生物人教版七年级下册人得由来

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归纳01 人的由来-七年级生物必背知识清单(人教版七年级下册)0

班级姓名归纳01人的由来知识点1：人类的起源和发展1．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2．四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。

其中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

3．从猿到人进化的原因：森林大量减少（或自然环境的变化）。

4．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走—制造和使用工具—大脑进一步发达—语言的产生。

直立行走是进化发展的基础。

4．研究人类起源的直接证据是古人类化石。

5．区别事实与观点“事实”就是有确实证据的事情。

例如：古人类化石“露西”是在非洲发现的。

“观点”则是没有确实证据的、推测的事情，例如：人是由神创造的。

知识点2：男性生殖系统的组成及功能睾丸膀胱输精管附睾前列腺尿道睾丸：产生精子，分泌雄性激素，是男性生殖系统的主要器官；附睾：贮存和输送精子；输精管：输送精子；前列腺和精囊腺：分泌黏液；阴囊：保护睾丸和附睾；阴茎(尿道)：排出精液和尿液。

知识点3：女性生殖系统的组成及功能卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素，是女性生殖系统的主要器官；输卵管：输送卵细胞；子宫：胚胎和胎儿发育的场所；阴道：精子进人和胎儿产出的通道。

知识点4：人的生殖过程精子和卵细胞受精卵胚泡子宫内膜胚胎胎儿新生儿精子输卵管卵细胞子宫阴道受精卵男性生殖系统女性生殖系统由母体提供营养物质和氧通过胎盘和脐带进行物质交换胎儿阴道产出发育成卵巢第一次卵裂输卵管分裂植入1．人生长发育的起点是受精卵。

2．受精：精子经阴道、子宫在输卵管与卵细胞结合形成受精卵，受精的部位是输卵管。

如通过结扎女性输卵管来阻止受精过程，可以达到避孕的效果。

3．怀孕：受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。

移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；4．胚胎发育：怀孕后8周左右胚泡发育成胎儿（初具人形），胎儿生活在子宫内透明的液体—羊水中，通过脐带和胎盘从母体获得营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。

胚胎早期发育的营养：来自卵黄。

胚胎后期发育的营养：通过脐带和胎盘从母体获得。

七年级生物下册第四单元第一章人的由来复习提纲新人教版

七年级⽣物下册第四单元第⼀章⼈的由来复习提纲新⼈教版第1章⼈的由来1、⼈和现代类⼈猿的共同祖先是森林古猿，由于环境的变化（森林减少，草原增加），部分古猿下到地⾯进化为⼈类，在树上的进化为现代类⼈猿（包括：猩猩、⼤猩猩、⿊猩猩、长臂猿）2、⼈类进化的历程森林古猿→南⽅古猿→直⽴⼈→智⼈3、南⽅古猿学会直⽴⾏⾛对⼈类的意义：解放了前肢可以进⾏劳动和使⽤、制造⼯具，从⽽促进了⼤脑的发育。

