结对帮扶贫困学生

合集下载

贫困大学生结对帮扶方案

贫困大学生结对帮扶方案背景贫困大学生是指经济条件较差，家庭无法提供充足资金支持其学业的大学生。

这些学生往往面临着诸如缺乏学习资源、食宿不易、心理压力等多重困难。

为了帮助这些学生度过难关，许多学校和社会组织已经开始了结对帮扶计划。

方案结对帮扶计划是指将学生进行一对一的搭配，重点支持贫困学生的学习与生活。

以下是一些可能有用的方式：1. 提供学习资源针对贫困学生常见的资源不足问题，可以通过以下方式提供帮助：•给予学习用品，如书籍、笔记本电脑、笔记本、笔等。

如果贫困学生已经拥有这些学习用品，可以考虑提供大型设计软件或者其他专业软件。

•建立免费或者低价的学生图书馆，提供学生常用的相关书籍、英语课程资料等，让学生得以扩展其知识领域。

•或者提供学生在线教育平台和其他课件及学习指南，帮助贫困学生更好地学习。

2. 提供生活补贴学习之余，生活也需要足够的资金支撑。

可以提供一些生活补贴给予贫困学生，这些补贴可以用于：•吃饭：如提供学生食堂工作机会，进行免费或低价的餐饮服务。

•住宿费：如向学生提供学校或者协议酒店的优惠住宿房间。

•其他相关费用：如学习用材（光盘、打印纸）等。

3. 提供心理辅导贫困学生在学习和生活中，面临巨大的心理压力，可能会出现自卑、抑郁和疑惑等问题。

提供心理帮助和辅导是很重要的。

可以考虑以下方式：•提供心理咨询师，帮助学生解决其心理问题。

•和学校合作，共建心理健康中心，提供免费或低价心理辅导服务。

结语贫困大学生结对帮扶计划是帮助贫困大学生的好方法。

当学校和社会组织提供帮助的同时，学生自己也要努力，从自己做起，积极与困难抗争，充实学习生活。

教师结对学生帮扶工作思路（精选15篇）

教师结对学生帮扶工作思路（精选15篇）教师结对学生帮扶工作思路篇1为增进师生间的理解和沟通，帮助在经济、学习、心理健康、行为习惯等方面存在问题的学生走出困境，以促进和谐学校和优良校风的形成，经学校研究决定开展“师生牵手、结对帮扶”活动。

具体如下：一、活动目的：发挥教师引领作用，帮助“三困生”成长进步。

二、参加人员：全体教师三、帮扶对象：贫困生、学困生、德困生。

四、活动内容与方式：1.结合本校“三困生”的具体情况，暂定每位教师帮扶1-2名学生，帮扶期暂定一学期。

期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。

2.对贫困生：侧重于精神上的支持，鼓励他们克服暂时的生活困难，努力学习，通过知识改变命运，并予以一定的经济、物资帮助渡过生活难关。

3.对学困生：采取定期谈话、指导学习等方式，了解其学习情况、性格特点，在学习上给予指导或思想上给予鼓励。

4.对德困生：每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为进化。

五、活动要求：1.要求每位教师积极参与活动中来，了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。

2.学校负责对学生情况进行摸底，建立“三困生”信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验与规律。

