幼儿园中班语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思(通用)
幼儿园中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《妈妈摘的葡萄》带反思中班教学方案《妈妈摘的葡萄》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以认真观看图片，大胆地想象和猜想情节的进展，并用更完整的语言表达思想以理解“妈妈采摘葡萄”背后的爱与关怀。
善解人意，喜爱母亲的情感，通过视听与互动相结合的方法，进展连贯的表达力量，来看看幼儿园中班《妈妈摘的葡萄》的反思性教学方案。
活动目标1.了解“妈妈采摘葡萄”背后的爱心和关怀，唤起慈祥的母亲的情感。
2.认真观看图片，大胆想象，猜想剧情的进展，并用更完整的语言表达想法。
3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的力量。
4.理解故事并丰富相关词汇。
活动预备多媒体课件活动程序一，对话介绍（领头羊）孩子们，你喜爱吃葡萄吗？[设计意图葡萄是幼儿熟识的事物，也是故事进展的线索。
】二，好妈妈（摘葡萄）1.小狐狸和她的母亲生活在山上，小狐狸喜爱像你一样吃葡萄。
有一天，它饿着肚子哭了。
狐狸妈妈如何劝慰小狐狸？2.为什么狐狸妈妈必需如此拼搏？3.看到我要回家了，突然她观察了谁？她心里会怎么想？[设计意图感受狐狸妈妈为小狐狸查找食物的辛勤工作和母亲对小狐狸的喜爱，为第三个环节的情感体验铺平了道路。
】第三，宏大的母亲（记住葡萄）1.听着，这是什么声音？2.谁来了？看到猎人和猎犬越来越靠近小狐狸的家，狐狸妈妈会怎么做？3.狐狸大声尖叫吗，猎人会发觉它吗？那她为什么还这样做呢？4.总结狐狸妈妈是宏大的，它想用自己的声音来转移猎人的留意力，以便使小狐狸远离危急。
5.小狐狸找到母亲后对母亲说些什么？[设计意图通过狐狸妈妈的消逝和对小狐狸的搜寻来彰显母爱的宏大，从而激发母亲的爱。
】四，回归生活，感受母爱-孩子们，你妈妈也在这里。
你想对妈妈说什么[设计意图通过故事内容的回归生活，进一步激发爱母亲的幼儿的情感。
】活动反思《妈妈摘的葡萄》是一个关于母爱的故事。
整个故事都是基于母爱。
妈妈摘的葡萄教案
妈妈摘的葡萄教案教案标题：妈妈摘的葡萄教学目标：1. 学生能够理解并背诵诗歌《妈妈摘的葡萄》。
2. 学生能够通过诗歌学习葡萄的生长过程和相关知识。
3. 学生能够通过朗读和表演诗歌，培养语言表达和表演能力。
4. 学生能够通过观察、思考和讨论，培养观察能力和合作精神。
教学准备：1. 诗歌《妈妈摘的葡萄》的复印件。
2. 葡萄的实物或图片。
3. PPT或黑板、粉笔。
4. 学生绘画用纸和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或黑板展示葡萄的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：谁吃过葡萄？你们喜欢吃葡萄吗？为什么？二、学习诗歌（15分钟）1. 教师朗读诗歌《妈妈摘的葡萄》，让学生跟读。
2. 分段解读诗歌，让学生理解每句话的意思。
3. 教师再次朗读诗歌，让学生跟读，并注意语音语调。
三、了解葡萄的生长过程（15分钟）1. 展示葡萄的实物或图片，让学生观察。
2. 引导学生思考：葡萄是怎样生长的？需要什么条件？3. 学生讨论并提出自己的观点，教师适时给予引导和补充。
4. 教师简要介绍葡萄的生长过程和需要的条件。
四、诗歌朗读和表演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一段诗歌进行朗读和表演。
2. 学生在小组内分配角色，练习朗读和表演。
3. 学生进行小组表演，其他同学进行观摩和评价。
4. 教师给予肯定和建议，鼓励学生展示自己的表演才能。
五、绘画活动（15分钟）1. 学生用彩色笔和纸绘制葡萄的图画。
2. 学生可以根据自己的想象和诗歌内容进行绘画。
3. 学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评论。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师和学生共同总结学习的内容和收获。
2. 学生回答问题：你通过这节课学到了什么？你觉得最有趣的是什么？拓展活动：1. 学生可自行搜集关于葡萄的知识，进行小组展示。
2. 学生可以编写自己的葡萄故事或写一首葡萄的诗歌。
教学反思：本节课通过诗歌《妈妈摘的葡萄》引发学生对葡萄的兴趣，通过观察、思考、讨论和表演等多种方式，培养了学生的语言表达、观察和合作能力。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过观察、体验、创作，让幼儿感受生活中葡萄的美，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察葡萄的外形、颜色等特征，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表达自己情感的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察葡萄的外形、颜色，并运用绘画技巧表达自己的情感。
难点：如何引导幼儿观察葡萄的细节，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：葡萄、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一串葡萄，引导幼儿观察葡萄的外形、颜色、大小等特征。
