高校教师资格考试辅导资料全套.
(完整word版)高校教师资格证考试资料
心理学1.教师教学监控能力的发展及趋势：1.从他控到自控2.从不自觉经自觉到达自动化3.敏感性逐渐增强4.迁移性逐渐提高。
2.教师威信是如何形成的：1.高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件2.和学生保持长期而密切的交往3.良好的仪表、生活作风和习惯有助于教师树立威信4.给学生的第一印象也影响威信的树立（首因效应）5.严格要求自己，有自我批评的精神。
3.师爱的表现形式：1关怀和爱护学生2尊重和信任学生3同情和理解学生4热情期望与严格要求。
4.学习迁移的影响条件：1学习对象的共同因素2已有经验的概括水平3认知技能与策略4定势的作用。
5.大学生学习动机的特点：1学习动机的多元性2学习动机的间接性3学习动机的社会性4学习动机的职业化。
6.影响知识识记与编码的主要因素：1材料的数量与性质。
识记的效果随所识记材料的数量增加而递减。
a识记有意义联系的材料比识记无意义联系的材料效果要好b识记系统性、连贯性较强的材料比识记系统性、连贯性较差的材料效果好c识记直观形象的实物或图像材料比识记抽象概括的言语材料效果好d识记韵文比识记散文效果好。
2识记的目的性与主动性。
识记的主动性越高，识记的效果就越好。
3对材料意义的理解度。
对材料意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件。
4组块化编码。
组块是一种信息的组织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
5尽可能使多种分析器协同活动，视听结合的识记效果优于任何单一的识记方式。
6觉醒状态（即大脑皮层的兴奋水平），直接影响到识记的效果。
7识记的信心。
7.教学效能感对教师行为的影响：所谓教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
1影响教师在工作中的努力程度；2影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习；3影响教师在工作中的情绪。
8.学习动机的激发：1创设问题情境,实施启发式教学2根据作业难度,恰当控制动机水平3充分利用反馈信息,妥善进行奖惩4利用争强好胜心理,妥善组织学习竞赛5正确指导结果归因,促使学生继续努力。
高校教师资格证考试全套精华资料
教育学第一章高等教育的本质☆1高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
2高等教育是一个动态的概念，人们普遍把欧洲中世纪大学作为近现代高等教育的开端。
3在中世纪，大学是高等教育机构的唯一组织形式，大学主要是围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。
（分科教学）4七艺：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐5，19世纪后半期，高等教育的新变化有哪些表现：一方面，高等教育层次出现了多样化。
美国形成了研究型大学、一般性大学、文理学院、社区学院。
另一方面，高等教育的形式复杂化。
出现了“中等后教育”和“第三级教育”等概念。
6，1998年8月29日，通过并公布《中华人民共和国高等教育法》，“高等教育是指完成高级中等教育基础上实施的教育”。
7从高等教育的性质看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养高级人才的活动。
高等教育是多样的，既有学术型、研究型、也有应用型，技术型。
☆8高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用。
△9高等教育与政治的关系，主要体现为高等教育受政权性质、政治体制及政治纲领的制约，同时又通过发挥高等教育的政治功能而服务于政治。
（一）政治对高等教育的制约1政治决定了高等教育的领导权(高等教育的领导权由谁来掌握取决于政权的性质) 2政治决定了接受高等教育的权利3政治制约着高等教育的体制4政治制约着高等教育的方针和目的（二）高等教育的政治功能1对受高等教育者进行政治教育2培养政治、法律等专门人才3推进民主政治的发展(民主问题始终是教育于政治间关系的核心)☆10高等教育与经济的关系一方面表现为经济发展对高等教育发展起着决定的作用，另一方面表现为高等教育与经济发展同时并进，并促进经济的发展，两者之间存在着本质的联系。
（一）经济发展对高等教育的决定作用：1经济发展是高等教育发展的物质基础2经济体制的变革决定了高等教育体制的改革3经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模 4经济结构的变化制约着高等教育的结构。
教师资格证考试复习资料
参考教材：
1.《全国教师资格认定考试专用教材——教育学（适用于小学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试）》（全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写；华中师范大学出版社）
2.《全国教师资格认定考试专用教材——教育心理学（适用于小学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试）》（全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写；华中师范大学出版社）
