德育论文——浅谈如何做好小学班主任工作 (1)
浅谈怎样做好小学班主任工作
浅谈怎样做好小学班主任工作在小学班级中，班主任负责着学生们的日常管理和教育指导工作。
班主任的角色不仅仅是教育者，更是学生的朋友、指导者和榜样。
怎样做好小学班主任工作？本文将从几个方面进行探讨。
一、关注学生全面发展作为班主任，首先要关注学生的全面发展。
这不仅包括学术方面的发展，还包括身心健康、兴趣爱好等多个方面。
我们要多与学生交流，了解和关心学生的需求和问题，及时给予帮助和指导。
同时，要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，并积极与家长共同配合，推动学生全面发展。
二、建立和谐的班级氛围一个和谐的班级氛围对学生的成长和发展至关重要。
班主任要努力营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
我们可以组织各种班级活动，如班级会议、班级游戏等，鼓励学生之间互相合作、关心和帮助。
同时，要注重班级纪律的建立和维护，让学生养成良好的行为习惯和积极的学习态度。
三、个性化教育每个学生都是独一无二的，班主任要注重个性化教育。
我们要了解每个学生的特点、优点和不足，并针对每个学生的需求进行相应的教育措施。
例如，对于优秀学生，我们要适度地给予表扬和激励，让他们保持积极向上的动力；对于学习困难的学生，我们要耐心引导和帮助，让他们找到适合自己的学习方法。
通过个性化教育，我们可以更好地满足学生的需求，促进他们的全面发展。
四、与家长密切合作班主任与家长的密切合作对学生的成长至关重要。
我们要与家长保持及时、有效的沟通。
定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级活动，听取家长的意见和建议。
同时，要与家长共同制定学生的教育计划和目标，共同关注学生的学习、生活和身心健康。
通过与家长的密切合作，我们可以最大程度地发挥家校合作的作用，实现学生全面发展的目标。
五、不断提升自身素养和专业水平作为班主任，要不断提升自身的素养和专业水平。
我们要积极参加各类教育培训和研讨活动，不断学习新知识和教育理论，提高自己的教育教学水平。
同时，要积极与其他班主任沟通交流，分享经验和心得，相互学习和借鉴。
如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作班主任是小学教师中的关键角色，既是学生学习和生活的重要指导者，也是家校之间的桥梁和沟通纽带。
作为一名出色的班主任，不仅需要具备扎实的学科教学能力，还需要具备良好的人际沟通和管理能力。
下面，我将从以下几个方面，介绍如何做好小学班主任工作。
一、了解学生，关注思想品德教育作为班主任，了解学生是首要的任务。
只有真正了解学生的性格、兴趣、经历和家庭情况，才能更好地引导他们，帮助他们解决问题。
因此，班主任应在开学初尽快与学生建立起良好的关系，了解学生的思想动态和困扰，给予他们关心和帮助。
与此同时，思想品德教育也是班主任工作的重要组成部分。
作为小学班主任，我们要培养学生正确的价值观和道德观，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
因此，班主任需要注重对学生进行社会主义核心价值观和传统文化的教育，引导学生做到诚实守信、友善相待、自爱自重。
二、关注学生学习情况，个性化教育班主任应关注学生的学习情况，及时了解学生的学习进步和困难所在。
及时与科任教师沟通，了解学生在各学科上的表现，制定相应的教育策略。
对于学习能力较强的学生，应提供更多的挑战和拓展，培养他们的创新思维和问题解决能力。
对于学习困难的学生，应提供更多的帮助和辅导，找到适合他们的学习方法和策略。
个性化教育是班主任工作的重要内容。
每个学生都有不同的个性、兴趣和潜能，班主任应根据学生的差异，为他们提供个性化的教育方案。
可以设置一对一辅导时间，帮助学生解决学习问题。
可以鼓励学生选择兴趣班或参加学校的社团活动，发展他们的特长和兴趣爱好。
通过这样的个性化教育，班主任可以更好地激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
三、与家长建立良好的合作关系班主任与家长之间的沟通和合作非常重要。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子的成长和发展有着最直接的影响。
班主任需要主动与家长联系，了解学生在家庭中的情况和表现，听取家长对学生教育的意见和反馈。
在与家长的沟通中，班主任应以平等、尊重的态度对待每一位家长。
如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作班主任是学校中的重要角色，他们负责管理班级和指导学生的学习和发展。
作为小学班主任，我们不仅需要具备专业的知识和教育技巧，还要有良好的教育理念和心理素质。
下面，将从以下几个方面分享如何做好小学班主任工作。
一、建立良好的师生关系作为班主任，与学生的关系密切相关。
我们应该尊重学生、善于倾听他们的需求和意见，并且关注他们的成长和发展。
在日常的交往中，我们要给予学生足够的关爱和关注，做到平等、公正对待每个学生，不偏袒、不歧视，让学生在班级中感到受到尊重和重视。
二、积极参与学生的学习和生活班主任应该积极参与学生的学习和生活，了解每个学生的学习状况、生活情况和家庭背景，及时与学生家长进行沟通交流，关注学生的表现和问题，提供必要的帮助和指导。
我们要灵活运用各种教育手段，帮助学生解决遇到的问题，激发他们的学习兴趣和动力，让每个学生都能得到适当的关爱和教育。
三、保持良好的沟通与合作班级是一个团队，班主任要与班级内的每个成员保持良好的沟通和合作。
我们要与任课教师、家长和学校领导保持密切合作，共同关注学生的发展和问题，制定有效的教育策略和措施。
与学生家长进行经常性的家访，并积极参与学校组织的家长会议、班级活动和社区建设等，增进与家长之间的沟通和互信。
