幼儿园教案大全的步骤
幼儿园中班手工教案大全
幼儿园中班手工教案大全一、教学内容：中班手工二、教学目标：1.能够感受到手工的乐趣，提高动手能力和动手创造能力。
2.通过手工制作，加深对事物的了解，培养对事物的认知能力。
3.锻炼团队合作和创新能力。
三、教学准备：1.纸张、颜料、色彩笔、剪刀等。
2.工具箱、装置盒子、材料盒等。
3.椅子、桌子等。
四、教学步骤：1.制作立体塑像：材料盒子、色彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
（1）请孩子们用卡纸画出自己喜欢的形状。
（2）用剪刀将卡纸剪成形状。
（3）将形状贴在材料盒子上。
（4）色彩涂抹塑像遮盖的盒子。
2.绘制灿烂秋天：纸张、颜料、色彩笔等。
（1）请孩子们用颜料画出一颗大树，可以使用不同的颜色。
（2）将大树上落叶的颜料画到树下。
（3）添加秋天的道场场景和人物。
（4）将画品质放置在墙壁上展示。
3.制作果汁瓶子：水晶瓶子或瓶子、纸张、胶水、色彩笔等。
（1）将瓶子清洗干净。
（2）用颜色和纸张制作标志和华丽的卡子封口。
（3）开展为瓶颈装上华丽的纸张。
（4）将纸张贴牢。
（5）再在瓶身绘画涂抹水果图案。
4.制作动物头盖骨：10 * 15厘米的纸、颜料、色彩笔、剪刀等。
（1）请孩子们用色彩笔将动物头盖骨的形状画出来。
（2）使用剪刀剪切动物头盖骨的形状之所在。
（3）在纸张上绘制图案，并涂抹各种颜色。
（4）将制作好的动物头盖骨做成立体的样子。
五、教学效果：1.孩子们通过手工制作，感受手工的乐趣，提高动手能力和动手创造能力。
2.通过手工制作，加深对事物的了解，增加认知能力。
3.锻炼队友合作和创新性。
六、教学反思和总结：手工制作是幼儿教育师资甚至幼儿园怎么来的重要活动之一，是这其中自我调节支持、麻烦解决和协作协作等技能方式生长的重要途径，通过手工创作能够让孩子们充分发挥自己的想象和创造力，对事物的认知能力和创造性思维能力都有一定的促进作用，同时，手工制作也能够锻炼团队合作意识和创新思维，对孩子的全面发展有着重要的作用。
幼儿园写教案的7个步骤
幼儿园写教案的7个步骤在幼儿园工作的老师，编写教案是非常重要的一项工作。
教案不仅是教学的指南，也是教师思考教学过程的工具。
编写一个好的教案可以让教学更有条理、更系统化。
下面将介绍幼儿园编写教案的7个步骤。
步骤一：确定教学目标编写教案的第一步是确定教学目标。
教学目标应该明确、具体且与幼儿的学习能力相匹配。
教师应该清楚地知道自己想要幼儿掌握的知识、能力或技能是什么。
例如，如果是一堂语言课，教学目标可以是帮助幼儿学会认识和发音一些基本的英文字母。
步骤二：制定教学计划在制定教学计划时，教师应该考虑到幼儿的年龄特点、学习能力和兴趣。
教学计划应该包括教授的内容、教学方法和时间安排。
教师可以根据教学目标选择适合的教学活动，并安排合适的时间来完成这些活动。
步骤三：设计教学活动设计教学活动是编写教案的重要步骤。
教学活动应该能够激发幼儿的学习兴趣，并帮助他们掌握教学目标。
教师可以使用多种教学方法和教具来实施教学活动，如故事讲解、游戏、绘画等。
在设计教学活动时，教师还应该考虑到幼儿的发展特点和个体差异，尽量满足每个幼儿的学习需求。
步骤四：准备教具和材料在编写教案之前，教师需要准备好所需的教具和材料。
根据教学活动的要求，教师应该选择适合的教具和材料，如绘本、图片、玩具等。
教具和材料的准备应该提前进行，确保在教学过程中能够顺利使用。
步骤五：实施教学活动在实施教学活动时，教师应该遵循教案的步骤和安排。
教师需要清楚地指导幼儿参与教学活动，并提供适当的支持和帮助。
教师还应该观察幼儿的学习情况，根据需要进行及时地调整和改进教学活动。
步骤六：评估学习效果评估学习效果是教学过程中的关键一步。
教师可以通过观察、问答、作品展示等方式来评估幼儿的学习效果。
评估结果可以帮助教师了解幼儿的学习情况，进一步调整教学方法和内容，提高教学效果。
步骤七：反思和改进编写教案是一个不断反思和改进的过程。
教师应该在教学结束后反思教学过程，总结教学经验和教训，并找出改进的方法。
幼儿园语言教案流程(精品6篇)
幼儿园语言教案流程(精品6篇)幼儿园语言教案流程篇1活动目标：1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。
2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
重点难点：1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。
2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
活动准备：1.幼儿用书：《知了》。
2.CD：《知有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
3.学习单：《知了》。
4.画笔、画纸。
活动过程：一、播放CD，请幼儿欣赏儿歌，感受知了的意境。
1.诗歌中提到的知了是谁?2.知了是蝉的另一个名字，也是它的叫声，你觉得儿歌中的这么多，知了是什么意思?3.听了儿歌，你想象中的画面是什么样的?画面中的色彩是什么样的?二、请幼儿运用画笔将自己想象中的画面在学习单上。
教师在幼儿创作之后，进行分享，请每一名幼儿介绍自己的作品，并试着边看自己创作的画面边朗诵儿歌。
1.图中画了什么?2.这副画有哪些地方和自己的作品相似?3.你看着这幅画有什么感觉?三、幼儿分组朗诵儿歌，一组念每一段的第一句，还有一组念知了知了，教师引导幼儿将每一段的知了念出不同的感觉，特别是最后一句，要念得轻一些，慢一些。
幼儿园语言教案流程篇2活动目的：1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。
2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。
培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。
3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。
