小班活动：小熊拔牙的教案
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小熊拔牙的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿大胆发言、模仿对话的能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成良好饮食习惯，不挑食、不蛀牙。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，学会模仿对话。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、牙齿模型、食物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：a. 教师向幼儿展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色。
b. 提问：“你们知道牙齿为什么会变成这样吗？”引导幼儿思考蛀牙的原因。
2. 故事讲解：a. 教师播放故事课件，讲述小熊拔牙的过程。
b. 讲解小熊因为挑食、不注意口腔卫生而导致蛀牙，拔牙的经历。
c. 引导幼儿讨论：小熊拔牙后有什么感受？我们应该怎样保护牙齿？3. 模仿对话：a. 教师创设情境，让幼儿模仿故事中的对话。
b. 引导幼儿扮演故事角色，进行对话练习。
4. 总结部分：b. 提问：“我们应该怎样保护牙齿？怎样预防蛀牙？”引导幼儿思考。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园所学。
六、教学策略1. 采用多媒体课件播放故事，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
3. 创设情境，让幼儿模仿对话，提高幼儿的参与度。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在模仿对话环节的表现，检验幼儿对话能力的提升。
3. 跟踪了解幼儿在家庭中的饮食习惯，检验幼儿对教学内容的掌握。
八、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行口腔健康讲座，让幼儿深入了解牙齿保护知识。
3. 组织家长座谈会，交流教育心得，共同关注幼儿的饮食习惯。
九、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对幼儿的不同需求，因材施教，使每位幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
教师要关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持密切沟通，共同促进幼儿的健康成长。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思教案：《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，第X册，第X章节。
故事内容讲述了一只小熊因为不注意口腔卫生而导致牙齿出现问题，最终去拔牙的经历。
通过故事，让幼儿了解牙齿健康的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。
3. 通过故事，培养幼儿遇到困难要勇敢面对、积极解决问题的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事，掌握正确的刷牙方法。
难点：让幼儿能够理解牙齿健康的重要性，并将所学应用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷等。
2. 学具：每位幼儿准备一幅画有牙齿的画纸，一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过牙齿模型向幼儿展示牙齿的结构，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等，激发幼儿对牙齿的兴趣。
然后，提问幼儿：“你们知道牙齿为什么会生病吗？生了病的牙齿应该怎么办？”2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述《小熊拔牙》的故事，过程中引导幼儿关注故事中小熊的不良生活习惯，以及牙齿出现问题后的心理变化。
讲解过程中，教师提问：“小熊为什么拔牙？他拔牙时心里想什么？”引导幼儿思考。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几位幼儿上台，模仿故事中小熊的刷牙动作，让其他幼儿判断是否正确。
通过这个环节，让幼儿学会正确的刷牙方法。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护牙齿，并将讨论结果用彩笔在画纸上绘制出来。
六、板书设计板书内容：1. 故事《小熊拔牙》2. 牙齿结构：门牙、臼齿、犬齿3. 刷牙方法：巴氏刷牙法4. 保护牙齿：每天刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小熊拔牙》的故事。
2. 家长协助幼儿制定一份家庭牙齿保护计划，包括每天刷牙时间、刷牙方法等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊拔牙》让幼儿了解了牙齿健康的重要性，学会了正确的刷牙方法。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思
小朋友园小班教案《小熊拔牙》含反思小班教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿，观赏并理解故事《小熊拔牙》，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班《小熊拔牙》含反思教案吧。
活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