四、注重个别差异，因材施教每个学生都有自己的特点和潜能，班主任要针对学生的实际情况和特长，因材施教，制定个性化的教育教学计划。
我们要关注学生的学习风格和习惯，了解他们的学习能力和兴趣爱好，通过开展多样化的教学活动和引导学生自主学习，提高他们的学习效果和自我管理能力。
五、关注学生的心理健康与安全教育班主任要关注学生的心理健康和安全教育，培养学生的良好的学习态度和生活习惯，帮助学生解决学习和生活中的困扰和问题。
我们要成立班级心理委员小组，组织开展心理健康教育活动，教育学生正确应对压力和挫折，提高他们的心理适应能力和自我保护意识。
六、推动班级文化建设一个良好的班级文化对学生的发展和成长起着至关重要的作用。
如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作作为小学班主任，承担着学生身心健康成长的重要责任。
怎样做好小学班主任工作，是每一个班主任都应该反思并深入思考的问题。
本文将从以下几个方面探讨如何做好小学班主任工作。
一、对学生进行全面了解班主任要了解每个学生的基本情况，了解他们的个性、特长以及问题所在，这样才能有针对性地教育和引导学生。
班主任需要通过与学生们的交流，和家长之间的沟通，了解学生的家庭背景、兴趣爱好及性格特点，这样可以更好的贯彻个性化教学理念，促进学生的学习兴趣激发。
二、坚持以学生为中心原则班主任的工作要围绕着学生进行，一切工作都要以学生成长和健康为出发点，改善学生的学习习惯，促进课堂效率与学生参与，同时要发掘每位学生的优点，引导他们发挥所长，锻炼其专业技能，从而全面提升学生的素质。
三、不断学习，提升自身素质班主任能否为学生提供高质量的教育引导，不仅取决于其对教育教学学科技术的理解和掌握，还取决于其值观与素质的高低。
因此，班主任要不断认识和学习，增强提高自己的教育思想观点，提高自己的教育技能水平，更好地发挥自己的优势，为学生做出好的示范。
四、与家长建立良好的沟通途径班主任通常是学生和家长之间的重要联系人，需要与家长建立良好的沟通途径，及时了解学生在家庭中的情况，更好地配合家长的工作，促进学生积极参与学习、健康快乐的成长。
在班级活动中，还可以邀请家长参与，增加家校合作的紧密度，提升班级教育管理质量。
五、建立良好的班级管理制度班主任应该制定并完善班级纪律、信用制度等规范性制度，对于不放学贪玩、上课走神等问题，制定相应的扣分办法，提高学生的责任心、纪律性和自我约束能力。
同时，班主任也要确保班级环境良好，创造有利于学生健康成长的环境和氛围。
六、规范自身职业行为班主任是一面旗帜，自己的行为举止能够直接影响到学生。
班主任要注意自己的教师形象，学校对教育解释的第一条则是“以身作则”，作为学生的榜样，班主任要保持自己言行一致，为学生做好示范。
班主任论文：浅谈如何做好小学班主任工作
班主任论文：浅谈如何做好小学班主任工作班主任论文:浅谈如何做好小学班主任工作任教十五年，当班主任十四载。
回首这些年的教育教学工作。
颇感当教师累，当班主任更累。
由于现今时代发生了巨大变化，我们面对的教育现象也由简单变成复杂了，很多同事都感叹：现在的小学生真难教。
是的，做老师难，做合格的班主任更难。
时代变了，我们的教育思想、方法、内容也应该有所变转变，停留在简单的层面上的老的教育方法，已有很多不适应了。
不是感到力不从心，就是觉得吃力不讨好。
从任教至今，近年来都担任小学毕业班班主任，与前几年相比，深深感到现在的班主任工作更具挑战性。
现我从千头万绪的班主任工作中谈谈其中四个方面的做法。
一、以爱为本，身正为范，取得学生的信任。
作为一名合格的班主任，首先得热爱本职工作，爱生如子。
班主任只有坚持做好本职工作，把爱心无私奉献给学生，才能取得他们的信任，使他们在广阔的天地间茁壮成长。
在班级管理中，我与学生在人格与地位上是平等的关系，一贯尊重他们，时刻注意以身作则，模范示人。
XXX说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”要求学生做到的，首先自己要做到。
如：我要求学生8点钟到校，我则7点50分就到教室；要求学生做事不拖拉，上课铃一响我便在讲台上站好。
作为班主任，我把班里每一个学生的研究生活都装在心里。
几乎年年都捐钱捐物给有困难的学生，帮助不少家长解决燃眉之急。
在平时工作中，我经常给学生灌输“把自己的班当作家”的观念。
上星期二，当得知我班家境贫困的XXX同学的父亲出了车祸时，我就对全班同学说：“我们四十多位同学是个大家庭，每个同学都是家庭中的一员，都是兄弟姐妹，一定要互相关心，互相照顾。
”于是，我作为班主任带头捐30元，然后同学们都纷纷捐3元、5元，自觉地献向了一份爱心，感动了他们全家。
生活上如此，研究上更是经常过问学生，对请假缺了课的学生，我都一一抽空给他们补上，对后进生的知识空白，我也有目的、有计划地给予填补。
小学班主任德育论文范文三篇
小学班主任德育论文范文三篇作为一名小学班主任，德育工作是我最重要的任务之一。
在这个阶段，学生的德育发展至关重要，因此我必须以学生为本，以他们的未来发展为出发点。
然而，在进行德育工作时，我必须注意学生的心理状态，不能再以严厉、高要求、害怕等形象示人，而应该以关怀、关爱的心态去引导学生。
1.威严与亲和并重作为班主任，XXX在管理班级同学时是必不可少的。
一个好的管理者，既要有亲和力，也要有威严能镇住班级同学。
班主任过于软弱退让，不利于学生的自我发展，但班主任的强硬蛮势，也会让学生心理蒙上阴影。
班主任对学生的严厉，是鞭策激励学生上进的一种手段，同时，也让学生的发展放大到了极致。
然而，班主任应该避免过度严厉，要多与学生沟通、交流，让爱贯穿于教育过程中。
2.关怀人格，深入了解学生教师是学生除了母亲之外接触最多、受影响最深的人，因此教师的责任不仅仅是教书，更重要的责任是育人。
每个教师都应该把学生当成自己的孩子去关爱、关怀。
教师应该了解学生的内心，启发学生的研究，而不是仅仅口头上的关爱。
教师应该与学生保持融洽的关系，积极沟通交流，让学生敞开心扉面对自己，这样才能更好地进行教育教学工作。