2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。
幼儿园教案说课的基本步骤是什么
幼儿园教案说课的基本步骤是什么
一、确定教学目标
在幼儿园教案说课过程中，首先需要明确教学目标，确定教学内容与目标的契合度。
教师应结合幼儿教育教学大纲和幼儿的实际特点，制定出符合幼儿发展需求的教学目标。
二、分析教材内容
第二步是深入学习教材内容，包括教学内容的选取、教材脉络的把握以及教学重点的梳理。
在说课过程中，教师需要注意把握教材的主题和重点，确保讲解内容和教学重点贴合幼儿学习情况。
三、设计教学活动
根据教学目标和教材内容，教师需要设计出符合幼儿学习特点和教育规律的教学活动。
这包括了活动形式的选择、教学方法的运用以及教学过程的组织。
通过设计富有趣味性和互动性的教学活动，可以提高幼儿的学习积极性和主动参与度。
四、设置教学过程与步骤
在说课环节中，教师需要清晰地阐述教学过程与步骤，确保整个教学过程的流畅性和有序性。
教师可以结合实际教学情境，详细描述教学过程中的每一个环节和步骤，以便听课老师和学生家长清晰理解教学思路与方法。
五、扩展教学内容
为了提高课堂教学的趣味性和有效性，教师可以在说课中提出一些有助于拓展教学内容的建议和设想。
通过设想和扩展教学内容，可以引导幼儿形成更广泛的思维和认知，促进幼儿的全面发展。
六、总结与展望
在说课的最后阶段，教师需要对本节课的教学思路、方法和效果进行总结，并展望未来的教学工作。
总结教学过程中的亮点和不足，并提出改进意见与建议，以便不断提高教学质量和效果。
通过以上六个基本步骤，教师可以在幼儿园教案说课中做到有条不紊、清晰明了，有效提升自身教学水平及教学质量，为幼儿健康成长和全面发展提供保障。
幼儿园教案设计的八个步骤
幼儿园教案设计的八个步骤幼儿园教案设计的八个步骤幼儿园教育是儿童从小接受的一种教育形式，是关系到儿童身心健康、智力发展的重要环节。
幼儿园老师是幼儿园教育工作的中坚力量，教案的制定是幼儿园教师必须掌握的重要技能之一。
下面就幼儿园教案的设计步骤做详细的介绍。
第一步：确定目标在制定教案时，首先要明确教学目标是什么，这是教案制订的“灵魂”。
教学目标的设定需要具体而明确，必须结合幼儿的实际情况，以及教学环境和条件等多种因素进行综合考虑。
例如，要教授幼儿简单的数字、颜色、形状等知识点，首先要明确教学目标是增强幼儿们的观察能力、听力能力和口语表达能力等。
第二步：分析素材在确定了教学目标后，教师就需要对所要教授的素材进行全面深入地研究。
针对素材的难易程度、与目标的联系以及与幼儿的实际情况等多方面进行充分的分析，以便更好地实现教学目标。
第三步：确定教学方法教学方法是幼儿教育中至关重要的一环，选择合适的教学方法可以有效地提高幼儿们的学习兴趣和参与度。
教师可以根据目标和素材的特点，选择合适的教学方法，如说课、讲解、讨论、游戏、角色扮演等，从而更好地促进幼儿的学习。
第四步：制定课堂教学计划教学计划在教案制定中也有着至关重要的作用，它的制定应该符合教学目标和教学素材的内容需要，可以让教师更有效地掌握时间，提高教学效率。
在制定教学计划时需要注意各个环节之间的联系和衔接，使课程和教材的内容有机衔接，达到有序进行的效果。
第五步：确定教学用具教学用具的准备是教学过程中必要的一步。
对幼儿而言，视觉和听觉是其感受事物的主要途径，所以教学用具的选择和准备应该针对幼儿的视觉和听觉特点制定，从而更好地将知识传授给幼儿。
第六步：编写课堂教学材料课堂教学材料既可以是教师所编写的，也可以是由出版社和其他渠道购买的。
教师可以根据教案的制定，自行编写一些适合幼儿学习的绘本、故事、手工制作教材等，从而使教学更具针对性和趣味性。
第七步：设计学习评估在教学过程中，学习评估是对幼儿的学习效果进行监测和评估的重要手段。
幼儿园大班教案详案大全
幼儿园大班教案详案大全教案一：语言表达教学目标：1.学习新的词汇和表达方式。
2.通过游戏和故事了解词汇和表达方式的用法。
教学内容：1.新词汇：“风筝”、“飞”、“捉迷藏”、“小贝壳”、“海星”、“螃蟹”。
2.新表达方式：“在…上面飞”、“在…下面”、“在…里面”、“在…外面”、“在…旁边”、“一起玩游戏”。
教学步骤：1.引入新词汇“风筝”，并向学生介绍它的形状和用途。
老师可以展示一些不同形状和颜色的风筝，并让学生观察和感受。
2.教授新词汇“飞”。
老师可以用她自己的手臂来演示它的意思。
3.通过捉迷藏的游戏，教授新表达方式“在…里面”、“在…外面”、“在…旁边”。
4.让学生观察老师在操场上放风筝，再用新表达方式“在…上面飞”、“在…下面”的方式描述它。
5.通过故事讲解新词汇“小贝壳”、“海星”、“螃蟹”，并教授新表达方式“一起玩游戏”。
6.让学生自由游戏，用新学的词汇和表达方式交流。
教学反思：1.教师可在教学中加入更多游戏和故事，以帮助学生更好地理解词汇和表达方式。
2.在教学中，老师需要不断地检查学生的理解和运用，以确保学生的学习效果。
教案二：数字与颜色教学目标：1.学习数字0-20和不同的颜色。
2.准确理解数字和颜色的概念和用途，并能够在语言交流中应用它们。
教学内容：1.数字0-20的阅读和书写。
2.基本颜色的认识和搭配。
教学步骤：1.教学数字0-10。
老师可以在黑板上展示数字和相应的数量，让学生观察和感受，然后让学生口头和书写练习。
2.教学数字11-20。
通过类似的方式，让学生掌握这些数字，然后让他们口头和书写练习。
3.教授颜色。
“红色”、“黄色”、“蓝色”等基本颜色。
老师可以在黑板上展示不同颜色的物品，让学生观察和感受。
4.让学生根据颜色给物品分类，例如让他们把红色的物品放在一起，把黄色的物品放在一起等等。
5.让学生学习颜色的搭配，例如蓝色和黄色搭配在一起会产生什么效果。
6.通过不同的活动，让学生运用数字和颜色的概念，并在语言交流中使用它们。
幼儿园教案的步骤和结构
幼儿园教案的步骤和结构幼儿园教案是教师进行教学准备和实施的重要工具，它能够帮助教师规划好教学内容和活动,对于提高教学质量起到至关重要的作用。
本文将就幼儿园教案的步骤和结构进行探讨。
一、教案编写的步骤教案的编写需要经过系统化和有目的的规划，按照以下步骤进行：1. 目标设定：明确教学目标，即确定期望幼儿在学习某个知识或技能后应达到的状态。
2. 教学内容选择：根据教学目标以及学生的认知水平和兴趣，选择合适的教学内容。
