小学美术《汽车联想》课件
3.汽车的联想(教案)2023-2024学年美术一年级下册
3.汽车的联想（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和欣赏汽车，了解汽车的基本结构和特点，学会用线条和颜色表现汽车。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美情趣和艺术表现力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对汽车的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高环保意识。
二、教学内容1. 汽车的基本结构：车身、车轮、车窗、车门等。
2. 汽车的特点：速度快、造型多样、功能丰富等。
3. 汽车的联想：未来汽车、环保汽车、梦幻汽车等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析汽车的基本结构和特点，运用线条和颜色表现汽车。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有创意和个性的汽车作品。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水粉、画笔等。
五、教学过程1. 导入：展示汽车模型和图片，引导学生观察和讨论汽车的基本结构和特点。
2. 新课内容：讲解汽车的基本结构和特点，引导学生发挥想象，进行汽车联想。
3. 实践操作：学生分组进行汽车绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调汽车的环保和未来发展趋势。
六、板书设计1. 3.汽车的联想2. 内容：- 汽车的基本结构：车身、车轮、车窗、车门等。
- 汽车的特点：速度快、造型多样、功能丰富等。
- 汽车的联想：未来汽车、环保汽车、梦幻汽车等。
七、作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，创作一幅关于汽车的绘画作品。
2. 思考作业：学生思考如何设计一款具有创意和个性的汽车。
八、课后反思本节课通过观察和欣赏汽车，让学生了解了汽车的基本结构和特点，学会了用线条和颜色表现汽车。
在实践操作环节，学生充分发挥想象，创作出了丰富多彩的汽车作品。
通过本节课的学习，学生对汽车有了更深入的了解，激发了他们对美术创作的兴趣。
汽车的联想
小学美术第二册教案
课题：汽车的联想美术教师：徐馨莉课型：创作表现
课时：1—2课时
教学目标：了解汽车的种类及功能，并根据想象创作功能车。
教学重点：功能车的设计和表现。
教学难点：如何表现汽车的功能。
教学方法：讨论探究学习、引导分析法.
课后小结：
1.抓汽车的特点是十分重要的，学生可以根据汽车的基本特点设计出自己想象的多功能汽车。
2.学生的思维十分活跃。
教师一定不能限制学生的思维。
学生作品：
风力奏乐的旅游车清理公路石头的清障车
绿化城市的清洁车捉农田害虫的兔子车
撒花种子的播种车专吃汽车尾气的环保车。
人美版(杨力)美术一年级下册《3.汽车的联想》说课稿3
人美版（杨力）美术一年级下册《3.汽车的联想》说课稿3一. 教材分析《3.汽车的联想》是人美版（杨力）美术一年级下册的一课，主要让学生通过对汽车的认识和联想，培养学生的创新意识和绘画能力。
教材以汽车为题材，引导学生关注生活中的交通工具，激发学生的创作热情，同时培养学生的审美能力和手工绘画技巧。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的学生，他们对于生活中的交通工具有一定的了解，但是对于汽车的结构和特点可能还不够清楚。
学生的绘画基础参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.让学生了解汽车的基本结构和特点，培养学生的观察能力和创新能力。
2.引导学生通过绘画和手工制作，表达自己对汽车的认识和联想。
3.培养学生的审美能力和手工绘画技巧，提高学生的艺术素养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生能够通过观察和联想，创作出具有个性的汽车作品。
2.难点：培养学生对汽车结构和特点的理解，以及手工绘画技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生观察和思考汽车的特点和结构。