4.愿意参加表演，大胆学说角色对话。
重点难点在这节语言课中我重点是让小朋友通过观赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
活动预备小朋友用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
活动过程一、开头部分：说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引小朋友爱好。
老师：有只小动物他不喜爱刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？二、基本环节：分段观赏故事《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至还疼得小熊哇哇地叫，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：小熊为什么牙疼？他遇到了谁？3.老师：兔大夫能关心小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？4.老师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？三、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至记得满头大汗，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？4.老师：小熊怎么样了？四、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫最终请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：最终小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？五、结束环节：总结老师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应当每天早晚都刷牙，好好爱惜自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
延长环节请小朋友尝试看小朋友用书《小熊拔牙》，复述故事。
幼儿园小班《小熊拔牙》教案精选
幼儿园小班《小熊拔牙》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《拔萝卜》章节中的故事《小熊拔牙》。
该故事讲述了小熊因为吃太多糖果，牙齿长蛀牙，勇敢地去拔牙的过程。
详细内容包括：故事情节的讲解、认识蛀牙的危害、学习保护牙齿的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，理解蛀牙的危害，提高保护牙齿的意识。
2. 培养幼儿勇敢面对困难、积极寻求帮助的品质。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蛀牙的危害，学会保护牙齿的方法。
重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿勇敢、积极向上的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型、拔牙工具模型、糖果道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，讲述自己因为吃太多糖果，牙齿疼得难受，引导幼儿关注小熊的牙齿问题。
（2）邀请幼儿帮助小熊解决牙齿问题，讨论如何保护牙齿。
2. 讲解故事《小熊拔牙》（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师边讲故事，边引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示牙齿模型，讲解蛀牙的形成原因和危害。
（2）示范正确的刷牙方法，引导幼儿学习保护牙齿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）组织幼儿分组，每组用拔牙工具模型帮助小熊拔牙。
（2）教师巡回指导，纠正拔牙姿势，提醒注意安全。
5. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己保护牙齿的画面。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，讲述创作思路。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固保护牙齿的方法。
（2）邀请幼儿谈谈自己在帮助小熊拔牙的过程中的感受，引导幼儿勇敢面对困难。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 重点内容：（1）蛀牙的危害（2）保护牙齿的方法（3）勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述《小熊拔牙》的故事。
（2）与家长一起练习正确的刷牙方法。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思一. 教学目标1.大声朗读故事，准确表达故事内容；2.掌握一些关于拔牙的常识；3.能够理解并叙述小熊的心情；4.提高幼儿的绘画和手工能力。
二. 教学准备1.《小熊拔牙》故事书、教学板书；2.模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具；3.彩色画纸、颜料、笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
三. 教学过程1. 导入和复习教师先介绍今天要讲的故事《小熊拔牙》。
让孩子们自己来猜一下，为什么小熊要拔牙？然后请他们跟着老师大声朗读上次学的《小熊饿了》。
2. 教学正文1.给孩子们讲故事。