⽽直⽴⼈学会了⽤⽕⼜可以促进⾷物的消化和吸收，从⽽⼜促进了⼤脑的发育。

终于产⽣了语⾔。

4、露西为上图中的南⽅古猿阶段的化⽯，东⾮⼈和北京⼈化⽯为上图中的直⽴⼈阶段化⽯。

3、男性最主要的⽣殖器官是睾丸（作⽤：产⽣精⼦、分泌雄性激素）。

⼥性最主要的⽣殖器官是卵巢（作⽤：产⽣卵细胞、分泌雌性激素）。

4、精卵结合的部位是在输卵管，形成了受精卵，意味着新⽣命的诞⽣5、受精卵形成后开始分裂和分化，⾸先形成多细胞的胚泡→胚胎→胎⼉（8周后的胚胎）→产出后叫婴⼉。

胚胎与母体进⾏物质交换的场所是胎盘6、男性进⼊青春期的标志是出现⾸次的遗精；⼥性进⼊青春期的标志是出现⾸次的⽉经。

⼥性⽐男性进⼊青春期的时间早2 年，此时男⼥⽣的⾝⾼和体重迅速增加，⼤脑结构复杂，是智⼒发展的黄⾦时期。

7、第⼆性征是指除了⽣殖器官以外的男⼥特有的征象。

如：男⽣的喉结、胡须、声⾳的变化；⼥⽣的乳房、声⾳、⾻盆的变化，它们是受性激素的控制⽽表现出来的。

8、计划⽣育是我国的⼀项基本国策，它的基本⽅针是晚婚、晚育、少⽣、优⽣。

晚婚、晚育是指⽐法定时间晚2—3年。

少⽣是控制⼈⼝过快增长的关键；优⽣有利于提⾼⼈⼝素质。

第2章⼈体的营养第⼀节⾷物中含有的六类营养物质为：糖类、脂肪、蛋⽩质、⽔、⽆机盐、维⽣素⒈既能构成细胞糖类（包括淀粉）：主要功能供能⼜能提供能量的脂肪（如动植物油）：主要功能备能蛋⽩质：主要功能构成细胞⒉可以构成细胞，但不能提供能量的营养：⽔和⽆机盐⽔：约占体重的60—70 %作⽤：构成细胞的主要成分（⽽蛋⽩质为重要成分）、参与各项⽣命活动⽆机盐：如钙、磷、铁、碘、锌等，缺乏容易得⼀些疾病①缺钙：⼉童易得佝偻病，⽼⼈或妇⼥易得⾻质疏松症②缺铁易得：缺铁性贫⾎③缺碘：成年⼈易得地⽅性甲状腺肿，⼉童易得呆⼩症④缺锌：⽣长发育不良，味觉发⽣障碍⑤缺钙和磷：⾻骼和⽛齿发育不良⒊既不能构成细胞⼜不能提供能量：维⽣素。

第1章人的由来(七年级下册人教版生物教案)

第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展【教学目标】知识与能力：概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

过程与方法：1．对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

2．参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。

情感、态度、价值观：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。

【教学重点】概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

【教学难点】1．运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。

2．认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

【教法】观察法、分析法【教学准备】搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片、多媒体课件等。

一、创设情境，导入新课师：同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。

这说明了什么呢？生：只有地球是惟一适合人类生存的家园。

师：对，下面让我们一起去感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，从中去思考人与地球上生物圈的关系。

生：(一学生领读、全班齐读)师：我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还影响和改变着生物圈。

从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。

“我是从哪里来的？”这是孩提时代你们向爸爸妈妈提出的问题。

也许爸爸妈妈的回答给你幼小的心灵以暂时的安慰，可是随着年龄的增长，你们又有了新的困惑。

从这一节课开始，让我们共同解答你们的这些困惑。

“人类是从哪里来的呢？”让我们追随科学家的足迹来探究人类起源的奥秘。

二、小组讨论，探究新课师：关于人类起源的争论有数百年的历史，现在仍有许多问题是悬而未解的。

在这方面你们都知道些什么呢？想了解些什么呢？生：(学生各抒己见，提出自己的想法、观点)师：说到人类的起源，就不得不提到进化论的建立者达尔文和他的《物种起源》。

人教版七年级生物下册第一单元《人的由来》优秀教学案例

（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生命的敬畏之情，认识到生命的宝贵和生命的无穷可能性。
2.培养学生对科学探究的兴趣和热情，激发他们探索未知的勇气和决心。
3.培养学生对人类进化的理解，认识到人类是自然界的一部分，尊重自然、尊重生命。
4.引导学生思考人类的发展与自然环境的关系，培养他们的可持续发展观念和环保意识。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点，让学生巩固所学，提高他们的记忆和理解能力。
2.通过思维导图、概念图等方式，将本节课的知识点进行归纳和整合，帮助学生建立知识体系。
3.强调人类起源和进化的重要性，让学生认识到生命的宝贵和人类进化的伟大历程。
（五）作业小结
1.布置相关的作业，如研究报告、思考题等，让学生进一步巩固和应用所学的知识。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示化石、生物标本等实物，让学生感受到生命的真实存在，激发他们的学习兴趣。
2.利用多媒体课件和网络资源，创建生动有趣的教学情境，如模拟古猿的生活环境，让学生身临其境，增强他们的学习体验。
3.设计一些互动游戏和实验活动，让学生动手操作，亲身体验生命的奇妙和科学的乐趣。
2.要求学生在作业中提出自己的观点和思考，培养他们的独立思考能力和批判性思维。
3.鼓励学生在课后进行自主学习，如阅读相关书籍、查找网络资源等，提高他们的自主学习能力和信息素养。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性，因此在本章节的教学中，我将详细讲解生命的起源、人类的进化历程和现代人类的形成等知识点，同时通过学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，巩固学生的知识，培养他们的思考能力和探究精神。我将以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，引导他们探索人类起源的奥秘，同时注重培养学生的情感态度和价值观，让他们认识到生命的宝贵和人类进化的伟大历程。通过这样的教学内容与过程，我相信学生将能够更好地理解和掌握本章节的内容，提高他们的学习效果和综合素质。