3.《全国教师资格认定考试专用教材——教育学（适用于中学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试）》（全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写；华中师范大学出版社）
4.《全国教师资格认定考试专用教材——教育心理学（适用于中学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试）》（全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写；华中师范大学出版社）
配套教辅：
1.《教师资格考试重点题库详解—教育学（中学组）》（金圣才主编；中国石化出版社）
2.《教师资格考试重点题库详解—教育学（小学组）》（金圣才主编；中国石化出版社）
3.《教师资格考试重点题库详解—教育心理学（中学组）》（金圣才主编；中国石化出版社）
4.《教师资格考试重点题库详解—教育心理学（小学组）》（金圣才主编；中国石化出版社）
5.《教师资格认定考前冲刺（中学类）》（梁立红主编；南京师范大学出版社）
6.《教师资格考试辅导用书•小学卷——教育学教材全解》（教师资格考试研究中心、国联资格考试研究中心组编；华东师范大学出版社）
7.《教师资格考试辅导用书•中学卷——教育学教材全解》（教师资格考试研究中心、国联资格考试研究中心组编；华东师范大学出版社。
高校教师资格考试用书
高校教师资格考试用书
高校教师资格考试用书有很多种类，根据考试科目的不同，可以选择相应的参考书籍。
以下是一些常见的高校教师资格考试用书推荐：
1. 高教理论与政策类：《高校教育理论与政策》、《高等教育学》等；
2. 教育心理学类：《教育心理学》、《发展心理学》等；
3. 教学设计与评价类：《教育测量与评估》、《课程与教学论》等；
4. 教育法律法规类：《教育法学》、《教育法规与政策》等；
5. 专业课教学类：根据自己专业的不同，选择相应的教材和辅导书籍。
上述只是一些常见的教材推荐，具体选择还需根据自己报考的学科和考试内容进行判断和选择。
在选择教材时，可以参考往年的真题和考纲，以了解考试的重点和难点，从而选择适合自己的教材和参考书。
此外，还可以参加一些高校教师资格考试的培训班或者参考一些备考指南，来帮助自己更好地备考。
教师资格参考书推荐
教师资格参考书推荐教师资格考试是每个教师发展职业生涯的必经之路。
为了顺利通过这一考试，选择适合的参考书籍是至关重要的。
本文将为大家推荐几本优秀的教师资格参考书，帮助考生更好地备考。
一、《教师资格考试全科知识点精解》《教师资格考试全科知识点精解》是一本综合性的备考书籍，涵盖了教师资格考试的各个科目的知识点。
本书通过对各个科目重点、难点的梳理，将复杂的知识点进行了精简和解读，使考生能够更加深入地理解和掌握考试内容。
此外，本书还包含了历年真题和模拟试题，供考生进行练习和巩固。
二、《教师资格考试教育知识与能力模拟试题精析》《教师资格考试教育知识与能力模拟试题精析》是一本针对教育知识与能力科目的模拟试题书籍。
本书收录了大量的模拟试题，并针对每道试题进行了详细的解析和分析，帮助考生理解试题背后的考点和解题思路。
通过反复练习和分析试题，考生可以提高解题的能力和应对考试的信心。
三、《教师资格面试技巧与模拟试题解析》《教师资格面试技巧与模拟试题解析》是一本专门针对面试科目的参考书籍。
考生通过阅读本书，可以了解面试流程、注意事项和常见面试问题。
此外，本书还提供了大量的面试模拟题，并对每个题目进行了详细的解析和评析，帮助考生提升面试表达能力和回答问题的技巧。
四、《教师资格考试必备教育法律法规指南》《教师资格考试必备教育法律法规指南》是一本专门针对教育法律法规科目的参考书籍。
本书综合了教育部颁布的各项法规和政策，帮助考生全面了解和掌握与教育相关的法律法规知识。
本书内容丰富、条理清晰，适合考生系统性地学习和复习教育法律法规科目。
五、《教师资格面试真题及解析》《教师资格面试真题及解析》是一本收录了历年教师资格面试真题的参考书籍。
通过阅读和分析真题，考生可以熟悉面试题目的类型和出题思路，了解考官对于优秀教师的评判标准。
此外，本书还提供了详细的解析和评析，帮助考生理解和掌握面试技巧，以便在面试中表现出色。
以上推荐的教师资格参考书籍，旨在帮助考生全面、系统地准备教师资格考试。
高校教师资格证考试复习资料
高校教师资格证考试复习资料一、高等教育心理学的主要作用:1、有助于提高师资水平;2、有利于提高教育教学质量;3、有助于进行教育教学改革二、高等教育心理学研究的方法论原则:1、客观性原则;2、发展性原则;3、理论联系实际的原则;4、教育性原则三、教师教学监控能力的发展及趋势:1、从他控到自控;2、从不自觉经自觉达到自动化;3、敏感性逐渐增强;4、迁移性逐渐提高四、影响教育机智的因素:1、对工作和对学生的态度;2、意志的自制性和果断性;3、深厚的知识素养和经验积累五、教师威信的形成:1、高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件;2、和学生保持长期而密切的交往;3、良好的仪表、生活作风和习惯有助于教师树立威信;4、给学生的第一印象也影响威信的树立;5、严格要求自己，有自我批评的精神。
六、师爱的表现形式:1、关怀和爱护学生;2、尊重和信任学生;3、同情和理解学生;4、热情期望与严格要求七、大学生学习的基本特点:(一)学习内容上的特点:1、专业化程度较高，职业定向性较强;2、要求掌握丰富的实践知识，培养较强的动手能力;3、学科内容的高层次性和争议性。
(二)学习方法上的特点:1、自学方式日益占有重要地位;2、学习的独立性、批判性和自觉性不断增强;3、课堂学习与课外和校外学习相结合。
