四年级上册英语校本教材
小学英语校本教材(非常好,很实用。)
小学英语校本教材(非常好,很实用。
) 小学英语校本教材XXXXXX卷首语亲爱的小朋友们，大家好！我是你们的新朋友——“巧学妙记姐姐”。
从这学期开始，我要和大家一起研究英语知识，走进《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”！也许你们还没有接触过英语，也许你们的英语研究已经进行了一段时间。
不管怎样，聪明的你们一定已经对这门语言产生了浓厚的兴趣。
你们想不想学得更多更好？想不想学得轻松愉快？想不想了解更多的外国知识？欢迎你们到《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”来作客！这里有为大家精心准备的生动活泼的儿歌、故事和有趣的游戏。
在我——“巧学妙记姐姐”的带领下，研究最常用的单词，最实用的日常英语会话，还有好听的歌曲呢！每周一节的课，《HAPPY ENGLISH》都会为大家调制好一份新鲜美味的知识营养餐，让同学们信心百倍、聪明过人，HappyStudy。
Happy life。
准备好了吗？Let’s go!研究目录课题内容页码Lesson 1 HAPPY字母歌 1Lesson 2 HAPPY问候语 2Lesson 3 巧学妙记研究用具 3Lesson 4 天天营养三餐 4Lesson 5 你会用英语问候吗。
5Lesson 6 幸福拍手歌 6Lesson 7Lesson 8 Colour SongLesson 9Lesson 10 A Number SongLesson 11Lesson 12Lesson 13Lesson 14Lesson 15Lesson 16Lesson 17Lesson 18Lesson 19Lesson 20 CLOWN Lesson 21Lesson 22Lesson 23Lesson 24编后语学穿冬衣 7牢记”身边人” 9填成语学数字（复） 11 Happy字母歌同学们，新的学期开始了，我们又要研究更多的知识了。
英语研究可有趣了，一提起英语你还有兴奋的感觉吗？今天就让我们从XXX开始，再来领略快乐英语的魅力吧！请跟我一起读：学英语，真容易，A,B,C,D,E,F,G；你一言，我一语，H,I,J,K记心里；生活里，常练，记住L,M,N,O,P;交朋友，重友谊，Q,R,S；T,U,V;最后四个别放弃，W,X,Y,Z最好记;你一句，我一句，拉起手来学英语；学英语，真HAPPY，好好研究争第一！这首歌简单易学，通过唱歌的方式帮助学生记忆26个字母的名称，同时也培养了学生的音乐感和英语兴趣。
四年级上册英语校本教材
阅读同步训练（四年级上册）高新第五小学英语组ContentsUnit 1 My classroomPassage 1 My classroomPassage 2 My schoolUnit 2 My schoolbagPassage 3 My new schoolbagPassage 4 I like my schoolbag. Unit 3 My friendsPassage 5 My friendPassage 6 John’s family Unit 4 My homePassage 7 My roomPassage 8 Come to know me! Unit 5 Dinner’s readyPassage 9 Two hamburgersPassage 10 I like Chinese food.Unit 6 Meet my familyPassage 11 My familyPassage 12 My family photoUnit1 My classroomPassage 1 My classroomWe have a new classroom. It’s very big and nice. In our classroom, you can see a teacher’s desk. It’s orange. You can see a picture on the wall. We have acomputer, too. My desk is near the window. Amy’s desk is near the door.根据短文容，判读对T错F( ) 1. Our classroom is very small.( ) 2. The teacher’s desk is orange.( ) 3. The picture is on the wall.( ) 4. We have a computer in our classroom. ( ) 5. My desk is near the door.Passage 2 My schoolMy name is Tom. I’m a student. My school is not very big, but very beautiful. Look, this is my classroom. It’s very bright. There is a computer on the teacher’s desk. There are 46 students in my class. 22 girls and 24 boys. My school has two libraries. The big one is for the students. The small one is for the teachers. There’s a big playground in the school. I like to play football there. I like my school very much.1. Tom’s school is very big and beautiful. ( )2. Tom’s classroom is very bright. ( )3. There’s a computer in the classroom. ( )4. There are twenty-four girls in Tom’s class. ( )5. The big library is for the teachers. ( )6. Tom can play football. ( )7. Tom likes his school. ( )Unit 2 My schoolbagPassage 3 My new schoolbag Look! This is my new schoolbag. It’s big. It’s blue and white. I have an English book, a Chinese book, a math book, three notebooks and a pencil-case in it. In my pencil-box, you can see a ruler, two pens, seven pencils and a notebook. Oh, where is my schoolbag? It’s on my chair.根据短文容，判读对T错F( ) 1. My schoolbag is small.( ) 2. I have three Chinese books.( ) 3. My pencil-case is in my school bag .( ) 4. There are six pencils in the pencil-case. ( ) 5. The schoolbag is on the chair.Passage 4 I like my schoolbagMy name is Liu Ming. I have a new schoolbag. It’s on the desk. It’s pink and white. There are eight books in it. An English book, a Chinese book, a math book, three notebooks and two story-books. My schoolbag is beautiful. I like it.根据短文容，选择正确答案。
