如何写好看图作文
看图写话作文(精选15篇)
看图写话作文看图写话作文(精选15篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的看图写话作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天阳光明媚，小刚和小丽一起在公园里种树。
他们把种树的坑挖好了后，就先放了一棵树苗，然后小刚培土，小丽浇水。
过了一段时间，小刚和小丽一起种的小树苗已经长高了，绿油油的叶子，看起来真漂亮真挺拔！树可以美化环境，我们要爱护花草树木！一个天气晴朗的下午，灵灵穿过一个花丛，来到了一片广阔的草地上，一阵清爽的凉风吹过，枝条随风飘动，散开的树叶像一把扇子在空中挥舞。
美丽的蝴蝶在娇艳的花朵上翩翩起舞。
蜻蜓在草丛中自由飞翔，时而往上飞，时而往下飞，十分自在。
灵灵赞叹着说：“多美丽的春天啊!花儿绽放，小草发芽，万物复苏。
”灵灵望着这风景如画的景色，沐浴在春日之中，尽情地享受大自然的美好，心情无比舒畅。
在绿色的`大草原上，三个小朋友合作种树。
扎着辫子的小女孩儿负责提水浇水，她笑一笑，告诉两个小男孩：“等着我，水一会儿就来了。
”没戴帽子的小男孩儿一条腿跪在地上，两只手紧紧握住树干，保证它不倒下。
戴着帽子的小男孩儿拿着铲子，不停地挖土，想要把树固定好。
他们工作了一上午，终于栽好了树，可以休息休息了。
他们躺在草地上，看到两只兔子在一旁玩儿，两只鸽子也挨过来了，蓝天下飞来两只小鸟，它们站在树上，给小朋友唱歌。
三个小朋友舒舒服服地一直躺着。
有一天，妈妈和爸爸都去上班啦，日日一个人在家，很无聊。
他想玩游戏，于是就打开了爸爸妈妈的电脑，电脑上突然跳出来一只猫。
猫大大的眼睛瞪着日日，还张开着嘴巴，日日以为这只猫要吃了自己，就退了一步，吓得眼泪都流出来了。
这时，日日想起爸爸妈妈说过，看见害怕的东西不能害怕，要勇敢一点。
于是日日盯着电脑，拿起鼠标点了一下，电脑就关机了。
日日说：“原来这是一只假猫。
看图写话作文(精选33篇)
看图写话作文(精选33篇)在小兰八岁生日的那天，她在自己家里开生日会，姑姑送她一包花籽。
第二天，小兰迫不及待地在自己房间的窗台上，拿来了一包泥土和一个花盆，把花盆装满泥土，再把花籽洒在泥土里，这时，引来了一只小蚂蚁。
小蚂蚁和小兰都很期待花籽的生长。
小兰每天都给花籽浇水，小蚂蚁也天天来看它。
没过几天，花籽从泥土里探出头来，长出了三片叶子。
经过小兰的细心照料，三个月后，花籽终于长大了，开出了三朵粉色的花朵，看到自己的劳动成果，小兰开心地举起双手跳了起来，激动地喊：“好棒呀，太漂亮了……”小蚂蚁也开心地和她一起欢呼。
一天清晨，一只小蚂蚁出门去散步。
突然它发现草地上有一根大骨头。
小蚂蚁心想：那么大的骨头，足够我们吃好几顿了！于是，小蚂蚁就开始搬骨头了。
它搬呀搬呀，可骨头还是纹丝不动。
于是，它回洞里去找它的朋友一起去搬骨头。
小蚂蚁和它的朋友再一次来到骨头旁边，在它们的共同努力下，它们成功地把一根大骨头搬进洞里。
通过这件事情，小蚂蚁懂得了团结就是力量。
一天，小丽和小红走在回家的路上，突然天空乌云密布、电闪雷鸣，一会儿雨水就像珠子一样掉落下来，打在地上溅起了一朵朵水花。
小丽和小红立刻撑开自己的雨伞快步地向前走，当她们走到一棵大树下时，突然听到了小鸟的叫声。
小丽和小红抬头发现了树叉上搭有一个鸟窝，窝里的鸟妈妈正张开翅膀为鸟宝宝们遮风挡雨，但雨下得有点儿大，鸟宝宝们都被淋湿了，它们冷得叽叽喳喳地叫个不停。
小红立刻把自己的雨伞插到了树叉上，为小鸟们遮风挡雨。
这时小鸟们不用再被雨淋湿了，它们又高兴地叫着，好像在说：“非常感谢你们的帮助……”小丽见了马上走到小红身边为她挡雨，她对小红说：“你没伞了，我送你回家吧！别淋湿了身体！”小红听了笑着说：“你真是我的好朋友！谢谢你啦！”她们就一起高高兴兴地回家去了。
一天，天气真好，小动物们一起出去草地上玩。
它们有时候玩老鹰抓小鸡，有时候玩石头剪刀布，玩得可开心了！突然，下起了一场大雨，小动物们只好走上回家的路。
以看图写话为话题的作文一年级50字范文【十三篇】
以看图写话为话题的作文一年级50字范文【十三篇】1、我家的小猫我家有一只小猫，它黑白相间的，很可爱。
它喜欢趴在我膝盖上睡觉，我喜欢它，它也喜欢我。
我会好好照顾它，让它健康成长。
2、我喜欢画画我喜欢画画，因为它能带给我很多快乐。
我画的东西都很有趣，可以给别人看。
这幅画是我画的，是一朵漂亮的花。
3、我喜欢跳舞我喜欢跳舞，因为它能让我快乐。
我喜欢跳芭蕾舞，因为它优美高雅。
这是我跳舞的照片，你喜欢吗？我家有一只小狗，它毛茸茸的，很可爱。
它喜欢玩飞盘，我会带它出去玩。
这是它高兴的时候，眼睛闪闪发光。
5、我去公园玩我和爸爸妈妈去公园玩，那里很漂亮。
有很多小朋友一起玩，我们一起开心快乐地玩耍。
这是我在草地上的照片。
6、我的生日晚会我的朋友们为我举办了一个生日晚会，我们一起唱歌跳舞。
他们送给我很多漂亮的礼物，我很开心。
这是我们一起合影的时候。
7、我和妈妈去逛街我和妈妈去逛街，看到很多漂亮的服装和饰品。
妈妈给我买了一个漂亮的头饰，我很喜欢。
这是我带着头饰的照片。
8、我的城堡我喜欢用积木搭建城堡，可以让我有很多想象力。
我搭建的城堡很漂亮，有很多小动物围绕着。
这是我的城堡，你觉得怎么样？9、我要当医生我喜欢当医生，因为可以帮助别人。
我会认真治疗每一个病人，让他们很快康复。
这是我穿上医生衣服时的样子。
10、我要当画家我喜欢画画，想要当一名画家。
我会用彩笔、画笔、水彩等画出很多漂亮的画。
这是我最喜欢的一张作品。
我有一只小乌龟，它很可爱。
我会每天给它喂食物，给它喂水，让它健康。
这是我和小乌龟在一起的照片，你觉得它可爱吗？12、我会跑步我喜欢运动，跑步是我的最爱。
它可以让我很快乐，并且让我更健康。