八、大学生学习动机的特点:1、学习动机的多元性;2、学习动机的间接性;3、学习动机的社会性;4、学习动机的职业化。
八、如何激发学习动机:1、创设问题情境，实施启发式教学。
问题情境指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。
想创设问题情境，一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系;二是要求教师充分了解学生已有的认识结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。
2、根据作业难度，恰当控制动机水平。
学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。
在一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。
高校教师资格专业课程考试 专 家 推 荐 书
高校教师资格专业课程考试专家推荐书
以下是一些高校教师资格专业课程考试的专家推荐书籍：
1. 《高校教师资格专业课程考试教育学》 - 作者：李琳
该书是针对高校教师资格专业课程考试教育学部分的专业指导书，内容全面而深入，对于考生的备考提供了很好的指导。
2. 《高校教师资格考试教育知识与能力》 - 作者：陈桂云
该书是高校教师资格考试教育学科知识与能力的教材，内容详细、全面，帮助考生全面了解教育学的基本知识和专业要求。
3. 《高校教师资格综合素质面试模拟与解析》 - 作者：张芳
该书主要针对高校教师资格综合素质面试部分进行模拟和解析，通过多个典型面试案例的分析，帮助考生更好地应对面试。
4. 《高校教师资格专业课程考试小梁教育综合素质面试》 - 作者：小梁教育
该书是一本专门针对高校教师资格专业课程考试的综合素质面试进行模拟和解析的辅导书，通过模拟面试题目的解答，帮助考生掌握面试技巧和答题方法。
5. 《高校教师资格考试模拟试卷及解析》 - 作者：黄圣华
该书提供了高校教师资格考试的模拟试卷及详细的解析，通过练习模拟试卷，考生可以熟悉考试形式和题型，提高答题能力。
这只是一些专家推荐的书籍，考生可以根据自己的具体情况选
择适合自己的备考教材。
此外，参加培训课程或寻找专业教师的指导也可以提高备考效果。
教师资格证考试复习资料推荐
教师资格证考试复习资料推荐教师资格证考试是一项对教师专业知识和能力的全面考核，考试内容涉及教育学、心理学、教学方法、学科知识等多个方面。
为了帮助考生高效备考，本文将推荐一些优质的复习资料，希望对广大考生有所帮助。
一、教育学教材推荐1. 《教育学导论》本书是对教育学基本理论和方法进行系统梳理的权威教材，内容全面、知识点准确，适合考生系统学习和深入理解。
2. 《教育学原理》该书是教师资格证考试中的必备教材，囊括了教育学的基本原理和重要观点，属于比较通俗易懂的入门教材，适合初学者使用。
二、心理学教材推荐1. 《心理学概论》心理学是教师专业知识的重要组成部分，本书系统介绍了心理学的基本概念和理论，对于提高考生对心理学的理解和应用具有重要意义。
2. 《教育心理学》教育心理学是教师实际工作中的重要支撑，本教材详细介绍了心理学在教育领域的应用原理和方法，是考生备考的重要参考资料。
三、教学方法教材推荐1. 《课堂教学技能与方法》该书系统总结了教学方法的理论和实践经验，包括教学设计、课堂管理、学生互动等方面，对于考生提升教学水平和教学技能具有指导性意义。
2. 《教学案例分析与评价》本书以案例为主线，通过分析具体案例来总结和评价不同的教学方法和策略，可以帮助考生理解和掌握灵活多样的教学方式。
四、学科知识教材推荐1. 《教育学专业课辅导》这本书主要围绕教育学专业课程展开，包括教育法规、教育管理、学校领导与管理等方面知识，适合教师资格证考试的备考。
2. 《学科基础知识复习指南》该书涵盖了各学科的基础知识和考点要点，包括语文、数学、英语、物理、化学等学科，为考生系统复习各学科知识提供了参考。
综上所述，教师资格证考试复习资料的选择对于考生备考至关重要。
考生可以根据自身情况和学习需求选择适合的教材，有针对性地进行复习，提高备考效率和通过率。
希望以上推荐的资料能够帮助考生顺利备考，取得优异成绩。
祝各位考生成功通过教师资格证考试，成为优秀的教育工作者！。
教师资格证考试实用参考书目推荐
教师资格证考试实用参考书目推荐教师资格证考试，是每一个志在从事教育行业的人士都必须经历的一道门槛。
为了帮助考生高效备考，本文将推荐一些实用的参考书目，希望能为大家的考试提供帮助。
**1. 《教师资格证考试全真模拟试题》**这本书是专门针对教师资格证考试编写的全真模拟试题，内容涵盖了各个科目的考点，题型覆盖面广，题量大，难度适中。
通过做这本书中的试题，可以帮助考生了解考试的命题思路，熟悉考试题型，提升应试能力。
**2. 《教师资格证考试备考指南》**这本书是一本全面系统介绍教师资格证考试大纲要求、备考方法和注意事项的指南书。
内容详细，结构清晰，适合考生系统性地复习备考。
书中还包含了一些备考技巧和经验分享，对于初次备考的考生尤为实用。
**3. 《教师专业知识精讲精练》**这本书是专门为教师资格证考试编写的专业知识精讲教材，主要针对考试科目的专业知识点进行了系统梳理和深入讲解。
书中包含了大量案例分析和解析，帮助考生理解和掌握各个学科的重点难点，是备考教师资格证考试的必备教材。
**4. 《教师资格证面试秘籍》**除了笔试，教师资格证考试还有面试环节。
这本书主要针对考生备战教师资格证面试，介绍了面试的流程、注意事项、常见问题及答题技巧等内容。