外研版四年级英语上册全册全英文教案（共66页）
外研版四年级英语上册全册全英文教案（共66页）外研版四年级英语上册全册全英文教案Starter Unit: Let’s beginIn this unit the pupils learn to understand：Stand up sit down.Stretch.Stand back to back.Stand nose to nose.Stand arm in arm.Clap your hands.In this unit the pupils learn to use:Good morning.What’s your name? I’m ….How are you today? I’m fine / ok.Good bye, children.Activities and skills:Carry out instruction (Action Story).Singing a song.Identifying situations (listening comprehension).Identifying alternative ‘s name. (listening comprehension).Teaching method: 5The teacher shouldn’t expect the pupils to be able to repeat what they’ve heard immediately. This will naturally happen in stages and probably atdifferent times and in different ways for each pupil.When introducing the song, at first learn to say the new words. Talking about the various ways of learning used by pupils could be of enormous benefit to the whole class. Role playing activities are extremely important. Using these activities, pupilslearn to use the language naturally in an enjoyable way. Sometimes pupils show unexpected creativity when doing these activities. Children like to act and to imitate gestures and voices. This contributes enormously to the development of their pronunciation and intonation.Later the teacher could suggest that the pupils act out the scenes in the classroom. The pupils should try to imitate as much as possible the voices and intonation on the cassette.Lesson 1 --(1)Teaching aims and requests：The pupils learn to use: Good morning!What’s your name? I’m…..How are you today? I’m fine /ok.Good bye, children.Teaching emphases:The pupils learn to use:What’s your name? I’m…..How are you today? I’m fine /ok.Difficult point of T eaching:The pupils learn to use:What’s your name? I’m…..How are yo u today? I’m fine /ok.Realia: Cassette; Picture cardsClass hour: 1 periodTeaching steps:I、Revision.1、Count from 1 to 10.2、Singing an English song.3、Confabulate.II、Speak English in class.1、The teacher says hello to everybody. 那么见面除了说hello 还可以说什么呢？现在是早上，我们可以说Good morning.2、The teacher says good morning to the pupils and ask them repeat it. Play a chain game.3、Then I can introduce myself: I’m Teresa. 并询问一位学生的名字What’s your name?指导学生如何回答。
新版外研版 三起 小学英语四年级上册全册教案 第一学期全套教学
新版外研版三起小学英语四年级上册全册教案第一学期全套教学新版外研版三起小学英语四年级上册全册教案第一学期全套教学新版对外研究型第三版从小学四年级第一册第一学期英语教学计划全套教学设计模块1开始unit1gostraighton教学目标：1.让学生掌握左转\\右转\\gostraighton。
2.学会使用where's？来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1.学校在哪里？找到路。
2、能听懂turnleft\\turnright\\gostraighton。
教学难点：正确发音left\\right\\gostraighton。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：第一步。
热身t:hello!boysandgirls!nicetoseeyou!ss:hello!missgao!nicetoseeyou,too!t:i'mhappy!areyouhappy?ss:yes!t:solet'ssingasong，好吗？(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
