高中政治必修一课件
高中政治必修一第一课PPT课件
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思考题：
作为流通手段的货币，其形态大 致经历了几次变化？
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足值的金、银条块 富商打上印记的金、银块
国家制造的铸币 纸币
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纸币与金属货币相比，具有明显的优越性：
第一、印刷纸币的成本比制造金属 货币的成本低。
第二、避免了金属货币在流通中的 磨损，防止贵金属的无形损失。
第三、可避免不法之徒切削和熔解金 属货币带来的流通不畅现象。
一般等价物 （牲畜、布匹、贝壳等）
想 一 想 ：
2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么 表现出来的？
———通过交换，用一定数品（W）。
（金、银）
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讨论 回答
金、银固定充当一般等价物成为 货币后，与商品是什么关系？
（1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产 品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值） 和价值。
2、商品的基本属性
使用价值：商品能满足人们某种需要的属性
价值：凝结在商品中无差别的人来劳动
三不颗同红的珍商珠品＝之一所桶以牛能奶够，交就换意，味是着因交为易它双们方都是认劳可：
凝动结产在品交三，易颗生双珍产方珠它商中们品的都的体耗价力费值和了量脑人相力的等耗脑（费力相量和近与体）凝力，结，是在即交一无易桶差顺牛利奶
= = 流通中实
际所需的 货币量
待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数）
商品价格总额 货币流通次数
思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，
会怎样？
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商
品 可
纸 币
应该发行:100亿元
供 量
发 行
实际发行:200亿元
不量
变
1元＝0.5元 纸币贬值 物价上涨 购买力降低
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04
货币的本质和职能
Chapter
货币的定义和本质
总结词
货币的本质是商品交换的媒介，具有价值尺度和流通手段的职能。
详细描述
货币是商品交换的产物，其本质是一般等价物，可以用来衡量其他商品的价值 和交换商品。货币的价值尺度职能表现为它可以用来表示商品的价值，流通手 段职能则表现为它可以作为商品交换的媒介。
了解社会主义的本质是解放生产力， 发展生产力，消灭剥削，消除两极分 化，最终达到共同富裕。
THANKS
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优化资源配置
市场经济通过价格机制和竞争机 制，实现资源的有效配置，提高 经济运行效率。
增加就业机会
市场经济的发展会带动相关产业 的发展，从而增加就业机会，缓 解就业压力。
01 02 03 04
促进技术创新
市场经济中的企业为了在竞争中 获得优势，会不断进行技术创新 ，提高产品质量和降低成本。
提高生活水平
价值和价格的关系
价值决定价格
价格反映价值பைடு நூலகம்
商品的价值是价格的决定因素，价值的大 小决定了价格的高低。
市场上的价格通常会反映商品的价值，但 受到供求关系和市场环境的影响。
价值规律
价值与使用价值的区别
价值规律是商品经济的基本规律，它表明 商品的价值是由生产该商品的社会必要劳 动时间决定的，价格围绕价值上下波动。
商品的价值和使用价值
总结词
商品的价值和使用价值相互依存、互为条件。
详细描述
商品的使用价值和价值是相互依存、互为条件的。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的物品就没有价 值。同时，如果一件物品没有价值，那么它也就没有使用价值。在商品交换中，交换价值表现为一种使用价值与 另一种使用价值相交换的量的关系和比例，这个比例随着时间和地点的变化而变化。
