三年级语文小蓝裙的故事
《小蓝裙的故事》课文原文阅读
《小蓝裙的故事》课文原文阅读
[西师大版第六册课文]9小蓝裙的故事多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。
开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。
学期结束时，有位小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。
小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。
妈妈却觉得有些不对劲。
原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。
于是妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服。
哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。
小女孩和妈妈都很高兴。
过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。
原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的功夫，家里焕然一新。
傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。
第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。
三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。
一个月后，一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上。
小蓝裙的故事教学教案5篇
小蓝裙的故事教学教案5篇小蓝裙的故事教案篇一教学目标1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。
2、自主学习课文，积累好词好句。
3、学习课文，说说小蓝裙带来的变化。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：1、理解课文内容。
2、说说小蓝裙带来的变化。
3、联系实际，谈谈体会。
教学准备：课件、录音。
教学时间：两课时。
第一课时教学目标1、学习生字、新词。
2、领情课文脉络，初知课文。
3、学习课文第一自然段。
4、有感情地朗读课文。
教学程序教师活动学生活动谈话、导入初读课文，理清文脉再读课文，初知课文大意学习课文第一部分课堂小结板书课题。
读了课题你想知道什么？录音范读。
出示提示，指导学生分段。
（第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩；第二部分：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。
）课文讲了一见什么事？学习生字：读生字，重点指导。
抽读生字卡，给生字组词。
指定小组分段朗读课文。
小女孩得到了小蓝裙说明了什么？你能理解什么是贡献吗？老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的`小女孩。
下面会发生什么？下节课我们去了解。
读课题。
质疑课题。
听录音。
自由轻声地朗读课文。
根据提示，学习给课文分段。
（第一段：1、2自然段；第二段：38自然段。
）自由轻声朗读课文。
口述课文大意。
学习生字。
小女孩对班级的贡献最多。
贡献就是为集体做的事情，为班级着想。
第二课时教学目标1、自主学习课文，学会质疑。
2、学习课文第二部分。
3、自主积累好词佳句。
4、有感情地朗读课文。
教学程序教师活动学生活动复习讲读第二部分拓展，深化主题总结听写生字、新词。
抽读词语卡片。
扩词。
指名分段朗读课文。
你读懂了什么？找出你最喜欢的部分，有感情地朗读。
小蓝裙带来了哪些变化？你知道为什么会发生这些变化吗？你身边有没有这样的事情？人的双手可以让世界改变，只要努力工作，一切都会变得更加美好的。
听写生字读词语卡片。
扩词。
分段朗读课文。
自主学习38自然段。
小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了。
西师大版语文三下第二单元《小蓝裙的故事》优质公开课课件
看看我们身边有哪些不协调的地方，说一说 发表自己的看法，并提出改进：
1.文中出现了几次不协调呢? 2.小蓝裙又带来了哪些变化？ 3. 你知道为什么会发生这些变化 吗？
小蓝裙引发了的“不协调”的现 象？
原来小女孩浑身脏兮兮 的，与小蓝裙不很协调。
于是妈妈替小女孩梳洗， 换上干净的衬衫。“哇！ 好一个美丽的小公主！” 她像变了一个人似的。小 女孩和妈妈都高兴极了。
原来家里也脏兮兮的 一团糟，与穿着小蓝 裙的漂亮女儿不协调。
看到家里的庭院杂草 丛生，与屋里的环境 很不协调。
邻居们看到了这样的 房子，不禁对自己住 的地方也感到不对劲 儿了。
原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝 裙不很协调。 原来家里也脏兮兮的一团糟，与穿 着小蓝裙的漂亮女儿不协调。
看到家里的庭院杂草丛生，与屋里 的环境很不协调。 邻居们看到了这样的房子，不禁对 自己住的地方也感到不对劲儿了。
不很协调
不协调
很不协调 儿了
不对劲
让小女孩、家庭、街道改变的根本 原因是什么？
