现当代文学学习心得体会_0
中国现当代文学学习感受
中国现当代文学学习感受一学期的中国现当代文学课程就要结束了。
总的来说，收获颇多。
我最大的感受就是把这一时期的文学发展脉络梳理清楚了。
对鲁迅，矛盾，沈从文，钱钟书，郭沫若，余光中等作家的作品，我在课本，课外阅读中看过一些。
我了解的都是作家和作品本身的特点，内容。
而对于作家的流派，思想渊源，他们之间的关系了解很少，就像英国诗人约翰说的那样，他们都是一座座孤岛，无法相连。
学习完现当代文学后，我知道了五四文学，30，40年代文学，现实主义文学，80.90年代文学，现代小说，散文，戏剧等等。
在时间上，流派上把这些作家放在了属于他们的位置上，算是大概理清了中国现当代文学的脉络。
把一座座孤岛连成了一片大陆。
我比较喜欢历史，上高中的时候看历史书，就感觉很多地方没有说到，比如南北朝，比如五代十国等内容，完全被省略了。
后来看了范文澜先生的《中国通史简编》才把这一块历史空白填补上。
我认为中国现当代文学起到了同样的作用，梳理清楚了一段时间的文学发展历史。
其次，是利用课余时间读了几本书。
忘记了哪位大家说过：文学课就应该多读一些文学的书。
讲到现代散文的时候，我突然想到了购物车正好有几本散文的书，就买了周国平《我喜欢生命本来的样子》《山川岁月长》，还有林徽因《你是人间四月天》，前两本已经读完。
我非常喜欢他们这种淡然却又富有激情的生活态度。
后来又简单回看了一遍台湾作家袁哲生的《寂寞的游戏》，书中对生与死的界限，自我存在的意义等进行了思考，我深受启发。
还有，是老师课上留出的思考时间我觉得很有用。
不仅可以用来思考讨论的问题，和大家互相讨论自己的观点。
在不断的交流中碰撞出思维的火花。
还可以用来复习上传的教学课件，找到本节课的学习重点，进行初步的记忆，节省了我们课下的复习时间。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习完立刻复习的效果也会更好。
从长远来看，对通过期末考试也是有利的。
可以说是一举多得的事情。
最后是我的一点想法。
中国现当代文学史的理论性太强，单纯的学习时间，流派，代表作家，作品这些内容会感到很枯燥他们距离我们的生活还是太远了。
现当代文学课程感悟
现当代文学课程感悟
现当代文学课程感悟示例如下:
在现当代文学课程中,我学习了许多作家和作品,深刻地感受到了文学的魅力和力量。
通过阅读这些作品,我了解了人类历史和文化的发展,同时也学会了如何欣赏和理解不同文化和背景下的人们的情感和思想。
在课程中,我学习了现当代文学中的许多经典作品,如鲁迅的《狂人日记》、《阿Q正传》和老舍的《骆驼祥子》等,这些作品深刻地揭示了社会现实和人性的弱点,同时也展现了作家的批判精神和独立思考能力。
此外,我还学习了其他一些优秀的现当代文学作品,如海子的《面朝大海,春暖花开》和余华的《活着》等,这些作品不仅表达了作者的情感和思想,同时也深刻地反映了时代的变迁和人性的矛盾。
通过这门课程,我不仅学到了许多文学知识,同时也提高了自己的文学素养和审美能力。
现当代文学是一门充满魅力和力量的课程,它让我更好地理解和欣赏人类文化和历史,也让我更加深入地思考人性和社会问题。
现当代文学学习心得体会
现当代文学学习心得体会篇一：现代文学心得现代文学心得：文学一个纯洁的代名词当身边充斥着灯红酒绿当大脑无止尽的被视屏灌输现在我令愿静静的捧这一本书慢慢品味。
在学习现代文学之后，我更深层次了解了文学以及其带给我的巨大的影响。
首先，在思想方面，文学作品可以让人品味到形形色色的人生：辛酸、幸福、贫贱、富贵，透过文学的窗口，我们可以更多的了解人生百态，让我们在纷扰的现实生活中，当我们遇到困惑的时候更加得当的取舍，以豁达的心胸去面对。
其次，文学作品有助于我们提高个人修养，可以改变人的气质，提升人格魅力：正如古语所说“腹有诗书气自华”。
文学作品的阅读意味着你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话，意味着你的心灵之翼可以自由自在地另一个想象的世界里翱翔，意味着你能够体验你今生无缘亲历的许许多多浪漫奇异、惊心动魄的生活……。
而对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的少年人，阅读的作用尤其重要。
因为优秀的文学作品总是借助于各种方式，表达了人类社会的一些共同的基本准则，如正直、勇敢、忠诚、互助等，也表达了人类最美好的感情，如母爱、爱情、友情、手足之情等，以及对美和理想的永恒的追求。
它能够潜移默化地影响少年人的心灵，帮助他们抵御世俗的种种侵染，从而建立起自己的审美观、道德观和人生观。
在我们学习现代文学的过程中，我们了解了许多中学里不知道的文学常识，比如各个时期的文学思潮及其代表的文学社团等等。
在进一步的学习中，我们了解到了许多以前不曾接触的著名作家，让我感觉到了文学世界的悠远而精深。
比如周作人，曹禺，郁达夫、林语堂、闻一多、徐志摩、朱自清、茅盾、巴金、老舍......以及他们的优秀作品，人生经历。
不仅丰富了我的文学知识，在阅读作品过程中，更让我懂得了一些深层次的道理。
看一好本书对人的触动，就好比你在茫茫人海中，突然遇见一个让你怦然心动的那一位，他很独特，让你一眼钟情，那种感觉是只可意会不可言传的，你心里十分清楚那种力量，但是你不一定会清楚地描述给别人。
期末总结现当代文学
期末总结现当代文学作为课程的最后一节，我要来总结一下现当代文学的学习收获。
现当代文学，指的是从20世纪初到现在的文学作品，涵盖了各种文学流派和形式。