3.期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的教师进行表扬。

教师结对学生帮扶工作思路篇2开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。

一、指导思想素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

教师与贫困学生结对帮扶活动方案

教师与贫困学生结对帮扶活动方案清晨的阳光透过窗户洒进办公室，我泡了杯清茶，坐在桌前，开始构思这个“教师与贫困学生结对帮扶活动方案”。

这不仅仅是一份方案，更是一份责任和使命，是对教育公平的追求，是对每一个贫困学生的关爱。

一、活动背景及目的1.提高贫困学生的学习成绩，帮助他们更好地融入学校生活。

2.增强教师的责任感和使命感，提升教育教学质量。

3.培养贫困学生的自信心和自立能力，激发他们的潜能。

二、活动对象及时间1.活动对象：全校范围内的贫困学生和教师。

2.活动时间：自2023年起，每年开展一次。

三、活动内容1.教师与贫困学生结对：每位教师自愿报名，与一名贫困学生结对，负责指导和帮助该学生。

2.制定帮扶计划：教师根据学生的实际情况，制定针对性的帮扶计划，包括学习方法、心理辅导、生活关怀等方面。

3.开展主题活动：每学期组织一次主题活动，如学习方法分享、心理健康讲座、趣味运动会等，丰富学生的校园生活。

4.定期跟踪反馈：教师定期与学生沟通，了解帮扶效果，及时调整帮扶措施。

5.成果展示：学期末，组织一次成果展示活动，让贫困学生分享自己的成长和收获。

四、活动流程1.宣传发动：通过校园广播、海报等形式，宣传本次活动，让教师和学生了解活动意义。

2.报名参加：教师自愿报名，选择结对贫困学生。

3.制定计划：教师根据学生情况，制定帮扶计划。

4.开展活动：按照计划，教师与学生共同参与主题活动。

5.跟踪反馈：教师定期与学生沟通，了解帮扶效果。

6.成果展示：学期末，组织成果展示活动。

五、活动保障1.组织保障：学校成立活动领导小组，负责活动的组织和协调。

2.人员保障：教师自愿报名，参与活动。

3.资金保障：学校划拨专款，用于活动开展。

4.制度保障：建立健全活动管理制度，确保活动顺利进行。

六、活动预期效果1.提高贫困学生的学习成绩，帮助他们更好地融入学校生活。

2.增强教师的责任感和使命感，提升教育教学质量。

3.培养贫困学生的自信心和自立能力，激发他们的潜能。

学校少年宫结对帮扶计划

学校少年宫结对帮扶计划背景学校少年宫是国家级儿童少年科技教育基地，旨在开展科技、文艺、体育等多种文化、科技、体育方面的普及教育和素质教育。

同时，学校少年宫还致力于培养中小学生的创造力、创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

然而，由于学生家庭背景、经济条件、教育资源等原因，还有部分学生的素质教育尚不完善。

为此，许多学校在学校少年宫的基础上开展了结对帮扶计划，帮助贫困学生全面发展。

方案学校少年宫结对帮扶计划是一项针对贫困学生的教育扶贫计划。

该计划旨在将学校少年宫的资源、专业技能和服务与贫困学生的家庭、学校、社区资源紧密结合，着力提高贫困学生的综合素质和发展潜力。

具体来说，该计划的主要方案如下：一、与贫困学生结对学校少年宫会根据学生家庭经济条件等情况，选定贫困学生，并与学生结成一对一的帮扶关系。

同时，学校少年宫会向结对学生的家庭传递关爱和温暖，让他们感受到社会的关注。

二、提供专业技能培训学校少年宫会邀请专业人士、教师等进行专业技能培训。

通过专业技能的培训学校少年宫帮助贫困学生提高学习成绩和发展潜力，并提高他们的就业机会。

三、提供文化课程学校少年宫为贫困学生提供文化课程，例如数学、语文、英语等。

通过系统的、有针对性的学科辅导提高贫困学生的学习成绩，让他们的学习更加有方向性。

四、开展特色文化活动学校少年宫定期开展特色文化活动，邀请各行业专业人士、名家大师等进行讲座、课程等。

通过开展特色文化活动增强贫困学生的综合素质，同时激发他们的创造力和创新意识，提高他们的社会适应能力。

五、送学上门学校少年宫还会为贫困学生提供免费的上门服务。

学校少年宫会派一些老师和志愿者到学生家中，为他们提供学习辅导、课外拓展等服务。

以此增强学生的学习信心和能力。

效果学校少年宫结对帮扶计划已经在一些学校中开展，取得了良好的效果。

通过结对帮扶计划，贫困学生的综合素质得到了全面提高，学生家庭的压力和负担得到了缓解，社会关爱的力量更加充分地发挥了作用。

“教师结对帮扶贫困生”工作计划

崔巷小学“教师结对帮扶贫困生”工作计划一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。

以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、政策措施1、落实好义务教育阶段“两免一补一计划”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。

落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4 元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。

落实好教科书“一科一辅” 的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

2、争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。

积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。

3、做好防流控辍工作。

治穷先治愚，扶贫先扶智。

做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作三、组织保障（一）加强组织领导。

教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。

同时，成立春晖小学精准扶贫工作实施领导小组：组长: 杨勇副组长：胡丹芬鱼斌成员：王三刚古宝乾杨温习李建军鱼建国王少英屈志健（二）保证资金落实到位。

对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里（三）建立信息台账。

学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

教师结对帮扶贫困学生工作记录范文

“教师结对帮扶贫困学生”工作记录
学校
城关小学学期2017年
教师姓名王永红
政治
名称第二学期
公众容颜
学生
曹华灏性
年龄11年级五班级1
姓名
男
别
成员
姓名家眷关系年龄
工作单位、务工务农地点
联系电话
或家庭所在地
曹文汉父子40山东蓬莱市大柳行镇金矿务工
学生陈和芳母子43白河县城关镇人民路余家花园家庭
情况曹亚楠兄妹5
学生思想行为表现和学业情况
帮扶计划
建档立卡√农村低保贫困残疾人家庭农村特困营救供养其他
贪玩，没有自制力；上课注意力不集中；做作业不够专心；爱看电视、打游戏；依赖性强，怕吃苦；不善于总结自己的学习得与失，对别人要求严，对自己要求松。