所有一切的改变是因为大家有一 个统一的认识：改变与美不协调 的事物。如果我们每个人都能要 求自己与美好的事物协调一致的 话我们就能创造美，我们本身就 是美的了。这也是人们美好的向 往，也是热爱生活的一种表现。
为什么一条小蓝裙会改变一条街道，你想说什么呢？
小蓝裙的故事教案(4篇)
小蓝裙的故事教案（4篇）小蓝裙的故事教案篇一教学要求1. 学会本课生字、新词。
2. 借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
3. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养同学的口头表达能力。
重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容。
2. 绘声绘色讲故事。
课时布置两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词。
2. 指导同学阅读，理解课文内容。
重点难点抓住重点词语理解课文内容。
教具准备生字词语卡片。
教学过程一、质疑导入，激发兴趣（10）1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，俺们就自身来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让俺们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过俺们自身读书就能解决，再看看俺们在读中又会发生哪些新问题。
二、初读整体感知（20）1.同学自由读课文，把课文读正确。
遇到生字，用已掌握的。
方法识记字音、字形。
2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结（5）由教师对本节课的学习作小结，安排预习内容。
四、安排作业（5）1. 写自身喜欢的字或词语。
2. 朗读课文。
教后感第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容。
2. 学会绘声绘色地讲故事。
3. 体会课文所蕴含的道理。
重点难点绘声绘色讲故事。
教学过程一、查检复习（7）1. 指名认读生字。
2. 朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事（28）1.引导同学运用已学过的抓住重点词句的方法，对自身提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。
比方“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”2.同学再读课文，在文中去找出问题的答案。
3.同学汇报自身的体会。
4.都是小结：所有这一切的改变，只是因为大家的一认识：与美的事物不协调。
小蓝裙的故事
认识新朋友
1.开学时，老师就向 小朋友们（宣布），这个
学期谁最努力，对班级 （贡献 ）最多，老师就会
亲自做一件礼物送给他。
认识新朋友
2.原来小女孩的脸
和上衣是脏的，与小
蓝裙不（ 协调 ）。
认识新朋友
3.于是妈妈替小女 孩（ 梳洗 ），换上干
净的衣服。
认识新朋友
4.于是（母女俩）一同 收拾屋子，一个下午的
工夫，家里（ 焕然一新 ）。
自读思考：
小女孩因为什么得 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了小蓝裙？ 贡献
小蓝裙引发了哪 些“不协调”?
第一个不协调
原来小女孩的脸 和上衣是脏的，与小 蓝裙不协调。
第二个不协调
原来，平时不注重 整理，家里乱糟糟的， 与穿着小蓝裙的漂亮女 儿不协调。
第三个不协调
爸爸看到杂草丛生 的庭院与家里的整洁 很不协调。
第四个不协调
邻居们看到他们 的房子如此干净整洁， 觉得自己住的地方不 对劲。
四个不协调
●原来小女孩的脸和上衣是脏 的，与小蓝裙不协调。 ●平时不注重整理，家里乱糟 糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女 儿不协调。 ●爸爸看到杂草丛生的庭院与 家里的整洁很不协调。 ●邻居们看到他们的房子如此 干净整洁，觉得自己住的地方 不对劲。
不协调 很不协调
不协调 不对劲
小蓝裙
小女孩 屋子
庭院 街道
为什么一条小蓝裙会让小 女孩、屋子、庭院、街道发生 一系列的变化？
●一个大的进步，往往是从改 掉小的缺点开始的。
看看我们身边有哪些 不协调的地方说一说自己 的看法，并提出改进的建 议。
三年级语文《美好的愿望》小蓝裙的故事教学设计长春版
三年级语文《美好的愿望》小蓝裙的故事教学设计长春版第一篇：三年级语文《美好的愿望》小蓝裙的故事教学设计长春版《小蓝裙的故事》教学设计教材分析: 《小蓝裙的故事》是长春版小学语文三年级上册的一篇文章，文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件——漂亮的小蓝裙后，变得干净漂亮了，她的家里也由乱糟糟变得整洁了，进而庭院及整个街道都发生了改变。
《小蓝裙的故事》贴近学生的生活实际，突出了人们对美好生活的向往。
本篇文章在课文内容的基础上，有意识引导学生对生活、对自己的为来充满信心，激发学生积极、乐观的生活态度和对人生的正确认识。
教学目标：【知识与能力目标】1、能正确、流利、有感情的朗读课文；2、学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。
理解由生字组成的词语。