本学期我们学习了许多著名的作家和作品，对文学的发展和变化有了更加深入的了解。
通过学习这门课程，我对文学的意义以及如何欣赏文学作品有了更深刻的认识。
首先，通过学习现当代文学，我明白了文学对于社会和人类的重要性。
文学是对人类经验和情感的艺术表达，是人类文明的重要组成部分。
通过文学作品，我们可以更好地理解人类的情感和思想，感受到不同文化的魅力，共鸣和分享作者的体验。
文学是一种跨越时空和文化的交流方式，通过阅读文学作品，我们可以开拓自己的思维，拓宽自己的视野。
其次，学习现当代文学也让我了解了文学的多样性和变化。
在过去的几十年里，文学经历了巨大的变化和发展。
现代主义和后现代主义等文学流派的出现，打破了传统文学的规范和限制，开辟了新的创作领域。
现代主义作品追求形式的创新，弃用传统的线性叙事结构和人物角色，以及以现实主义为基础的常规写作方法。
后现代主义则更加注重叙事的多样性和模糊性，通过拼贴和碎片化的手法，展示多样性的世界观和思维方式。
这些新的写作方式和思维方式的出现，不仅丰富了文学的表现形式，也挑战了读者的理解和阅读方式。
此外，在学习现当代文学的过程中，我也深刻认识到文学作品对于社会和个体的影响力。
文学作品可以唤起读者内心深处的情感共鸣，引发思考和启示。
通过文学作品，我们可以体验到各种情感和人类经验的广度和深度，感受到作家对于生活和人类状态的洞察和理解。
同时，文学也可以激起读者的反思和行动，引发对社会问题的思考和探讨。
许多经典文学作品，如《1984》和《动物庄园》，以及一些现当代文学作品，如《平凡的世界》和《活着》，无不通过作品中的主题和情节，探讨人类的苦难和追求，引发社会的思考和反思。
最后，学习现当代文学也让我充分认识到文学的艺术性和价值。
文学作品的语言和结构的精妙，使其成为一种独特的艺术形式。
中国现当代文学之读书心得
中国现当代文学之读书心得中国现当代文学之读书心得读一本好书，我会很愉快，因为我闻到了他的味道。
读书季伴随着开学悄悄的来了，为了寻找一本不错的好书，着实花费了很大的精力。
我算是一个爱书的闲人吧，平常喜欢看书写小说，对中国文学很是喜欢。
对每一位有过贡献的作者，我除了仰慕，就是看完他们的作品，并试着去融入他们所处的环境，怎样的灵感能够孕育出有灵性的文学著作。
这仅仅是对文学的热爱，可以说，文学占据了我整个心灵。
当我在众多本中挑选出一本，我选择了它，这个囊括了两个时代的文学，出现了一大批优秀的读者和作家，他们在文学的隧道里留下了不可磨灭的脚印，留给了我们宝贵的财富。
从小学开始，语文课上会不间断地提起萦绕在耳畔的名家，像鲁迅，老舍等，也许他们就是我唯一崇拜的文学家。
随着不断地学习，更多的名家出现在我的视角，渐渐地我发现，文学是个无底洞，不是一天两夜就能读得完，看得透的。
从儒家文化到百花齐放，不同性格的作家名人写着贴近生活的作品，不是一时兴起，更多的是一种责任和使命感以及对艺术境界的不懈追寻。
家庭的不如意，社会的腐败以及自身的诸多不幸，常常会给那些有灵感冲动的作家，抛开一切，拿起笔，挥洒着那一行行对现实批判一季度未来美好的向往。
读一本带着书生气质的著作，往往会凝神细视，揣摩作者的性格和当时的背景，再想想如今的生活，是否是作者笔下神往的境地。
真正喜爱文学的读者闲人，不一定要认识名家，还有他们的著作。
只要能够看懂一本带有主观作者的书，我想这已经足够了。
如果能够与书中的灵感共鸣，我想这该到了疯狂的地步了。
现当代文学从1919年五四运动前后到新中国成立至今，可以想象拜托了古代封建制度的中国，文学浪潮不断的的冲击着人们新的思想，一代代有着时代背景的作者不断地涌现，让枯燥无味的儒家文化不再孤单，新文化的出现让文学的格局发生了改变，从此百花齐放。
许多名家对现当代文学有着一致的看法：过去是一个单调的声音，全都得按照某种既定的政治标准来研究，学术创造的通道被堵上了；现在则开放了，自由多了，但如果缺少基本的评判标准，“多元化”也只落下个众声喧哗，表面热闹，却无助于争鸣砥砺，还会淹没那些独特的学术发现。
现当代文学学习心得体会_0
现当代文学学习心得体会篇一：现当代文学自己总结乡土文学:又称乡土小说,它的出现溯源于鲁迅的《故乡》。
20年代，现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多受到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，形成所谓”乡土文学”。
文学研究会“五四”新文学运动中最早成立的文学社团。
它“以研究介绍世界文学、整理中国旧文学、创造新文学为宗旨”(《文学研究会简章》)，文学主张和创作实践均倾向于现实主义。
伤痕文学”是一批深刻地控诉十年动乱给人民造成的灾难和心灵创伤的作品的涌现,这批小说被称为“伤痕文学”.“伤痕文学”的主体是短篇小说,包括刘心武的《班主任》、卢新华的《伤痕》新写实小说，不同于历史上已有的现实主义，也不同于现代主义?先锋派'文学，新写实小说的创作方法仍以写实为主要特征，但特别注重现实生活原生形态的还原真诚直面现实，直面人生。
虽然从总体的文学精神来看，新写实小说仍划归为现实主义的大范畴，但无疑具有了一种新的开放性和包容性善于吸收、借鉴现代主义各种流派在艺术上的长处”。
对个性极力张扬是徐志摩诗歌创作最主要的浪漫主义特色,具体表现有四大特点:一是注重理想境界的创造与描绘;二是抒发了强烈的思想感情;三是塑造了众多抒情主人公形象;四是大胆的幻想、新奇的比喻及诸多修辞手法的运用.继伤痕文学后，八十年代中期，文坛上兴起了一股”文化寻根”的热潮，作家们开始致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘，他们的创作被称为”寻根文学”。
