金色花赏析
散文诗二首金色花笔记
《散文诗二首——金色花》笔记一、主题思想《金色花》是一首以儿童视角表达母子之间亲密感情的散文诗。
诗人通过描绘金色花在晨光中绽放的美丽景象，表达了孩子对母亲的深深依恋和纯真之爱。
二、艺术手法象征手法：金色花象征着孩子的纯真、善良和美好，也代表着母爱的光辉、温暖和伟大。
通过金色花的形象，诗人成功地传达了孩子对母亲的敬爱和依恋之情。
拟人手法：诗人将金色花拟人化，赋予它人类的情感和思维。
这使得诗歌更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。
情景交融：诗人巧妙地将孩子的日常生活与金色花的形象融为一体，通过描绘孩子在晨光中与金色花的互动，展现了一幅温馨、美好的画面。
三、重点语句解析“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”这句话通过孩子的口吻，表达了孩子对母亲的依恋和渴望得到母亲关注的心情。
同时，通过“笑嘻嘻地在空中摇摆”“在新叶上跳舞”等生动的描绘，展现了孩子的活泼、可爱和纯真。
“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
”这句话通过“匿笑”“一声儿不响”等词语，生动地描绘了孩子调皮、可爱的形象，同时也表达了孩子对母亲的深深依恋和敬爱。
“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
”这句话通过“悄悄地开放花瓣儿”形象地展现了孩子对母亲的默默关注和支持，表达了孩子对母亲的敬爱和感激之情。
四、总结评价《金色花》是一首充满温馨、美好情感的散文诗。
诗人通过描绘金色花在晨光中绽放的美丽景象，以及孩子与金色花的互动情景，成功地传达了孩子对母亲的深深依恋和纯真之爱。
同时，诗人巧妙地运用象征、拟人等艺术手法，增强了诗歌的生动性和趣味性。
这首诗不仅展现了母爱的光辉和伟大，也启示我们要珍惜和感恩母亲的爱。
金色花儿童散文的特点鉴赏
金色花儿童散文的特点鉴赏《金色花》这篇散文诗具有以下几个特点：1. 情感美好：文章通过描述金色花与母亲的互动，展现了母子之间深厚的情感纽带。
这种情感是纯粹而美好的，如同金色花所代表的温暖和希望。
2. 想象力丰富：作者通过丰富的想象力，创造了一个神奇的儿童与母亲“捉迷藏”的画面。
这种想象不仅增加了文章的趣味性，也使得家庭之爱的主题更加鲜明。
3. 语言清新自然：文章的语言简洁、清新，如同自然中的微风和阳光，给人带来舒适和愉悦的感觉。
这种语言风格与金色花所代表的自然美相得益彰。
4. 意境浪漫美好：整篇文章的意境浪漫而美好，给人一种温馨的感觉。
这种美好的意境与金色花所代表的美丽和希望相呼应，使文章更加富有诗意。
5. 主题深刻：文章的主题聚焦于家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
这种深刻的主题使得文章不仅仅是一篇写给儿童的散文，更是对所有读者的美好祝愿。
6. 儿童视角：作者以儿童的视角来叙述故事，使得整篇文章充满了童真和童趣，更能引发读者的共鸣和理解。
这种视角也使得文章更加贴近儿童的心理，有助于培养他们的想象力和审美能力。
7. 结构紧凑：文章的结构紧凑，逻辑清晰。
从假想、描绘、到点题，整篇文章的节奏感强烈，使得读者能够更好地理解和感受作者的意图。
8. 艺术手法多样：作者在文章中运用了多种艺术手法，如比喻、拟人、反问等，使得文章更加丰富多彩。
这些手法的运用不仅增强了文章的表达能力，也使得整篇文章更具艺术感染力。
综上所述，《金色花》这篇儿童散文诗具有情感美好、想象力丰富、语言清新自然、意境浪漫美好、主题深刻、儿童视角、结构紧凑以及艺术手法多样等特点。
这些特点使得这篇散文诗成为一篇优秀的文学作品，能够启迪儿童的心灵，培养他们的审美情趣和人文素养。
同时，这篇散文诗也是对全人类美好情感的颂扬，能够引发读者的共鸣和思考，传递出积极向上的价值观和生活态度。
《金色花》教案：赏析诗歌中的人生哲理
《金色花》教案：赏析诗歌中的人生哲理赏析诗歌中的人生哲理作为一首儿童诗歌，《金色花》是一首简洁又富有哲理的诗歌。
诗人用朴实的语言描述了一朵花的成长历程，把自然中的生命之美展现在我们面前，同时也传递了对于人生的深刻思考。
本文将从三个方面对这首诗进行分析，以期帮助读者更好地捕捉其中所包含的人生哲理。
一、生命的价值“金色花在绿草中，/悄然无声地开放。
/青春的笑声，/伴随昨日的梦境。
”这是诗中开头的几句，简练而富有画面感，把我们带入了一幅黄绿相间的田野画面。
在这个画面中，诗人通过描写一朵金色花的出生和成长，告诉我们生命的美丽和价值，同时也引出了对于生命物深刻的思考。
我们可以看到，这朵花在绿草中凭借着自身的能量而生长，而当它终于绽放的时候，“青春的笑声”和“昨日的梦境”也在这里同时浮现出来。
这是对于生命过程中美好瞬间的捕捉，也是对于由于时间流逝这些美好瞬间的永久保存。
二、人生的变化“金色花它不怨恨，/也不失去所属的阳光。
/即使风雨加倍，/也能发出自己的光芒。
”这是诗中描写花的“积极进取”精神的几句。
在这里，诗人告诉我们，纵然环境不太好，但我们也应该坚持自己的信念，不断地前进。
过程中，桃李不言，下自成蹊，而我们也应该做到谦逊而平凡。
这种生命力，正是随时随地都可以表现出来的。