七年级下册生物《人的由来》教案人教版

七年级下册生物《人的由来》教案人教版七年级下册生物《人的由来》教案人教版理论上将人类起源过程分为古猿阶段、亦人亦猿阶段、能制造工具的人的阶段三大类。

后阶段包括猿人和智人两大时期，又分为早期和晚期两个阶段。

下面是为大家整理的七年级下册生物《人的由来》教案人教版，欢迎大家阅读。

人教版七年级下册生物《人的由来》教案教学目标知识目标：说出人类与现代类人猿的共同起源；概述人类起源和发展的过程，以及现代过程中人类的形态结构和使用工具等方面的变化。

能力目标：尝试区分事实和观点；情感态度价值观：认同人类起源于森林古猿；认同人类起源和发展的辩证唯物主义观。

教学重难点重点：说出人类起源于森林古猿；概述人类在起源和发展过程中其形态和实用工具等的变化；难点：认同古人类化石遗物等对研究人类起源的重要性；概述人类在起源发展过程中其形态和使用工具等方面的变化。

教学工具无教学过程导入新闻：在山西吉县人祖山发现疑似女娲遗骨。

根据同位素测定，该遗骨为6200年前生活的古人，可能是传说中的三皇时代的娲皇遗骨。

女娲造人，上帝造人，都是传说，那么人到底是从哪里来的呢?虽然有不同的说法，但目前证据比较充分的还是达尔文的进化论。

课时完成教师：达尔文在比较了人类与现代类人猿的相似之处后，提出了人类和现代类人猿的共同祖先森林古猿，大家阅读思考以下三个问题：（1）这些古猿今天分布在地球哪些地方，他们的生活有哪些共同点?（2）类人猿在形态结构上与人类有着许多相似之处，但也有很多区别，这些区别主要体现在哪些方面?（3）现代类人猿和人类的祖先都是森林古猿，在距今1200多万年以前，森林古猿分布在亚、非地区，尤其是非洲热带雨林，他们树栖，和现代类人猿一样。

用图片和文字资料展示东非大裂谷地区的气候变化，提出问题让学生丰组讨论。

（1）东非大裂谷地区的热带丛林变成稀树草原，对那里的森林古猿产生了什么影响?（2）如果你是当时森林古猿，你将面临怎样的选择呢?下到地面上生活得的森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代代想直立行走的方向发展，他们的前肢逐渐解放出来，，能够使用树枝，石块等工具获取食物，防御敌害，臂和手也逐渐变得灵活。

人教版七年级生物下册全册重点知识点复习

人教版七年级生物下册全册重点知识点复习七年级生物下册重要知识点梳理必考第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.19世纪，进化论的建立者XXX提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。

4.人与猿分界的标准之一是直立行走。

5.类人猿与人类的根本区别在于：（1）运动方式不同（人类直立行走，类人猿臂行。

）（2）制造工具的能力不同（会不会制造工具是人和动物的根本区别。

）（3）脑的发育程度不同（人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。

）第二节人的生殖一、生殖系统1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

2.男性的主要生殖器官是，的功能是产生并分泌雄性激素；3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。

二、生殖过程1、和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。

2、每个人的生命是从受精卵开始的。

3、胚胎经过8周左右形成胎儿。

胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的产出的过程称为分娩。

4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。

5、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。

第三节青春期计划生育：1、为了控制生齿数目和进步生齿素质，我国曾经把计划生养列为一项基本国策。

2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

三、计划生育的意义。

1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长;2、少生是控制人口过快增长的关键。

3、优生有利于提高我国的人口素质。

第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质（糖类是主要的供能物质；蛋白质是组成细胞的基本物质；水是组成细胞的主要身分。

）2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。

人教版七年级下册生物知识点人的由来

人教版七年级下册生物知识点—人的由来生物是正确了解身体 ,学习人和环境(植物 ,动物 ,自然界)之间关系的科目。

对于生物的学习 ,最主要的就是知识点的积累 ,为此 ,小编准备了这篇人教版七年级下册生物知识点人的由来 ,欢送浏览!
1、人类的起源和开展
1) 现代类人猿与人类的关系接近
2) 人类的进化过程：
树上生活下地生活
森林古猿直立行走早期人类东非人现代人类
2、人的生殖
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管
胚胎的发育和营养：
分娩
发育：受精卵胚胎胎儿婴儿
营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。