3. 教学活动设计：将教学内容转化为具体的教学活动，包括启发性问题、教学资源准备、教师角色塑造、教学方法选择等。
4. 评估和反思：设计适当的评估方式来评价学生的学习情况，并对教案的实施过程进行反思和总结。
二、教案的结构教案的结构需要清晰、具体、有序，一般包括以下几个部分：1. 教学目标：明确本节课的教学目标，可以分为认知目标、情感目标和动作目标等。
2. 教学重难点：指明本节课的重要和难以理解的内容点，便于教师抓住核心问题，针对性教学。
3. 教学准备：包括教学资源、教学环境、具体实施步骤等，确保教学顺利进行。
4. 教学过程：a. 导入：通过激发学生兴趣来引入本节课的主题，提高学生的学习积极性。
b. 教学展开：根据教学目标和重难点，有针对性地设计教学活动，开展具体的教学过程。
c. 巩固和拓展：对学生进行巩固和拓展练习，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。
d. 总结归纳：对本节课的要点进行总结，帮助学生整合所学知识。
5. 作业布置：布置合适的作业，巩固学生的学习成果，促进家校合作。
6. 教学评价：对学生的学习情况进行评估，反馈教学效果，为后续教学提供依据。
三、教案编写的要点1. 教案的内容要与教学目标紧密结合，确保能够有效地达到预期效果。
2. 教案要符合学生的认知水平和兴趣，关注个体差异，提供多样化的教学活动。
3. 教案的语言简洁明了，条理清晰，注意使用幼儿容易理解的表达方式。
4. 教案要具备可操作性，教师能够清晰地理解和执行，避免模糊和含糊不清的内容。
幼儿园五大领域教案大全
幼儿园五大领域教案大全一、语言领域1. 《小蚂蚁》听说训练目标通过听说训练，让幼儿掌握基本汉字的发音和书写，并在游戏中培养团队合作精神。
活动内容1.老师先带领幼儿识字、点字，教授“小蚂蚁”这个汉字；2.幼儿分成小组，通过教师发放的内容简单、趣味、寓教于乐的游戏任务，如用纸板拼出“小蚂蚁”字样、完形填空写出蚂蚁的性格特点、进行歌曲快板唱，激发幼儿的学习热情；3.小组间进行比赛，先达到奖励标准的小组获胜。
2. 《小猪快跑》托起故事桥梁目标让幼儿体验故事情节，掌握基本的偏旁部首，提高阅读速度和理解能力。
活动内容1.幼儿围绕故事情节，串联上下义之间的联系。
并通过对音、字、词的分析，学习认识和准确运用基本的偏旁部首；2.听故事后，老师提问，以观察幼儿的理解情况；3.通过大量的阅读练习，让幼儿提高阅读速度和理解能力。
二、科学领域1. 《花儿能说话》自然科学教育目标通过这个活动，让幼儿学会科学观察花儿的生命活动，了解花儿的生长发育过程，培养科学好奇心和创新力。
活动内容1.幼儿围绕花的生命活动，进行视频学习，了解花儿的生长和繁衍；2.老师带领幼儿参观校园花园，让孩子自己动手观察和护理花儿，激发他们的好奇心和创新思维；3.通过比较不同的花种，引导幼儿对花儿有深入且系统的了解。
2. 《海洋小冒险家》自然科学探究目标在寓教于乐的氛围中让幼儿学习认知大海，培养幼儿对生态环境及海洋之美的看法、态度及准确的探索方法。
活动内容1.幼儿通过游戏方式逐渐认知海洋，通过画板游戏、配对游戏、拼图游戏等方式，让孩子在游戏中学会认知海洋及海洋生物；2.带领幼儿体验大海探险趣味，探讨动植物与环境之间的关系，扩大视野，了解生态环境和海洋之美，并谈谈海洋保护的重要性。
三、数学领域1. 《糖果游戏》数学思维训练目标通过糖果游戏的方式，让幼儿学会计算、掌握数学概念、提高数学思维力。
活动内容1.通过糖果的游戏来让幼儿学习数学知识，数数、比大小；2.引导幼儿学会认识数字的大小，开启幼儿的自我思考；3.建立团队和协作精神，帮助幼儿建立自信心和合作意识。
原创幼儿园写教案的7个步骤
原创幼儿园写教案的7个步骤概述教案是幼儿园教师为了有效开展教育教学活动而设计的一种教育计划和实施工具。
好的教案能够帮助教师有条不紊地进行教学，使幼儿能够在活动中获得更好的学习效果。
本文将介绍编写原创幼儿园教案的七个步骤，以帮助教师更好地组织教学活动。
步骤一：明确教学目标在编写教案之前，教师需要明确教学目标。
教学目标应当是明确、具体、可操作的，同时符合幼儿的认知特点和学习需要。
教师应该根据幼儿的年龄、发展水平、兴趣爱好等方面的特点，确定一个或多个合适的教学目标。
步骤二：确定教学内容根据教学目标，教师需要确定具体的教学内容。
教学内容应该与幼儿的认知能力和学习需求相匹配，既能够引起幼儿的兴趣，又能够促进他们的综合能力的发展。
教师可以根据不同的主题和教学目标，选择适当的教材和教具，设计有趣的学习活动，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
步骤三：制定教学计划教学计划是教案的基础，它包括了教学活动的时间、地点、内容、目标、方法和评估等方面的信息。
教师需要制定一个详细的教学计划，以确保教学活动的顺利进行。
教学计划应该合理安排时间，兼顾不同的教学方法和评估手段，以提高教学效果。
步骤四：设计教学活动在教学计划的基础上，教师需要设计具体的教学活动。
教学活动应该能够引起幼儿的兴趣，激发他们的学习动机，提高他们的学习能力。
教师可以采用多种多样的教学方法和教学游戏，如故事讲解、角色扮演、游戏活动等，以培养幼儿的综合能力。
步骤五：准备教学资源为了顺利开展教学活动，教师需要准备好教学资源。
教学资源包括所需的教材、教具、图片、音频、视频等。
教师需要根据教学活动的需要，提前准备好相关的教学资源，并保证其质量和完整性。
教师还可以根据幼儿的实际情况，适当调整和个性化教学资源，以更好地满足幼儿的学习需求。
步骤六：实施教学活动在教学计划和教学资源准备好之后，教师可以开始实施教学活动。
教师需要根据教学计划的安排，组织幼儿参与教学活动，引导他们积极参与、合作学习。
幼儿园写教案的7个步骤
幼儿园写教案的7个步骤一、明确教学目标教学目标是教案编写的首要步骤。
在编写教案之前，幼儿园教师需要明确教学目标。
教学目标应该明确、具体，并符合幼儿的发展阶段和特点。
例如，在幼儿园语言教学中，教学目标可以是让幼儿认识并掌握一组任务中的字母，并能正确拼读和书写。
二、分析学生情况在编写教案之前，幼儿园教师需要对学生的情况进行分析。
这包括学生的年龄、性别、发展水平、学习能力等方面的情况。
通过对学生情况的分析，教师能够更好地了解学生的需求和特点，在教学中进行针对性的安排和调整。
