把爱献给盲童
《爱的人间》音乐教案设计
《爱的人间》音乐教案设计教师们都知道教学设计的重要性，在授课前要准备好来!《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首音乐，下面是店铺为大家整理的《爱的人间》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。
《爱的人间》教案设计篇一教学目标：1、欣赏歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。
2、通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。
教学重点：在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。
能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。
教学过程：一、导入师生问好!首先老师想和同学们来做个小游戏。
(1、请同学们闭上眼睛取老师指定的课本;2、请一位同学出来，蒙眼作画)师：请同学们说说刚才的感受?(没有了光明，我们的内心充满了孤独、恐惧)那同学们觉得眼睛对我们重要吗?(重要)师总结：在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手来摸索。
在我们中国，视力残疾儿童就有6万多人，他们被称为“盲童”。
盲童的眼睛虽然看不到，可是他们却和我们一样，热爱学习、热爱生活!二、欣赏歌曲下面就让我们一起根据导学案来欣赏这首专为盲童所作的歌曲《爱的人间》。
要求：1、感受歌词美，表现手语美。
(手语朗诵歌词)2、感受旋律美。
(哼唱全曲)3、体会歌曲美。
问题：1、这首歌曲的词、曲作者分别是谁?2、这首歌曲抒发了什么样的情感?3、全曲可以分成几段?并找出歌曲中相同的乐句!4、标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家帮忙解决!(注意：四句“总有”不能拖拍，休止符、附点等唱准)三、分析歌曲1、先解决导学案上提出的问题，然后分析歌曲。
师：通过学习，我们发现歌曲的第一段和第三段是基本相同的。
前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢?是典型的ABA’三段体结构。
同学们观察一下，A和A’哪里不同呢?(最后多了几个小节)这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，使整段音乐给人以结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。
盲人黄慎和光明女孩牵手幸福 爱情故事
盲人黄慎和光明女孩牵手幸福爱情故事12岁那年，他的眼睛彻底瞎了刚学会吃饭就会吃药，这句话可以用来描述黄慎的童年。
黄慎的父母原本都在上海铁路系统工作，1978年，独子黄慎出生。
年轻的他们还没享尽为人父母的天伦之乐，小黄慎就于出生后一月被查出患有先天性心脏病，继而又患上了佝偻病和支气管哮喘。
半夜挂急诊、打针吃药于是成了生活里重要的一部分。
在很多人看来，这样的小黄慎已经是命运多舛了，但病魔并没有就此放过他。
1986年的一天，小黄慎瞪着眼啪啪用手拍着桌子四下找筷子，而筷子明明就在他眼前。
他着急地对妈妈说：妈妈，我眼睛看不清楚。
母亲陈敏元急忙带他到医院检查。
医生的结论简单明了：先天性青光眼，而且已经到了晚期。
这一句话，对这已经是多灾多难的三口之家，无疑是晴天霹雳!难道孩子从此就要面对失去光明的命运了吗?他才9岁，不能没有眼睛啊! 小黄慎又上了手术台。
却不料开刀治疗引起了哮喘、心力衰竭的并发，小黄慎鼻子里插着氧气管，两手吊着静脉注射液，头像炸开了一样疼，胸口闷得连一口水都咽不下，肚子饿了也什么东西都不能吃。
这些连成年人都无法承受的痛苦，统统加到了这个命运多舛的孩子身上。
病在儿身，痛在娘心。
母亲寸步不离，用轻轻的按摩和温柔的安抚来减轻孩子的病痛。
孩子喜欢听故事，妈妈就握着孩子的手讲，孩子平静下来了，但只要故事一停，小黄慎又哭闹了起来。
妈妈就一直不停地讲，一天七八个小时，忘了吃饭，忘了疲劳。
就这样度过了最艰难的抢救期。
1988年春节前，黄慎的病情又恶化了，头疼得在地上打滚，吃什么药都无济于事，以前喜欢听的故事也没办法让他平静下来。
情急之下，外祖父请来了一位练气功的朋友。
神奇的是，半小时气功治疗，孩子的头疼居然大大减轻了。
小黄慎见状，扑通一下跪在气功师前，央求要跟着学气功治眼睛。
气功师也给他感动地流了泪。
从此，母亲便开始学起了气功，自己学会了再手把手教给孩子。
黄慎很懂事，跟妈妈一起去气功辅导站，都是自己灌好了水带去喝，一路走过去，难得乘次车。
给盲童读书公益活动策划案
给盲童读书公益活动策划案让黑暗绽放光彩用爱心点亮世界—.活动背景目前，关爱弱势群体已经成为社会广泛关注的话题之一，残疾人与健全人和谐相处，已成为社会文明进步的重要标志。
我市盲人在各级党和政府的关心重视下，在社会各界的大力支持帮助下，我市的盲人事业取得了一定的成就。