)step2.presentationt:Samwantstodaming'shome，但是Heislost，让我们来看看。
（播放课件）2.t:therearesomeplacesintheclassroom.canyoushowmewhere'stheschool\\park\\zoo\\ kfc\\supermarket?（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）thesspointthemoutt:学校在我左边吗？（如果学生不理解，请用中文翻译）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left/right）3.teachingthetwowords:left/right（出示单词卡片）4.practicingthetwonewwords:a、猜猜甜点在哪里。
外研版三起小学英语四年级上册全册精品教案
外研版三起小学英语四年级上册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本问候语和回答方式，如“Hello, how are you?”“I'm fine, thank you!”等。
2. 培养学生在实际情景中运用所学知识进行简单交流能力。
3. 提高学生听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语和回答方式灵活运用。
2. 教学重点：基本问候语和回答句型掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、外研版三起小学英语四年级上册教材。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师模拟真实场景，如在校园、家庭、商店等，与学生进行问候对话。
b. 邀请几名学生上台进行示范，引导学生模仿并参与。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示PPT，呈现教材中例句，如“Hello, how are you?”“I'm fine, thank you!”等。
b. 对每个句型进行讲解，分析语法和用法，并让学生跟读。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出几个场景，让学生两人一组进行角色扮演，练习问候语和回答。
b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（10分钟）a. 学生四人一组，根据教材中对话模板，创编新对话。
b. 各小组进行展示，教师给予评价和指导。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
b. 学生跟读教材中对话，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书分为两部分：问候语和回答句型。
2. 左侧列出问候语，如“Hello!”“How are you?”等。
3. 右侧列出回答句型，如“I'm fine, thank you!”“Not bad, thanks!”等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据教材中对话模板，创编一个新对话。
b. 将对话录音，下节课分享。
2. 答案：a. 学生创编对话内容，只要符合语法和场景要求即可。
2024年四年级英语外研版上册全册教案
2024年四年级英语外研版上册全册教案一、教学内容Unit 1: Our SchoolUnit 2: My FriendsUnit 3: My FamilyUnit 4: My HomeUnit 5: Dinner's ReadyUnit 6: Revision详细内容如下：Unit 1: 介绍学校设施、场所及简单描述。
Unit 2: 描述朋友的外貌、性格、喜好等。
Unit 3: 介绍家庭成员及其职业。
Unit 4: 介绍家居物品、房间及功能。
Unit 5: 讨论食物、餐具及用餐场合。
Unit 6: 复习前五个单元的语言点。
二、教学目标1. 掌握基本的英语词汇和句型，如描述学校、朋友、家人、家居、食物等。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍，描述身边的事物和人物。
3. 培养学生的听说读写技能，提高英语交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 词汇的掌握和运用。
2. 句型的构造和实际应用。
3. 提高学生的听说能力。
教学重点：1. 基本词汇的学习和巩固。
2. 句型的灵活运用。
3. 提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带、多媒体设备等。
学具：练习册、彩色笔、词汇卡片、作业本等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：展示新课内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 实践：设置实践情景，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，巩固所学知识。
4. 互动：进行师生互动、生生互动，提高学生的听说能力。
5. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
7. 作业布置：布置作业，明确作业要求。
六、板书设计1. 新词汇和句型。
2. 重点语法和语言点。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍。
描述你的家庭和房间。
列出你喜欢的食物和餐具。
答案示例：Selfintroduction: My name is Tom. I am a student in Grade 4. I have many friends at school.Family and room: I have a happy family. There are three rooms in my house, including a living room, a bedroom and a kitchen.Favorite food and tableware: My favorite food is pizza.I like to eat with a knife and fork.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后实践作业，鼓励学生在生活中运用所学英语进行交流，提高实际应用能力。
2023秋人教版新起点小学英语四年级上册教材解读
2023秋人教版新起点小学英语四年级上册教材解读一、教材概述本教材为2023秋季人民教育出版社出版的新起点小学英语四年级上册教材，是新起点小学英语系列教材的一部分。