（2）邀请幼儿分享自己吃葡萄的经历，让幼儿感受葡萄的美味。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅葡萄画作，讲解绘画技巧，如线条、颜色等。
（2）教师示范绘画过程，并讲解如何表达自己的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些水果的美？它们有什么特点？”激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：（1）葡萄的外形、颜色、大小等特征。
（2）绘画技巧：线条、颜色。
（3）表达情感的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓。
草莓是红色的，形状像心形，表面有很多小籽，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现生活中的美。
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》2篇
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 学会欣赏和理解中文童话《妈妈摘的葡萄》。
2. 学习相关的词汇和表达方式。
3. 提高听、说、读、写的能力。
教学步骤：1. 导入：在课堂上播放与故事相关的图片或视频，激发学生对葡萄的兴趣。
2. 呈现故事：建议使用多媒体设备播放故事《妈妈摘的葡萄》，同时配有中英文字幕，使学生能够更好地理解故事的情节和意义。
3. 梳理故事结构：引导学生回忆故事的主要人物、事件和故事的起承转合。
4. 学习关键词汇：梳理故事中出现的生词和关键词汇，并向学生解释其含义。
5. 听读活动：分发故事文本，让学生自己阅读故事，并进行听读活动，加深学生对故事的理解和记忆。
6. 小组合作讨论：将学生分成小组，让他们就故事中的问题和情节展开讨论，培养学生的合作和思辨能力。
7. 创作活动：让学生根据故事的情节和主题进行创作，比如续写故事、写一封信给主人公等，激发学生的创造力和思维能力。
8. 总结教学：和学生一起总结本节课的收获和学习情况，回答学生的问题，并提供反馈和鼓励。
教学反思：1. 故事选择：选择一篇有趣且具有教育意义的中文童话作为教学材料，能够激发学生学习中文的兴趣，并培养他们对文化的认识和理解。
2. 多媒体辅助：使用多媒体设备播放故事，并配上中英文字幕，能够提高学生的听力理解能力，并帮助他们更好地理解故事的内容。
3. 合作学习：将学生分成小组，进行合作讨论和创作活动，能够培养学生的合作精神和思维能力，并提高他们的语言表达能力。
4. 系统反馈：在教学过程中及时给学生反馈和鼓励，帮助他们发现问题，提高学习效果。
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》精选2篇（二）教学目标：1.通过学习《欢迎客人朋友》这首歌曲，培养学生音乐欣赏能力和动手能力。
2.培养学生合作意识和团队精神。
3.提高学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1.录音机或投影仪。
幼儿园中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教案：《妈妈摘的葡萄》班级：幼儿园中班目标：通过察看、讨论、绘画等活动，让幼儿感受到秋天的气息，了解葡萄的来源和生长过程，探究葡萄的特点与用途，培育幼儿察看、思考和表达本领，丰富语言和想象力。
时间：40分钟材料：课件、大幅彩纸、彩笔、图书《妈妈摘的葡萄》活动内容：1. 启发活动（5分钟）老师呈现新鲜的小葡萄并向幼儿们介绍：“小伙伴们，这是妈妈刚刚摘下来的皮薄、汁多的葡萄，你们有吃过它们吗？这个时候的季节是什么？葡萄从哪里来的？它们长什么样子？是怎么生长的呢？”2. 故事阅读（10分钟）老师向幼儿们介绍故事《妈妈摘的葡萄》，激励孩子们参加故事讲解和探讨，并将幼儿围坐在一起，逐一读透本文，介绍故事的委婉含义，重点介绍葡萄的特性与变化。
3. 绘画活动（15分钟）老师向幼儿们介绍水彩画，供给充分的颜料和画纸，让幼儿们在老师的引导下，尽情发挥本身的创意，画出本身对葡萄的感受、对秋天的理解，和大家一起赏识、共享作品。
4. 总结活动（10分钟）老师引导幼儿共享本身在绘制中发掘到的葡萄特点和秋天气息，以及本身对故事的理解和想象，分成小组进行讨论交流，呈现本身的感悟和思考，让全部孩子参加其中。
5. 反思（5分钟）从教学实际的角度启程，教学活动的开展情况如何？幼儿本次活动的感受如何？活动中碰到的难点或问题有哪些？下一次应当如何调整？反思：整堂课活动有分别有启发幼儿如何应对自我、认知世界的提问和故事阅读，在情感和认知之间随着较好的转换，葡萄的喻意、秋天的气息也通过画画、互动等各种活动得到了体现。
但是，绘画活动中一些孩子表现得比较焦虑焦急，这可能是由于颜料数量不够或者工具使用上的不娴熟，下一步，应当适当加添颜色品种、让孩子们使用更多的工具进行创作，让他们在享受制造的乐趣的同时，加强了解世界的自发性。
幼儿园大班精品教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班精品教案《妈妈摘葡萄》含反思一、教学内容《妈妈摘葡萄》是幼儿园大班数学活动内容，选自幼儿数学教材第四章第二节。
详细内容包括：通过观察葡萄形状、颜色等特征，让孩子理解整体与部分关系，学习分数概念，培养幼儿观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述葡萄形状、颜色等特征。
2. 帮助幼儿理解整体与部分关系，学习分数概念。