8周成胎儿(出现人形)40周分娩。

胚胎早期运用卵细胞中的营养。

3、青春期青春期发育：
形态特点：身高、体重迅速增长
大脑
功能特点心脏结构、功能完善化
肺功能
性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征
性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节
第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象
主要受到性激素的调节
青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;
青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。

卫生保健：
4、方案生育晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚
晚育：提倡婚后推迟2到3年生育
少生：控制人口过快增长的关键
优生：禁止近亲结婚 ,有利提高人口素质
以上就是关于人教版七年级下册生物知识点人的由来的全部内容 ,希望可以对正处于初中阶段的你有所帮助!。

人教版生物七年级下册第一章人的由来(知识点汇总

人的由来一、教材重点回顾：（一）人类的起源和发展1.人类起源于森林古猿，最直接的证据是化石证据。

2.古猿到人的演化3.人类的进化：人猿分界的标志是是否能直立行走。

南方古猿：使用天然工具，但不能制造工具，是发现的最早原始人类，如“露西”少女进化直立人：能制造简单的工具历程直立人：学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段。

如北京猿人智人：学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能缝制衣物。

4.现代人种的分化：现在人类同属于智人种。

四大种族：蒙古利亚人（皮肤浅黄色）、高加索人（皮肤白色）、尼格罗人（皮肤黑色）、澳大利亚人（皮肤黑褐色或黑棕色），我们中国人属于蒙古利亚人。

（二）人的生殖1.男女生殖系统的组成和功能男性与女性生殖器官的差异称为第一性征，这是区别人类性别的主要依据。

（1）男性生殖系统的主要性器官是睾丸，其功能是产生精子并且分泌雌性激素。

（2）女生生殖系统如图为女性的生殖系统：①是卵巢，其功能是产生卵细胞分泌雌性激素；②是输卵管，其功能是输送卵细胞，受精的场所；③是子宫，其功能是胚胎发育的场所；④是阴道，其功能是精子进入和胎儿产出的通道。

2.受精作用（1）受精场所：输卵管（2）受精过程：精子是男性的生殖细胞，卵细胞是女性的生殖细胞。

卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵，完成受精过程。

3.胚胎发育（1）人类个体发育的开始：受精卵的形成标志着人类个体发育的开始。

（2）发育过程（3）胚胎营养的获取胚胎发育初期所需的营养物质来自卵细胞中的卵黄；进入子宫后所需的营养物质和氧气通过胎盘由母体获得。

（三）青春期1.青春期的生理变化（1）身高和体重的迅速增加（2）性器官的发育和成熟：男性的睾丸增大，并能产生精子，分泌雄性激素，开始出现遗精。

女性的卵巢发育加快，并能产生卵细胞，分泌雌性激素，开始出现月经。

2.青春期的心理变化3.解读有关青春期发育的曲线（1）由图一可以判定青春期发育女孩（填“女孩”或“男孩”）早，男孩平均身高高。

人教版七年级生物(下)第一章人的由来复习教案

第一章人的由来（1）身高突增（显著特征）；（2）神经系统及心肺功能明显增强；（3）突出特征：性器官迅速发育。

男孩出现遗精，女孩出现月经等现象。

二、巩固练习1.在胎儿生长发育过程中，从母体获得营养物质需要通过的器官是（）A.卵巢B. 胎盘C. 输卵管D. 小肠2.青春期的最显著特点是（）A.身高突增B.心脏和肺等器官功能明显增强C.神经系统功能明显增强D.性器官迅速发育3.下列有关人的生殖器官及功能对应正确的是（）A.睾丸产生精子分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞分泌雌性激素B.睾丸产生卵细胞分泌雄性激素，卵巢产生精子分泌雌性激素C.睾丸产生卵细胞分泌雌性激素，卵巢产生精子分泌雄性激素D.睾丸产生精子分泌雌性激素，卵巢产生卵细胞分泌雄性激素4.处于青春期的男孩和女孩，在生理和心理等方面都发生着显著的变化。

青春期不提倡的是（）A.生活要有规律，积极参加文体活动B.与异性正常交往，男女相处有礼有节C.少吃刺激性食物，避免声带发生病变D.面对心理困惑，拒绝向任何人倾诉5.“十月怀胎，一朝分娩”。