但由于客观条件和盲人自身障碍的影响，盲人整体水平仍有较大差距，所以我校红十字会准备开展一系列盲人活动，让新时代的大学生更加了解盲人，奉献爱心。
二.活动目的通过此次活动，让我校学生更多的关爱盲人生活，倾听盲人世界，多点了解他们的生活和内心世界，给他们带来关怀和温暖，帮助盲人产生更多的生活热情与兴趣爱好。
同时，在与盲人的接触中，学习并且弘扬他们自强不息、乐观进取的精神。
我们呼吁社会能有更多的关注，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的良好氛围。
这样也能更好的宣传我校红十字会的工作性质和宗旨。
三.具体项目1.组织部门：共青团XX大学委员会XX大学红十字会⒉承办单位：XX大学红十字会3.活动对象∶XX大学红十字会全体成员4.活动地点：XX市某盲人集聚地及XX市内5.活动时间：20XX年XX月四．活动流程1.活动前期准备(1)由外联部联系XX市某盲人集聚地，确定活动时间，了解他们的基本信息，协调相关工作；(2)由办公室做好活动相关策划，确定活动路线，经团委老师批准后，联系各部门做好准备工作；（3）各部门向下传达活动通知，动员红会成员参加活动；（4）确定参加人员名单，并分配好相关工作；（5）由财务部购置活动中所需用品。
2.活动流程：(1)第一天①组织出发：参与人员于月日上午8时到荷花池校区正门口集合，清点人数及检查相关物品后出发去XX市盲人集聚地。
②开展活动：在盲人集聚地与盲人们相互交流，了解并试着体验他们的生活环境和工作环境。
③活动结束：送给盲人们一些生活用品及水果；清点人数集合返校。
(2)第二天①组织出发：参与人员于月日上午8时到XX池正门口集合，清点人数及检查相关物品后出发去XX市盲人集聚地。
爱的人间说课稿
爱的人间说课稿爱的人间说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是苏教版义务教育课程标准实验教科书——《音乐》，五年级上册第六单元中的歌曲《爱的人间》。
本单元以“欢聚与期盼”为主题，以“爱”为主线。
抒发对伟大祖国之爱，抒发亲情关爱他人之爱。
一、说教材：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。
歌曲采用三段体结构：A（8小节）+B（9小节）+A’（12小节）第一段情绪温馨而甜蜜，第二段情绪激动，充满感激之情，第三段给人以沉浸在幸福之中的你宁静感，最后4小节的补充终止，仿佛是在细细回味美好世界的甜蜜生活。
二、设计理念：依据著名教育家苏霍姆林斯基“对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美教育的重点”的理论，将本课教学重点放在音乐的体验与感知上，通过创设利于学生参与体验、探索、实践的条件，引导学生在欣赏、表达、比较、思考、交流过程中，不断深化艺术感受与审美体验，获得听觉经验与能力。
通过音乐自身特有魅力对人的情感、心灵作用方能奏效”的特点，认真挖掘《爱的人间》歌曲内涵，将音乐的育人功能渗透在教学实践活动中，引导学生在演唱歌曲、朗读歌词、感受音乐内涵过程中，激起学生的爱心，学会关爱他人。
三、说教学目标本课的教学设计以情感作为突破，以澳门回归背景为契机设定三个篇章，根据教材内容和大纲要求，设定如下教学目标：认知目标：通过《爱的人间》歌曲的教学，能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。
情感目标：在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关怀爱护的美好感情，懂得以积极乐观的态度来面对人生，表达对身边亲友、师长、残疾人等的理解和关爱。
技能目标：能唱好歌曲中的弱起节奏、四拍长音，准确的表现出歌曲中出现的休止符号，能以情带声，深情演唱歌曲《爱的人间》。
幼儿园国际盲人节文案
幼儿园国际盲人节文案1. 在国际盲人节，让我们一起关注幼儿园盲童的权益和需求。
2. 在这个特殊的日子里，让我们用爱和关怀包围每一个盲童。
3. 盲童也有梦想，让我们一起助力他们实现梦想。
4. 在幼儿园国际盲人节，让我们共同创造一个无障碍的学习环境。
5. 盲童的微笑是最美的，让我们用心去感受他们的快乐。
6. 在国际盲人节，让我们一起倡导包容和尊重的教育理念。
7. 盲童也是幼儿园的一份子，让我们共同为他们创造更好的未来。
8. 在这个特殊的日子里，让我们用行动传递关爱和温暖。
9. 幼儿园国际盲人节，让我们共同努力，让每个盲童都能享受平等的教育。
10. 盲童的世界也需要色彩，让我们一起为他们带去希望和快乐。
11. 在国际盲人节，让我们共同呼吁社会关注盲童的权益。
12. 盲童也有独特的才能和潜力，让我们一起发现和培养他们的优点。
13. 在这个特殊的日子里，让我们用爱心和耐心引导盲童成长。
14. 幼儿园国际盲人节，让我们共同努力，让每个盲童都能享受平等的机会。
15. 盲童的世界也需要声音，让我们一起为他们发声。
16. 在国际盲人节，让我们共同宣传盲童的权益和需求。
