2020高考英语复习重点策略指导
2020高考英语 备考策略汇编复习 应对高三英语一轮复习掌握5原则
近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。Learning is any time,any where with anyone.(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。
一、多听老师的，少自作主张
虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。
高三英语复习的技巧与策略
高三英语复习的技巧与策略高三英语复习是一个非常关键的阶段，需要采取一些有效的技巧和策略来帮助提高复习效果。
下面是一些可以帮助你高效复习英语的技巧和策略。
1. 制定合理的复习计划：根据自己的复习时间和目标，制定一个详细的复习计划。
将整个英语知识点分为不同的模块，并安排在不同的时间段内进行复习。
每天制定一个具体的学习计划，并且要有明确的目标和时间安排。
2. 重点突破：根据平时的成绩和学习情况确定自己的薄弱环节，将重点放在这些方面的复习上。
不要过分追求广度，要抓住重点，集中精力突破难点。
3. 多练习：复习英语最有效的方法之一就是多做题。
多做一些高考相关的练习题、模拟试卷和历年真题。
通过大量的练习，可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和应试技巧。
4. 注意单词和词组的积累：词汇是英语学习的基础，也是高考中的重点。
通过背单词书、记忆卡和练习题等方式来积累常用的单词和词组。
要注重掌握词义、词形变化和用法，同时要注意词组的搭配和惯用表达方式。
5. 刷阅读理解题：阅读理解是英语考试中的重要一环，也是对学生综合能力的考察。
刷多种类型的阅读理解题可以提高阅读速度和理解能力，还可以积累各种题型的解题技巧。
6. 针对性地学习语法知识：英语语法是高考中的重点和难点。
要有针对性地学习和记忆各种语法知识，并注意与其他语法项目的关系和区别。
通过大量的语法练习，可以提高语法的运用能力，提高语言表达的准确性。
7. 多听、多说、多读、多写：英语学习是一个不断积累和提高的过程。
多听英语音频、多说英语口语、多读英语文章、多写英语作文可以提高听力、口语、阅读和写作能力。
特别要注重有针对性地进行听力训练和口语练习。
8. 参加模拟考试：在考前阶段，可以参加一些模拟考试，以检验自己的复习效果。
模拟考试可以帮助你熟悉考试形式和时间限制，发现自己的问题和不足之处，并及时进行调整和改进。
9. 合理利用资源：利用好教材、参考书、习题册、网上资源和高考冲刺班等各种学习资源，有针对性地进行复习和提高。
2020年高中英语复习秘籍
2020年高中英语复习秘籍
（1）紧抓不同年级英语学习特点。
高一重在激发学习兴趣，培养阅读能力，强化基础词汇，构建语法体系；高二重在攻克生僻词汇，突破语法细节，加强阅读和完型技巧，提升英语写作能力；高三重在专项巩固复习，各个击破，结合模拟考试，综合提高英语能力。
（2）作业内容与高考考查要点保持一致的前提下，丰富题型设计。
如根据教材改编的语法填空、句子改错、短语翻译，以及重点长难句的解析等。
（3）在强调以书面语为传统学习重点的基础上，采用多种形式加强学生语言运用能力，多角度感受语言文化的特点。
具体形式包括阅读各类英语刊物、报纸，利用APP、英文电影等方式提高口语和听力水平，促使学生有效获取信息的同时，丰富词汇，积累多种表达方式，并可要求学生就感兴趣的文章、电影写书评、影评，增强对原文的理解程度。
（4）要求学生梳理过往笔记。
唤醒对所学知识的记忆和理解，并通过整理阅读、完型等各类题型中的错题，查缺补漏，逐步完善自身的知识体系。
（5）增加作业梯度，给予学生更多的选择空间。
基础篇侧重课文要点，着重复习词汇，短语，句式和语法；综合篇侧重语言知识和语言技能的提升，结合高考题型，进一步强化英语学习的语意和语感。
高三英语复习的技巧与策略
高三英语复习的技巧与策略高三英语复习是为了备战高考，提高英语成绩的关键时期。
在这个时期，学生需要合理规划时间和学习内容，采用科学有效的复习技巧和策略。
以下是一些高三英语复习技巧和策略。
1. 制定合理的学习计划：根据自己的实际情况，合理规划每天的学习时间和内容，设置目标和阶段性任务，制定详细的学习计划。
2. 多做真题：高考英语试卷的题型和难度都具有一定的规律性，多做真题有助于熟悉考试模式，提高解题技巧。
3. 注重基础知识的巩固：高考英语试卷往往注重基础知识的考查，复习时要重点巩固基础知识，如词汇、语法、听力等。
4. 夯实阅读理解能力：高考英语试卷中，阅读理解题占据相当大的比重，因此复习时要多做各种类型的阅读理解题，提高自己的阅读理解能力。
5. 多听多读多练：多听英语新闻、英语音频，多读英语文章，多练习口语和写作，提高自己的英语听说读写能力。
