2020年考研调剂常见9大问题总结
考研面试常见问题归纳整理
考研面试常见问题归纳整理小伙伴们在参加考研面试的时候,要了解清楚常被问到的问题都有哪些。
下面是小编为大家整理的关于考研面试常见问题归纳，希望对您有所帮助!考研复试面试常见问题(1)请你简单做个自我介绍。
问题分析：该问题几乎是必问题目。
每个参加复试的学员都务必准备好该问题的答案!回答的重点，涉及本科学校、专业，本科学习情况和毕业论文方向等。
(2)你看过那些书，是不是考研就背了几本专业课书，就考了个高分?问题分析：有些问题老师问的时候，可能是随意问的，但你不能随意回答。
老师问你这个问题时，可能对你带有一点偏见的，你就认真的，很老实的回答，用事实说话，让他感觉到，你的确不是那种考试型的人，你的考研不是背教科书考上的。
(3)你为什么考我们这个学校?答案要点：兴趣+该校该专业名气和实力+该专业老师的实力。
(4)你认为自己本科专业和现在所考的专业有什么互补性或者借鉴性?问题分析：这是一个即将准备复试的学生问我的问题，也具有针对性，大部分的学生都是跨专业考的(实际上老师也很喜欢跨专业的，因为有多学科的背景)，希望你能够针对自己的专业说一些与新闻传播专业相关的东西。
(5)你认为跨专业的优势和劣势是什么?参考答案：复试前需思考，根据自己所学专业和所考专业之间展开论述。
考研复试常见的11个问题1.复试面试考察哪方面的能力?复试面试过程中其实主要考察考生的综合素质。
包括考生本科期间的能力结构、知识结构、计算机操作能力、外语能力和应变能力，在回答问题的时候并不要求十分精准的答案，但是要求考生流畅清楚以及有逻辑性的陈述即可。
2.复试面试中我应该怎样表现呢?复试中首先要态度端正，不要表现出一副无所谓或者满不在乎的样子，同时要控制好回答问题的时间。
3.复试面试中的问题是不是都特别难?考生其实不于紧张，撇开学术问题，导师或许营造轻松对话氛围，让学生放松下来，就爱好，兴趣等等畅所欲言，学生也大可不必紧张，时刻提防，只要口气自然自信沉着即可，过分城府和老道反而适得其反。
考研面试：跨校跨专业考生常考问题汇总
考研面试：跨校跨专业考生常考问题汇总1.你为什么考我们这个学校?这是在考查你对目标院校的了解情况。
答案要点：兴趣+该校该专业名气和实力+该专业老师的实力。
2.为什么会报考这个专业，以及今后的打算。
建议事先了解所报专业的研究领域与方向，然后稍微准备一个小型的研究计划(不成熟也没关系)，最后你准备的与所报专业的研究方向是一致的。
3.你认为自己本科专业和现在所考的专业有什么互补性或者借鉴性?本科是学习，是基础，而硕士是研究。
4.你认为跨专业的优势和劣势是什么?以上两个问题的建议：如果你是跟专业的，在复试前需好好思考根据自己所学专业和所考专业之间展开论述。
最好整理出了一篇腹稿，至少要有回答的提纲。
5.你对目标专业的研究方向有什么了解，谈谈你的看法?建议：1)切实了解你所报考专业的情况，对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解。
2)了解其它院校相关专业的情况，最好进行一些比较。
3)看一些相关专业领域的一些权威期刊。
对整个行业研究有个大体的了解。
6.你为何换专业?对于跨专业考入的学生，要特别注意思考这一点。
要提前准备好相关问题的答案。
7.如何在复试面试中体现自己的专业知识?复试的重要内容之一便是对专业课知识的考察。
无论是跨专业还是非跨专业的考生，在面对专业课问题的提问时(具体形式可能是口述或者笔写)要有意识体现自己思路的独创新鲜性，因为导师作为学术带头人，其学术习惯很自然地会促使他们愿意多方听取新鲜思路和独创见解，并乐意招纳具备创新开拓精神的学生。
考生在提出自己个人见解时，态度要谦虚谨慎，不妨可先简要陈述对该问题的一般性见解，然后在对此肯定的基础上再详细提出自己的新想法，新思路。
8.请你简单说说你的毕业论文(毕业设计)。
毕业论文重点在向专业靠拢，如果是考大学本科专业的研究生，那么很多老师都会问及考生本科的毕业论文。
因为它是大学4年专业学习的一个总结，在一定程度上显示了考生的研究能力。
对于跨专业考生，本科毕业论文方向的选择会反映考生在论文上的敏感和专业上的偏好，也是导师关注的重点。
【考研小百科】告诉你一个秘密，60%的研究生都是调剂考上的
【考研小百科】告诉你一个秘密，60%的研究生都是调剂考上的到现在18考研党们应该都估完分了吧，对于自己是否能考的上，心里大概也有个数儿了~ 接下来你要做的，就是抓紧准备复试和调剂的事儿了。
关于复试的注意事项之前也说了不少了，今天就讲一讲关于调剂的事吧！很多同学对调剂不以为然，认定了一个学校就死磕到底。
其实，全国研究生中有大约三分之二都是调剂考上的。
所以这读研最后的机会需要你早知道、早准备。
什么是考研调剂?教育部规定，考生如果符合复试条件而不能在第一志愿院校参加复试的，考生档案应送至第二志愿院校或在省、自治区、直辖市内调剂。
只有参加全国统考并上了国家线的考生，才有调剂的机会。
考研调剂基本要求1.须符合招生简章中规定的调入专业的报考条件。
2.初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区的初试成绩基本要求。
3.调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。
4.考生初试科目应与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。
初试科目中未设置数学的考生，调入初试科目设有数学的专业，需在复试中加试数学。
5.第一志愿报考照顾专业的考生若调出照顾专业到其他专业，其初试成绩必须达到调入地区该照顾专业所在学科门类的初试成绩基本要求。
第一志愿报考非照顾专业的考生若调入照顾专业，其初试成绩必须符合调入地区对应的调出专业学科门类的初试成绩基本要求。
体育学与体育硕士、艺术学与艺术硕士、中医学与医学临床硕士中的中医类专业、工学照顾专业与工程硕士照顾专业之间互调以照顾专业内部调剂的政策执行。
6.第一志愿报考法律硕士(非法学)专业，工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理专业的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不能调入该四个专业。
7.报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂到该计划以外录取;未报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂为该计划录取。
8.参加单独考试(含强军计划、援藏计划)的考生不得调剂。
9.开展自划线改革试点高校，校内调剂政策按上述要求自行确定。
考研面试常见问题及回答技巧大全
考研面试常见问题及回答技巧大全考研面试常见问题及回答技巧问题一：为什么选择我们学校显然，是一个显示吹捧技能的时候了，当然不要过于浮夸，只言片语都要诚意满满。
一方面，从学校硬实力着手，讲讲院校的专业实力、师资力量、课题项目等等，围绕与学习相关的角度阐述。
比如自己在择校时认真了解了学校的总体排名、专业实力，并阅读了某某老师的专著，从中受益匪浅，不仅加深了专业了解也让自己对某某专业更有兴趣，因此决心来某校就读，希望在本校学习几年能进一步强化自身专业能力。
另一方面，讲完学习可以讲讲学校的人文环境，如自然环境优美、师生相处融洽、学习氛围不错。
比如在来某某院校的短短时间，深切感受到学校良好的人文氛围，通过与学长学姐沟通也发现大家都很友好。
最后，如果想弱化官方的调调，可以稍稍加入个人情况，听说本校某某小吃很不错，我本身是一个超级吃货…问题二：为什么选择这个专业好考或者有钱途这种自杀式回答就不提了，ball ball各位别说这种傻话了。
一方面可以从个人兴趣出发，比如我本身对某某专业很感兴趣，在本科阶段也是某某专业，想继承本科衣钵继续研究某专业;如果是跨专业的小伙伴也可以说自己对某专业有浓厚兴趣，高考时因为对各专业缺乏了解未能就读，随着对专业认知越来越丰富，考研时便选择了某某专业，想有机会学喜欢的东西。
另一方面可以从专业前景着手，根据社会发展的某某趋势，某某专业也越来越被重视，我个人认为某某专业在未来的发展阶段能发挥重要作用。
最后，同样，如果想弱化官方的调调，可以谈谈个人与专业的故事(不是长篇大论或煽情啦)，讲讲该专业对自己的启发。
在《生活大爆炸》中，天才科学家谢耳朵讲自己与弦理论的相遇是这样说的“它(弦理论)就意外的砸中了我…当时候有个小孩儿用图书馆就最厚的书砸我的脑袋，这本书就是讲弦理论”问题三：读研之后的规划这个问题就是疯狂展现自己热爱学习、想搞学术的态度啦~所以复试之前好好整理清楚，可能因为对硕士阶段的生活缺乏了解，不知道从何说起，可是尝试找找学长学姐，讨教经验。