金色花在枯草丛中，依然开得那么美，就好似一个闪耀着坚持和勇气的灵魂。
因为生命总是不断变化的，我们需要学会适应这种变化，勇敢面对安排在面前的困难，也不要忘记珍惜那些美好的瞬间。
三、人生的价值“金色花啊它真高贵，/因为它温暖又美丽。
”这是诗歌中最后的几句。
在这里，诗人告诉我们，人生最重要的是内心的温暖和美丽。
尽管物质世界中看似很多东西都可以追求，但真正能够让我们生活有意义的，只有我们的内在 qualities。
温暖、友善、仁慈和乐观的态度，这些心里的财富才是真正有价值的。
正如金色花一样，虽然它只是一个脆弱的生命，但是却因为它那天真而真诚的灵魂，获得了别人的喜爱和赞美。
《金色花》的两种解读
《金色花》的两种解读《金色花》的两种解读《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。
它写一个假想——“假如我变成了一朵金色花”（首句），并由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲的“捉迷藏”，描绘成一幅耐人寻味的画面，表现家庭天伦之爱，表现人类天性的美好与圣洁。
这样一幅画面，可以从多种角度进行观照，揣摩其不同的意味。
乍一看，在我们面前展现的是一幅儿童嬉戏的画面。
画面的中心人物是“我”——一个机灵可爱的小小儿童。
“我”的突发奇想，变成一朵金色花，一天里与妈妈三次嬉戏。
第一次嬉戏，是在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气；第二将嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。
“我”“失踪”一天，却始终与母亲在一起，对母亲非常依恋。
“我”幼稚天真，却藏着自己的秘密，惟有他母亲不知道，最后母亲问“到哪里去了”，“我”说“我不告诉你”，这是得意的和善意的“说谎”，仍流露出对母亲的爱恋。
总之，“我”是在以儿童特有的方式表现对母亲的感情。
故事虽短，但是有完整的情节，情节发展有波澜。
人物在情节的发展中各显现其性格：“我”的性格是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲的性格是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。
两人的性我们可以更深入地理解诗作的主题，以及诗人思想感情，这就是颂神。
原来诗人宣扬的是富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。
宗教感情提升了诗的感情，宗教思想提升了诗作的主题。
这后一种解读更值得重视。
一般人能写作为人的儿童对母亲的嬉闹和亲热；只有泰戈尔才能写出人格化的神灵的行迹与心理，而且写得如同行云流水一般地轻灵、巧妙、自然。
他写出了东方诗、东方文化的神秘与蕴藉。
在这点上，他的诗也西方诗大不一样。
西方诗坛尽管在历史上也曾受宗教思想、宗教情感的影响，但在进入现代社会以后，这种思想感情已经逐渐淡化、疏远了，还没有见到哪位著名诗人像泰戈尔这种痴迷地相信神，并以颂神作为诗歌创作的一个主题的。
《金色花》阅读练习及解析
《金色花》阅读练习及解析金色花①偶然看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致，我从朋友家里连续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底专门难始终不渝。
我这才意识到，养花并非申什么闲情逸致，完全是勤快人的情况。
②只有仙人掌活下来了。
③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是毅然挺立，每一个毛刺都伸出渴求的喙，贪欲地啄食着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无遗憾地想，什么缘故美的总是那么娇弱，而不美的总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是如此易于生活该有多好啊。
关于它的存在，我却不再关怀。
⑤许久以后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。
它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
⑥不是么，且不说他的大小掌节是如何样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟周皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。
我越看越觉得丑……⑦我真不明白，它还会如何样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。
谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一团专门耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的阳光吗？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，同时是一朵漂亮的花。