3.关注每个学生，传递正能量作为教师，我们往往忽视了班级里的中等学生以及差生，而只喜欢好学生。
但每个学生都应该受到教师的喜爱与鼓励，研究差的学生也有自身的优点，或许他们努力了，就是学不懂；或许他们心里有事，影响了研究。
对于这些学生，教师更应该给予更多的关怀与关爱，鼓励他们积极向上，好好研究。
我们要传递正能量，让每个学生都感受到自己的价值与重要性。
4.结语教师的关爱是学生身心健康发展的重要教育手段。
班主任应该以学生为本，以关怀、关爱的心态去引导学生，让他们养成良好的研究惯和行为惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。
都在小学教师在教学的同时，更应该注重育人工作。
在今天全面推行素质教育的背景下，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为学生在校门外所剩下的东西。
浅谈如何做好小学班主任工作
浅谈如何做好小学班主任工作班主任是一所学校中非常重要的一个职位，尤其对于小学班级的管理工作来说，班主任的角色更加关键。
做好小学班主任工作涉及到多个方面，包括学生情感管理、教育教学管理、家校沟通等等。
在本文中，我将浅谈如何做好小学班主任工作，并希望能给予相关工作者一些启示和帮助。
首先，一个优秀的小学班主任应具备良好的情感管理能力。
小学生正处于身心发展的关键时期，他们容易受到外界环境的影响，情绪波动较大。
班主任要善于观察每个学生的表情和举止，及时发现他们的情绪变化，并与他们进行有效的沟通。
在这个过程中，班主任要保持耐心和同理心，给予学生关怀和支持。
另外，班主任还应引导学生正确表达情感，培养他们积极面对困难和挫折的能力。
其次，教育教学管理是小学班主任工作的重要方面。
班主任应当定期检查学生的学习情况，关注他们的学习动态。
在教学过程中，班主任要关注每个学生的学习进步，并及时给予他们肯定和鼓励。
对于学习困难的学生，班主任要找出问题所在，并提供帮助和指导，确保每个学生都能得到适合他们的教育资源和支持。
此外，班主任还要与其他教师密切合作，共同制定教育教学计划，提高整个班级的学习效果。
家校沟通是一个成功的小学班主任必备的技能。
班主任要与学生的家长保持紧密联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。
班主任可以通过家长会、家访等方式与家长交流，掌握学生家庭的信息，并将学生的学习情况及时反馈给家长。
同时，班主任还要与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。
在家庭教育方面，班主任可以为家长提供一些指导和建议，帮助他们更好地教育孩子。
另外，班主任还应该具备良好的团队合作精神。
一个班级的管理工作需要多个教师的配合和协作，班主任要善于与其他教师沟通合作，共同制定班级管理规则和学习计划。
同时，班主任还要与其他班主任进行经验交流，相互学习，不断提高自身的教育管理水平。
总之，要做好小学班主任工作，需要全面发展自己的管理能力和教育教学能力。
如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作作为一名小学班主任，教育孩子成才、培养他们综合素质，是班主任工作的核心任务。
班主任是学校和家庭之间架起的一座桥梁，除了教书育人，还要与学生建立良好的关系、帮助解决问题。
为了做好小学班主任工作，以下是一些我个人总结的经验，供新老班主任参考。
一、建立良好班级氛围良好的班级氛围是学习的基础，班级应该是一个和谐、友爱的大家庭。
班主任应该积极引导学生互助、友爱，传递正能量。
教育应该是家庭和谐、民主的延伸，班级的事务应当由全体学生一起参与决策，培养他们的集体荣誉感。
二、关注每个学生的个别差异每个孩子都是独一无二的，班主任要耐心倾听和观察，了解每个学生的兴趣爱好、个性特点、优点和不足，并关注他们在学习中的进步和困难。
班主任要注重个别差异教学，积极为学生提供个性化的学习支持和辅导，并为他们设立合适的学习目标和努力方向。
三、积极参与学生的学习生活班主任应该积极参与学生的课堂活动和作业完成情况，并与教师密切合作，及时沟通学生学习情况。
在课堂上，班主任要经常与学生进行心理辅导和谈心，引导学生发现问题、解决问题。
在学生作业完成情况上，班主任应及时检查、批改，并针对不同学生的不同困难，给予具体指导。
四、加强与家长的沟通合作家庭是孩子成长的基础，在学生教育中，家长是班主任最重要的合作伙伴。
班主任要及时向家长反馈学生的学习、生活情况，密切联系，互通信息，形成合力。
班主任要积极参与家长会议，分享学生情况和指导意见，与家长讨论学生的问题，共同制定解决方案。
五、关注学生的心理健康小学生正处在身心发展的关键时期，班主任要关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决他们的情感困扰。
班主任要维护学生的自尊，鼓励他们自信、积极面对挑战。
班主任还应该关注学生的人际关系，帮助他们建立良好的人际关系，并在学习中培养团队合作意识。
六、注重自身专业素养和能力提升作为一名小学班主任，要时刻保持学习的状态，提升自身的专业素养和能力。
班主任要不断深化自己的学科知识，了解教育教学的最新动态，不断研究并应用新的教育方法和手段。
浅谈小学班主任如何做好德育工作
浅谈小学班主任如何做好德育工作德育工作是小学班主任重要的职责之一，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
作为小学班主任，要想做好德育工作，除了具备良好的专业素养和情感智慧外，还需要综合运用多种方法和途径，以引导学生树立正确的价值观和道德观。
首先，小学班主任要树立正确的教育观。
班主任在德育工作中，首先要明确自己的教育目标和教育理念，同时要有高度的责任感和使命感。
小学班主任要明确教育的最终目标是培养德智体美全面发展的人才，而不仅仅是为了追求学生的考试成绩。
班主任要注重学生素质的培养，注重培养学生的道德情操，引导学生正确的人生观、价值观和世界观。