寻根文学是中西文化在时代大潮下不可避免的激烈碰撞中语言精英知识分子深刻驾驭语言的内在张力与根植于民族灵魂深处的传统人文素养追溯式裂变的产物。
寻根文学往往通过对某一落后观念、某一愚昧表征、某一缺憾心智、某一悲哀现实渗透血液歇斯底里的透视，频频质问单纯的生命与本真的生活中夹杂的惨淡的厚重，不断叩击整体国民心理接纳与反叛的底线。
韩少功《爸爸爸》展现的是楚地固有的与现代断裂的孤僻闭塞的僵性的文明、野蛮的风俗与落后的生存状态。
当代文学作品读后感
当代文学作品读后感当代文学作品是我们生活中不可或缺的一部分，它们通过文字和故事，向我们展示了丰富多样的人生经历和情感体验。
每一本好的当代文学作品都有着独特的魅力，让我们沉浸其中，思考人生的意义和价值。
在我阅读了一些当代文学作品后，我深深地被其中所表达的情感所触动，也对自己的人生有了更深刻的思考。
首先，当代文学作品给予了我对人性的深刻洞察。
通过描绘人物的内心世界和情感变化，作家们将我们带入了一个个微妙而真实的故事中。
例如，在某本小说中，主人公经历了一系列的挫折和困境，但他从不放弃，最终战胜了自己的内心恐惧和外部困难。
这个故事让我明白，人性中的坚韧和勇气是战胜困难的关键。
通过阅读这样的作品，我学会了理解和包容他人，也更加珍惜自己的成长历程。
其次，当代文学作品让我对社会和人类的问题有了更深入的思考。
在一本小说中，作者通过描述一个虚构的社会，展示了人类的贪婪和自私。
这个故事让我反思了社会的不公和人类的道德观念。
通过阅读这样的作品，我开始思考如何改变社会、推动正义，并在自己的生活中践行道德价值观。
当代文学作品在提醒我们关注社会问题的同时，也给予了我们希望和改变的力量。
此外，当代文学作品也让我对艺术和美的追求有了更加深入的理解。
通过作者的精心构思和细腻的描写，一本好的当代文学作品可以让读者感受到美的力量和魅力。
例如，在某本小说中，作者通过细腻的描写和富有想象力的语言，让我仿佛置身于一个美丽而神秘的世界中。
这样的阅读体验让我明白，艺术是人类精神追求的表达，它可以给我们带来无限的想象和激励。
通过阅读当代文学作品，我开始更加关注艺术和美的存在，并努力将其融入到自己的生活中。
综上所述，当代文学作品给予了我深刻的思考和情感体验。
通过阅读这些作品，我对人性、社会问题和艺术美的追求有了更深入的理解。
当代文学作品不仅是一种娱乐和消遣，更是一扇通往人类内心世界的窗户。
我相信，通过不断阅读和思考，我将继续从中汲取智慧和灵感，成为一个更加理解人性、关心社会和追求美的人。
文学学习个人心得800字（精选12篇）
文学学习个人心得文学学习个人心得800字（精选12篇）文学学习个人心得篇1转眼间，现当代文学的学习已有一年了，在这一年的学习中，或多或少还是学到了些东西，思考了些东西，也感受了些东西。
初上这门课，第一感觉是懵的。
啥叫现当代文学？经过老师简单的一番讲解，貌似明白了，就是现代和当代的文学研究嘛，有点说了当没说的感觉，不过，以后估计就会知道了。
开始上课了，第二感觉是新的。
张老师想法很新奇，教法很新奇，简直让我“耳目一新”，越发对这门课开始好奇了。
然后上了两回课，第三感觉来了，但是这感觉不太好，是“烦”。
既是“烦恼”的烦，也是“心烦”的烦。
烦恼的是，老师让我们自己下去收集资料、整理、找切入点上课时进行分析，但是具体咋整并没说明；心烦的是，想要做好吧，就得花费大量时间、精力去准备，想敷衍了事吧，又觉得心里过意不去。
所以每每都在纠结复杂的心情中，把“任务”完成。
没错，就是“任务”，一开始我确实是这么认为也是这样去做的。
但是后来慢慢发现，其实也蛮有乐趣的，是种“痛并快乐着”的乐趣。
再来说说每次的发言，刚开始确实很不习惯，当着那么多人的面，要阐述自己的观点，偶尔还要应对张老师的“提问”和“点评”，每每让人都觉得有些尴尬和紧张。
不过，熟能生巧嘛，也可以说是习惯成自然了，多几次似乎还蛮享受那种发言的感觉，每次都能对自己有些新的认识，知道自己的不足或者少有的“优点”，想想也还是有点小开心。
最让我感兴趣的，或者说最吸引我的，就是张老师的那张“嘴”，也可以说是他的语言表达能力、思维逻辑能力（貌似大多数时候没有逻辑可言，基本都是跟着感觉走），总之说来，是一种人格魅力吧。
就那么随便说说，首先把自己乐的不要不要的，然后也把我们逗乐了。
这种幽默感，或许也是欣赏文学所应该具备的一种能力吧。
听张老师讲文学，既是一种乐趣，也是一种学习，他总能在字里行间发现许多我们发现不了的“秘密”，并且对其进行想象、联想、扩宽、凝练等等，简直是信手拈来，这也是极为让我佩服的一点。
文学学习心得和收获(精选3篇)
文学学习心得和收获(精选3篇)文学学习心得和收获篇1文学学习心得和收获自从我开始接触文学，我的生活变得更加丰富多彩。
我开始认识到文字的力量，它能够表达出生活中无法言说的细腻情感，也能让我沉浸在艺术家的世界中，感受到那些我从未想象过的情感和体验。
我选择了一本我非常喜欢的书，这是因为我被它的主题深深吸引——它探讨了人性中的善与恶，这是我非常感兴趣的话题。
我花了三个月的时间，每天花几个小时阅读这本书。
我必须承认，一开始我有些难以集中精力，但我很快就发现，读书是一种非常有效的放松和压力释放的方式。
这本书的主题和人物塑造让我深思，我从未有过的对人性复杂性的理解，让我对生活有了新的认识。
我感到自己仿佛变成了两个人，一个是在阅读中的我，另一个是书中的角色。