1、如期对其进专家访，认识其学习生活情况及其困难；
2、如期依照详尽情况对其进行物质上的帮扶。

帮扶工作记录6 月 11 日
1、到孩子家进专家访，孩子一家四口住在大舅家的房子，父亲长远在山
东打工，母亲在家照顾两个孩子上学，爷爷、奶奶年龄较大，身体不是很
好，家庭计较贫困。

6 月 28 日
1、咨询近来学习状态。

2、帮助其购买暑期作业。

9 月 5 日
1、咨询上学期考试情况，语文数学都有所进步，提出希望，今后要连续努力，争取更优的成绩。

2、上学期我给他买的暑期作业已经完成，书写较为规范。

9 月 30 日
1、认识开学来的表现，得知父亲去山东打工，学习状态较好，妈妈还是
在家照顾两个孩子，要求他连续保持好的状态。

2、近来有什么困难需要帮忙的，孩子说没有。

备注：各学校可结合实质更正完满此表内容。

开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动实施方案

开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，我开始构思这个名为“一对一结对帮扶贫困家庭学生”的活动实施方案。

这个想法已经在我脑海中盘旋很久，如今终于要落地生根了。

一、活动背景及目的贫困家庭学生面临着诸多困境，如教育资源匮乏、生活条件艰苦等，这些困境严重影响了他们的学业和成长。

为此，我们发起此次“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动，旨在为这些学生提供更多的关爱和支持，帮助他们摆脱困境，实现自己的人生价值。