2.运用范例教学法，展示优秀的汽车作品，激发学生的创作灵感。
3.利用多媒体教学手段，展示汽车的图片和视频，帮助学生更直观地了解汽车。
4.采用分组合作和个别指导的方式，因材施教，引导学生发挥自己的特长。
六. 说教学过程1.导入：通过展示汽车的图片和视频，引导学生关注生活中的交通工具，激发学生的创作热情。
2.观察与思考：让学生观察汽车的图片，引导学生思考汽车的结构和特点，培养学生的观察能力。
3.创作与实践：让学生根据自己的联想和理解，运用手工绘画技巧，创作出具有个性的汽车作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，引导学生学会欣赏和评价他人的作品。
5.总结与反思：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学，引导学生反思自己的学习过程和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括汽车的联想、观察、创作、展示和评价等环节，通过板书的设计，帮助学生理解和掌握教学内容，激发学生的创作热情。
第三课《汽车的联想》(教案)人美版(北京)(2013)美术一年级下册
第三课《汽车的联想》（教案）人美版（北京）（2013）美术一年级下册一、教学目标1.了解汽车的基本形态和特点；2.培养学生的想象和创造力；3.通过绘画活动，提高学生的绘画技巧和艺术品位。
二、教学重点1.认识汽车的形态和特点；2.发挥学生的想象和创造力；3.指导学生运用正确的绘画技法进行创作。
三、教学难点1.如何让学生运用想象和创造力进行创作；2.如何指导学生运用正确的绘画技法。
四、教学准备1.教师准备汽车的样本；2.准备足够的白纸和彩色画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师用图片或实物展示汽车的形态和特点，引导学生谈论汽车的外观、车轮、灯具等要素。
2. 认知（10分钟）教师让学生观察汽车的样本，指导学生认识汽车的形态和特点，比如车头、车身、车尾等部分。
3. 联想（20分钟）教师引导学生联想汽车的特点和功能，例如汽车可以载人、载货、快速移动等，让学生进行想象和创造，并在白纸上用彩色画笔进行绘画。
4. 指导（10分钟）教师根据学生的绘画情况进行指导，如何画出汽车的形态和特点，并指导学生运用正确的绘画技法，如线条、颜色等。
5. 创作（30分钟）让学生自主进行创作，创作过程中教师要给予鼓励和指导，帮助学生完成作品。
6. 展示（5分钟）教师指导学生展示自己的作品，并互相欣赏。
六、教学反思通过本次教学可以发现，学生的想象和创造力非常丰富，但是在绘画技法上还存在一些问题，需要在后续的教学中继续加强技法指导，并且需要多次进行练习和提高。
同时，通过这样的课程安排，不仅能够提高学生的艺术素养，而且还能培养学生的想象和创造能力，有助于全面发展学生的多方面能力。
岭南社八年级下册美术课件 4.想象的汽车 (共34张PPT)
水陆两栖汽车
LOGO
神奇垃圾转换车
叠式汽车 想像的
L汽OG车O
学生设计作品 解决停车问题
想像的
L汽OG车O 海陆空节能车 学生设计作品 解决能源问题
LOGO
反扒公交车
LOGO
叠式汽车
LOGO
海陆空节能车
LOGO
手 绘 欣 赏
LOGO
新功能：安全
LOGO
LOGO
想像的汽车 外型设计： 奇特（用模 仿、添加和 改造的方法）
LOGO
• 外型与昆虫相似 • 线条流畅 • 车室也较大 • 美观
甲虫车汽车
•根据甲壳 虫的外型设 计出的汽车。
LOGO
想像的汽车 色彩设计： 新颖、变化
想像的
L汽OG车O
河马的外型，
想像的 L汽OG车O
概 念 汽 车
LOGO
行速
200 190 550
约 公 里 。
可 达 公 里 ， 加 满 油
该 车 路 面 时 速 可 达
后 一 次 最 远 可 飞
公 里 ， 空 中 时
概 念 汽 车
GO
LOGO
1、添加 2、改造 3、异想天开
举LO例G子O
举LO例G子O
轮胎处装有伸 缩手臂，进入水中 时打开，轮胎便自 动膨胀承托起车身， 车轮转动汽车便可 在水面行驶。
美观
想像的 L汽OG车O
生活中的汽车
解决载客数量问题
（双层或多层汽车）
LOGO
水上汽车外型基本像船，路上的性能一般，或者就是以越野 为侧重的两栖军用品，而真正地上水上都玩的转的车子那可是少 之又少，今天咱们先开开眼吧。
概 念 汽 车
LOGO
人美版小学美术二年级上册《汽车的联想》课件-PPT课件
博物馆
博物馆