考研调剂成功率一般有多大
考研调剂成功率一般有多大考研调剂，这个词听起来就让人头疼。
毕竟，谁不想一战成名，直接上岸呢？但是，现实总是残酷的。
有时候，即使你的成绩再好，也不一定能顺利进入心仪的学校。
这时候，调剂就成了救命稻草。
那么，考研调剂成功率一般有多大呢？这个问题，让我们一起探讨一下。
我们要了解什么是考研调剂。
简单来说，就是指在研究生招生考试中，初试成绩达到一定要求的考生，可以通过调剂进入其他院校的同等专业进行复试。
这样一来，原本只能报考一个院校的考生，就有了更多的选择。
这并不意味着调剂就一定能成功。
因为，调剂也是有门槛的。
那么，考研调剂成功率一般有多大呢？这个问题没有一个确切的答案，因为它受到很多因素的影响。
比如说，你报考的院校和专业的竞争程度、你的初试成绩排名、你的综合素质等等。
但是，我们可以通过一些数据来了解一下大致的情况。
据统计，每年有大约10%的考研生能够通过调剂成功上岸。
这个比例看起来不高，但实际上已经相当不错了。
毕竟，每年有几十万甚至上百万的考研生参加考试，而录取名额只有那么多。
所以，能够顺利调剂的学生，其实是百里挑一的存在。
那么，如何提高考研调剂成功率呢？这里给大家提供几个建议：1. 提前做好准备。
调剂并不是一件容易的事情，需要提前做好充分的准备。
比如说，你可以提前了解一些你感兴趣的院校和专业的情况，了解他们的招生政策、录取标准等。
这样一来，你在调剂的时候就能更加游刃有余。
2. 关注调剂信息。
每年的调剂信息都会在教育部考试中心的官网上发布。
所以，你需要时刻关注这些信息，以便在第一时间了解到最新的调剂动态。
你还可以关注一些考研论坛、微信公众号等渠道，获取更多的调剂信息。
3. 提高自己的综合素质。
虽然说调剂主要看你的成绩和专业背景，但是你的综合素质也是非常重要的。
比如说，你的语言表达能力、沟通能力、团队协作能力等，都可能影响到你的调剂结果。
所以，你需要在平时的学习和生活中，不断提高自己的综合素质。
4. 保持良好的心态。
考研调剂指导：调剂常识50问
考研调剂指导：调剂常识50问2017年考研初试成绩已经开始发布，2月中旬左右考研分数线发布，随后广大考生就要投入到紧张的复试及调剂当中。
尤其是需要调剂的同学，不同于高考的被动，万全需要靠自己，提前了解，做好准备，才能够把握住这次机会。
关于2017年考研调剂，希望大家能够多了解。
1、分数线出来了我该怎么办?A、高分上第一志愿→准备复试B、低分上第一志愿→准备复试/联系调剂学校C、未投上第一志愿→联系调剂/同时准备复试2、复试到底有哪些规定?每个学校根据教育部的规定，结合本校的实际情况，制定出本校复试相关规定。
3、复试的大致流程怎样?复试通知书(网上公布或电话通知)→准备复试的相关材料→到复试单位参加复试4、复试的具体流程怎样?报道→体检→专业笔试?听力考试→专业面试?英语口试→加试5、复试要带哪些材料?一定要仔细研读复试单位的相关规定。
学生证、准考证、身份证、本科成绩单(要有学校教务处公章)、毕业证、学历证、四六级证书等证书、大学期间获得的奖状或者工作期间取得的一些成果等这些一定要带。
(最好把这些资料都复印一份)，另外，最好带上一寸免冠照片几张(体检要用)6、一定要带准考证吗?最好带上，有的学校虽然没有特别说明，但在必要的时候可能会用到，比如凭准考证进入复试考场(监考人不一定是老师，有可能是秘书或者研究生，到时候真不给进就麻烦了。
)7、为什么要带四六级等相关证书呀?因为这个要加分的啊，但每个学校比例不一样，在有的学校，这些比例将占到复试总分的百分之左右十。
8、为什么还要复印这些证书?证书的原件不可能留给学校，用来审核你的资料是否真实，复印件要给学校留档。
9、同时填写几个招生单位的调剂表会不会发生冲突?不会，最终决定权在你手里，你可以选择到自己喜欢的学校去复试。
10、A区就只能调剂到B、区和C区吗?不一定。
如果你上了A区线，没有达到学校的复试要求，你可以联系A区的其他学校。
11、我想调剂到我喜欢的学校，但不知道是否有调剂名额?有。
考研调剂的48小时锁定期常见问题解答
考研调剂的48小时锁定期常见问题解答考研调剂的48小时锁定期常见问题解答考研调剂可填报两个平行调剂志愿，提交后的调剂志愿在48小时内不允许修改，以供招生单位下载志愿信息及决定是否通知考生参加复试。
考研调剂的48小时锁定期遇到问题怎么办？本文是店铺搜索整理的关于考研调剂的48小时锁定期常见问题解答，供参考借鉴，希望对大家有所帮助！考研调剂的48小时锁定期常见问题解答篇1考生提交调剂志愿后，要在这48小时内及时登录调剂系统，查看志愿状态和招生单位的复试通知。
锁定期后，考生可以修改。
问题一：我在48小时收到了多个复试通知，能同时接受吗，被彼此学校看到了记录会不会让他们感到反感？答：申请调剂的48小时内可以同时接收多个复试通知，要按招生单位的调剂要求办理相关手续，并在网上回复是否同意参加复试。
在此鼓励大家在时间不冲突的条件下接受多个复试通知，此时不要管其他院校的老师会不会反感，“调剂党”的纠结老师们会懂的。
复试的机会能多争取一个是一个。
调剂期间，什么都是可能的，我们要多给自己留一条退路，等你参加完几个复试之后，在最终的“是否接受待录取”时再做最后的取舍也不晚。
问题二：我已经接受了调剂学校的复试通知，那么在48小时后填的这个志愿还能不能改啊？？想多报几个学校，多些复试，多些机会。
答：这个小伙伴已经接受了复试通知，据了解复试结束后，招生单位将向符合录取条件的考生发送“待录取通知”，考生此时要在规定的时限内答复是否接受“待录取”，一旦你同意“待录取”，那么就不能再接受其他院校的录取。
同意待录取的调剂志愿只能有一个，考生们要提前想好，斟酌过后做出选择，机会只有一次。
问题三：没收到复试通知该怎么办？答：调剂实质上是考生与学校之间的一场博弈，你在等中意的学校，学校也在等高分的学生出现，择优录取。
48小时内很多同学都收不到复试通知这是很正常的，别无选择，你只能等待。
此外这个时候你要主动打电话，显示出你的诚意，往年在通话中就录取的现象屡见不鲜，因此一定要主动为自己争取机会。
考研调剂经验十项注意分享
考研调剂经验十项注意分享考研调剂经验十项注意分享我们在开始考研调剂的时候，可以参考过来人的经验，看有哪些注意是我们要注意的。
店铺为大家精心准备了考研调剂的注意事项，欢迎大家前来阅读。
考研调剂经验分享：讲述调剂十项注意一、正式调剂之前，有的学校有预调剂。
虽然这个预调剂和正式调剂，理论上没有必然联系，但是有的学校，会优先预调剂考生。
就是说，如果你没有预调剂，别人预调剂了，而且正式调剂时你们俩都报了该学校，那么学校会优先别人。
或许这只是学校为了吸引优质生源，说说而已，但宁可信其有，不可信其无吧。
所以，尽量把所有预调剂都填了吧。
二、再说预调剂有的学校的预调剂真的很坑人!以我今年的经历为例。
我今年预调剂报了杭州电子科技大学。
3月31号(也可能是30号，记不清了)学校研招办发信息给我说：想报杭电的同学，可以4月1号(即国家调剂系统开通第一天)8点半之前填报杭电，如果审核未通过，则12点左右给解锁(意思就是，不会锁定48小时)。
我很开心地填了，到了4月1号中午12点，我没有收到复试通知，也没有解锁。
挨到下午4点钟，我撑不住了，给学校学院打电话，学院老师说不知道有发信息这回事!后来想了想，老师说可能是研招办发的吧。
不能解锁是因为系统太堵，他们登不上去!我很郁闷啊，上午是很难登，但中午就好点儿了，下午登录很顺利啊。
或许是他们那边网络信号特殊吧，我就只能干巴巴地等了。
4月2号下午，我联系的福建师范说我调剂他们学校，成功的概率很大，但名额不多了，得赶紧报。
可我还被杭电锁着呢，只能焦急地等着解锁。
最后，他硬是锁了我48小时!等我解锁后报福建师范的时候，人家名额已经满了。
我很想去福建的，很喜欢福建师范的，就因为杭电，错失了绝好的机会!这可是一个人的命运啊，就这么被改变了!三、三说预调剂说一个比较另类的学校，广西大学虽然不是34所，但他的复试录取在正式调剂之前就已经结束了。
他是根据预调剂来复试的。
所以，预调剂很重要!正式调剂时他们也会在调剂系统挂出调剂专业、名额等信息，但那都是为已经预调剂并参加复试被录取了的考生准备的，是为了让他们补程序、走过程的，根本不是要你去填志愿的。
考研复试综合面试常被问到的问题
考研复试综合面试常被问到的问题考研面试时导师都会问什么问题面试问题先抽签，然后一个一个进去面试，时间大概每个人十五分钟左右。
面试主要是先简短的自我介绍，然后由各位老师开始提问。
老师提问一般是从你的自我介绍中开始。