6. 制定学习小目标：将学习内容分解为小目标，先完成小目标再逐步完成大目标，逐步提高自己的学习水平。
7. 结合记忆方法：使用适合自己的记忆方法，如联想记忆、练习记忆等，帮助记忆词汇、句子和语法规则。
8. 多进行交流和讨论：与同学进行英语交流和讨论，共同解决语言问题，提高自己的英语表达能力和思维能力。
9. 及时复习和总结：复习时要及时对学过的知识进行复习，并进行总结，查漏补缺，强化记忆。
10. 保持良好的学习状态：保持饮食健康、规律作息、心理放松，提高自己的学习效率和学习积极性。
11. 多参加模拟考试：参加模拟考试，模拟考试能够帮助学生熟悉考试流程，提高应试能力。
12. 寻求帮助：遇到问题时及时向老师和同学寻求帮助，共同攻克难题。
高三英语复习需要学生具有科学有效的复习技巧和策略，合理规划时间和学习内容，多做真题，夯实基础知识，提高阅读理解能力，多听多读多练，制定小目标，结合记忆方法，进行交流和讨论，及时复习和总结，保持良好的学习状态，参加模拟考试，寻求帮助等，帮助学生在备战高考中取得好成绩。
2020高考英语备考策略有哪些
2020高考英语备考策略有哪些1.合作提高听力在传统的听力训练中，往往是老师放录音，学生独自做听力题，然后老师给出正确答案。
由于课堂时间的限制，老师不可能再重复逐句播给学生听，很多学生只是听了个大概，对一些细节无法听懂，精听的要求达不到，很难提高听力水平。
而且学生在答题的压力下上听力课，容易产生畏惧、烦躁和厌倦的情绪。
而在合作学习中，根据学生的年龄、性别、语言能力、英语知识水平等，将特质差异者分为一组，每个组都是特质相同的小组。
这种“组间同质，组内异质”的划分有利于小组之间的公平竞争及小组内部成员间的互相帮助和共同提高。
在做听力训练时，可采用竞赛的方式。
老师先播录音三遍，小组成员边听边将原文写下，这一步要求独立完成。
然后，小组成员互相讨论、互相补充，或者听录音，小组讨论后，由小组推选一名同学以口述的形式进行复述或改写短文。
完成任务较好的同学可为其小组加分。
或者播出一段英文录像，就录像内容进行小组抢答，答对题数最多的小组为优胜组。
也可采取边听边画的形式，老师读出短文，同学根据短文，边听边画，然后小组讨论，补充修改后，画得正确的小组可以加分或获得奖品。
边听边做也是训练听力的一种好方法。
教师可要求同学根据所听内容，如：Heputsonhiscoatquickly，turnsoffthelight，thenrushesOUtoftheroom.作出动作反应，动作正确一致的小组获胜。
因为是竞赛，同学们听得都很认真，连平时较差、较调皮的同学也在仔细地听，积极地参与讨论，都想争取本组的胜利。
单调的听力训练变得生动活泼，形象具体，同学们都积极参与，听力水平大大提高。
2.合作记忆词汇词汇的复习记忆与掌握在初三的英语复习中是一个难题，一是因为学生本身就认为记单词既难又枯燥，且要在短时涧内将初中所学单词掌握宇固、灵活运用，确实有一定的难度。
但使用合作学习策略，就能化难为易，提高学生的学习兴趣，取得意想不到的效果。
如在复习常用动词词组时，教师给出动词，可要求各个合作小组讨论井写出有关这些动词的词组，如stop：stopt0dosth../stopdoingsth./stopsb.fromdoingsth.等。
2020高三英语第一轮复习方法及策略
2020高三英语第一轮复习方法及策略英语是高考三大主科之一，更是所有人都逃不掉的“难题”，那么在一轮复习中英语应该怎么复习呢?接下来是小编为大家整理的2020高三英语第一轮复习方法及策略，希望大家喜欢!2020高三英语第一轮复习方法及策略一1、认真回顾课本知识这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。
这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。
高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。
在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。
会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
2020高三英语第一轮复习方法及策略二高考是以考查学生英语运用能力为主的。
高三学生高考英语备考策略及经验分享
高三学生高考英语备考策略及经验分享第一，语法知识复习。
为避免教材知识点简单重复，即“炒剩饭”，我们结合高考对语法知识的考查和要求，将8个模块40个单元(每个单元2篇阅读)内容重新编写成高考“语法填空”的形式，整理成册，印发给学生。
用旧内容生成新知识，既复习了教材中的重难点词汇、句子，梳理了各个语法项目，又训练了高考“语法填空”题型做题技巧和方法，既不偏离课本，又不拘泥于课本。
第二，课文改写背诵。