3. 培养幼儿观察力、想象力和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿合作意识，增强幼儿自信心。
三、教学难点与重点教学难点：分数概念，整体与部分关系。
教学重点：观察葡萄形状、颜色等特征，培养幼儿逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈摘葡萄一串，PPT展示葡萄图片，分数卡片。
2. 学具：葡萄形状卡片，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一串妈妈摘葡萄，让孩子们观察葡萄形状、颜色，引导幼儿说出葡萄特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）将葡萄平均分成几份，讲解分数概念，让幼儿理解整体与部分关系。
（2）展示PPT，讲解如何用分数表示不同数量葡萄。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发葡萄形状卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒将卡片分成不同数量部分，练习分数表示。
（2）请幼儿上台展示自己作品，鼓励幼儿分享自己思考过程。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一份葡萄，讨论如何将葡萄平均分给组内成员，并用分数表示。
（1）邀请幼儿分享自己在活动中收获。
（2）对幼儿表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上展示葡萄图片，旁边标注分数。
2. 用不同颜色粉笔，突出显示分数分子、分母。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里水果，尝试用分数表示水果不同数量。
2. 答案：根据观察水果种类和数量，正确表示分数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，我发现幼儿在理解分数概念方面存在一定难度，需要在今后教学中加强引导。
幼儿园中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》教学目标1.通过故事《妈妈摘的葡萄》的阅读，让幼儿了解葡萄的生长发育过程，丰富幼儿的知识面；2.培养幼儿的积极性和好奇心，鼓励幼儿参与，主动思考，积极回答问题；3.培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿通过自己的语言来表达对故事的理解和感受；4.培养幼儿的社会情感和团队精神，鼓励幼儿互相帮助，积极参与活动。
教学准备1.《妈妈摘的葡萄》的故事书；2.葡萄实物或图片；3.课堂用具：笔、绘图纸、便签等；4.音乐：《葡萄成熟的时候》（可选）。
教学过程1.故事导入教师会通过图片或者实物向幼儿介绍葡萄，并简要介绍葡萄的生长周期。
然后，教师会向幼儿介绍故事的主人公——小芳，引导幼儿了解故事背景和情节。
2.听故事教师给幼儿讲述《妈妈摘的葡萄》故事，鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节、人物形象等，引导幼儿进行主角小芳内心情感的推理与分析，让幼儿在细节上深度阅读故事。
3.讨论葡萄成长过程在阅读故事的过程中，教师鼓励幼儿对葡萄的生长过程进行讨论，如葡萄为什么要爬藤？葡萄长得哪里最快？等等。
让幼儿认识到葡萄的生长过程是我们日常生活中的一部分。
4.制作葡萄时间轴教师让幼儿分成几组，每组选出一个班级代表，让他们按照葡萄的生长周期，用绘图纸或便签制作一个葡萄的时间轴。
时间轴包括葡萄籽到发芽，生长期，成熟期三个阶段，并且每个阶段都要用图像来表示。
5.分享时间轴教师让每组的代表分享他们制作好的时间轴，并向全班讲述他们对葡萄生长周期的理解和情感体会。
6.结束活动教师播放音乐《葡萄成熟的时候》，让幼儿欣赏音乐并做出相应的动作。
反思与总结教师在教学活动的过程中，注重了幼儿的想象力和思维表达能力的培养。
引导幼儿通过观察、听故事、体验葡萄生长周期，在活动中发掘、体验、思考、交流，从而获得知识和信息，培养了幼儿自主学习的能力。
通过葡萄时间轴的制作，在一定程度上促进了幼儿的合作学习和社会情感的发展。
幼儿园大班优质教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优质教案《妈妈摘葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕《妈妈摘葡萄》这一主题展开。
教学内容包括：认识葡萄颜色、形状和结构；学习用画笔描绘葡萄技法；培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
涉及教材章节为第三章《我们身边美好事物》第二节《水果家族》。
二、教学目标1. 让幼儿认识葡萄颜色、形状和结构，解葡萄生长过程。
2. 培养幼儿绘画技能，学会用画笔描绘葡萄。
3. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
4. 教育幼儿珍惜父母劳动成果，懂得感恩。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄绘画技法，如何让幼儿把握葡萄形状和颜色。
教学重点：培养幼儿观察能力，让幼儿学会用画笔描绘葡萄。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。
2. 学具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一串葡萄，让幼儿观察葡萄颜色、形状和结构。