常见的问题如下：1，为什么要报考XX学校，还有这个方向?每个人报考的学校和选择的方向都有自己的理由，但你一定要表达出对XX学校的喜爱，对这一领域的热爱。
原因你懂得!2，如果你被淘汰了，你打算怎么办?千万不要被老师这样的问题吓到，可能有些同学一听到老师这样问就害怕了，就在想是不是要淘汰自己。
这个时候一定要镇定，老师只是在测试你的抗压能力。
你要是面容失色，惶恐不安，那你就上当了!你可以这样说：如果我被淘汰了，可能是我还存在一些不足，这也是我需要学习的地方。
我真心希望将来能在研究生期间向老师请教这些问题。
(一定要表现得非常谦虚诚恳) 3，你觉得，你跨考这个专业有什么优劣势?这个得根据自己的情况去总结一下，我就不多说。
4，大学本科你最喜欢哪一门课?你一定要挑你熟悉的课，因为老师可能会深问。
或者你就说喜欢体育课得了，呵呵，我想老师应该不会再追问吧。
5，大学看过哪些书?专业书和课外书?专业书最好说一些权威人士写的，这样老师也会感觉你有点档次。
对自己说的书也要有一定了解，老师会问你看过的感受，至于书中的某个细节老师通常不会问，要是真被问到了那你就实话实说说不太记得了，老师会理解得，千万不懂装懂，老师最反感了。
课外书可以列举不同门类的书，如文学，经济，哲学等。
老师希望自己的学生博览群书，各类知识都懂一点最好。
你千万不要再说我看过红楼梦啊，三国演义啊，你这样说完全没有竞争力。
6，要对毕业文章有所准备老师有可能会问及你的毕业文章，所以事先准备一下比较好。
7，对自己报考领域的最新动态有所了解要关注时事热点，尤其是与自己专业相关的热点事件，老师问的时候能够说出个一二。
8，要了解自己所报方向与自己本科专业的结合点这一块也是老师非常喜欢问的，一定要找到两者之间的结合点。
考研过程中出现的问题
考研过程中出现的问题
1. 学习方法不当：学习过程中没有制定合理的学习计划，导致时间管理不当，无法高效地掌握知识。
2. 缺乏自律性：无法坚持每天的学习计划，容易被外界干扰和诱惑，影响学习效果。
3. 压力过大：考研是一项艰巨的任务，对学习者的心理压力较大，可能导致焦虑、压力过载等问题，影响学习状态。
4. 知识掌握不牢固：由于时间紧张，有时候只能匆匆过一遍知识点，导致知识掌握程度不稳定，容易遗忘。
5. 英语水平不足：对于英语专业考生来说，英语水平可能存在不足之处，需要针对性地进行提高，但时间有限。
6. 资料选择不当：网络上的考研资料繁多，有时难以选择适合自己的资料，容易迷失在琳琅满目的资料中。
7. 健康问题：由于长时间的高强度学习，有可能忽视身体健康，出现久坐、失眠、消化不良等问题。
8. 心理问题：因为考研的不确定性和竞争压力，容易出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题，影响学习的效果。
9. 缺乏实践经验：考研是一项综合能力考核的考试，对实践经验也有一定要求，但很多学生在实践方面相对欠缺经验。
10. 考试技巧不熟练：考研题目与大学课程有所不同，需要熟
悉考试形式和解题技巧，否则容易在试卷上犯错。
2023年考研调剂上岸全面攻略
2023年考研调剂上岸全面攻略根据最新数据显示，2023参加考研的考试达到474万，而考研录取率小于等于30%，这也就意味着参加考试中大约有330多万考生将被刷。
可见，考研录取越来越难，能一志愿考上研究生走掉当然最好，一志愿走不掉通过考研调剂上到自己心仪的学校和专业那也很不错，走考研调剂道路这就需要一些技巧或者经验，以下分三个部分进行详细介绍：一、调剂前1.收集信息我们一定要尽快掌握考研调剂信息，并依据我们的初步分数和调整信息动态调整想要调剂的学校和专业。
需要大家充分利用网上资源，调剂相关的网站有很多，可以自行收集；如果懒得自己找，也可以直接翻到我文章最后附的常用调剂网站自行取用。
信息掌握一定要及时+全面+贴合自身实际。
强调及时是因为如果你不及时掌握信息，很多好学校信息就错过了。
强调全面，意思是根据以往调剂信息，不能只掌握自己最想要调剂的一所学校的信息，还要多掌握一些其他学校的信息，正所谓不能在一棵树上吊s。
强调贴合实际，顾名思义，还要根据自身初试分数、第一学历等因素综合考虑，有些学校不错，但是根据有些条件设置不适合自己，到最后也会造成忙活半天，达不到自己想要的结果。
2.选择贴合自己实际的学校和专业方向考研调剂有时候也看考生运气和综合因素，有些考生初试分数高，没有调剂到好学校；有些考生初试分数低，但调剂到自己心仪的好学校。
大家要摆好自己的心态，考研调剂并不仅仅是为了研究生学习，也需综合考量未来职业生涯。
网络上有很多关于考研调剂的经验，这些都可以当作首次调剂萌新们的参考。
想要调剂的调剂生可以前往学校或者电话询问负责研究生招生的老师，询问调剂学校调剂情况，如什么时候发布调剂信息、是否有调剂名额等问题。
也可咨询一下过来人的经验。
考研调剂，通常大家都不会只选择一个院校，而是有多所院校作为选择，假如调剂失败，也可以有多个其他学校试试调剂。
二、调剂中1.仔细阅读调剂要求根据学校官网对调剂生要求，准备调剂投递资料，一定要认真看相关要求，不能缺项漏项，必须要满足的要求一定刚性执行。
2023考研调剂分方式有几种_如何调剂
2023考研调剂分方式有几种_如何调剂2023考研调剂分方式有几种1、考研校内调剂(1)同院校不同专业之间调剂：考生复试成绩公布后，如果没被院校所报专业录取，可以优先申请校内调剂，调剂到别的相近专业。
这样可以增加自己调剂成功的几率，一般院校会优先考虑第一志愿报该院校的考生。
(2)同院校不同院系之间调剂：复试被刷后可以选择该校其他院系的相近专业进行调剂。
不同院系之间虽然专业划分明显，但是一般都会有交叉的地方，校内调剂成功几率比较高。
2、考研校外调剂很多研究生院校因为各种原因不能满足招生计划，符合条件的考生可以选择这些院校的相近专业进行调剂。
高校落榜的考生选择这些院校调剂一般是比较容易成功的，进校后部分院校还会给出色学员发放奖学金。
考研调剂流程1、拟调剂考生将申请材料寄送给拟接受调剂的招生单位研招办。
2、拟调剂考生应多份寄送申请表，以便提升被调剂的机会尽早与拟调剂的招生单位研招办取得联系，第一时间获得调剂信息。
3、拟接受调剂的招生单位研招办审核后发接收调剂函至考生原报考单位。
考生应与招生单位研招办保持密切联系，随时了解调剂情况。
4、拟调剂考生向原报考单位申请调剂。
5、第五步：原报考单位同意并转寄报考资料。
6、第六步：拟接受调剂的招生单位研招办接收拟调剂考生的报考资料。
7、第七步：调剂考生参加复试。
考研调剂需要达到的条件1、符合调入专业的报考条件。
2、初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求。
3、调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。
4、初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。
5、第一志愿报考照顾专业(指体育学及体育硕士，中医学、中西医结合及中医硕士，工学照顾专业及工程硕士照顾专业，下同)的考生若调剂出本类照顾专业，其初试成绩必须达到调入地区该照顾专业所在学科门类(类别)的全国初试成绩基本要求。
第一志愿报考非照顾专业的考生若调入照顾专业，其初试成绩必须符合调入地区对应的非照顾专业学科门类(类别)的全国初试成绩基本要求。
考研从学硕调到专硕要注意的问题
考研从学硕调到专硕要注意的问题考研从学硕调到专硕要注意的问题我们在考研的时候，从学硕调到专硕需要注意很多问题。
店铺为大家精心准备了考研调剂从学硕调到专硕操作方法，欢迎大家前来阅读。
专业硕士的社会认可度正迅速提高随着我国政策对发展专业硕士教育的大力扶持和鼓励，以及社会经济发展对高级专门应用型人才的大量需求，专业硕士的社会认可度正在迅速提高，近几年的专业硕士报考人数和招生点的大量增加就是一个例证。
从研究生招生人数来看，我国从2010年开始减少学术学位硕士招生量，减少的名额用以增加全日制专业学位硕士，计划到2015年，专业硕士招生量要占研究生总招生的50%，形成与学术硕士各占半壁江山的格局。
在招生量增加的同时，国家分数线也相应地水涨船高。
在国外，英美等发达国家，其专硕的招生比例一般达到70%~80% 。
在我国，随着专业硕士教育近年来不断发展，已日益被考生及用人单位和社会所了解和认可。
专业硕士的就业优势根据国务院学位委员会的定位，专业硕士是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
专业硕士更注重实践，在培养方向、学制等方面的设置相比学术硕士更有利于考生获得就业机会。
