外研版英语七年级上册Module1Myteacherandmyfriends教学设计

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外研版七年级上册英语期中复习提纲

七年级上册英语期中复习提纲Starter Module1My teacher and my friends一．重点单词：词汇表中所有黑体词1.I am=I’m2.Miss/Mr/Mrs+姓氏3.thanks=thank you二．重点短语1．good morning上午好2．good afternoon下午好3.thank you谢谢4.see you to morrow明天见三．重点句子1．Hello，m y name's Daming.你好，我的名字是大明。

2．Goodbye，Tom.再见，汤姆。

3．Good morning，Lingling.早上好，玲玲。

4．Good afternoon，Carla.下午好，卡拉。

5．----What's your name，please?----I’m Lingling.----你叫什么名字？----我是玲玲。

6.----Can you spell it,please?----Yes,L-I-N-G-L-I-N-G,Lingling.7.----How are you?----Fine,thank you.----你好吗？----我很好，谢谢。

8．This is Miss Zhou.这是周老师。

9．It's time to go now.现在该走了。

10．See you tomorrow.明天见。

Starter Module2My English lesson一．重点单词：词汇表中所有黑体词1.sit(v.)坐→stand(对应词)站立2.down(adv.)向下地；(prep.)向下→up(反义词)(adv.)向上地(prep.)朝上；向上3.o pen(v.)(打)开→close(v.)合上；关4.new(adj.)新的→old(反义词)旧的5.here(adv.)这里，在这里→there(反义词)在那里，那里6.boy(n.)男孩→girl(对应词)(n.)女孩7.desk(n.)桌子→desks(pl.)8.chair(n.)椅子→chairs(pl.)9.bag(n.)包，书包→bags(pl.)二．重点短语1．sit down坐下2．stand up起立3.put up one’s hand举手4.a new student一名新同学4.how many多少5.how old多大三．重点句子1．Open your book.打开你的书。

七年级英语上册StarterModule1Myteacherandmyfriends课件新版外研版

—________! A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening D. Good night
课堂练习
一、根据句意及首字母或中文提示完成单词 1. Hello, my na_m_e______ is Lily. 2. G_o_o_d_____ afternoon, boys and girls. 3. Our English teacher is M_i_s_s_____ Zhou. We all like her. 4. School is over. Let's say __g_o_o_d_b_y_e (再见). 5. Good a_f_t_e_r_n_o_o_n (下午), class.
Starter Module 1 My teacher and my friends
Unit 1 Good morning,Miss Zhou.
课前导学
核心单词
1. __c_l_a_s_s__ n. 同学；班级 2. ___m_y__ pron. 我的 3. __n_a_m_e__ n. 名字 4. __g_o_o_d___ adj. 好的 5. __m_o_r_n_i_n_g__ n. 早晨，上午 6. __g_o_o_d_b_y_e__ int. 再见常考短语
A. Good morning! B. Good afternoon! C. Good evening! D. Goodbye!
( D )2. This is ________ Li. He is my teacher. A. Miss B. Mrs C. Ms D. Mr
( C )3. Hello, my name ________ Carla. A. am B. are C. is D. be

Module 1My teacher and my friends(外研版七年级上)

—We ________ from England.
5. —How old ________ Tim and Tom?
—They ________ thirteen.
答案：4. are, are 5. are, are
动词be是连系动词，用于连接主语和表语，说明主语
的身份、年龄、状态、性质和特征等。
【点拨】 England, English, English
【温馨提示】巧记某国人变复数口诀
中日不变英法变，其余后面-s添。
Ⅰ. 用所给单词的适当形式填空(5分钟，10分)
1. Daming is _______ (China).
2. My pen friend is from ________ (English).
3. She is in my class. (改为否定句) She _______ in my class. 4. They are English. (改为一般疑问句，并作否定回答) — _______ they English? —No, they ________ . 5. Helen and Wang Dong are from England. (改为否定句) Helen and Wang Dong ________ from England. 答案：3. isn’t 4. Are; aren’t 5. aren’t
I’m from China and I’m Chinese.
我来自中国，我是中国人。 China 意为“中国”； Chinese意为“中国人”。这两个名词属于专有名词，首字母要大写。他来自英国，他是英国人，他讲英语。 He is from _______ , he is _______ , he speaks _______.