教师按照故事情节，用亲和力十足的语言给孩子们讲故事。
讲完之后，老师可以引导孩子们回忆每个场景和细节，提高他们的观察和记忆能力，进而练习表达。
2.学习牙齿的常识。
老师可以向孩子们介绍有关口腔卫生的知识，如什么是牙齿，为什么要刷牙，经常吃糖对牙齿的危害等等。
再通过模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具向幼儿示范正确的刷牙方式，并让孩子们学习模仿。
3.聆听小熊的内心。
通过问题导入和情景提问等方式，让孩子们更好地体会小熊情感。
例如：“小熊拔牙前有没有想过牙齿会痛？”“小熊看到别人拔牙了，自己有些发愁，你们会怎么做？”等等。
4.绘画和手工创作。
让孩子们自由发挥，用颜料和画纸绘制小熊的形象，或者用剪刀和胶水制作小熊的面具、牙齿等等。
在创作过程中，学生可以通过自己的动手操作和体验，进一步巩固学习的内容。
3. 教学总结通过学习《小熊拔牙》故事，孩子们不仅能够提高自己的口语表达、总结复述和感情体验能力，还能够学习到一些有关口腔卫生保健的知识，同时也能够发挥自己的绘画和手工创作能力。
四. 教学反思本次教学中，教师在宣传口腔卫生的知识时，没有过多地介绍具体的内容，比如何种口腔疾病的防治措施等，可以在后续的教学中再进行补充。
同时，在绘画和手工创作方面，教师可以多给予孩子们自由发挥的机会，鼓励他们发挥创意，提高创造力。
此外，在讲故事的过程中，教师要注意语言上的引导、情感交流、肢体语言等多方面因素，使孩子们真正参与进来，体验其中的乐趣和魅力。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过讲述小熊因为吃太多糖果，不刷牙而导致牙齿疼需要拔牙的故事，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、牙膏、牙刷。
2. 学具：每人一份小熊拔牙的故事书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 例题讲解（5分钟）展示牙齿模型，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿跟着一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，表演小熊拔牙的故事，提高他们的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的观点。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 保护牙齿的方法：每天早晚刷牙正确刷牙少吃甜食定期检查牙齿七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊拔牙的画，并写一段关于保护牙齿的话。
2. 答案示例：画：小熊手里拿着牙刷，正在认真刷牙。
话：我们要像小熊一样，每天认真刷牙，保护我们的牙齿，少吃甜食，让牙齿更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对保护牙齿的认识和实际操作情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿更深入地了解牙齿保护的重要性。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 实践情景引入：如何通过故事引起幼儿的兴趣，使他们关注牙齿健康问题。
小班语言详案教案及教学反思《小熊拔牙》
小班语言详案教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学目标1.让学生通过《小熊拔牙》这个故事了解牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
2.培养学生对于口腔卫生的认知，培养良好的刷牙习惯。
3.通过角色扮演、游戏和讨论等多种教学方式，培养学生的语言表达和沟通能力。
4.培养学生对于小动物们的爱护意识，培养学生的环保意识。
二、教学准备1.一本《小熊拔牙》的绘本。
2.板书工具。
3.颜色纸、剪刀、胶水等相关工具。
4.角色扮演道具。
三、教学过程第一课时1.导入：–教师引导学生回顾上一节课学习的内容，提问学生牙齿的作用是什么，以及你们怎么保护牙齿的？–学生回答后，教师简单复习并引入今天的学习内容。
2.学习：–教师向学生介绍《小熊拔牙》这个故事，告诉学生今天我们要通过这个故事学习牙齿的重要性和刷牙的正确方法。
3.阅读与讨论：–教师出示《小熊拔牙》的绘本，并让学生自由阅读。
–阅读完后，教师指导学生一起讨论：故事中有哪些动物？他们的牙齿是什么样子的？为什么小熊要拔牙？拔牙后又发生了什么？4.角色扮演：–教师让学生分组，每个小组选择一个角色进行扮演。
–学生们根据故事内容和角色形象，编排角色扮演的内容，自由发挥。
–每个小组轮流表演扮演并让其他小组猜猜他们扮演的是哪个动物。
5.思考与讨论：–教师带领学生思考和讨论：我们为什么要保护牙齿？应该怎么保护牙齿？为什么我们要刷牙？–学生积极参与，回答问题并表达自己的观点。
6.小结：–教师总结本节课的内容，重点强调牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
–学生回答问题。
第二课时1.导入：–教师提问学生上一堂课学到的内容，让学生回答牙齿的作用和正确的刷牙方法。
–学生回答后，教师进行简单的复习。
2.语言活动：–教师给每个学生发放颜色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想象，设计并制作一个齿轮形状的口号牙刷。
–教师带领学生展示并分享自己制作的作品。
3.绘画活动：–教师让学生分组进行绘画活动，画出自己理想中的口腔场景。
–学生们可以想象自己在做牙医检查、刷牙、漱口等场景。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，知道吃糖过多会导致牙齿疼痛。
2. 培养幼儿关爱牙齿健康，养成良好口腔卫生习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解吃糖过多对牙齿的危害。