学术硕士以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。
从实际的实践来看，专业硕士要比学术硕士更有优势。
以前大家对专业硕士有些顾虑，是因为没有深入了解，把全日制专业硕士和在职硕士（非全日制专业硕士）混为一谈。
专业硕士采用的是校内学术导师和校外导师的双导师制，校外导师会请到政府部门负责人、上市公司管理者、国企经理级负责人、相关专业领域的知名社会人士，这种导师制度大大提升了学生踏入社会的核心竞争力和工作能力。
在近一两年的企业招聘中，专业硕士渐渐走俏，成为新亮点。
很多招聘单位表示，公司更注重应聘者的实际能力，较学术型硕士倾向于选择专硕。
例如，软件工程等专业硕士人才需求量就比较大，更注重实践。
专业硕士享受的待遇也是一样的，可以调档案，也有派遣证，将来也可以考博士。
《小学生用功术》完整版
日本国立千叶大学教授、千叶大学附属小学校长多湖辉原著《小学生用功术》目录1、读一小时不如读五十五分钟 .................................................................................................. - 6 -2、一天做几小时的功课才算有效率 .......................................................................................... - 6 -3、每一科目的用功时间一次多少最佳 ...................................................................................... - 7 -4、吃饭前后一小时，读书效率并不高 ...................................................................................... - 7 -6、爱玩的孩子以“量”代替“时间” ...................................................................................... - 8 -7、记忆之道——早上10分钟 .................................................................................................... - 8 -8、心理上的除法 .......................................................................................................................... - 9 -9、考完试后立刻检讨，学习效果好 .......................................................................................... - 9 -10、新学期刚开始，正是用功的好时候 .................................................................................. - 10 -11、拟定的目标愈具体用功愈有效率 ...................................................................................... - 10 -12、看得入迷时，何妨等一会 .................................................................................................. - 10 -13、先苦后乐的“目标倾斜”法 ............................................................................................... - 11 -14、先痛快地玩，然后好好读书 ............................................................................................... - 11 -15、闹钟响起之前，功课已经做完 .......................................................................................... - 12 -16、先想好顺序，效果比较好 .................................................................................................. - 12 -17、先让孩子复述当天所学，再做功课 .................................................................................. - 12 -18、做功课的休息时间不要超过5分钟 .................................................................................. - 13 -19、休息的时间到了 .................................................................................................................. - 13 -20、结束前预告剩下的时间可以提高效率 .............................................................................. - 14 -21、功课做腻了，不妨换个科目 .............................................................................................. - 14 -22、离开书桌才算真正休息 ...................................................................................................... - 15 -23、先把书桌整理一下再做功课 .............................................................................................. - 15 -24、先从喜欢的科目读起 .......................................................................................................... - 16 -25、讨厌的科目，不妨由简单处做起 ...................................................................................... - 16 -26、成绩退步的孩子，请用“倒回学习法” .......................................................................... - 16 -27、如何防止孩子粗心大意 ...................................................................................................... - 17 -28、低年级小学生应用大型笔记本 .......................................................................................... - 17 -29、设定目标，努力前进 .......................................................................................................... - 18 -30、最好的“参考书”其实是“教科书” .............................................................................. - 