金黄色，十二片花瓣绸缎般富有光泽的花瓣，敏锐地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立，却闪耀着宫殿般辉煌辉煌的光芒……这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌自豪地高擎着它。
仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。
是啊，它赖以立身的只是是一捧泥土。
要开出如此震动人心的金色花，他不能不倾注全部的心血。
我面对这皱纹满面的仙人掌和它的漂亮辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。
我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
能够想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。
金色花的文章主旨和语言特色
金色花的文章主旨和语言特色《金色花》这篇文章啊，乍一看，可能觉得就是写一个小女孩种花的事儿，怎么可能有什么特别的呢？可是啊，细细品味，才发现它的主旨和语言里，藏着不少的情感和思考，给人一种扑面而来的温暖。
你看那金色花，明明是个小小的、普通的花朵，却能在字里行间绽放出一种令人心动的力量。
作者用这么简单的文字，却能让我们在读完后有种被触动的感觉，真是很有意思。
文章的主旨其实不复杂。
它表达了对生命、对成长的敬畏和渴望。
金色花象征着希望、梦想和对美好未来的追求。
我们生活中的很多事情，可能就像这朵金色花一样，表面上看不出什么惊天动地的变化，但它却代表了我们对生活的热爱和向往。
想想看，哪儿有不经历风雨的花？金色花的成长也是一个象征，象征着无论外界怎么变化，人们总是能够在困境中找到希望，坚持自己心中的梦想，开出属于自己的花。
咱们再说说文章的语言特色，真是妙得很！那种朴实无华却又充满诗意的表达方式，听着就让人觉得有种亲切感。
比如说，文章里经常用一些简单的词汇描述生活中的点滴，但这些话不装不做，恰恰给人一种真实的感受。
像那种“小女孩在田野里跑来跑去，突然发现一朵金色的小花”这种描写，简简单单，却把人物的情感展现得淋漓尽致。
你能想象得到那种阳光明媚、空气清新的感觉吗？那一刻，仿佛整个世界都安静了，只有风轻轻吹过，花儿静静地开着，连呼吸都带着甜味。
再有，文章的语言特别注重节奏感。
你看，它不会一味地铺陈，一直说个不停，而是通过一些短句和长句的交替，把文章的情感层层递进。
比如说，描述小女孩看到花朵时的兴奋，可能就会用一句短小的感叹：“哇，好漂亮！”再通过一些细腻的描写，慢慢地让你感受到那个“哇”的背后，蕴藏着的是一颗纯净的心，和对世界的无限好奇。
这样的语言搭配，真是有点儿像我们日常说话时的语气，既简洁又生动，平易近人，又不失情感的深度。
再说了，文章里也不乏一些生动的比喻。
比如“金色花像是一只小小的蝴蝶，在阳光下翩翩起舞”，这句话就给人一种画面感，读到这里，心里一下就浮现出那朵花儿的模样，仿佛它真的是在阳光下飞舞一般。
《金色花》散文诗二首
诗中通过金色花的形象，展现了自然之美，激发人们对自然 的热爱和敬畏之情，从而引发对人类情感与自然之美的思考 。
生命的意义与价值
生命短暂与永恒
诗中通过金色花的生命过程，传达了 生命短暂与永恒的哲理，引导人们思 考生命的意义和价值，珍惜当下，追 求精神的永恒。
生命价值的多维性
通过对金色花不同角度的描绘，展现 生命价值的多元性和丰富性，启示人 们从多个维度去认识和发掘生命的意 义。
恩。
03
《金色花》的文学价值
主题意义
1 2
母子之爱
通过对金色花的描绘，表达了母子之间深厚的情 感纽带，展现了母爱的伟大和无私。
童真与自然
作品通过儿童的视角，描绘了自然的美好和纯真 ，体现了人与自然和谐共生的理念。
3
生命哲理通过对金色花的象征， Nhomakorabea达了生命短暂而美丽的 哲理，引导人们珍惜当下，感悟生命的意义。
艺术手法
01
02
03
象征手法
金色花作为象征，寓意着 美好、纯洁和生命，增强 了作品的艺术表现力和感 染力。
语言优美
作品语言质朴自然，意境 深远，给人以美的享受和 心灵的启迪。
情感真挚
通过对日常生活的细腻描 绘，展现了真挚的情感， 使读者产生共鸣和感动。
对后世影响
文学价值
作为经典文学作品，《金色花》具有很高的文学价值，对后来的 文学创作产生了深远的影响。
现代主义风格的文学作品在表现手法上追求创新，常常打破传统文学的规范和框架，采用非线性叙事、碎片化表 达、意识流等手法来展现现实和心理世界。同时，这种风格也强调对传统文学形式的颠覆和反叛，以及对个体内 心世界的深入挖掘。
05
《金色花》的启示与思考
关于母爱的成人童话——《金色花》赏析(部编人教版七年级语文上册第7课)
关于母爱的成人童话——《金色花》赏析都说，一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
我在读印度著名诗人泰戈尔的《金色花》时，我看到的是：诗人用他那清新恬淡的诗笔为我们描绘了一个完美的母亲形象，寄托了他对理想的母爱的思考，可以说，是一篇关于母爱的成人童话。
母爱，是文学作品的一个永恒的主题。
但这首诗却别出心裁。
首先，它具有强烈的浪漫主义色彩。