二、活动原则1.尊重学生：尊重学生的隐私和自尊心，不泄露学生个人信息，避免给学生带来额外的压力。

2.实事求是：根据学生的实际情况制定帮扶计划，确保帮扶措施切实有效。

3.长期坚持：结对帮扶不是一时之举，而是一项长期的工作，需要我们持续关注和支持。

三、活动对象1.贫困家庭学生：筛选出家庭经济困难、品学兼优的学生作为帮扶对象。

2.帮扶志愿者：鼓励社会各界爱心人士、企事业单位员工、高校学生等参与活动，成为一对一的帮扶志愿者。

四、活动内容1.物资帮扶：为贫困家庭学生提供必要的生活和学习用品，如衣物、文具、书籍等。

2.学习辅导：志愿者定期为学生提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩，树立自信心。

3.心理关怀：关注学生的心理健康，定期与学生交流，了解他们的需求，提供心理支持。

4.能力培养：组织各类活动，如技能培训、社会实践等，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

五、活动实施步骤1.筛选贫困家庭学生：通过学校、社区、社会组织等渠道，了解贫困家庭学生的情况，筛选出符合条件的学生。

2.招募志愿者：通过线上线下渠道，招募有爱心、有责任心的志愿者，并进行培训。

3.一对一结对：将贫困家庭学生与志愿者进行一对一结对，建立长期帮扶关系。

4.开展活动：按照活动内容，有序开展物资帮扶、学习辅导、心理关怀和能力培养等活动。

5.跟踪评估：定期对活动效果进行评估，了解学生和志愿者的需求，调整活动方案。

六、活动保障1.政策支持：积极争取政府和社会各界的支持，为活动提供政策保障。

教师与贫困学生结对帮扶总结

教师与贫困学生结对帮扶总结教师帮扶贫困生工作总结近年来，在教学中，我们经常会遇到需要精准扶贫的学生。

如何提高他们的研究成绩，怎样才能正确地引导他们，是我们最为头疼的问题。

本学期，我担任我校四年级的班主任，兼任数学教师。

我把帮扶的重点放在对学生的研究辅导上，选取研究确实有困难的学生，并制定了详细的帮扶计划。

经过老师耐心、细致的帮教工作，以及学生和家长的支持，学困生取得了明显的进步。

在备课中，我认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容。

对于学生不懂的知识，我做适当的调整，尽量降低难度。

我还设计了几个较简单的问题，让学生回答，以提高他们的研究兴趣。

数学的研究不仅取决于研究者的智力因素，还取决于他们的情绪、态度和研究动力。

因此，教师在任何时候都要注意控制自己的情绪，不发怒、不急躁，切忌使用训斥、侮辱人格和伤害自尊心的语言。

这些扶贫在班级中常被学生鄙视，在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。

因此，我主动采取适当的形式去栽培他们，提高他们的自信心。

任何学生、任何人都有优点和缺点。

对于优生的优点是显而易见的，而对于扶贫生，则易发现其缺点，而看不到其优点。

这种现象是不利于学生进步的。

比如，XXX同学因为家庭原因，性格难以管束，但是他为人正直，好打抱不平。

作为老师，我尊重他，尽可能地去发现他的闪光点，爱他，让他感受到我对他的关心，而不是让他跟到被零落和孤立。

在上课时，我时刻关注学生的听讲情况，尽最大努力让他们多听。

当发现有学生没注意听时，我会停一下，让他们知道我在等他们听讲，然后会认真听讲。

我还让学生多参与教学活动，并适时给予鼓励，让他们有成功的体验。

一定的研究目标是学生获得研究动力的源泉。

扶贫生之所以差，没有奋斗目标是一个重要原因。

因此，我在对上述两位同学全面了解的基础上，给他们制定了短期研究目标和长期研究目标，并经常检查这些目标，及时修改。

一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们研究的动力。

一对一结对子帮扶困难学生方案

一对一结对子帮扶困难学生方案背景在我国的贫困地区，由于家庭经济条件艰苦，很多学生的生活和学习都受到了很大的影响，这些学生的成长和发展面临很多困难。

社会各界都在努力帮助这些学生，其中一种有效的方式就是采取一对一结对子帮扶困难学生方案。

方案目的这个方案的目的是，通过一对一的结对方式，建立起帮扶学生的长期关系，通过提供个性化的帮助，促进学生全面成长和发展，助力他们实现自我梦想。

方案执行流程第一步：识别困难学生联合学校和教育主管部门，通过对学生的家庭情况、经济状况、学习情况及行为表现等进行全面综合评估，识别出需要帮助的困难学生。

具体评估标准需要根据不同地区的实际情况进行灵活调整。

第二步：选定结对子和被帮扶学生在确定需要帮助的困难学生后，由学校和社会各界联合选择、招募、筛选出合适的结对子，与被帮扶学生进行结对。

第三步：开展帮扶计划在确定结对子和被帮扶学生之后，需要制定具体的帮扶计划。

具体计划包括但不限于以下方面：1.确定帮扶目标。

根据被帮扶学生的实际情况，确定帮扶的重点内容和目标。

每个学生的情况不同，目标也应根据具体情况进行个性化调整。

2.制定帮扶措施。

通过与被帮扶学生及其家庭进行深入交流，了解到实际情况，并制定符合实际的帮扶措施。

具体措施包括但不限于经济援助、学习辅导、心理疏导等。

3.实施帮扶计划。

按照计划安排，逐一实施帮扶措施，并建立记录和反馈机制，以便评估帮扶成效。

4.定期开展结对交流活动。

通过定期组织结对交流活动，使得结对子和被帮扶学生之间建立更加紧密和亲密的关系。

第四步：监督管理学校和教育主管部门需要对帮扶方案和实施效果进行监督和管理，确保方案的顺利实施和有效成果。

方案预期效果一对一结对子帮扶困难学生方案的预期效果如下：1.促进学生全面成长。

通过个性化的帮助方式，使得被帮扶学生能够在学习、生活、社会交往等方面得到全面发展。

2.建立亲密的关系。

结对子和被帮扶学生之间建立更加紧密和亲密的关系，有利于促进结对子的社会责任感，也有利于被帮扶学生心理上的成长。

教师结对帮扶贫困生帮扶学生长效机制

教师结对帮扶贫困生帮扶学生长效机制
教师结对帮扶贫困生帮扶学生长效机制是一种促进学生学业发展
和帮助贫困生脱贫的重要举措。

这种机制的实施需要学校、教师和家
长的共同配合。

在这种机制中，学校会安排一些教师和贫困生结对，教师会帮助
学生解决学习上的问题，提供思路和指导，鼓励学生在学业上努力。

同时，教师也会通过关注学生的日常生活、交流沟通等方式，为学生
提供身心上的关爱和帮助。

这种机制的实施需要教师具备一定的专业知识，能够帮助学生理
解和掌握知识，提高学习能力和自信心。

同时，教师也需要关注学生
的心理健康，采取适当的方式帮助学生缓解压力、减少焦虑，营造和
谐的学习氛围。

家长也应该加入到这种机制中，积极支持并配合教师
的工作。

教师结对帮扶贫困生帮扶学生长效机制的实施，能够为贫困生提
供更多的机会和帮助，推动其逐步脱贫，提高自身能力和素质。

同时，这也是教师育人成果的体现，有助于促进学生整体素质的提升。

个人结对帮扶工作总结5篇

个人结对帮扶工作总结5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我作为一名帮扶工作者，积极参与了个人结对帮扶工作。

通过与帮扶对象的深入交流和共同努力，我们取得了一定的成果。

本文将对我参与的帮扶工作进行全面总结，以期为今后的帮扶工作提供有益的参考。

二、帮扶背景与目标本次帮扶工作旨在帮助贫困地区的学生解决学习、生活等方面的困难，提高他们的综合素质和能力。

帮扶对象为贫困地区的一名初中生，帮扶目标包括提高学生的学习成绩、培养兴趣爱好、增强自信心和独立思考能力。

三、帮扶措施与实施1. 学习辅导：针对学生学习成绩不佳的情况，我定期为学生提供学习辅导，帮助学生掌握基础知识，提高学习效率。

2. 兴趣培养：为了培养学生的兴趣爱好，我积极引导学生参与各类课外活动，如绘画、书法等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