18 -31、从第一页开始 ...................................................................................................................... - 18 -32、标明重点，记忆深刻 .......................................................................................................... - 19 -33、重新编排练习题册，引发学习兴趣 .................................................................................. - 19 -34、先看目录，抓住重点 .......................................................................................................... - 20 -35、如何测出考前实力 .............................................................................................................. - 20 -36、短铅笔适合幼儿用来写字 .................................................................................................. - 20 -37、用软铅笔写大字，加强笔记的速度 .................................................................................. - 21 -38、集中注意力，请坐硬椅子 .................................................................................................. - 21 -39、处处皆书香，时时可用功 .................................................................................................. - 22 -40、赢在起跑点 .......................................................................................................................... - 22 -41、让孩子做个小老师 .............................................................................................................. - 22 -42、让孩子自己动手查字典 ...................................................................................................... - 23 -43、问“懂到哪里”比问“哪里不懂”好 .............................................................................. - 23 -44、以反问代替回答 .................................................................................................................. - 23 -45、不懂就要立刻问 .................................................................................................................. - 24 -46、知之为知之，不知为不知 .................................................................................................. - 24 -47、答不出来，不妨先搁一边 .................................................................................................. - 25 -48、把问题写下来 ...................................................................................................................... - 25 -49、语言表达能力弱，思考力也会不足 .................................................................................. - 25 -50、要掌握教三次的原则 .......................................................................................................... - 26 -51、只教一次噢 .......................................................................................................................... - 26 -52、压轴放在最后，记忆最为深刻 .......................................................................................... - 26 -53、挑出重点单独教 .................................................................................................................. - 27 -54、和现实结合，记忆更深刻 .................................................................................................. - 27 -55、低年级学生预习有反效果 .................................................................................................. - 28 -56、让孩子选择先做的科目 ...................................................................................................... - 28 -57、寓读书于游戏计划中 .......................................................................................................... - 28 -58、训练孩子“视觉型”的记忆 .............................................................................................. - 29 -59、写日记有助于学习 .............................................................................................................. - 29 -60、嘴里大声念，脑中记得牢 .................................................................................................. - 