将1-5必修模块中的第一篇阅读改写成内容、情节连贯的小文章，词汇大约在200-300个词左右，改写后的文章中包括该单元重点词汇、句式、固定短语、习惯表达等，学生利用早读背诵或默写。
第三，课文复述。
复习完每个单元词汇、句子、语法之后，要求学生用这些知识对课文内容进行口头复述，既训练学生口头表达能力(应对高考听说考试中的第三部分“复述”)，又掌握、巩固了语言点。
第四，写作训练。
根据单元内容，训练高考“基础写作”题型，高考对该题型的要求是必须用5句话完成所有内容，老师课前按基础写作要求对课文进行重新改写，学生在此基础上完成5句话写作任务，目的是训练学生书面表达能力，将所学词汇、语法知识活学活用，同时练习5句话写作技巧：简单句复合句结合;普通词汇高级词汇结合;恰当运用复杂语法结构;运用各种修辞手段;根据前后语意、上下逻辑关系恰当使用衔接用语;注重整个篇章的一致性、连贯性等，将知识转化为能力。
高考英语的备考建议1、单词、词组复习不可少。
建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。
很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。
所谓好记性不如烂笔头。
2、整理以前考过的试卷，回顾错题。
“可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。
”同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。
3、坚持每天进行英语听力训练。
“语言是需要反复加强记忆的，最后30天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。
”4、写作积累与训练。
高考英语复习重点及策略
高考英语复习重点及策略一、一定重视课本的依靠好多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每日疲资应付老师部署的家庭作业，繁忙而忧虑地达成一张又一张的习题，却忽视了对课本的关注。
却不知，教材是知识点的载体，各种各种的知识点经过教材这个载体表现出来，不论考试的试题怎样灵巧多变，也不论试题难度终究多大，其考察内容都来自课本。
坚持以教材为主，以课文阅读为主线，让学生逐渐消化此中的词汇知识，夯实基础，全面培育、提升其英语听、读、写的能力。
课文复习的形式好多，这要以学生的水平易特色来确立在基础较差的一般班级宜以教师帮助概括疏理或以解说为主，归类法是课文复习中最常有的方法，也是最适用的方法之一。
能够将课文按体裁分类，将记述文、说明文、谈论文、剧木分块复习。
在复习每篇课文前，保证做到以下几方面：(1)熟读课文，背出主要句型，并能复述粗心。
(2)列出课文巾的知识点、语言点。
(3)写出看不懂的长难句子及疑难问题。
(4)指出一些语法现象等。
同时，词汇掌握不要限制在教材和纲领以内，平常报刊、资料泛读中及上网时要增强对社会、生活中常用词汇和热门词汇汇的扩解与累积，“巧妇难为无米之炊”嘛!二、语法复习一定着重训练纵观高考考题，我们发现不单是语法选择题，其余的考试项目，如阅读理解及作文等，都不行防止地要运用语法来剖析句子构造等等，绝不可以忽视语法知识的复习。
教师要减少纯真的语法考察，降低语法的难度，增添语境，增强语境中对理解、推理能力的考察。
在这个过程中，教师要研究教材，分清主次，充足发挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理概括，逐渐培育其学习兴趣和自学能力。
语法复习课的安排要按照认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。
要在有限的时间内既系统复习全部中学语法项目，又要抓住重点、打破难点，没有周祥的安排是绝对行不通的。
所以复习时不如教师先概括解说某语法项目的重点难点，而后再演练句型。
句型演练有各种形式，常有的有造句、改错、填空、翻译训练等等。
2020年度高考英语复习策略
2020年度高考英语复习策略一、巩固基础知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。
通过六年的学习，同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识，但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。
从平时练习及一模试卷分析可见有相当数量的同学对于基础知识的掌握还不够熟练，还没有达到能够灵活运用的程度，因此在考试中分不清考点与干扰项，丢掉了本来应该得到的分。
为了避免上述情况在高考中出现，在最后的两个多月的复习中，应就基础知识部分的复习加大力度：结合教材，反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。