这真是一种非常奇妙的体验。
通过这次学习，我也明白了阅读的重要性和价值。
阅读不仅可以帮助我们理解人性，还可以提高我们的思维能力和创造力。
读书可以让我们进入一个全新的世界，体验那些我们从未想象过的生活。
最后，我想说的是，每个人的阅读体验都是独特的，我们应该尊重并欣赏每个人的体验。
我也希望每个人都能找到他们自己的阅读方式，找到那些能够触动他们的文字，让文学成为他们生活的一部分。
文学学习心得和收获篇2文学学习心得与收获自我开始接触文学以来，我已经深深地被其吸引住了。
阅读和学习文学作品，让我感受到了其独特的魅力和深度。
在这里，我想分享一下我的文学学习心得和收获。
首先，文学帮助我更好地理解人性。
文学作品中的角色塑造和情节描绘，让我能够深入到人物的内心世界，感受到他们的喜怒哀乐。
通过阅读，我能够更全面地理解人类的情感和行为，从而更好地面对自己的人生。
其次，文学提高了我的语言表达能力和写作技巧。
阅读文学作品，让我学会了如何运用语言和文字，表达出深刻的情感和思想。
同时，我也从优秀的文学作品中学到了写作技巧，如如何构建情节，如何塑造人物，如何使用语言描绘环境等等。
此外，文学也拓宽了我的视野和思考方式。
当代文学读后感
当代文学读后感当代文学是指在当代社会背景下产生的文学作品，它反映了现实生活的方方面面，传递了当代人的情感和思想。
在阅读当代文学作品后，我深受启发，感受到了作品中所蕴含的深刻内涵和独特魅力。
首先，当代文学作品给我带来了对现实生活的深刻思考。
在这个快节奏、高压力的社会中，人们往往追求物质的满足，而忽略了内心的真实需求。
然而，当代文学作品通过生动的故事情节和鲜活的人物形象，引发了我对自我认知和价值观的思考。
例如，在《平凡的世界》这部小说中，作者通过讲述主人公的奋斗历程，让我意识到只有通过不断的努力和奋斗，才能实现自己的人生价值。
其次，当代文学作品唤起了我对社会问题的关注。
当代社会充满了各种各样的问题，如贫富差距、环境污染、人际关系紧张等。
当代文学作品通过对这些问题的深入揭示和批判，使我对社会现象有了更为清晰的认识。
例如，在《白鹿原》这部小说中，作者通过对一个家族的历史变迁的描写，反映了中国农村社会的封建残余和人性的扭曲。
这让我意识到社会问题的根源和解决之道，并激发了我对社会进步的渴望。
此外，当代文学作品还让我感受到了艺术的美和情感的共鸣。
当代文学作品以其独特的艺术形式和情感表达，打动了我的心灵。
例如，在《挪威的森林》这部小说中，作者通过细腻的描写和真实的情感，让我感受到了爱情的美和人生的无常。
这种情感的共鸣让我对生活有了更深刻的感悟，并激发了我对文学创作的兴趣。
综上所述，当代文学作品给我带来了深刻的思考、社会问题的关注以及艺术美和情感共鸣。
通过阅读当代文学作品，我不仅拓宽了自己的视野，增长了见识，还培养了自己的审美能力和文学素养。
当代文学作品在传递情感的同时，也引导着读者思考人生的意义和社会的发展。
因此，我会继续阅读当代文学作品，不断丰富自己的心灵世界，与作品中的人物共同成长。
对中国现当代文学的认识与感受
对中国现当代文学的认识与感受中国现当代文学是中国文学发展的一个重要时期，涵盖了从20世纪初至今的文学作品。
在这个时期，中国社会发生了巨大变革，政治、经济、文化等方面都发生了深刻的变化，这些变化也深刻地影响了中国文学的创作与发展。
中国现当代文学的特点之一是多样性。
在这个时期，中国文学出现了许多不同流派和风格的作品，反映了不同地区、不同社会群体的生活和思想。
作家们以各种形式表达了自己的观点和感受，使中国现当代文学呈现出了丰富多样的面貌。
中国现当代文学的另一个特点是关注现实与人性。
作家们通过对社会现象、人性的揭示和思考，表达了对社会问题的关切和批判，同时也展现了对人性的独特理解。
他们以鲜明的笔触描绘了社会底层人民的生活困境，以及人们在面对困境时的坚韧和勇气。
中国现当代文学的发展也受到了历史背景的影响。
在20世纪初，中国正经历着旧社会的动荡和革命的洪流。
这个时期的文学作品多以反映社会现实和呼唤革命的思想为主题，具有强烈的时代感和社会批判意识。
而在新中国成立后，中国文学受到了社会主义思想的影响，文学作品多以弘扬社会主义价值观和塑造社会主义新人为主题。
随着改革开放的进行，中国社会发生了翻天覆地的变化，中国现当代文学也出现了新的特点和表现形式。
一方面，作家们开始更加关注个体的内心世界和情感表达，追求个性化的艺术风格。
另一方面，作家们也开始关注全球化的趋势和中国与世界的接轨，创作了一批具有国际化视野的作品。
对于中国现当代文学，我有着深深的敬佩和喜爱之情。
通过阅读这些作品，我感受到了作家们对于生活的热爱和对人性的思考。
他们以独特的艺术语言和深刻的思想触动了我的心灵，让我对人生有了更深刻的感悟。
中国现当代文学反映了中国社会的发展和变化，记录了人民的艰辛与奋斗。
作家们通过他们的作品，传递了对社会问题的关切和对美好生活的向往。
他们以文字为武器，用笔墨书写着奋斗与希望的故事，激励着读者追求真理、追求人生的意义。
中国现当代文学的认识与感受是多维度的，涵盖了作品的风格、主题、背景等方面。
学习中国现当代文学史的感想300字
学习中国现当代文学史的感想300字学习中国现当代文学史的感想300字历史的长河源远流长，在这富饶的大地上，我中华屹立于此五千多年，在这五千年里，我中华经历了多少风雨，但我中华人民却不肯向困难低头，风雨之后必有彩虹！这也体现了我们中华儿女的不屈精神！在《袁腾飞讲中华史》系列里的字里行间，我读出了中华民族的骄傲与自豪。