它是天真烂漫的稚童想象自己变成一朵金色花后，对母亲的静静的诉说。
诗的一开头就说：“假如我变成了一朵金色花”，结尾写到：“这就是你同我那时所要说的话了”，可见，通篇都是孩子活泼、浪漫的想象。
这样，不仅巧妙地表现孩子们的心理，它的特殊的艺术魅力在于，把诗情画意融入其中，更将自己的灵魂穿织于诗章词篇中，使诗句充满了灵性的芬芳，显得浪漫而美好。
这首诗，诗人将它收入《新月集》，这本诗集与其说是儿童文学，还不如说是诗人借助于儿童形象，为我们成人织起来的美妙的童话。
说它是童话，是因为诗人所描写的新月王国，在成人世界里，可望不可即，可想而不可得。
犹如我们头上的一弯新月，她柔柔的朦朦的清辉，笼罩着大地，但我们伸手触碰时，却又远在天边，这些童话，注定一时半会不能实现，但正如诗人所说：“点燃起人类未来时代的火炬，未来时代的万家灯火”，是人类永远的渴念，追求的目标。
所以，这首诗，无论从表现形式还是诗人的灵魂，都洋溢着浪漫主义色彩和理想主义的光辉。
其次，它构思奇特，想象丰富，一个完美的母亲的形象呼之欲出。
他主要是从一个孩子的眼睛里，去观察母亲“一天的工作”，表现对母亲的欣赏与依恋，寄托了诗人心目中理想的母亲形象。
如果平铺直叙地直接写，就不是诗了。
所以，诗人运用了他无与伦比的天才的想象，一开始就让这个孩子纯粹是为了“好玩”，想象自己变成一朵美丽、快乐、自由的“金色花”，“长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞”，然后，“悄悄地舒展花瓣儿，看着你工作”这样一来诗的意境就出来了，既符合孩子好奇、天真的天性，又为诗的主体部分的铺陈静悄悄地拉开了序幕。
[整理版]泰戈尔诗三首赏析
![[整理版]泰戈尔诗三首赏析](https://img.taocdn.com/s3/m/9b344c7149d7c1c708a1284ac850ad02de800739.png)
泰戈尔诗三首赏析《金色花》《金色花》一诗选自泰戈尔著名的儿童散文诗集《新月集》。
诗歌开篇扣题，以一个“假如”搧动想象的翅膀，总领全篇。
然后，诗人精心描绘了两幅图画。
第一幅，母子逗乐图。
诗人假想自己变成了一朵美丽的金色花，长在“高枝上，”“笑哈哈地在风中摇摆”，“在新生的树叶上跳舞”，当妈妈呼喊时，“我”不回答，却有意与妈妈逗乐，“暗暗地在那里匿笑”，“一声不响”，这是一幅怎样的母子情深图啊！接着，诗人细致描绘了一幅慈母生活图，展示母亲迷人的风采。
诗人想像自己“要悄悄地开放花瓣儿”，看母亲工作。
这时诗人精选几个特写镜头：母亲沐浴后，长发披肩走到做祷告的小庭院的楚楚动人的芳容；吃过中饭，坐在窗前读诗，酷爱学习的英姿；黄昏时拿灯到牛棚去辛苦写作的倩影――极力渲染和歌颂了母亲美丽动人、外秀内美、朴实勤劳的形象和美德。
最后，诗人用母子对话来结束全诗，更是别具匠心。
整首诗作者以丰富的联想和想象，讴歌了孩子金子般的童心，表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真、童趣。
这首诗用充满童稚的想像，细腻地刻画了孩子天真可爱而又顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的浓厚感情。
《告别》《告别》是以一个孩子的语气写成，通过孩子与母亲所说的稚气的话语、天真的想象，讴歌了母子间真挚的感情。
“是我走的时候了，妈妈，我走了。
”孩子想象着，他要离开妈妈了，他要趁着微明的天光，偷偷地溜走，当妈妈清早伸出双臂要抱他的时候，却惊诧地发现孩子不见了。
调皮的孩子到哪里去了呢？他得意地告诉妈妈：“我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
”哦，原来他化为了一股清风，一朵涟漪，仍然陪伴在母亲身边。
不仅如此，作者接着又借助于具体的听觉、视觉、通过具体的场面、生动的形象，进一步表现孩子与母亲之间扯不断的深情。
你看：“当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。
金色花泰戈尔句子赏析
金色花泰戈尔句子赏析嘿，咱今天就来聊聊泰戈尔的！你知道吗，这首诗就像一个神秘又迷人的小世界。
“假如我变成了一朵金色花”，哇塞，这开头就一下子把人拉进了一个奇妙的想象空间里。
这就好像你突然有了超能力，可以变成任何你想变的东西。
比如说，你要是能变成一只小鸟，那你就能自由自在地在天空翱翔啦，多棒啊！“笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞”，瞧瞧，这写得多生动啊！就好像那朵金色花是个调皮的小孩子，在那里欢快地玩耍呢。
这不就跟咱们小时候在公园里撒欢一样嘛，蹦蹦跳跳的，多开心呀！“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”，哎呀呀，这感觉好有趣呀！就像你偷偷做了个恶作剧，然后躲起来偷笑，还不让别人发现，是不是特别有意思呢？“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”，这是多么温柔的情感呀！就好像你默默地在一旁守护着你在乎的人，静静地看着他们做事，心里充满了关爱。
这就像妈妈看着孩子做作业一样，眼神里都是满满的爱呢。