复习手段不应只是“观其形”，而应该是“眼看、心想、口诵、手写”，力求“眼前一棵树，心中一片林”。
如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like的区别；它作连词引导时间状语从句时的基本用法以及与when，while等引导的时间状语从句有什么区别？它作连词引导原因状语从句时的基本用法，以及与since，nowthat，because等引导的原因状语从句有什么区别？它作连词引导让步状语从句时的基本用法，以及与though，although引导的让步状语从句有什么区别？它作连词引导方式状语从句时有哪些基本用法？它作关系代词时能引导哪些从句？它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有哪些条件？在每想到一个问题之同时如能用例句进行复习和巩固，埋藏在脑海深处的诸多知识将能得到激活，从而达到熟练掌握、灵活运用。
二、定时练习针对高考题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。
如能每天定时完成一定量的分项练习，如语法、完型或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。
建议时间：听力20分钟，英语知识运用（包括单项填空和完型填空）25分钟，阅读理解35分钟，写作（包括短文改错和书面表达）40分钟。
当然，在考试时，考生可根据自己的实际情况，适当延长或缩短某一项的用时，但在练习时，希望学生严格按照这个建议时间，以达到练习的目的。
2020年高考英语备考复习方案精编版
英语高考备考复习方案近几年来高考英语试题的原则是“平稳过渡，无偏、难、怪题”，虽然考题一直保持命题平稳的思路，然尔在短短不到一年的时间里，高三师生既要学完高三的新课教学内容又要复习以前所学知识，还要进行专项及综合能力训练，在这么短的时间内想复习到位困难程度之大，这使很多老师和学生感到困惑和不安。
那么如何克服时间少而内容多的矛盾呢? 总结了先前几轮高三备考的经验，我知道教师自己首先应确保把握复习节奏而不慌乱，其实我想我和在座的大多数老师一样，从带高一起其实我们就在为高考做方方面面的备考工作。
比如说备考资料的收集和整理，比如说高考专题的研究，再比如说学生的阅读训练等等。
总体说来，我的备考基于以下几点：一、明确复习目的，理清思路高考复习首先要明确目的。
目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
新题型语法填空也是基于语篇而设置的重在检测学生语言运用的能力。
由此可见，高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力。
我们都知道知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对知识的测试，如果学生英语词汇知识贫乏，或是英语语法知识不扎实，就理解不了结构复杂的句子，看不懂篇章内容，更谈不上阅读能力的提升。
同样，没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，就写不出通顺的英语短文。
2015届我复习的思路就是将阅读教学做为英语教学的核心。
二以培养阅读能力为中心，促进语言技能全面提高培养阅读能力一直是高中英语教学的重点。
阅读理解能力也一直是高考英语测试的主题，几乎所有高考题型都在一定程度上对学生的阅读能力进行了考查。
阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答高考英语中的阅读理解试题，也有助于解答完形填空，语法填空试题，其基础都是阅读理解能力。
通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些东西又成了书面表达的能力基础。
2020高考英语总复习的方法_2020高考英语复习题纲
2020高考二轮复习的方法_2020高考英语复习题纲01听力高中英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。
它要求大家从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。
因此大家学习一些应试技巧和解题的基本方法是很有必要的。
一.听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
二.快速记录能力心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