通过学习这本书，考生可以更加从容自信地应对教师资格证的面试环节。
**5. 《教师资格证考试真题精析》**这本书是对历年教师资格证考试真题进行精析的教材，主要针对历年考试中的经典真题进行解析，分析了题目出题规律和考点命题特点。
通过做这本书中的真题，考生可以更好地熟悉考试题型和答题技巧，为考试做好充分准备。
通过以上推荐的参考书目，相信大家可以更好地备考教师资格证考试，从而顺利通过考试，成为一名合格的教师。
希望考生能够认真学习，按部就班，相信自己，一定能够取得优异的成绩。
祝愿大家考试顺利，实现自己的教育梦想！。
高校教师资格考试全套资料
高等教育学1.高等教育：是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
2.人们普遍把欧洲中世纪大学作为近代高等教育的开端。
中世纪（12世纪）著名的大学：意大利萨莱诺、波洛尼亚大学，法国的巴黎大学，英国的牛津大学。
（1）高度自治（2）深刻的宗教性（3）国际性（4）随意性近代德国洪堡（高等教育之父）创办第一所具有现代意义的大学（柏林大学）。
基本原则（1）独立性、自由与合作三者统一（2）教、学与研究统一（3）科学统一3.高等教育与政治的关系：（一）政治制约着高等教育（1）政治对高等教育的领导权（2）决定着高等教育的受教育权（3）制约着高等教育体制（4）制约着高等教育的方针、目的（二）高等教育的政治功能（1）对受教育者进行政治教育（2）为国家培养专门的政治、法律等人才（3）推进民主政治的发展4.高等教育与经济的关系：（一）经济发展对高等教育的决定作用（1）经济发展是高等教育发展的物质基础（2）经济体制的变革决定了高等教育体制的变革（3）经济发展水平决定着高等机哦阿育发展的速度和规模（4）经济结构的变化制约着高等教育的结构（二）高等教育的经济功能：（1）高等教育促进经济增长（2）高等教育促进经济结构的调整和完善（3）高等教育可以提高人们的收入5.高等教育与科学技术的关系：（一）科学技术对高等教育的影响，影响广泛，最直接和最明显的是对高等教育内容和手段的影响（1）科学技术对高等教育内容的影响（2）科学技术对高等教育手段的影响（二）高等教育的科技功能（1）高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能（2）高等教育通过创造、发明新的科学技术来发展科学技术的功能6.高等教育和文化的关系：（一）文化对高等教育的影响（1）文化影响着高等教育的内容（2）文化系统与文化设施影响着高等教育的实施（3）文化传统影响着高等教育特色的形成（4）高等教育的校园文化作为社会的亚文化，更受到社会文化的深刻影响（二）高等教育的文化功能（1）高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（2）高等教育具有创新和发展二年华的功能7.高等学校的社会职能：高等学校的社会职能包括通过教学培养专门人才、通过科研发展科学和直接为社会提供服务（一）大学职能的历史演变（1）18世纪以前确立了大学培养人才的职能（人才培养始于古代，发展和完善于欧洲中世纪大学，是现代高等学校最基本的职能；在西方追溯到古希腊的“学园”，在我国，可追溯到西周。
高校教师资格考试复习资料
《心理学》《心理学》第一章 心理学概论1.心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。
心理活动又称心理现象，简称心理2.个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面3.心理动力系统主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分4.需要是个体进行活动的基本动力，是个体积极性的源泉。
5.多选：人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程、和意志过程6.多选：认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语7.情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
8.客观事物是情绪体验的客观来源，而人的需要是情绪产生的主观原因。
9.多选：心理特征主要包括能力、气质和性格10.能力是人顺利地完成某种活动多必须具备的心理特征 11.气质和性格有时统称人格 12.人的心理活动与其行为反应之间有着密切的联系，通过对行为的直接观察与科学分析，可以间接地推断人的心理活动的性质与水。
13.心理通过行为得以表现，行为在很大程度上是内部心理活动的外部表现，心理是支配和调节行为的精神活。
14.人的心理除有意识外，还有无意识现象。
15.德国著名心理学家冯特1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。
16.构造主义的奠基人为冯特，著名的代表人物为铁欣纳。
17.机能主义的创始人是美国心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威等，机能主义主张研究意识。
18.行为主义的创始人是美国心理学家华生，后期的主要代表人物是斯金纳。
主张心理学只研究人的行为。
19.格式塔心理学的创始人是韦特海默，考夫卡和苛勒。
格式塔的德文意思是整体，它代表了这个学派的基本精神和宗旨。
主张把心理作为一个整体组织来研究。
20.精神分析学派的代表人物是弗洛伊德。
强调心理学应该研究无意识现象。
21. 1967年，美国心理学家奈塞尔发表知心理学》一书，认知心理学把人看成是一信息加工者。
高校教师资格证考试复习资料