本教材共14个单元，涵盖了日常生活、学校、家庭、食品、动物等方面的知识内容。
通过听、说、读、写、唱和玩等多种形式，帮助学生掌握英语语言基本技能，培养学生英语听说读写的能力，提高听说能力。
二、教材特点1.语言简洁易懂本教材的语言简洁、生动，符合四年级学生的认知水平和语言习惯。
同时，教材还将一些英文单词、短语和句子在教材中注释，方便学生学习。
2.学习方式多样化本教材通过多种教学方式，比如听、说、读、写、唱和玩等方式，满足学生多样化的学习需求，让学生在语言实践过程中自然习得英语语言技能。
3.情景化教学本教材在教学内容中加入了丰富的情境元素，使学生能够更好地理解课文内容。
同时，在每个单元的教学中还设置了以生活场景为背景的练习，巩固学习成果。
4.契合大纲要求本教材的单元内容严格契合《义务教育英语课程标准》的要求，能够帮助学生更好地掌握英语语言，达到标准要求的语言技能水平。
三、教材单元内容解析1.Unit 1 Hello!本单元为开篇单元，以问候语和自我介绍为主要内容，同时还涉及到日常生活用语的简单运用。
教材通过多种方式，比如听、说、唱等方式，帮助学生掌握问候语、自我介绍和简单的日常用语。
2.Unit 2 What’s your name?本单元为学生介绍自己姓名的相关内容。
单元教材主要通过听和说的方式，让学生掌握介绍自己姓名和询问别人姓名的基本用语，并巩固练习。
3.Unit 3 How are you?本单元的教学内容主要涉及到人体、健康和情感用语的相关知识。
本单元教材采用了情境化教学的方式，通过生活场景来展示英语语境，让学生在实践中习得英语情感用语。
4.Unit 4 I’m fine, thank you.本单元通过问候语的回应，介绍自己和家人的基本信息，进一步关注日常生活用语和简单的家庭用语。
四年级英语校本教材
Unit 1 What is your father ?一、Can you read ？（你会读吗？）A a [ei]c a ke n a me l a te二、Can you rememer ? (你记住了吗?)合成词:两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词。
1.worker是由动词work加后缀“er”构成名词。
类似的还有：work（工作）----------worker(工人)drive(开车) ----------driver (司机)play (玩) ----------player(运动员)farm（农场）----------farmer（农民）2.policeman是由名词police加后缀man构成名词。
类似的还有：police（警察）---------policeman （男警察）police（警察）---------policewoman (女警察)snow (雪) ---------snowman (雪人)三、Do you know ? (你知道吗？)1.I want to be a policeman .我想成为一名警察。
want to be ... 想成为......表示自己将来想成为......如：I want to be a teacher .我想成为一名老师。
He wants to be a worker.他想成为一名工人。
2.Is your mother a worker ？你妈妈是工人吗?这是一般疑问句，其答语：肯定回答：Yes , she is .否定回答：No , she isn’t .如：-----Is your uncle a doctor ?你叔叔是医生吗？-----Yes , he is .是的，他是。
-----No, he isn’t .不，他不是。
3.Let’s practice . (让我们练练吧。
)( 1) . I _________(想成为) a policeman .( 2) .Is your uncle a farmer?肯定回答; Yes , ______________.否定回答：No , ______________.四. Happy learning. ( 开心学习。
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册精彩教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册精彩教案一、教学内容1. Chapter 1: My Teacher and My Friends2. Chapter 2: My School3. Chapter 3: My Family4. Chapter 4: My Body5. Chapter 5: My Clothes6. Chapter 6: My Hob二、教学目标1. 掌握各章节的核心词汇和基本句型，能够运用所学进行简单对话。
2. 能够听懂并准确描述人物、物品和场景，提高英语听说能力。
3. 培养学生的合作意识，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、名词复数、代词等语法知识。
2. 教学重点：词汇、句型和日常对话的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课程相关的图片、歌曲或故事，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 呈现：教师展示PPT，呈现本章核心词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
六、板书设计1. 核心词汇：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 句型：用大号字体展示，方便学生记忆。
3. 语法点：用简洁明了的语言进行标注。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章核心词汇和句型，每个词汇写5遍，每个句型写3遍。
（2）根据所给情景，编写一段对话。
（3）绘制一幅与本章内容相关的画。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课本示例。
（3）开放性作业，无统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对课堂效果进行自我评估，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）推荐与课程相关的英语绘本，提高学生的阅读兴趣。
（2）开展英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
英语四年级上册全英文教学教材
英语四年级上册全英文教学教材介绍本教材是英语四年级上册的全英文教学教材，适用于四年级的学生。
本教材旨在提供一个全英文的研究环境，帮助学生更好地掌握英语基础知识，提高他们的听、说、读、写能力。
教材内容教材内容丰富多样，涵盖了四年级学生所需掌握的语法、词汇和语言技巧。