【过程与方法目标】1.指导学生阅读，理解课文内容。
2、学习抓住关键词语复述文章的方法，【情感态度价值观目标】培养学生的口头表达能力，使他们懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
教学重难点：【教学重点】抓住重点词句和批注理解课文内容。
【教学难点】联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。
课前准备：多媒体课件教学过程：一、谈话设疑，引入新课：孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。
说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。
（板书课题）【设计意图】引导学生走进课文，了解文中所发生的事。
二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。
2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。
qún xuān gòng xiàn xié 裙宣贡献协裙子宣布贡献奉献协调裙摆宣传贡品献花协助Shū zāo liǎ huàn dòng 梳糟俩焕栋梳子糟糕哥俩焕然一新栋梁梳洗糟蹋我们俩容光焕发一栋3、理解词语。
小学三年级语文《小蓝裙的故事》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《小蓝裙的故事》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《小蓝裙的故事》原文多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。
开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。
学期结束时，有位小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。
小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。
妈妈却觉得有些不对劲。
原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。
于是妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服。
哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。
小女孩和妈妈都很高兴。
过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。
原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的功夫，家里焕然一新。
傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。
第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。
三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。
一个月后，一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上。
【篇二】小学三年级语文《小蓝裙的故事》教案教学要求1、学会本课生字、新词。
2、借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
重点难点1、抓住重点词语理解课文内容。
2、绘声绘色讲故事。
两课时第一课时教学目的1、学会本课生字新词。
2、指导学生阅读，理解课文内容。
重点难点抓住重点词语理解课文内容。
教具准备生字词语卡片。
教学过程一、质疑导入，激发兴趣1、（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2、看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。
1、《小蓝裙的故事》课件
初读课文，了解大意 :
小蓝裙的故事是怎样开始的呢？
小女孩最努力、 贡献最大，老 师奖给她一件 小蓝裙。
“贡献”:对国家或公众所做的有益的事。 （就是为集体做的事情，为班级着想。） 同学们你们想想平常自己为我们班级做了 什么贡献呢？
（讨论）
经过和结果又是怎样的？
经过：小蓝裙引发了的”不协调”的 现象。 结果：邻居们也动手把整条街道清扫 的整齐干净。
小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘 更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁 亮丽了、街道整齐清洁了…… 同学们有感情地朗读自己喜欢的段落。
“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现 在这个城镇上。” 为什么一条小蓝裙会改变一条街道？ （一个大的进步往往是从微小的改变开始； 我们要善于从生活中去发现美、感受美， 进而创造美。）
1、根据意思在文中找出相应的词语. • 配合的恰当.(协调) • 形容出了新的面貌,显得很光彩.(焕 然一新 ) 2、短文 中小蓝裙带来了哪些变化? • 使小女孩变得漂亮了,使家变得整洁了.
