东郭先生与狼[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编统编人教版初中语文
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七年级语文上册8.东郭先生与狼 (共28张PPT)精编课件
他运用欲擒故纵的方法，引狼上钩， 取得狼的信任，然后诱狼入袋。他的这 种做法与《渔夫的故事》中的渔夫的做 法十分相似，渔夫采用“诱鬼入瓶”的 方法，两人的做法如出一辙。
5.本文根据马中锡的《中山狼传》一文改编， 从内容上看，课文作者多加入了杏树、老母牛的答 话，联系全文内容，说说它们的答话在全文中的作
示例一：可以删除。因为去掉这几段内容，文章结构仍然 完整而且衔接也很自然。如前面第四自然段“东郭退避。 双方围着驴子转”。当删除中间部分内容后，与后面的 “狼张牙舞爪地扑过来了”一句完全可以衔接。 示例二：不能删除。因为删除了以后，后面老者的出现就 显得非常突然，给人一种虚假的感觉；另外删除了以后， 故事情节就不够曲折，也就不太引人入胜。所以我认为不 应该删除。老杏树和老母牛在文中起到了类比的作用。老 杏树和老母牛以他们自身的不幸遭遇告诉东郭先生他应该 被狼吃掉，也以此来突出东郭先生迂腐的性格特点。所以 不应该删除。
4.课文主要写了哪几个角色？请用一句 话来概括本文的主要内容和寓意。
东郭先生 狼 老人
东郭先生救了狼，狼却要吃掉他， 后来在一个老人的帮助下，终于杀死了 狼。这个故事告诉我们，对于像狼一样 忘恩负义的人，我们应当提高警惕，不 能随意施.课文中关于老树、老牛支持狼吃东郭的几 段内容可不可以删除？为什么？
“东郭先生与狼”这一文题， 告诉读者本文的故事情节是围绕 东郭先生和狼的矛盾斗争展开的。 题目点明了文章的主要内容。
1.字词正音
欺( qī ) 侮( wǔ ) 岔( chà ) 仁( rãn ) 涂( tú ) 掩( yǎn ) 惶(huánɡ ) 缓( huǎn) 锄( chú )
拐杖（ ɡuǎi）信奉（fânɡ） 作揖（ yī ）退避（ bì）
2.词语释义
5.本文根据马中锡的《中山狼传》一文改编， 从内容上看，课文作者多加入了杏树、老母牛的答 话，联系全文内容，说说它们的答话在全文中的作
示例一：可以删除。因为去掉这几段内容，文章结构仍然 完整而且衔接也很自然。如前面第四自然段“东郭退避。 双方围着驴子转”。当删除中间部分内容后，与后面的 “狼张牙舞爪地扑过来了”一句完全可以衔接。 示例二：不能删除。因为删除了以后，后面老者的出现就 显得非常突然，给人一种虚假的感觉；另外删除了以后， 故事情节就不够曲折，也就不太引人入胜。所以我认为不 应该删除。老杏树和老母牛在文中起到了类比的作用。老 杏树和老母牛以他们自身的不幸遭遇告诉东郭先生他应该 被狼吃掉，也以此来突出东郭先生迂腐的性格特点。所以 不应该删除。
4.课文主要写了哪几个角色？请用一句 话来概括本文的主要内容和寓意。
东郭先生 狼 老人
东郭先生救了狼，狼却要吃掉他， 后来在一个老人的帮助下，终于杀死了 狼。这个故事告诉我们，对于像狼一样 忘恩负义的人，我们应当提高警惕，不 能随意施.课文中关于老树、老牛支持狼吃东郭的几 段内容可不可以删除？为什么？
“东郭先生与狼”这一文题， 告诉读者本文的故事情节是围绕 东郭先生和狼的矛盾斗争展开的。 题目点明了文章的主要内容。
1.字词正音
欺( qī ) 侮( wǔ ) 岔( chà ) 仁( rãn ) 涂( tú ) 掩( yǎn ) 惶(huánɡ ) 缓( huǎn) 锄( chú )
拐杖（ ɡuǎi）信奉（fânɡ） 作揖（ yī ）退避（ bì）
2.词语释义
《东郭先生和狼》课件.ppt
犹----------忧-----------
添----------舔-----------
赛----------塞-----------
2019-10-12
谢谢你的关注
12
2019-10-12
谢谢你的关注
1
2019-10-12
谢谢你的关注
2
2019-10-12
谢谢你的关注
3
东郭先生和狼
2019-10-12
谢谢你的关注
4
学习目标
了解故事情节，体会寓意。
分角色朗读，理解文章主要 运用对话描写来体现人物性 格特点的方法。