教材主要分为以下几个单元：1. Greetings and Introductions（问候与自我介绍）2. Numbers and Colors（数字和颜色）3. Family and Pets（家庭和宠物）4. Daily Routines（日常活动）5. Food and Drinks（食物和饮料）6. Weather and Seasons（天气和季节）7. Sports and Hobbies（运动和爱好）8. Holidays and Festivals（假期和节日）每个单元包含了与该主题相关的词汇表、句子练以及语法和发音指导。
教学特点本教材采用全英文教学的方式，旨在提供一个沉浸式的研究环境。
通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生建立英语思维模式，培养英语交流能力。
教材注重培养学生的实际语言运用能力，通过丰富的练和活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
此外，教材还注重培养学生的文化意识，通过介绍英语国家的文化、传统和节日，让学生更好地了解英语国家的文化背景。
教学目标通过使用本教材，学生将能够：- 掌握基本的英语词汇和语法知识；- 进行简单的问候和自我介绍；- 计数和描述颜色；- 描述家庭和宠物；- 谈论日常活动；- 讨论食物和饮料；- 描述天气和季节；- 谈论运动和爱好；- 了解英语国家的传统和节日。
使用建议为了让学生能够更好地利用本教材进行研究，建议教师在教学过程中注意以下几点：1. 注重口语训练：通过丰富的口语练和对话活动，帮助学生提高口语表达能力，鼓励他们多进行英语对话。
2. 引导学生积极参与：教师应该鼓励学生积极参与教学活动，提问和回答问题，培养他们的自信心和英语应用能力。
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教材，具体内容包括：教材章节：Unit 1Unit 6，每个单元包含两个情景会话和相关的词汇、句型练习。
详细内容：重点词汇、基本句型、日常对话、简单的语法规则、阅读理解和文化知识。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握每个单元的基本词汇和句型，并能在实际情境中灵活运用。
2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，提高英语综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确发音和使用。
句型的构造和在实际对话中的应用。
语法规则的正确理解和运用。
教学重点：基本词汇和句型的掌握。
口语交流能力的培养。
阅读理解技能的提升。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、单词卡片、挂图等。
学生准备：课本、练习册、写字板、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示与单元主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
提出与主题相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 新课内容展示（15分钟）通过情景会话展示新词汇和句型。
对新词汇和句型进行讲解和例句演示。
3. 实践活动（15分钟）分组进行角色扮演，练习新学的对话。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过例题讲解，让学生理解语法点和阅读理解技巧。
布置随堂练习，巩固新知识。
引导学生进行文化知识拓展。
六、板书设计教学重点词汇和句型以大号字体书写，配以相关图片。
语法点和阅读理解技巧以清晰简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 书面作业：抄写新学的词汇和句型，并造句。
完成练习册中与课堂内容相关的练习。
2. 口头作业：与家长进行英语对话，介绍所学内容。
录制自己的口语练习，提交给教师批改。
作业答案：书面作业答案将在下次课前由教师提供。
口头作业答案由教师根据学生提交的录音进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸教师根据学生的课堂表现和学习效果进行自我反思，调整教学方法。
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案以外研版三起小学英语四年级上册为教材，教学内容涵盖全书六个单元，具体章节和详细内容如下：1. Unit 1: Lessons 13, 主要介绍问候、介绍自己、询问他人情况等基本日常用语。
2. Unit 2: Lessons 46, 讲解家庭成员、职业等词汇，学习描述人物特征。
3. Unit 3: Lessons 79, 学习有关天气、服装、颜色等词汇，掌握描述天气和穿着的表达方式。
4. Unit 4: Lessons 1012, 讲解动物、食物等词汇，学习表达喜好和饮食需求。
5. Unit 5: Lessons 1315, 学习学校设施、科目、文具等词汇，学会描述学校生活和课程安排。
6. Unit 6: Lessons 1618, 讲解时间、星期、日常活动等词汇，掌握表达日常作息和时间安排。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍、询问等。
2. 培养学生运用英语描述人物、天气、学校生活等能力。
3. 提高学生的英语词汇量和阅读能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的理解和运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养，阅读理解能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景对话、歌曲、游戏等形式引入课题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT、挂图等，讲解新词汇和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
4. 巩固：布置随堂练习，让学生当堂完成，检查学习效果。
六、板书设计1. 本节课的主题和关键词汇。
2. 重要句型和语法点。
3. 口语练习的示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的词汇和句型。
（2）根据课文内容，编写一段对话，描述自己的家人、学校生活等。
四年级英语上册教材分析(PEP人教版)
四年级英语上册教材分析（PEP人教版）一. 教材概述《四年级英语上册》是人民教育出版社出版的小学英语教材，适用于小学四年级学生。
本教材共分为六个单元，包括语言知识、语音、语法、听说、读写等方面内容。
本文将从教材内容、学习目标和教学方法等方面对该教材进行详细分析。
二. 教材内容1. 语言知识本教材注重培养学生的基础语言能力，课文内容简单明了，话题紧密结合学生生活实际。
涉及的语言知识包括常见的单词、句子、短文等，通过学习能够掌握基本的词汇和语法。
2. 语音教材中注重培养学生正确的发音和语调。