高校教师资格证考试复习资料高等教育法规实用教程原理篇第一讲高等教育的发展与法律干预第二讲高等教育活动中的法律关系及法律责任第三讲我国高等学校法人治理结构制度篇第四讲学业证书制度与学位制度第五讲国家教育考试制度第六讲职业教育制度和成人教育制度第七讲教育督导制度和评估制度学校篇第八讲高等学校的法律地位第九讲高等学校的设立第十讲高等学校的权利与义务第十一讲高等学校内部管理教师篇第十二讲高等学校教师的法律地位第十三讲高等学校教师的权利与义务第十四讲高等学校教师管理的相关制度学生篇第十五讲高等学校学生的法律地位第十六讲高等学校学生的权利与义务第十七讲高等学校学生的管理制度原理篇：第一讲高等教育的发展与法律干预1、高等教育的起源现代大学的起源，可以追溯到大约2000年前柏拉图创办的学校----阿卡德米学园，后人称之为希腊学园。
（启发式教学）中世纪欧洲大学形成的高等学校管理模式，即由学生主导的“学生大学”和由教师主导的“先生大学”。
2、大学的特许状制度（以英国中世纪大学如牛津大学、剑桥大学为代表）英国的皇家特许状主要包括如下基本内容：①准予成立，赋予大学特许法人地位；②确认质量保证能力，授予高等教育机构大学资格；③建立大学内部法人治理架构，规范大学法人制度安排。
3、达特茅斯学院诉伍德沃德案美国达特茅斯学院诉伍德沃德案确立了私立高等学校的自治地位，也奠定了现代大学的自治传统。
4、近现代西方国家对高等学校的法律干预近现代西方国家对高等学校的法律干预领域主要包括：①政府管理权限：主要是通过法律来规范政府的依法教育行政行为。
②大学自主权范围及行使方式：作为公益性质的法人机构，大学行使自主权要受法律的制约，不同的国家对大学自主权的规范不尽相同。
③大学公共责任：国家一般通过立法、政策引导和法律支持来促进大学承担社会责任。
5、我国对高等学校的法律干预①最早：我国政府对高等学校的法律干预始于1989年。
1989年清政府制定《京师大学堂章程》，为中国第一所国立高等学府提供了法律保障。
高校教师资格证复习材料
高校教师资格证复习材料实用文档心理学一、填空题或选择题1.个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。
它可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面.2.气质是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的反应特征。
性格是人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式。
3.无意识（即下意识）指人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
4.唯理论法国的笛卡尔，经验论英国哲学家洛克，主张“白板说”德国冯特于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这是心理学称为一门独立学科的标志。
5.构造主义奠基人冯特，代表人物铁欣纳；内省法，意识元素、意识经验；机能主义美詹姆士，代表人物杜；心理机能。
行为主义很美，后期代表人物是斯金纳；行为。
格式塔心理学韦特海默、考夫卡和科勒；“整体”和“格式塔”。
精神分析学派弗洛伊德；无意识。
（分辨学派与代表人物）6.认知心理学1967年美奈塞尔《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生；人本主义心理学马斯洛和罗杰斯：以人为本，反对行为主义。
7.教育心理学是研究学校情境中学生研究和教师教学的基本心理规律的科学。
8.《教育心理学》1903年的桑代克是奠基人中国最早自编的教育心理学教材是廖世承于1924年出版的《教育心理学》。
1963潘菽主编的《教育心理学》。
9.高等教育心理学研究的具体方法：1观察法；2实验法；3.调查法（口头、书面）；4.个案法。
10.社会按照各类社会角色所规定的行为模式去要求每个社会成员，这被称之为角色期望。
11.教师角色的影响与作用：1教师领导方式对学生的影响；2教学风格对学生的影响；3教师期望对学生的影响；4教师的举止言谈对学生的影响。
(有声的言教,无声的身教)。
12.教师对学生的期望、期待、热情关注是影响学生学业和人格品质的一个重要因素。
师生态度产生的相互交流与反馈在心理学上称为“罗森塔尔效应”或“教师期望效应”（赏识教育）。
教资笔试参考书目
教资笔试参考书目《教资笔试参考书目》在备考教育资格认证考试的过程中，选择适合自己的参考书是至关重要的。
一本好的参考书不仅能够提供全面的知识点，还能够帮助考生系统地理解考试要求并进行有针对性的复习。
本文将从不同科目的角度，介绍一些值得参考的书目供考生参考。
语文篇1. 《现代汉语词典》这是一本全面、权威的汉语词典，是学习语文的必备工具书。
通过查阅这本词典，可以准确理解词语的含义和用法，扩大词汇量，并提高阅读理解能力。
2. 《语文教学与语文素养研究》（刘长春著）这本书详细介绍了语文教学的理论与实践，并探讨了如何提高学生的语言素养。
通过学习这本书，考生可以了解语文教学的最新动态，了解如何培养学生的语言能力。
数学篇1. 《小学数学竞赛培训与辅导》（刘永福主编）这本书介绍了小学数学竞赛的基本知识和解题技巧，对于提高考生的数学逻辑思维和解题能力非常有帮助。
同时，它还包含了大量的练习题和解析，帮助考生巩固所学知识。
2. 《中学数学教学与习题解析》（陈鑫主编）这本书对中学数学的各个知识点进行了详细解析，同时提供了丰富的习题和解答。
通过学习这本书，考生可以理解数学知识的应用和解题方法，为笔试做好充分准备。
