(完整word版)一年级下册《影子的游戏》教学设计(徐赟)
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。
通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。
他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。
2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.彩泥创作方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。
3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。
六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。
2.学生准备彩泥、泥塑工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。
5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教学设计4
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教学设计4一. 教材分析《第1课影子的游戏》是人教版美术一年级下册的教学内容，本课主要让学生通过观察、实践、探索等方式了解影子的形成原理以及在绘画中的应用。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、不同光线角度下的影子变化、如何利用影子创作有趣的画面等。
通过学习本课，学生可以提高自己的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对影子这一现象并不陌生，但对影子的形成原理及其在绘画中的应用可能了解不多。
学生的观察能力和动手能力各有差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长，鼓励他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理，知道影子在绘画中的运用。
2.培养学生观察、实践、创新的能力，提高他们的审美情趣。
3.培养学生团队协作精神，提高他们的人际沟通能力。
四. 教学重难点1.影子形成原理的理解和运用。
2.如何在绘画中表现影子，创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：设置有趣的场景，让学生在实践中感受影子的魅力。
2.互动教学法：引导学生互相交流、讨论，提高他们的团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的创新意识。
六. 教学准备1.准备相关影子的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，创造一个有趣、舒适的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子图片和视频，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍影子的形成原理，如光的传播、物体遮挡等，让学生初步了解影子。
3.操练（15分钟）教师带领学生进行实地观察，让学生用手电筒和玩具等物品创作影子，并引导学生观察影子的变化。
学生通过实践，加深对影子形成原理的理解。
4.巩固（10分钟）教师发放绘画材料，让学生尝试运用影子创作有趣的画面。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。
一年级下册美术《影子的游戏》优秀教学设计
一年级下册美术《影子的游戏》优秀教学设计学习目标：（1）知识目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
（2）技能目标：通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。
（3）德育目标：教育学生热爱生活并保护五*斑斓的世界。
教学重点：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
教学难点：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。
教具：剪影作品、课本、画笔、作业纸学具：课本、寻找影子的造型、画笔、作业纸学习过程：一、引导阶段讲个故事：森林里静悄悄的，月亮特别亮，一只狮子在散步，可它发现地上也有一只狮子跟着它，吓得他跑进森林不敢出来了。
你知道它看到了什么？有位科学家想测量一下金字塔的高度，你能帮帮他吗？你知道为什么会有影子吗？如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型。
二、发展阶段1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，可以通过太阳照*描画影子。
2、再造影子——通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化。
了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创造影子——学生在光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
4、美化影子——在描下影子的画中进行联想添加，使它成为一张完整的创作画。
三、学生练习，教师巡视指导学生动手学习描画影子，并进行再现、再造、创造、美化影子。
四、课后小结1、通过观察、描画，培养学生大胆地表达自己的感官感受，激发学生的*。
2、通过做游戏，调动起学生的兴趣，创造出轻松、活泼的学习气氛。
3、引导学生自己解决问题，培养学生的解决问题能力及发散思维。
4、表现影子时，有的学生对影子的位置和人的关系表示不准确，教师也不要要求过高，以培养学生的学习兴趣为主。
投诉。
《影子的游戏》教案