通过提问方式，让幼儿分享他们对葡萄认识。
2. 讲解葡萄生长过程（5分钟）利用投影仪展示葡萄生长过程，让幼儿解葡萄是如何从一个小小花朵变成美味果实。
3. 绘画技法讲解与示范（10分钟）我现场示范如何用画笔描绘葡萄，讲解绘画技法。
用铅笔画出葡萄轮廓，然后用水彩颜料填充颜色。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画一串葡萄，我在一旁指导，帮助他们掌握绘画技巧。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家互相评价，我给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 主题：《妈妈摘葡萄》2. 内容：葡萄颜色、形状、结构；绘画技法；生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄，送给妈妈。
作业要求：用画笔描绘出葡萄颜色、形状和结构，表达对妈妈感激之情。
答案示例：幼儿画出一串色彩鲜艳、形状饱满葡萄，旁边写上“妈妈辛苦，我爱你！”2. 作业提交：课后交给老师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握葡萄绘画技法，培养他们观察能力和动手能力。
学前教育幼儿园教学课例《妈妈摘的葡萄》教学设计及总结反思
事角色的情感。 教学目标
情感态度：尝试在情景中“摘葡萄"，体验妈妈的
辛苦与爱。
对于学龄前儿童来说，妈妈对于自己的爱可能还无
法真切体会，有时还难免对辛劳的妈妈发脾气，使小性的讲解懂得故
力分析 事要转达的信息及道理，让幼儿体验妈妈的辛苦，喜欢
妈妈，表达对母亲的感情。幼儿在课上容易分散注意力，
反思：1.从备课做起，教师在备课时应考虑课堂的
课例研究综 情况，提前预设，提前准备。
述
2、创设有效的课堂氛围。教师要根据幼儿兴趣创
设氛围。
3、师生共同讨论。教师要将幼儿当成朋友，一起
交流。
4、教师的语言要精练，尽量避免废话。
5、教师要熟悉教材，教学突出重难点。
你来介绍：你看到了什么？（请幼儿观察狐狸妈妈的行 为，实现活动目标。）
——妈妈是怎么走路的她为什么要这样走 ——妈妈找到了什么她又是怎么走路的为什么要 教学过程 这样走 ——听一听:故事中是怎么说的(教师讲述故事第 5-10 页。) 在教师步步递进的提问中，孩子可以细致地观察画 面。 小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄，妈妈再累也不 停下来。 (幼儿观赏 PPT11-13)看看发生了什么事 ——妈妈为什么要停下来你是怎么知道的(你是从 哪里看出来的) ——难道妈妈不知道宝宝在等着她吗
——你们发现的和故事里讲得是不是很像(教师讲
述故事第 11~13 页。)
小结:妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么
远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。
3、我做好妈妈
4、伟大的妈妈
教学信息：1、幼儿的学习方法，身心发展需要以
及幼儿现有水平
2、教师所需要的教学方法，教师的观察能力。
3、课堂提问，通过提问，了解幼儿的掌握情况。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事的主题，培养幼儿对母亲的敬爱之情。
2.通过观察、讨论，让幼儿了解葡萄的生长过程和特点。
3.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中母爱的伟大。
2.活动难点：引导幼儿通过故事，学会关爱母亲，尊敬长辈。
三、活动准备1.绘本《妈妈摘的葡萄》2.葡萄实物或图片3.白板、记号笔4.纸杯、剪刀、胶水等手工制作材料四、活动过程1.引入话题教师出示葡萄实物或图片，引导幼儿观察葡萄的特点，如颜色、形状等。
邀请幼儿分享自己品尝葡萄的经历，激发幼儿对葡萄的兴趣。
2.阅读绘本教师带领幼儿一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，注意引导幼儿关注故事中的细节。
阅读过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考故事的主题。
3.故事讨论教师邀请幼儿分享自己对故事的理解，讨论故事中母爱的伟大。
引导幼儿思考：为什么妈妈要摘葡萄给小兔子？小兔子是如何感受到母爱的？4.情景体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验，让幼儿更好地理解故事内容。
在体验过程中，教师可引导幼儿关注故事中的情感，培养幼儿的同情心。
5.手工制作教师出示手工制作材料，引导幼儿制作葡萄串。
教师示范制作过程，幼儿跟随示范进行制作。
引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养幼儿的自我认知能力。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与孩子共同关注母爱主题，培养孩子尊敬长辈的品质。
2.环境创设：在班级环境中布置葡萄主题展示区，让幼儿在日常生活中继续关注葡萄，感受母爱。
重难点补充：活动重点：教师提问：“小朋友们，你们知道葡萄是如何生长的吗？”教师引导：“小兔子为什么会那么开心地吃妈妈摘的葡萄？”幼儿回答后，教师进一步引导：“因为那是妈妈的爱，就像我们的妈妈给我们做好吃的饭菜一样。
”活动难点：教师通过对话引导：“小朋友们，你们觉得小兔子在妈妈摘葡萄的过程中，学到了什么？”幼儿回答后，教师强调：“小兔子学会了感恩和珍惜，就像我们应该珍惜妈妈的劳动成果。