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第一展厅
汽车的发明
1886年，德国的卡尔.本茨发明了历史上的第一 辆汽车，也就是后来驰名中外的奔驰牌汽车。
第二展厅
1923年生产的汽车
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第二展厅
这两辆汽车和第一辆汽车相比，有了哪些进步？
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第二展厅
汽车的发展
美国福特牌汽车的创始人亨利.福特被认为是现 代汽车的开拓者。
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第二展厅
汽车的发展
1909年生产的T形汽车
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小学美术《汽车的联想》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《生活中的美术》，教学内容为《汽车的联想》。课程围绕汽车主题，引导学生从汽车的外形、颜色、功能等方面进行联想和创意。主要包括以下内容：
1.汽车的基本结构：引导学生了解汽车的主要组成部分，如车身、车轮、车窗等。
2.汽车的功能：介绍汽车的不同功能，如载人、运输、救护等。
在新课讲授环节，我尽量用简练明了的语言解释汽车的基本结构和功能，并通过案例分析，让学生了解到汽车设计在实际生活中的应用。在这个过程中，我发现有些学生对汽车内部结构及其功能关系理解起来有些困难。因此，我决定在接下来的教学中，增加实物模型和动画演示，以便让学生更直观地理解这部分内容。
实践活动环节，学生们分组讨论和设计汽车，表现出很高的热情。他们在讨论中碰撞出很多创意的火花，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，部分学生在美术表现技巧方面还有待提高。在今后的教学中，我会加强个别辅导，提高他们在绘画、剪贴等表现手法上的熟练程度。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生充分发表自己的观点和想法。通过这个环节，我发现学生们对汽车设计有了更深入的理解，能够结合环保、安全等方面提出有价值的建议。这也说明，我们的教学目标是符合学生实际的，有助于培养他们的创新意识和环保意识。
然而，我也意识到，在教学过程中，我对难点内容的解析还不够细致，导致部分学生理解不够透彻。在今后的教学中，我会更加注意这一点，通过举例、比较等方式，帮助学生更好地理解难点内容。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汽车设计相关的实际问题，如环保、安全等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创意设计活动。学生将利用绘画和剪贴材料设计自己的汽车。
2024年一年级美术第09课-汽车-美术课件
警车也是采用这两种颜色为主色，警车的警灯是红、篮
图
两色，更具有醒目的效果。
片
引
导
救护车
配色：白色➕红色 顶部的灯为蓝色
特点：白色为主体，加上红色会更加醒目，就会车
一般都为面包车的类型，因为救助病人需要很大的
图
空间。
片
引
导
挖掘机
配色：黄色+黑色
特点：消防车都是比较大型的车，车上配备云梯、水枪
图
、灭火器等
字
现在很多家庭都有小汽车了,各种各样的小汽车看着 非常的漂亮,同学们看着应该都喜欢吧?那在我们生
引
活中，各式各样的汽车形态各异，像救护车、警车
导
、救火车等都有种特别的样子，我们今天就来学习 集中特殊的汽车形态吧，包括它们也有着自己特殊
的颜色、符号等。
警车
配色：白色➕深蓝色 顶部的警灯为蓝色和红色
特点：公安蓝和白色的配色，为警察的特有配色，所以
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
生活中的汽车
授课老师：
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
第3课《汽车的联想》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