《影子的游戏》教案教案：《影子的游戏》一、教学目标：1.了解并理解小说《影子的游戏》的故事情节与主要人物形象。
2.培养学生对文学作品的阅读兴趣与理解能力。
3.提高学生的纵向思考和批判性思维能力。
二、教学重难点：1.故事的主线情节以及主要人物形象的理解和把握。
2.引导学生独立思考，参与讨论，以提高批判性思维能力。
三、教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)1.让学生齐读标题《影子的游戏》并询问学生对标题的理解。
2.引导学生思考：如果让自己的影子参加游戏，你会选择什么样的游戏？为什么？Step 2: 阅读与讨论 (30分钟)1.分配学生阅读小说《影子的游戏》，要求学生注意故事情节的发展，并在阅读过程中记录重要的人物形象。
2.结束阅读后，让学生分小组讨论以下问题：a.故事中的主要人物是谁？请描绘他们的形象。
b.故事情节有哪些展开？有什么重要的转折点？c.故事中的主要冲突是什么？主人公如何解决冲突？Step 3: 分享与总结 (20分钟)1.邀请各小组派代表分享他们的讨论结果，并记录在黑板上。
2.引导学生展开讨论：a.是否认为故事的结局合理？为什么？b.故事中的主要人物形象是否符合现实生活的特点？d.对于影子参加游戏的设定，你有什么自己的思考或感悟？Step 4: 个人写作 (20分钟)1.让学生选择其中一个问题进行个人写作：对于《影子的游戏》中的主人公，你有何感悟与启示？2.鼓励学生展开想象，合理运用故事情节和人物形象来支持自己的论述。
3.学生完成后互相交流，可以选择朗读或展示自己的写作成果。
四、教学反思：本节课通过小说阅读与讨论，旨在培养学生对文学作品的阅读兴趣和理解能力，并提高学生的纵向思考与批判性思维能力。
通过分组讨论和个人写作的方式，让学生在积极参与的过程中不断思考、沉淀，培养学生独立思考和表达的能力。
同时，通过学生对故事主要人物形象的描述和故事情节的讨论，可以了解学生对故事的理解情况，及时发现并纠正学生的错误观点，以提高学生的文学素养。
人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》教案
最后，我深感作为一名教师，要时刻关注孩子们的学习状况，善于发现问题，并及时调整教学策略。只有这样，才能让每个孩子在课堂上都能收获知识和快乐。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解影子的生成原理：讲解光与物体相互作用产生影子的过程，强调光是影子产生的必要条件。
-观察影子的形态变化：指导学生注意影子随光线角度、物体形状和大小的变化，掌握其规律。
-影子与物体关系的认识：通过实例分析，让学生理解影子与物体之间的对应关系，如物体大小与影子长短的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光线与物体之间的关系，以及影子形态的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与影子相关的实际问题，如影子的形状与光线角度的关系。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的变化，演示影子生成的原理。
在新课讲授环节，我尝试用简洁明了的语言解释影子的生成原理和形态变化，并通过实际操作和案例分析来加深孩子们的印象。大部分孩子能够理解光线与物体之间的关系，但仍有少数孩子对影子随光线角度变化这一部分感到困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这部分孩子的理解程度，通过更多实例和图示来帮助他们。
实践活动环节，孩子们分组讨论并进行了实验操作。我发现他们在小组合作中表现出了很高的热情，但个别小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。在今后的教学中，我应加强对小组讨论的引导，确保讨论内容紧扣主题。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教学设计5
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教学设计5一. 教材分析《第1课影子的游戏》是人教版美术一年级下册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、探索、实践和创作，了解影子的产生、变化和表现方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括影子的形成原理、影子的变化规律、影子绘画和影子游戏等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习美术，提高审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心、求知欲和动手能力，他们对影子现象有一定的认知基础，但对其产生原理和变化规律了解不深。
本节课通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们能主动参与到课堂中来，提高他们的观察能力、动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.了解影子的产生、变化和表现方法，提高观察能力。
2.通过绘画和游戏等活动，培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.影子的产生原理和变化规律。
2.利用影子创作有趣的绘画和游戏。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用影子游戏，让学生在游戏中掌握知识。
3.实践教学法：引导学生动手实践，提高他们的动手能力。
4.合作学习法：鼓励学生互相合作、交流，共同完成任务。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.绘画工具和材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.影子游戏道具（如气球、灯笼等）。