英语篇1. 《新编大学英语》（A级、B级、C级）这套教材分为三个级别，适合不同英语水平的考生。
其中包括大量的阅读材料、听力和口语练习，通过学习这套教材，考生可以有效提高英语综合能力。
2. 《英语语法大全》（陈杰著）这本书详细介绍了英语的各种语法知识，并通过例题和讲解帮助考生掌握英语语法的正确用法。
它是一个很好的参考工具，能够帮助考生提高语法应用能力。
综合篇1. 《教育学原理》（吴世芳著）这本书系统地介绍了教育学的基本理论，涵盖了教育心理学、教育社会学、教育管理学等方面的知识。
通过学习这本书，考生可以全面了解教育学的基本概念和教育原理。
2. 《教育法规与政策》（石玉芬主编）这本书详细介绍了我国教育法律法规和教育政策的内容和实施情况。
高校教师资格证复习资料大全(带答案)
一、选择（法学）1、现代教育立法萌芽于16世纪至十七世纪的欧洲。
2、19世纪末，德国著名行政学家施泰因开创了对教育立法问题的理论研究。
3、1957年，德国国际教育研究所的黑克尔出版了与人合著的《学校法学》一书，该书被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。
4、教育法学作为一门新兴的具有法学与教育学边缘性质的法学分支学科，最初形成于20世纪50年代末60年代初的西德、美国和日本等发达资本主义国家。
5、教育法学的研究以德国、美国和日本为强。
6、我国的法学研究始于20世纪80年代中期。
7、教育法学是运用法学理论研究和解释教育法律现象及其产生、发展规律的一门法学分支学科。
其研究对象是教育法律现象及其产生、发展规律。
8、教育法学的性质决定了它具有时代性、边缘性、社会性和综合性等基本特征。
9、教育法制建设包括教育立法、教育行政执法、教育司法、教育法制监督、教育法律意识、教育法学教育及教育法学研究。
10、国外教育法的三个发展阶段：习惯法阶段、成文法的早期阶段、成文法的体系化阶段－教育法制化阶段。
11、国外教育法的功能分为：规范功能和社会政治功能。
12、我国教育法制建设的基本原则：社会主义原则、机会均等原则、权利义务相一致原则、程序法制原则、责任教育原则。
13、教育法制建设的发展必然经历一个由重实体到重程序的过程。
14、法律规范分为实体法和程序法。
又可分为行为法和组织法。
15、我国教育法渊源有以下两方面的渊源：一、制定法：1）宪法 2）法律 3)行政法规和部门规章4）地方性法规、自治条例和单行条例、规章 5）法律解释 6）特别行政区的教育法规 7）国际条约二、非制定法：1）判例法 2）学理16、教育法部门结构：0）教育基本法 1）教育行政组织法；2）基础教育法；3）职业教育法：4）高等教育法；5）成人教育法；6）教师法；7）国防教育法；8）民办教育法；9）特殊教育法；10）教育投资法。
15、《中国教育改革和发展纲要》是教育行政组织法。
教师资格证复习资料推荐
教师资格证复习资料推荐作为教师资格证的考生，复习资料的选择至关重要。
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一、教师招聘考试教育学基础复习资料1.《教育学导论》：这是一本经典的教育学教材，全面介绍了教育学的各个方面，包括教育学的基本概念、教育学的任务和方法、教育学的发展历程等。
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三、学科综合素质复习资料学科综合素质是教师资格证考试的重要内容之一，包括师德师风、教育法律法规、教育信息技术等方面的知识。
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高校辅导员教资用书
高校辅导员教资用书高校辅导员是大学生活中非常重要的一环，他们负责指导学生的学业和生活，并帮助他们顺利完成学业。
作为一名高校辅导员，他们需要具备一定的专业知识和技能，这就需要他们不断学习和提升自己的教育水平。
因此，高校辅导员教资用书成为了他们必备的工具书。
一、《教育心理学》教育心理学是高校辅导员必备的基础知识之一，它涉及到学生的心理发展、学习过程和学习困难等方面的内容。
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二、《职业规划与就业指导》职业规划与就业指导是高校辅导员必备的实用知识之一。
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高校辅导员可以通过学习这本用书，了解就业市场的动态和就业指导的方法，帮助学生制定合理的职业规划，并提供就业指导和帮助。
三、《心理咨询与辅导技术》心理咨询与辅导技术是高校辅导员必备的实操能力之一。
在与学生进行心理辅导时，高校辅导员需要运用一定的咨询技术和方法，帮助学生解决心理问题。
这本用书可以提供一些心理咨询与辅导的理论和实践指导，帮助高校辅导员更好地进行心理辅导工作。
四、《大学生心理健康教育》大学生心理健康教育是高校辅导员必备的专业知识之一。
随着社会压力的增加和竞争的加剧，大学生心理健康问题日益突出。
高校辅导员需要通过学习这本用书，了解大学生心理健康教育的理论和实践，帮助学生提高心理适应能力，预防和解决心理问题。
五、《高校学生工作导论》高校学生工作导论是高校辅导员必备的综合性教材之一。
这本用书主要介绍高校学生工作的基本要求、原则和方法，涵盖了学生工作的各个方面。
高校辅导员通过学习这本用书，可以全面了解高校学生工作的理论和实践，提高自己的学生工作能力。
六、《高校辅导员实践技能》高校辅导员实践技能是高校辅导员必备的实操能力之一。
这本用书主要介绍高校辅导员的具体工作内容和技能要求，包括如何进行学生心理辅导、如何开展职业规划与就业指导等。