外研版七年级英语上册StarterModule1Unit2

Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.
Step3: Have the students match thesentencesinActivity3and check their answer with their partner.
2. 写一篇自我介绍。
教学反思
3.Reading: Students can understand the similar dialogue ofself-introduction and greetings.
4.Writing: can writetheir self-introduction.
教学重点
1.Master language of self-introduction and greetings in the situation of first meeting.
中考地位
1.expression ofself-introduction
教学
目标
1.Listening: Students can understand others’ introductionandgreetings by listening.
2.Speaking: Students can introduce themselves and greet with othrs.
教学难点
Be skilled in oral expression ofself-introduction
教学过程
Teaching Procedures:
Part :Lead in:
Step 1: Reviewthe greeting phrases in the previous period by having the whole class play the dialoge in real situation .

外研版七年级(上册)英语StarterModule1Myteacherandmyfriends

委婉的拒绝等
21、can [kæn, kən] aux. 能,可以 22、you [ju:, 弱ju, jə] pron. 你；你们 23、spell [spel] vt. 拼,拼写
24、it [it] pron. 它 25、yes [jes] adv. 是, 是的 26、thank [θæŋk] vt. 谢谢 27、how [hau] adv. 如何怎样 28、are [强ɑ:, 弱ə] v. 是〔be的第二人称单
Work in pairs. Ask and say.
Hello, this is my friend, David Beckham.
A. A; N
B. A; I
C. O; K
D. U; N
5. 下面__B__组都是辅音字母.
A. G, M, I
B. c, d, f
C. H, E, J
D. s, o, n
Unit 2 Good morning, I’m Chen Zhong.
When you see someone you don't know, what do you say?
Listen and read.
Hello,class.My name’s Miss Zhou. Good morning,Miss Zhou. Good afternoon,class. Good afternoon,Miss Zhou. Goodbye,class.
Goodbye,Miss Zhou.
复数现在式
29、* fine [fain] adj. 很好的；不错的 30、* thanks [θæŋks] int. 谢谢 31、Mrs ['misiz] n. 太太；夫人 32、* too [tu:] adv. 也；还 33、* this [ðis] pron. 这；这个〔指较近的

七年级英语上册Module1_10重点短语识记新版外研版

StarterM1 My teacher and my friends 1. 我的名字是 2. 早上好3. 下午好4. 再见5. ---你的名字是什么?---我是王林。

6. ---你能拼写它吗?---是的，王林。

7. ---你好吗?---好的!谢谢!8. 这是我的朋友。

9. 他/她的名字是…10. 很高兴遇见你!11. 到了该做sth的时候12. 明天见!M2 My English lesson1. 英语课2. 坐下3. 打开你的书4. 举手5. 站起来6. 合上你的书7. 听… 8. 一个新生9. ---你在哪个班?---我在(2)班。

10. ---你的电话号码是多少?---它是…。

11. ---你多大了?---我13岁。

12. ---2+5等于多少?---7.13. (问数量)有多少14. 请按顺序默写数字0—20.M3 My English book1. ---这个用英语怎么说?---它是一本书。

2. 在黑板上3. 一本英语书4. ---你怎么拼写”desk”?---桌子。

5. 帮助我6. 当然7. 我不知道 8. 再说一遍9. 不用谢 10. 什么颜色11. 一朵红色的花 12. 一条黑白相间的狗M4 My everyday life1. 日常生活2. 在你的书里3. ---今天星期几?---星期三。

4. 明天是星期六5. ---你最喜欢星期几?---我最喜欢星期五。

6. 在春/夏/秋/冬季7. ---在金华，夏天的天气怎么样?---炎热的。

8. 在伦敦 9. 在北京10. 打篮球 11. 去游泳12. 你最喜欢什么运动?---篮球。

13. 让我们做sth 14. 放学后15. 好主意 16. 喜欢做sth 17. 在星期二 18. 今天下午M1 My classmates1. 你的老师2. 我的学生3. 我是中国人4. 来自5. ---你来自哪里? ---我来自金华。