“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的”，哇哦，这画面感也太强了吧！你能想象到那种美好而温馨的场景吗？就像你走在路上，突然闻到一阵花香，却不知道是从哪里飘来的，多神奇呀！“当你吃过午饭，坐在窗前读，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”，这真的太有爱了吧！就好像你在陪着你喜欢的人做他们喜欢的事情，那种默默的陪伴，真的很让人感动呢。
整首诗读下来，你会发现泰戈尔用了那么简单又美好的语言，却表达出了如此深刻的情感。
这就像生活中的一些小事，看似平凡，却蕴含着无尽的温暖和爱意。
我觉得呀，这首诗真的是太棒了！它让我们感受到了亲情的温暖，爱的力量。
这就是泰戈尔的厉害之处，能把最普通的情感写得如此动人心弦。
所以呀，我们可得好好欣赏这样的好作品，从中汲取那些美好的情感和力量呢！。
《金色花》赏析
《金色花》赏析
《金色花》是一篇有特色、有韵味的散文。
一、行文起伏跌宕。
全文不足千字，却尺水兴波，抑扬起伏。
海棠、月季、文竹等死去，只有仙人掌活了下来。
文章开头便有起伏。
仙人掌在艰难的环境中“总是绿色挺拔”，但“我”却不喜欢它，不关心它的存在。
这是第二次起伏。
仙人掌仍然顽强生长，“横竖添了许多新节”，但“我越看越觉得它丑”而尽情嘲笑。
这是第三次起伏。
对仙人掌一抑再抑，是为后文的逆转蓄势。
“谁想夏天一到，竟发生了奇迹”一转，那朵金色花也就格外“震撼人心”。
欲扬先抑，产生了很好的艺术效果。
二、含义深邃隽永。
作者淋漓尽致地渲染出金色花的美丽、辉煌、神奇，但没有停留于此。
他说，仙人掌是经历了“适者生存”的严峻考验的强者，它倾注全部心血开放出的这朵金色花……“美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
”由赞颂金色花的美丽，进而歌颂生命的顽强，含义深邃。
三、对比巧妙鲜明。
文章拿海棠、月季、文竹等花草的娇弱与仙人掌的倔强对比;拿泥土的枯涸龟裂与仙人掌的绿色挺拔对比;拿仙人掌面的皱皱巴巴与金色花美丽辉煌对比;拿“我”面对丑陋的仙人掌“忍不住大笑”与“我”为自己的浅薄庸俗感到惭愧对比等等。
对比，使仙人掌的品格更为鲜明。
一首献给妈妈的诗——美文《金色花》赏析
一首献给妈妈的诗——美文《金色花》赏析第一篇：一首献给妈妈的诗——美文《金色花》赏析一首献给妈妈的诗——美文《金色花》赏析诵读印度大诗人泰戈尔的散文诗《金色花》，就像是在观赏一幅流动的、甜美的、温馨的图画，又像是在聆听一首圣洁的、优美的、永恒的旋律，真是让人爱不释手，回味无穷。
《金色花》何以充满了“诗情画意”？这与诗人泰戈尔的一生创作有关。
他一生共写了50多部诗集，12部中长篇小说，百余部短篇小说，20余部戏剧，2000余首歌曲。
泰戈尔自幼聪明，8岁时就开始写诗，被誉为“儿童诗人”。
他的抒情诗《吉檀迦利》为他赢得了诺贝尔文学奖，成为亚洲第一位获此殊誉的作家。
他70多岁高龄开始学习作画，创作了1500幅作品，并在世界许多地方展出。
由此可见，他的一生创作丰富，《金色花》只是其中的一粒珍珠。
我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。
泰戈尔把儿童想象成一朵金色花—最美丽的圣树上的花朵，这是对可爱的孩子的最高赞美。
花儿那金黄的色彩，也折射着母爱的光辉。
一朵金色花，表达了孩子对母亲至真至纯的爱。
人们喜爱花儿，花儿也用自己的芬芳回馈了人们，这正象征着孩子回报母爱的心愿。
泰戈尔的想象实在新奇而美妙。
这首散文诗，一开篇就以一个儿童特有的方式，运用一个假想“假如我变成一朵金色花”展开想象，从早到晚，选取三个特定的时间和场景，构成一幅幅孩子与妈妈捉迷藏的画面。
一个顽皮、聪明、快乐的儿童，变成一朵金色花，又让妈妈看不见他：当妈妈沐浴后到做祷告的小庭院时，他让妈妈嗅到花香，却不知道这香气是从他身上来的；当妈妈午饭后读书时，投影在妈妈读书读到的地方，为妈妈遮挡太阳，让妈妈看书不伤眼睛；傍晚妈妈拿灯走到牛棚时，它突然落到地上，又成了孩子，求妈妈讲故事。
一天的“失踪”，三次嬉戏，三幅温馨的、默契的画面，孩子始终与妈妈在一起。
他以独特的、纯真的行为方式来表现对母亲的热爱和依恋，充满童趣，让人读来怎能不从心底产生喜爱！这一幅幅画面渗透着人间最圣洁的、最美好的、最永恒的感情，那就是扯不断的母子情。
《金色花》课文原文及赏析
《⾦⾊花》课⽂原⽂及赏析《⾦⾊花》课⽂原⽂及赏析 《⾦⾊花》是⼀⾸泰⼽尔的散⽂诗。
《⾦⾊花》⽆疑是⼀⾸充满⼤胆新奇想象之作，诗⼈借⽤“⾦⾊花”这⼀拟物，把童稚之⼼表现得如幻如真。
下⾯是⼩编整理的《⾦⾊花》课⽂原⽂及赏析，供⼤家阅读。
《⾦⾊花》原⽂： 假如我变成了⼀朵⾦⾊花，为了好玩，长在树的⾼枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，⼜在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩⼦，你在哪⾥呀？”我暗暗地在那⾥匿笑，却⼀声⼉不响。
我要悄悄地开放花瓣⼉，看着你⼯作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过⾦⾊花的林阴，⾛到做祷告的⼩庭院时，你会嗅到这花⾹，却不知道这⾹⽓是从我⾝上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我⼩⼩的影⼦投在你的书页上，正投在你所读的地⽅。