正确对待生活中的恶人和受 难的人。
2019-10-12
谢谢你的关注
5
我能读准
仁慈 cí
yī
拐杖 guǎi 避三舍bì
斧锯jù
2019-10-12
谢谢你的关注
作揖 退
6
自主学习（一）
1.速读课文，并用一句 话来概括本文的主要内 容和寓意。
2.狼和东郭先生给我们 留下了怎样的形象？
2019-10-12
谢谢你的关注
7
救
东郭先生 吃
教育
追 狼
打死
猎人
老农
寓意：我们不该怜悯像狼一样的人。
2019-10-12
谢谢你的关注
8比较探究ຫໍສະໝຸດ 在小学语文课本中我们同 样学过《东郭先生与狼》 看看有什么不同？这采用 了什么写作手法？
延宕（卖关子）
2019-10-12
谢谢你的关注
9
拓展提高
《东郭先生与狼》和 《渔夫的故事》颇为相 似，前者主要批判的是 谁？告诉的道理与后者 完全相同吗？
东郭先生和狼PPT----忘恩负义
看见狼被装进了口 袋，老农赶紧把袋 口扎紧，然后举起 锄头，打死了狼。
最后，老农说：”你可真天真，狼的话怎么能 信呢？ “东郭先生惭愧极了。
从前，有一位书生，被称作东郭先生。他 每天只知道读书，十分迂腐。
突然，一只受伤的狼来到 东郭先生面前，哀求道： “求你救救我吧，后面有 猎人在追我。”
东郭先生虽然知道狼是坏蛋，但他觉得狼 很可怜，便想救它。
于是，东郭先生将自 己的书拿出来一部分， 想把狼装进口袋里。 但是，狼太大了，怎 么都装不进去。
最后，东郭先生把狼的四条腿绑起来，将 狼捆成一团，终于塞进了口袋里。
很快，猎人过来了，猎人向东郭先生打听，问他 有没有看见一只狼。但东郭先生说没有看见狼。
猎人信以为真，便向东郭 先生告辞，继续向前追去。
等到猎人走远了，东郭先 生把狼放了出来。不料， 狼张开血盆大口，向东郭 先生扑来：“既然你救了 我，不如再好心点让我吃 了你பைடு நூலகம்。”
东郭先生大吃一惊，他大声指责狼忘恩负义。紧 接着，他便与狼扭打起来。
这时，一个老农路过。东郭先生连忙拉住他，让 他评评理，看狼是不是应该吃了自己。
老农听完东郭先生的讲述，说：”我怎么都不能相 信，这么大的狼怎么能够装到那个口袋里去。“
狼急着让老农相信，便 让东郭先生把自己的腿 绑住，像刚才那样塞进 了口袋里。
东郭先生与狼[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编人教版初一七年级上册语文
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故事再现
追狼
求救
救狼
狼要吃东郭先生
杀狼
分析人物形象
东郭先生 迂腐 愚蠢 糊涂
狼
狡猾 凶残
老先生
机智 勇敢 果断
情节复述
东郭先生 教育
救
追
狼
吃
这则寓言和我们前面所学寓言在 结构上有什么不同？
这则寓言并没有在结尾部分点明寓意。
2.这则寓言主要批判的对象是谁， 狼？东郭先生？
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作者 简介
马中锡（1446～1512），古城（今属河 北）人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名 学者。马中锡工散文，长于寓言，以《中山 狼传》最有影响。《东郭先生与狼》就是根 据他的《中山狼传》改写。
背景资料
《中山狼传》是很多人非常熟悉,且在我国文 学史上占有一席之地的一篇寓言体小说。书中描 写战国时期赵简子打狼于中山,有一条狼被追逐 甚急,恰巧遇见了东郭先生,狼就乞求东郭先生庇 护而得以活命。但危险一过,狼就露出凶恶的本 性,竟想吃掉东郭先生。作品在刻画狼的忘恩负 义,凶残本性时,也塑造了东郭先生迂腐懦弱,滥 施仁慈的人物性格。
加入了杏树，老母牛的答话能使文章更 加生动形象,从侧面说明东郭先生这样不能正 确认识的人还很多。
板书设计
（迂腐、愚蠢） 吃 东郭先生
救
（狡猾、凶残） 狼
教育
杀死
老先生 （机智、勇敢、果断）
拓展延伸
练笔：东郭先生，我想对你说……
北师大版高中语文PPT课件
—2017奉献—
导入新课
回想一下以前我们是怎么学习寓 言故事的？
先了解故事内容，再明白其中的道理。
《东郭先生与狼》PPT【优秀课件】
如果你是东郭先生，你会怎么 对待这只狼？