6. 你呢?/…怎么样?7. 13岁8. ---你来自北京吗?---不，我不是。

外研版七年级上册starter M1 U1-3 (3)

课题Starter: Module1 My teacher and my friends Unit1 Good morning , Miss Zhou.学习目标1.学会正确拼读和书写“hello, class, my, name, is, Miss, good, morning,afternoon, goodbye”十个单词。

2.学习运用音标认读字母Aa——Zz及正确书写26个字母。

3.学会在日常生活中用“Hello, my name’s… Good morning,… Good afternoon,…Goodbye,…与人打招呼。

导学环节教学环节自主学习1读1的对话，学习并掌握课后单词2 在作业本上默写26个英文字母的大小写3 完成课本3,74. 请拼读下列音标，写出相应的字母大小写。

/ei/ /i:/ /ai//əu/ /ju:/ /kei//si:/ /wai/ /ef//a:/Step1：预习检测1学科长组织听写课后单词完成1，2的检查。

2 各组长检查3,43 教师通过课堂练习册的第一题检测学生对音标的掌握程度，好进行课程安排。

合作探究1.listen again and repeat.2.(两人一组练习Activity4的对话)Step2：课程导入Listening and sing ,学生跟唱Step3：课堂展示1 教师播放1的录音，学生跟读2 学生板书打招呼的几种方式3 组内小展示，班内大展示表演巩固提高1 Listening and write (完成Activity8)Step4：课堂检测1 教师播放8的听力2 教师随意和学生打招呼，检测学生的语言应用能力板书设计Hello, my name’s…Good morning,…Good afternoon,…Goodbye,…Step5：整理笔记Step6：课后作业完成课堂练习册预习下一课课题Starter: Module1 My teacher and my friends Unit2 Good morning , I’m Chen Zhong.习目标1、复习并掌握本单元的单词和短语。

外研版七年级上册英语课件：Starter Module 1 Unit 1(共26张PPT)

Presentation
Listen again and repeat.
— Hello, class. My name’s Miss Zhou. — Good morning, Miss Zhou. — Good afternoon, class. — Good afternoon, Miss Zhou. — Goodbye, class. — Goodbye, Miss Zhou.
。2021年3月4日星期四2021/3/42021/3/42021/3/4
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/42021/3/4March 4, 2021
让我们复习一下
mor ning 上午，早晨 afternoon 下午 eve ning 晚上，黄昏
hel lo
你好（表示问候）
good bye 再见
Practice
(1).—Good morning，Miss Zhao！
—_________D_______________
A. Fine，thanks． B. Yes，please． C. How are you? D. Good morning
/ʤei/
/kei /
/si:/ /ef/ /ai/ /el/
Presentation
字母与音标(2) Review
/em/
/en/
/əʊ/
/pi:/
/kju:/
/ju:/ /eks/
/a:/
/es/
/ti:/
/vi:/ /wai/

外研社七年级英语上册starter-Module1-4知识点总结

Module1My teacher and my friends 1. class:表示同学时，为复数观点；表示班级时，复数形式为classesGood morning, class. （同学们）We are in the same class.（班级）2.问候语Good morning, Mum.称号语往常放在问候语以后，用逗号分开。

Good afternoon.Good evening.Good night.How are you?I ’ m fine, thankyou. And you?How do you do?How do you do?How is it going with you? 近来怎样Nice to meet you.Nice to meet you too.Glad to see you.I am glad to meet you.See you tomorrow.See you next week.See you later.See you on Monday.Goodbye=bye-bye=bye— Thank you very much./Thanks a lot./Many thanks.— You’re welcome./That ’s all right./That’s OK./Not at all.3.英语中中文名字的书写Zhang MinLi DamingLi Li’ anSima Qian4.Mr先生Mrs夫人，太太，已婚女子姓氏或名字前Miss 小姐，老师，未婚女子姓氏或名字前Ms 女士，婚姻状况不详5. --- What’ s your name,please?--- I ’ m Nicole./My name is Nicole./My name’ s Nicole.---Can you spell it, please?---Yes, N-I-C-O-L-E, Nicole.This is +某人“这位是...，”介绍别人经常用的句型。

