义。

例如:老师说:“同学们,下午去上美术课吧。

”二、修改病句的方法与技巧为了正确修改病句,同学们可以采用以下方法和技巧:1. 仔细阅读句子,对比句子中的错与对。

2. 理解句子的语法规则以及所表达的意义,通过调整句子结构和修正词语使用错误。

3. 多加注意在动词、名词、代词、冠词和介词等词汇使用上的准确性。

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修改病句一、修改病句类(1)用词不当①感情色彩不当。

如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。

(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。

)②关联词用错。

如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。

(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。

)(2)搭配不当①主谓搭配不当。

如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。

)②动宾搭配不当。

如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才”。

)⑧主宾搭配不当。

如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。

)④修辞语与中心词搭配不当。

如:他在培育良种方面花了很大的心血。

(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。

)(3)成分残缺①缺主语。

如:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。

(“使”字,使“我”丧失了主语作用,所以,应删去。

)②缺宾语。

如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

(这个句子缺少宾语中心词。

应加上“的情景”。

)(4) 语序不当①逻辑语序不当。

如:学校通过并研究了新的规章制度。

(“通过”与“研究”顺序颠倒。

应是先“研究”后“通过”。

)②关联词语序不当。

如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。

B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。

(两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。

如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。

如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。

)(5)前后矛盾①前后不统一。

如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

(“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。

)②否定多余。

如:个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。

(“不无责任”即有责任,加上“并非”,意相悖,应去掉“并非”或去掉“不”。

)⑧范围不清。

如:人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。

(“图片”包括“宣传画”,不宜并列,应说成“宣传画及其它图片”。

) (6)重复罗嗦如:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。

(“顽症”和“疾病”重复,应删去其中一个)(7)表意不明(歧义)如:牧童牵着牛在吃草。

(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”:应改为“牧童牵着牛,牛在吃草。

”)2.认识了病句的这些基本类型,我们要把握病句修改的基本方法。

(1)检查病句,判明原因。

先阅读原句,看看毛病出在哪儿。

语法、修辞、逻辑方面的毛病,有不同的修改要求。

找出病因是修改病句的前提。

(2)先主后次,对症下药。

如果是语法错误造成的病句,修改时,首先要找出句子的主干(主、谓、宾),看看是否残缺,搭配是否得当,结构是否混乱,并将发现的错误加以改正:然后再检查附加成分(定、状、补),把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。

(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上,采用:增(增加字词),删(删去多余字词短语),调(调整字词的顺序),换(更换其它字词)。

不能另造新句。

二、练习1.指出下列各句的病因,填写在句后的括号中。

A.主语残缺 B.谓语残缺 C.宾语残缺 D.主谓搭配不当E.动宾搭配不当F.语序不当 G.不合书理①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

( )②我们来到大海边,呼吸着新鲜空气、阳光和海水。

( )③清晨,雄鸡报晓三更时,我就起床,准备出发了。

( )④农业生产必须走现代化。

( )⑤听了姜素椿的报告,使我们受到了很大的教育。

( )⑥我国有世界上没有的万里长城。

( )⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。

( )⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

( )2.下列句子没有语病的是( )A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。

B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。

D.为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一一步加强管理,制定严密的防范措施。

3.下列句子中没有语病的一句是( )A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。

C.我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自已的家园一一地球。

D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。

4.下列各句中,没有语病的一句是 ( )A.把北山建设成省级森林公园,是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B.发电站每年的发电量,除了供应给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。

C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著,都有一定的作用。

D.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。

5.下列句子中没有语病的一项是( )A.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小.关键在于勤的程度。