这些变化都是经过人们努力，用 双手改变了自己和周围的环境。 同学们自由发言谈谈你的感受。
总 结
人的双手可以让世界改变，只要努力工作， 一切都会变得更加美好的。
拓展延伸
猜一猜，这个小镇还会有哪些 变化？（可从人们的言谈举止、行 为习惯等方面思考）
• • • • • •
收拾:消灭,杀死整理 1.母女俩把屋子收拾的干干净净.() 2.猎人会出来收拾这条凶恶的狼.() 漂亮:出色好看 3.陈老师的普通话说得很漂亮'() 4.小女孩穿着漂亮的小蓝裙去见妈 妈.()
讨论交流：
1.文中出现了几次不协调呢? 2.小蓝裙又带来了哪些变化？ 3.你知道为什么会发生这些变化 吗？
西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文
教案/热点专题西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文【导语】《小蓝裙的故事》这篇课文的主要内容是：老师奖励给小女孩一件小蓝裙子，于是出现了一系列的不协调，不对劲。
为了协调，小镇上发生了一系列令人欣喜的变化。
小编准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一教学要求1. 学会本课生字、新词。
2. 借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
3. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容。
2. 绘声绘色讲故事。
课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词。
2. 指导学生阅读，理解课文内容。
重点难点抓住重点词语理解课文内容。
教具准备生字词语卡片。
教学过程一、质疑导入，激发兴趣（10）1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。
二、初读整体感知（20）1.学生自由读课文，把课文读正确。
遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结（5）由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。
四、布置作业（5）1. 写自己喜欢的字或词语。
2. 朗读课文。
第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容。
2. 学会绘声绘色地讲故事。
3. 体会课文所蕴含的道理。
重点难点绘声绘色讲故事。
教学过程一、查检复习（7）1. 指名认读生字。
2. 朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事（28）1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。
比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。
小蓝裙的故事
龙源期刊网
小蓝裙的故事
作者：［美国］彼兰特
来源：《阅读》2009年第09期
多年以前。
美国一个小镇的小学校来了一位新老师。
开学时，新老师就向小朋友们宣布，这个学期谁的努力最大，对班级贡献最多，老师就亲自做一件礼物送给他，
学期结束时，有位小女孩得奖，老师就真的做了一件小蓝裙送给了她。
小女孩很高兴地跑回家，把小蓝裙拿给妈妈看。
妈妈鼓励她穿起来。
但是，小女孩穿起裙子后，却怎么看怎么不对劲。
原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙很不协调。
于是妈妈替小女孩梳洗，换上了干净的上衣。
“哇!好漂亮的小公主!”小女孩像变了一个人似的。
小女孩与妈妈都很高兴。
过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。
原来，家里脏兮兮的一团糟。
由于平时不注重整理家务，使得整个家里的环境与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。
于是，母女俩联起手来收拾家里。
一个下午的功夫，家里焕然一新。
傍晚，爸爸回家了。
他一进门就急着往外走，以为进错门了，
第二天，爸爸要上班时，出门看到家里的庭院杂草丛生，与家里的环境很不协调。
于是，决定请假在家，整理庭院，粉刷、整修房屋。
三天以后，一栋整洁亮丽的房屋就出现在他们所住的这条街道上了。
西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案
西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教
案
教案目标：
1. 通过阅读故事《小蓝裙的故事》，培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 帮助学生了解中华传统文化中的礼仪和习俗。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学重点：
1. 学会理解故事的意义和主题。
2. 学会用适当的词语和句子表达对故事的理解和感受。
教学准备：
1. 小蓝裙的故事教材
2. 黑板、彩色粉笔
教学过程：
引入：（5分钟）
1. 教师先向学生介绍故事《小蓝裙的故事》的背景，并引导学生积极猜测故事内容。
2. 老师出示故事插图，让学生看图，猜测故事的内容。
阅读与理解：（20分钟）
1. 教师让学生轮流读故事，提醒他们注意理解故事的意思。
2. 完成教材上的阅读理解题，让学生自己思考和回答问题。
讨论和分享：（20分钟）
1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生探讨和分享自己对故事的理解和感受。
2. 每个小组选择一名代表来向全班汇报小组的讨论结果。
创作和表达：（15分钟）
1. 在黑板上为学生列出一些与故事相关的词语和句子，让学生参考这些词语和句子进行创作和表达。
2. 学生自由发挥，写下自己对故事的理解和感受。
总结和评价：（10分钟）
1. 教师指导学生总结今天学习的知识和经验。