4.投影仪和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解影子的产生原理和变化规律，让学生初步了解影子的相关知识。
3.操练（10分钟）分组进行影子绘画活动，学生动手实践，运用所学知识创作有趣的影子画面。
4.巩固（5分钟）展示学生作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）开展影子游戏，让学生在游戏中运用影子知识，提高他们的创新能力。
《影子的游戏》优秀教案(通用5篇)
《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）《影子的游戏》优秀教案1教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自身的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术教学，协助其他小朋友，还能传达情感。
使同学有把自身的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学目标：１、通过描画自身的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表示手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、丰满的反映在画纸上。
发生对事物外形变化的观察兴趣，提高同学的艺术感受力和理解力。
教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
同学：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学教学过程：第一课时教学一：看影子放有关皮影戏扮演的录像，体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的扮演。
带领同学来到学校里，在阳光下观察自身和大树和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
教学二：再现影子以游戏的形式与同学一起通过阳光的照射画影子。
同学们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
教学三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而发生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
教学三：创作影子同学在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
教学四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
第二课时教学一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。
教学二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的协助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。
教学三：我来抓住你的影子同学自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
教学四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表示的是哪位同学。
一年级下册美术影子的游戏教案
一年级下册美术《影子的游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握影子的基本概念，知道光和影子的关系。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，通过实践活动，提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 影子的概念：什么是影子，影子是怎样形成的。
2. 光和影子的关系：光的方向和影子的形状、大小的关系。
3. 影子的游戏：制作影子游戏道具，进行影子游戏。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握影子的基本概念，知道光和影子的关系。
难点：制作影子游戏道具，进行影子游戏。
四、教学准备：1. 教师准备影子的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示影子图片，引导学生思考什么是影子，影子是怎样形成的。
2. 新课导入：教师讲解光和影子的关系，展示相关视频，让学生直观地了解影子的形成过程。
3. 实践环节：教师引导学生分组，每组制作一个影子游戏道具，如影子人、影子动物等。
4. 游戏环节：学生分组进行影子游戏，比一比谁的动作更有创意，谁的影子道具更生动。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程所学内容，让学生谈谈自己在游戏中的收获和感受。
6. 作业布置：让学生回家后，与家人一起进行影子游戏，观察和记录影子的变化，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，了解学生对影子的概念和光与影子关系的掌握程度。
2. 通过学生制作的影子游戏道具，评价学生的动手能力和创造力。
3. 关注学生在游戏环节的参与程度和团队协作能力，以及他们在游戏中的表现和创意。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与影子游戏，增进家校互动，培养家庭氛围。
2. 组织学生进行影子表演，提高学生的表现力和自信心。
3. 结合科学课程，让学生深入了解光的传播和影子的形成原理。
八、教学注意事项：1. 在实践环节，注意指导学生使用剪刀和胶水等工具，确保安全。
2. 在游戏环节，关注学生的安全，避免碰撞和摔倒。
影子的游戏教案