胎儿从母体获得营养及排出废物的结构是图中的（）A.[1]和[2]B.[2]和[4]C.[1]和[3]D.[1]和[4]6.下列关于人类生殖和发育的叙述，正确的是（）A.胎盘和脐带是胎儿在子宫中与母体进行物质交换的器官B.受精卵形成及分裂形成胚泡的部位分别是输卵管和子宫C.父母的全部遗传物质可通过精子和卵细胞传递给后代D.青春期的男孩和女孩表现出的第二性征与激素有关7.下图是女性生殖系统结构示意图，下列叙述不正确的是（）A.胚泡移入④子宫中，最终附着在子宫内膜上B.精子在③中与卵细胞结合形成受精卵C.胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质D.进入青春期，女孩会来月经是与④分泌激素有关8.青春期是人生最重要最美好的时期，以下观念错误．．的是（）A.要学会明辨是非，增强自我保护的能力B.要多参加社会实践活动，学会与人交往C.要加强体育锻炼，提高自己的心肺功能D.主要任务是学习，不要做任何家务劳动9.图一为人类进化历程，图二是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，请据图回答问题：（1）图一中所示的人类进化的历程排序为________ ．（填序号）（2）图一中②具备．（多选）A.直立行走的能力B.制造和使用简单工具的能力C.制造和使用复杂工具的能力D.使用火的能力E.使用语言的能力（3）图二中表示人手的是________ （填编号），人的手比黑猩猩的”手“更灵巧．人手与黑猩猩的”手“都有节，形状相似．（4）由图二可以看出黑猩猩的头骨与人的头骨基本相同，主要区别是人的________大，黑猩猩的颌骨突出．（5）类人猿与人类的形态相似，它们也能用”手“灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为．这说明什么？10.如图为女性生殖系统结构模式图，据图回答：（1）卵细胞若在________ 填字母）处遇到精子，便可完成受精作用形成受精卵．（2）受精卵不断分裂和________ ，逐渐发育成胚胎，经过大约________ 周后，胎儿发育成熟．（3）胚胎发育的场所是________ （填字母），胚胎发育过程中所需要的营养是由母体通过________ 和脐带提供．三、布置作业完成《面对面》中的好题随堂练教学反思本节课复习过程中，能够重视培养学生各方面的能力，注重尊重学生的主体性，体现课改的要求。

人教版初中七年级下册生物知识点.doc

七年级生物下册总复习第一章人的由来1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2、四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿睾丸：产生精子和分泌雄性激素（男性的主要性器官）3、男性生殖系统附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（是女性的主要性器官）4、女性生殖系统输卵管：输送卵细胞，受精的主要场所子宫：胚胎发育的场所5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质；胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘与母体进行物质交换，经母体排出的。

7、“试管婴儿”是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。

8、青春期的身体变化：（1）身高突增是青春期一个显著特点；性器官迅速发育是突出特点（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。

（3）青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

第二章人体的营养1、六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质（三大供能物质）无机盐、水、维生素（三大非供能物质）2、主要的供能物质是：糖类；备用能源物质是脂肪。

3、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。

因为这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育和受损细胞的修复和更新，都有离不开蛋白质。

4、水是人体细胞的主要成分之一。

约占体重的60%--70%。

5、人体对维生素的需要量很少，不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量,但作用大。

6、常见的几种无机盐、缺乏症。

（1）钙：儿童：佝偻病、成人：骨质疏松症。

（2）铁：贫血（3）碘：成人：地方性甲状腺肿儿童：呆小症7、常见的几种维生素缺乏症（1）维生素A：夜盲症（2）维生素B1：神经炎、脚气病（3）维生素C：坏血病，牙龈出血（4）维生素D：佝偻病、骨质疏松症。

消化道：8、消化系统消化腺：9消化淀粉的消化液：唾液、肠液、胰液。

消化蛋白质的消化液：胃液、肠液、胰液消化脂肪的消化液：胆汁、肠液、胰液具有消化作用的消化道：口腔、胃、小肠。

第四单元生物圈中的人知识点人教版生物七年级下册

第四单元第一章人的起源和发展一、人类起源1.人类起源的两种观点：神创论（各种生物是由神创造出来的）和进化论（各种生物不是神创的，而是由共同的祖先经过漫长的时间演变来的，各种生物之间有亲缘关系）2.现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿类人猿：包括猩猩、大猩猩、黑猩猩和长臂猿，形态结构与人类非常相似，与人类有较近的亲缘关系，其中与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