其次，小学班主任要与学生建立良好的师生关系。
班主任是学生身边最亲近的人，要积极与学生沟通交流，细心倾听学生的心声，关注学生的成长与问题。
同时，班主任要给予学生足够的信任和自主权，激发学生的主动参与、探索和创新精神。
班主任要尊重学生的个性发展，充分发挥学生的主体作用，引导学生树立正确的自我认知和自我评价。
第三，小学班主任要注重课堂教育的德育功能。
课堂是班主任最直接的德育场所，班主任要充分发挥自己的教育专业优势，在教学过程中既关注学科知识的传授，又注重培养学生的道德意识与品德修养。
班主任要善于引导学生探索问题、解决问题的方法和途径，通过讲解故事、讲述案例等形式，引导学生学会正确的价值判断，形成正确的言行举止。
第四，小学班主任要与家长形成良好的合作关系。
班主任要积极与家长沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，了解学生的优点与问题，并与家长共同商讨解决问题的方法。
班主任要定期与家长开展家校共育活动，借此加强与家长的沟通，共同培养学生的道德修养与健康成长。
第五，小学班主任要以身作则，做学生的良师益友。
班主任要严于律己，要求自己成为学生良好的榜样，要有高尚的道德情操和严谨的教育态度，用自己的言行去引导学生。
班主任要关心学生的身心健康，关注学生的生活习惯和作息规律，帮助学生树立正确的生活价值观与健康观念。
怎样做好小学班主任工作论文
谈如何做好小学班主任工作摘要班主任的言行，对学生的一生有着重大而深远的影响；班主任工作开展得如何，势必会影响到学生的学习质量、生活能力、人格的发展和世界观的形成。
因此，做好小学班主任工作至关重要。
关键词小学班主任班主任工作学生小学教育的成功与否，关系到学生的一生。
班级是学生学习、成长的地方，处在教育的最前沿。
班主任是学生班级生活和学习的教育者、组织者和领导者，是“班集体的灵魂”。
因此，做好小学班主任工作至关重要。
一、做好班主任工作，教师要爱学生，善待每个学生高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”小学生为7岁～12岁的孩子，他们幼小的心灵需要爱。
也就是说，作为教师必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。
如果有学生违纪违规时，班主任应循循善诱地做思想工作，帮助他们改正错误。
遇到学生有心理问题时，班主任要帮助他们克服困难，消除心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出困境，让学生感悟到教师的可亲、可信，体验到教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友。
从而，让学生向教师真诚表白自己的内心世界，只有这样，教师才能对症下药，有针对性地做好个别学生的教育和转化工作。
同时，教师要在平等的基础上善待每一个学生，不应因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而高看或歧视某个学生。
教师不仅要关心学生的学习成绩，要关心学生的思想品质与良好的行为习惯的养成，更应把学生的喜怒哀乐、寒热冷暖放在心间。
二、树立威望，展示教师自身的魅力学高为师，德高为范。
班主任要加强自身建设，提高自身的素质，用自身的人格魅力去感召学生。
班主任有了人格魅力，才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。
（一）班主任要树立威信，就要有健全的人格素养拥有优良品质的人，他才会爱岗敬业，大公无私；他才会自觉地用自己的健全的人格魅力去影响和教育学生。
从而得到学生的信任和尊敬，学生在教师的熏陶下才会容易形成健全的人格。
如何做好小学班主任工作论文
如何做好小学班主任工作引言小学班主任是对学生综合管理和教育工作起到重要作用的角色。
做好小学班主任工作意味着要关注学生全面发展，提供良好的学习环境，促进学生的成长和发展。
本文将探讨如何做好小学班主任工作，包括建立良好的师生关系、有效的学科教学管理以及学生心理健康的关注。
一、建立良好的师生关系1.1 珍视每个学生作为小学班主任，首先要做到的是珍视每个学生。
尊重每个学生的个性和差异，注重培养学生的自尊心和自信心。
关注学生的兴趣爱好，了解每个学生的优点和不足，积极引导学生发展潜能，帮助他们取得进步。
1.2 建立有效的沟通机制建立有效的沟通机制是班主任工作的重要方面。
与学生和家长之间保持密切的联系，经常与家长进行交流，关注学生在学习、生活和情感方面的变化。
定期召开班会或家长会，及时向家长反馈学生的成绩和表现情况，与家长共同探讨学生的问题和解决办法。
1.3 建立和谐的班级氛围班级是学生学习和成长的重要环境，班主任需要营造和谐的班级氛围。
积极引导学生与同学之间互相尊重和包容，培养团队合作精神。
组织开展班级活动，加强班级凝聚力，提高学生的集体荣誉感和归属感。
二、有效的学科教学管理2.1 设计合理的教学计划班主任需要根据学生的学习特点和实际情况，设计合理的教学计划。
结合教材的教学目标，制定具体的教学内容和教学方法，确保教学有序进行。
同时，根据学生的学习进度和能力状况，合理分配学习任务，提供个性化的学习辅导。
2.2 重视学生评价和反馈学生评价是班主任了解教学效果的一个重要途径。
及时收集学生对教学的评价和反馈，包括对教学内容、教学方法和教学环境的评价，以及学生的学习困难和问题。
根据学生的反馈意见，及时调整教学策略，提供更好的教学和学习体验。
2.3 多元化的教学手段教学手段的多样性能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
班主任可以通过多种方式进行教学，如使用多媒体教学工具、开展小组讨论和课堂互动等。
不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的创造力和实践能力。
小学班主任德育论文(优秀10篇)