第3课《汽车的联想》（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解汽车的基本构造和功能，学会用简单的线条和图形表现汽车的轮廓和特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对汽车的审美感知能力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对汽车的热爱和关注，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 汽车的基本构造和功能2. 汽车的设计和文化3. 汽车的环保问题4. 汽车的绘画表现方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解汽车的基本构造和功能，学会用简单的线条和图形表现汽车的轮廓和特征。
2. 教学难点：如何引导学生观察汽车的特点，运用绘画技巧表现汽车的细节，培养学生的创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、图片、视频等2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等五、教学过程1. 导入：展示汽车模型和图片，引导学生关注汽车的造型和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍汽车的基本构造和功能，让学生了解汽车的演变和发展。
3. 汽车设计和文化：欣赏不同国家和地区的汽车设计，了解汽车文化的差异。
4. 汽车环保问题：讨论汽车对环境的影响，引导学生关注环保问题。
5. 绘画实践：引导学生观察汽车的特点，运用绘画技巧表现汽车的轮廓和特征。
6. 作品展示与评价：展示学生的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调汽车的审美价值和环保意识。
六、板书设计1. 《汽车的联想》2. 课题：汽车的基本构造和功能、汽车的设计和文化、汽车的环保问题、汽车的绘画表现方法3. 重点：汽车的基本构造和功能、汽车的绘画表现方法4. 难点：观察汽车的特点、运用绘画技巧表现汽车的细节七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的汽车，要求表现汽车的轮廓和特征。
2. 写一篇关于汽车的短文，内容包括汽车的构造、功能、设计和文化、环保问题等。
3. 汽车的联想(教案)2023-2024学年美术一年级下册
3. 汽车的联想（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解汽车的基本结构和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现汽车的形态和特点，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对汽车的热爱和关注，激发学生对科技创新的兴趣。
教学内容：1. 汽车的基本结构：车身、车轮、车窗、车灯等。
2. 汽车的功能：载人、载物、运输、旅游等。
3. 汽车的种类：家用轿车、SUV、卡车、公交车等。
4. 汽车的设计：外观设计、内饰设计、车标设计等。
教学重点与难点：1. 教学重点：汽车的基本结构和功能，汽车的种类和设计。
2. 教学难点：汽车的设计原理和创意表现。
教具与学具准备：1. 教具：汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：通过展示汽车模型和图片，引起学生对汽车的兴趣和关注。
2. 讲解：介绍汽车的基本结构、功能、种类和设计，让学生对汽车有更深入的了解。
3. 示范：展示汽车的绘画方法和技巧，引导学生运用线条、形状和色彩表现汽车的形态和特点。
4. 练习：让学生根据所学知识，进行汽车的绘画练习，培养学生的绘画技能。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，激发学生的创作热情和自信心。
板书设计：1. 汽车的联想2. 副汽车的基本结构、功能、种类和设计3. 插图：汽车的图片和绘画作品作业设计：1. 绘画作业：让学生回家后，根据所学知识，绘制一幅汽车的图画。
2. 观察作业：让学生观察身边的汽车，记录下汽车的种类、颜色和特点。
课后反思：1. 教学目标是否达到：通过学生的绘画作品和观察记录，评估学生对汽车的了解和绘画技能的提升。
2. 教学方法是否合适：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 教学内容是否充实：根据学生的兴趣和需求，增加或调整教学内容，以满足学生的求知欲和创作需求。