30 -61、速度和正确同样重要 .......................................................................................................... - 30 -62、训练速读有助于学习 .......................................................................................................... - 30 -63、及早养成默读的习惯 .......................................................................................................... - 31 -64、加强写字与计算，能培养实力 .......................................................................................... - 31 -65、有趣的读物，可以加强理解力 .......................................................................................... - 32 -66、词性要严，语汇要松 .......................................................................................................... - 32 -67、寓算术于日常生活 .............................................................................................................. - 32 -68、借划拳训练计算能力 .......................................................................................................... - 33 -69、单纯的计算是数字感的基础 .............................................................................................. - 33 -70、给孩子真正的工具书 .......................................................................................................... - 34 -71、在查过的地方做记号 .......................................................................................................... - 34 -72、图鉴和百科全书，可以制造学习的机会 .......................................................................... - 34 -73、评定家教，观察三月 .......................................................................................................... - 35 -74、发现老师教错时怎么办？ .................................................................................................. - 35 -75、兄姊教弟妹学习更确实 .................................................................................................. - 36 -76、重视结果不如重视方法 ...................................................................................................... - 36 -77、让孩子由模仿而学习 .......................................................................................................... - 37 -78、要孩子整理并复述学习内容 .............................................................................................. - 37 -79、让孩子体会“成就感” ...................................................................................................... - 38 -80、相关的事项可以强化记忆 .................................................................................................. - 38 -81、用集中法教重点功课 .......................................................................................................... - 38 -82、附加意义，容易想起 .......................................................................................................... - 39 -83、巧妙运用孩子的个性 .......................................................................................................... - 39 -84、考试成绩好，正是反省的最佳机会 .................................................................................. - 40 -85、了解考试内容和形式，可以帮助学习 .............................................................................. - 40 -86、考坏了，正是改进的机会 .................................................................................................. - 40 -87、不妨让孩子“考前猜题” .................................................................................................. - 41 -88、答对的问题，可能隐藏“学习危机” .............................................................................. - 41 -89、重复看题目，训练阅读理解力 .......................................................................................... - 42 -90、没学过的题目可以训练应用能力 ...................................................................................... - 42 -91、试题究竟问什么 .................................................................................................................. - 43 -92、“倒回确认法”有助于发现错误 ........................................................................................ - 43 -93、眼不见为净 .......................................................................................................................... - 44 -94、写字潦草自己受害更大 ...................................................................................................... - 44 -95、如何改善“试题做不完”的困扰 ...................................................................................... - 44 -96、每做完一题，就立刻确认对错 .......................................................................................... - 45 -97、草稿纸是“思考过程的履历表” ...................................................................................... - 45 -98、让孩子自己出题自己答 ...................................................................................................... - 45 -99、让孩子自己改考卷打分数 .................................................................................................. - 46 - 100、利用直觉回答问题 ............................................................................................................ - 46 - 101、反复练习答错的考卷可以培养实力 ................................................................................ - 47 - 102、类似测试查错误 ................................................................................................................ - 47 - 103、常做错的问题不要强化了“误反应” ............................................................................ - 47 - 104、收集答错的问题让孩子再考一次 .................................................................................... - 48 - 105、故意重复写错可以纠正“老毛病” ................................................................................ - 48 - 106、“理解”和“应用”要交互运用 ...................................................................................... - 48 - 107、借不同颜色的记号检查实力 ............................................................................................ - 49 - 108、生活步调快，考试能力强 ................................................................................................ - 49 - 109、预测考试结果可以建立努力目标 .................................................................................... - 50 - 110、不能拜托孩子读书 ............................................................................................................ - 50 - 111、坐在书桌前可以培养读书情绪......................................................................................... - 51 - 112、“我的志愿”可以激发用功意愿 ...................................................................................... - 51 - 113、比上无斗志，比下会嫉妒 ................................................................................................ - 51 - 114、“小时了了大却佳”的伟人故事最能激发孩子的斗志................................................... - 52 - 115、让孩子明白“为什么要用功读书” ................................................................................ - 52 - 116、好话多说才有益 ................................................................................................................ - 52 -在“不要输在起跑线”的沉重压力下，许多家有小学生的父母亲，恐怕都会想过：“如果孩子的成绩能更好一点多棒！如果孩子肯再用功些就好了！这孩子肯自觉自动爱读书的话，那就谢天谢地了！”根据日本国立千叶大学教授、千叶大学附属小学校长多湖辉原著写成的《小学生用功术》刊出的一百多则“办法”中，不但提供父母师长指导小孩用功读书之道，而且对成年人在自我管理时间分配上，也颇多启发与助益。
考研调剂复试与正常复试有什么区别成功率大不大
考研调剂复试与正常复试有什么区别成功率大不大研究生考试调剂复试与一般复试的区别是什么?下面是由编辑为大家整理的“考研调剂复试与正常复试有什么区别成功率大不大”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
考研调剂复试与正常复试有什么区别没有区别。
一般来说，调剂的考生基本上不能被第一志愿学校录取，对同一所学校来说，调剂生和直录生只是录取方式不同，其他方面如学习等是没有差别的。
初试成绩符合复试调剂基本分数要求但在原报考单位没有复试资格，可以申请调剂。
调剂复试的具体要求均以初试结束后教育部发出的当年硕士研究生录取工作通知的规定为准。
原则上要求考生所选择调剂单位招生考试科目与原报考单位招生考试科目相同或相近。
考研参加调剂被录取的可能性高吗对于一般的重点院校或非重点院校调剂，成功的概率很高，有时候达到百分之百，但对于比较知名的院校或者是考生复试时出了严重错误，则照样会被淘汰。
考生需要自己寻找调剂信息和联络调剂，考研能否成功调剂的决定权在导师，当然调剂时的成功率一般比较高，尤其是学校知名度不高、招生额度未满的。
拓展阅读：研究生怎么调剂几率最大方法1：重视校内调剂校内调剂优于校外调剂，这是公认的原则。