小学班主任德育论文（优秀10篇）班主任德育论文篇一班主任德育优秀论文摘要爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。
作为一个班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
关键词：爱与智慧学生成长教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。
”陶行知先生亦曾经说过：“真教育是心心相印的活动。
惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”夏丐尊先生说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
”看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。
作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
在我们班级建设温馨教室过程中，如果说教室环境布置最杰出的一环是哪一个？那么当属班级的黑板报了。
这归功于班级的宣传委员小莉领导的一干宣传干事的努力，他们工作到位，从设计排版到色彩搭配、内容选择全方面都能做到出色，曾经不止一次得到同学们和任课老师们赞扬。
可是高一第二学期期中考试后的天我看到一向活泼开朗的她情绪有点低落，上课打不起精神来。
仔细询问下来原来是期中考试和平时考试成绩的一向不如意打击了自信心，而妈妈的要求和她自己的心愿都是能考上本科，在面对惨淡的成绩对美术的喜爱她觉得现在学画画考美术学校是她唯一的出路和捷径，不学美术就没有读书的动力。
为此还在家里和妈妈发生了矛盾，起因是妈妈原本同意她学美术，可是过了年后又不同意了，她感到很沮丧又无能为力。
针对这个情况我对小莉展开了关于大学的多样性和选择性的谈话，列举了很多通过自身努力、克服学习瓶颈，顺利考上大学的人物和案例。
遗憾的是，我发现小莉将自己带进了死胡同，死抱着不学美术就读不好书的心理暗示，钻进牛角尖不肯出来。
浅谈小学班主任德育工作的开展
浅谈小学班主任德育工作的开展小学班主任是小学教学中的关键岗位之一，其德育工作对孩子的成长和教育具有至关重要的作用。
这篇文章旨在探讨小学班主任德育工作的开展，强调班主任德育工作的重要性，以及如何在实践中有效开展德育工作。
一、小学班主任德育工作的重要性班主任是小学教育的重要组成部分，其德育工作对学生的成长和发展具有巨大影响。
班主任不仅要负责学生的学业和生活，还需要肩负教育学生德育的责任，传递正确的世界观、人生观、价值观。
在班主任德育工作中，应注重培养学生的健康成长、人格陶冶、思想道德修养等方面的能力，为学生良好的人生发展打下坚实的基础。
二、班级德育工作的开展1.制定班级德育教育计划班主任可以制定班级德育教育计划，明确班级德育工作的方向、目标和具体措施。
制定德育教育计划需要充分了解班级学生的特点和实际情况，考虑到家庭、社会等因素的影响，既要顾及整体，也要关注个体，尽可能满足学生的需求，同时也需要和教师团队进行通力合作，协调安排好各项学习和生活计划。
2.组织班级德育活动德育工作是学生综合素质培养的重要内容，班主任需要组织各种各样的德育活动，以激发学生的积极性，引导学生形成良好的思想、品质和行为。
比如，组织学生进行读书分享、参加志愿者活动、开展班级主题教育，等等。
通过多样化的活动，班主任能够有效地增强学生的思想和道德观念。
3.帮助学生塑造正确的价值观正确的人生观和价值观是孩子成长的重要基础，班主任要帮助学生正确认识生命的意义，理解人生的价值，塑造积极向上的人生观。
班主任可以通过篮球赛、足球赛等体育项目，引导学生在比赛中体验学习和成长，同时可以对优秀表现的学生进行及时表扬和奖励，增强学生自信心和自尊心。
4.建立良好的家校沟通机制良好的家校沟通机制是班主任成功开展德育工作的重要保障。
班主任要时刻了解每个学生的家庭环境和社会情况，了解家长的期望和关切，主动与家长沟通，及时报告学生的学习和生活状况，为学生的成长提供更有力的帮助。
浅述如何做好小学班主任工作
浅述如何做好小学班主任工作小学班主任是学校管理中非常重要的一环，负责着学生的日常管理、教育教学、家校沟通等多重任务。
如何做好小学班主任工作，需要综合考虑学生的特点与需求，有效解决问题，建立良好的班级氛围，促进学生成长与发展。
以下是浅述如何做好小学班主任工作的几个方面：一、了解学生特点，有效管理班级1.1 关心学生情绪：作为小学班主任，我们要懂得关心学生的情绪变化，尤其是面对学习压力和人际关系，要提供心理支持，帮助他们解决困惑和焦虑，积极引导他们树立正确的情绪管理观念。
1.2 规范班级管理：及时制定并执行班级规章制度，建立良好的班级秩序和纪律，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
对于违反规定的学生，我们应该合理、公正地进行批评教育，并帮助他们意识到错误。
1.3 班级建设：积极组织班级活动，培养学生的集体观念和团队意识，增进班级之间的友谊与合作。
同时，为学生提供学习和成长的环境，组织讲座、讲演等活动，激发学生的学习动力和兴趣。
二、与家长保持良好沟通，促进家校合作2.1 家庭访问：定期进行家庭访问，了解学生家庭情况和学习状况，与家长建立良好的互信关系。
在家访中，应与家长交流学生的学习表现、成绩情况以及存在的问题，共同探讨解决方案。
2.2 家长会：定期组织召开家长会，向家长反馈学生的学习状况，并就学生的学习习惯和家庭教育进行指导。
同时，向家长介绍学校的教育理念和教学方法，征求家长的建议和意见，共同推动学生的全面发展。
2.3 学生日常评价：及时向家长反馈学生的学习和表现情况，通过电话、家校微信群等方式与家长保持积极的沟通，以便家长及时了解学生的学习情况和成长变化，共同协助学生解决问题和提高学习能力。
三、关注学生综合素质发展，提供个性化教育3.1 注意学生个体差异：认识到每个学生具有不同的优势和兴趣爱好，注重发现和培养学生的特长，为学生提供个性化的教育服务，关注每个学生的进步和成长。