总结：通过本次教学，让学生对汽车有了更深入的了解，培养了学生的观察力、想象力和绘画技能。
一年级下册美术教案-第3课 汽车的联想 ▏人美版 (北京)
教学难点：通过观察、记忆和想象，创造性地表现出汽车的生动画面。
教学方法：启发引导法、自学尝试法教学目标知识与技能：（1）学生通过观察分析，了解汽车的种类、结构及其功能。
（2）学习用不同形状组合、描绘出不同的汽车。
（3）学习汽车联想的方法，能创造性地表现汽车形象。
情感、态度和价值观：（1）通过灵活多变的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生从中体验造型表现的乐趣。
（2）在艺术实践活动中，发挥学生的个性，培养学生敢于创新、大胆表现的能力。
过程与方法：（1）通过合作探究学习，引发学生观察、思考、想象、创意构想，运用基本形的组合，创造性地表现汽车形象，发挥学生的想象能力和创造能力。
（2)鼓励学生大胆介绍自己的作品及设想，发展学生的合作能力及语言表达能力。
板书设计汽车的联想功能的联想仿生想象法科技与动感教师范画（学生小组合作完成）教学过程(表格描述)活动内容学生活动活动意图创设情境导入：看，我的好朋友想上场和同学们打个招呼？（教师遥控电动汽车上场）板书——汽车本节课我们一起走进汽车展，参观完成任务还能获得金牌大奖。
探究新知：1）分析汽车结构：展示汽车模型，引导学生观察分析汽车的结构由几部分组成。
2）初步感知汽车外形和功能：欣赏各种各样的汽车。
首先，进入1号展厅问：1号展厅的汽车能为我们做什么？接下来，进入2号展厅问：2号展厅的汽车能为我们做什么？我们欣赏了这么多不同种类的汽车，功能不同造型也不同，我想这里一定有一辆你特别喜欢的车。
3）探究汽车的表现方法：①学习单：选一辆你喜欢的汽车，用基本形概括出它每一部分的形状。
（提示：直接在汽车上画一画）②教师课件展示结构复杂的车，通过课件分析讲解。
4）表现汽车细节和特殊功能：生活中汽车给我们带来方便，可汽车也给我们带来一些困难。
每天交通拥堵，能源大量消耗，让我们十分担忧对汽车产生大量的联想。
学生发言（汽车）观察教师展示的汽车模型、探究各部分。
（车头、车身、车轮、反光镜，雨刷器等）介绍不同功能的车。
3《汽车的联想》(教学设计)人美版(北京)美术一年级下册
《汽车的联想》教学案例汽车都有共同点：外观：车厢、车轮、底盘等内部：方向盘、各部分零件、座椅等2.探究学习汽车因为功能不同，外观也不一样。
不管是什么造型的汽车，都能用基本形状来概括。
请同学尝试用不同的形状组合概括汽车。
汽车在生活中是重要的交通工具，但是汽车也给我们带来了很多不方便的地方，请同学们说一说，汽车会带来哪些不便？这些问题也是我们在联想汽车时可以思考的。
根据这些问题，提问：同学们你们怎么解决的呢？3.欣赏探究教师请同学们欣赏一些特殊的汽车的形象。
再从车的功能方面和造型方面进行介绍。
一些新奇的设计和功能，引发学生的想象，如果让同学们来设计你的汽车怎样来画。
4.教师示范教师示范汽车的画法，边绘画边讲解，讲解绘画的想法。
5.学生作品欣赏培养学生的概括能力与观察能力。
培养学生在课堂中善于发现问题，解决问题。
开阔视野，让学生增加思考。
通过欣赏学生拓宽思路，从而创作自己的汽车联想作品。
通过示范，明确方法，再老师的讲解过程中从而开发自己的思路，对汽车进行联想。
学生欣赏其他学生的绘画作品。
通过视频介绍的方法，让学生介绍自己的作品，说说设计的汽车有什么功能和独特的造型。
三、艺术实践今天我们都是汽车设计师，请你设计一辆的未来的汽车，说一说它有什么特殊的功能，能为我们的生活提供怎样的便利四、课后拓展小设计师们设计的汽车都很有特色，有用绘画设计的，也有用剪贴的方法设计制作的汽车。
教师展示多种不同方法制作的艺术作品，开阔学生的眼界。
通过欣赏学生作品，拓宽学生见解，提高学生的审美-，也为学生的课堂实践提供思路。
通过艺术实践，提高学生的想象力和观察概括能力，体验造型的乐趣。
开阔学生的眼界，培养学生的探究和动手能力。
板书设计汽车的的联想造型功能拥堵能源消耗污染范画屏幕。
一年级下册美术教案-第3课 汽车的联想 ▏人美版 (北京) (1)
课题：汽车的联想教材分析：本课属于“造型，表现”学习领域，与本册第4课《漂亮的童话城堡》、第5课《画蘑菇》同为创新单元中的“造型，表现”领域课程的内容。
本课在编写中，在题材的选择上贴近学生的生活，符合学生年龄阶段及其身心发展的特征；在教材的设计上也凸显了“造型，表现”学习领域的知识性、美术学科的本性及内容组织的合理性。
本课共有三个版面。