2. 老师对学生的表现进行评价，并给予适当的肯定和鼓励。
拓展活动：
1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生根据故事中的角色和情节进行表演。
2. 学生可以进一步探讨和了解与故事相关的传统文化和习俗。
《小蓝裙的故事》 图文
生字归类
左右 结构
献协 栋 梳糟 焕
上下 结构
努贡
加一加：工+贝=贡 木+东=栋
识字方法
一栋房子
字理识字： 梳
形声字。表示用木齿细密的工具理顺头发。
gòng
易写错
不要写成“见”
贡
巧记：工在上，贝在下。
nǔ
努
不要写成“又”
努： 形声字。表示尽量 地使出力量。
裙舞飞扬
识字游戏
焕
糟
努
献
词语解释
排比
小讨论：从这些变化中，同学们能悟出什么？
一个大的进步往往是从微小的改变开始； 我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而 创造美。
结构梳理
改
小 老师送小蓝裙——小姑娘变成“小公主” 变
蓝 裙 母女收拾屋子——家里焕然一新
往——房屋整洁亮丽
事
的 开
始
邻居行动起来——街道整齐清洁
协调：和谐一致；配合得当。 课文中指小女孩的脸、衣服 与裙子不和谐一致。
妈妈新买的沙发和家里的装 修风格很协调。
焕然一新：光彩夺目,给人一种全新的感觉。本课指屋 子经母女俩收拾给人一种全新的感觉。
春天使大地焕然一新。
贡献：对集体做有利的行为。本课指小女孩为班级做 了有利的行为。
我们愿意为祖国的强盛贡献全部力量。
互动课堂
快速浏览课文，回答问题： 1.这篇课文中有几个主要人物，分别是谁？ 2.小女孩得到的礼物是什么，得到礼物的原 因是什么？
故事的主要 物是小女孩、 妈妈、爸爸。
小女孩最努力、 贡献最大，老 师奖给她一件
小蓝裙。
文中出现了几次不协调呢?小 女孩和她的家人又是怎样做的？
新人教版三年级下册语文阅读理解及答案(审定版)
新人教版三年级下册语文阅读理解及答案（审定版）一、读短文，做习题。
小蓝裙的故事[美国]彼兰特多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。
开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。
学期结束时，有个小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。
小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。
妈妈却觉得有些不对劲。
原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。
于是妈妈给小女孩梳洗，换上干净的衣服。
哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。
小女孩和妈妈都很高兴。
过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。
原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的工夫，家里焕然一新。
傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。
第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与整洁的家很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。
三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。
一个月后，一条整齐洁净的街道出现在这个城镇上。
1．第五自然段中与“乱糟糟”形成鲜明对比的词语是________。
2．第三自然段中，“不协调”具体是指（）A．穿着小蓝裙的漂亮女儿与乱糟糟的家不协调B．小女孩脏脏的脸和上衣与干净的小蓝裙不协调C．杂草丛生的庭院与整洁的家不协调3．这篇短文告诉我们（）A．奖励肯定能带来意想不到的收获B．改变往往是从细微之处开始的。
从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人二、阅读短文，回答问题。
梅香林清玄一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。
那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。
突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。
最新小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇
最新小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇《小蓝裙的故事》这篇课文的主要内容是:老师奖励给小女孩一件小蓝裙子,于是出现了一系列的不协调,不对劲.为了协调,小镇上发生了一系列令人欣喜的变化.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文,欢迎大家阅读!小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文一教学要求1. 学会本课生字、新词.2. 借助批语理解课文内容,懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理,并善于从生活中去感受、发现美.3. 学习抓住关键词语复述文章的方法,培养学生的口头表达能力.重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容.2. 绘声绘色讲故事.课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词.2. 指导学生阅读,理解课文内容.重点难点抓住重点词语理解课文内容.教具准备生字词语卡片.教学过程一、质疑导入,激发兴趣(10)1.(板书:故事)同学们,你们喜欢听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今天,我们就自己来读一个故事.