高中政治必修一1.2 两个毫不动摇精品课件
2.创新经营：要完善农村基本经营制度，培育新型农业经营主体，健全 农业社会化服务体系，建立符合市场经济要求的集体经济运行机制。
二、如何发展壮大农村集体经济？
1.制度安排：发展壮大农村集体经济，要深化农村集体产权 制度改革，保障农民财产权益。
问题：市场的冰山、融资的高山
培育更多充满 活力的市场主体
平等使用资源要素
在某些地区和行业，非公有制企业数量极少，所享受的资源受
限，遭到不公平待遇；市场准入限制多；小微企业融资难、融资贵
等公。开公平公 正参与竞争
放宽市场准入
企业融资政策扶持
四、怎样毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展？
国家角度：（制度环境、市场环境、法治环境） ①要培育更多充满活力的市场主体，营造支持非公有制经济高质量发展的制度环 境； ②营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争、同等受到 法律保护的市场环境； ③要健全支持非公有制经济发展的法治环境，贯彻落实包括市场准入、企业融资等 在内的促进非公有制经济健康发展的各项政策措施，形成促进非公有制经济发展的 良好环境和社会氛围。
持股、相互融合。
公+非公
B.形式:股份制形式。股份制公司有股份有限公司和有限责任公司 两种形式。
一、如何发展壮大国有经济？
（1）从目标看：标准,中心,目标
标准 以解放和发展社会生产力为标准 中心 以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心
全面推进依法治企，坚持党对国有企业的领导，做强 做优做大国有企业，不断增强国有经济竞争力、创新 目标 力、控制力、影响力、抗风险能力。
发展现代农业。 • ④有利于优化农村产业结构，发展农村生产力，推进城乡一体化。
《高中政治必修一》PPT课件
第 3 单元 收入与分配
2．我国深化收入分配制度改革，理顺收入分配关系，要 逐步形成中等收入者占多数的“橄榄型”分配格局。下列有利 于实现这一目标的做法有( )
①降低中低收入者的税收负担
②逐步提高最低工资标准和社会保障标准
③对垄断行业过高的工资总额和工资水平进行调控
④增加居民消费信心，降低居民储蓄率
第 3 单元 收入与分配
第 3 单元 收入与分配
第 3 单元 收入与分配
第 3 单元 收入与分配
第 3 单元 收入与分配
第 3 单元 收入与分配
1．国务院决定从2010年起，事业单位全面实施绩效工资。 绩效工资是指根据工作成绩和劳动效率确定的工资。实施绩效 工资( )
①是社会主义分配原则的重要体现
第 3 单元 收入与分配
误区三 按生产要素分配是私营经济、外资经济特有的分 配原则。
【评析】 在公有制企业中除了要坚持按劳分配，同时也 要健全生产要素按贡献参与分配的制度，让一切劳动、知识、 技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源 泉充分涌流，以造福于人民。
第 3 单元 收入与分配
【答案】 A
第 3 单元 收入与分配 4．读漫画《“分蛋糕”》。要解决天价薪酬，应该( ) ①发挥市场自发调节的作用 ②加强和完善国家宏观调控 ③积极扩大居民消费需求 ④提高劳动报酬在初次分配中的比重 A．①② B．①③ C．②③ D．②④
第 3 单元 收入与分配
【解析】 漫画体现了收入分配不合理的情况，对于这种 情况，需要加强宏观调控，提高劳动报酬在初次分配中的比重， ②④正确。市场的自发调节会进一步拉大收入差距。①排除， 扩大居民消费需求不是解决收入分配悬殊的措施，③排除。
高中政治统编版必修一第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件(94张)
直接原因
生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别 企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
根本原因
生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手
里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免
√B．资本主义生产关系会阻碍生产力进一步发展
C．生产无限扩大的趋势与整个社会无政府状态的矛盾是根本原因 D．指出了人性贪婪是导致经济危机的直接原因