重点：引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。
四、教具与学具准备1. 故事课件《小熊拔牙》。
2. 小熊、医生、牙齿等角色扮演道具。
3. 口腔健康宣传海报。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，讲述牙齿疼痛的经历，引导幼儿关注牙齿健康。
邀请幼儿扮演医生，为小熊诊断牙齿问题。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事情节。
老师讲解故事，强调吃糖过多对牙齿的危害。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿。
角色扮演：邀请幼儿扮演小熊、医生等角色，进行情景剧表演。
拓展活动：让幼儿绘制口腔健康宣传海报。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 故事要点：吃糖过多会导致牙齿疼痛。
七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：少吃糖、刷牙、定期检查口腔等。
2. 拓展作业：绘制口腔健康宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对口腔健康的关注程度，了解教学效果。
2. 拓展延伸：组织口腔健康主题活动，如参观牙科医院、邀请牙医讲座等。
家园共育：让家长参与幼儿的口腔健康教育活动，共同培养幼儿的良好生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。
4. 随堂练习的设计与实施。
5. 作业设计的生活实践性和家长参与度。
6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点设定重点在于引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。
为了突破这个重点，需要将故事《小熊拔牙》中吃糖过多对牙齿的危害作为讲解的核心内容，通过生动的例子和形象的解释，让幼儿理解并记住保护牙齿的重要性。
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思教案活动名称：小熊拔牙活动目标：1. 听懂并仿照故事中的语言表达。
2. 培育幼儿的察看力和想象力。
3. 通过游戏，激发幼儿对牙齿健康的爱好，加添牙齿保健的学问。
活动布置：时间：30分钟材料：小熊拔牙故事书，牙齿模型，拔牙器模型，熊面具。
1. 热身环节：为活动做准备—引导幼儿看一看牙齿，触摸一下。
—老师介绍牙齿的作用和保健方法。
2. 教学环节：讲故事—老师叙述小熊拔牙故事，激励幼儿注意听故事情节。
—老师强调故事中的语言表达（比如说：“拔牙前后都要用药水”，“要将拔牙器消毒”等），带领幼儿仿照。
3. 游戏环节：小熊拔牙游戏—老师带领幼儿进行小熊拔牙游戏。
—孩子们分成小组，每组有一份牙齿模型和拔牙器模型。
—一名孩子扮演小熊，别的孩子要分别扮演牙医和助手。
—牙医和助手用拔牙器模型帮忙小熊拔牙，小熊发出“哎呦”声。
—用药水为小熊消毒，拔牙器消毒。
—全部孩子轮番扮演不同角色。
4. 结束环节：总结活动—老师针对活动效果与幼儿进行讨论，并呈现口腔清洁小学问。
—孩子们用熊面具自拍，记录这个有趣味的经过。
反思：1. 优点：—故事情节生动，孩子们听得入神。
—游戏环节有趣味而富有临场感，培育幼儿的察看力和仿照力。
—强调口腔清洁小学问，让孩子们对维护口腔健康有了更深刻的认得。
2. 不足：—游戏环节没有充分考虑孩子们年龄，拔牙场景可能会让一部分幼儿感到畏惧。
—活动过程中，有些幼儿表现得比较被动，需加强自动引导。
—活动时间较短，可将其延长以加强效果。
3. 改进：—针对幼儿畏惧拔牙场景的情况，可以减弱一些涉及到苦痛的动作，例如在拔牙前先进行麻醉等。
—加强幼儿参加感，激励孩子们多互动，可以在游戏环节引入更多的角色扮演。
—加添活动时间和互动形式，使活动效果更明显，孩子们更加投入。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四单元《生活习惯我养成》，具体章节为《小熊拔牙》。
内容主要讲述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生，最终导致牙齿疼痛，不得不去拔牙的故事。
通过故事让幼儿认识到保护牙齿的重要性，并学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小熊拔牙的原因，懂得保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，敢于在集体中表达自己的观点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成良好口腔卫生习惯。
重点：掌握正确的刷牙方法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、刷牙视频。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的拔牙经历，引出本节课的主题——《小熊拔牙》。
2. 讲解故事：a. 挂图展示，讲述小熊因为爱吃甜食，不刷牙导致牙齿疼痛的故事。
b. 邀请幼儿讨论小熊拔牙的原因，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 观看刷牙视频：a. 观看正确的刷牙方法，让幼儿跟随视频学习刷牙动作。
b. 邀请个别幼儿演示刷牙方法，其他幼儿点评。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的小熊，并标注牙齿部位。
b. 引导幼儿用彩色笔在牙齿模型上涂抹，观察刷牙后的变化。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 内容：a. 小熊拔牙的原因：爱吃甜食，不刷牙。