影子的游戏教案影子的游戏教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握关键词汇和表达。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行听、说、读、写等活动。
3. 情感目标：培养学生对阅读的兴趣，思考文本背后的深层含义。
二、教学重点1. 理解并能够复述故事内容。
2. 识别关键词汇和表达。
3. 进行听、说、读、写等活动。
三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1. 引入故事主题：“大家知道什么是影子吗？影子是什么样子的？”2. 学生自由发表意见，教师进行引导，呈现影子的相关图片。
第二步：阅读故事（15分钟）1. 教师朗读故事《影子的游戏》。
2. 学生跟读故事，理解故事内容。
第三步：讨论与练习（15分钟）1. 教师引导学生讨论故事中影子和主人公的关系。
2. 学生进行小组讨论，展示自己的观点。
3. 教师提供相关练习，提升学生的阅读理解能力。
第四步：扩展活动（15分钟）1. 学生分组表演故事《影子的游戏》。
2. 学生自由创作故事中的一个情节。
第五步：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生表达自己的收获和感受。
四、教学资源准备1. 故事《影子的游戏》的课文及相关练习。
2. 影子的图片、词汇卡片等教具。
3. 学生参与教学的笔、纸等学习工具。
五、教学延伸1. 邀请学生写一篇关于自己影子的作文，描述自己与影子的关系。
2. 导入与该故事主题类似的其他故事，帮助学生进行比较和思考。
六、教学反思通过本节课的教学活动，学生在听故事的过程中，有效提高了理解能力，并且在小组讨论与表演的环节中积极参与，增强了合作和沟通能力。
但是，教学过程中可能需要将一些练习和活动写出来，以便学生更好地理解和消化教学内容。
此外，在教学延伸的部分，可以考虑添加一些拓展活动，以更好地顺应学生的学习需求和兴趣。
一年级美术下册《影子的游戏》教案
一年级美术下册《影子的游戏》教案
多媒体显示几组物体的图案，学生利用黑色纸张或其他材料，剪出符合物体形状的影子，贴在图案下方，创作出有创意的作品。
通过添影子的游戏，让学生亲身体验影子的创作过程，锻炼他们的动手能力和创造力。
）
三）练阶段：
1．教师讲解影子的绘画方法，如何表现影子的形状和质感，让学生跟随教师练。
教师讲解绘画技巧，让学生更加深入地了解影子的表现方法，提高他们的绘画水平。
）
2．学生自由创作，发挥想象，用影子的形状和质感创作出有创意的作品。
学生自由创作，发挥想象，创作出充满个性和创意的作品。
）
四）总结阶段：
1．学生展示自己的作品，分享创作心得。
学生展示自己的作品，分享创作的过程和心得，增强他们的自信心和表达能力。
）
2．教师总结本节课的教学内容，提醒学生在日常生活中多关注影子的存在，感受生活中的小乐趣。
教师总结本节课的教学内容，让学生能够在日常生活中更加关注影子的存在，感受生活中的小乐趣。
）。
一年级美术下册《影子的游戏》教案、教学设计
3.布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察生活中的影子现象，将所学知识运用到实际创作中。
4.提醒学生关注生活中的美，培养他们热爱生活、善于发现美的情感态度。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.创作一幅以“影子”为主题的绘画作品。要求学生运用课堂所学技法，表现影子的形状、质感、明暗对比等要素。作品可以是以自己的生活场景为背景，也可以是创意想象之作。
2.写一篇关于影子的小短文。学生可以从科学角度介绍影子的形成原理，也可以从生活实际出发，描述自己与影子有关的趣事，或是观察到的有趣影子现象。
6.课后作业：运用所学知识，创作一幅以“影子”为主题的绘画作品。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，他们对周围世界充满探索欲望。在美术学科方面，学生已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和图形进行创作。在此基础上，本章节《影子的游戏》将引导学生关注生活中的影子现象，有助于培养他们观察生活、发现美的能力。
2.短文要求语言通顺，内容充实，字数不限。
3.家长辅助作业的照片需清晰，能体现出影子与生活场景的关联。
4.艺术家作品分享要有针对性，能激发同学对影子画的兴趣。
作业提交时间：下周二上课前。
（二）过程与方法
1.通过观察、体验、实践等环节，引导学生掌握影子画的基本创作方法。
2.鼓励学生展开想象，运用联想和创意，将影子与生活实际相结合。
3.采用小组合作、讨论交流等形式，培养学生团队协作能力和表达能力。
4.引导学生学会用美术语言表达自己的情感和想法，提高他们的创作能力。
（三）情感态度与价值观
一年级下册美术教学设计《第一课 影子的游戏》人教版 (1)
一年级下册美术教学设计《第一课影子的游戏》人教版 (1)一. 教材分析《影子的游戏》是人教版一年级下册美术教材的第一课，本课主要让学生通过观察、体验、创作等方式，了解和掌握影子的形成原理以及如何在绘画中表现影子。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合一年级学生的认知水平和学习能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对影子的形成原理和表现方法还不够了解。
他们在绘画方面有一定的基础，但还需要进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考、实践，激发他们的兴趣和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理，知道影子与光的关系。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生合作、交流、分享的优良品质。
四. 教学重难点1.影子形成原理的讲解和理解。
2.如何在绘画中表现影子，尤其是影子与物体的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感受和理解影子的形成原理。