每个单元都包含语音练习部分，帮助学生纠正发音错误，并提高语音表达能力。
3. 语法教材中介绍的语法知识简洁明了，易于学生理解和掌握。
通过学习教材，学生能够掌握基本的词汇和句子结构，提高英语语法运用能力。
4. 听说教材通过听力练习和口语表达训练，培养学生的听说能力。
通过教材中的对话和情景练习，学生能够熟悉日常用语，并能进行简单的口语交流。
5. 读写本教材通过阅读和写作的练习，培养学生的阅读理解和写作能力。
每个单元都设置了阅读理解和写作训练的部分，帮助学生提高英语的阅读和写作水平。
三. 学习目标1. 语言能力本教材的学习目标主要包括培养学生的听、说、读、写四个方面的语言能力。
通过听力练习和口语表达训练，提高学生的听说能力。
通过阅读和写作练习，提高学生的阅读理解和写作能力。
2. 语言知识学习本教材后，学生应该掌握基本的英语词汇、句型和语法知识。
能够正确运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 学习策略本教材注重培养学生的学习策略，让学生在学习过程中掌握一定的学习方法和技巧。
通过每个单元的学习提示和练习，培养学生的自主学习能力。
四. 教学方法1. 循序渐进本教材的教学方法采用循序渐进的方式，从简到难，层层递进。
每个单元的学习内容都是在前一个单元的基础上进一步扩展和深化，让学生能够逐步提高语言能力。
2. 多媒体辅助教材中使用了丰富多样的图表、音频和视频资源，通过多媒体辅助教学，让学生更直观地理解和掌握所学内容。
外研版(一起)四年级英语上册《全册完整》课件
bird
• Ms Smart is my name. • Sam is my name. • Amy is my name. • Lingling is my name.
name 名字
Presentation
Hello!
Hi!
Good morning. I’m Ms Smart.
Good morning. Ms Smart.
Good afternoon!
Matching
Good afternoon, Ms Smart.
Good morning, Ms Smart.
Good morning, Lingling.
Singing
Good morning, Sam
Good morning, Sam. How are you? Good morning, Sam. How are you? I'm fine, thank you. I'm fine, thank you. And how are you?
Module 1 Unit 1 Module 1 Unit 2
Module 2 Unit 1 Module 2 Unit 2 Module 3 Unit 1 Module 3Unit 2 Module 4 Unit 1 Module 4 Unit 2 Module 5 Unit 1 Module 5 Unit 2
Homework
1. Draw a picture of panda.
2. Read the new passage for three times after class.
3.1
Module 3 Unit 1源自Sit down!Review
小学《英语》4年级上册教材分析
教材分析
小学《英语》四年级上册基本情况
一 英语课程总目标
学习策略
认调资交 知控源际 策策策策 略略略略
情感态度
兴自合祖国 趣信作国际 动意精意视 机 志神识野
综合语言 运用能力
文化意识
文文跨 化化文 知理化 识解交
际
语言技能
听说读写
语言知识
语词语功话 音汇法能题
进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引 导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活 性等方面更加符合课程改革的精神。
课标分级目标 一级
➢ 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 ➢ 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情
（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱 简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮 助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信 息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。
朗读时如果每个节奏停顿不正确，则说明学生没有真正 理解句子意思。
（3）朗读是训练和提高学生语音、语调水平的重要途径 在初级阶段，从学习语音、语调奠定口语基础的角度
来说，培养朗读能力要在听说的基础上。先听说、后学朗 读是正确的方法。
2. 小学阶段的朗读练习的形式
（1）听录音并跟读
（2）跟老师朗读
（3）分角色朗读、对读 （4）轮流读
They are making some paper flowers for Children’s Day. 在阅读中训练学生的眼球有节奏的活动，有意识地扩大学
生在阅读中眼睛的视距是促使学生将文字的形、音、义紧密结 合在一起的有效手段。
通过训练学生眼球的活动由原来的多次减少到两次，这就 是视距扩大的结果。
2024年四年级英语外研版上册全册精品教案
2024年四年级英语外研版上册全册精品教案一、教学内容1. Unit 1: My classroom知识点：介绍教室物品、描述教室位置、表达喜好。
课文：Lesson 1 What's in your classroom? Lesson 2 I like the classroom.2. Unit 2: My schoolbag知识点：描述书包及物品、询问物品归属、表达需要。
课文：Lesson 3 What's in your schoolbag? Lesson 4 I need my schoolbag.3. Unit 3: My friends知识点：描述朋友外貌、询问朋友名字、表达友谊。
课文：Lesson 5 Who are your friends? Lesson 6 I like my friends.二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用本册书所学单词、句型进行简单的英语交流。
2. 能够通过观察、描述、提问等方式，运用英语表达个人喜好和需求。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的英语听说读写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确发音、句型的灵活运用。
2. 教学重点：单词的记忆、句型的掌握、日常对话的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学视频等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：呈现新课内容，引导学生观察、思考、回答问题。