3. 心理辅导：针对学生因贫困而产生的自卑心理，我定期与学生进行心灵沟通，帮助学生建立自信心，引导学生积极面对生活。

4. 生活关怀：在生活方面，我关心学生的饮食起居，确保学生基本生活需求得到满足，为学生提供一个温馨的学习生活环境。

四、帮扶成效与亮点通过一系列的帮扶措施，学生的学习成绩有了显著提高，从原来的班级倒数成功跻身班级前列。

此外，学生还积极参与各类课外活动，绘画和书法作品多次在比赛中获奖，自信心和独立思考能力也得到了增强。

这些成果的取得离不开我们的共同努力和坚持不懈。

在帮扶过程中，我们形成了以下亮点和特色：一是注重学生兴趣爱好的培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长；二是关注学生的心理健康，帮助学生建立自信心，引导学生积极面对生活；三是强调学生的全面发展，不仅关注学生的学习成绩，还注重培养学生的综合素质和能力。

五、反思与总结回顾过去的帮扶工作，我们取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处。

例如，在帮扶过程中，我们有时过于关注学生的学习成绩，而忽视了学生的情感需求和个性发展。

此外，由于帮扶时间有限，我们未能深入了解学生的家庭背景和社会环境，从而无法更好地满足学生的实际需求。

辅导员帮助贫困学生的活动总结6篇

辅导员帮助贫困学生的活动总结6篇篇1一、活动背景与目标为了积极响应国家教育扶贫的号召，我们辅导员团队针对校园内的贫困学生，开展了一系列的帮扶活动。

本次活动旨在通过实际援助与心理支持，帮助贫困学生解决生活和学习上的困难，使他们能够安心学习，顺利成长。

二、活动内容与实施1. 调研摸底：对全校贫困学生进行调研，了解其家庭状况、学习情况及具体需求。

2. 设立帮扶基金：通过学校、社会等多渠道筹集资金，设立贫困学生帮扶基金。

3. 物资援助：为贫困学生提供必要的学习用品、生活用品及课外读物。

4. 学业指导：组织优秀学长学姐与贫困学生结对子，进行学业上的辅导与指导。

5. 心理辅导：组织专业心理辅导老师为贫困学生进行心理疏导，增强其自信心与自我认同感。

6. 就业指导：对即将毕业的贫困学生进行就业指导，提供实习机会和就业推荐。

7. 宣传活动：通过校园广播、海报、微博等方式，宣传本次活动的意义和内容，提高师生参与度。

三、活动成果与收获1. 资金支持：本次活动共筹集资金XX万元，为XX名贫困学生提供了经济援助。

2. 物资援助：为XX名学生提供了学习用品、生活用品及课外读物，价值约XX万元。

3. 学业指导：共有XX名优秀学生与贫困学生结对子，开展了形式多样的学业辅导活动。

4. 心理辅导：XX名心理老师为XX余名学生进行了心理辅导，有效缓解了他们的心理压力。

5. 就业指导：为XX名即将毕业的贫困学生提供了就业指导，其中XX人成功获得了实习机会和就业推荐。

6. 活动宣传：活动宣传覆盖全校师生，得到了广泛参与和积极反响。

四、活动反思与改进1. 活动过程中，部分贫困学生的自尊心较强，需要更加细致、耐心地与其沟通，确保其感受到关怀而非施舍。

2. 在资金筹集方面，虽然得到了学校和社会的大力支持，但仍需拓宽筹集渠道，加大宣传力度。

3. 在学业指导方面，需要进一步完善辅导机制，确保辅导效果。

4. 在心理辅导和就业指导方面，需要加强与专业机构的合作，提供更加专业的服务。

教师结对帮扶贫困学生实施方案

教师结对帮扶贫困学生实施方案背景在我国，教育公平仍是一个亟待解决的问题。

尽管国家和社会对贫困学生的关注度越来越高，但在实际操作中，许多贫困学生仍面临学习资源不足、心理支持缺乏等问题。

为了帮助这些学生更好地适应学校生活、提高学业成绩，教师结对帮扶方案应运而生。

目标和范围该方案旨在通过教师与贫困学生的结对方式，提供定向的学业辅导和心理支持。

具体目标包括：1. 提高贫困学生的学业成绩，特别是在语文、数学和英语等基础科目上。

2. 增强贫困学生的自信心和心理素质，帮助他们克服学习中的困难。

3. 促进教师的责任感和使命感，引导他们积极参与社会公益事业。

范围涵盖小学、初中和高中三个阶段，具体实施对象为学校在读的贫困学生。

现状分析目前，许多学校的贫困学生在学习和生活中面临多种挑战。

根据某地区教育局的统计，约有15%的学生来自贫困家庭，他们在学业成绩上普遍低于同龄人。

同时，许多教师对如何有效帮助贫困学生缺乏系统的指导和支持。

实施步骤教师选拔选拔具有丰富教学经验、热爱教育事业、有意愿参与帮扶活动的教师。

可以通过自愿报名和学校推荐相结合的方式，确保教师的参与热情。

学生识别通过家庭经济状况调查、班主任推荐等方式，确定需要帮扶的贫困学生。

每位教师负责2-3名学生，便于进行更有针对性的指导。

制定个性化帮扶计划为每位贫困学生制定个性化的帮扶计划，内容包括：- 学业目标：设定短期和长期的学业提升目标。

- 心理辅导：安排每周一次的心理辅导，帮助学生缓解学习压力。

- 生活指导：提供学习方法、时间管理等方面的指导。

定期跟进与评估每月进行一次跟进评估，了解贫困学生的学习进展和心理状态。

教师可通过与学生的交流、家长的反馈等方式进行评估，并根据情况调整帮扶计划。

资源支持学校应提供必要的教学资源和心理辅导资源。

可以通过引入社会力量，争取更多的图书、学习资料和心理咨询服务。

成本效益分析实施该方案的成本主要包括教师的时间投入、教学资源的采购和心理辅导的费用。

教师结对帮扶贫困学生工作计划

老师结对帮扶贫困学生工作方案篇一一、指导思想为贯彻党中央的十八大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学时机，而成为将来孤立无援的社会弱势者。

通过全体老师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生安康成长，从而全面进步我校的教育教学质量，从而进步我校的教育教学质量。

二、扶助对象1、遵纪守法，品行优良2、老实谦逊，好学上进3、经济困难，并迫切需要资助的三、扶助方式1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生；2、详细活动由校团队组织进展，学校干部自愿扶助，扶助由年级组统一安排；3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助进步。