17. 盲童也有独特的思维方式，让我们一起尊重和理解他们。
18. 在这个特殊的日子里，让我们用关怀和支持帮助盲童克服困难。
19. 幼儿园国际盲人节，让我们共同努力，让每个盲童都能享受平等的待遇。
20. 盲童的世界也需要友谊，让我们一起成为他们的朋友。
21. 在国际盲人节，让我们共同倡导无障碍的社会环境。
22. 盲童也有独特的创造力，让我们一起鼓励和支持他们的创造力。
23. 在这个特殊的日子里，让我们用爱心和耐心教育盲童。
24. 幼儿园国际盲人节，让我们共同努力，让每个盲童都能享受平等的生活。
25. 盲童的世界也需要希望，让我们一起为他们带去希望的光芒。
26. 在国际盲人节，让我们共同呼吁社会关注盲童的教育问题。
27. 盲童也有独特的表达方式，让我们一起学习和理解他们。
爱心公益暖人心初三作文范文5篇
爱心公益暖人心初三作文范文5篇爱心是什么?一千个人有一千种答案。
但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。
因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
下面给大家分享一些关于爱心公益暖人心初三作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
爱心公益暖人心初三作文范文1每一位盲童都是那么的可怜，在他们刚刚开始认识世界，欣赏美好的东西时，残酷的现实把他们的希望变成了泡沫，让他们纯洁的梦破碎在冷冷的空气中。
我们感受不到他们心中的恐惧与痛苦，感受不到他们的失落与迷惘。
盲童们应该得到更多的爱与关怀。
还记得在家乡的时候，我的邻居是一位忧虑的阿姨，她有一个美丽如花的女孩。
那女孩有着迷人的身材，披着长而黑亮的秀发，正宗瓜子脸，高挺的鼻梁下有一樱桃小嘴。
她和我差不多大，但她失去了孩子们常有的活力，和她妈妈一样忧愁，她的先天性失明在她的心灵上深深的划下一道口子。
这个女孩叫遥，她喜欢静。
我常告诉她阳台上有月亮看，她常扒在阳台的水泥石上哭泣，一直等到很晚很晚，有时几个晚上都不睡觉，她的妈妈也只能干着急，有时陪着她哭，但很少说话，因为遥根本不听，原来盲童是那么孤独。
我经常见到这个女孩，她几乎不笑。
我十分同情她，于是，我想把我的爱献给遥，用我的爱去帮助她，治疗她。
那年暑假，我想办法接近遥，虽然我们是邻居，但她身上有着让人无法接近的冷。
我到遥家里去做客，来开门的是遥，她用一根长长的盲杖敲打着地面，小心翼翼一点一点地向前走来，走到门前，用手轻轻拍着门锁，寻找着开门的把手。
我的眼圈红了，我真的好同情她，她实在太可怜了，她打开了门，我很亲切地对她说：“遥，我一个人呆在家里没事，我来找你玩，以后我天天都和你一起玩。
”她抓住我的手，令我意想不到的是她竟给了我一个微笑，我欣慰极了。
我和她一起听MP3，听着听着她又哭了，她好痛苦，我赶忙安慰她说：“你不开心，你难道不想把心事说出来呀?说出来就好受了!”她只是说“我看不见……什么也看不见……我好怕……好黑……我好怕!”这句话，我一直记得，它映在我脑海里，怎么也抹不掉，后来，我像个小老师一样告诉她：“太阳是红色的，很红很热，像血的颜色。
特别的爱
特别的爱，献给特殊的孩子——记射阳县特殊教育学校党支部书记、校长张德成他是一位特殊的人民教师。
在他工作的环境里，没有琅琅的书声，没有笑语欢歌，更没有高足栋梁的成就，当然也就谈不上慰藉的喝彩，但他却被家长视为能“点石成金”的神奇园丁。
他，就是盐城市师德标兵、盐城市残疾人工作先进工作者、盐城市优秀校长、射阳县十大杰出青年、射阳县特殊教育学校党支部书记、校长张德成同志。
张德成，1993年7月毕业于南京特殊教育师范学校盲教育专业，8月被分配到射阳县聋哑学校。
这个激情满怀的小伙子，一心想在工作中大展身手，可是到学校报到后才知道，盲教育在整个盐城市都是一片空白!在接受学校分配承担聋班教学后，他一边认真地工作，一边痛苦地思索：是安于现状，放弃自己所学的专业吗？为什么不能创办一个盲班，让盲童也来接受教育呢?为此，他利用节假日，顶严寒，冒酷暑，进农家，串街巷，对全县的视觉障碍儿童进行了一次全面的调查摸底，并将一份观点鲜明、论据充分、方案翔实的《关于在县聋哑学校内设臵盲童教学班的可行性建议》递到了学校和教育局领导的案头。
学校和教育局领导对此十分重视，经过反复研究论证，支持了他的设想。
自然，筹办盲班的具体工作也责无旁贷地落到了他的身上。
血气方刚的他哪里知道，创办一个盲班是多么的不容易，家长担心孩子离开家庭不能适应新的生活环境，盲生害怕走进一个完全陌生的世界。
刚开始动员盲童入学时，避而不见的有之，质疑问难的有之。
“精诚所至，金石为开”。
家长受不了他的软磨硬泡，被他的真诚所打动，答应将孩子送到学校“试试看”。
1994年9月16日，盐城市第一个盲童教学班终于在射阳聋校诞生了。
说是教学班，其实只有区区8个人。
为教好这8个人，使盲班办出质量，办出声誉，学校特地铺设了一条无障碍盲道，明确了一名女教师担任盲生的生活辅导老师。
虽然做了充分的准备，但刚入学的盲童面对完全陌生的环境，仍举步维艰。
盲生蔡秋平时在家里从未出过门，吃饭、大小便全都在房间里。