B.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低,还确切地需要大大提高。

D.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。

6.下面四个都是病句,其中只有一句有成分残缺的毛病,请选出来( )A.食物就是一种能够构成躯体和供应能量。

B.欢乐的歌曲响彻了大江南北。

C.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。

D.连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。

7.选出下列四句中画线部分修改、分析完全对的一项。

( )①我在海上远航过,在空中飞行过.但在我们的母亲河长江上,第一次为这样一种大自然威力(改为“伟力”)所吸引了。

②无数(删去)层峦叠蟑之上,迷蒙雨雾之中,忽然出现一团红雾。

③县里的医生跳下汽车,就立刻插手(改为“参加”)诊断、治疗。

④虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

(改为“繁花无比的天山”)A.①用词准确;②简洁,避免语意重复;③词感情色彩切合句意;④与主语“花园”搭配恰当。

B.①与“大自然”一词搭配恰当;②简洁,避免语意重复;③用闻准确;④语序恰当。

C.①感情色彩更鲜明;②避免夸张失实;③词的感情色彩切合文意;④语序更恰当。

D.①用词准确;③避免夸张失实;③用词准确;④与主语“花园”搭配恰当。

8.下列表述正确的一组是 ( )A. 熊熊大火中,一位遇难者向人呼救。

B.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

C.高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。

D.家乡是我生身立命之地,乡亲们待我恩重情深。

9.对下列病句的修改,错误的是 ( )A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。

(把“变化”改为“改变”)B.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。

(删掉“当”和“时”)C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。

(把“厚厚的”调到“放着”后)D.我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图。

(把“一幅”和“很大的”颠倒过来) 10.修改下面病句。

①老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。

②杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。

11.下面这个病句可以有两种不同的修改方法,请你改好它。

(每种改法只能改动一处,不得改变原意。

近日,有关部门发出紧急通知,严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。

修改①修改②12.读语文,找病句。

将下列文中的病句找出来,并改正。

①这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的山冈,阻住敌人,一场壮烈的搏斗就开始了。

(《谁是最可爱的人》)②在党和政府的关怀下,我国农村教育从根本上得到了好转,农村的办学条件得到了极大改善,教育质量、教学设施有了很大的提高。

(《一个都不能少》)③苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。

(《苏州园林》)④在这严重监督之下,羼水也很为难。

(《孔乙己》)⑤让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧!(《黎明的通知》)13.下列句子中没有语病的一句是()A.难道能否认我们的意见是不正确的吗?B.关于这件事的具体详情,以后再告诉你。

C.为了搞好工作,我们要虚心接受、广泛征求群众意见。

D.小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。

14.对下面加线病句,修改不当的一项是( )我深深体会到:①要学好功课,是否认真听课是关键。

②上课时只有集中注意力,就能把握重点,攻破难点。

③以前,有时老师讲到什么地方都不知道,我上课常搞小动作,思想开小差。

④身在课堂,心在操场,可能学不好功课。

A.①句删去“是否” B.②句“就”改为“才”C.③句“思想开小差”与“小动作”对调 D.④句“可能”改为“必定”15.修改下列病句。

①近日,在北京国际科技产业博览会上,一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。

②增加质量是语文教学改革的当务之急。

③听了英雄的事迹报告后,大家的心长时间久久不能平静。

④新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。

⑤平潭海滨水温净,浪轻柔,是天然的一个海水浴场。

⑥为了防止大灾之后无大疫,驻鄂某部医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上。

16.下面句子没有语病的一项是 ( )A.为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。

B.高考失败,小镜伤心极了,他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!C.自从来到这个世界上,人类就一直面临着两种挑战,一是来自人类本身,一是来自大自然。

D.考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。

17.下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。

①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会,宣布在今年4月15日起,举办奥运会第一届歌曲征集活动。

②征集活动将连续举行5届,每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。

③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱.最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲,魑本?008年奥运会主题歌。

○1○2○318.阅读下面一段文字,修改其中的病句。

(标明序号并写出修改后的句子)①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。

②我保持写日记的习惯已经八年,③这厚厚的一摞日记本是我的财富。

④偶尔翻看以前的旧日记,⑤我感慨很多。

⑥虽然日记里不乏无病呻吟,⑦.有不少狂妄的长篇大论,⑧并且更多的是对平凡生活的感受,⑨对自我的更省和鼓励。

A.B.C.19.下面是小明的同学在电话中向他说的一段话,加横线的部分有的有语病,有的表达不当,请加以修改。

小明,①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧!体裁不限,诗歌散文小品都可以。

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