b. 保护牙齿的方法：每天刷牙，少吃甜食，定期检查。
c. 刷牙的正确方法：上下刷、里外刷、轻轻刷。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小熊拔牙的画，标注牙齿部位，并写一段话描述小熊拔牙的原因和自己的收获。
示例答案：小熊因为爱吃甜食，不刷牙，所以牙齿疼得要拔掉。
我学会了保护牙齿的方法，每天要刷牙，少吃甜食，定期检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 本节课通过故事、视频、实践等多种形式，让幼儿认识到保护牙齿的重要性，达到了预期教学目标。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思(通用)
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小熊拔牙》带反思小班教学方案《小熊拔牙》包含对适用于小班语言主题教学活动的反思，使孩子们知道他们应当养成养成刷牙习惯来爱护自己的牙齿，观赏和理解故事《小熊拔牙》，悄悄地听别人的习惯。
演讲，乐观思索和体验文学。
这次活动很好玩，请看幼儿园003010上对课程方案的思索。
活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道您需要养成刷牙习惯来爱护牙齿。
3.静听他人的讲话，乐观思索文学活动的乐趣。
4.情愿参与表演，大胆地谈论角色对话。
主要困难在这门语言课中，我的重点是让幼儿理解故事，并知道假如他们进食后不刷牙，他们将有牙。
困难在于让孩子们知道刷牙爱护牙齿是一种好习惯。
活动预备儿童书籍《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音带。
活动程序首先，开头部分说孩子们在家刷牙吗？吸引幼儿的爱好。
老师有一只小动物。
他不喜爱刷牙。
他仍旧机灵，想知道他是谁？二，基本链接观赏故事的舞台《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》“仍旧损害着小熊哇”的录音带，请看一下儿童读物。
2.老师为什么熊牙疼？他遇见了谁？3.老师兔子医生能帮忙熊吗？他说什么？怎么做？4.老师我给熊咬牙了怎么办？三，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录制磁带以“记住汗水”，并要求孩子翻阅孩子的书。
2.老师谁能关心兔子医生？牙齿被拔出了吗？3.老师谁是兔子医生？这是怎么回事？4.老师熊怎么样？四，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》磁带结束了，请看一下儿童读物。
2.老师兔子医生最终是谁寻求关心的？牙齿被拔出了吗？3.老师最终一只熊是怎么做的？他的牙齿还疼吗？五，链接结尾总结一下老师孩子们不想像熊一样学习。
他们喜爱糖，不喜爱刷牙。
这样牙齿就断了，他们需要拔牙。
这很痛！我们应当每天早晚刷牙，以照看好我们的牙齿。
并演示如何正确刷牙。
扩展链接请尝试阅读儿童读物《小熊拔牙》并重复讲故事。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思一、教案概述1.1 教学目标1. 通过教学，培养幼儿的自理能力；2. 认知并掌握拔牙这一过程，避免在口腔保健上产生顾虑；3. 形成在集体活动中相互协作的观念。
1.2 教学对象幼儿园小班。
1.3 教学时间40分钟。
1.4 教学准备1. 小熊手偶一只；2. 果酱一小袋；3. 牙刷、水杯各一只；4. 小指套三个；5. 镜子一面。
1.5 教学步骤1. 自我介绍以及主题引入（5分钟）。
2. 制作牙齿（5分钟）。
3. 看图说话（5分钟）。
4. 拔掉模型牙齿，体验拔牙过程以及疼痛感（10分钟）。
5. 使用牙刷清洁牙齿（5分钟）。
6. 分组接着玩拔牙游戏，并搜集牙齿列在白板上，大小不分先后（10分钟）。
二、教学过程2.1 自我介绍以及主题引入（5分钟）在班级中，老师自我介绍并引出今天的主题——“小熊拔牙”。
2.2 制作牙齿（5分钟）把果酱模成小块状，手把手教小朋友制作模型牙齿。
2.3 看图说话（5分钟）展示口腔里的各个部分图，引导学生认识口腔和牙齿。
口腔里有舌头、牙齿、喉咙等许多部分，根据学生的年龄（三四岁），老师可以先培养他们的好奇心，在讲解中加入相应的小知识，比如细菌、洞洞牙、口臭等问题。
2.4 拔掉模型牙齿，体验拔牙过程以及疼痛感（10分钟）让小朋友亲身体验拔牙过程，使用专业工具将自己制作的果酱牙齿拔出来，加深小朋友对拔牙的了解，以及拔牙的过程中疼痛感受。
2.5 使用牙刷清洁牙齿（5分钟）通过演示使用牙刷的正确姿势以及保持口腔卫生，锻炼孩子的自理能力。
2.6 分组接着玩拔牙游戏，并搜集牙齿列在白板上，大小不分先后（10分钟）分组让小朋友进行拔牙游戏，通过互相配合、协作来完成任务。
最后老师搜集到所有小朋友的模型牙齿，将它们放在白板上展示，并与小朋友一起检查模型牙齿口腔的健康度。
三、教学反思教学过程中，有些小朋友情绪激烈，可能因为拔牙过程中不舒适。
需要老师的耐心安慰和调节情绪，让孩子们与困难和不适共处。
小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思
小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《小熊的故事》系列，详细内容为“小熊拔牙”。
通过小熊拔牙的故事，让幼儿了解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊拔牙的故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中小熊因为不刷牙导致的牙齿问题，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
1. 讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的功能。