2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现影子与光的关系，以及如何在绘画中表现影子。
3.小组合作法：学生分组进行创作，培养合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含影子的形成原理、影子与物体的关系、绘画技巧等方面的内容。
2.绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.光源：可以是阳光、灯光等。
4.影子游戏素材：可以是人物、动物、物体等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生了解影子的形成原理，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示影子游戏素材，让学生观察影子与物体的关系，引导学生发现影子与光的关系。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师重点引导学生掌握绘画技巧，如如何表现影子的深浅、虚实等。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，尝试在作品中加入更多元素，如颜色、纹理等，使作品更具特色。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教学设计1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教学设计1一. 教材分析《第1课影子的游戏》是人教版美术一年级下册的第一课，本节课的主要内容是通过观察和体验影子的产生和变化，引导学生运用线条和色彩描绘出自己喜欢的影子形象，激发学生的想象力和创造力。
教材中提供了多个影子游戏的例子，以及一些简单的绘画技巧，方便学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经通过之前的的学习，对绘画的基本技巧有所了解，但还需要进一步的引导和培养。
学生对影子的概念可能有一定的了解，但不一定能够运用到绘画创作中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和体验影子，激发他们的创作灵感。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握影子的产生和变化规律。
2.培养学生运用线条和色彩描绘影子形象的能力。
3.培养学生观察、思考和创造的能力。
四. 教学重难点1.影子产生和变化规律的讲解。
2.学生绘画技巧的指导。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和体验影子的产生和变化，引导学生发现影子的规律。
2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生进行创作。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和表达自己的想法。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.影子道具：比如玩具、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。
然后，向学生介绍本节课的学习内容，让学生初步了解影子的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示多个影子游戏的例子，让学生观察和欣赏。
同时，教师讲解影子的产生和变化规律，引导学生掌握影子的基本知识。
3.操练（10分钟）教师邀请几名学生到讲台前，用道具创造出不同的影子，让其他学生观察和描述。
然后，教师示范如何运用线条和色彩描绘影子，引导学生进行模仿和创作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
《影子的游戏》教学设计2-1影子的游戏-一年级下册美术
（1）影子形成原理的理解：一年级学生对科学知识的理解和掌握程度有限，难以理解光线与物体相互作用产生影子的原理。
（2）审美观察能力的培养：学生对美的感知和鉴赏能力尚在培养过程中，难以从多个方面进行审美评价。
（3）创新实践能力的培养：学生在动手实践过程中，可能遇到制作技巧和创意发挥等方面的困难。
-创新实践能力在《影子的游戏》中是如何体现的？
-团队协作在《影子的游戏》中是如何体现的？
-文化传承在《影子的游戏》中是如何体现的？
-逻辑思维在《影子的游戏》中是如何体现的？
2.请学生完成以下练习题：
-请画出不同物体在不同光线角度下的影子形状。
-请根据影子的形状、颜色和大小，进行审美评价。
-请设计一个有趣的影子游戏，并说明其玩法。
-影子的变化：随着光线角度的变化，影子的方向和长度也会发生变化。
3.审美观察方法：
-观察影子的形状：注意影子的线条、曲线和几何形状。
-观察影子的颜色：注意影子的明暗、饱和度和色彩变化。
-观察影子的动态变化：注意影子随光线角度变化的动态效果。
4.创新实践能力：
-制作影子玩具：引导学生动手制作影子玩具，发挥创意，培养创新实践能力。
-实物教具：准备各种物体的影子模型，让学生直观地观察和触摸，加深对影子形成原理的理解。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《影子的游戏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《影子的游戏》内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《影子的游戏》教学目标和《影子的游戏》重难点。
2.影子的表现形式：引导学生观察不同物体的影子，学会从形状、颜色、大小等方面进行审美评价，提高审美观察能力。
小学美术一年级下册影子的游戏教学设计
（设计意图：创作方法环节根据学生的不同层次可以利用自己喜欢的方式进行创作，尊重学生的个性特征。）
四、展评阶段
1.自评：
我画的是......
我很喜欢......所以我把它画了出来
2.生评：
我喜欢这位同学的作品，哪里吸引了我......
这位同学的画面中的……非常生动......