在这本书中，袁腾飞运用了生动、幽默的语言为我们描述了一段辉煌的历史，从战火纷飞的春秋战国到群英逐鹿、英雄辈出的三国乱世，从与众不同的晋朝到波澜壮阔的隋朝，从繁荣昌盛的大唐到英勇无敌的元朝，再从地域辽阔的清朝到我们今天的中华人民共和国，前前后后五千多年的历史，在这其中我们经历了多少磨难，经过了多少次战火的洗礼与历练，但我们中华人民是无敌的，因为我们知道只要团结友爱、齐心协力就一定能挺过难关！中华大地上的人们团结友爱，中华的历史和未来也一定一次灿烂！中国现当代文学史的相关问题!余华的创作以1985年为界，前期以激进的姿态进行先锋探索，作品主要是中短篇小说；后期转向现实主义，作品主要是长篇小说。
其作品评价：80年代：1、为了突破常识和日常经验的束缚，余华前期作品选择了精神病题材。
如《一九八六年》写的是一个自虐型精神病人，《四月三日事件》中的少年是一个被迫害狂2、将幻觉描写现实化，这是余华小说的一个重要特色。
如《世事如烟》中的六天不亮到江边钓鱼，看到另外两个钓鱼人，“发现他们总是不一会功夫就同时从江水里钓上来两条鱼。
而且竟然是无声无息，没有鱼的挣扎声也没有江水的破裂声。
...公鸡啼鸣时，两个人无生物齐刷刷地跳入到江中。
3、余华善于通过感觉的延宕制造陌生化的效果。
90年代：余华转向现实主义开始致力于长篇创作，有《在细雨中呼喊》《活着》《许三观卖血记》这些作品较多的涉及苦难、暴力、死亡和小人物灰色的生活。
在90年代，余华的立场发生了较大的变化，即在对世界的态度中开始流露出浓郁的温情。
如《活着》中余华深入地探讨中国人的生存本相，思考了中国人生活的意义，在普通人身上寄寓了强烈的人文关怀。
中国现当代文学心得体会
中国现当代文学心得体会篇一：《中国现代文学经典导读》课程学习心得《中国现代文学经典导读》课程学习心得和很多同学一样，一开始对这门课的感觉就是枯燥无味，因为从小学到大学一直都有语文课，给我的感觉都是挺无趣的，一开始业并没有想着好好的上真门课。
只是想混学分而已。
记得一开始选定这门课的时候，因为有好几个老师都开了这门课，所以在几个老师间挣扎，最后选了这个姓比较特别的老师，虽然现在而言并不知道其它老师的教学方式是怎样，但庆幸的是，遇到了一个教学风格和教学方式让我很喜欢的老师。
所以让我自己感到讶异的事情，这十二节课，几乎每节课都在认真听课，这真的不是讨好老师的话。
不能说不喜欢文学，但相对而言了解浅薄，也没有想到自己会感兴趣。
每次开始介绍新的作家，老师都会先介绍作家的生平，以及一些名士对作家的评论。
先让我们对作家有个大概的了解，这样有助于理解作者的作品。
第一节课介绍的仍是我们90后最熟悉的现代文学家——鲁迅。
似乎讲到现代文学首先就应该认识鲁迅。
我觉得90后都可以说是读鲁迅作品长大的，并不是我们有多爱鲁迅，而是因为从小学到初中到高中的语文课本，无论是什么版本也无论怎么改革，但绝对不会少了鲁迅的作品。
所以鲁迅是中国现代文学家中我最为熟悉的一个了，反复老生常谈的，他的童年、他文章的犀利性、他的弃医从文、他的爱国精神。
鲁迅是在我还没有形成自己的世界观、价值观的很长的一段时间里是我的偶像，当然并不是说现在不崇敬鲁迅，只是用“偶像”来形容太浅薄，所以现在是尊敬鲁迅先生。
他的为救国救民弃医从文的勇气鼓舞了很多当代人，为救国救民弃医从文的爱国精神、拿笔杆为武器捍卫国家尊严的爱国精神感染了很多当代人。
这些都是从小学就形成的对鲁迅先生的印象。
另一方，他的感叹词，标点符号的用法也让我印象深刻。
用老师的话说“鬼斧神工”，用我的话说“不好理解”，至今仍记得鲁迅先生喜欢在省略号之后用句号，但小学的时候学标点符号的时候省略号之后是不再用句号的。
现当代文学史心得
其实我不是个太爱看书的人，或者说是因为自身知识的浅薄无法感受到书中所表达出来的那些深厚的历史沉淀，或者往大方面讲就是对整个社会的反映，反映社会上的一群人，一些事。
学习这门课，对于理论方面知识的掌握是比较少的，主要是通过阅读一些文学作品来使自己对这些作家有了一定的了解。
有时候自己阅读完作品之后再听老师上课的内容，会觉得自己怎样都不会有这样深刻的体会，其实可能是因为自己对很多事的认识比较浅显，有时候会觉得我们对文学作品的那样的分析最终得出的结论是过了的，也许作者在写作这篇文章的时候根本没有想过呢，有些文字的表达是他内心最真挚的想法，所以不饰雕琢，但是却偏偏最显惭愧，不过在写下这段文字的时候，说来惭愧，连自己都开始动摇了，所谓文章为事而作。
通过这门课的学习，有阅读很多作家的作品，并尽量去学习这些作家一些能被我吸收的一些表达方式，其实很感谢这门课，认识了很多连名字都没听过的作家，也扩大了自己的阅读面，或者说认识了那些作家所表达的那些时代。
我喜欢鲁迅，却读不懂鲁迅，我喜欢他的文字，尤其是小说，觉得很生活，却读不懂他最深层次的感情。
还有很多作家，当然却没能好好停下来主要思考一位大家。
希望自己能用一个更好的态度，当这门课程结束的时候。
课程的结束不代表学习的终止，不代表对文学追求的停止。
加油！谢谢这门课程对于本人思想的转变。
学习现当代文学的感受
学习现当代文学的感受现当代文学的探索是一种人文精神的重要表达。
它体现了时代的风貌，引领了文化的发展趋势，激发了人们的自觉性，影响了历史的轨迹。
学习现代文学，感受到的不仅仅是文字的美妙，也是独具一格的人文精神，深刻感受到其中所蕴涵的文化思想，是一种自我陶冶的活动。
首先，现当代文学是一种政治性的文学，它反映着当代社会经济的发展脉络及其带来的利弊。