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
《东郭先生与狼》PPT【品质课件PPT】
这则寓言给你怎样的启示？
我们决不能怜悯像狼一样的恶人
比较探究
《东郭先生与狼》和《渔夫的故事》 颇为相似，前者主要批判的是谁？ 告诉的道理与后者完全相同吗？
拓展延伸
读完《东郭先生和狼》的故事后， 联系当今现实想想看，现今社会中还有 没有这样的东郭先生和狼呢，当你面临 和东郭先生一样的情形时，你怎样做呢？ 请大家畅所欲言吧！
东郭先生与狼
有关狼的词语：
狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼子野心 如狼似虎 狼吞虎咽 声名狼藉 鬼哭狼嚎 杯盘狼藉 狼烟四起 狼狈不堪 狼心狗肺 引狼入室
原文作者简介
马中锡（1446—1512），古城 （今属河北）人。字天禄，号东田。明 朝大臣，著名学者。马中锡工散文，长 于寓言，以《中山狼传》最有影响。 《东郭先生与狼》就是根据他的《中山 狼传》改写。
吃
东郭先生
救
狼
教育
打死
老先生
狼：贪婪 凶残 狡猾 东郭先生：迂腐 愚蠢 糊涂 老先生：机智、勇敢、果断
（四）归纳寓意
老人是怎样教育东郭先生的？ （这种忘恩负义的禽兽，你不杀死它，
不是仁慈而是愚蠢，讲究仁慈而变成蠢 材，不算真正的君子。）
仁慈是什么意思？东郭先生是怎样对狼 讲仁慈的？
狼在得救前后是怎么表现的？为什么不 能对他讲仁慈？
自主学习（一）
听完故事后，用一句 话来概括本文的主要内 容。
救 东郭先生
吃 教育
狼 打死
老农
（二）理清全文故事发展的脉络
东郭先生救了狼
第一部分（1）
狼要吃了东郭先生
第二部分（2—17）
老人和东郭先生杀 了狼
第三部分（18—22）
自主学习（三）
狼和东郭先生给我 们留下了怎样的形象？
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是东郭先生。
3.这则寓言告诉你的道理和《农夫 和蛇》（一）的一样吗？
一样。对恶人不能发善心。
4.这则寓言给你怎样的启示？
对像狼一样的恶人不能发善心。
5.故事中的狼具有哪些特点？
狼（拟人）——是一个狡猾凶残的恶 人。它诡计多端、巧舌如簧、忘恩负义又 凶残狡诈。对这样的恶人应加以无情的揭 露和打击。
6.课文作者多加入了杏树、老母 牛的答话,联系全文内容、说说他们的 答话在全文中的作用。
加入了杏树，老母牛的答话能使文章更 加生动形象,从侧面说明东郭先生这样不能正 确认识的人还很多。
板书设计
（迂腐、愚蠢） 吃 东郭先生
救
（狡猾、凶残） 狼
教育
杀死
老先生 （机智、勇敢、果断）
拓展延伸
练笔：东郭先生，我想对你说……
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
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回想一下以前我们是怎么学习寓 言故事的？
先了解故事内容，再明白其中的道理。
教学目标
1.正确读写理解生字词。 2.初读课文，了解寓言故事的主要内容。 3.培养预习自读的方法及能力。
字词积累
cí
仁慈
zhànɡ 拐杖
tǒnɡ 捅
bì 退避
zǎi 屠宰
chǔn 愚蠢
理解下列词语
素来：向来，从来，表示情况一直没变。 周旋：与敌人较量。 原委：事情从头到尾的经过；本来。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果。
故事再现
追狼
求救
救狼
狼要吃东郭先生
杀狼
分析人物形象
东郭先生 迂腐 愚蠢 糊涂
狼狡猾 凶残Fra bibliotek老先生
机智 勇敢 果断
情节复述
东郭先生 教育
救
追
狼
吃
打死
猎人
老农
质疑探究
1.这则寓言和我们前面所学寓言在 结构上有什么不同？
这则寓言并没有在结尾部分点明寓意。
2.这则寓言主要批判的对象是谁， 狼？东郭先生？
忘恩负义：忘记别人对自己的恩德和好处，做出 对不起别人的事。
朗读课文 整体把握
1.课文主要写了关于东郭先生和狼 之间的什么事？
课文主要写了东郭先生好心救了狼，狼反 而要吃东郭先生的事。
2.理出文章的故事情节。