今天，就让我们一起来学习影子的游戏。
板书课题：影子的游戏
（设计意图：一年级的孩子对动画片非常感兴趣，导入时以小猪佩奇的影子游戏为导入既能引出影子又能提起孩子的兴趣。）
二、发展阶段
（一）欣赏身边的影子
1.同学们，在生活中你都发现了哪些影子呢？请同学们们来说一说。
师总结：同学们发现我们自身就有影子，大树、房子、动物、植物……都有影子。原来生活中我们所有的事物都有自己的影子。他们有时出现在前后，有时出现在左右，是我们甩不掉的小尾巴。
练习环节依据教学目标激发学生丰富的想象力和积极探索的精神，发展了学生的实践表现能力。
讲评环节依据教学目标，体验了造型活动的乐趣和成功的愉悦，激发了学生热爱自然、热爱生活和积极向上的美好情感。
拓展环节是依据新课标引领学生深化课堂学习内容，感知未知领域，培养了学生学习美术的持久兴趣，为后面的学习奠定了情感基础。
欣赏彩色影子的图片。
（三）影子的应用
我国历史悠久的皮影戏就是通过光投在皮影上得到的影子给大家表演的他的影子就是彩色的，有时间同学们一定要去看一看。
有些舞台表演也会用到影子。舞蹈家杨丽萍跳的孔雀舞就是利用影子的形式把孔雀表现的淋漓尽致！
我国古代时期的日晷就是利用影子的变化来记录的时间。
同学们这下你了解影子了吧。今天就让我们和影子来一次亲密接触吧。
一年级美术下册《影子的游戏》教案
《影子的游戏》教学设计（两课时）一、教学目标1．简单了解影子形成的原因、特点。
创作时能掌握影子的外形特征，绘画出有创意的作品。
2．通过教学活动，引导学生了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。
3．通过影子的游戏，使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，感悟生活中小乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：能感受到影子的存在，了解影子的特点。
2.教学难点：影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
三、教学分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
对于这个年龄段的孩子能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。
四、教学方法演示法、讲授法、练习法。
五、教学过程（一）引导阶段：1．教师利用多媒体放映手影视频，激发学生学习影子的兴趣。
（播放教学视频）（学生观看视频顺利说出视频播放为影子的表演。
）2.教师设计问题：影子形成原因？影子的特点？让孩子们带着问题观看短视频，寻找答案。
（播放教学视频）（学生带着问题观看视频，自寻探究，寻找老师提出的问题的答案。
）3.学生回答问题。
引出课题《影子的游戏》。
（教师板书课题。
）（学生根据视频演示，能更为直观的掌到影子的形成原因和影子的基本特点，掌握本节课的教学重点。
）（二）讲授新课：1．游戏：找朋友。
多媒体显示不同的人物、动物、植物、建筑的图案和影子，学生找出相同一组的物体和对应的影子，让孩子们在直观的基础上，更为抽象的掌握物体放倒后成为影子的效果，影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
（学生与多媒体互动出破教学难点）（以游戏为形式，更多学生们愿意主动积极参与其中，主动掌握知识点，为绘画影子做了重要铺垫。
人教版一年级美术下册《第1课 影子的游戏》教学设计
人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解影子的产生原理，学会观察和描绘生活中的影子现象；培养学生对影子的审美感知和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握影子的基本画法和表现技巧；培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的态度；增强学生的环保意识，培养学生珍惜资源、保护环境的责任感。
二、教学内容1. 影子的概念：介绍影子的定义、产生原理及其在生活中的应用。
2. 影子的观察：指导学生观察不同时间、不同地点的影子，了解影子的变化规律。
3. 影子的描绘：教授影子的基本画法和表现技巧，引导学生创作出富有创意的影子画作。
4. 影子的创作：鼓励学生发挥想象，运用所学知识创作出具有个人风格的影子艺术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解影子的产生原理，学会观察和描绘生活中的影子现象；培养学生对影子的审美感知和创作能力。
2. 教学难点：影子的观察和描绘方法，以及如何激发学生的创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、课件、教学示范视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示生活中的影子现象，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍影子的概念、产生原理及其在生活中的应用，帮助学生建立对影子的基本认识。
3. 观察：指导学生观察不同时间、不同地点的影子，了解影子的变化规律，培养学生观察力。
4. 实践：教授影子的基本画法和表现技巧，引导学生创作出富有创意的影子画作。