外研版英语七年级上册教案：Starter Module 1 My teacher and my fr

课题Unit 3 This is my friend.共 1 课时主备教师使用教师备课日期上课日期教材分析教学目标I. Analysis of the text:In this text students will learn how to introduce themselvesto others, and make relative greetings.II. Arrangement of teaching in this moduleThree periods for this module, one period for one unit.III. Teaching aims:1. Function: Greetings in students’ daily life.2. Listening: Students can understand others’ greetings bylistening.3. Speaking: Students can introduce themselves and greetwith others.4. Reading: Students can understand the similar dialogue ofgreetings.5. Writing: Students can write greeting words in their dailylife.教学重难点Teaching focus:Teaching focus:1. Master language of introducing friends and family toothers.Key vocabulary and phrases: this, she, teacher, friend, her,his, nice, to, meet, time, go, now, bye, see, tomorrow2. Be skilled in oral expressions and sentences of introducingsomeone to others.such as this is my friend, Her name isBetty, Nice to meetyou, It’s time to go now.课型Listening and speaking 授课方法Pwp教具准备Tape recorder, Handout,Multimedia教与学的设计我的修改Chapter 1 Lead-in : Warming up(营造气氛，导入新课)Step 1 Review the greeting phrases in the previous period by having the whole class play the dialogue in real situation.Step 2 Ask students to introduce themselv es to the class.Step3 Enjoy a song: Make new friends.Chapter 2 The students can learn by themselves, and ask some questions about the study. (自主学习提出疑问)Step 1 Play the recording and have them po int out the words and phrases in Activity 1.Step 2 Play the recording again and have them read after the tape. Step 3 Have the students match the sentences in Activity 3 and check their answerwith their partner.1. This is my friend. a) His name’s Tony.2. She is my friend. b) Goodbye.3. Hello. c) Nice to meet you.4 . It’s time to go now. d) Her name’s Betty.Keys: 1.a 2. d 3. c 4. bStep 4 Listen the dialogue in Activity 3 and check their answers. Step 5 Write the sentences in Activity 3. 二次备课修改补充:1.This is ...用于介绍他人；用语This is Mr chen. 这是陈先生。

外研版七年级上英语重点语法总结与练习组合一 (2)

Starter Module 1 My teacher and my friends主系表结构主系表结构由“主语+系动词+表语”构成，系动词主要是指be动词，其变形am, is, are的基本意思为“是”，用来说明某人的年龄、身份、身体状况等，在英语中起着非常重要的作用。

1.肯定句式为：主语+am/is/are+其他。

am我是一名学生。

（说明主语Ｉ的身份）They are my friends.他们是我的朋友。

2.动词be的否定式就是在其后加not，且可以缩写为“isn’t，aren’t”，但是am与not不能缩写。

He is not a teacher. He isn’t a teacher. 他不是一名教师。

You are not Chinese. You aren’t Chinese. 你/你们不是中国人。

3. be动词的一般疑问句式是把be动词提至句首，第一个字母要大写，句末用问号。

This is a map. 这是一张地图。

Is this a map? 这是一张地图吗？They are from Xinjiang. 他们来自新疆。

Are they from Xinjiang? 他们来自新疆吗？语法专练一、用be动词的适当形式填空。

1. I _______ a boy in Class Two.2. Daming ______ my good friend.3. _______ she a student?4. Where ______ you from？We _______ from England.5. How _______ Tony and Betty?They _______ fine.二、句型转换。

1. He is in Class Four. （改为否定句）He ________ in Class Four.2. We are from England. (改为否定句)We ________ from England.3. I am from Beijing. (改为一般疑问句，并作否定回答)_______ ________ from Beijing?_______, I _______ _________.4. Daming is twelve years old. (改为一般疑问句，并作肯定回答)_______ Daming twelve years old?_______, he ______.Starter Module 2 My English lesson祈使句系动词1. 祈使句可用来表示命令、请求和建议等意义的句子。