笔记：1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal2)发明并运用字母的缩写形式Ex—expensive lg—large eq—earthquake三.预测技巧1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：1)Who are the two speakers?2)What is the possible Relationships between them?3)When did they have the conversation?4)Where did the conversation take place?5)Why do they have the conversation?6)What did they plan to do?2.语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息1)What facts did the speaker offer?2)What facts did the speaker fail to offer?3.依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以大家要善于抓住听力材料的首句信息。
例如：Americans have a popular saying “Time is money。
”从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：1)这是一篇关于时间的话题。
2020高考英语知识复习计划建议
2020高考英语知识复习计划建议词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。
英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。
要模仿好,就要背一些东西。
熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。
阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。
我们计划每周抽出一节课。
提供三篇有梯度的阅读理解,要求学生在规定时间内完成,然后立刻订正。
逐渐培养学生的阅读兴趣,通过点滴积累,提升自我能力。
在选择正确答案的同时,鼓励学生要充分利用平常所学过的阅读技巧。
2020高考英语一轮复习策略
If teaching doesn’t make you happy, then you’re not teaching it right.
Fourscore and seven years ago our fathers brought forth on this continent a new nation, conceived in liberty and dedicated to the proposition that all men are created equal.
目标 中国教育科学研究院院长
改变：考什么，学什么；
目标：学什么，考什么！
教育部基础教育课程教材发展中心主任 田慧生
读后续写或概要写 作, 25
应用文写作, 15
语法填空, 15 完形, 30
听力, 30
阅读理解, 25 七选五, 10
Without grammar very little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed.
--- George Wilkins
• I cdn'uolt blveiee taht I cluod aulaclty uesdnatnrd waht I was rdanieg: the phaonmneel pweor of the hmuan mnid. Aoccdrnig to a rseearch taem at Cmabrigde Uinervtisy, it deosn't mttaer in waht oredr the ltteers in a wrod are, the olny iprmoatnt tihng is taht the frist and lsat ltteer be in the rghit pclae. The rset can be a taotl mses and you can sitll raed it wouthit a porbelm. Tihs is bcuseae the huamn mnid deos not raed ervey lteter by istlef, but the wrod as a wlohe. Scuh a cdonition is arppoiatrely cllaed Typoglycemia . "Amzanig huh? Yaeh and you awlyas thguoht slpeling was ipmorantt."