六、板书设计1. 人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅以影子为主题的画作，要求运用所学知识，表现出影子的变化和美感。
一年级下册《影子的游戏》教学设计
一年级下册《影子的游戏》教学设计[徐赟]教学内容；义务教育课程标准实验教科书美术一年级上册P1。
教学目标；通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。
教学重点；从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活教学难点；引导学生尝试利用剪纸、绘画等表现手法围绕影子为主题进行艺术创作。
教具准备；1.不同形态的动物或人物的剪影。
2.手电筒，投影仪学具准备；图画簿，彩色笔。
课时安排；1课时教学过程；教学设计科组讨论一、导入新课；1．师问；今天，老师给大家准备了一个谜语游戏，看看哪位同学最聪明，先猜出谜底，好不好？2．[课件出示]（师朗读）谜语；你走它也走，你停它也停，只要有阳光，它都伴你行。
3.生答；影子。
4.师；你真聪明。
看来同学们对影子并不陌生，那今天就让我们一起走进第一课，来做一个有关影子的游戏。
二、讲授新课；1.师问；影子是我们结伴而行的好伙伴，那同学们到底有多了解它呢，让老师来做个小测试。
下面我来出几个思考题，请同学们认真去思考，并带着这些问题去看一段视频，仔细观看，去里面寻找你们所要的答案，好吗？2.课件出示，师朗读问题。
思考；（1）影子是什么颜色的？（2）影子是如何产生的？（3）他有什么特点？3.播放手影戏的视频（师生共同观看视频）4.学生回答问题，教师小结。
5.课件出示答案；（1）黑色（2）影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。
（3）它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。
6.师问；请同学们想一想如何才能把影子留下来呢？并请大家开动脑筋用绘画或手工制作等形式表现来。
我们来做个比赛，看哪一个小组的同学想得最多，做得最好。
7.学生积极思考并以小组合作的形式小组展开讨论进行比赛8.小组代表发言并展示作业。
9.教师示范如何画影。
影子的游戏教学设计 (1)
影子的游戏教学设计《影子的游戏》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文内容，了解影子的形成和特点。
学生能够学习影子的变化规律，培养自己的观察能力和思维能力。
过程与方法目标通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美和意境美。
通过引导学生自主学习和合作学习，让学生理解课文内容，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
通过引导学生观察和实验，让学生学习影子的变化规律，培养学生的观察能力和实践能力。
情感态度与价值观目标激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的探索精神和创新能力。
让学生在学习中体验到成功的喜悦和成就感，增强学生的学习兴趣和自信心。
培养学生的团队合作精神和交流能力，让学生在学习中学会合作、学会分享。
二、教学重难点教学重点学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文内容，了解影子的形成和特点。
教学难点学生能够学习影子的变化规律，培养自己的观察能力和思维能力。
三、教学方法讲授法讲解课文的内容和意义，让学生了解课文的主题和情感。
讲解课文的语言特点和写作方法，让学生学习课文的表达方式和技巧。
演示法通过图片、视频等多媒体资源，展示课文中的人物和场景，让学生更加直观地感受课文的内容和意境。
通过教师的示范朗读，让学生感受课文的语言美和韵律美，学习正确的朗读方法和技巧。
练习法让学生反复朗读课文，加深对课文的理解和记忆。
让学生模仿课文的写作方法，进行仿写练习，提高学生的写作能力和表达能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦讨论法组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。
引导学生讨论课文中的问题和疑惑，培养学生的思维能力和创新能力。
四、教学过程导入新课播放一段关于影子的视频，让学生观察视频中的影子和人物的动作。
提问学生：你们知道影子是怎么形成的吗？你们在生活中看到过哪些有趣的影子？引出课题：今天我们要学习一篇关于影子的课文，让我们一起来了解影子的游戏吧！讲授新课教师范读课文，让学生感受课文的语言美和韵律美。
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影子的游戏
设计者：徐赟
教学内容：义务教育课程标准实验教科书美术一年级上册P1。
教学目标：通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。
教学重点：从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活
教学难点：引导学生尝试利用剪纸、绘画等表现手法围绕影子为主题进行艺术创作。
教具准备：
1.不同形态的动物或人物的剪影。
2.手电筒，投影仪
学具准备：图画簿，彩色笔。
课时安排：1课时
教学过程：
教学反思：《》。