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高校教师资格考试辅导资料全套-教师职业道德教师职业道德1.教师职业劳动的特点:a.教师职业劳动的二重性;教书和育人b.教师职业劳动过程的艺术创造性;c.教师职业劳动作用的特殊性;d.教师职业劳动的实质是爱心奉贤。
2.教师为什么要有高尚的职业道德? 1、社会进步需要教师具有高尚的职业道德。
2、教育改革需要教师具有高尚的职业道德。
3、素质教育需要教师具有高尚的职业道德。
4、生产力发展需要教师具有高尚的职业道德。
5、技术革命需要教师具有高尚的职业道德。
6、精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德。
7、社会转型需要教师具有高尚的职业道德。
8、社会民众需要教师具有高尚的职业道德。
3教师职业劳动的社会价值:a、文化传承;b、造就人才;c,科学再生产;d,自我完善;4.单选或判断 1、教师职业劳动有教书和育人的双重任务。
2、教师职业劳动过程的艺术性是由劳动对象的特点决定的。
3、教师职业劳动过程的创造性是由教学内容的特点决定的。
4、教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富,而且也间接创造了社会物质财富。
5、教师的爱是取得良好教育效果的前提和情感基础,师爱是教育的桥梁。
6、学生的成长离不开爱心的支持。
当教师的爱以尊重和信任的方式出现时,学生会获得情感上的满足,从而产生积极的情感体验。
7、教师的爱最终效果是让每一个孩子都走向成功,因此,可以说成功是衡量师爱效果的最终标尺。
8、提高教师师德首先要继承中国传统师德有价值的成分,其次,要借鉴和吸收世界各国的教师职业道德。
9、师德的产生首先归功于生产力的发展。
生产力的发展带来的科学技术的发展,使教师职业道德拥有了比以前更加广泛和丰富的内容。
发展生产力所需要的改革开放对教师也提出了新的要求。
10、精神文明建设是社会主义现代化建设的重要组成部分。
精神文明建设要求教师以高尚的师德感染学生,成为学生的榜样和示范。
教师的职业道德对学生的影响比单纯的才智成就方面的影响还要大,它在一定程度上决定和制约学生其他方面的发展,影响着学生整体素质的提高,从而影响和带动整个社会的精神文明的发展。
教师职业道德概述教师职业道德的内涵:1、外在表现为规范;2、内在表现为意思; 3、表象表现为行为。
职业道德是指从事一定职业的人,在特定的工作岗位和环境里应自觉遵守的道德原则和规范,它涉及理想、感情和行动多个领域。
教师职业道德,简称师德,是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体关系时应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念意识或行为品质。
教师职业道德与社会公共道德所具有的共性表现在:1、相对的独立性。
2、本质的阶段性。
3、历史的继承性。
4、现象的一致性。
职业道德的共同性和继承性:1、在维护教育和教学秩序所必须要的,最起码的、最简单的教育劳动行为准则上具有共同性。
2、对教师个人的职业品质要求具有共同性。
3、教育科学规律和教育事业发展对教师行为的要求具有共同性。
教师职业道德的特点: 1、教师职业道德适用的针对性。
2、教师职业道德要求的双重性。
3、教师职业道德内容的全面性。
4、教师职业道德功能的多样性。
5、教师职业道德行为的典范性。
6、教师职业道德影响的广泛性和深远性。
教师职业道德的功能和作用:1、对教师工作的促进功能。
2、对教育对象的教育功能。
3、对社会文明的师范功能。
4、对教师修养的引导功能。
对教师工作有那些促进功能?:1、动力功能。
2、调节功能。
3、评价功能。
教师职业道德的基本原则:1,忠于人民教育事业是教师职业的基本原则。
2、教师职业道德基本原则的构成要素:a,教书育人b,为人师表。
C,献身教育。
3,教师职业道德基本原则的地位和作用:a,教师职业道德的基本原则是不同社会教师职业道德相区别的根本标志b,教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂和核心c,教师职业道德的基本原则是贯穿教师职业道德的一根红线。
宗上所述,“忠诚于人民的教育事业”,正确体现了教师个人利益与社会利益的相互关系,它是教师职业道德的灵魂,影响和制约着其他一系列教师职业道德规范的贯彻。
教师职业道德的几个重要范畴:1,教师的义务;2,教师的良心;3,教师的公正;4,教师的幸福。
单选或判断:1教师职业道德的形成和发展,是受到一定社会生活条件制约的。
正确认识教师职业道德与社会经济条件和精神文化条件的关系,弄清教师职业道德的阶级性。
2、社会经济关系所决定的教育利益,是教师职业道德的客观物质基础。
3 教师职业道德虽然上由社会经济关系决定的,但是作为一种社会意识形态,又于其他各种社会意识形态交互作用。
尽管社会精神文化因素不能直接决定教师职业道德的发展水平,但却能通过一定的渠道和方式对教师职业道德产生影响,成为教师职业道德形成和发展的主要社会条件。
4在维护教育和教学秩序所必须的、最起码的、最简单的教育劳动行为准则上具有共同性。
5 当教师的职业行为符合教师职业道德的要求并产生良好的社会效果时,就会受到社会舆论肯定的评价,从而对教师起到鼓励,鞭策的作用,促使教师继续坚持选择良好的道德行为方式,不断进取,以期待,获得社会舆论更好的评价。
6、青少年良好的思想品德、行为习惯的养成不能仅仅依靠书本知识的灌输,教师还必须以自己的言行为学生树立学习的榜样。
7、我国教育的社会主义性质,决定了教师必须忠于人民的教育事业。