2024年《小学五年级语文《看不见的爱》教案》
2024年《小学五年级语文《看不见的爱》教案》一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第五单元《眼睛里的秘密》，具体内容为《看不见的爱》。
课文通过讲述一位母亲关爱盲童的故事，展现了母爱的伟大和无私。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中生字、新词，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：感悟母爱的伟大和无私，激发学生关爱他人、珍惜亲情的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会母爱的伟大和无私。
2. 教学重点：掌握生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于母爱的故事，引发学生对母爱的思考，进而导入新课。
2. 初读课文：学生自读课文，了解课文大意，教师提问检查学生对课文的理解。
3. 学习生字：学生自学生字，教师讲解生字词的意思和用法。
4. 精读课文：教师引导学生深入理解课文，体会母爱的伟大和无私。
a. 学生分角色朗读课文，感受母亲的关爱。
b. 小组讨论：母亲为什么能为盲童付出这么多？5. 随堂练习：根据课文内容，设计一道填空题，检验学生对课文的理解。
六、板书设计1. 课题：《看不见的爱》2. 生字、新词：关爱、无私、付出、珍惜等。
3. 课文大意：讲述一位母亲关爱盲童的故事，展现母爱的伟大和无私。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字、新词。
b. 根据课文内容，写一篇关于母爱的短文。
2. 答案：a. 生字、新词答案略。
母爱如海，深沉而宽广。
正如课文中所讲述的母亲一样，她们愿意为子女付出一切。
我想对我的妈妈说：“妈妈，您辛苦了！我一定好好珍惜您的爱，做一个懂得感恩的人。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述母爱的故事，使学生深入理解了母爱的伟大和无私。
写给盲童的话
1、你的眼前是黑暗的河流，你的手中却握着灿烂的黎明;你的眼前是黑暗的风景，你的脚下却是阳光的大道;你的眼前是黑色的世界，你的心中却是燃烧的火焰。
你的无畏、无惧让生活里到处都是明媚的晴天，国际盲人节，为你们的勇敢，热情，执着鼓掌喝彩，为你们的.人生默默祝福。
2、因为身处黑暗，所以向往光明。
国际盲人节到了，愿我们伸出援手，让温暖之光落在盲人的身上，让关爱之光走进盲人的心灵。
3、在黑暗中去寻找光明的所在;在磕磕绊绊中去摸索前进的方向;在世人诧异的目光中实现了自己的辉煌。
收回那不怀好意的目光，杜绝歧视盲人的行为。
国际盲人节，给盲人一份爱，让黑暗的世界也有温暖。
4、奉献爱心，扫清障碍，让盲人脚下的路走得更顺利。
伸出双手，提供援助，让盲人心中的梦飞得更高远。
国际盲人节，祝盲人朋友心想事成，万事如意。
5、黑暗是光明的序曲，挫折是成功的前奏。
请相信，夜里依然有阳光，只是暂时没有照到我们身上。
祝国际盲人节快乐!6、以爱心为眼睛，让盲人朋友看到美丽的世界;以关怀为手杖，让盲人朋友走上平坦的大路;以祝福为导航，让盲人朋友感受人间的温暖。
国际盲人节，为盲人朋友献一份爱，让光明照亮他们的心田!7、听贝多芬的命运交响曲，感悟顽强不息的生命旋律;嗅梅兰竹菊的傲骨清香，感受不屈不挠的勃勃生机。
虽然目不能见，但梦想不会折翼;虽然眼睛蒙尘，但心灵不会蒙蔽。
世界盲人节，只要有梦想，就会有希望，愿盲人朋友迸发顽强的生命活力，勇敢把握自己的人生轨迹!8、用爱的音符，谱成一首歌，让盲人朋友听见爱，享受真情。
用爱的丝线，织成一条毯，让盲人朋友触摸爱，感受温暖。
国际盲人节，关注盲人，播撒爱，大家一起行动。
9、杜绝占用盲道停放机动、非机动车等现象，保障盲人朋友的出行安全。
国际盲人节，关注盲人，从我做起，从身边事做起。
10、快快乐乐的生活，双手可以触摸得到，幸幸福福的日子，双手可以抚摸得到，和和美美的氛围，大脑可以感知得到，世界盲人日，关爱盲人，让我们一起行动。
关爱盲童的策划书3篇
关爱盲童的策划书3篇篇一《关爱盲童的策划书》一、活动背景盲童是一个特殊的群体，他们在生活中面临着诸多困难和挑战。
然而，他们同样有着对生活的热爱和对未来的憧憬。
我们希望通过开展关爱盲童的活动，让更多的人了解他们的世界，给予他们温暖和帮助，让他们感受到社会的关爱和支持。
二、活动目的1. 提高社会对盲童群体的关注和理解，消除偏见和歧视。
2. 为盲童提供实际的帮助和支持，改善他们的生活质量。
3. 培养志愿者的爱心和责任感，促进社会和谐发展。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动主体[主办单位]、[承办单位]、志愿者及社会爱心人士六、活动内容1. 互动游戏组织盲童和志愿者一起参与互动游戏，如拼图、搭积木等，增强彼此之间的交流和信任。