四、扶助内容1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母常年患病，无经济来；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。

他们往往缺少完好家庭的关爱，因此资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的安康心理。

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克制自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样对待，平时多与班主任、任课老师联络，经常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因此扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3、学习上帮助进步一局部贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。

而贫困生要在真正改变现状，进步成绩，为将来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在将来社会立足，有所建树，为社会奉献自己的聪明才智。

教师结对帮扶学生总结(4篇)

教师结对帮扶学生总结本学年我承担帮扶李佩霞老师和王新云老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

结对帮扶工作的开展之初，我和这两位老师都制定了严格的帮扶计划，这样有利于发挥结对帮扶的功效，有利于加深我们教师之间的关系，实现教育优质资源共享。

有了好的开始，我们的帮扶之旅就走的有步骤、有计划了。

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

本人指导结对帮扶对象李佩霞老师从事的是一年级的数学教学工作，由于我刚刚带过一年级，所以积攒了一些教学心得与经验，而且对教材的重难点把握的比较准,所以我会经常走到李老师的课堂或办公室观察一下她的一些做法，如果有不当的地方我会及时和她探讨，这样就不会使不当的方式有太长的危害期。

经过一段时间的交流我发现李老师就有很多宝贵的优点，她很注重用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。

在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

王新云老师很积极的参加教研活动，虽然王老师没有任何的教学经验，但她自身修养很高，很谦虚好学，努力使自己进步，不怕苦不嫌累，吃苦耐劳，积极挑战自我，在公开课上展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她有了很大的进步。

总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为新教师提供了很好的机会。

在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。

教师结对帮扶学生总结7篇

教师结对帮扶学生总结7篇教师结对帮扶学生总结 (1) 新的教育形势下努力实施素质教育，在认真做好教育教学工作之中，时刻把学困生转化工作放到重要位置。

本学期我们班级的平均成绩有了明显的提高，主要是因为我对学困生们进行了有效的辅导工作。

工作中我以素质教育为指导，以新课程改革中的面向全体学生、使学生全体都获得基本的知识素养为目标，树立不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生的理念。

关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生我特别重视，使他们得到逐步提高。

一学期来，我针对班级的实际情况，结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工作。

使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。

现总结如下：一、教给他们学习的方法学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口，要求他们学习最基础的一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。

因此，在辅导时，我通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导学困生时做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。

二、端正其学习态度我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。

他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。

我针对这种情况，加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。

因此，在这个学期里，我经常与学生共同上课、谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以增强其对学习的认识，但是他学习态度的转变还是存在着反复。

三、加强课外辅导学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他的学习成绩，还要加强课外辅导(学习、心理)，除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。