师板书完课题,生齐读.2.看到了这个题目,你们会有哪些问题?让我们带着这些问题来读课文,借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决,再看看我们在读中又会产生哪些新问题.二、初读整体感知(20)1.学生自由读课文,把课文读正确.遇到生字,用已掌握的方法识记字音、字形.2.引入竞赛机制,比一比哪个同学课文读得最流利.3.全班齐读课文,要求读得正确、流利.三、课堂小结(5)由教师对本节课的学习作小结,布置预习内容.四、布置作业(5)1. 写自己喜欢的字或词语.2. 朗读课文.第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容.2. 学会绘声绘色地讲故事.3. 体会课文所蕴含的道理.重点难点绘声绘色讲故事.教学过程一、查检复习(7)1. 指名认读生字.2. 朗读课文.二、精读理解,绘声绘色讲故事(28)1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法,对自己提出的问题进行评价,梳理出有价值的问题.比如脏兮兮协调焕然一新等词语的意思,以及问题: 街道为什么会出现那么大的变化? 、小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?2.学生再读课文,在文中去找出问题的答案.3.学生汇报自己的体会.4.都是小结:所有这一切的改变,只是因为大家的一认识:与美的事物不协调.如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话,我们就能创造美,我们的本身就是美了.5.教方法指导学生讲故事.⑴指导学生抓住三不协调和三不对劲来记住这个故事.⑵指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人,做到绘声绘色.⑶学生小组内讲故事,互相评议,比一比谁讲得好.⑷自愿者讲给全班听.6.抓住重点词语理解课文内容.三、作业设计(10)1.比一比,再组词.唤( ) 两( ) 冻( )焕( ) 俩( ) 栋( )2.照样子,改写句子.例:我不小心把手划破了.手被我不小心划破了.⑴老师亲自把一件礼物送给了小女孩._____________________________________________⑵我和妈妈把家里收拾得焕然一新.____________________________________________小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文二教学目的1、用自己喜欢的方式学会本课生字.2、有感情地朗读课文,联系上下文理解词句,借助批注理解课文内容,懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的.3、学习抓住关键词语复述文章的方法,培养口头表达能力.教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容.教学难点联系生活实际,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人.教学准备生字词卡片.课时安排1~2课时.教学过程一、谈话设疑,引入新课孩子们,在一个美丽的小镇里,人们个个穿着整洁美观,言行举止文明大方,公共场所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人帮.说来也怪,这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关,想知道这是为什么吗?今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》.(板书课题)二、初读课文,了解大意1、自由读课文,勾出生字词,不熟悉的地方多读几遍.2、出示生字词卡片开火车认读,全班抢读.3、分组朗读课文,比比哪一组读得通顺、流利.4、说说课文主要讲了一件什么事?三、细读课文,批注感悟1、默读课文,结合编者的批注,思考:课文写小蓝裙引发了几次不协调的现象?用分别画出来.面对这些不协调的现象,你有什么想法.请把想法批注在旁边.2、学生交流汇报.出示画出的句子:①原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调.②家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调.③第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调.④邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲.(1)先根据学生的回答出示画出的句子,抓住脏小蓝裙、乱糟糟漂亮女儿、杂草丛生的庭院家里的整洁等的对比,理解不协调的含义.老师相机指导学生读句子.(2)面对这些不协调,你有什么想法?把你的批注说给大家听.学生交流批注,老师相机指导读相关段落如.3、学生分组讨论. 一个月后,一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上. 为什么一条小蓝裙会改变一条街道?(抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化,从而悟出一个道理:一个大的进步往往是从微小的改变开始;我们要善于从生活中去发现美、感受美,进而创造美)4、猜一猜,这个小镇还会有哪些变化?(可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考)小结:多让人惊喜的变化呀!所有这一切的改变,只是因为大家的一个共识:每个人都要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,从身边做起,就能创造出更多的美.四、复述课文指导学生抓住4次不协调记住故事梗概,然后先在小组内讲,互相评议,再到班上讲.