但是你会猜得出这就是你孩⼦的⼩⼩影⼦吗？ 当你黄昏时拿了灯到⽜棚⾥去，我便要突然地再落到地上来，⼜成了你的孩⼦，求你讲故事给我听。
“你到哪⾥去了，你这坏孩⼦？” “我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
《⾦⾊花》注释： 1、⾦⾊花：⼜译作“瞻波伽”或“占博迦”，印度圣树，⽊兰花属植物，开⾦黄⾊碎花。
2、匿(nì)笑：偷偷地笑。
匿：隐藏，不让⼈知道。
3、祷(dǎo)告：向神祈求保佑。
4、《罗摩衍那》，印度的⼀部叙事诗，写罗摩和妻⼦悉多悲欢离合的故事。
罗摩是诗中的主⾓。
为了履⾏对⽗亲的诺⾔，维持兄弟间的友爱，他抛弃了继承王位的权利，和妻⼦在森林⽣活了14年。
《⾦⾊花》创作背景： 《⾦⾊花》是泰⼽尔散⽂集《新⽉集》的代表作，是他的早期作品。
这⼀时期泰⼽尔的创作往往"梦幻多于现实"。
他本⼈幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等⼿段来改造国民性、改造社会，从⽽实现民族⾃治。
《⾦⾊花》赏析： 《⾦⾊花》篇幅短⼩，⽽意蕴丰赡，是泰⼽尔散⽂诗集《新⽉集》中的代表作。
《金色花》赏析
《金色花》赏析（一）
《金色花》无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。
而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。
伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
小孩子要跟妈妈来一次调皮。
他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。
变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。
他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的；他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。
黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。
而当妈妈责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句：
“我不告诉你，妈妈。
”
他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩！
没有什么比孩子的世界更可爱了。
没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。
这便是一个伟大诗人的高明之处。
（选自《泰戈尔名作欣赏》，中国和平社1996年版）
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金色花课文赏析
金色花课文赏析金色花课文赏析《金色花》透过一个天真无邪的孩子眼睛，塑造了一个似乎只存在于“童话”中的完美的母亲的形象，唤醒了每个人心中的关于“母爱”的美丽童话，寄托了诗人对母爱的思考。
接下来店铺搜集了金色花课文赏析，欢迎查看。
金色花[印度] 泰戈尔假如我变了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
"你到哪里去了，你这坏孩子？""我不告诉你，妈妈。
"这就是你同我那时所要说的话了。
金色花课文赏析一我们中国喜欢把儿童比喻成花朵，印度也一样。
印度诗人泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，赞美了儿童的纯真、可爱。
那金黄的色彩正反映这母爱的光辉。
母亲爱儿女，那种爱是伟大而无私的，也是神圣的。
儿女爱母亲，想回报母爱，这种“回报”在诗人笔下却是那样新奇而美丽。
诗人以“假如我变成了一朵金色花……”开头，让读者的心灵插上想象的翅膀随着作者一起飞翔。
在飞翔中看见了一幅充满温馨、和谐、欢乐的美丽图画，图中洋溢着真、善、美。
诗人有力地塑造“金色花”这一意象，把孩子的形象描写得活灵活现。
金色花在风中飘摇，在新叶上舞蹈，沁人心脾的花香，美丽的投影……这些不正是主人公天真活泼，高尚圣洁的真实写照吗？文中还有个重要人物“妈妈”。
金色花优美句子赏析
金色花优美句子赏析1. 金色花好句赏析《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。
表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？第一段写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”。
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
本段以一个调皮的孩子的口吻，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？因为“我”沐浴着母爱。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