在这学期里在我帮助下，他们的成绩均有了不同程度的提高。

我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获!在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生的辅导工作!教师结对帮扶学生总结 (2) 近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。

教师结对帮扶贫困学生活动总结

教师结对帮扶贫困学生活动总结根据区局文件精神要求，为确保教育精准扶贫工作切实落实到位，进一步提高建档立卡贫困家庭和辍学学生家庭的教育政策知晓率，让贫困家庭的孩子和辍学学生真正感受到学校和老师的关爱，我校教师对全校建档立卡贫困家庭学生开展了第二帮扶活动，现将第二阶段工作开展情况总结如下：一、认真部署，精心组织。

1、加强领导，落实责任。

我校把此次家访工作与当前教育精准扶贫工作密切结合，加强领导，落实责任。

精心组织，领导带头，安排全校教师在我校就读的所有经区扶贫办确认的建档立卡贫困家庭的学生全面开展家访活动。

2、强化举措，突出实效。

我校以控辍保学、教育资助、宣传教育法规政策等为重点，把本次家访活动作为提升教育服务水平的有效举措，确保大家访工作实效化、成效化、长效化。

要求家访必须入户，面对面交流，每位教师的每次家访都有记录。

3、加强宣传，及时总结。

家访工作结束后，学校认真做出总结，对家访中家长的意见和建议进行疏理，并向上级部门汇报。

二、齐心协力，效果显著1、家校沟通，形成合力。

通过家访，我校教师了解了学生的家庭真实情况、在家表现、学习方面的问题和困难，并向家长客观公正地反馈孩子在校的情况，引导家长全面关注学生的健康成长，进一步落实家庭教育责任，家校携手共促学生发展。