8、教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下,在教育教学实践中,自觉履行的对学生,他人和社会应尽的职责和任务。
9、道德义务不以获得某种权利为前提,而是以奉献和牺牲精神为前提,是从内心信念出发的。
10、教师的义务,良心,公证,幸福四个重要道德范畴是相互联系的。
教师的义务是在一定的道德意识支配下自觉履行的一种客观道德责任;教师的良心是履行教师义务过程中道德评价的内在形式;教师的公正又是教师在良心的引导下保证教师义务得到实现的重要途径;教师的义务、良心、公正的目的和最终归宿是教师的幸福,没有教师的幸福,教师职业道德范畴也就失去了意义。
案例分析:1、古代教育家孔子,在谈到教师的行为对学生产生的影响时说道:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。
2、所谓教师的公正,是指教师在教育教学过程中正直无私处理人与人之间的关系,公平合理地解决各种矛盾。
第三讲教师职业的基本道德规范(1简答或多选一、依法执教规范确立的依据:1、依法执教是教师坚持正确职业行为方向的保证。
2、依法执教是依法治国基本方略对教师职业的必然要求。
3、依法执教是教师自身生存发展的基本要求。
二、依法执教的基本道德要求(怎么才能做到依法执教:1,马列主义学习。
2、拥护党的路线纲领。
3、执行党和国家的方针政策。
4、教师要执法、懂法、守法增强法律意思。
三、廉洁从教规范确立的依据:1、廉洁从教是教师职业的特点和我国教育事业的性质决定的。
2、廉洁从教是教师奉献精神的具体体现。
3、廉洁从教在社会主义市场经济条件下有着特殊重要的意义。
四、尊重家长的基本道德要求:1、主动加强与家长的联系。
2、尊重家长不挫伤家长的感情。
3、加强沟通,密切配合。
4、保持与家长在教育要求和教育方法上的一致。
5、教师要教育学生尊重自己的家长。
6、教师要防止与家长交往的庸俗化。
五、教师与家长的联系可以采用以下的一些方法:1、家访。
2、召开家长会。
3、组织家长委员会。
4、举办家长学校。
六、依法执教的涵义:教师在职业活动中,必须严格依照宪法和法律来规范自己的言行,享有宪法和法律赋予的各种权利,承担宪法和法律规定的义务。
七、廉洁从教的涵义:教师在从教过程中,要正确处理事业与利益的关系,不利用自己的特殊地位谋取利益,做到清正廉洁,无私奉献。
八、廉洁从教的基本道德要求:1,培养高尚的道德情操;2,发扬奉献精神;3,不利用职业之便谋取私利; 4,自觉抵制社会不良风气影响单选或判断1、依法执教作为教师道德建设的基本规范不仅充分体现着依法治国基本方略的科学精神,而且合乎教育发生发展的规律要求;既体现着人民的意愿和要求,又符合党在新时期治理国家的基本方向。
2、把坚决拥护和贯彻党的基本路线和基本纲领作为对教师的基本道德要求,是由教师职业的重要性以及教育对象的特点所决定的。
3、依法执教,要求教师从严执法的高度,在全部职业行为中依法办事,这是教师职业道德的首要准则。
4、廉洁从教是由教师职业的特点和我国教育事业的性质决定的。
5、尊重家长是化解教师与学生家长之间的矛盾,建立良好合作关系的重要途径。
第四讲教师职业的基本道德规范(2一、爱岗敬业规范确立的依据:(小条目也是判断题1、爱岗敬业是祖国和人民对教师提出的根本要求,2、爱岗敬业是教师履行职责的自觉性和承担使命的责任感的集中体现。
3、爱岗敬业是教师人生价值实现的基本途径。
4、爱岗敬业是教师职业其他道德规范发挥作用的前提和基础。
二、热爱学生规范的依据:(小条目也是判断题1、热爱学生是教师教书育人的重要前提。
2、热爱学生是教师忠于教育事业的重要表现。
3、热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉。
热爱学生的基本道德要求:1、关爱。
2、管理。
3、保护。
四、严谨治学的基本道德要求:1、学习新知识。
2、钻研业务。
3、改进教学方法。
五、为人师表规范确立的依据:1、为人师表是教育性质,教育目的和教育规律对教师整体素质和行为取向的客观要求,是教师言教与身教的统一。
为人师表是由我国教育的任务决定的。
3、为人师表是社会主义精神文明建设的实际需要。
六、锐意创新的基本道德要求:1、转变教育观念,培养创新精神。
2、努力丰富自己的创造力。
3、积极研究和探索前沿科学。
4、博采兼纳相关知识。
单判或选择1、正是这种平凡的劳动,为教师提供了一个展现自我价值的平台,提供了一条实现人生价值的最现实最可靠的途径。
教师通过爱岗敬业,把自己的人生价值和聪明才智转化受教育者成长成材的素质,并通过学生来实现人生价值。
2、教师爱岗敬业,必须通过热爱学生来体现,教师职业道德的其他要求的实现,也必须围绕热爱学生,更好的为学生服务来展开。
所以,热爱学生是教师职业道德的核心和精髓,是教师最宝贵的职业感情。
3、师表的内容包括“学为人师”和“行为世范”两个方面。
教师职业道德评价及其修养简答或多选一、教师职业道德评价的方式:1、社会舆论。
2、内心信念。
3、传统习惯二、教师职业道德情感包括以下几方面的内容:1、职业正义感。
2、职业责任感。
3、职业义务感。
4、职业良心感。
5、职业荣誉感。
职业幸福感;三、教师职业道德修养的主要方法:1、坚持知行统一。
2、开展批评与自我批评。
3、努力做到“慎独”。
4、学习先进人物。
四、教师职业道德修养的主要内容:1,树立远大的职业道德理想;2掌握正确的职业道德知识;3,陶冶真诚的职业道德情感;4,磨炼坚强的职业道德意志;5,确立坚定的职业道德信念;6,养成良好的职业道德行为习惯判断或单选1、教师职业道德的基本原则,既忠于人民的教育事业是评价教师职业道德的根本标准。