3.2 激发学生学习兴趣：通过开设丰富多样的课外活动，改善教学方法，提高教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
小学班主任论文谈如何当好一名班主任_通用版
小学班主任论文谈如何当好一名班主任_通用版小学班主任论文：如何当好一名班主任作为一名小学班主任，如何承担好教育引导、管理和服务的职责，对于学生的全面发展至关重要。
本文将从多个角度分享如何当好一名小学班主任，并提供一些具体的方法和策略。
第一节：建立良好的师生关系作为班主任，与学生建立良好的师生关系是首要任务。
要尊重学生，关注他们的成长和需求，提供个性化的教育服务。
在课堂上，班主任需要积极参与讨论，倾听学生的意见和建议，促进良好的师生互动。
此外，了解学生的兴趣和爱好，可以组织一些有趣的课外活动，增强师生之间的互动和沟通。
第二节：充分了解学生的特点和需求每个学生都有自己的特点和需求，好的班主任应该了解每个学生的情况，并根据不同情况制定相应的教育方案。
班主任可以通过家庭调查、个别谈话等方式，全面了解学生的家庭环境、学习能力以及兴趣特长等方面的信息。
在此基础上，可以为学生提供有针对性的学习指导和个性化辅导。
第三节：加强班级管理班主任在班级管理方面起着关键的作用。
要保持良好的纪律和秩序，建立一个和谐的学习氛围。
班主任可以制定班级规则，并通过班会、班级活动等方式宣传和执行。
此外，班主任还应积极与学校和家长合作，共同促进学生的全面发展。
定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，共同制定解决方案，使学生在学校和家庭两个环境中得到全面的支持和关爱。
第四节：关注学生的心理健康学生的心理健康对于其全面发展至关重要。
作为班主任，应该密切关注学生的情绪和心理状态，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
班主任可以通过课堂心理辅导、个别谈话等方式，帮助学生解决学习和生活中的困惑和问题。
关注学生的心理健康，促进他们积极、健康地成长。
第五节：不断提升自身专业素养作为小学班主任，要注重自身的专业素养和学习能力的提升。
要善于学习先进的教育理念和方法，积极参加教育培训和学术交流活动，提高自己的教育教学水平。
同时，要保持积极向上的心态，勇于面对挑战和困难，不断完善自己的教育能力和工作能力。
小学班主任的德育论文
小学班主任的德育论文小学班主任的德育论文范文（精选5篇）无论是在学习还是在工作中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的小学班主任的德育论文范文（精选5篇），欢迎大家分享。
小学班主任的德育论文1一、为人师表，以身作则孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。
因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行，在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。
二、加强学生日常行为规范教育班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。
首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。
在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。
然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。
同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。
其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。
对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。
然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。
三、对孩子们多鼓励少批评我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。
浅谈小学班主任德育工作的开展
浅谈小学班主任德育工作的开展作为班主任，教师不仅仅要负责学生的知识教育，更重要的是要负责学生的德育教育。
小学阶段是培养学生良好品质的关键时期，班主任德育工作的重要性不言而喻。
若要开展好小学班主任的德育工作，需要教师具备以下几方面的素质。
一、熟练的专业知识和素养首先，教师要有扎实的专业知识和素养，了解孩子在认知、理解、表达各方面的差异，以便对应地开展具有针对性的活动。
教师要适应新兴事物和新的教育理念，并掌握教育科技的应用，积极主动地借助教育科技来提高教育效果。
此外，班主任还要具备良好的思想道德品质和高尚的精神情操，充分发扬师德和师风，以德育示范引领学生。
二、践行教师专业发展的理念班主任德育工作是一项全程教育，不是一项简单的活动，需要班主任持之以恒地投入其中。
在这个过程中，教师要时刻关注了解学生的双重需求：认知需求和情感需求，唯此才能逐步形成以学生为中心的教育理念。
要充分借鉴教科书、网络静态资源等教育资源来追求教育教学质量的高度，提升自身的教育教学质量，进而为班级的德育工作提供持久的支撑。
三、关注学生的全面健康发展对于学生，班主任德育工作的首要途径便是了解学生，调查学生，了解学生的生活、学习和感情等各个方面。
对于普通学生来说，班主任可以结合学科教学来进行，以较大程度地发挥学科教学的示范作用。
另外，对于一些特殊学生，班主任应采取灵活的教育方法，以达到预期的教育效果。
整个班级及其环境也是影响学生的重要因素，班主任应该关注班级的集体教育与管理，并采取相应的策略，以创造一个良好的学习、生活、成长的环境。