三、选择教材和教具选择适合教学内容的教材和教具是编写教案的重要一步。
幼儿园教师需根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教材和教具。
例如，在幼儿园的数学教学中，可以选择一些具有趣味性和互动性的教具，如数字积木、计数卡片等，以帮助幼儿理解和掌握基本的数学概念。
四、确定教学活动在编写教案时，需要确定教学活动。
教学活动的设计应该围绕教学目标展开，并考虑到学生的参与度和兴趣。
幼儿园教师可以设计一系列丰富多样的教学活动，如游戏、问答、小组活动等，以促进幼儿的主动参与和积极学习。
五、安排教学步骤确定教学步骤是编写教案的关键一环。
教学步骤应该有层次清晰、条理清楚，以便教师在教学中能够有序地引导和组织幼儿的学习。
幼儿园教师可以将教学步骤分解为小的任务和活动，并确定每个教学步骤的时间安排，以确保教学进度和效果。
六、评价教学效果幼儿园教师在编写教案时，需要考虑如何评价教学效果。
评价教学效果可以通过观察幼儿的学习表现、记录学生的发展变化以及进行小测验等方式进行。
通过评价教学效果，教师可以及时发现问题，针对性地进行调整和改进。
七、反思教学过程反思教学过程是编写教案的最后一步。
幼儿园教师需要对教学过程进行反思和总结，以便提高教学效果和自身的教学能力。
通过反思教学过程，教师可以发现教学中的不足和问题，并寻找解决的方法，以不断完善教学过程。
以上是幼儿园写教案的7个步骤。
幼儿园教案怎么写的详细步骤
幼儿园教案怎么写的详细步骤
一、准备阶段
在编写幼儿园教案之前，首先要进行准备工作，明确教学目标、教学内容、教
学重点和难点。
二、制定教学目标
根据课程标准和幼儿的发展特点，确定教学目标，明确要达到什么样的教育效果。
三、设计教学内容
根据教学目标，设计具体的教学内容，包括故事、游戏、歌曲等，以吸引幼儿
的注意力，激发他们的学习兴趣。
四、确定教学方式
根据幼儿的年龄特点和认知能力，选择适合的教学方式，可以采用绘本讲解、
角色扮演、游戏互动等形式。
五、编写教学步骤
根据教学内容和教学方式，制定具体的教学步骤，包括开场小活动、导入新知识、展开教学内容、巩固练习、课堂总结等环节。
六、设计教学资源
准备教学所需的资源，包括故事书、教具、音乐等，确保教学过程中资源充足，能够呈现出丰富的教学内容。
七、评估教学效果
在教学完成后，进行教学效果的评估，关注幼儿的学习情况和理解程度，及时
调整教学策略，以提高教学质量。
八、反思总结
对教学过程进行总结和反思，找出存在的问题和不足之处，为今后的教学提供
参考和改进方向。
以上是幼儿园教案编写的详细步骤，通过合理设计和精心准备，可以提高教学效果，让幼儿在快乐学习中茁壮成长。
幼儿园教学教案设计步骤
幼儿园教学教案设计步骤作为一名教学工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是由给大家带来的幼儿园教学教案设计步骤7篇，让我们一起来看看！幼儿园教学教案设计步骤篇1【活动目标】1、引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。
2、引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。
3、通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有阅历，大胆表达自己的想法。
【活动准备】“猫医生过河”挂图，动物图片若干。
【活动过程】一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。
1、这是哪里？有谁？2、故事（一）3、猫医生为什么要过河？二、解决问题。
带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）三、复述故事。
1、连贯的讲述故事。
2、为故事起个名字。
四、课后延伸。
如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。
他们打来电话，请猫医生为他们看病。
猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。
走到河边，他愣住了。
猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。
【活动反思】经过第一轮执教、研讨与自我反思，在朱老师及其他同事们的帮助下，让我对大班语言续编故事活动有了较为清晰的认识，并意识到了自己在活动设计与执教过程中的不足之处。
经过自我反思与斟酌，我在原教案上进行了适当调整与修改(增加老师帮助幼儿梳理、归纳与提升的环节)，并进行了第二次的执教活动。
原以为自己教案设计合理，环节层次清晰，但在执教过程中发现：整个活动下来，我还是没能很好地激发幼儿完整续编故事的欲望，幼儿依然停留在简单帮助小动物们想办法或者简略地表达自己所喜欢的动物是怎样帮助猫医生过河的想法。
社会领域幼儿园小班教案：了解各行各业的职业
社会领域幼儿园小班教案：了解各行各业的职业一、主题了解各行各业的职业。
二、目标1.让孩子们了解各种职业。
2.培养孩子们的职业意识。
3.提高孩子们的社会认知能力。
三、内容1.观察图片，认识各种职业。
2.聊聊你们喜欢的职业。
3.制作职业工作牌。
4.角色扮演，让孩子们感受职业的各种特点。
四、教具图片、彩色纸、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学步骤步骤一：观察图片，认识各种职业1.用大屏幕或黑板上展示一些职业图片，如医生、护士、消防员、警察等。
2.让孩子们逐一观察，并说出他们知道的职业名称。
3.带领孩子们认识每个职业的特点和重要性。
如医生可以为生命救护，消防员可以扑灭火灾等。
4.引导孩子们思考自己能够为社会做些什么，哪种职业更符合自己的性格和兴趣。
步骤二：聊聊你们喜欢的职业1.听取孩子们对不同职业的看法和感受。
比如，一些孩子可能会表示自己喜欢消防员这个职业，因为他们喜欢穿制服、玩水和灭火等。
2.让别的孩子回答孩子提出的问题，并给予他们肯定和鼓励。
3.每个孩子都应该能感受到自己的意见都是受到尊重和重视的。