专注的神情，正是表达对妈妈的爱。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？这三段连用两个“当你”表现了小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。
散发出香气是对母亲暗中表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋。
他想让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。
孩子调皮又懂事的形象就表现了出来。
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。
这句表现出妈妈惊喜的神情。
“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。
这句表现出孩子撒娇、调皮的神情。
这一首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。
“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。
金色花体现母爱的句子赏析
金色花体现母爱的句子赏析1. 金色花是怎样来表现母爱的《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。
表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？第一段写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”。
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
本段以一个调皮的孩子的口吻，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？因为“我”沐浴着母爱。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
专注的神情，正是表达对妈妈的爱。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？这三段连用两个“当你”表现了小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。
散发出香气是对母亲暗中表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋。
他想让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。
孩子调皮又懂事的形象就表现了出来。
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。
这句表现出妈妈惊喜的神情。
“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。
这句表现出孩子撒娇、调皮的神情。
这一首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。
“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。
《金色花》赏析
《金色花》赏析之南宫帮珍创作
《金色花》无疑又是一首布满年夜胆新奇想象之作,诗人借用“金色花”这一拟物,把童稚之心暗示得如幻如真.
通凡人们写到孩子的童真和顽皮时,年夜概只能想到写他怎样的可爱,如何的淘气,怎样的在妈妈面前撒娇作痴,或故意做违拗之语,以引起妈妈更多的注意和关爱.
而泰戈尔的想象却经常在人们的意料之外,他选取了“金色花”这一喻象来处置这一普通题材.伟年夜的作家年夜多都具备这种才华,善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众分歧的奇妙之处.
小孩子要跟妈妈来一次调皮.他不采纳另外方式,而单单要变
作树枝上的一朵金色花,笑嘻嘻地跳着,摇摆着,俯视着他妈妈的一切工作,又让他妈妈找不见他.
酿成金色花的孩子是一刻也不愿得闲的,千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣.他要让妈妈闻见花香,却不知这香气是从她孩
子身上散发出来的；他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的
书页上,欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移,却又不让妈妈猜出这即
是她自己孩子的影子.黄昏的时候,玩够了闹够了的孩子这才从树
上下来,落到妈妈的面前,缠着要讲故事听.而当妈妈责怪他跑到哪里去了时,孩子却神秘而又自豪地答了一句：
“我不告诉你,妈妈.”
他是在极力将调皮胜利的喜悦掩饰着哩！
没有什么比孩子的世界更可爱了.没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了.这即是一个伟年夜诗人的高明之处.