2、宣传政策，控辍保学。

通过家访，向贫困家庭详细讲解教育法规及各项教育资助政策，向家长发放该生的教育资助明白卡及相关宣传资料，提高家长对教育政策的知晓率。

切实做好控辍保学工作，督促家长落实义务教育责任。

对有辍学苗头或已辍学在家的学生父母说明义务教育法律、政策，针对辍学原因，采取有效举措，积极动员学生返校入学。

3、征求意见，提升服务。

诚恳征求家长意见和建议，对家长关心的问题做好解释、说明工作，进一步提升服务水平，提高家长对教育工作的满意度。

2017-11-14。

结对帮扶内容及措施

结对帮扶内容及措施一、确定帮扶对象1.帮扶对象：贫困户、贫困学生、留守儿童、残疾人等需要帮助的个人或团体。

2.确定帮扶对象的依据：根据当地政府、社会组织、学校等渠道提供的贫困户、贫困学生、留守儿童、残疾人的情况，进行核实调查，确保帮扶对象的真实性和准确性。

二、制定帮扶计划1.制定帮扶计划的依据：根据帮扶对象的实际情况和需求，结合当地资源和社会力量，制定具体的帮扶计划。

2.帮扶计划的内容：包括但不限于提供资金、物资捐赠与援助、技术支持与培训、结对帮扶宣传推广等措施。

3.制定帮扶计划的注意事项：帮扶计划要具有可行性和可持续性，既要考虑当前需要，也要考虑长远发展。

三、提供资金支持1.提供资金支持的措施：通过政府投入、社会捐助、企业赞助等方式筹集资金，为帮扶对象提供资金支持。

2.资金支持的用途：用于改善帮扶对象的生活条件、提高生活质量、支持就业创业等方面。

3.资金使用的监督和管理：建立资金使用管理制度，确保资金的透明度和合法性，同时对资金使用情况进行监督和检查，确保资金用于帮扶对象最需要的地方。

四、物资捐赠与援助1.物资捐赠与援助的措施：通过社会捐赠、企业捐赠等方式筹集物资，为帮扶对象提供物资援助。

2.物资捐赠与援助的用途：用于改善帮扶对象的生活条件、支持就业创业等方面。

3.物资捐赠与援助的注意事项：建立物资捐赠与援助管理制度，确保物资的真实性和准确性，同时对物资使用情况进行监督和检查，确保物资用于帮扶对象最需要的地方。

五、提供技术支持与培训1.提供技术支持与培训的措施：通过开展技术培训、技能培训等方式为帮扶对象提供技术支持与培训。

2.技术支持与培训的内容：包括但不限于农业技术、机械加工技术、电子商务等实用技术。

3.提供技术支持与培训的注意事项：根据帮扶对象的实际需求和当地资源情况制定技术支持与培训计划，确保培训内容的实用性和针对性。

同时要注重培训质量，提高帮扶对象的技术水平和就业能力。

六、结对帮扶宣传推广1.结对帮扶宣传推广的措施：通过媒体宣传、开展主题活动等方式进行结对帮扶宣传推广。

教师与贫困学生结对帮扶总结

教师与贫困学生结对帮扶总结一、帮扶意义和重要性教育公平是每个人都应该享有的权利，而贫困学生由于经济条件限制，往往面临着许多不公平的问题。

教师与贫困学生结对帮扶可以有效地减轻贫困学生的负担，提供他们更多的资源和机会，从而促进教育公平。

教师与贫困学生结对帮扶也有助于提高贫困学生的学业成绩和综合素质。

教师可以通过定期与学生沟通交流，了解他们的学习和生活情况，帮助他们制定合适的学习计划，指导他们解决学习上的难题，从而提高他们的学习效果和成绩。

同时，教师还可以通过各种形式的帮扶活动，开展丰富多彩的课外教育活动，提高学生的综合素质和文化素养。

教师与贫困学生结对帮扶也有助于加强教师的社会责任感和教育教学水平。

在帮助贫困学生的过程中，教师不仅可以提高自己的教育教学能力，还可以增强自己的社会责任感和爱心，发扬教师的职业精神和教育人文精神。

教师与贫困学生结对帮扶是一种具有深刻意义和重要性的教育公益活动，它有助于促进教育公平，提高贫困学生的学业成绩和综合素质，加强教师的社会责任感和教育教学水平，为推动教育事业的健康发展做出了重要的贡献。

二、结对帮扶的组织和实施确定结对帮扶的对象：教师可以根据学校提供的贫困生信息或者自己的了解，选择适合自己帮扶的贫困学生。

在选择贫困生的时候，可以考虑学生的家庭情况、学习情况、兴趣爱好等因素。

开展帮扶活动：在确定好帮扶对象后，教师需要与学生进行沟通，了解他们的需求和困难，并制定合适的帮扶计划。

帮扶计划可以包括学习指导、心理疏导、生活帮扶等方面。

教师可以利用课余时间与学生进行沟通和交流，帮助他们解决学习和生活中的问题。

建立帮扶档案：教师需要建立贫困生的帮扶档案，记录学生的基本信息、帮扶计划和实施情况、帮扶效果等信息。

帮扶档案可以帮助教师更好地了解学生的情况，为帮扶活动的开展提供数据支持。

定期评估和调整帮扶计划：教师需要定期对帮扶计划进行评估，了解学生的变化和成长情况，对帮扶计划进行调整和完善。

学校结对帮扶贫困学生计划

学校结对帮扶贫困学生计划在如今快速发展的社会中，贫困问题依然是我们面临的一大挑战。

为了推动贫困家庭的孩子能够平等接受教育，学校结对帮扶贫困学生计划应运而生。

本文将从不同角度解析学校结对帮扶贫困学生计划的意义、方式和效果。

一、计划的意义学校结对帮扶贫困学生计划是一项有益的社会行动，对于改善贫困学生的教育条件和未来发展具有重要意义。

首先，它有助于缩小贫富差距。

贫困学生常因经济原因无法获得良好的学习资源，而通过此计划可以使他们享受到与其他学生相同的学习机会。

其次，这个计划使得互助精神在社会中得到弘扬，增强了贫富之间的交流和了解，有助于建立一个更加包容和平等的社会。

二、计划的方式学校结对帮扶贫困学生计划有多种方式，如资助、志愿服务和心理辅导等。

首先，通过资助学生的学费、书籍费用以及生活费用等，可以帮助贫困学生继续接受教育。

其次，开展志愿服务活动，例如邀请富裕家庭学生利用周末时间辅导贫困学生，为他们解答疑惑，共同学习进步。

此外，心理辅导也是帮扶计划中重要的一环，通过专业心理师的支持，贫困学生能够更好地面对困境，提升他们的自信心和适应能力。

三、计划的效果学校结对帮扶贫困学生计划在实践中取得了一定的成效。

首先，学习成绩的提升是衡量帮扶计划效果的重要指标。

通过提供更好的学习条件和辅导支持，贫困学生的学习成绩明显提高，提高了他们的竞争能力。

同时，这个计划也促进了贫困学生的综合素质的提升，包括思维能力、社交能力以及培养他们的团队精神。

此外，帮扶计划还带来了机会平等，让贫困学生有更多的机会参与到各种活动中，丰富了他们的课余生活。

四、帮扶计划的挑战尽管学校结对帮扶贫困学生计划带来了许多好处，但也面临一些挑战。

首先，资源分配是一个重要问题。

由于贫困学生众多，资源有限，如何公平合理地分配资源是一个需要解决的难题。

其次，志愿者的参与度也是一个挑战。

志愿者参与需要付出时间和精力，在忙碌的学业和生活中，能够积极参与的人并不多。

因此，如何提高志愿者的参与度，促进他们的参与热情是一个亟待解决的问题。