步骤三：制作职业工作牌1.让孩子们选择他们最喜欢的职业。
2.在彩色纸上画出相应的职业工作牌。
如画一个带有红十字标志的牌匾，上面写着“医生”的字样。
3.引导孩子们明确各个职业的特点和重要性，并让他们动手创作。
4.教师可以在班级周围装点一个“工作墙”，用来陈列孩子们的工作牌，让他们的创作得到认可。
步骤四：角色扮演1.引导孩子们根据自己的职业工作牌，扮演不同的角色，和同伴们一起模拟真实的工作情景。
2.让孩子们模拟医院、警察局和消防站等，体验一下真实的职业情景，进一步了解职业的特点和重要性。
3.教师可以扮演不同的职业代表，给孩子们带来新的思考和启示。
六、教学重点与难点1.充分引导幼儿了解各种职业，以提高他们的社会认知能力。
2.提出适合孩子们思考和操作的任务，帮助孩子们明确自己的兴趣和爱好。
3.通过角色扮演，让孩子们深刻理解职业特点和重要性，并提高他们的职业意识。
幼儿园生活习惯教案大全
幼儿园生活习惯教案大全一、教学目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，包括安全卫生、饮食、穿戴、礼仪等方面。
2. 帮助幼儿养成规律作息的好习惯，培养观察能力、自我管理和自我控制的能力。
3. 发展幼儿的动手能力，促进幼儿健康成长。
二、教学重点1. 培养幼儿良好的生活习惯。
2. 帮助幼儿养成规律作息的好习惯。
三、教学难点1. 培养幼儿自我管理和自我控制的能力。
2. 发展幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 教学用具：卡片、拼图、图例、实物模型、音响设备等。
2. 教学材料：生活习惯相关的图片、短视频等教学素材。
3. 教学环境：教室、幼儿活动室、食堂等相关场景。
五、教学步骤第一节：认知生活习惯1. 教师出示生活中的各种道具、物品，引导幼儿讨论其功能和使用方法，同时渗透生活中的习惯，引导幼儿发现生活中的规矩。
2. 制作生活习惯相关的卡片，并让幼儿配对、分类、归纳、搭配等游戏，加深幼儿对生活习惯的认知和理解。
第二节：实践生活习惯1. 分场景导入幼儿生活习惯，如到菜市场购物、准备早餐、午餐、午休等生活场景，引导幼儿一起制定规矩和习惯，发现生活中的问题和需要改进的地方。
2. 利用各种实物模型，让幼儿亲手体验生活中的习惯，如看护老人、关心幼儿、给狗狗洗澡、扫地、擦窗、拖地等，培养幼儿的动手能力和自我管理能力。
第三节：运用故事、小游戏和角色扮演等方式引导幼儿发现生活习惯中的意义和价值，培养良好的道德素质，理性规划自己的生活。
1. 用故事启发幼儿思考生活中的常识和原则，连续情节、伴随生活场景解决问题，让幼儿明白正确和错误的区别。
2. 运用角色扮演，鼓励幼儿去模仿日常活动，比如锻炼身体、刷牙、刮胡子、化妆等，渗透生活中的习惯，同时发挥幼儿的想象力和创造力。
3. 运用小游戏、谜语等方式加深幼儿对生活习惯的记忆和理解。
六、巩固与拓展1. 教师以工程、活动等项目引导幼儿继续学习和实践生活习惯。
2. 给予幼儿立志表扬的方式，鼓励幼儿更好地掌握生活习惯。
幼儿园教案的步骤
幼儿园教案的步骤幼儿园是孩子走向社会的重要一个环节，教育早期的培养对孩子日后的发展至关重要。
在幼儿园里，老师们需要根据孩子的年龄和发展阶段，为孩子制定适合的教学计划和教案。
但是，制定一个完整、有效的教案并不是一件容易的事情。
本文将介绍幼儿园教案的步骤，以帮助老师们更好地制定教案。
第一步：调查分析在制定教案之前，老师需要对孩子的家庭背景、兴趣爱好、性格特点、学习情况等方面进行了解和分析。
可以通过观察、交流等方式获取孩子的信息，并将这些信息整理分析，形成调查报告。
调查报告可以为制定教案提供必要的数据和依据。
第二步：制定目标制定教案的目的在于帮助孩子更好地学习和成长，因此，制定教案需要清晰地明确目标。
目标应该具有具体、明确、可操作性等特点，例如“在一周内，让孩子们能够熟练掌握数字1到10的识别和书写”。
第三步：确定教学内容根据前两步的调查分析和目标制定，老师需要确定教学内容。
教学内容不仅要符合孩子的年龄特点，还需要具有趣味性、互动性、启发性等特点。
例如，可以通过游戏、故事等形式帮助孩子掌握数字，而不是直接进行死板的讲解。
第四步：设计教学活动一份好的教案不仅需要有清晰的教学目标和内容，还需要具有丰富多样的教学活动。
设计教学活动需要考虑孩子的兴趣爱好、学习特点等因素，例如通过手工制作、音乐、演讲等形式进行教学。
同时，教学活动的设计应该注重孩子的参与和互动，让孩子在活动中得到更多的乐趣和收获。
第五步：评估反思教学活动结束后，老师需要进行全面的评估和反思。
评估可以通过考试、作业、课堂表现等多种形式进行。
评估结果可以帮助老师了解孩子的学习状态和程度，为下一步的教学活动做出更好的安排。
反思则是对教学活动的总结和反思，可以从教学策略、活动形式、孩子的反应等多个角度出发，提出自己的看法和改进措施。
结论制定一份好的幼儿园教案是一件需要耗费大量时间和精力的事情。
但是，只有制定了一份完善、有效的教案，才能有效地帮助孩子更好地学习和成长。
幼儿园绘本教学教案大全
幼儿园绘本教学教案大全一、教学目标1、知识目标：通过阅读绘本，使幼儿了解绘本中的故事情节、人物形象以及事件发展的顺序等内容，增强幼儿的阅读能力和语言表达能力。
2、能力目标：通过听、说、读、写等多种方式训练幼儿的语言能力，提高幼儿的口语表达能力，增进幼儿的交往能力。
3、情感目标：通过教学活动，增强幼儿的自信心，培养幼儿对绘本的热爱和兴趣，促进幼儿的个性和情感发展。
二、教学重点和难点1、教学重点：通过绘本故事，提高幼儿的语言表达和阅读能力，培养幼儿的情感和个性。
2、教学难点：如何引导幼儿进入绘本故事情境，促进幼儿的语言表达和情感表达。
三、教学内容和步骤1、活动准备（1）材料准备：包括所选绘本、绘本手册、布偶、素材图片等。
（2）环境准备：促进幼儿参与和合作的教学环境，包括阅读角、互动游戏区、运动区等。
2、教学步骤（1）引入活动老师在阅读角张贴绘本，引导幼儿试着读故事的开始。
老师提问：“你们看见绘本上画了什么？”“你们觉得故事会是怎样的？”通过幼儿的围绕主题的互动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