解析：经济危机只能通过消灭生产资料资本主义私人占有来解决，生产力 是客观的物质因素，不能消灭，A错误。 题中论断说明资本主义生产关系会阻碍生产力进一步发展，B正确。 导致资本主义经济危机的直接原因是生产无限扩大的趋势与劳动人民有支 付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与 整个社会生产的无政府状态之间的矛盾，C、D错误。
考向1 从原始社会到奴隶社会 (2022·台州十校联盟期中)考古学家在宁夏发现了30多座用石块垒砌的
古人类聚落遗址与散布在该遗址中的史前岩画，该古人类聚落遗址的发现， 填补了宁夏地区原始社会石砌聚落遗址的空白。下列对该聚落社会生活状 况的描述正确的是( ) ①人们共同劳动，平均分配劳动产品 ②人们可以用文字记载日常事务 ③有聚落成员把自己的私有物品分给其他成员 ④人与人之间具有平等互 助的关系
A．①②√B．①④ C．②③ D．③④
[解析] 该古人类聚落遗址的发现，填补了宁夏地区原始社会石砌聚落遗 址的空白，该聚落社会生活状况是人们共同劳动，平均分配劳动产品，人 与人之间具有平等互助的关系，①④符合题意。 材料表明该聚落用史前岩画反映当时社会生活，尚未发明文字，②错误。 该聚落实行公有制，不存在自己的私有物品，③错误。
《高中政治必修一课件》
探索政治的奥秘，从政治的基本概念和重要性开始，引导学生进入政治学习 的世界。
形式与构成政府
政府构成
解剖政府的不同构成方散与权力集中的利弊，启发思考。
民主与集权
比较民主制度和集权制度的异同，深刻理解 两者的优劣之处。
司法独立
审视司法独立的重要性以及其与权力制衡的 关系。
文化冲突
介绍文化冲突对政治和社会的 影响，宣扬文化多样性与共存。
媒体与宣传
传媒的影响
分析传媒对政治信息传播 的影响，让学生学会理性 分辨媒体信息。
政治宣传
探讨政治宣传的手段和效 果，教育学生保持独立思 考。
信息识别
教授学生辨别真假信息和 克服信息诞生的对立。
公民参与与政治权益
公民参与
鼓励公民参与政治决策， 传授有效参与的方法和途 径。
政治权益
普及政治权益的概念和重 要性，引导学生珍惜和争 取自己的权益。
权益保护
介绍政府保护政治权益的 制度和途径，让学生了解 相关法律法规。
政党与选举
政党 选举制度 选举过程
介绍不同政党的目标和活动，让学生了解政党 在政治中的角色。
社会运动
探索社会运动对政治决策的影 响，让学生意识到集体行动的 力量。
政治职务
介绍不同政治职务的职责和权 力范围，让学生了解政治机构 的运作。
宪法与法治
1
法律与宪法
解释宪法的意义和作用，以及它与法
法治社会
2
律的关系。
探讨法治社会的特征和优势，激发对
法律的尊重和遵守。
3
法律庇护
介绍法律的保护作用，引导学生了解 维护自身权益的途径。
政治意识形态及制度
1
高中政治第一课ppt课件ppt
提高政治素养
政治素养是指个体在政治领域的知识、技能和情感等方面 的综合表现。高中政治课程通过传授政治理论知识、分析 时事政治案例等方式，帮助学生提高政治素养。
具备较高政治素养的学生能够更好地理解和分析政治问题 ，具备批判性思维和独立思考能力，增强对国家政治体系 的认知和认同。
归纳总结
对所学内容进行归纳总结，形成 自己的知识体系。
实践应用
参与实践
通过参与社会实践、志愿服务等 方式，将所学知识应用到实际生 活中，加深理解和记忆。
观察思考
在生活中要注意观察和思考，将 所学的政治理论知识与现实生活 相结合，提高自己的政治素养和 思维能力。
05
课程总结与展望
本课程总结
重点概念梳理
学习建议
课后复习
建议学生及时复习本节课所学内容，巩固对政治 生活基本概念的理解。
关注时事
鼓励学生关注国内外时事新闻，了解政治生活的 最新动态，培养分析和判断能力。
参与讨论
建议学生积极参与课堂讨论和小组活动，提高自 己的表达和沟通能力。
THANKS。
课堂听讲
集中注意力
在上课时要保持专注，全神贯注 地听老师讲解，避免分散注意力
。
做好笔记
及时记录老师讲解的重点和难点， 以便于课后复习。
积极思考
在课堂上要积极思考，理解老师讲 解的内容，并能够提出自己的问题 和见解。
课后复习
及时复习
课后要及时复习所学内容，巩固 记忆，加深理解。
多做练习
通过做练习题、模拟试题等方式 ，加强自己的理解和记忆。
政治与经济的相互作用
人教版高中政治必修一第1课 第1框PPT教学课件
学习目标
• 1．了解商品的含义、商品的基本属性、货币的本质、 货币的基本职能，理解纸币的含义及优点。