3.从猿到人类的进化证据：古人类化石，300万年前“露西”骨骼化石；东非人制造的工具化石；现代类人猿与人类在体质特征方面的相似性。

4.人类的发展体型：从半直立行走到直立行走使用工具：从不会使用工具到会使用并制造各种复杂的现代化工具着衣：从赤身裸体到懂得御寒、遮羞、美观二、人的生殖2.生殖过程①排卵：卵巢产生卵细胞后排出到输卵管内②受精：③卵裂：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。

④怀孕：胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜的过程。

⑤胚胎发育：胚泡植入子宫内膜后，吸收母体的营养，继续进行分裂和分化，逐步发育成胚胎。

经过8周左右的发育，外形上初具人形，此时的胚胎叫做胎儿。

此后的发育叫做胎儿发育。

胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧气并排除废物。

⑥分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程。

三、青春期精子和卵细胞在输卵管内的结合过程，在众多精子中只有1个精子能够与卵细胞结合形成受精卵。

1.生殖系统女性生殖系统男性生殖系统睾丸：产生精子和分泌雄性激素。

附睾：储存和输送精子阴囊：保护睾丸和附睾阴茎：排出精液和尿液输精管：输送精子前列腺：分泌粘液精囊腺：分泌粘液卵巢：产生卵细胞、分泌雌性激素阴道：精子进入和胎儿产出的通道，也是月经流出的通道子宫：胎儿发育的场所输卵管：输送卵细胞，精子和卵细胞结合的场所第四单元第二章人体的营养一、食物中的营养物质二、消化和吸收消化：食物（大分子）在消化道内分解成可以被细胞吸收的小分子物质的过程叫消化。

人教版生物七年级下册第一章人的由来知识点

人教版生物七年级下册第一章人的由来知识点第一章人的由来一、人类的起源和进化1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

2．人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。

3、人和猿的区别：运动方式；制造工具的能力；脑发育程度4.人和猿的分界标准之一是直立行走。

二、人的生殖1．生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子（男性结扎避孕部位）（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所；子宫：胚胎发育的场所；阴道：精子进入和胎儿产出的通道。

（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，长尾，游动。

卵细胞:女性生殖细胞，人体内最大的细胞。

受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管3．胚胎的发育和营养：受精卵--胚泡--胚胎--胎儿（1）发育：受精卵细胞分裂胚泡（在输卵管中），胚泡在子宫内膜种植下来（怀孕），胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。

胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩（38周）。

（2）营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。

胚胎发育早期的营养来自于卵黄。

三、青春期——青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

1、身体发育：(1)身高突然增高是青春期的显著特征。

(2)神经系统和心肺等器官的功能也有明显增强。

(3)男孩和女孩的性器官都发育迅速，出现一些正常的生理现象:男孩遗精，女孩会来月经。

(4)第二性征(性器官以外的特征)。

主要受性激素(雄激素和雌激素)调节。

2、心理变化：内心复杂不想与师长交流，性意识开始萌动，既想独立，又有依赖感。

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(人教版)七年级生物下册知识点汇总

(人教版)七年级生物下册知识点汇总人教版七年级生物下册知识点汇总第一章人的由来一、人类的起源和进化1．进化论的建立者XXX提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿曾广泛分布在亚、非、欧洲等地区，尤其是非洲的热带丛林。

2.现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩3．人类进化的原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。

4.会不会制造工具是人和动物的根本区别二、人的生殖1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2．生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：（2）女性生殖系统的结构和功能：外生殖器：即外阴（3）、卵细胞和受精：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养受精：与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管3、胚胎的发育和营养：（1）和卵细胞在输卵管结合构成受精卵，受精卵发育成胚泡。

胚泡移到子宫中，最终附在子宫内膜。

胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐步发育成胚胎。

胚胎经过8周摆布构成胎儿。

胎儿经过40周摆布从母体的排挤，新生儿产生，这一过程叫做分娩。

（2）胎儿糊口在子宫内半透明液体——羊水中，经由过程胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。

废物从胎盘经母体排挤三、青春期1、描述青春期的发育特点（1）青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；（2）芳华期发育的凸起特性是性发育和性成熟。

（3）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；（4）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。

性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。

2、青春期的心理变化：（1）独立意识增强与依赖性并存（2）内心日益复杂，不愿与人交流（3）先疏远、后依恋异性3、青春期的卫生：1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中自尿道排出的现象。