（2）展开活动老师进行绘本阅读，阅读的过程中，适度语调抑扬顿挫，让幼儿置身于绘本的情境之中，让幼儿进入角色、认识人物形象，感受故事情节的发展。
老师随着阅读，在绘本手册上使用布偶、素材图片等，引导幼儿参与情境推理，练习语言表达和情感表达能力。
老师让幼儿按照阅读顺序，合理安排故事发展的展示，提升幼儿的逻辑思维和空间认知能力。
老师针对不同年龄层次的幼儿，设置开放式的情境活动，让幼儿进行各种自主、互动的学习活动，提高幼儿的动手能力和想象能力。
如通过绘画或手工制作等方式表达对绘本的学习感悟，提升幼儿的表达能力和创造力。
（3）总结活动教师要根据幼儿的实际情况，针对绘本教学进行评估和总结，并将其应用于下一轮的学习中。
通过教学对幼儿的成长进行互动和记录，让幼儿能够感受到自己的成长，从而建立正确的自我认识，提高幼儿的自信心。
幼儿园活动教案的步骤
幼⼉园活动教案的步骤幼⼉园活动教案的步骤! 活动教案，是教学的重要⼿段之⼀。
⼩编收集整理的幼⼉园活动教案的步骤，希望对⼤家有帮助Array 1、【活动名称】 活动名称的确定，语⾔简洁明了，⼀语中的。
让⼈⼀看就知道是什么年级的什么内容。
⽐如：《中班科学活动：我爱我的⽿朵》《⼤班绘本活动：动物们的选举》。
2、【活动设计】 简单的阐述设计本次教育活动的意图，⽐如：在你与孩⼦们之间的互动中⼀种存在的现象被你发现了或者是当下的新鲜事物让你萌发了灵感。
⽐如：春天来了，你会设计⼀节科学活动《⼩蝌蚪变青蛙》。
3、【活动⽬标】 活动⽬标包括三部分的内容：动作技能⽬标、知识⽬标、情感⽬标。
其次，活动⽬标还应该包括本次活动的重点与难点。
活动⽬标应以幼⼉为主，并根据该年龄段幼⼉的认知⽔平来设计。
4、【活动准备】 活动准备包括幼⼉知识经验的'准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼⼉的⼼理准备。
5、【活动过程】 活动过程⼀般包括导⼊、学习巩固以及操作运⽤三部分。
导⼊的形式有情景导⼊、故事导⼊、魔法导⼊、诗画导⼊、谈话导⼊、游戏导⼊、动画/⾳乐导⼊。
教师的导⼊要确保达到吸引孩⼦的注意⼒或者引起孩⼦的共鸣的效果。
学习于巩固部分，主要是明确孩⼦学习的内容，以便达成本次活动的重点⽬标。
教师可以设计⼀些特别的教学⽅法让幼⼉加深对本次的学习内容的理解。
操作运⽤部分，主要是以幼⼉为主，教师为辅。
让幼⼉投⼊到实践中求真知。
教师可以预设幼⼉在操作过程中会遇到的⼀些问题，想办法与幼⼉⼀起做⼀个简单的总结，积累幼⼉的操作经验。
6、【活动延伸】 根据本次活动的难易程度，引导幼⼉延伸到⽣活中，在领悟的基础上再次的运⽤知识，⿎励幼⼉“举⼀反三”并挖掘⾃⼰的潜⼒，促进幼⼉德智体美等各⽅⾯的发展。
7、【活动反思】 对此次活动的教育效果，做简单的总结。
⽼师课后可以选择与不同认知⽔平的幼⼉来聊天，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地⽅，并尝试⼀下别的教育⽅法，不断提升⾃⼰，在多种教育⽅法中创设更好的教育成果。
幼儿园教案的生成与调整大全
幼儿园教案的生成与调整大全标题：幼儿园教案的生成与调整大全一、引言在幼儿园教学工作中，教案的生成与调整是非常重要的环节。
合理的教案能够帮助教师提高教学质量，促进幼儿全面发展。
本文将从教案生成和调整两个方面进行详细阐述，以提供专业的教案建议和指导。
二、教案生成1.明确教学目标：根据幼儿的年龄特点和教育要求，确定教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面。
2.分析教学内容：根据教学目标，分析教学内容，确定教学重点和难点，合理安排教学顺序。
3.选择教学方法：根据幼儿的认知特点和学习方式，选择适合的教学方法，如游戏教学、操作教学等。
4.设计教学活动：根据教学内容和教学方法，设计具体的教学活动，包括引导、示范、练习等环节。
5.编写教学步骤：将教学活动按照时间顺序编写成教学步骤，确保教学过程有条不紊。
三、教案调整1.根据幼儿实际情况调整：教案制定后，根据幼儿的实际情况进行调整，例如根据幼儿的兴趣、能力等进行适当的调整。
2.根据教学效果调整：根据教学实施的效果，及时对教案进行调整，如增加或减少教学时间、调整教学方法等。
3.根据评估结果调整：通过对幼儿学习情况的评估，发现问题后及时调整教案，以满足幼儿的学习需求。
4.与同事交流调整：与同事进行教案交流，借鉴他们的经验和建议，对教案进行调整，以提高教学效果。
四、教案调整的注意事项1.保持灵活性：教案是指导教学的工具，应保持灵活性，根据实际情况进行调整。
2.注重个别差异：幼儿园教学中存在个别差异，教师应根据幼儿的不同情况进行个别化调整。
3.与家长沟通：教案调整时，与家长进行沟通，了解幼儿在家庭环境中的情况，以便更好地调整教学内容和方法。
4.持续评估：教案调整后，要进行持续评估，及时发现问题并进行调整，以提高教学效果。
五、结论教案的生成与调整是幼儿园教学工作中不可或缺的环节。
通过合理的教案生成和及时的教案调整，可以提高教学质量，促进幼儿全面发展。
教师应根据幼儿的特点和需求，灵活运用教案生成与调整的方法，为幼儿提供优质的教育服务。
幼儿园教案不用ppt的有哪些
幼儿园教案不用ppt的有哪些教案标题：幼儿园教案不用PPT的有哪些教案目标：1. 了解幼儿园教学中不使用PPT的优势和适用情况。
2. 掌握适合幼儿园教学的其他教学方法和工具。
3. 设计一份不使用PPT的幼儿园教案。
教案步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 利用故事、游戏或实物等吸引幼儿的注意力，引入本节课的主题。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 利用幼儿园常用的教学方法，如示范、讲解、问答等，向幼儿介绍新的知识点。
2. 通过多媒体设备播放音频或视频来辅助讲解，增加趣味性。
步骤三：互动活动（20分钟）1. 设计小组活动、游戏或角色扮演等互动环节，让幼儿参与其中，加强对知识点的理解和运用能力。
2. 利用教具、实物或图片等辅助工具，激发幼儿的兴趣，提高学习效果。
步骤四：巩固练习（15分钟）1. 设计练习题、绘本阅读或手工制作等巩固练习环节，帮助幼儿巩固所学知识。