以维特根斯坦为代表的“新叙事主义”文学，旨在表达认识论上的政治视角，勾勒出政治事件的社会背景;以塞林格为代表的“新故事”文学，则探寻资本主义时代的内心和主观，揭示内心的自由意识，呈现出优劣的社会分层。
社会主义现实主义则是实现社会主义理想、改变旧社会敌友关系的重要文学形式。
其次，现当代文学是一种解构主义的文学，它把阐释文学作品本身和批评现状结合在一起，突破了传统文学惯有的形式，表现出文学家对社会生活的另一种观照，实现了以破坏为基础的创造。
《活着》的作者余华，以质朴的文笔和深刻的思想，重新审视了人类的生存，探究了社会中落差的原因，为当代社会的人文关怀提供着新的方向。
再者，现当代文学是一种写作的艺术，它强调文笔的品质，丰富了文字的表达，也使文字成为人们追求和探索的主题。
王小波的小说《黄金时代》以细腻的笔触，拆解了社会中人们的情感反应，勾勒出当代中国人的精神轮廓;莫言的小说《蛙》以其给人以深刻印象的符号视角，撷取了中国传统文化的精华，加深了读者对中国文化的理解。
最后，现当代文学也是一种可持续发展的文学，它不断地探索和实践，探究怎样更完善地连接过去、现在和未来。
它呈现出一种全新的文学活动，不仅是一种创作，更是一种思想运动和思想实践，引领着历史的发展脉络，开拓了文学新篇章。
学习现代文学，感受到的不仅仅是文字的美妙，还感受到它所表达的文化思想，以及重建一种新当代文学的精神，无论是在思想视角，还是在审美视角都带给我们深深的触动。
中国现当代文学心得体会
中国现当代文学心得体会篇一：《中国现代文学经典导读》课程学习心得《中国现代文学经典导读》课程学习心得和很多同学一样，一开始对这门课的感觉就是枯燥无味，因为从小学到大学一直都有语文课，给我的感觉都是挺无趣的，一开始业并没有想着好好的上真门课。
只是想混学分而已。
记得一开始选定这门课的时候，因为有好几个老师都开了这门课，所以在几个老师间挣扎，最后选了这个姓比较特别的老师，虽然现在而言并不知道其它老师的教学方式是怎样，但庆幸的是，遇到了一个教学风格和教学方式让我很喜欢的老师。
所以让我自己感到讶异的事情，这十二节课，几乎每节课都在认真听课，这真的不是讨好老师的话。
不能说不喜欢文学，但相对而言了解浅薄，也没有想到自己会感兴趣。
每次开始介绍新的作家，老师都会先介绍作家的生平，以及一些名士对作家的评论。
先让我们对作家有个大概的了解，这样有助于理解作者的作品。
第一节课介绍的仍是我们90后最熟悉的现代文学家——鲁迅。
似乎讲到现代文学首先就应该认识鲁迅。
我觉得90后都可以说是读鲁迅作品长大的，并不是我们有多爱鲁迅，而是因为从小学到初中到高中的语文课本，无论是什么版本也无论怎么改革，但绝对不会少了鲁迅的作品。
所以鲁迅是中国现代文学家中我最为熟悉的一个了，反复老生常谈的，他的童年、他文章的犀利性、他的弃医从文、他的爱国精神。
鲁迅是在我还没有形成自己的世界观、价值观的很长的一段时间里是我的偶像，当然并不是说现在不崇敬鲁迅，只是用“偶像”来形容太浅薄，所以现在是尊敬鲁迅先生。
他的为救国救民弃医从文的勇气鼓舞了很多当代人，为救国救民弃医从文的爱国精神、拿笔杆为武器捍卫国家尊严的爱国精神感染了很多当代人。
这些都是从小学就形成的对鲁迅先生的印象。
另一方，他的感叹词，标点符号的用法也让我印象深刻。
用老师的话说“鬼斧神工”，用我的话说“不好理解”，至今仍记得鲁迅先生喜欢在省略号之后用句号，但小学的时候学标点符号的时候省略号之后是不再用句号的。
学习中国现当代文学的学习心得
学习中国现当代文学的学习心得现当代文学的心得体会500字学习《中国现代文学史》感受二十世纪中国文学与政治之间的关系，老作家柯灵曾有如下慨括：“中国新文学从来就和政治浪潮配合在一起，因果难分”。
五四时期的文学革命——反帝反封建；三十年代的革命文学一阶级斗争；抗战时期一一抗日救亡。
这是一种不无缺陷的文学传统。
好处是与祖国的命运息息相关；短处是无形中大大减削了文学自身的全面的良性发展。
这种泛政治化的传统，从文化理念上说是承袭着中国古代儒家正统的“文以载道论，文学观的形成一般可以追朔到晚清时期由梁启超所倡导的“政治小说”。
及至“五四”新文学运动开展后，虽然提出“为人生’’的文学口号，但很快就持续了梁启超的逻辑思路，无论周作人的“思想革命”，还是早期共产党人直接呼吁的“革命文学”二十世纪二十年代中后期，以“革命文学”为口号的左翼文学的空前发展，几乎形成了文坛的主流；抗战爆发，演变为清一色的抗战文学。
当时根据地由于在理论上明确倡导“文学从属于政治和文学批评“政治标准第一”以及“文学为工农兵服务”等，更是把“政治化文艺的传统发展到了凝固的程度。
建国后十七年依然是根据地文学的延续，是新中国文学政策的翻版。
至于“文革文学”只不过是把这一传统发挥到了极至而产生“异化罢了。
这种泛政治化的传统之所以得以延续，应该说是与现实中国的社会政治动荡的局面相适应，由当时社会文化思潮所决定的。
——无论是“五四”思想启蒙的要求和责任，还是民族救亡和民族解放任务的提出，都极大地刺激了中国现代作家。
使得他们的文化心态在政治化的问题上定型了。
从中国大多数现代作家的传记材料中不难发现，作为作家，他们并不满足于做一般意义上的作家，而是期望同时成为思想家和革命家。
即“诗人和战士”的统一。
在相当长的一段时期内，文学主张、文学观念，基本上是一种作家的政治表态，或是对文艺政策的阐释。
在很大程度上，所有的文学理论都是官方文学政策的翻版。
即使所谓的文学争论，也都是基于对官方文艺政策理解上的争议。
对中国现当代文学的认识与感受
对中国现当代文学的认识与感受中国现当代文学是我国文学发展的一个重要阶段，涵盖了从20世纪初至今的文学作品。