3. 例题讲解：针对重难点，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：设计富有层次的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论、角色扮演，培养学生的合作能力和口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 1: My classroom2. 内容：重点单词：classroom, desk, chair, board, window, like重点句型：What's in your classroom? I like the classroom.七、作业设计1. 作业题目：写出你所喜欢的教室物品，并描述其位置。
外研社(一起)小学四年级英语上册全册教案资料
外研版（一起）四年级上册英语教案一、学情分析：小学四年级学生经过三年的英语学习，具备了一定的英语知识基础，大部分学生对英语保持着浓厚的学习兴趣，具有探索新知识的好奇心。
小部分学生因为学习基础不牢固，学习自信心不强。
这一学期是培养学生自主学习、自主探知能力的关键时期，同时也是为学习高年级知识做准备的重要学期。
这一学期需要老师进行科学的引导，突出学生主体，尊重个体差异，培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，提高学生的学习效率。
二、教材分析：本学期使用的是外研社版（一年级起点）四年级上册教材。
该教材共有十个新授模块（Module）、一个复习模块（Review Module）、四个单词表、一个补充阅读板块（Reading for Pleasure）以及一个综合实践项目（Project）。
每个模块由二个单元（Unit）构成。
每个模块的第一单元是该模块的主要语言知识内容，一般包括四个活动板块。
活动—是话题情境导入，活动二是主要语言知识文本教学，活动三是重点语言知识听说练习，活动四是拓展练习。
第二单元是第一单元知识的巩固和延伸，提供若干任务型活动，包括游戏、歌曲、歌谣或韵句。
复习模块是对前十个模块的知识进行综合、融合的复习，设计了形式多样，生动活泼的游戏来复习日常交际用语，并提供各项任务型练习。
三、教学重、难点：1.语言知识与技能重点:本教材中出现的四会单词，短语，动词原形和过去式的转变，一般过去时态肯定句式、否定句式，一般疑问句，特殊疑问句的用法。
难点：分清一般现在时，一般将来时和一般过去时态的表达，语言综合运用，跨文化交际能力的培养。
2.过程与方法重难点：知识点的自主探究、学习能力和良好学习习惯的培养。
3.情感态度与价值观重难点：在课堂教学中渗透情感态度和价值观教育。
四、教学措施：1.突出学生主体，尊重个体差异，因材施教，教学方法灵活多样，营造轻松愉悦的学习氛围，创造在玩中学，在学中玩的环境，减轻学生学习负担和压力。
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四年级上册英语校本教材(总12页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除阅读同步训练（四年级上册）西安高新第五小学英语组ContentsUnit 1 My classroomPassage 1 My classroomPassage 2 My schoolUnit 2 My schoolbagPassage 3 My new schoolbagPassage 4 I like my schoolbag. Unit 3 My friendsPassage 5 My friendPassage 6 John’s familyUnit 4 My homePassage 7 My roomPassage 8 Come to know me! Unit 5 Dinner’s readyPassage 9 Two hamburgersPassage 10 I like Chinese food. Unit 6 Meet my familyPassage 11 My familyPassage 12 My family photoUnit1 My classroomPassage 1 My classroomWe have a new classroom. It’s very big and nice. In our classroom, you can see a teacher’s desk. It’s orange. You can see a picture on the wall. We have a computer, too. My desk is near the window. Amy’s desk is near the door.根据短文内容，判读对T错F( ) 1. Our classroom is very small.( ) 2. The teacher’s desk is orange.( ) 3. The picture is on the wall.( ) 4. We have a computer in our classroom.( ) 5. My desk is near the door.Passage 2 My schoolMy name is Tom. I’m a st udent. My school is not very big, but very beautiful. Look, this is my classroom. It’s very bright. There is a computer on the teacher’s desk. There are 46 students in my class. 22 girls and 24 boys. My school has two libraries. The big one is for thestud ents. The small one is for the teachers. There’s a big playground in the school. I like to play football there. I like my school very much.1. Tom’s school is very big and beautiful. ( )2. Tom’s classroom is very bright. ( )3. There’s a computer in the c lassroom. ( )4. There are twenty-four girls in Tom’s class. ( )5. The big library is for the teachers. ( )6. Tom can play football. ( )7. Tom likes his school. ( )Unit 2 My schoolbagPassage 3 My new schoolbagLook! This is my new schoolbag. It’s big. It’s blue and white. I have an English book, a Chinese book, a math book, three notebooks and a pencil-case in it. In my pencil-box, you can see a ruler, two pens, seven pencils and a notebook. Oh, where is my schoolbagIt’s on my chair.