2. 鼓励幼儿积极参与，提供必要的指导和帮助。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。
2. 针对幼儿的表现，进行积极评价和鼓励。
教案要点：1. 不使用PPT的教学方法可以通过多种途径吸引幼儿的注意力，如故事、游戏、实物等。
2. 幼儿园教学中可以使用音频、视频等多媒体设备辅助讲解，增加趣味性。
3. 互动活动是幼儿园教学中重要的环节，可以采用小组活动、游戏或角色扮演等形式，加强幼儿的参与度和理解能力。
4. 巩固练习是巩固所学知识的重要方式，可以设计练习题、绘本阅读或手工制作等活动。
5. 总结与评价环节可以帮助幼儿对所学内容进行回顾和巩固，同时给予积极的评价和鼓励。
教案扩展：1. 探索其他适合幼儿园教学的教学方法和工具，如教具、游戏、音乐等。
2. 设计一份完整的不使用PPT的幼儿园教案，并实际应用于教学中。
3. 分享教学经验和心得，交流幼儿园教学中不使用PPT的教学方法和效果。
教案评估：1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和表现。
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幼儿园教案大全的步骤【篇一：幼儿园教学活动的基本指导方法与示例】幼儿园教学活动的基本指导方法与示例教学方法是指为了完成一定的教学任务，师生在共同活动中采用的手段。
既包括教的方法，也包括学的方法。
教学方法运用的科学性和有效性在于：保证幼儿正确地掌握知识、技能，有利于激发幼儿的学习欲望，使他们生动、活泼、主动地学习，培养他们的创造精神。
幼儿园常用的教学方法有直观法(观察、演示、示范、范例、欣赏等)、口授法(讲解、讲述、谈话、描述等)、实践法(练习、表达、游戏、操作等)。
从活动上划分，以教师为主的方法是演示、示范、范例和讲解等；以幼儿活动为主的方法是观察、游戏、练习、表达等；谈话则是教师和幼儿相互作用的活动形式。
直观法包括观察、演示、示范、范例、欣赏等具体方法。
一、直观法直观法是幼儿园教学的主要方法。
它是教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演，借以说明和印证所讲授知识的—种方法。
(一)观察法观察法是指教师有计划、有目的地领导幼儿感知客观事物的一种方法。
观察法包括个别物体观察、比较性观察、长期系统性观察等形式。
观察活动可以是幼儿主动的、自发的，也可以是教师专门组织的。
这种方法是常识教学和美术教学的主要方法。
实例：认识青蛙(科学大班)通过观察(图片、实物)和谈话，认识青蛙的生长过程。
教师出示图片1提问，这是什么?(卵。
)卵是什么颜色?什么形状?教师出示图片2提问：卵变成了什么?(蝌蚪。
)蝌蚪是什么颜色7．(黑色。
)它像什么?(小蝌蚪有条小尾巴，就像小鱼一样在水里游来游去。
)教师出示图片3提问：小蝌蚪慢慢长大了，它的身上长出了什么?(后腿。
)并指导幼儿观察实物蝌蚪，让幼儿看到腿是长在蝌蚪的后部。
教师出示图片4提问：小蝌蚪又长大了，又有什么变化呢?(长出前腿，尾巴变短了，变成了大蝌蚪。
)教师出示图片5提问：蝌蚪长大了，它变成什么了?(小青蛙。
)小青蛙是什么颜色?(常见的绿色。
)它是什么样子?(头上有两只又大又圆的眼睛，一张又宽又大的嘴巴，一个很长的舌头，背上有深色的条纹，肚皮是白色的，前腿短，后腿长。
) 此例采用的是系统性观察与谈话相结合的方法。
(二)演示法演示法是指教师在教学中向幼儿出示各种实物、教具、模型进行示范性操作的—种方法。
这种方法常与讲述法、谈话法一起使用。
演示法包括分步演示、连续演示、局部演示、对比演示、反复演示等多种形式运用演示法的要点是：1、要选择恰当的时机，激发幼儿的新鲜感。
2、使全体幼儿都能看清演示的对象，把注意力集中在对象的主要方面。
3、辅以简明扼要的讲解和谈话，使演示的事物与所学的知识紧密结合，将个别的知识归纳成为完整的知识。
4、演示要技巧熟练、造型准确、程序正确、动作清楚、速度适宜。
5、演示的时间要短，根据需要可向全班、小组或个人进行演示。
实例：学习4的组成(数学)教师在绒板上贴两个纸圈作为兔笼，请幼儿把4只兔子分别关在2个笼子里；引导幼儿边关边讲：“左边关1只，右边关3只；左边关2只，右边关2只；左边关3只；右边关1只”。
最后教师小结4的分解方法：4可以分成1和3、4可以分成2和2、4可以分成3和1。
??此例采用的是教师演示和幼儿操作活动相结合的方法。
(三)示范法示范法是指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供具体模仿的范例。
在语言活动、科学活动的教学中，教师应经常运用语言示范，发展幼儿叙述、描写、创造性讲述及朗诵能力；在美工、音乐、体育教学中则通过动作示范帮助幼儿掌握学习内容和动作。
示范法包括完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等多种形式。
在向幼儿传授儿歌、歌曲、舞蹈、绘画等内容时，教师应做完整示范，便于幼儿理解和掌握。
在教学活动中发现幼儿有难点、错误时，教师可再做分解示范，以帮助幼儿解决困难和纠正错误。
示范可由教师示范，也可以请幼儿示范。
运用示范法的要点是：1、进行示范动作时，要选择好位置，使每个幼儿都能看清楚。
2、示范动作要慢一些，而且要清楚准确，并适当加以解释。
3、进行语言示范时，要声音洪亮、吐字清楚、用词准确、速度适中，富有表现力。
实例：双脚立定跳远(体育)幼儿排成两列横队，学新动作。
教师边讲边示范：要求双脚站在线上，两腿曲膝，上体前倾，两臂后下举。
跳时两脚蹬地，同时两臂向前上方举，落地时前脚掌轻轻落地。
?? 此例采用的是示范与讲解相结合的方法。
(四)范例法范例法是指按教学要求或者活动目标提供给幼儿一种可模仿的榜样，它是形象的、具体的。
范例对年龄越小的幼儿作用越明显。
在思想品德教育中，以优秀人物为范例。
在教学过程中，是指向幼儿出示的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习。
这种方法多用于美术、美工的教学。
范例包括图，片、模型、玩具、画册、实物标本以及教师画或做的图画、手工和贴绒样品等。
运用范例法的要点是：1、教学中范例的大小以让每个幼儿看清楚为宜。