英语复习方法归纳2020高考
英语复习方法归纳2020高考高考，意味着什么?那是一座窄窄的桥，千军万马将要从这里挤过，要发挥的优势和能力，来保证自己不被淘汰。
下面是我给大家带来的高考英语复习方法，希望能帮助到大家!高考英语复习方法1(一)、认真研读考试说明和考试大纲，做到科学备考。
考试说明和考试大纲是高考的纲领性资料，在认真研读考试说明和大纲的基础上，合理制定好复习计划。
扎扎实实搞好各个阶段和各个方面的复习。
同时研究近三年高考真题，发现规律，夯实基础。
(二)、注重基础，回归教材。
但不局限于教材，创造性的使用教材。
掌握好教材中的基础词汇并会辨析词汇间的区别，在备考过程中，切实落实考纲词汇，特别要掌握好常用动词及其动词词组、名词、形容词、副词的用法，特别关注熟词生义。
复习归纳常用动词的基本句型，还有课本中出现的重点句型。
要经常对一些句子，甚至段落进行背诵、默写。
对于语法知识，虽然要淡化但也不能不重视，应着重掌握《大纲》要求的基本条目规则，不要在难、偏、深、细上面做文章，尽量做到精讲精练。
若在语法知识的深度上过多地花时间，而忽视了语言的实际运用，就会走偏方向。
(三)、做好针对性训练，注意积累纠错。
在平时的复习备考中，针对自己薄弱的题型，做针对性训练，各个击破增强学习英语的信心。
但是不要做偏题、难题和怪题。
同时注意积累，及时复习回顾自己的纠错笔记。
(四)、加强听说，重视读写。
英语学科不同于其他学科。
听、说、读、写是学好英语的基本功。
坚持每天进行英语听力训练，提高英语听力能力。
通过朗读形成语感，通过默读、快读等提高快速获取信息的能力。
(五)、加大“语篇分析”能力的训练，培养学科意识和英语思维，有效提升阅读理解能力。
高考英语复习方法2单选排除法是一个非常有效的方法。
学会分析句子成分，在做题的过程中可以解决从句方面的问题。
用主动和被动可以解决非谓语动词方面的问题。
时态的东西需要平时多背多记，掌握不同时态的特征，还要根据整个句子的意思。
比若说一个过去的动作发生在另一个动作前，则这个动作就要过去完成时，即had done的形式完形填空完形填空通常考查的主要内容涉及到以下几个方面：(1)惯用法及搭配;(2)语法知识、语法规则及各种句式、句型;(3)基于上下文的联系或全文的整体理解进行逻辑推理;(4)词汇(词组)意义和用法或词义与词形的辨析。
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2020高考英语复习重点策略指导
2015高考英语复习重点策略指导
一、复习基础能力过关
1)熟记所有初中和高中的单词和短语，并每天进行检查，定期给以复现。
对每单元的重要词汇、短语和句型等进行不间断的复习。
尤其要注意常用词汇的用法和辨析以及一词多义现象。
语法复习要
理清基本概念，着重复习主干知识，如动词的时态和语态、非谓语
动词、情态动词等。
2)养成词不离句的好习惯。
学习一词多义(或词的用法或词义辨析)一定要重视例句，把体现该词用法的例句反复读背，并和以前见
过的例句进行分析对比，不断揣摩它的用法，领悟它在不同句子中
的含义，争取对该词的各种意义和用法都有一个清晰的了解。
3)加大语言基础知识的储备。
学习语言的过程实际上和我们上小学时学习语文的的特点一样，只有反复积累、识记和模仿才能慢慢
去理解、掌握和感悟。
这样就要求每天都应该有具体的背诵和默写
的任务，哪怕是五个句子也行，积累才能模仿，模仿方能提高。
4)建立错题本。
这是学习中极其宝贵的资源。
把平时出现的错题一一记录下来(分类最好)，记下正误答案。
要对错题进行深入的分析、归纳和总结，对正确答案进行反复的思考以强化记忆，避免下
次再犯同样的错误。
平时要不断翻看错题本，或利用早自习时间大
声地朗读正确的句子。
这样既能熟悉句子结构，也能培养语感，自
然而然地形成正确的语言表达习惯，纠正思维偏差，弥补知识漏洞。
要求学生记录错题一定要坚持，随时剔除已掌握的，对还未掌握的
题进行重点标记，这样知识网络就越来越密，考前翻看错题本，就