外研版七年级上册预备级《Module1MyteacherandmyfriendsUnit1》说课稿2

外研版七年级上册预备级《Module 1 My teacher and my friends Unit 1》说课稿2一. 教材分析《Module 1 My teacher and my friends Unit 1》是人教版七年级上册预备级的一篇课文。

本课主要介绍了主人公的新老师和新朋友，通过对话形式展现了人物之间的互动和交流。

本课内容贴近学生的生活，易于引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。

同时，本课语言简单，富有交际性，有助于学生巩固和提高英语水平。

二. 学情分析七年级的学生具有一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和单词。

但他们在口语表达和听力方面还存在一定的困难。

针对这一情况，教师在教学过程中应注重培养学生的口语交际能力和听力技巧，提高他们的英语综合素质。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握课文中的基本词汇、语法和句型，了解日常生活中的交际用语。

2.能力目标：培养学生具备一定的口语交际能力和听力技巧，提高他们的英语综合素质。

3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交友，团结互助的良好品质。

四. 说教学重难点1.重点：课文对话的听力理解，基本词汇和句型的掌握。

2.难点：口语交际能力的培养，以及如何在实际生活中运用所学知识。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

2.运用任务型教学法，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。

3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语口语练习，如问候、自我介绍等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.听力训练（10分钟）：播放课文对话录音，让学生进行听力练习，引导学生跟读并模仿语音语调。

3.课堂讲解（20分钟）：讲解课文中的基本词汇、语法和句型，让学生进行模仿和练习。

4.口语交际（15分钟）：创设生活情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行口语交际。

Starter_Module_1_My_teacher_and_my_friends全模块课件(外研版七上)

Step 3: Pair work学生分组操练以上对话。
Step 4:S6P1 –P2 Listen and point/ Listen and say
Teach : boy daughter girl father friend
mother son teacher等词汇。 Step 5:S6P3-P4 Match，then listen and check 1 This is Leo. ￝ b c 2 This is Ms He. ￝ a 3 This is Julia. ￝ a She’s my daughter. b He’s my son. c She’s my mother.
Step 4:S4P1 –P2 Listen and point/ Listen and say
Step 5:S4P3-P4 Match，then listen and check
c 1 Good morning. ￝ a 2 What’s your name, please? ￝ 3 How are you? b ￝
（一）语言知识
学会用英语“问候”、 “打招呼”、“道别”、“询问姓名”、“介绍自己和他人” 等。
（二）语言技能
1、培养学生自学能力
2、提高学生听的能力
3、锻炼学生交际能力
4、与他人合作的能力
（三）情感态度
1、体会英语学习的乐趣，做到在 “用中学，在学中用”。
2、乐于了解异国文化，加强文化差异的理解与认识。
That’sHale Waihona Puke all!Thank you
for enjoying it!
Flash :
Goodbye
Bye-bye
Step 4: S3 P6-P7 Match and say

外研版七年级英语上册 Starter Module 1 My teacher and my friends 一课一练(基础)(含答案)

Starter Module 1My teacher and my friendsUnit 1Good morning, Miss Zhou.核心单词1. ____________ n. 同学；班级2. ____________ n. 名字3. ____________ adj. 好的4. ____________ n. 早晨，上午5. ____________ n. 下午重点句型Hello，____________ Daming. 你好，我的名字是大明。

Unit 2Good morning. I'm Chen Zhong.核心单词1. ____________ pron. 什么2. ____________ pron. 你的，你们的3. ____________ int. 请4. ____________ adj. 对不起的，抱歉的5. ____________ v. aux. 能，能够6. ____________ pron. 你，你们7. ____________ v. 拼写8. ____________ v. 谢谢9. ____________ adv. 怎样，如何10. ____________ adj. 很好的，不错的11. ____________ int. 谢谢12. ____________ adv. 也，还核心短语____________ 谢谢你重点句型1. ____________，please? 请问你叫什么名字？2. —____________？你好吗？—Fine，thank you. 很好，谢谢你。