2、范例的难易程度要与幼儿实际水平相适应。
3、范例要色彩鲜艳、画面清晰、形象突出、具有典型性。
4、范例要多样化，具有一定的数量，能从不同角度反映事物的面貌，以开阔幼儿的思路，为其创造性表现提供基础。
实例：纸盒玩具(美工)教师逐一出示范例，引导幼儿分析这三辆车是用什么纸盒做的?在制作方法上有什么不同?引导幼儿按纸盒造型思考：除了能做以上三种汽车外，还能做什么?启发幼儿构思其他类型的车辆或房屋、家具、船等。
??此例采用的是观察与范例相结合的方法(五)欣赏法欣赏法是指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法。
如艺术美和自然美的欣赏，有助于培养幼儿的审美能力，丰富精神生活；道德行为的欣赏，有助于培养道德品质、高尚的理想情操；理智的欣赏，有助于培养求知兴趣、科学态度、创造精神。
幼儿园各科教学都有欣赏教学因素，音乐、美术、语言教学中运用较多。
运用欣赏法的要点：1、引起幼儿欣赏的兴趣，欣赏前联系幼儿的经验和当前的情景，启发诱导幼儿欣赏的愿望。
2、利用各种情境激发幼儿强烈的情感反映，如惊呀、赞叹、钦佩、敬仰等，使幼儿受到感染和教育。
3、培养幼儿欣赏美好事物的能力和鉴别真与假、善与恶、美与丑的能力。
实例：小白兔和大黑熊(音乐)欣赏《小白兔和大黑熊》的音乐。
教师引导幼儿认真倾听音乐，从音乐的高低、快慢变化上感知音乐，所塑造的两种不同的音乐形象：表现大黑熊的音乐低而且慢，表现小白兔的音乐高而且快。
??此例采用的是欣赏的教学方法。
二、口授法口授法是指通过教师的讲述和讲解，向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、说明道理，使幼儿直接获得知识的教学方法。
这是使用最早、应用最广的教学方法，也是幼儿园教育活动中应用最为经常和普遍的一种方法。
口授法包括讲述、讲解、谈话、描述等具体方法。
(一)讲述法讲述法是指教师通过口头语言生动的叙述说明讲解的教学内容、教材的—种教学方法。
这种方法在教育活动中应用广泛，不仅用于向幼儿传授新知识，还广泛用于各种活动的组织，是语言教学活动的主要方法。
讲述法包括叙事、描述、解释等表述方式。
根据讲述的内容可分为符合实际的讲述和创造性讲述；按讲述的心理过程分为凭感知讲述、凭记忆讲述和凭想象讲述；按讲述形式分为叙事性讲述和有情节讲述。
具体的讲述课类型有讲述实物、看图讲述、编故事等多种。
运用讲述法的要点是：1、讲述的语言要正确、生动、形象、富有感情，能引起幼儿的兴趣，如语言的速度、语音的变化、感情的色彩等。
2、讲述要简明扼要、重点突出。
要运用儿童化语言，让幼儿能听懂。
3、讲述之前，教师要交待清楚讲述的要求；讲述过程中，要提醒幼儿围绕讲述对象进行讲述。
4、教师要注意倾听幼儿的讲述，及时给予鼓励和必要的帮助，但切忌用过多的指点干扰幼儿的讲述。
(二)讲解法讲解法是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。
运用讲解法的要点是：1、讲解要抓住重点、难点和关键，深入浅出，必要时可适当重复讲解。
2、教师讲解的语言要准确、清晰、简练、形象、生动、通俗易懂，符合幼儿的理解能力和接受水平，能引起幼儿的兴趣。
3、讲解要条理清楚，便于幼儿记忆。
实例：下雨前(科学中班)结合图片，讲解为什么下雨前小动物的活动会发生变化。
(1)出示图片1，讲述小白兔碰见蜻蜓姐姐的情节(讲解蜻蜓下雨飞得低的原因)下雨前，空气很湿润，小虫子的翅膀沾了水，飞不高。
蜻蜓要捉虫子吃，所以要飞得很低。
(2)出示图片2，讲述小白兔碰见小鱼的情节(讲解为什么下雨前小鱼游到水面上来)。
下雨前，水下氧气少，小鱼在水底闷得难受，就只好游到水面上来透气。
??此例采用的是讲述与讲解相结合的方法。
(三)谈话法谈话法是指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。
教师可以通过提问，引导幼儿运用已有的知识经验回答问题，借以获得新知识或检查知识、巩固知识。
这种方法容易集中幼儿的注意力，激发幼儿积极的思维活动，发展语言表达能力，提高教学效果。
谈话法包括启发式谈话、再现谈话、讲授谈话等形式。
运用谈话法的要点是：1、要在幼儿已有的知识经验基础上进行。
2、所提的问题须经过周密思考，要围绕主题紧扣教学目的，具体明确，富有启发性，既要面向全体幼儿，又要照顾个别幼儿的水平。
3、问题要有逻辑性，以引起幼儿步步深入思考。
4、教会幼儿注意听清问题，针对问题用响亮声音回答，培养幼儿回答问题的能力和良好习惯。
5、教师要注意耐心倾听幼儿的回答，及时肯定、补充，做出明确的结论。
6、鼓励幼儿向教师质疑。
(四)描述法描述法是指教师运用形象化的语言描绘、讲述所教授知识内容的教学方法。
它会唤起幼儿头脑中鲜明的表象和丰富的联想，帮助幼儿理解事物，获得间接知识，发展形象思维能力。
描述法适用于幼儿园的各科教学和幼儿的各种活动。
描述法包括描述性提问、描述性讲授等方式。
运用描述法的要点是：1、语言要绘声绘色、优美而富于感情，把事物描述得生动、具体、形象鲜明。
2、描述要有一定的顺序，可与观察相结合。
实例：手指按画“小鸭子”(美术中班)(1)大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了(用大拇指蘸黄色颜料在纸上按出鸭子的身体)，看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。
(2)小指妹妹穿上黄衣服也出来了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥的上面，有的站在哥的下面(用小指蘸黄颜料在鸭子身体的上下左右各画出鸭子的头)，他们离大拇指哥哥不远。
(3)他们是一对好朋友，手拉手唱起了歌(用棉棒蘸红颜料把鸭的身体和头相连接)。
(4)小指妹妹可漂亮了，她头上戴着一只美丽的蝴蝶结(用棉棒蘸桔红颜料点在小鸭的头顶上)。
(5)他们的“嘎嘎歌”唱得非常好，奖给他们一颗小豆豆。
大拇指哥哥说：“小指妹妹比我小。
豆豆给她吃。
”(用棉棒蘸上蓝色，在头的中间点上眼睛。
)??此例采用的是示范与讲解和描述的方法。
实例：儿歌《我是小画家》(语言小班)讲解儿歌教师：老师今天把这位小画家画的画给小朋友看看(出示图片)。