2. 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）1. 让幼儿用牙齿模型练习刷牙，教师指导并纠正错误。
2. 分组讨论：如何保护牙齿，让牙齿更健康？2. 引导幼儿思考：除了刷牙，还有哪些方法可以帮助保护牙齿？六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 牙齿结构图3. 正确刷牙方法步骤4. 保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长复述小熊拔牙的故事，并教家长正确的刷牙方法。
2. 答案：故事复述见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到保护牙齿的重要性，教学效果较好。
2. 拓展延伸：开展“我是小小牙医”活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于牙齿的知识，培养幼儿的探究兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性2. 例题讲解中对保护牙齿重要性的阐述3. 随堂练习中刷牙方法的正确操作4. 板书设计中保护牙齿方法的展示5. 作业设计中的亲子互动和实际操作一、实践情景引入的互动性为了让幼儿更好地融入故事情境，教师应注重实践情景引入的互动性。
在展示小熊拔牙故事图片时，教师可以通过提问、引导幼儿观察、表达自己的看法等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2024年幼儿园小班《小熊拔牙》教案
2024年幼儿园小班《小熊拔牙》教案一、教学目标1.了解牙齿的基本构造，知道保护牙齿的重要性。
2.通过故事引导，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3.激发幼儿对自然科学的兴趣，提高观察力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解牙齿的作用，知道如何保护牙齿。
2.教学难点：引导幼儿理解故事中寓意，培养勇敢、自信的品质。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、小熊玩偶、图片等。
2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的故事氛围。
四、教学过程1.引入教师出示小熊玩偶，引起幼儿兴趣。
询问幼儿：“你们知道小熊吗？它发生了什么有趣的故事呢？”2.故事讲述教师讲述《小熊拔牙》的故事，引导幼儿关注故事情节。
讲述过程中，适时提问，让幼儿参与到故事中来。
3.故事讨论1.小熊为什么会长蛀牙？2.小熊拔牙时，它害怕吗？它是怎么克服害怕的？3.小熊拔牙后，它有什么变化？4.活动一：认识牙齿教师出示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的特点。
教师讲解牙齿的基本构造，引导幼儿了解牙齿的作用。
5.活动二：保护牙齿1.每天早晚刷牙，保持口腔清洁。
2.少吃甜食，预防蛀牙。
3.定期检查牙齿，发现问题及时治疗。
6.活动三：角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演小熊、医生等角色，模拟拔牙过程。
通过角色扮演，让幼儿体验勇敢面对挑战的过程。
鼓励幼儿勇敢面对困难，树立自信。
五、教学反思1.教师在活动中，注重引导幼儿参与，提高幼儿的积极性。
3.通过角色扮演，让幼儿体验勇敢、自信的品质，为今后的生活奠定基础。
六、教学延伸2.主题活动：组织幼儿参观牙科诊所，了解拔牙过程，提高幼儿对口腔健康的认识。
重难点补充：1.教学重点：教师通过互动问答，引导幼儿了解牙齿的名称、功能以及蛀牙形成的原因。
教师与幼儿进行“找蛀牙”的游戏，让幼儿在模型上指出蛀牙的位置，加深对牙齿健康的认识。
教学过程补充：1.引入教师：“小朋友们，你们有没有看过小熊动画片呢？今天，我们来听一个关于小熊的故事，故事的名字叫《小熊拔牙》。
幼儿园小班主题教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班主题教案《小熊拔牙》含反思【活动目标】1.培育幼儿拔牙的正确态度和方法；2.提高幼儿的卫生意识，注意口腔卫生；3.加强幼儿自我保护意识和协同本领；4.激发幼儿的学习爱好，培育幼儿的团队精神；【活动准备】1.小熊拔牙的故事书；2.手绘小熊拔牙的图片；3.音乐CD；4.小熊拔牙的卡通视频；5.洁牙小挂历、牙膏、牙刷等；6.模拟牙齿模型、拔牙模型等实物教具。
【活动过程】一、引入今日小熊有一个问题，它的牙痛，妈妈说是由于牙里面有一颗虫子，需要拔掉。
小熊就来到了我们的课堂，让我们一起看看小熊拔牙的经过吧！引导幼儿倾听小熊拔牙的故事，通过故事的情节介绍拔牙的相关学问，让他们初步了解拔牙的方法、必要性等。
二、集体活动1.观看小熊拔牙的卡通视频，引导幼儿进一步了解拔牙的方法和步骤。
2.呈现牙齿模型和拔牙模型等实物教具，让幼儿通过视觉和触觉感受，初步了解牙齿结构和拔牙的流程。
3.播放与拔牙相关的歌曲、童话故事等，加强幼儿的情感体验和记忆深度。
4.设计拔牙游戏，让幼儿学习拔牙的正确方法和姿势，并磨练协同和自我保护本领。
三、个别活动1.引导幼儿认真查看洁牙小挂历，了解如何正确地使用牙膏和牙刷，从小养成良好的口腔卫生习惯。
2.举办小班拔牙比赛，让幼儿在模拟的场景中体验拔牙的过程，并颁发证书和奖品表扬优胜者。
【反思】通过本次活动，幼儿们初步了解了拔牙的必要性和方法，加强了口腔卫生和自我保护意识，同时还培育了团队精神和协同本领。
但是，我们在活动设计和实施中也存在以下几个问题：1.活动过程中，我们未能充分考虑幼儿的认知和爱好，导致活动难度不足或过高，影响了教学效果。
2.在集体活动中，我们对于幼儿的心理素养和个体差异缺乏了解，导致部分幼儿情感不适，难以参加活动。
3.我们未能完善活动的评估和反馈机制，未能适时发觉幼儿的问题和不足，无法针对性的开展跟进教育。