• 2．把握商品及其属性、货币的本质，明确商品—货 币—商品的商品流通公式，正确分辨货币的五种职能。
• 3．树立发展生产、增加财富的观念，增强爱护人民 币和辨别假币的意识。
导学线索
主干知识梳理
• 2．必须用于交换，即满足他人的某种需要。农民生 产的农副产品如果用于自己消费而不是用于交换， 就不是商品。
• (2)商品交换产生和发展的根本原因：生_产__力_______的 发展。
• 2．商品的基本属性
使用价值
价值
• (1)商品的两个基本属性：__某__种__需_要___和__________。
• (3)有使用价值的东西不一定有价值。因为有使用价 值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换， 因此也就不一定是商品，不一定有价值。
• (4)任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺 一不可。
• (5)人们重视商品的质量，实际上就是重视商品的使 用价值。消费者关心的既“物美”又“价廉”，实 际上是商品不仅质量好，而且价格也便宜。
• (1)价值尺度：指货币所具有的表现和衡量其他一切
商品__________大小的职能。通过一定数量的货币
表价现值出来的商品价值，叫作__________。
• (2)流通手段价：格指货币充当商品交换__________的职
能。
媒介
• 3．其他职能：贮藏手段、支_付__手__段_____、世界货币。 • 三、纸币
要条件，就是劳动产品只有通过交换到达他人手中 才成为商品。送给别人的礼品，没有通过交换，因 此，不是商品。再如，某人从商店购买了一件物品， 这一物品由于通过交换完成，所以它是商品。但当 他把这一物品又作为礼物送给他人时，这一物品已 退出了交换领域，所以，它就不再是商品了。
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第一章《生活与消费》
【一】学习目标及备考策略
1、根据考情，熟练掌握课本基础知识，并根据学案自主完成小块知识串的整合。
2、重点培养“获取和解读信息”的能力，能够从图、表等形式中获取有关信息；培养“调动和运用知识的能力”，能够有针对性地调动各模块的知识并运用。
【二】考点主干知识解读梳理（请你运用尝试回忆法，默写填空，查漏补缺）
【热点追踪】---摘自2012政府工作报告
-------继续实施积极的财政政策。
保持适度的财政赤字和国债规模。
优化财政支出结构
--
严格控制“三公经费”，降低行政成本。
实施结构性减税。
-------
继续实施稳健的货币政策。
综合运用各种货币政策工具，（存贷款利率、存款准备金率）调节好货币信贷供求----
【小纸条：①纪念币可以再市场上流通吗？②降低货币流通速度有何影响？】
2.信用工具与外汇 人民币 （有利于）
升值
6、消费类型及消费结构（注意选择题）
（1）消费类型：
按消费方式分为：；按消费的对象分为；按消费的目的分为。
（2）恩格尔系数：恩格尔系数过大，必然影响和增加，限制和的提高；恩格尔系数减小，表明人们提高，改善。
7、消费心理及树立正确消费观
①正确消费观：量入为出，②；，
③理性消费；保护环境，④；，艰苦奋斗。
8、（提高）消费的作用（意义）
一、计算题公式总结篇:
1、现价值量=原价值量/现在的社会劳动生产率；
2、现价值量=原价值量×（1+通货膨胀率）现价值量=原价值量/（1—贬值幅度）
3、升值问题：谁升值，谁贵了。
例如：原6.6元人民币=1美元若人民币升值10%，
则6.6元人民币=1×（1+10%）美元本外币间的汇率为1:8，则100元人民币=800外币
算一算：
1.、（2011安徽）假设一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。
若其他条件不变，此种情况会引起该国商品
A、价值量降低
B、价值量提高
C、价格下跌
D、价格上涨
2、（2010年全国文综）假设2009年某国甲产品的总产量是100万件，每件产品价值用货币表示为10元。
2010年生产甲商品的社会劳动生产率提高1倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年价格分别是（）
A 5元 6元
B 10元 12元
C 20元 24元
D 8元 16
3、（2010年全国文综）假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，生产一件甲商品的劳动耗费为6元，产量为10万件。