第7页展示了几种不同造型的汽车，旨在引导学生了解随着经济的飞速发展，汽车作为运载工具成为我们在现代生活及国家生产建设中不可缺少的伙伴。
第8页是一幅《自行野营车的截面图》。
作品充满创意和想象，富有童趣，也为学生表现汽车的细节和功能做出了示范。
第9页展示了几幅代表性的学生作品，启发学生思维。
学生分析：学生在一年级上册《图形变变变》一课中已经认识了各种基本形，会用基本形概括的方法表现简单的事物；在《可爱的家》一课中，学习了概括家具造型特点；在《找妈妈》一课中，学习了用基本形概括的方法表现动物的特点等。
本课教材中所涉及到的汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，学生对画汽车具有浓厚的兴趣，他们能概括出汽车每一部分的形状，但对于利用形状的组合表现汽车的联想，或依汽车的外形把生活中的物品变成汽车的形象，有一定难度。
为此，需要教师通过引导学生对汽车的回忆，观察，启发联想等，教给学生表现的方法，鼓励学生敢于创新，大胆想象，创造性地表现汽车，体验造型活动的乐趣。
教学目标：1、了解汽车的种类，结构。
2、运用基本型的组合，创造性的表现汽车形象。
3、激发学生学习的兴趣，培养学生观察生活、热爱生活的情感。
教学重点：运用基本型组合的方法表现各种汽车，并能创造性的表现汽车形象，体验创造表现的乐趣。
教学难点：通过观察、记忆和想象，创造性的表现出汽车的生动画面。
教学准备：PPT课件、示范画教学流程：猜谜导入——讲授汽车知识——小组概括基本型——教师示范——欣赏作品——艺术实践——展示评价——课后拓展一、猜谜导入：猜谜语：出示谜语的谜面，请同学猜一猜。
一年级下册美术说课稿-第3课 汽车的联想 ▏人美版(北京)
一年级下册美术说课稿-第3课汽车的联想 | 人美版（北京）1.教学内容本次美术课程主要讲授的是对汽车的学习和认知，通过抽象的线条和图形，引导孩子们对汽车的外形和特征做一些简单的联想，并通过手绘小汽车的方式，让孩子们进一步了解小汽车的基本构造和原理。
2.教学目标•学习对汽车的认知，并通过观察汽车的形态、特征和颜色，进一步提高孩子们对于颜色、形态和图形的识别和描述能力。
•学习手绘小汽车的基本构造和原理，让孩子们了解小汽车的基本部件和组成，培养小朋友们对机械原理和车技的兴趣和认知。
•培养孩子们对实物物体的表现能力，学会运用简单的线条和图形，画出自己心目中的汽车形象。
3.教学方法•通过学习苏格拉底思想激发孩子们的自学能力。
•通过观察汽车的形态、特征和颜色，启发孩子们的生动联想，进一步提高孩子们对于颜色、形态和图形的认知和描述能力。
•通过手绘小汽车的方式，让孩子们亲身体验并学习汽车的基本构造和原理，培养小朋友们对机械原理和发动机技术的兴趣和认知。
•通过小组合作的方式，让孩子们在实践中学习，培养孩子们的钻研精神和解决问题的能力。
•通过现身说法的方式，让孩子们学习别人的经验和分享自己的心得，提高孩子们的自我总结和自我表达能力。
4.教学流程4.1 导入环节首先，老师可以用图片或实物汽车来吸引孩子的眼球，让孩子猜猜这是一种什么样的交通工具，以此来激发孩子们对汽车的兴趣和认知。
4.2 学习汽车的形态，特征和颜色接下来，老师通过展示不同颜色、形态和大小的汽车图片，教孩子们认识汽车的外形、特征和颜色。
同时，可以配合图片讲解汽车的各种类型和功能。
4.3 手绘小汽车的构造和原理既然已经认识了汽车的形态和颜色，那么就可以让孩子们手绘小汽车的构造和原理了。
老师可以提供汽车设计图，让孩子们通过画线条和图形的方式，来模拟汽车的构造和原理。
4.4 小组合作解决问题在手绘小汽车的过程中，老师可以通过小组合作的方式，让孩子们在现场解决不同的问题。
人美版(杨力)美术一年级下册《3.汽车的联想》说课稿4
人美版（杨力）美术一年级下册《3.汽车的联想》说课稿4一. 教材分析《3.汽车的联想》这一课是杨力美术一年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生通过观察和联想，用绘画的方式表现自己对汽车的认识和想象。
教材中提供了多种汽车的图片，以及一些绘画技巧的指导。
通过这一课的学习，学生可以提高自己的观察能力、想象能力和绘画能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察事物，并且对绘画有着浓厚的兴趣。