《妈妈摘的葡萄》教案：激发孩子的兴趣
《妈妈摘的葡萄》教案：激发孩子的兴趣的文章一、教案背景儿童是一片净土他们对世界充满好奇和向往。
教育总是以培养兴趣为出发点，通过激发兴趣、提高热情、引导探究，让孩子自主学习、自我发展。
在教学过程中，如何激发孩子的兴趣是关键。
《妈妈摘的葡萄》是儿童文学经典之一，蕴含深刻的教育内涵，故事情节生动有趣，很适合用来激发孩子的阅读兴趣。
二、教学目标1.了解《妈妈摘的葡萄》的基本内容和主题。
2.学习阅读技巧，提高阅读水平。
3.培养阅读兴趣，提高口语表达能力。
三、教学方法1.讲解引导法通过简介、图片展示、视频播放等方式引导孩子进入《妈妈摘的葡萄》故事情节，激发其阅读兴趣。
2.口语表达法通过讨论、分组、小报告等方式帮助孩子更好的理解故事，同时提高其口语表达能力。
3.情境教学法通过音乐、游戏、绘画等多种情景方式，让孩子在实践中学习，增强对故事的理解和记忆。
四、教学步骤步骤一：开场小游戏老师向孩子们提问，“葡萄是一种什么水果？它的形状和颜色是什么？你吃过葡萄吗？”此时，孩子们会精力集中，回答老师的问题。
通过开场小游戏，激发孩子们学习的热情，为后续的教学打下基础。
步骤二：介绍《妈妈摘的葡萄》在这一步，老师需要向孩子们简介这本书，包括作者简介、出版社等；同时，介绍书的主题和内涵，引导孩子们对故事感兴趣，并阅读。
老师还可以通过图片展示、视频播放等方式，给孩子们初步的认识感受。
步骤三：课堂阅读让孩子们分组进行阅读，老师可以根据孩子们的阅读能力和语言表达能力，组织小组讨论并引导孩子们回答问题。
例如，“你最感兴趣的是哪一部分？”、“书中有哪些人物让你记忆深刻？”等。
通过这一步，可以帮助孩子们提高阅读技巧，增强对故事的理解和记忆。
步骤四：情境教学在理解故事情节的基础上，老师可以通过音乐、游戏、绘画等多种情景方式，让孩子们在实践中学习，增强对故事的理解和记忆。
例如，让孩子们模拟《妈妈摘的葡萄》中的场景，亲自体验果园的甜蜜、采摘的乐趣；让孩子们用绘画的方式还原故事，从不同角度去理解故事的主题和内涵。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教学目标：1. 培育幼儿对水果的喜好和喜好；2. 培育幼儿的口语表达和听说本领；3. 提高幼儿的察看本领和理解本领；4. 培育幼儿合作学习的意识和本领。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 赏识《妈妈摘的葡萄》的动画片，并请幼儿发表感想。
2. 引导幼儿讨论他们爱好吃的水果，以及为什么爱好吃这些水果。
二、教学（40分钟）1. 阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，并呈现图片来让孩子们更好地理解故事。
2. 通过回答问题的方式，帮忙幼儿理解故事。
3. 和孩子们一起探讨瓶子和葡萄的关系，以及为什么瓶子能装下葡萄。
4. 引导幼儿用本身的话来描述这个故事，并让他们试着表现成另一个角色来复述故事。
5. 分组合作制作葡萄串，让幼儿们通过合作来完成任务，并相互帮忙。
6. 共享葡萄串，并让幼儿们描述他们本身制作的葡萄串。
三、拓展（10分钟）1. 带领幼儿认得一些新的水果，并让他们尝试去品尝。
2. 引导幼儿本身想象并描绘一个水果的故事。
四、反思（10分钟）1. 整理和回顾了这次教学的内容和目标；2. 总结幼儿在学习中的表现和收获；3. 讨论教学过程中显现的问题，以及如何改进和完善；教学反思：在这次教学中，我认为幼儿们表现出了很高的喜好和积极性，他们在听故事、察看图片、制作葡萄串的过程中都特别乐于参加，并且能够积极地相互合作、相互帮忙，完成任务。
只是有一些孩子在听故事时表现不够集中，需要注意引导他们保持高度的察看和思考。
另外，在拓展阶段，有一些孩子因不爱好尝试新的水果，而对教学的拓展便比较不积极，这时我会尝试换一种方式来引导他们，让他们更有喜好地参加到学习中来。
总的来说，我认为这次教学还是比较成功的。
通过这次教学，孩子们在欢快的氛围中学习了不少学问和技能，同时也体验到了合作学习的乐趣，让他们能够更好地发挥本身的想象力和制造力，加强他们的自信念和动手本领，我信任这次教学对他们的成长有着很积极的影响。
中班教案《妈妈摘的葡萄》反思
中班教案《妈妈摘的葡萄》反思中班教案《妈妈摘的葡萄》反思1、中班教案《妈妈摘的葡萄》反思活动目标：1.理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
2.仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法。
3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、谈话导入(引出葡萄)孩子们，你们喜欢吃葡萄吗1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。
2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。
【活动过程】一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。
(一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。
引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。
，!来源:屈,老，师教.案网"妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。