部分院校很垂青考生的初次选择，对其他学校自主命题阅卷的专业课分数并不信赖，遵从先校内再校外两步走调剂的复试策略。
所以，这类学校会放宽专业限制，允许跨专业调剂，只是在复试环节把控比较严格。
方法2：重视本科就读院校信息假如本科院校设有研究生院，还有自己报考的相关专业，那么这对于有强烈读研意愿的考生来说，这就是一个很好的时机。
学校受工作率及升学率各等各方面因素影响，对其本校生是十分照料的，院校有任何关于复试调剂的信息也能够更方便获取。
方法3：重视目标院校新设专业新设专业考生一般不够了解，所以报考人数也受限，校方一般对于新设专业也都希望扩大生源提高专业知名度。
所以遇到合适的意向专业调剂时机就要牢牢抓住，切不行眼高手低错失良机。
方法4：重视科研院所冷门专业考生一般对科研院所的重视不如高等院校多，加上科研院所这类单位行事较单调，且工作对口性强，调剂名额一般不会对外公布，建议考生可多多重视这类招生单位，收集调剂信息。
2022年全国硕士研究生调剂注意事项
2022年全国硕士研究生调剂注意事项（一）考生申请调剂前，请认真阅读《2022年全国硕士研究生招生工作管理规定》，了解调剂相关政策。
符合政策规定的调剂基本条件的考生均可参加调剂。
（二）“2022年全国硕士研究生招生调剂服务系统”将于2022年4月6日开通。
期间，有调剂意愿的考生，可凭网报时注册的用户名和密码登录该系统申请调剂。
（三）考生填报调剂志愿前，请务必充分了解招生单位（含各院、系、所）的调剂工作办法、计划余额、接收考生调剂时间、基本要求、工作程序、调剂复试办法等信息，以及相关专业不同学习方式（全日制和非全日制）在培养、奖助等方面的政策区别，按招生单位要求填报调剂志愿。
（四）参加调剂的考生，在调剂系统中可一次填报三个平行调剂志愿，每个调剂志愿提交后即由招生单位锁定，锁定时间由各招生单位自主设定，最长不超过36小时。
招生单位根据本单位调剂工作要求和生源情况确定是否接收考生参加复试。
如考生调剂申请未获招生单位通过，调剂志愿解锁，考生可继续填报其他志愿。
锁定时间结束后，系统自动解锁，考生可继续填报其他志愿。
（五）为增加考生调剂机会，教育部要求招生单位每次开放调剂系统持续时间不得低于12个小时，请考生审慎做好选择。
（六）招生单位根据本单位人才选拔要求和计划余额情况自主确定接收考生调剂的初试成绩、学科专业等基本要求。
考生选择填报调剂志愿，应符合招生单位提出的相关调剂要求。
（七）考生提交调剂志愿后，请及时登录调剂系统，查看志愿状态及是否接到复试通知。
如接到复试通知，请考生及时通过调剂系统确认回复，并按招生单位要求办理相关手续。
（八）复试通过后，招生单位将通过调剂系统给考生发送待录取通知。
接到待录取通知的考生，应在招生单位规定时间内登录调剂系统进行确认。
（九）考生一旦确认接受待录取通知，表示调剂完成，将不能再填报调剂志愿、接受复试或待录取通知。
考生如取消已确认的待录取通知，必须征得招生单位同意，由招生单位取消待录取通知，且考生登录调剂系统进行确认后，方可继续填报其他调剂志愿。
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2020年考研调剂常见9大问题总结
如果真的确定没戏了，那么首先你要做出下一步的选择方案。
或者工作，或者二战。
如果是这两种，对不起，下面的你也能够忽略不用看了。
该干嘛干嘛去吧。
如果选择调剂，那么先冷静的看待这个问题，不要慌张，调剂不是什么丢人的事，只要操作得当，有个好学校上还是有机会的。
1：如果真的确定没戏了
那么首先你要做出下一步的选择方案。
或者工作，或者二战。
如果是这两种，对不起，下面的你也能够忽略不用看了。
该干嘛干嘛去吧。
如果选择调剂，那么先冷静的看待这个问题，不要慌张，调剂不是什么丢人的事，只要操作得当，有个好学校上还是有机会的。
2：决定调剂了
第一件事首先要确定可不能够申请所报院校专业的破格录取。
一般这个比较耗费人力财力，所以量力而行。
在申请破格的同时也能够了解所报考院校有没有校内调剂的可能，比如学硕调剂专硕，或者调剂到学校的冷门专业等等，这些都是打电话或者托关系问出来的，所以发动你所能想到的一切关系去打探消息吧。
3：如果破格或校内调剂没戏
那么接下来就应该想到校外调剂了。
但是请记住一个原则，别挑肥拣瘦，既想上好学校又想找个好专业，当然不排除走狗屎运能让你碰到，但是请你想想高分被刷的比比皆是。
还有那些985的考生，所以遇到合适的就果断下手，这玩意就和找女朋友一样，犹犹豫豫注定孤独一生。
(1)锁定目标，选定几个学校重点考察，不要再网上随便发个帖子之类的，主动出击，别以为自己是旷世奇才老师会主动找你。
(2)去学校的网站下载调剂申请表。
打电话探听虚实，如果打电话的勇气都没有，那么就是自作孽不可活了。
(3)你的本科老师如果关系好，他手上会有很多好的资源，装的可怜苦逼一点，没事能够送点小礼，求他们帮帮忙吧
(4)有些学校对外没有调剂名额，实际上还是有的，一是给本校人留的，还有就是给相关系的，所以发动你的人脉，挖挖看。
(5)调剂申请表能够多填一点，广撒网。
多列一些学校。
然后从中在重点观察培养，调剂是一场没有硝烟的战争，走到最后才是赢家。
(6)能够考虑A区学校，但是也能够多考虑下B区的。
(7)收集信息，大家能够自行登陆研招网，先通过硕士专业目录查询自己想调剂的专业都哪些学校有硕士点，一般来说从“学科类别”一栏中选择与自己专业学科代码前四位相同的类别即可，然后从所有有该专业硕士点的学校中，选择你感兴趣想调剂过去的学校，从研招网的“院校信息”一栏中查询该学校往年的调剂信息，或者直接登陆该学校研招办主页，就能够了解到该学校往年招收调剂生的情况，注意，有些学校不见得在研招网发布调剂信息，所以通常它们研招办的网页才是最准确的消息。
4：国家线没出来对于复试调剂要做哪些准备
对于你要调剂的专业，专业课基本知识还是要多看看的，对于调剂的学校复试笔试，很多人表示头疼，我想说你没看，别人也没看，所以差别不是很大，再说很多调剂学校对于笔试不是很看重，关键在于面试。
还有准备中英文自我介绍各一份，还有英语听力准备一下，有些学校是要考听力的。
5：跨专业不能调吗?
这个调是能够调的，但是请先问过你要调剂的院校。
别到时你调了别人不承认，那玩笑就开大了。
6：调剂和复试有没有潜规则
对于这个问题，我只能微微一笑，生于**大国，问这个问题就略显白痴了，要是没有潜规则才是不正常的，但是请放心，也就那么一小撮人，实力才是王道，所以尽你所能让自己更优秀，让学校没办法拒绝你。
7：能不能接受多所院校的复试?
只要时间不冲突，你能够去。
但是调剂复试结束后，有个拟录取通知书，你不要点确定就好了，点了确定，你就不能去别的学校。
机会自己把握。
8：联系导师有没有用
现在联系导师，要是没关系，基本也不会给你肯定答复，你就问要是能进复试的话能不能去找他，要是得到肯定的答复，恭喜你，你离成功又进了一步。
导师要是愿意，能在复试帮你很多。
甚至导师就能够直接决定你的去留。
联系导师之前能够把导师以前发表的论文什么的看看，说说崇拜的话，拍拍小马屁，注意度就好了。
9：现在打电话有没有用?
首先现在国家线没出来，你打过去基本都是很官方的回复。
但是电话还是得打，你现在要做的投石问路，做到心中有数。
说白了现在也就是先混个脸熟，等到过几天后国家线公布，大约五六天之后中国研招网上的调剂系统就会开放，那五六天时间，一方面是留给老师整理是否缺额信息的，那么大家就要在国家线公布后第一时间那个时候打电话再确认一下，是否还缺额。
另一方面也是留给大家整理信息，想好怎么填报志愿的。
调剂系统正式开放后，学校会把缺额信息发布在系统上，这个是最真实可信的，查找好后就能够开始填报了。
每轮能够填报2个平行志愿，每48小时为一轮，48小时内不能够作任何更改。
这期间，会有学校给你发布复试通知，系统上会有通知，也会有系统短信通知你。
一定要在规定时间内点击确认，接到通知后，就能
够更改志愿填报其他学校，以增大机会。
如果学校一直没给你复试通知，48小时内你也没办法，只能干等，等满48小时后才能重新填报其他的学校。
所以志愿非常重要，一般建议前一个能够填稍好一点的，
后一个作保底的学校。
不然有可能第一轮两个学校都没发复试通知，
等48小时后，所有学校都招得差不多了。
然后打电话说什么，能够把自己说的苦逼点，但是请多说说你所
获过的荣誉，什么发表论文，国家奖学金啊什么的等等。
还有就是打
电话时客气点。
最后希望所有人不管考得好还是考得差，最后这个阶段不要放弃，这是考研的最后一战，或者近期是看不到光明的，但是等过来了，你
会发现这是一段非常宝贵的经历，只有经历过的人才能懂得其中的酸
甜苦辣。
祝福所有需要调剂的孩子，希望你们都能有个好结果。
加油!。