2. 才艺表演邀请盲童展示他们的才艺，如唱歌、乐器演奏等，让他们有机会展示自己的才能和自信。
3. 故事分享请志愿者或社会爱心人士分享励志故事，鼓励盲童勇敢面对生活中的困难。
4. 捐赠仪式向盲童捐赠学习用品、生活用品等物资，表达对他们的关爱和支持。
5. 陪伴与交流志愿者与盲童进行一对一的陪伴和交流，了解他们的生活和需求，给予他们精神上的鼓励和支持。
七、活动准备1. 联系盲童学校或相关机构，确定活动参与人数和具体需求。
2. 招募志愿者，进行培训，确保志愿者了解盲童的特点和需求，掌握与盲童沟通和互动的技巧。
3. 筹备活动所需物资，如游戏道具、捐赠物资等。
4. 宣传活动，吸引更多的社会爱心人士参与。
八、活动执行1. 活动当天，提前到达活动地点，布置场地，准备好活动所需物资。
2. 按照活动流程依次开展互动游戏、才艺表演、故事分享、捐赠仪式和陪伴与交流等活动。
3. 活动过程中，注意盲童的安全和感受，确保活动顺利进行。
4. 活动结束后，清理场地，整理物资。
九、活动预算1. 物资采购费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 志愿者培训费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 尊重盲童的隐私和个人感受，避免过度关注和同情。
“弹钢琴的盲童”说母爱：你是我的眼
★敬告读者：本刊征婚只对个人，严禁不法分子以征婚为名骗取应征者财物。
若遇有以征婚为名骗取财物的，请予以拒绝，以免上当受骗。
若不慎上当，请到当地派出所报案，本刊不承担任何责任。
★本刊办理征婚手续需婚姻证明、身份证复印件、100字以内的征婚稿、户口簿复印件（当地派出所盖章），手续费300元寄至合肥市长江中路57号20楼《恋爱婚姻家庭》红丝线栏目收，邮编230001。
咨询电话：*************。
2012年12月，电影《弹钢琴的盲童》在江苏、山东等多家电视台播出。
主人公对命运的不屈，对生活的渴望，感染了无数电视机前的观众。
其实，这部电影里的刘浩完全是本色演出。
12年前，他出生在一个普通的工人家庭，因为早产而失去了光明。
令人惊奇的是，虽然生活在无垠的黑暗里，但他对变幻的音符却有着超乎常人的敏感。
而母亲也不遗余力地支持他，他前行的每一步，母爱都如同他的眼睛，替他照亮了整个世界……命途多舛袁■■■■暗夜里仍有音符在穿行今年44岁的康桂芹是内蒙古赤峰市人，与丈夫刘国玉都是当地一家热力厂的职工，虽然生活上不富裕，但夫妻俩相敬如宾，感情一直很好。
2000年末，康桂芹怀孕了，由于是高龄孕妇，丈丈领着她去妇幼医院进行了检查。
结果，医生告诉他俩一个喜忧参半的消息：胎中的羊水较少，而且怀上的是三胞胎！虽然丈夫全力照顾康桂芹，但是怀孕7个月后，康桂芹还是早产了。
生下来的老大与老二都是三斤一两，老三三斤六两。
由于体质太过虚弱，老三在第三天就夭折了，老二在十四天也夭折了，只有老大尚存着一丝气息。
由于老大的各种器官发育不成熟，体温太低又严重缺氧，医生不得不将其放进保温箱里全力抢救，并不停地输氧。
经过二十多天的紧急治疗，老大终于存活下来，康桂芹高兴地为其取了名字“刘浩”。
可是在一次例行的母婴检查中，大夫郑重地告诉康桂芹，孩子的眼睛有问题。
康桂芹说：“不可能啊，只要我开着灯，他就特别安静，而我一关灯，他便哭闹不已，这说明他的眼睛是有光感的啊。
爱的教育盲童读后感
爱的教育盲童读后感（实用版3篇）目录（篇1）1.爱的教育概述2.盲童的特殊性3.读后感的体验4.对爱的教育的理解5.对盲童的关爱正文（篇1）《爱的教育》是一本描绘了人间真情、友爱以及善良的著作。
这本书讲述了作者自己从童年到成年的成长历程，通过一系列真实感人的故事，向读者传达了爱的力量。
近期，我有幸阅读了一篇关于盲童阅读《爱的教育》的读后感，深感震撼。
这篇文章让我意识到，对于盲童这样的特殊群体，爱的教育显得尤为重要。
首先，让我们回顾一下《爱的教育》的内容。
这本书以作者的第一人称视角，描述了他从童年到成年所经历的各种事情。
这些事情虽然看似普通，但却充满了人间真情。
例如，作者描述了他与父母、兄弟姐妹、老师以及朋友的相处过程，让我们感受到了家庭、学校和社会对个体成长的重要性。
同时，这本书还通过一些感人至深的故事，告诉我们什么是真正的爱。
在这里，爱不仅仅是亲情、友情和爱情，更是一种对生活的热爱、对美好事物的追求以及对他人的关爱。
然而，对于盲童来说，他们无法像正常人一样阅读这本书，也无法直接体验到书中所描绘的美好画面。
那么，他们如何去感受《爱的教育》的魅力呢？这就需要我们转换一下视角，从盲童的角度去思考这个问题。
实际上，盲童虽然失去了视力，但他们的心智和情感并没有受到影响。
他们依然可以通过听觉、触觉和嗅觉等其他感官，去感受这个世界的美好。
例如，他们可以通过听故事、摸物体和闻气味等方式，来体验《爱的教育》中所描绘的各种场景。
在阅读盲童的读后感时，我深切地感受到了他们对爱的渴望。
尽管他们生活在黑暗中，但他们对爱的理解却比常人更加深刻。
在他们看来，爱是一种力量，它可以战胜恐惧、孤独和痛苦。
正是这种力量，让他们勇敢地面对生活的种种困难，不断追求自己的梦想。