这是我在操场跑步的照片，看起来很有活力吧！13、我想成为一名科学家我想成为一名科学家，因为我喜欢研究科学。
我会用很多工具进行实验，让我更了解这个世界。
这是我正在进行实验时的样子。
小学二年级语文看图写话写作要求与技巧
小学二年级语文看图写话写作要求及技巧看图写话写作要求1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”。
“”？“”！“”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话写作技巧一、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
二、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
三、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
四年级如何写看图作文
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三、选点、立意、行文 选点、立意、 选点就是选择角度，审题看画以后，接着 选点就是选择角度，审题看画以后， 应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。 应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点 要准确，不能离开画意，最好只选一个点， 要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面 面俱到有时反而会影响写作。 面俱到有时反而会影响写作。立意就是确立中 心思想，拟定题目。由于着眼点(角度 不同， 角度)不同 心思想，拟定题目。由于着眼点 角度 不同， 立意也不会完全相同， 立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的 中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意， 中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意， 一定要符合图画的主旨。据意行文， 一定要符合图画的主旨。据意行文，也就是说 要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。 要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手 写作时，一定要联系画面，扣题深化。 写作时，一定要联系画面，扣题深化。要防止 脱离了画面离题万里， 脱离了画面离题万里，也要防止就图说图毫无 想象力。做到说理集中，合乎情理， 想象力。做到说理集中，合乎情理，切忌广而 也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。 散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。
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看图作文，画意就是思维的定向， 看图作文，画意就是思维的定向， 画意把握准了，思路才不会偏离。 画意把握准了，思路才不会偏离。每一 幅画的设计和布局都有一定的目的， 幅画的设计和布局都有一定的目的，我 们观察画面后， 们观察画面后，还要认真思考画面所反 映的中心思想。揣度画面的中心思想， 映的中心思想。揣度画面的中心思想， 应从三个方面入手： 应从三个方面入手：一是从图画的标题 去看，有的标题就是图画的主题； 去看，有的标题就是图画的主题；二是 从图画的文字说明去看； 从图画的文字说明去看；三是从画面所 描述的人和事及其关系中去分析。 描述的人和事及其关系中去分析。只有 抓住中心，写出的文章才能符合看图作 抓住中心， 文的要求。 文的要求。
看图写作文的技巧
看图写作文的技巧写好一篇看图作文，要注意以下几点。
1、了解图意。
包括时间、地点、人物、事件、环境等等，这些决定了一篇作文的时态与立意。
2、情节铺设。
图每个人都就是一样的，那么情节的设计就变得尤为重要。
一篇看图作文，不仅要写出你在图上所看到的，还要写出一些自己的想象，包括图中人物的心理活动，故事背景等等，巧妙的情节设计往往能够使文章增色不少。
3、字数控制。
看看图作文往往不赞成太多的字数，基本上500-600字左右。
只要把文章写下生动，把事件写下具体内容，不足以整体表现图片内容，即使就是顺利了。
4、扣题把握。
这是最后一点。
一篇看看图作文，一般来说都不能偏移中心，不过，也许你窥见的中心并不就等同于图片的确所必须抒发的中心，所以还须要多多琢磨。
1、开头空两格。
存有几幅图就写下几个自然段。
2、第一句必须明晰写下清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就晓得这句话写下得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能够恰当采用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
研习过的字必须写字，没研习过的字可以写下拼音。
以上就是我们在写话中要掌控的几个技巧，每一环节都把握住不好了，就可以写下杰出的废话作文。
第一步、看看看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。
让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。