但他们的一般还处于图像思维阶段，对汽车的认知和理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和思考，激发他们的想象力，帮助他们更好地表达自己的思想和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和联想，用绘画的方式表现自己对汽车的认识和想象。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，提高自己的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对汽车的兴趣，提高审美能力，培养创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和联想，用绘画的方式表现自己对汽车的认识和想象。
2.难点：学生能够灵活运用绘画技巧，创作出有创意的汽车作品。
五. 说教学方法与手段本课采用教师引导、学生观察、实践的教学方法。
教师通过提问、讨论等方式引导学生观察和思考，激发他们的想象力。
学生通过实践，提高自己的绘画能力。
同时，利用多媒体展示汽车图片，帮助学生更好地观察和理解。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些汽车的图片，引导学生观察汽车的形状、颜色、特征等，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解本课的学习目标和要求，引导学生了解汽车的基本结构和绘画技巧。
3.实践：学生分组合作，选择一张汽车图片，通过观察和联想，用绘画的方式表现自己对汽车的认识和想象。
4.展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5.小结：教师总结本课的学习内容，强调观察、想象和绘画的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括课题《3.汽车的联想》、学习目标、教学重难点等内容。
一年级下册美术教学设计-第3课汽车的联想▏人美版(北京)
艺术大观 Art Panorama104基金项目：本文为2019年大学生创新创业训练计划省级立项项目研究成果，项目名称《“学习强国” 校园VR眼镜系统设计》，编号S201913123002。
作者简介：张砚耕（1997-），男，内蒙古包头人，动画专业，陕西国际商贸学院时装艺术学院动画系16级，研究方向为动画设计；陈诺雅（1998-），女，新疆克拉玛依人，动画专业，陕西国际商贸学院时装艺术学院动画系16级，研究方向为动画策划；姜书林（1995-），男，陕西榆林人，动画专业，陕西国际商贸学院时装艺术学院动画系16级，研究方向为动画脚本；赵红飞（1979-），男，陕西咸阳人，指导老师，讲师，文艺学硕士，陕西国际商贸学院时装艺术学院动画系，研究方向为影视动画。
太阳能“学习强国”VR眼镜系统设计张砚耕 陈诺雅 姜书林（陕西国际商贸学院，陕西 西安 712046）摘要：针对传统的爱国知识讲座、观看影片及参观场馆等，不能有效地让学生产生情感共鸣、易产生走过程等问题，设计了一款太阳能智能“学习强国” VR眼镜系统。
该VR眼镜系统突破传统宣传教育方式，通过将文字、图片等信息具象化的表现形式，大大降低学生的学习和记忆难度，更加利于学生深化理解学习思政知识。
同时，将VR教育资源嵌入到沉浸式、互动式的教学过程中，让学生在虚拟空间中与具象化的精神人物进行接触，深刻体验当时的历史过程，带来更加真实、身临其境的体验。
关键词：太阳能；VR眼镜；交互设计一、引言目前，传统的爱国教育最直接的就是爱国教育的课文，还有学校每周一要举行升旗仪式，或几百人坐在台下，听台上的领导传达中央最新的精神指示；或者集体排队参观革命博物馆，观看红军当年战斗过的轨迹等，且形式多过内容，这种传统的爱国教育形式很难让学生真正感受到爱国教育活动的氛围,而且学生的参与性与互动性得不到体验，很难产生共鸣。
针对这些问题，我们设计了一款环保实用的太阳能“学习强国”VR眼镜，即安装太阳能电池板,并用蓄电池把晴天吸收的太阳能储存起来以便在平时VR眼镜正常充电工作，当然我们的太阳能智能VR眼镜主要适用于太阳光充足的地区。
汽车的联想蔡琳华
清扫车
洒水车
看一看：
汽车有哪几部分组成？ 可以概括成哪些基本形？
汽车的发展过程
世界上最早的汽车
蒸汽动力三轮车 1769年 尼姑拉（法）
世界上第一辆汽车 1885年
以柴油为燃料的动力汽车
卡
被
尔
誉
·
为
奔
汽
驰
车
之
父
汽车造型发展过程
四轮车
T形
船形 楔形
甲壳虫形
中国第一辆“解放牌” 汽车
汽车的联想
人民美术出版社 义务教育教科书
美术
一年级（下册） 第3课
