交流好书,分享快乐

分享好书，交流快乐

一、教学目标

1、观看“世界读书日”视频，充分认识读书的重要意义。

2、认识更多好书，分享读书快乐，学会与同学交流合作。

3、潜移默化中进行阅读内容、阅读方法的指导。

二、教学重点

1、交流好书，分享快乐，充分认识读书的重要意义。

2、学会阅读，养成良好的阅读习惯。

三、教学难点

潜移默化中进行阅读内容、阅读方法的指导.

四、教学过程

（一）导入

1、读书座右铭：我读书，我成长，我快乐

2、“世界读书日”讲话视频，并向学生介绍“世界读书日”来历，充分认识读书的重要意义，激发学生的阅读兴趣。

（二）交流好书，分享快乐

1、小组推荐

各小组同学走上讲台，畅所欲言，尽情向全班同学传达推荐理由及自己的阅读感受。

例军事谋略《三十六计》

文学名著《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》

科普著作《一次读完30部科普经典著作》、《海底两万里》

专业知识《演讲的艺术》

古典文学《宋词的故事》

经典美文《读者文摘》、《阳光的味道》

（学生推荐完毕后，师生作精彩点评，并借此机会让学生展示自己的风采，其余同学在倾听中获得更多的收获与感悟）

展示风采配乐朗诵余光中《乡愁》

诗情画意苏轼《水调歌头》

励志篇奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

2、教师推荐

《初中生应读的30本书》

推荐理由：（1）本书涵盖了教育部推荐的必读文学名著，节约了中学生的宝贵时间，编者为：陈金明、魏书生。

（2）本书“背景分析”、“内容提要”、“作者介绍”、“阅读指导”、“名家导读”、“人物分析”、“延伸阅读”等栏目，使我们的阅读更便捷，有助于加深对作品的理解。

（三）阅读方法指导

1、因地制宜，学会阅读

知识性读物可泛读或略读；文质兼美的佳作可品读和精读；

新闻传记，只作一般了解，宜浏览。

整本原著------通读：浏览，跳读，把握大意。

经典片段------细读：理解，想象，反复品味

2、不动笔墨不读书

（1）摘抄（2）写批注（3）写读后感

3、好书不厌百回看

出版家王冶秋，在《<阿Q正传>读书随笔》一文中谈到自己读了十四遍《阿Q正传》的种种体会：

第一遍：我们会笑得肚子疼；

第二遍，才咂出一点不笑的成分；

第三遍，鄙弃阿Q的为人；

第四遍，鄙弃化为同情；

第五遍，同情化为深思的眼泪；

第六遍，阿Q还是阿Q；

第七遍，阿Q向自己身上扑来；

第八遍，合而为一；

第九遍，又一一化为你的亲戚故旧；

第十遍，扩大到你的左邻右舍；

第十一遍，扩大到全国；

第十二遍，甚至到洋人的国土；

第十三遍，你觉得它是一面镜子；

第十四遍，也许是报警器……

（四）读书感言

学生自由畅谈读书的感受。

例1、读一本好书，就是和高尚的人说话。

2、生命中没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀；

3、爱书吧，它是你知识的源泉；

4、呼吸书香，与大师对话；遨游书海，与经典为友；

5、生命诚可贵，读书价更高。若为好书故，万事皆可抛。

（五）教师赠言

最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。

（六）结语

同学们，让我们与书为伴，让书香飘逸我们校园，让书香陶冶我们高尚的情操，让我们的生命因阅读而精彩！