通过阅读和研究中国现当代文学，我对其有了更深刻的认识与感受。
中国现当代文学呈现出多元的面貌。
在这个时期，中国社会经历了巨大的变革和转型，这些变革和转型也深刻地影响了文学的发展。
中国现当代文学作品既有反映社会现实的现实主义作品，也有探讨人性和心灵的后现代作品。
这些作品涵盖了各个层面的社会问题和人类关怀，展现了丰富的创作思想和艺术表达方式。
中国现当代文学作品具有与时俱进的特点。
随着时代的变迁和社会的进步，中国现当代作家积极探索新的文学形式和风格，不断创新和突破。
他们关注当代社会的热点问题，以生动的笔触和独特的视角描绘出当代中国的风貌。
同时，他们也在文学创作中融入了现代科技和新媒体的元素，使作品更具时代感和互动性。
第三，中国现当代文学作品展现了丰富的人文关怀和情感表达。
在这个时期，中国社会经历了许多社会问题和人类命运的曲折，作家们通过文学作品传递了对生活的思考和关怀。
他们关注社会底层人民的命运，关注人性的光明与黑暗，用文字描绘出了深刻的人物形象和情感世界。
这些作品不仅让读者深刻认识到社会问题的复杂性和深刻性，也唤起了人们对美好生活的向往和追求。
中国现当代文学作品具有强烈的时代感和国际影响力。
这些作品不仅在中国文学界产生了巨大的影响，也在国际文坛上获得了广泛的认可和赞誉。
中国现当代作家通过自己独特的艺术表达方式和创作思想，将中国文化和价值观传递给世界。
他们的作品引起了国际读者的共鸣，促进了中国文学与世界文学的交流与对话。
对中国现当代文学的认识与感受是多维的。
它不仅是一个时代的产物，也是社会进步和文化发展的见证。
中国现当代文学作品丰富多样，与时俱进，展现了人文关怀和情感表达，具有强烈的时代感和国际影响力。
通过深入研究和欣赏中国现当代文学，我们能更好地理解和把握当代中国社会的发展与变化，也能从中汲取灵感和思考，丰富自己的人生阅历和思想境界。
当代文学实践课心得体会
随着我国文学事业的蓬勃发展，当代文学作为其中的重要组成部分，越来越受到人们的关注。
我有幸参加了当代文学实践课，通过这门课程的学习，我对当代文学有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。
一、当代文学的丰富内涵当代文学是指20世纪50年代以来，在我国社会主义文学事业发展的背景下，涌现出的大量文学作品。
这些作品反映了我国社会生活的方方面面，展现了丰富多彩的文化内涵。
通过学习当代文学，我深刻认识到：1. 当代文学具有鲜明的时代特色。
在当代文学作品中，我们可以看到新中国成立以来的重大历史事件、社会变革以及人民群众的生活状态。
这些作品以真实、生动的笔触，记录了时代的变迁，为我们提供了宝贵的历史资料。
2. 当代文学具有丰富的主题。
从关注民生、呼唤正义到弘扬民族精神、传承优秀传统文化，当代文学作品涵盖了广泛的主题。
这些作品反映了我国社会发展的各个阶段，为我们提供了多元化的思考角度。
3. 当代文学具有独特的艺术风格。
在当代文学作品中，作家们运用各种艺术手法，如现实主义、浪漫主义、象征主义等，展现了独特的艺术风格。
这些作品不仅具有很高的审美价值，而且具有很高的思想价值。
二、当代文学实践课的学习收获在当代文学实践课中，我们通过阅读、讨论、写作等多种方式，对当代文学作品进行了深入的学习。
以下是我在这门课程中的几点收获：1. 提升了文学素养。
通过阅读大量的当代文学作品，我对文学有了更深入的了解，提高了自己的文学素养。
这不仅有助于我更好地欣赏文学作品，也为我今后的创作奠定了基础。
2. 培养了审美能力。
在当代文学实践课中，教师引导我们分析作品的艺术特色，培养了我们辨别文学作品优劣的能力。
这使得我们在欣赏文学作品时，能够更加注重其艺术价值。
3. 增强了社会责任感。
当代文学作品关注民生、呼唤正义，通过学习这些作品，我更加关注社会问题，增强了自己的社会责任感。
在今后的学习和工作中，我会努力为社会发展贡献自己的力量。
4. 锻炼了写作能力。
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现当代文学学习心得体会
篇一：现当代文学自己总结
乡土文学:又称乡土小说,它的出现溯源于鲁迅的《故乡》。
20年代，现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多受到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，形成所谓”乡土文学”。
文学研究会“五四”新文学运动中最早成立的文学社团。
它“以研究介绍世界文学、整理中国旧文学、创造新文学为宗旨”(《文学研究会简章》)，文学主张和创作实践均倾向于现实主义。
伤痕文学”是一批深刻地控诉十年动乱给人民造成的灾难和心灵创伤的作品的涌现,这批小说被称为“伤痕文学”.“伤痕文学”的主体是短篇小说,包括刘心武的《班主任》、卢新华的《伤痕》
新写实小说，不同于历史上已有的现实主义，也不同于现代主义?先锋派'文学，新写实小说的创作方法仍以写实为主要特征，但特别注重现实生活原生形态的还原真诚直面现实，直面人生。
虽然从总体的文学精神来看，新写实小说仍划归为现实主义的大范畴，但无疑具有了一种新的开放性和包容性善于吸收、借鉴现代主义各种流派在艺术上的长处”。
对个性极力张扬是徐志摩诗歌创作最主要的浪漫主义特色,具体表现有四大特点:一是注重理想境界的创造与描绘;
二是抒发了强烈的思想感情;三是塑造了众多抒情主人公形象;四是大
胆的幻想、新奇的比喻及诸多修辞手法的运用.