(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。
提问:你的妈妈长什么样子她喜欢穿什么颜色的衣服你最喜欢妈妈和你一起做什么小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。
宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。
二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,感知描绘妈妈的颜色。
引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。
马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。
提问:这幅画上都有些什么都用了哪些颜色她看起来让你有什么样的感觉小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。
三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈妈。
(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。
引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。
幼儿园中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教学目标1.让孩子们了解葡萄生长的过程和葡萄的特点；2.激发孩子们对水果的兴趣和爱好；3.培养孩子们的口语表达能力；4.提高孩子们的认知能力。
教学内容课堂导入1.给学生出示一些水果图片，让学生看图片猜名字；2.介绍葡萄这种水果的外观和特点，引导学生认识葡萄；3.引导学生回想自己曾经吃过葡萄的经历，以此激发学生对于葡萄的兴趣和热爱。
教学主体1.给学生播放《妈妈摘的葡萄》的视频，让学生跟着视频中的内容来学习；2.指导学生说出视频中的主人公和情节，同时引导学生思考一些问题，例如葡萄采摘的过程、葡萄的颜色、大小等特点；3.要求学生口头表达自己对于葡萄的看法和喜好，可以用一些简单的词语表现出来；4.加深学生对于葡萄的认识，可以拿出一个鲜艳的葡萄模型，引导学生触摸、品尝、感受葡萄的特点。
课堂小结1.引导学生回想课堂学习的内容，总结葡萄的特点；2.鼓励学生用自己语言表达对葡萄的喜好和感受；3.鼓励学生积极参与课堂，有问题就提出来，让学生不断探索和学习。
反思这次授课对于孩子们对于葡萄的了解和认识起到了很大的作用。
在教学的过程中，我发现有些孩子表现出来不够积极。
可能是因为对于葡萄的了解和认识还不够深入，所以理解起来有困难。
下一次课堂教学中，我将会加强与孩子们的互动，更加深入浅出地介绍葡萄的特点和生长方式，让孩子们能够更加深入地理解葡萄。
另外我也会在课堂上加入一些小游戏和互动环节，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，从而更好的吸收课程内容，提高学习效果。
此外，在今后的课程设计中，我将会更加注重和孩子们在互动中学习和成长。
既可以让孩子们表达自己的想法和看法，还可以让我更好地了解和掌握孩子们的学情，为下一步的教学做好充分准备，更好地满足孩子们的学习需求。
幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》含反思一、教学目标1.教育孩子爱劳动、爱好劳动，发扬艰苦奋斗的优良品质。
2.加强幼儿对葡萄的认得，通过故事了解葡萄树和葡萄的生长过程。
3.培育幼儿的察看本领和语言表达本领，通过察看和描述，提高幼儿的语言表达本领。
4.进展幼儿的协作本领，提高幼儿的集体观念，培育团队协作意识。
二、教学重点1.通过察看和描述，让孩子对葡萄树和葡萄的生长过程有一个大致了解。
2.让孩子了解妈妈劳动的习惯和劳动的紧要性。
3.培育孩子的察看本领和语言表达本领。
4.进展孩子的协作本领。
三、教学准备1.幼儿绘本《妈妈摘得葡萄》。
2.葡萄、葡萄树的图片和种子。
3.备有确定数量的塑料葡萄和盘子。
4.教学计划和讲义。
5.平面影像资料。
四、教学过程一、导入老师提问：“小伙伴们，你们知道葡萄是怎么长出来的吗？它们是从哪里来的呢？今日我们要给大家叙述一个有趣味味的故事，这个故事叫《妈妈摘得葡萄》，你们确定很爱好。
”二、叙述1.老师出示幼儿绘本《妈妈摘得葡萄》，向孩子们介绍故事的背景和情节。
2.老师口语描述每一幅图的细节，让孩子们感受葡萄和葡萄树的生长过程。
三、互动1.老师教授种葡萄种子的方法，让孩子们学习如何莳植葡萄树。
2.让孩子们看到葡萄，察看葡萄的颜色、形状、大小等特征，并向幼儿提问葡萄的各种特性，开展互动交流活动。
3.幼儿猜猜葡萄的颜色、味道和大小，通过对比答案，培育幼儿的察看本领和语言表达本领。
四、操练1.幼儿分组，搭配拾取塑料葡萄到盘子中，并通过这个活动进一步切实发挥幼儿的协作和团队意识。
2.幼儿在老师的带领下察看种子，深入了解葡萄的生长过程。
五、提高1.老师向孩子们提问种子是如何成为葡萄的，激励孩子们表达本身察看和了解。
2.通过集体察看、讨论和组织活动，得出从种子到葡萄的不同阶段，激励孩子们相互交流，相互学习，促进孩子的集体学习。
3.解释洗净葡萄、吃到甜美的果汁的过程，激发孩子们对葡萄产生更多的意识和了解。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《妈妈摘的葡萄》。
教学内容主要包括：通过故事学习，使幼儿感知和理解故事内容，掌握相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过讨论和实践活动，引导幼儿体验亲情的美好，懂得感恩。