（选自《泰戈尔名作欣赏》,中国和平出书社1996年版）。
散文诗两首句子赏析
散文诗两首句子赏析《散文诗两首》分别是《金色花》和《荷叶母亲》，下面是店铺整理的《散文诗两首》句子赏析，供大家参阅，希望对你有帮助!《散文诗两首》句子赏析1《金色花》《金色花》的篇幅短小,意蕴丰富.表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁.假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?第一段写的是一个假想,“假如我变成了一朵金色花”,由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”.你要是叫道：“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.本段以一个调皮的孩子的口吻,以儿童特有的方式表现对母亲的感情,构成一幅儿童嬉戏的画面,为什么“我”那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?因为“我”沐浴着母爱.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.专注的神情,正是表达对妈妈的爱.当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的.当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方.但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?这三段连用两个“当你”表现了小孩子领受着母爱,也想着怎么回报母爱.散发出香气是对母亲暗中表示依恋;将影子投在母亲所读的书页上,是替母亲遮阳,也是暗中对母亲表示依恋.他想让妈妈嗅到花香,让妈妈看书不伤眼睛.孩子调皮又懂事的形象就表现了出来.当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听.“你到哪里去了,你这坏孩子?”妈妈不见了孩子,多么着急,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子.这句表现出妈妈惊喜的神情.“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.孩子撒起娇来了,为自己能给妈妈做些好事而高兴,还要对妈妈保密,让她莫名其妙.这句表现出孩子撒娇、调皮的神情.这一首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱,那么一种亲昵,那么一种亲热.“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的,又是天生善良的;母亲是沉静的、虔诚的,也是善良的、慈爱的.爱是交流的,从孩子对母亲的爱,可以想到母亲对孩子的爱.难点精讲《金色花》(1)作者为什么把孩子想像成一朵金色花?我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度也一样.泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱.那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉.人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿.泰戈尔的想像实在新奇而美妙.(2)孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?看孩子为妈妈做了什么,就可以理解他的心愿.孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方.孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨.所以他只是撒娇,总是瞒着妈妈.(3)为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?上文说,妈妈叫道：“孩子,你在哪里呀?”可以想见,不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子.补充:金色花又译作:瞻波伽"或"占波"圣诞圣树,木兰花属植物,开金色碎花《散文诗两首》句子赏析2《荷叶母亲》先从家里院子里两朵莲花起笔，一红一白，没有过多的交代。
散文诗二首鉴赏
散文诗二首鉴赏《金色花》鉴赏今天，学了泰戈尔的一篇散文《金色花》。
这篇散文很短，而意蕴丰赡。
是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。
表达了对母亲的爱意，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
泰戈尔被称为，儿童诗人，是不错的。
从他所写的文字中，就不免可以看出所透露出的稚气。
他将自己想象为金色花，三次与母亲嬉戏，第一次是在母亲做祷告时，悄悄开放花瓣散发着香气；还有像金色花的影子投在书页上，替母亲遮阳，；直到最后变成孩子到母亲身边。
无论怎么样，都是在暗示对母亲的依恋。
金色花是印度的圣树上开的花，诗人吟咏此花，本来就有对神的虔诚，创造一种宗教氛围。
作者描述的想象的金色花，可以飞上飞下，随意摇摆，随意跳舞，也可以在最后一个意念所变化为人。
他的所作所为无限制的自由是凡人无可比拟的，从这一方面，慢慢理解，泰戈尔本质上是在歌颂神，宣扬最富有宗教意义的爱--最高尚，最纯洁的情感。
《金色花》是一个孩子像母亲独语的方式，展示了孩子充满觉悟的稚贞的幻想，十分生动地书写了孩子对母亲的无限热爱与眷恋的赤子之心。
《荷叶.母亲》鉴赏美文，美文，必然少不了冰心奶奶的作品了。
《荷叶母亲》就是其中之一。
这篇散文是以借物喻人，托荷叶赞美母亲的。
冰心奶奶将一件小事化为现实中母亲的呵护，看到了莲花被荷叶所保护，想象到母亲平常对自己的呵护。
把红莲比作自己，把母亲的爱比作荷叶，任凭红莲风雨吹打，荷叶永远支持，在红莲上保护荷叶下的红莲。
正如我们在遇到困难时，母亲永远第一个冲上前，保护每一样。
这就体现出了浓浓的母爱。
是啊，荷叶都会保护莲花，何况母亲？而就是这样一件平常的小事，被冰心奶奶写的生动，形象。
使人读起来颇有韵味。
完全没有我们所见时的生硬，这就是作家所应有的本领吧。
能将平常的事化为情感来诉说，来赞美。
而在散文后，冰心奶奶又简单几笔，点名了主旨深化了中心，文中出现了一词“那心中的雨”，也就是指，人生路上风风雨雨，坎坷磨难吧。
表达了只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。