一般地说，单幅图属情景图，应当教给学生一定的观测方法。
在教学《秋天至了》这幅图时，我搞了如下观测指导：1、整体观测。
让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。
作文技巧 小学生一二年级看图写话指导及精彩范文17篇
作文技巧 | 小学生一二年级看图写话指导及精彩范文17篇看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手。
一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。
这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
1、仔细观察，判定时间。
时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。
要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。
举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。
特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察。
地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。
在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。
人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。
3、事情的观察分析。
图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。
这对他们表达能力的提高有着重要意义。
在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。
方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
小学生看图作文怎么写 如何编写一个小故事
小学生看图作文怎么写如何编写一个小故事
看图作文，就是看故事、想故事（编故事）、写故事，就是把你从图上看到的，看图以后你想到的，你经过联想、想象编出来的，说出来，最后写下来。
看图作文的第一步就是看故事（看图）。
先要看清楚图上的每一个地方，每一个细节。
看清楚图片里所有的东西，比如人物、动物、景物、工具、建筑、地方、季节，等等。
要是有几幅图的，每一幅都要仔细看个遍，不放过每一幅画。
要看看画了些什么，画里的每一样东西都不要漏过。
比如，图片里如果有人，图里的人在干什么，手里拿着什么东西，有什么动作，有什么表情，说不说话，说什么话，在什么地方，什么时间或者什么季节，等等。
看图作文的第二步就是想故事。
想故事，就是把图里的内容编成故事。
看图作文，不管是一幅图，还是一组图，一般都要我们“无中生有”、用联想和想象把图画中的内容编成一个完整的故事。
看图作文主要就是看图编故事。
“编”，就是要发挥我们的联想和想象，要“无中生有”，编个完整的故事来写。
看图作文一小半是写图里的内容，但是大半是写“无中生有”想象出来的内容，就是我们编出来的故事。
所以，看图作文要善于根据图画去想象。
看图作文一般都要编成一个小故事，能够编成大故事当然更好。
看图作文时可以把自己放进画里，想象自己是其中一个人物，然后编成故事来写。
故事编好了，怎么写呢？
看图作文的第三步就是写故事。
写故事既要写下画里的故事，又要写下自己想象到的故事。
看图作文一般是写人、写事的作文。
写人肯定要写到他做的事，写事肯定要写到是什么人做的。
所以，写人、写事总是分不开的。
看图写话作文（通用65篇）
看图写话作文看图写话作文（通用65篇）在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的看图写话作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
看图写话作文篇1星期六的早上，太阳公公像一个巨大的火球挂在半空中。
我和爸爸一起兴高采烈地去小河边钓鱼。
只见小河里的水清澈见底，小鱼在快活地游来游去。
爸爸是个钓鱼能手，他一下子就钓了很多鱼。
可我是第一次钓鱼，一条鱼都钓不到。
我急得满头大汗，爸爸对我说：“钓鱼要有耐心，像你动来动去把鱼都吓跑了。
”听了爸爸的话，不一会儿我也钓到鱼了。
看图写话作文篇2下午放学之后，乌云密布，下大雨了。
李冬没有带伞，他只好抱着头往家跑。
走到半路时，他发现雨停了，于是抬起头看了看，雨并没有停，他转身一看，原来是老师帮他打的伞。
老师说：“我送你回家吧！”李冬说：“谢谢老师！你家里忙不忙？可有时间送我？”老师说：“再忙，也没有身体重要，千万不能淋雨，会感冒的。
”雨中的这一幕，让李冬心里充满了温暖。
看图写话作文篇3一天，小猴明明和欢欢划船过河时，天下起了倾盆大雨。
欢欢指着船舱，瞪大眼睛尖叫道：“明明快看，船舱上怎么那么多的雨水？”明明弯下腰说：“对呀，怎么那么多的水呢？”明明想：怎么办呢？它摸摸后脑勺，高兴地说：“要是把船舱打一个洞，就能把水放到河里去了。
”于是，明明和欢欢找来了榔头和铁钎，一个扶着铁钎，一个拿着榔头锤铁钎，一会儿就在船底打了一个洞。
没想到，水不但没有放到河里去，反而“咕噜咕噜”地冒进船里，船迅速沉了，明明和欢欢跳下了船，抓着船沿大声叫道：“救命啊！救命啊！……”看图写话作文篇4旺旺是一只小狗，它喜欢帮助别人。
眯眯是一只爱玩的小猫。
一天，眯眯正在公园里荡秋千。
突然，下起了大雨，动物们纷纷去找躲雨的地方，只有眯眯还坐在秋千上玩耍，不想回家。