五、作业完成练习小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三教学目标:1、读通课文,学习并掌握本课生字新词.2、自主学习课文,积累好词好句.3、学习课文,说说小蓝裙带来的变化.4、有感情地朗读课文.教学重点:1、理解课文内容.2、说说小蓝裙带来的变化.教学难点:联系实际,谈谈体会.教学准备:课件、录音.教学时间:两课时.第一课时教学目标:1、学习生字、新词.2、领情课文脉络,初知课文.3、学习课文第一自然段.4、有感情地朗读课文.教学过程:一、谈话、导入二、初读课文,理清文脉三、再读课文,初知课文大意四、学习课文第一部分五、课堂小结1、板书课题.读了课题你想知道什么?2、录音范读.出示提示,指导学生分段.(第一段:老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩;第二部分:小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化.)3、课文讲了一见什么事?学习生字:读生字,重点指导.抽读生字卡,给生字组词.4、指定小组分段朗读课文.小女孩得到了小蓝裙说明了什么?你能理解什么是贡献吗?5、老师在学期结束时,亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献的小女孩.下面会发生什么?下节课我们去了解.读课题.质疑课题.6、听录音.自由轻声地朗读课文.根据提示,学习给课文分段.(第一段:1、2自然段;第二段:3 8自然段.)7、自由轻声朗读课文.口述课文大意.学习生字.8、小女孩对班级的贡献最多.贡献就是为集体做的事情,为班级着想.第二课时教学目标:1、自主学习课文,学会质疑.2、学习课文第二部分.3、自主积累好词佳句.4、有感情地朗读课文.教学过程:一、复习二、讲读第二部分三、拓展,深化主题四、总结五、听写生字、新词.1、抽读词语卡片.扩词.2、指名分段朗读课文.你读懂了什么?找出你最喜欢的部分,有感情地朗读.小蓝裙带来了哪些变化?你知道为什么会发生这些变化吗?你身边有没有这样的事情?人的双手可以让世界改变,只要努力工作,一切都会变得更加美好的.3、听写生字读词语卡片.扩词.4、分段朗读课文.自主学习3 8自然段.小蓝裙给周围带来了许多变化,小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了......有感情地朗读自己喜欢的段落.5、自由发言.这些变化都是经过人们努力,用双手改变了自己和周围的环境.自由发言.板书设计:9、小蓝裙的故事小女孩梳洗漂亮极了变化母女收拾屋子焕然一新勤劳的双手能改变一切爸爸整理庭院整洁亮丽人们整理街道整齐清洁。
西师大版小学三年级下册语文第9课《小蓝裙的故事PPT课件》
总结
人的双手可以让世界改变，只要努力工作， 一切都会变得更加美好的。
拓展延伸
猜一猜，这个小镇还会有哪些变化？（可 从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 2:43:03 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/92021/5/92021/5/9May-219-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/92021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 9日星 期日2021/5/92021/5/92021/5/9 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志1/5/9May 9, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/9
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“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这 个城镇上。”
为什么一条小蓝裙会改变一条街道？ （抓住由不协调到协调再引发新的不协调的变化， 从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微 小的改变开始；我们要善于从生活中去发现美、 感受美，进而创造美。）
演 稿
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文
2 3 后 等
中国大百科全书/中国大百科全书 专庀夻
这些变化都是经过人们努力，用双手 改变了自己和周围的环境。 同学们自由发言谈谈你的感受。
总 结
人Байду номын сангаас双手可以让世界改变，只要努力工作， 一切都会变得更加美好的。
拓展延伸
猜一猜，这个小镇还会有哪些变化？（可 从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考）
西师大版 三年级语文 下册 第二单元
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解小蓝裙带来的变化 。 2. 懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始 的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
初读课文，了解大意 :
1. 自由轻声朗读课文 ，学习生字词。
2. 课文讲了一件什么事？
学习课文内容：
1.分段朗读课文。 2.小女孩得到了小蓝裙说明了什么？ 3.你能理解什么是“贡献”吗？
“贡献”就是为集体做的事情，为班级着 想。 同学们你们想想平常自己为我们班级做了 什么贡献呢？
（讨论）
老师在学期结束时，亲手做了一条 小蓝裙给了一个对班级贡献最大的 小女孩。后面又发生了什么事情？
讨论交流：
1.小蓝裙带来了哪些变化？ 2.你知道为什么会发生这些变化吗？
小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘 更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁 亮丽了、街道整齐清洁了…… 同学们有感情地朗读自己喜欢的段落。