四、重视家校合作家庭作为儿童的第一学校，承担了培养儿童的初步责任，班主任在德育教育中，应充分重视家庭教育的作用，与家长建立良好的合作关系，共同为孩子的成长和健康发展提供力所能及的支持。
班主任也要充分利用家长的力量，举办一些义务教育活动，例如班干部、家长会和家庭教育等，使家长更深入地了解德育工作，从而更好地与教师共同参与学生的德育教育。
德育论文——浅谈如何做好小学班主任工作
关于做好小学班主任工作的几点体会上饶县第六小学廖旭红我担任小学班主任工作有近二十个年头了，我深深地体会到：班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，更是富有极大的乐趣。
这里我就谈谈关于如何做好班主任工作的几点心得体会，与同仁们分享一下。
一、班集体建设我所带领的班级学生孩子全部来自农村，他们在课堂纪律、学习习惯等方面都存在一定的随意性，虽说培养学生的良好学习、生活习惯并不是一件容易的事，但我一直把“建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班集体”当作我追求的理想目标。
在日常的班级管理工作中，我注重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。
让每一个学生懂得自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬后，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺；每当在班级内发现问题，或学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次纠正过来。
在这样长期的学习氛围中，学生们的心中便有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气更加积极向上，充满了活力。
二、班干部培养一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
班干部是班集体中非常重要的组成部分。
我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。
通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争意识和为班级、为同学服务的意识。
同学们认可的可以继续留用，如果出现问题，就给他一段时间让他纠正，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极进取的意识。
浅谈如何做好小学班主任工作论文1
浅谈如何做好小学班主任工作【内容摘要】农村小学由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题严重。
农村小学班主任工作任重而道远。
要想做好班主任工作，应分析好学生现状，对症下药。
一是要全面了解学生，做到因材施教。
其次，要允许学生犯错误，学生犯了错误，教师要帮助学生分析问题，找到问题所在，改正错误。
在平时的教学中，对学生应严爱相济，严是爱，松是害。
在严格要求的同时，给予学生必要的爱。
教师在平时的教育教学中应多创设情境，使学生在集体活动中增强学生的集体荣誉感，受到相应的教育。
【关键词】因材施教尊重关爱严爱相济活动任教八年，当班主任六载，回想这几年的教学经历，深感做教师辛苦，当班主任更是责任重大。
由于农村小学地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题严重。
农村小学班主任工作任重而道远。
总结这几年的班主任工作，我努力做了以下几点实践尝试：一、全面了解学生，做到因材施教班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。
对小学儿童来说，由于年龄小，经历短，知识经验贫乏，个性尚未定型、自我意识开始初步发展，他们存在的任性、懒惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行为表现，儿童往往是意识不到的，分不清楚的。
分不清好与坏，对与错，意识不到形成的原因，发展的结果。
这就需要教师特别是班主任，通过仔细观察、调查和分析，帮助和疏导，从而使儿童有意识地进行自我调试，自我改正。
小学儿童，情绪变化更加剧烈，情绪状态极不稳定，大喊大叫，大哭大闹的现象时有发生。
他们调节和控制自己情绪的能力很差。
情绪变化往往对学习活动和生活活动产生直接的影响。
对此，多数家长缺少正确的认识，或不懂调整的方法。
作为班主任要及时地洞察，并且根据不同的情况采取相应的调整方法。
对于小学儿童来说，虽然完整稳定的个性尚未形成，但是作为具有人类特征的个性倾向和特点已经全面的发展起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于做好小学班主任工作的几点体会
上饶县第六小学廖旭红
我担任小学班主任工作有近二十个年头了，我深深地体会到：班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，更是富有极大的乐趣。
这里我就谈谈关于如何做好班主任工作的几点心得体会，与同仁们分享一下。
一、班集体建设
我所带领的班级学生孩子全部来自农村，他们在课堂纪律、学习习惯等方面都存在一定的随意性，虽说培养学生的良好学习、生活习惯并不是一件容易的事，但我一直把“建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班集体”当作我追求的理想目标。
在日常的班级管理工作中，我注重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。