因此，我们应该关爱盲童这样的特殊群体，为他们提供更多的关爱和支持。
总之，《爱的教育》这本书对于盲童这样的特殊群体来说，具有重要的意义。
它告诉他们，爱是无处不在的，只要用心去感受，就能找到它。
看不见的爱读后感
看不见的爱读后感1、看不见的爱读后感他是个盲童，此生注定看不见开的灿烂的花儿，也望不到波涛起伏的海洋。
他只有黑暗。
生命如此凄惨，可他的母亲为他付出了更多的关怀。
“那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递给那孩子，安详地微笑着。
”孩子能看见母亲在微笑么？不能，可他内心深处，却亮着一盏名为“亲情”的.灯，这灯照亮着他的心底，让他变得快活。
对于一个盲童来说，最渴望能做一些正常孩子能做的事，而那个母亲满足了他，只简单一句话：“总会打中的。
”却包含了多少对这孩子的爱啊！我眼角划过一滴泪珠。
这位一般的母亲，对孩子的爱却不一般，浓浓地，培养一只无法飞上天空的雏鹰……弹弓，是男孩子们喜爱的运动。
拿起弹弓，装上石子，半闭着眼，手一松，“啪”，传来硬物碰撞的声音，谁都有一种自豪感，那盲童也不例外。
他渴望同其他人一样，听见那声使人兴奋的声音。
“我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，打一弹，再转点，然后慢慢移回来。
”他打得多认真！我想，他是希望让母亲看看，他，跟正常孩子一样棒，一样行，丝毫不比他们逊色！谁说只有盲童的母亲才爱孩子呢？我们的母亲不也一样么？一句叮咛，一句责罚，都是包含着无限的爱！我们常常讨论爱这个话题，可是终究都不知道什么是爱。
爱很简单，藏在那位妇女对孩子递出的石子上，躲在母亲端给我们雨天里热乎乎的面汤内，隐在冬日里随手给你披上的棉衣里……我们很幸福，身体健康。
大家又常常说被父母责骂，真恨他们，怀疑是不是亲生的，这个猜想我要严重推翻！他们这么做，是出于一种对你的爱！若根本对你没情感，你犯了杀人案，他们也懒得去警局，让你自生自灭！正因为爱你，才要教育你、责罚你，让你以后不会干什么蠢事！父母其实根本没想过以后让孩子们养育自己，他们只要看着孩子快乐成长、能够过上好日子就心满意足了。
古人不是说过么，打是亲，骂是爱！或许有一天，在你绝望要放弃的时候，也会听到瓶子那清脆的碎裂声。
2、决胜，在看不见的地方——读《文化苦旅》有感800字高中读后感当品读完一部作品后，大家心中一定有很多感想，是时候抽出时间写写读后感了。
写给残疾孩子的诗歌
《写给残疾孩子的诗歌：亲爱的孩子》我亲爱的孩子，不要再呜咽。
当你走开妈妈的怀抱，我会用人间最伟大的爱来暖和你。
让我为你擦干眼角的泪滴，把你紧紧地拥到怀里。
在你纯净的眸子里，我的欢喜不再一无全部。
我亲爱的孩子，不要再孤寂。
在春日欢喜的海洋里，总有一朵爱的浪花属于你。
握住你稚嫩的小手，共同接受阳光的浸礼，敞开你关闭的心门，让爱的清泉流淌到荒凉的心底。
我亲爱的孩子，不要再恐惧。
面阴霾和狂，我会生出大暖和的羽翼，将你紧紧在胸前，用我的心跳听你的呼吸。
你遮雨，你孱弱幼小的心灵，永和日。
我的孩子，我是的你，面你深深的迷恋，全部的言都得白无力。
那就什么都不要，我把你地藏在心底，象自己的生命一你⋯⋯《你不要自卑——致残疾人》你不要自卑你固然是一棵残破的小草但你依旧拥有阳光只需你不放弃希望你依旧能够健壮的生长用自己的身体装绿着大地你不要自卑你固然是一致残疾的小鸟但你依旧拥有坚毅只需你插上自信的翅膀你也能搏击长空在风雨中显现你的漂亮命运对你是残忍的它把你的身体变得残破不全但你要相信命运给你的不老是无望只需努力失掉的总会回来放下你自卑的念想仰起你自信的面貌用你的真挚和努力用你的拚搏和坚强去面对生活的挑战谱写人生的新篇章《写给你的爱》磨难在你轻蓝的天空下延长你，从不诉说追赶时代的脚步从未停止纵是泪水倾盆也阻挡不了你对心路的神往没有人能阻挡你狂热的激情没有人能阻挡你行进的脚步没有人能熄灭你阔爱美好生活的圣火说一句，爱你的思想在阳光下舞蹈爱你的面貌纯洁没有泪滴爱你用坚毅掩隐昨日的伤口我站在你的世界里感觉你迷晕的音乐，已经逝世在心灵与心灵撞击的瞬时心正长出一片垂怜的森林《天空是属于你们》只管失掉了翅膀大地是属于你们的只管拄着手杖鲜花是属于你们的只管嗅不到芬芳鸟儿是属于你们的只管看不到遨游只需有生命的地方就会有七彩的阳光只管你没有思想或许不会歌唱上帝关上了一扇门必然再开启一扇窗当狂风雨到临的时候选择坚毅伸出双手敞高兴房让爱汇成一条河暖暖的流过每一个地方同一个世界相同的梦想身体的缺憾也阻拦不了行进的方向《“六一”节写给残疾小孩的歌》孩子啊孩子妈妈爱着你固然我们看不到春季也不要把脸庞背着阳光固然我们听不到鸟唱也不要停止翱翔的想象生命的路上即使阴霾、混沌但我们起码还有一颗健全的心脏我们只有努力努力把明日的希冀点亮拭去眼泪吧孩子让我们的心一同跳动给将来描述一个出色的希孩子啊孩子老师爱着你固然我们没法陈述绚丽的世界也不要将泪水静静流淌固然我们不可以象马儿相同驰骋疆场我们的心跳也不可以所以难过生命的路上即使残破、颓丧但我们依旧还有一个鲜活的生命我们只好坚毅坚毅把生命的踪迹擦亮拾起信心吧孩子 ,让我们的灵魂一同飞舞为明日书写一曲感人的篇章《聋哑孩子的哨声》雨入耳枫那一排嘹亮的柔嫩的“歌”声像一堵厚厚的墙向我压来在春季的阳光下这生动的歌缭绕成无边的快乐振荡的气流冲击着健康的耳膜健全的喉咙我却噎住了想唱的歌啊，孩子们，那洪亮的哨音你们也听到了从人们惊喜的脸上和闪亮的瞳里像一排傍晚时掠过树林的风在春季蓬勃的季节里生命，即便被歪曲总会以属于自己的方式唱出——属于生命的歌荒漠，沉寂中只听得风声，他们，是沉寂中的一个集体，生活在无声的世界。