这时候，旺旺过来了，它递给眯眯一把雨伞，说：“眯眯，下雨了快回家吧！淋雨会生病的。
看图写话的写作要求
看图写话的写作要求1、开头空两格。
有几幅图，我们就写几个段。
2、第一句要明确交代清楚：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开联想和想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，最重要的内容必须详写。
所谓“详细写”，就是能写出人与物或者人物与人物间的对话，图中的人、物具体是怎么做的，并能够用上恰当的名词、动词、形容词；别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
最好能在其中用上已经掌握的好词妙句。
4、能正确使用标点符号——“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可写拼音替代。
看图说（写）话写作技巧一、从图中场面及人物加以揣摩和合理的推测看图说话与看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
二、仔细推敲说（写）话要求，找出要说写得几个要素看图说写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
说写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的说（写）话。
三、对比前后，图中有什么不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
读与写二年级语文下中看图写话作文怎么写
读与写二年级语文下中看图写话作文怎么写
语文是一门非常重要的学科，其中读与写是其中最为重要的一部分。
而在二年级下学期，学生们需要学习看图写话这一技能，来提高
他们的语言及写作能力。
下面我们来看看在学习看图写话时应该注意
的几个方面。
一、审题题目：在看图写话时，首先要注意的是题目。
题目不同，表述方式也不同。
为了完成好作文，我们需要仔细阅读题目，明确任
务要求，并从中得到写作思路。
二、认真观察图画：图画为作文提供了思考的线索和灵感，因此，认真观察图画是非常必要的。
在观察的过程中，我们需要注意每个细节，使我们对图片的理解更加深入，以便更好地表达出图片中的信息
和情感。
三、列出大纲：看图写话时，我们需要先写好大纲，确定内容的
组成部分，为我们之后的讨论和写作提供方向。
四、语言表达：在进行看图写话时，我们需要使用清晰明了的语
言表达。
我们应该尽量使用简单明了的语言，使读者更容易理解我们
所表达的意思。
五、概括大意：看图写话是一种训练概括大意的好方法。
在写作中，我们既要表达出图片中的每一个细节，又要概括出图片中最重要
的信息，呈现它们的核心。
六、注意篇章结构：结束后，我们应该检查自己的文章是否符合
篇章结构。
文章应该有明确的开头、中间和结尾。
同时，在写作过程中，我们应该尝试寻找并用好过渡语，使文章的逻辑更加完整。
总之，看图写话是一项值得我们认真学习的技能。
通过认真学习
这项技能，我们能够提高自己的语言表达能力、写作技巧和思考能力，为我们以后更好地写作打下坚实基础。
四步搞定小学语文看图写话、看图说话、看图作文!(含例文欣赏)
看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
学生写好看图写话是小学生打下良好写作基础的前提。
以下四步即可培养小学生的看图说话、写作能力：一、认真看图，训练观察力。
看图写话，看图是基础，因为低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。
让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察随意性。
任务必须具体，以利于学生有重点地进行观察。
教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性。
其次，引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。
这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力；指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。
要弄清“这是什么地方？”“什么时间？”“图上有谁？”“在干什么？”再次，要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。
方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
一个人他怎么看就怎么说，怎么说也就怎么写。
他如果看得没顺序，说得也就没顺序，这篇文章写下来就谈不上条理性。
所以在低年级，培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。
最后，在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。
要让低年级学生先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。
先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。
这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
二、边看边想，培养想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。