因此，我们在今后的教学实践中，将进一步提升教学设计和实施的质量，不断优化评估和反馈机制，力求更好地促进幼儿的全面进展。
《小熊拔牙》幼儿园教案(通用8篇)
《小熊拔牙》幼儿园教案（通用8篇）《小熊拔牙》幼儿园教案1适合学龄：托班涉及范围：故事、人际交往、语文一、活动目标1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2、说“白白的牙齿真漂亮”。
二、活动准备1、玩具小熊。
2、故事mp3三、活动过程1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
——玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2、教师讲述故事。
——故事里有谁？他最喜欢吃什么？后来怎么办？3、放故事mp3第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
——嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么？学说：“白白的牙齿真漂亮！”——后来小熊的牙齿为什么会变黑的？——小熊牙疼时是什么样子的？我们来学一学。
——小熊拔了牙以后，是怎么做的？4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
——让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。
鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
《小熊拔牙》幼儿园教案2活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征3、能大胆讲评、提出自己的见解。
活动准备：1、各种动物头饰。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
3、医生用的医用工具。
4、录音机、不同性质的磁带等。
活动过程：一、讨论：你最喜欢表演什么游戏？为什么？二、提出表演要求1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。
2、以小组为单位，创设场景与制作道具。
（1）新增设了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。
3、幼儿以组为单位商量角色的分配。
三、幼儿表演。
一切准备就绪，开始表演。
1、熊爸爸和小熊对话。
2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。
4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。
四、讲评。
1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。
2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思(1)
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小熊拔牙的原因和过程。
2. 培养幼儿对口腔健康的认识，懂得保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中小熊拔牙的原因和过程，学会保护自己的牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小熊拔牙》、图片、卡片、牙齿模型、糖果等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示糖果，询问幼儿是否喜欢吃糖果，引导幼儿分享吃糖果的经历。
讲述故事《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事中小熊拔牙的原因和过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小熊为什么牙齿疼？”引导幼儿回答。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示牙齿模型，演示正确的刷牙方法，并引导幼儿模仿练习。
组织幼儿分组讨论：如何保护牙齿？每组派代表分享讨论成果。
4. 语言实践活动（10分钟）教师分发图片和卡片，让幼儿根据故事内容，用图片和卡片编排一段对话。
邀请部分幼儿展示并表演对话，其他幼儿观看并给予掌声。
提问：“你们还知道哪些保护牙齿的好方法？”引导幼儿思考和分享。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 故事内容简要概括：小熊吃太多糖果，牙齿疼小熊勇敢拔牙，牙齿变健康3. 保护牙齿方法：刷牙少吃糖果定期检查牙齿七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画。
2. 答案：幼儿可根据所学内容，发挥想象力，画出自己保护牙齿的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置关于保护牙齿的宣传海报，提醒幼儿时刻关注口腔健康。
重点和难点解析1. 实践情景引入中糖果的使用2. 例题讲解中关于牙齿健康的原因分析3. 随堂练习中正确的刷牙方法演示4. 语言实践活动中的对话编排与展示5. 作业设计中的保护牙齿画作6. 课后反思及拓展延伸中的家园共育详细补充和说明：一、实践情景引入中糖果的使用1. 展示糖果时，让幼儿观察糖果的颜色、形状，并说出它们的名称，锻炼幼儿的观察力和表达能力。
幼儿小班语言《小熊拔牙》教案
幼儿小班语言《小熊拔牙》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 故事《小熊拔牙》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色对话。
3. 分析故事中小熊不良口腔卫生习惯及其后果。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊拔牙》。