第一部分（1）：东郭先生救了狼。（开端） 第二部分（2—17）：狼要吃了东郭先生。 （发展） 第三部分（18—22）：老人和东郭先生杀 了狼。（高潮和结尾）
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马中锡（1446～1512），古城（今属河 北）人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名 学者。马中锡工散文，长于寓言，以《中山 狼传》最有影响。《东郭先生与狼》就是根 据他的《中山狼传》改写。
背景资料
《中山狼传》是很多人非常熟悉,且在我国文 学史上占有一席之地的一篇寓言体小说。书中描 写战国时期赵简子打狼于中山,有一条狼被追逐 甚急,恰巧遇见了东郭先生,狼就乞求东郭先生庇 护而得以活命。但危险一过,狼就露出凶恶的本 性,竟想吃掉东郭先生。作品在刻画狼的忘恩负 义,凶残本性时,也塑造了东郭先生迂腐懦弱,滥 施仁慈的人物性格。
3.这则寓言告诉你的道理和《农夫 和蛇》（一）的一样吗？
一样。对恶人不能发善心。
4.这则寓言给你怎样的启示？
对像狼一样的恶人不能发善心。
5.故事中的狼具有哪些特点？
狼（拟人）——是一个狡猾凶残的恶 人。它诡计多端、巧舌如簧、忘恩负义又 凶残狡诈。对这样的恶人应加以无情的揭 露和打击。
6.课文作者多加入了杏树、老母 牛的答话,联系全文内容、说说他们的 答话在全文中的作用。
加入了杏树，老母牛的答话能使文章更 加生动形象,从侧面说明东郭先生这样不能正 确认识的人还很多。
板书设计
（迂腐、愚蠢） 吃 东郭先生
救
（狡猾、凶残） 狼
教育
杀死
老先生 （机智、勇敢、果断）
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谢谢欣赏
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回想一下以前我们是怎么学习寓 言故事的？
先了解故事内容，再明白其中的道理。
教学目标
1.正确读写理解生字词。 2.初读课文，了解寓言故事的主要内容。 3.培养预习自读的方法及能力。
字词积累
cí
仁慈
zhànɡ 拐杖
tǒnɡ 捅
bì 退避
zǎi 屠宰
chǔn 愚蠢
理解下列词语
素来：向来，从来，表示情况一直没变。 周旋：与敌人较量。 原委：事情从头到尾的经过；本来。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果。
故事再现
追狼
求救
救狼
狼要吃东郭先生
杀狼
分析人物形象
东郭先生 迂腐 愚蠢 糊涂
狼狡猾 凶残Fra bibliotek老先生
机智 勇敢 果断
情节复述
东郭先生 教育
救
追
狼
吃
打死
猎人
老农
质疑探究
1.这则寓言和我们前面所学寓言在 结构上有什么不同？
这则寓言并没有在结尾部分点明寓意。
2.这则寓言主要批判的对象是谁， 狼？东郭先生？
忘恩负义：忘记别人对自己的恩德和好处，做出 对不起别人的事。
朗读课文 整体把握
1.课文主要写了关于东郭先生和狼 之间的什么事？
课文主要写了东郭先生好心救了狼，狼反 而要吃东郭先生的事。
2.理出文章的故事情节。
第一部分（1）：东郭先生救了狼。（开端） 第二部分（2—17）：狼要吃了东郭先生。 （发展） 第三部分（18—22）：老人和东郭先生杀 了狼。（高潮和结尾）
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作者 简介
马中锡（1446～1512），古城（今属河 北）人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名 学者。马中锡工散文，长于寓言，以《中山 狼传》最有影响。《东郭先生与狼》就是根 据他的《中山狼传》改写。
背景资料
《中山狼传》是很多人非常熟悉,且在我国文 学史上占有一席之地的一篇寓言体小说。书中描 写战国时期赵简子打狼于中山,有一条狼被追逐 甚急,恰巧遇见了东郭先生,狼就乞求东郭先生庇 护而得以活命。但危险一过,狼就露出凶恶的本 性,竟想吃掉东郭先生。作品在刻画狼的忘恩负 义,凶残本性时,也塑造了东郭先生迂腐懦弱,滥 施仁慈的人物性格。