根据短文内容，判读对T错F( ) 1. My schoolbag is small.( ) 2. I have three Chinese books.( ) 3. My pencil-case is in my school bag .( ) 4. There are six pencils in the pencil-case.( ) 5. The schoolbag is on the chair.Passage 4 I like my schoolbagMy name i s Liu Ming. I have a new schoolbag. It’s on the desk. It’s pink and white. There are eight books in it. An English book, a Chinese book, a math book, three notebooks and two story-books. My schoolbag is beautiful. I like it.根据短文内容，选择正确答案。
( ) 1. How many books are there in the schoolbagA. Three.B. Eight.C. Five( ) 2. What color is the schoolbagA. It’s pink and black.B. It’s pink and white.C. It’s black and white.( ) 3. How many notebooks does Liu Ming haveA. Three.B. Eight.C. One( ) 4. Where is Liu Ming’s schoolbagA. Under the desk.B. On the desk.C. In the desk.Unit 3 My friendsPassage 5 My friendThis is my friend, Mike. He’s eleven. He has short black hair, big eyes and small ears. His father is my English teacher Mr.Black. He is our best friend, too. Mr. Black speaks (讲，说) Chinese (汉语) very well. We like him very much.根据短文内容，判读对“√”错“×”。
( ) 1. Mike is my friend.( ) 2. My father is Mr. Black.( ) 3. Mike is ten.( ) 4. Mr. Black is my Chinese teacher.( ) 5. Mr. Black is Mike’s fatherPassage 6 John’s familyJohn is my good friend. He is twelve. He is English. We are in the same (同一个) school. We are not in the same class. His father Mr. Black is a cook. He is forty-five. His mother is not a cook. She is a nurse. She is forty-two. John has a sister. Her name is Alice. She is twenty-one. She is a new teacher at our school.阅读下面对话，判断句子，正确的写“T” ，错误的写“F” 。
( )1 John Black is my good friend.( )2 Mr. Black is a cook.( )3 Jo hn’s mother is a waitress( )4 John’s sister is nine.( )5 Alice is my friend’s sister.Unit 4 My homePassage 7 My RoomThis is my room. Near the window there is a desk. I often do my homework at it. You can see some books, a ruler, a pen and some flowers in the vase（花瓶）. On the wall near the desk there is a picture of a cat. There is a clock on my bed. I can put my football under my bed. There is a chair near the desk. I sit there and I can see the trees and the flowers outside(外面) .下面哪个选项是正确的？( )1. What can you see on my deskA. Some booksB. Some flowers.C. A ruler and a pen.D. A, B and C( )2. Where is the picture It’s _________ .A. on the deskB. on the wallC. above the end of the bedD. under the bed( )3. What’s u nder the bedA. A ruler.B. A football.C. A cat.D. A clock.( )4. Are there any trees outside（外面）A. Yes, they are.B. Yes, there are.C. No, they aren’t.D. No, there aren’t.( ) 5. The clock is ____ the bed.A near B. in C. on D. behindPassage 8 Come to know me!My name is Billy. I’m a boy. I am eleven. I’m in China now. My father is a doctor and my mother is a teacher. I like Chinese food , but my parents (父母亲) don’t . They like bear. I have a nice room. There’s a bed, a desk and a chair in it. There’re many books on the desk. I like books. I often (经常)read books in the evening .阅读短文，选择正确的答案。