不会再心中没底。
5)勤翻词典，注意熟词生义。
要学生养成随时查阅词典的习惯，这不仅可以让他们对某个词有透彻的了解，而且无形中也会扩大他
们的词汇量。
6)多读多背课文。
教材中的课文都是精心挑选和修改的英语语言的精华，是非常规范的英语。
每学完一篇课文，将文章中体现一定
结构和用法的句子以及文中新出现的词组及搭配划出，在理解全文
的基础上进行背诵;高三时间比较紧张，全文背诵来不及，就重点对
划线的句子进行背诵。
还要注意消化吸收，在平时做阅读及写作时
有意识地运用，让它变成学生自己的东西。
多读多背是培养语感的
途径之一，且有助于高考复习和各个题型的击破。
二、建立语法体系
英语语法的复习也是十分重要的。
如果说词汇是英语语言的血和肉，那么语法就是英语语言的大骨架。
长期以来，老师和学生认为
英语倾向于实用、交际，所以语法很重要，其实不然，语法和其他
内容的学习是相辅相成的。
语法知识掌握的好坏，直接影响着高考
各个题型的得分。
语法是从语言中总结提炼的规律，按规律去进行
语言实践会有所遵循，事半功倍。
但学习语法不能靠死记硬背语法
规则，不可抠语法现象。
只有理解了方能正确灵活运用。
如时态问题，一定要放在具体的语境中讨沦才有实际意义。
另外，学习语法
不要抠得太死，有些习惯表达方式是不能用语法来套的。
三、扩大阅读范围，提高阅读速度
1)扩大阅读范围。
增大阅读量，大力提倡泛读、实践表明，考生的阅读范闱越广泛，知识涉猎面越宽，背景知识和生活阅历越丰富，阅读就越显容易。
2)进一步提高阅读速度。
一定要进行限时阅读，每天用35分钟
的时间读完5篇与高考难度、长度相当的义章，并完成练习。
3)熟悉各种体裁的文章。
如记叙文、说明文、议论文、广告、图表等要阅读;还要大量阅读各种题材的义章，如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道。
学习生活、政治经济、体育等。
平时训练中
杠规定的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，寻找关键
词、主题句，捕捉时空顺序、情节、人物、观点，理清文章脉络二
养成每天阅读的习惯，循序渐进，并持之以恒。
四、重视写作
1)厚积累。
积累词汇、短语、各种句式、常川连接词、过渡语、各种文体的格式、习惯语等。
2)常背诵。
背诵名言、佳句、范文，在培养语感的同时感受高考英语作义对条理性、生动性、准确性、流畅性、简洁性的要求。
3)勤练习。
经常限时(25分钟)练习，把平时的所学和积累有意
识地运用到文章中;无论老师布置与否，学生每周至少写一篇，然后
与参考答案对比，找欠缺之处。
4)讲方法。
审题在先，然后存草稿上将要点及主要句式列m，连
成句子，修改润色，注意上下文衔接，注意句子结构。
5)重书写。
字一定要魄润饱满，大小适宜，字母之问不要靠得太近;字与字之问距离均匀。
书写清楚、整洁规范，卷面下净，严禁书
写潦草，字迹难辨，不要轻易涂改。
6)讲策略。
注意书写和语言的流畅性、连贯性，特别要注意首句，这是确定档次的关键;注意语言的准确性(包括基础词汇、短语、关
键词、逻辑词、高级词汇和基本句型的运用)和尾句的表达，这义是
确定分数的关键。
因此，要沣意首尾句，注意书写和卷面。
五、坚持听
1)坚持泛听与精听相结合。
泛听可以培养答题速度和英语语感；精听则提高答题的正确率。
2)注重听力解题技巧。
听前略读题干与选项，预测听力内容，分析对比各个选项的不同之处，集中精力抓主要信息；对较长的对话
或独白，要随手用数字、符号或单词开头宁母记录信息，以加深印象，有助于判断。
3)保持良好的心态，克服紧张情绪。
4)每天坚持听20～30分钟。
六、做高考原题
1)多做高考原题。
2)重点题可以重复做。
3)选做模拟题。
4)不要就题论题，要培养学习分析问题的能力，多思考，多总结，要举一反三。
5)要针对性地大量练习，熟能生巧。
在掌握基础知识的情况下，要大量的练习，凶为真讵的强手是从题海巾跳出来的。