继伤痕文学后，八十年代中期，文坛上兴起了一股”文化寻根”的热潮，作家们开始致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘，他们的创作被称为”寻根文学”。
寻根文学是中西文化在时代大潮下不可避免的激烈碰撞中语言精英知识分子深刻驾驭语言的内在张力与根植于民族灵魂深处的传统人文素养追溯式裂变的产物。
寻根文学往往通过对某一落后观念、某一愚昧表征、某一缺憾心智、某一悲哀现实渗透血液歇斯底里的透视，频频质问单纯的生命与本真的生活中夹杂的惨淡的厚重，不断叩击整体国民心理接纳与反叛的底线。
韩少功《爸爸爸》展现的是楚地固有的与现代断裂的孤僻闭塞的僵性的文明、野蛮的风俗与落后的生存状态。
全景式有条不紊的风情勾勒，又恰到好处融化吸收了西方荒诞主义与魔幻现实主义，韩少功所寻之根是一种对纯粹民族认同归属精神渴意
的期盼，是一种对顽强蓬勃令人无限憧憬无限神往的审美潜规则的复苏。
篇二：中国现当代文学作品感想
中国现当代文学作品论文
提到现当代的文学作品，首先想到的就是鲁迅先生，鲁迅先生的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品。
对于中国产生了深刻的影响。
我觉得这些作品影响的不仅是在文学方面，更影响的是中国人民的人心，激励的是人们的精神！鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
我认为他当之无愧！
而鲁迅的小说《狂人日记》。
这是文学史上第一篇真正意义上的白话小说。
收录在鲁迅的短篇小说集《呐喊》中。
首发于1918年5月15日4卷5号《新青年》月刊。
内容大致上是以一个“狂人”的所见所闻，指出中国文化的朽坏。
《狂人日记》在近代中国的文学历史上，是一座里程碑，开创了中国新文学的革命现实主义传统。
文章通过常人视角，我们可以合理地解释狂人眼中他人对其的“迫害行为”。
比如小说的第一节中狂人记道：
今天全没月光，我知道不妙。
早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。
还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑；我便从头直冷到脚根，晓得他们布置，都已妥当了。
因为得知狂人发了狂，因此大家对他有些害怕，并且议论他的事情，然而落在狂人的眼里，却认定是大家谋划好了，要害了他了。
再如，狂人的大哥请了医生来给狂人诊治，开了药，嘱咐大哥赶快给狂人吃下，然而在狂人的眼里，却是这样的情形：
老头子跨出门，走不多远，便低声对大哥说道，“赶紧吃罢！”大哥点点头。
原来也有你！这一件大发见，虽似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥！
有了这些描写，于是我们得到一个完整的符合逻辑的故事：一个年轻人由于脑筋出了毛病，因此疑神疑鬼，臆想所有人都在对他进行迫害，并且吃人，但不久之后由于医生的治疗年轻人的疯病治愈了，重新进入了正常人的生活轨道(赴某地候补矣)。
我们所看到的“狂人日记”就是这样一个医学上的病例的记载。
由于鲁迅曾经学习过医学，并且护
理过患精神病的家人，因此这份“狂人日记”模拟得十分真切、详尽。
鲁迅用文字去唤醒当时昏庸的人们，反省自身，《狂人日记》这篇富含深刻哲理的短篇小说值得我们去回味，值得我们去深思。
“狂人”出生于封建士大夫家庭，身受封建制度和封建礼教的束缚和压迫，造成对社会的恐怖心理。
他认定现在是个“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的社会。
他半夜察看历史，看见满本都写着两个字“吃人”。
他对吃人社会发出勇敢的挑战，相信将来的社会是“容不得吃人的人”，喊出了“救救孩子”的呼声。
小说揭露了封建礼教在仁义道德掩盖下“吃人”的本质，被誉为“彻底反对封建制度的第一声春雷”。
小说详细的描写了一个迫害狂症患者的心理活动，把他生活的感受和心理幻觉柔和一体，用人物自叙的方式暴露家族制度和礼教的弊害。
所谓的狂人，就是指一个精神错乱的人物，他语无伦次，意识好象也有些不清。
狂人出生于封建社会，身受封建制度和封建礼教的束缚和压迫，造成他对社会的恐怖心理。
他认定他处
在“吃人”的世界中。
绝望当中狂人呐喊、呻吟，发出“救救孩子??”的绝望之音。
对人类整体的批判也许并非鲁迅创作时清醒的本意，但狂人眼中的常人世界却具有广阔的共时性和世界性，因而其批判便决不仅止于五四前的中国国民而可以延伸到整个人类；其批判所指的人类劣根性也不是仅仅消灭“封建文化制度”并可以根除----也许它本就是人类基因中根深蒂固的一个分子，永远无法消除，并将在最终导致人类的自我毁灭。
鲁迅正是因为看到了人类的这种难以根除的劣根性，因此才感到深深的绝望，“救救孩子”的呼声之后才不是一个“感叹号”
而是“省略号”。
在他看来，这呼声俨然如将封闭在无法打破的铁屋子里的将死之人唤醒，使他们感到无法解脱的痛苦。
然而鲁迅始终是一位直面现实的勇士，即使他内心中已经感到绝望却仍然站起来进行绝望中的反抗。
而这种“知其不可为而为之”的精神在今天也并非全部灭绝，有人在“以笔为旌”，寻找人类的终极价值??虽然这呼声十分微弱，但却令人看到了人类世界的最后曙光。
在这篇白话文小说中，亲情、友情全都变成了泡沫，血淋淋的社会里，人性与人权化蝶而飞，笼罩着人们的只有腐败、冷漠无情。
鲁迅把日记与精神病病人的内心独白结合在一起，表达出了封建社会的腐朽，表现出鲜明的启蒙思想特征。
鲁迅看透了社会的黑暗，对埋藏在人们心灵深处的封建思想感到悲愤，不满缺少道德与仁义的社会风气，把社会中打着'仁义道德'招牌、实质是一副虚伪的面具、是丧失理智的限制通过一个”狂人”的日记展现在人们眼前，痛斥了现实社会，体现出鲁迅对社会的愤怒、不满、焦虑以及希望，字里行间透露的都是鲁迅先生所要告诉我们的道理，使人深思。
篇三：如何学好中国现当代文学
如何学好中国现当代文学
欢迎大家来到河北民族师范学院。
作为中国现当代文学授课教师，我在这里讲述几个方面问题，来帮助大家学好这一课程。
一、中国现当代文学课程在大学中文系的重要地位
1、大学本科中文系课程设置
a、公共课：这是面向所有非本专业学生开设的公共课程。
在国内高
校目前主要有外语、政治、大学语文等公共课程。
中文系学生只学外语和政治。
B、专业课：这是所有汉语言文学专业的学生都要必修或选修的中文专业课程，也就是中文系的传统课程。
c、技能课：这是所有师范类院校都要开设的课程，目的在于提高学生的师范素质，培养学生的教学技能。
这类课程包括教育学、心理学、写字、口语、中学语文教学论、语文教学法，等等。
此外，咱校中文系还开设了民族学、满语、承德地方史等课程，体现了咱校的民族性、地方性特色。
2、中文专业课课程体系
中文专业课分为必修课和选修课两大类。
必修课又可区分为语言和文学两类课程。
语言类课程包括：现代汉语、古代汉语、语言学概论等。
文学类课程包括：中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论等。
选修课是根据教师本人的兴趣、专长和研究方向在中文学科范围内开设的供学生选择攻读的专门课程。
3、中国现当代文学是中文系的基础课、必修课
对中文系学生来说，中国现当代文学是最容易入门、最基础的课程。
与其他中文专业课程相比，中国现当代文学最容易理解和接受，是最少门槛的学科。
与古典文学相比，它没有文言文这语言工具上的门槛；与外国文学相比，它没有历史背景、民族差别上的门槛；与文学概论相比，它没有理论抽象、哲学思辨上的门槛。
我们这个学科所面对的，。