2. 牙齿模型或图片。
3. 口腔卫生工具图片（如牙刷、牙膏等）。
4. 记录纸和画笔。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示故事课件或图书《小熊拔牙》，引起孩子们对故事的兴趣。
2. 故事阅读与理解：a. 朗读故事，让孩子们跟随故事的发展。
b. 提问孩子们关于故事内容的问题，如：故事中有哪些角色？发生了什么故事？小熊为什么要拔牙？3. 学习角色对话：a. 模仿故事中的角色对话，让孩子们跟着一起说。
b. 进行角色扮演，让孩子们分角色扮演故事中的角色。
4. 分析不良口腔卫生习惯及其后果：a. 展示牙齿模型或图片，让孩子们观察牙齿。
b. 讲解不良口腔卫生习惯会导致牙齿问题，如蛀牙、牙齿松动等。
a. 展示口腔卫生工具图片（如牙刷、牙膏等）。
b. 讲解正确的刷牙方法和使用口腔卫生工具的重要性。
c. 引导孩子们分享自己平时的口腔卫生习惯。
6. 总结与拓展：a. 总结故事中小熊的不良口腔卫生习惯及其后果。
五、作业：2. 鼓励孩子们观察身边的朋友或家人的口腔卫生习惯，并在课堂上分享。
教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，了解他们对故事的理解和口语表达能力。
2. 课后与家长沟通，了解孩子们在家庭中的口腔卫生习惯实践情况。
3. 收集孩子们的作业作品，评估他们对口腔卫生知识的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 手工活动：制作小熊拔牙的手工作品，如小熊形象、牙齿模型等，增强孩子们对故事的理解和记忆。
2. 绘画活动：让孩子们画出自己喜欢的口腔卫生工具，如牙刷、牙膏等，培养孩子们的绘画能力和审美意识。
小班语言教案小熊拔牙精选
小班语言教案小熊拔牙精选一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小熊拔牙》。
教学内容包括：1. 教材章节：第二章——有趣的故事2. 详细内容：通过讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿学会倾听、表达、讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿关爱他人、勇敢面对困难的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
2. 教学重点：倾听故事，理解故事内容，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙故事挂图、小熊玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊拔牙挂图，引导幼儿观察并讲述小熊的表情和动作。
（2）教师拿出小熊玩偶，扮演小熊，表演拔牙的过程，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿倾听故事。
（2）教师根据故事内容提问，引导幼儿回答。
（3）教师针对幼儿的回答进行点评和指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师引导幼儿用自己的话讲述故事。
（2）教师选取一名幼儿进行示范，其他幼儿倾听。
（3）教师针对幼儿的表现进行点评和指导。
4. 小组讨论（10分钟）a. 小熊为什么拔牙？b. 小熊拔牙时心情是怎样的？c. 小熊拔牙后怎么样了？（2）教师巡回指导，引导幼儿积极讨论。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：a. 如果你是小熊，你会怎么办？b. 以后我们要怎样保护自己的牙齿？6. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 小熊拔牙故事挂图2. 故事主要人物：小熊、医生3. 故事主要情节：小熊拔牙、小熊勇敢面对、小熊保护牙齿七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《小熊拔牙》。
b. 画一幅关于小熊拔牙的画。
2. 答案：a. 参照故事内容进行复述。
b. 画中小熊表情要生动，牙齿要画得整齐。
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活动名称：小熊拔牙
活动目标：1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3、学说“我们早晚都刷牙。
”
活动重难点：理解故事内容，知道如何保护牙齿。
难点：简单的复述故事内容。
活动准备：幼儿用书《小熊拔牙》，光碟，小熊玩具一只。
活动过程：
一、导入
1、出示小熊玩具，引起幼儿听故事的兴趣。
师：小熊的故事可多了，今天我们来讲一个《小熊拔牙》的故事。
2、师讲述故事，请幼儿欣赏
二、讲述并理解故事内容
1、师：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？
2、师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？
3、师：给小熊拔牙发生了什么事？
4、师：兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
5、师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？
6、师：小熊怎么样了？
7、师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
8、师：兔大夫是怎么说的？小猫和小狗是怎么说的？
9、师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？
三、总结
师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊！我们应该每天早晚都要刷牙，好好爱护自己的牙齿。