2009年该企业的劳动生产率提高50%，其他条件不变，那么，该企业生产甲商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为元
A 4元 4元 60万元
B 6元 8元 90万元
C 4元 6元 90万元
D 8元 6元 120万元
4. （2011全国卷新课标）12.2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。
如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为
A. 1452万元
B. 1320万元
C. 1210万元
D. 1100万元
5.如果以前一件人民币10元的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5％，本外币间的汇率为l：8。
2010年该商品实行零关税，中国生产M商品的劳动生产率提高25％，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为（）A．80，84 B．84，80 C．84．64 D．84，100
二、函数题
（1）社会劳动生产率提高---价格 ---需求量 ---互补，互替（2）价格上涨-- 市场---有利可图，生产，供给。
6（2012江苏卷6）图1表示某商品供给食和价格的关系（横轴为供给
量，纵轴为价格，S1为变动前曲线，S2为变动后曲线）。
在不考虑其
它因素条件下，以下变化中会导致S1向S2方向平行移动的是
①该商品劳动生产率提高②该商品的市场价格提高
③该商品的生产成本下降④生产该商品的企业减少
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
7（2012山东卷18）下列曲线图中，某商品的需求曲线（D）和供给
曲线（S）相交于E点。
若生产该商品的企业普通是提高劳动生产率，
在其他条件不变的情况下，会引起E点向E′点方向移动。
正确反
映这一变化的曲线图是
8（2012高考福建卷27）30图9中M、N曲线分别代表两类商品的价
格与需求量的关系。
在一般情况下，可以推断出的正确结论是
A、M商品是生活必需品，企业应扩大该商品的生产
B、N商品是高档耐用品，企业就减少该商品的生产
C、当MN商品同时提价时，政府应对M商品征收增值税
D、当N商品价格过高时，政府应对低收入者发放生活补贴
9、2011山东卷·18下列四幅图描述了某商品的价格（P）、需求量（D）、
价值量（V）以及生产该商品的社会劳动生产率（L）之间的关系
A.①→③→④
B. ②→①→③
C. ①→②→④
D. ②→④→③
10.下列描述中理解下图函数图象由Q1点到Q2点运动正确的是（）
①该商品的互补商品需求量从增加到减少价格
②该商品的替代品需求量从减少到增加
③该商品处于卖方市场供给
④该商品因价格上升而扩大生产规模
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
答案：1-5 6-10 Q1 Q2
DACCC BBDDC
稳定物价的措施？
①通过科技进步、自主创新，提高劳动生产率，降低生产、流通成本；
②发展生产，保障商品供给。
③分发挥市场调节的基础性作用，运用经济的、法律的必要的行政手段进行宏观调控。
加强价
格监管，打击----行为，维护正常的市场秩序。
④综合运用财政政策和货币政策加强宏观调控，实现社会总供给和社会总需求平衡，促使物价平稳回落。
财政政策：补贴\投入等，货币政策：合理控制货币货币流通量
抑制物价过快上涨的意义？
①个人：物价影响需求和消费，抑制物价过快上涨，可以降低生活成本，提高生活质量，刺激居民消费，扩大内需，拉动经济增长。
②企业：价格变动影响生产，抑制物价过快上涨，可以降低企业生产成本，提高企业经济效益，促进企业健康发展。
③社会：物价持续上涨，会引发通货膨胀，影响生活和社会秩序，抑制物价过快上涨，有利于抑制通货膨胀，实现经济平稳较快发展。
④时政：有利于坚持以人为本，贯彻落实科学发展观。
提高消费水平的措施？
①根本途径：发展生产，保持经济稳定增长。
树立科学发展观（自主创新、转方式调结构）
②扩大就业，增加居民可支配收入；完善分配制度，形成合理有序的分配格局。
③完善社会保障体系，稳定收入预期，解除后顾之忧。
统筹城乡区域协调发展，缩小收入差距，实现社会公平。
④宏观调控，稳定物价，抑制通货膨胀，（财税政策）⑤培育新的消费热点。
⑥树立正确的消费观，改善消费结构，提高消费质量。