猜一猜：
小小一间房， 有门又有窗，
马路中间跑， 行人靠两旁。
汽车
说一说：
你见过什么车？它可 以为我们做些什么？
生活中的工具车 汽车的发展 小朋友的作品
汽车的结构 现代汽车欣赏 展望美好未来
吊车
铲装车
叉车
电力工程车
雪地车
中国第一辆“红旗”轿车
造 型 美 观 的 现 代 汽 车
看！ 这些汽车的造型像什么？
迷 你 汽 车
汽车尾气
能源消耗
交通 拥堵
39
节能环保车
充电汽车
以氢气为燃料的汽车
太阳能汽车车的造型像什么？
哪可你 些以联 方为想 便我到 ？们什
生么 活车 带？ 来它
64
请画一辆你最喜欢的汽车， 并介绍给你的小伙伴们。
快把作品展示出来， 向同学和老师们介绍 你的设计想法吧！
展望美好的未来
竹筐造型环保车
竹藤汽车
竹材料汽车
第3课《汽车的联想》(教案) 美术一年级下册
海淀区学科教学设计模板基本信息姓名学校学科美术联系电话及邮箱年级一年级教科书版本及章节人美版第3课学习领域/模块造型·表现单元教学设计单元学习主题基本形组合的方法1.单元学习目标与重点难点本课与本册第4课《漂亮的童话城堡》、第5课《画蘑菇》同为创新单元中“造型·表现”领域课程的内容。
学生学习用基本形概况的方法表现事物，并在认识各种基本形的基础上，运用各种基本形组合的造型表现活动，启发学生大胆、自由地表达自己对事物的观察、感受和想象，是培养学生创新思维的重要部分，为今后的造型表现打下基础。
单元学习目标：1.知识与技能：学生通过观察分析，了解外形特点、结构及其功能等特征，学习用不同的形状组合、描绘、联想的方法，能创造性地表现事物。
2.过程与方法：通过合作探究学习，引发学生观察、思考、想象、创意构想，运用基本形的组合，调动学生的发散思维，发挥学生的想象能力和创造能力。
3.情感态度与价值观：调动学生积极、主动地参与课堂教学，通过体验探究、发现的愉悦，激发学生美术学习的兴趣。
单元重点:探究、了解事物的外形特点，运用基本形组合的方法表现，并以原型大胆展开联想。
单元难点:通过观察、记忆和想象，创造性地表现出生动画面。
2.单元整体教学思路（教学结构图）基本形组合的方法汽车的联想漂亮的通话城堡画蘑菇运用基本形的组合运用基本形的组合运用基本形的组合表现事物形象表现高低、大小等变化表现遮挡关系课时教学设计课题汽车的联想课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析本课属于“造型·表现”学习领域，随着人们生活水平和物质文化生活需要的提高，作为现代交通工具，汽车的发展日新月异，呈现出各种各样的造型，具有了更为理想、实用、节能环保的功能，给充满好奇的学生留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想……本课在编写中，在题材的选择上贴近学生生活，符合学生年龄阶段其身心发展的特征；在教材的设计上也凸显了“造型·表现”学习领域的知识性、美术学科的本体性及内容组织的合理性。
小学一年级美术第3课《-汽车的联想》教学设计
活动意图说明：增强学生遵守交通法规的意识。
培养学生的集体合作能力。
鼓励学生大胆展现自我，增强自信心。
培养学生的审美能力，通过互评，发现他人的闪光点。
板书设计
教学设计特色说明 1.会用基本形概括的方法表现动物的特点等。
本课中所涉及到的汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，学生对画汽车具有浓厚的兴趣，他们能概括出汽车每一部分的形状，但对于利用开关的组合表现汽车的联想，或依汽车的外形把生活中的物品变成汽车的形象，有一定难度。
为此，需要通过引导学生对汽车的回忆、观察、启发联想等，教给学生表现的方法，鼓励学生矛于创新、大胆想象，创造性地表现汽车，体验造型活动的乐趣。
学生讨论探究与教师授课相结合，教师引导与学生创作、评述、表达想法相结合，提高自主学习和创新意识。
2.根据学情, 实施分层教学，动态处理“讲”与“学”，学生获得思维建构过程。
本课根据教学的预学单来进行教学的设计，根据学生年龄特点降低学习难度，将知识内容分层教学。
课前通过在学生参加科技月活动中，搜集改善生活的科学小构思，找到创作的主题，鼓励学生发散思维。
课堂上通过小组探究等解决问题，发挥学生的探究能力。
在教学中，教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
教学要以学习者为中心，让学生成为信息加工的主体，主动建构意义。
再通过教师示范来解决教学重、难点。
汽车的联想 汽车 造型、功能、实用。