Unit 3This is my friend.核心单词1. ____________ pron. 这，这个(指较近的人或事物)2. ____________ pron. 她3. ____________ n. 老师4. ____________ n. 朋友5. ____________ adj. 美好的，令人愉快的6. ____________ v. 遇见，结识7. ____________ n. 时间8. ____________ v. 走；去9. ____________ adv. 现在，目前10. ____________ v. 看见11. ____________ n. 明天重点句型1. ____________ Miss Zhou. 这是周老师。

七年级英语上册(外研版)素材 StarterMoudle.1 Unit1新课落实

Starter Module1My teacher and my friendsUnit 1Good morning, Miss Zhou●Miss n. 小姐；老师[观察] Good afternoon, Miss Zhou.下午好，周老师。

Miss Black is our English teacher.布莱克小姐是我们的英语老师。

[探究] Miss一般用来称呼未婚女性，可以用在姓氏的前面，也可以单独使用。

例如：Miss Liu 刘小姐；Good morning，Miss.小姐，早上好。

Miss在本单元是指女教师，无论对方是否结婚都可以使用。

[拓展] Mrs是对已婚女性的称呼，Ms是对婚姻状况不明的女性的称呼，Mr常用于男士的姓氏前。

表示称谓的词首字母要大写。

●1Good morning, Miss Zhou.早上好，周老师。

[探究] morning在英语中既可以表示“早晨”，又可以表示“上午”，表示从凌晨到中午12：00这段时间。

“Good morning.”是早晨或上午见面时的问候语，比“Hello.”或“Hi.”更正式，其回答也是“Good morning.”。

[拓展] Good afternoon. 下午好。

Good evening. 晚上好。

Good night.晚安。

其回答分别是“Good afternoon./Good evening./Good night.”。

活学活用[南宁中考] —Good morning, Miss Zhang!—________！A．Good morning B．Good afternoonC．Good evening D．Good night[答案] A●2Hello, class.同学们好。

[探究] class是对同学们的称呼，为集合名词，看作复数，意为“同学们”。

hello用于打电话、打招呼或唤起注意，既可以用于朋友和熟人之间，也可以用于陌生人之间，回答也用hello。

外研社七年级上英语《StarterModule1Myteacherandmyfriends》说课稿

外研社七年级上英语《Starter Module 1 My teacher and my friends》说课稿一. 教材分析《Starter Module 1 My teacher and my friends》是外研社七年级上英语教材的第一单元，主要介绍学生和新老师之间的初次见面，以及学生之间的相互介绍。

本单元主要围绕自我介绍、介绍朋友和老师进行，让学生掌握基本的个人信息询问和介绍的表达方式。

教材内容丰富，包括课文阅读、语法、写作和综合技能训练等，旨在提高学生的英语听说读写能力。

二. 学情分析七年级的学生刚进入初中，对于英语学习有了新的要求。

他们已经掌握了基本的英语语法和单词，但对于口语表达和听力能力还有一定的欠缺。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力技巧。

同时，学生对于新老师的适应也需要关注，帮助他们建立良好的师生关系。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握基本的个人信息询问和介绍的表达方式，学会使用日常英语进行自我介绍和介绍朋友。

2.能力目标：提高学生的口语表达能力和听力技巧，培养学生的英语思维能力。

3.情感目标：帮助学生建立良好的师生关系，培养学生的团队合作精神。

四. 说教学重难点1.重点：让学生能够运用所学的表达方式进行自我介绍和介绍朋友。

2.难点：学生对于听力材料的的理解和口语表达的准确性。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实的场景，让学生在实际交流中学会使用英语进行自我介绍和介绍朋友。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握所学的表达方式。

3.利用多媒体教学手段：通过播放听力材料，提高学生的听力技巧，同时结合图片和视频，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身活动：让学生自由交谈，询问彼此的姓名、年龄和学校等基本信息，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引入新课：通过展示一张老师的照片，引导学生谈论老师的特征和姓名，引入本节课的主题。

3.课文学习：让学生听课文录音，回答相关问题，理解课文内容。