爱让盲童长出自信的翅膀杨艳霞(2)个案分析
爱让盲童长出自信的翅膀盲童是儿童中一个特殊的困难群体。
如果说育人是科学与艺术的综合工程，科学育人是历史赋予学校，家庭，社会三大课堂的重任，那么只有那些能够准确对待残疾孩子的老师和父母才能有助于盲童的健康成长。
因为视觉缺陷，盲童的心理认知行为如果没有得到即时有效的引导和发展，势必给今后的教育教学带来很大的障碍。
作为特殊教育工作者应该有更多的思考，提出切实可行的干预策略，让个体努力实行认知加工，并在此基础上，作出符合客观要求的适当的行为反应，从而形成新的心理认知行为模式，促动其健康成长的目的。
一、基本情况小奕，女，7岁，视力残疾，有光感，能分辨颜色。
今年9月入学，就读于武汉盲童学校。
小奕是一个性格内向，孤僻的女孩。
平时从不主动与同学们交流，不拘言笑，上课也从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。
如果老师多问了几遍，还表现出烦躁焦虑的情绪。
学习和生活都离不开家人的辅导及老师的协助，各方面的水平与同龄的孩子相比相对滞后。
二、案例分析1、前期观察刚接触小奕时我发现她性格内向，不愿与人交流，对陌生人有害怕抵触的情绪。
开学后通过观察发现，这个孩子的性格不但仅是内向而是非常孤僻，她好像活在一个人的世界里，外界的一切都不能引起她的注意。
上课前不知道自己准备学习用品，需要家长或者老师的提醒才能参与学习。
上课听讲不太认真，易走神，课后的预习、复习工作又不能有序实行，课外作业只能在家长或者老师的辅导下才能完成，学习成绩较本班的学生落后很多，基本不在一个水平线上。
2、后期了解小奕的家乡在一个县城里，父亲是个体老板，自己开有一个工厂，母亲是当地某小学的教师，家庭经济状况较好。
在家里她是老大，下面还有一个弟弟，是个正常健康的孩子。
在小奕三岁的时候父母就把她送进幼儿园接受早期的教育，希望孩子能和正常孩子一样，有一个快乐的童年。
不过事与愿违，在幼儿园里，因为老师和小奕的妈妈都是同事，加之小奕又是个视力残疾的孩子，老师们对小奕就格外的同情和照顾，对小奕什么要求都没有，听之任之，只要孩子不出意外，生活有人照顾就好，所谓的早期教育就是托管。
配盲童文案短句
配盲童文案短句1. 眼睛看不到世界，心却能感受你的温暖。
2. 用爱的双手，为盲童点亮一片希望的天空。
3. 善良的你，给盲童带来了从未有过的色彩。
4. 一份耐心，一份陪伴，让盲童感受到生活的美好。
5. 眼神无法交流，却能感受到你的无私关怀。
6. 把爱的翅膀送给盲童，让他们飞向梦想的彼岸。
7. 看不见天空，却能听到你的真诚与善良。
8. 陪伴是盲童最美丽的风景，我们永远在一起。
9. 你用心的陪伴，给盲童带来了看不见的光明。
10. 眼睛看不到，但内心深处的感激却溢满了整个世界。
11. 帮助盲童，我们用行动诠释了人间真爱。
12. 用户心的目光，为盲童指引前进的方向。
13. 看不见阳光，但能感受到天使的拥抱。
14. 共享阳光，用爱点亮盲童的人生。
15. 没有眼睛，却有你除了爱以外的一切。
16. 看不见世界，但心中有一片美丽的风景。
17. 爱是对盲童最好的注解，永远不言弃。
18. 盲童的世界没有光明，但有你们的陪伴。
19. 在黑暗中，你们是盲童最温暖的希望。
20. 看不到笑容，但能感受到你们的温暖拥抱。
21. 爱是盲童心灵的眼睛，看到一切美好。
22. 盲童的世界没有彩色，但有你们的关怀。
23. 看不见梦想，但心中默默种下希望的种子。
24. 平凡的你们，为盲童点燃希望的篝火。
25. 用爱点亮盲童的心，让他们感受到生活的温暖。
26. 在你们的陪伴下，盲童变得无畏勇敢。
27. 盲童用听觉感受世界，而你们用心为他们绘制未来。
28. 看不见的世界，却有你们对盲童的无私付出。
29. 用心耕耘，让盲童感受到生活的美好。
30. 没有眼睛，但内心有一片纯净的天空。
31. 在你们的关爱下，盲童的心灵绚烂多彩。
32. 用户全力以赴，用行动践行对盲童的承诺。
33. 盲童的世界看不见光明，但有你们的力量。
34. 用爱心打造一个让盲童能看见的世界。
35. 看不见，但能感受到你们无私的爱。
36. 看不见眼泪，但能感受到你们的温暖拥抱。
37. 用户全心全意，给予盲童一个温暖的家。
爱的教育盲童读后感
《爱的教育：盲童》是一部感人至深的作品，它是关于一个盲童在爱的教育下成长的故事。
作者通过这个故事，传递了对残疾人的尊重和关爱，也表达了对爱的深刻理解。
首先，这部作品的优点在于它成功地呈现了一个充满爱与关怀的世界。
作者通过对盲童的描述，让我们看到了一个坚韧而乐观的形象，让我们理解到即使身体有缺陷，也可以通过爱与关怀来克服困难，活出精彩的人生。