章节内容：1. 故事梗概：讲述了一个小朋友和妈妈一起摘葡萄的故事，通过故事表现了母爱的伟大和小朋友对妈妈的感激之情。
2. 词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！等。
二、教学目标1. 让幼儿感知故事内容，理解故事主题，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 使幼儿掌握故事中的新词和句子，提高幼儿的语言运用能力。
3. 培养幼儿懂得感恩，体验亲情的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中词汇和句子的掌握，以及情感体验。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和懂得感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿谈论对葡萄的了解和喜爱。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿倾听，理解故事内容。
讲解故事挂图，帮助幼儿掌握故事中的词汇和句子。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己妈妈为自己做过的事情，体验母爱的伟大。
4. 例题讲解：出示画有葡萄的画纸，引导幼儿用故事中的句子进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔、剪刀和胶水制作葡萄手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 重点句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并用故事中的句子表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：我心中的葡萄是紫色的，妈妈摘的葡萄真甜！谢谢妈妈！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达对妈妈的爱时，语言表达能力有所欠缺。
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
3.教育幼儿学会感恩，关爱家人。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
三、教学准备1.教具准备：图片、挂图、教具等。
2.环境准备：安静、舒适的故事角。
四、教学过程1.导入利用图片引入话题，激发幼儿兴趣。
2.故事讲述讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3.故事解析针对故事中的情节，与幼儿一起讨论，引导幼儿感知妈妈对宝宝的爱。
4.故事续编邀请幼儿根据故事情节，尝试续编故事，培养幼儿的想象力。
5.故事表演邀请幼儿分组进行故事表演，增强幼儿的表达能力。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事内容感兴趣，能积极参与讨论和续编故事。
通过活动，幼儿能感知到妈妈对宝宝的爱，学会了感恩。
2.教学改进在活动过程中，部分幼儿对故事情节理解不够深入，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导。
可以尝试引入更多关于家庭关爱的故事，让幼儿在多个故事中感受到家人的爱。
3.教学拓展4.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的情感需求，引导他们学会感恩，关爱家人。
通过本次教学活动，我深刻体会到教育的重要性，希望在今后的教学中，能为幼儿提供更多有益的引导，帮助他们健康成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿逐步理解妈妈对宝宝的爱是如何体现在每一个细节中。
对话示例：教师提问：“宝宝，故事里妈妈为什么摘葡萄给宝宝吃呢？”幼儿回答：“因为妈妈爱宝宝。
”教师引导：“是的，妈妈摘葡萄给宝宝吃，就是妈妈爱宝宝的表现。
你们有没有收到过妈妈的爱呢？”二、教学难点补充1.通过互动游戏和角色扮演，帮助幼儿学会观察故事细节，并尝试续编故事。
对话示例：教师提问：“如果故事里的宝宝长大了，他可能会怎样回报妈妈呢？”幼儿思考后回答：“宝宝会给妈妈买好吃的。
妈妈摘得葡萄活动反思
妈妈摘得葡萄活动反思第一篇哎呀，说起这次妈妈摘得葡萄的活动，真的是有好多好多想说的呢！那天阳光特别好，妈妈带着我们一起去葡萄园。
一进园子，那满眼的葡萄藤，一串串紫莹莹的葡萄挂在上面，就像宝石一样。
妈妈可兴奋啦，像个小孩子一样，马上就开始动手摘。
我在旁边看着妈妈，她那认真的样子，真的太可爱了。
她小心翼翼地把葡萄剪下来，生怕弄坏了。
我就跟着她，一会儿帮忙拿篮子，一会儿帮着挑大串的葡萄。
等到摘了满满一篮子葡萄，我们坐在园子边休息。
妈妈的脸上都是汗水，但是笑得特别灿烂。
我突然觉得，这样一起劳动一起收获的时光，真的太珍贵了。
第二篇嗨呀，这次妈妈摘葡萄的活动，可太有意思啦！一到葡萄园，妈妈就像个探险家，东瞅瞅西看看，找着最大最甜的葡萄。
我在旁边都被她那股认真劲儿逗笑了。
妈妈摘葡萄的时候可细心啦，每一串都要仔细打量，还跟旁边的果农请教怎么摘才能不伤到葡萄。
我就负责在旁边给她加油打气，偶尔也偷偷尝一颗，哇，那叫一个甜！有那么一会儿，妈妈为了够到一串在高处的葡萄，差点没站稳，可把我吓了一跳。
不过她还笑着说：“看，妈妈厉害吧，这串肯定特别甜！”后来，我们带着满满的收获回家。