让每一个学生懂得自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬后，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺；每当在班级内发现问题，或学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次纠正过来。
在这样长期的学习氛围中，学生们的心中便有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气更加积极向上，充满了活力。
二、班干部培养
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
班干部是班集体中非常重要的组成部分。
我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。
通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争意识和为班级、为同学服务的意识。
同学们认可的可以继续留用，如果出现问题，就给他一段时间让他纠正，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极进取的意识。
同
时我采用了值周班长制度，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监督自己，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母叙述着他的值周经历，看到他们那自豪得表情，家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。
班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。
三、做好后进生的转化工作
在我任教的班级中，发现农村小学普遍存在着这样一个现象：后进生在班里数量相对较多，能量大，影响坏。
因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的必修课。
首先要把真诚的爱给予后进生。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
要用自己对差生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门户。
其次要善于发现他们的“闪光点”。
比如，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四、积极开展好文体活动
我严格要求学生做好课间操、眼保健操，通过保护学生视力，增强学生的体质，来提高学生的学习效率。
高年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都会亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、建立奖励机制，发现学生的闪光点
学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。
比如我班的一位学生，学习基础太差，但是他劳动积极，在学校开展的大扫除活动中还表现突出，同学们把一颗鲜
红的五角星贴在了他的名下，他非常高兴，而且我发现在后来的学习中，他一直表现了比较积极的状态，并且认真地完成了作业。
如果进入我班教室，你一定会被墙面上那璀璨的星光吸引，在每一名学生名字下面都会有鲜红的五角星……每当家长来学校看孩子的时候，他们会不由自主地站到墙下，关注自己孩子的表现，因此每周一的晨会上，我们都会制定一个小计划，这周怎么表现，怎样让家长满意，让孩子们有明确的目标，才有拼搏的劲头。
六、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、了解学生从了解学生家庭开始。
班主任要对每一个学生父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
还要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾，了解孩子的学习生活情况，以便因材施教。
比如我班的许多学生父母外出广东等地打工，便成了留守儿童，爷爷奶奶年事已高，管教不严，辅导无方等，我便让学生之间结成帮扶对子，经常互相帮助，取长补短。
班主任的我便时常给留守孩子讲明事理，如何让父母放心，不惹老人生气，如何孝敬长辈，做些力所能及的事等，如果父母回来，用优秀的成绩给他们一个惊喜等。
经过细心的教诲和心灵的沟通，许多留守孩子就变得更懂事，更乖巧。
2、爱就是关怀。
我作为班主任，经常翻阅学生的基本信息，学生的点滴我会牢记在心，哪位学生生日，哪位学生身体欠佳等。
比如我知道过两天就是占小文同学的生日，占小文是学期初新转来的学生，成绩一般，纪律也不好，父母都常年在外打工，无暇照顾他，因此他也养成了不好的习惯。
一天，我从班长口中得知第二天是占小文的生日。
第二天早上，在学生晨读下课的时候，我把先前准备好的鸡蛋送到他的手中，并组织全班学生给他唱起了生日歌，他的眼睛湿润了，从那天起他的表现好了起来，上课回答问题积极踊跃，完成作业也更认真，还帮助了其他同学打扫卫生……我于是又抓住时机对他进行表扬，他的成绩有了稳步的提升。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表
自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
经过多年的不懈努力，我在班级管理工作中取得了一定的成绩，多次被评为县、乡优秀班主任，多次在全乡班主任工作会议上介绍班级管理的经验等，但是，我认为还要继续努力，比如遇到学生犯错误，有时会比较急躁，和一小部分学生沟通较少。
这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
在今后的教育生涯中，我将用我的青春和热血继续耕耘属于我们的那片——绿绿的芳草地！。