同时，作者也通过这个故事，揭示了社会中对残疾人的偏见和歧视，让我们意识到我们需要更多的理解和关爱来帮助他们。
其次，作者传递的信息和思想是：爱是一种强大的力量，它可以改变人生，也可以改变社会。
在这个故事中，盲童通过接受爱的教育，不仅学会了独立生活，还学会了如何去关爱他人。
这种爱的力量也感染了周围的人，让他们更加尊重和关爱残疾人。
这种思想对于当今社会来说具有重要的意义，它提醒我们要用爱去对待每一个人，去尊重和理解他们的差异，去帮助他们克服困难。
最后，这种思想如何适用于当今社会呢？我认为，在当今社会中，我们需要更多的爱的教育。
我们需要教育人们去尊重和理解残疾人，去帮助他们克服生活中的困难。
同时，我们也需要教育人们去传递爱的力量，去用自己的行动去关爱他人。
只有这样，我们才能构建一个更
加和谐、更加有爱的社会。
总之，《爱的教育：盲童》是一部感人至深的作品，它让我们理解了爱的力量和残疾人的尊严与价值。
通过这个故事，我们可以看到作者对爱的深刻理解和对社会的深刻关注。
同时，这个故事也提醒我们要用爱去对待每一个人，去帮助他们克服困难。
这种思想对于当今社会来说具有重要的意义，它可以帮助我们构建一个更加和谐、更加有爱的社会。
爱的教育盲孩的主要内容
爱的教育盲孩的主要内容
《爱的教育盲孩》是一本关于盲人儿童教育的重要著作。
书中讲
述了爱与教育对盲孩子们成长的重要性。
首先，爱的教育盲孩着重强调了家庭的关键作用。
作者强调了父
母的爱和支持对盲孩的成长至关重要。
家庭成员应该给予盲孩子足够
的关注和关爱，让他们感受到安全和自尊。
同时，家人也应该提供适
当的教育资源和机会，引导盲孩发展各个方面的能力。
其次，书中强调了导师的作用。
导师是盲孩成长中的重要引导者，他们需要具备专业知识和经验。
导师应该给予盲孩子关键的技能培训，如触觉读写、生活自理等。
同时，他们还应该鼓励盲孩子发展独立性
和自信心，培养他们在社会中融入的能力。
此外，书中提到了为盲孩提供优质的教育资源。
盲人儿童应该有
平等的接受教育的机会，无论是在普通学校还是专门的特殊学校。
作
者认为，教育应该根据盲孩子的特点和需求，提供适当的教学方法和
资源，以促进他们的学习和发展。
最后，爱的教育盲孩中还提到了社会关怀和支持的重要性。
社会
应该不偏不倚地对待盲人儿童，并提供相应的资助和服务。
社区组织
和志愿者也应该积极参与，为盲孩提供关爱和支持，帮助他们更好地
融入社会。
《爱的教育盲孩》通过探讨爱、家庭、导师、教育资源和社会支
持等方面的内容，强调了盲人儿童教育中的重要问题，并提供了一些
建议和指导。
这本书旨在引起人们对盲孩教育的重视和关注，促进他
们全面而健康地成长。
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爱是冲冼心灵的净水，治疗伤口的药膏。
每一位盲童都是那么的可怜，在他们刚刚开始认识世界，欣赏美好的东西时，残酷的现实把他们的希望变成了泡沫，让他们纯洁的梦破碎在冷冷的空气中。
我们感受不到他们心中的恐惧与痛苦，感受不到他们的失落与迷惘。
盲童们应该得到更多的爱与关怀。
还记得在家乡的时候，我的邻居是一位忧虑的阿姨，她有一个美丽如花的女孩。
那女孩有着迷人的身材，披着长而黑亮的秀发，正宗瓜子脸，高挺的鼻梁下有一樱桃小嘴。
她和我差不多大，但她失去了孩子们常有的活力，和她妈妈一样忧愁，她的先天性失明在她的心灵上深深的划下一道口子。
这个女孩叫遥，她喜欢静。
我常告诉她阳台上有月亮看，她常扒在阳台的水泥石上哭泣，一直等到很晚很晚，有时几个晚上都不睡觉，她的妈妈也只能干着急，有时陪着她哭，但很少说话，因为遥根本不听，原来盲童是那么孤独。
我经常见到这个女孩，她几乎不笑。
我十分同情她，于是，我想把我的爱献给遥，用我的爱去帮助她，治疗她。
那年暑假，我想办法接近遥，虽然我们是邻居，但她身上有着让人无法接近的冷。
我到遥家里去做客，来开门的是遥，她用一根长长的盲杖敲打着地面，小心翼翼一点一点地向前走来，走到门前，用手轻轻拍着门锁，寻找着开门的把手。
我的眼圈红了，我真的好同情她，她实在太可怜了，她打开了门，我很亲切地对她说：“遥，我一个人呆在家里没事，我来找你玩，以后我天天都和你一起玩。
”她抓住我的手，令我意想不到的是她竟给了我一个微笑，我欣慰极了。
我和她一起听MP3，听着听着她又哭了，她好痛苦，我赶忙安慰她说：“你不开心，你难道不想把心事说出来呀？说出来就好受了！”她只是说“我看不见……什么也看不见……我好怕……好黑……我好怕！”这句话，我一直记得，它映在我脑海里，怎么也抹不掉，后来，我像个小老师一样告诉她：“太阳是红色的，很红很热，像血的颜色。
你也要有一颗火热的心，并不是看不见，就不能生活，不能快乐，不能潇潇洒洒。
不是的，我会帮助你，陪伴你，但你要快乐，要坚强，勇敢的面对。
”她听懂事我的话，她笑了，我也觉得好幸福好快乐。
后来，我回广州上学，她还经常让她妈妈带写信给我，我帮助了她，给了她爱，我真的很快乐，她也一样快乐！我们真的该把爱给盲童们，让他们的心灵创伤愈合吧！只要人人都献出一份爱，盲童们也能成为天下最幸福的人。
真心去爱盲童吧！她们需要许许多多的爱！。