一路上，妈妈都在说这次摘葡萄有多好玩，还计划着回去要做葡萄果酱、葡萄酒。
我就想啊，平时总是忙忙碌碌的，很少有这样的机会和妈妈一起这么放松地玩耍。
这次活动让我看到了妈妈不一样的一面，她不再只是操心家里琐事的妈妈，而是像个朋友一样，和我一起享受快乐时光。
以后不管多忙，都得找时间多陪陪妈妈，一起去体验更多有趣的事情。
因为这样的时光，真的是太美好太难忘啦！。
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教案内容概述1. 教学目标通过本教学，孩子们应该能够：•了解葡萄这种水果的外形、颜色和口感。
•通过聆听、观察和描述的方式表达自己的感受。
•加强语音语调、语法结构、语境语义和基本语言技能的训练。
•了解“分享”的道理，增强互助和团结的意识。
2. 教学准备•葡萄模型或实物供孩子观察。
•听故事的音频文件和PPT课件。
•葡萄彩绘、瓢虫等趣味活动道具。
3. 教学过程第1步：引入话题•学生观察老师手中的葡萄，交流葡萄的样子、大小、颜色、味道等特征，唤起学生对葡萄的兴趣。
•老师鼓励学生自己说出葡萄的特点，并逐步引导他们学习新的词汇和表达方式。
第2步：使用故事扩展话题•让学生观看PPT课件，听故事《妈妈摘的葡萄》。
•通过故事中的图片、语言和情节，帮助孩子们深入理解葡萄和摘葡萄的过程。
•激发孩子们的情感，引导他们表达对妈妈的感激。
第3步：运用活动加强理解•学生进行涂色活动，彩绘葡萄的外形和颜色。
•学生的手工技能得到锻炼，同时也加深了对葡萄的认识。
•学生用吹气技巧绘制瓢虫，进一步加强对色彩和形状的了解。
第4步：整理课堂，提出反思•教师进行复盘，总结今天的学习成果。
•提问学生关于葡萄和故事的问题，帮助学生巩固所学内容。
•考虑如何进一步发掘故事中的道德教育和言语表达的技巧。
二、反思本次教案的有效性非常显著，孩子们通过活动、故事和互动逐步掌握了有关葡萄和表达的知识和技能。
在本次教学过程中，我得到了以下一些启示：•首先，语文教学不能孤立，要结合生活、游戏、德育等多个方面考虑，用多种方式引导孩子学习。
•对于幼儿来说，学习应该有趣，充满活动性，这样才能真正引起他们的兴趣和好奇心。
•教师要注重监控和引导，及时调整教学方案，鼓励学生在学习中不断发现和探索。
•最后，反思教学过程，总结自己的优缺点和学生的学习效果，以便更好地完善和改进教学计划。
通过本次语文教学，孩子们不仅学会了如何表达葡萄的特征和色彩，还学会了如何感激妈妈的爱心和付出。
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中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法，理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园中班《妈妈摘的葡萄》含反思教案吧。
活动目标：
1.理解妈妈摘葡萄背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
2.仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法。
3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、谈话导入（引出葡萄）
孩子们，你们喜欢吃葡萄吗？
【设计意图：葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事情节发展的线索。
】
二、好妈妈（摘葡萄）
1.在大山里住着小狐狸和她的妈妈，小狐狸和你们一样也很喜欢吃葡萄。
有一天，它在家肚子饿的呜呜大哭起来。
狐狸妈妈会怎样安
慰小狐狸呢？
2.狐狸妈妈为什么要这样拼命的赶路？
3.眼看快要到家了，突然她看见了谁？这时她的心里会怎么想？
【设计意图：感受狐狸妈妈为了小狐狸寻找食物的辛苦以及妈妈对小狐狸的爱，为第三环节的情感体验做铺垫。
】
三、伟大的妈妈（忆葡萄）
1.听，这是什么声音？
2.是谁来了呀？眼看猎人和猎狗离小狐狸的家越来越近了，狐狸妈妈会怎么做呢？
3.狐狸妈妈这样大声的叫喊，会被猎人发现吗？那她为什么还要这样做呢？
4.小结：狐狸妈妈真伟大，它想用自己的叫声转移猎人的注意，使小狐狸能够远离危险。
5.当小狐狸找到妈妈的时候会对妈妈说什么呢？
【设计意图：通过狐狸妈妈的消失和小狐狸的寻找凸显母爱的伟大，激发爱妈妈的情感。
】
四、回归生活，感受母爱
孩子们，你们的妈妈也来了，你想和自己的妈妈说什么呢？
【设计意图：通过由故事内容回归到生活，进一步激发幼儿爱妈妈的情感。
】
活动反思：
《妈妈摘的葡萄》是一个关于母爱的故事，整个故事以母爱为线
索展开，让孩子通过观察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作，猜测可能发生的事情，以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力，充分感受妈妈对孩子的爱。
整个教学过程以观察图片为主线，让孩子对故事大胆猜测，从中培养孩子的发散性思维。
并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上，逐渐引申到我们的现实生活中，通过提问的方式，让孩子说出妈妈对自己爱的事例，知道妈妈的辛苦、不易，知道感恩，并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。
小百科：葡萄为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。
葡萄是世界最古老的果树树种之一，葡萄的植物化石发现于第三纪地层。