有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。
二年级上册语文看图写话作文看图写话(有例文)人教(部编版)
3、再细看画面 (1)了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可 以分析出事情发生的时间；
(2)细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业； (3)细看人物的动作，想一想他们在做什么，是怎样做的； (4)细看人物的表情，想一想人物的思想感情。 4、然后想一想作者画这幅画的目的是什么。
我最喜欢的风景名胜是北京的天安门。天安门 在北京城的中央……这是我在课文里面了解到的。 将来长大了，我一定要去北京的天安门看一看。
你一定与别人合作做成过事情,选一件写下来。
有一次，学校要进行卫生评比。所以我们要大 扫除。老师给我们分组，有的打扫楼梯，有的打扫 教室，有的打扫公共场地，有的打扫绿化带。我们 每一个同学都不怕脏，不怕累，流了很多汗，干得 很辛苦。最后我们在评比中获得了第一名。
小红听了妈妈的话，不好意思的放下了小手。
有一天，小白兔到森林里玩。突然下起了大雨。怎么 办 呢？小兔可着急了。这时它看到一棵大树下长着许多 大蘑菇想出办法来了。小兔采了一个最大的蘑菇当雨伞， 跑着回家了。妈妈看到小兔没有淋湿，感到很奇怪。小兔 就把事情讲给妈妈听。妈妈夸小兔是个聪明的孩
子。
秋天真美啊!请你用一段话把看到的、听到的、想到的秋 天写 下来。
一天放学的时候，小红走着走着，一不 小心摔倒了。 这时一个姐姐看见了把小红扶了起来。 小红对姐姐说：“谢谢你！” 姐姐说：“不用谢，你没事吧？” 小红说：“没事。” 小红跟姐姐说再见，然后就高高兴兴地回 家了。
下课了，操场上真热闹啊！同学们
有的在打乒乓球，有的在踢毽子，还 有的在跳绳，旁边还有好多同学在为 他们当拉拉队，喊加油呢！课间十分 钟，同学们玩得真开心！
二年级看图写话指导(附范文全集),作文拿高分
二年级看图写话指导（附范文全集），收藏让孩子作文拿高分！看图写话指导一、看图写话：重点指导学生如何看图。
1.单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么？怎么干的?干得怎么样?当时会说什么？神态表情如何？2.多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之间的联系。
(1)看清图与图之间的联系(2)要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。
其他与单幅图方法相同。
二、材料、主体写话三、日记写话要求一、题目写在正中间。
二、开头空两格，标点占一格。
三、把字写工整，不会写的字用拼音代替(二年级尽量不用拼音)三、用准词语、写通句子。
如何进行写话一、看懂图意再下笔。
二、看清问题再思考。
图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?三、发挥想象连成句写话应注意的几个要点一、注意格式。
第一排空两格再开始写话。
后面的就要顶满格写。
标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。
二、标点的基本打法。
写完了“时间”要打逗号（，）；写完谁在什么地方千什么”要打句号（。
）如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号(：)，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。
三、写话的内客注意。
要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。
(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。
)范文01绚丽多姿的春天1春天来了春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。
优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。
鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。
春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。
蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！2植树今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。
小学一年级看图写话方法
小学一年级看图写话方法一、观索图画整体看图写话的首要步骤是仔细观察图画的整体。
这一步可以帮助你了解图画的主要场景、背景、涉及的人物或事物等。
不要急于细节，先对整个国面有个大致的印象。
二、分析图画细节在观察整体后，要进一步分析图画的细节。
这些细节可能包括人物的表情、动作，物体的特征背景中的信息等。
这些细节对于理解图画的深层含义和构建故事情节至关重要。
三、把握图画主题通过对图画整体和细节的观察，你应该能够把握图画的主题。
这个主题可能是一个事件、一个情感、一个道理等。
明确主题后，你的写话就会更有针对性和深度四、合理想象情节看图写话不仅是对图画的描述，还需要合理地想象情节。
根据图画的提示和自己的生活经验，你可以想象出图画中没有展示出的部分，使故事更加完整和生动。
五、用词准确生动在写话时，要注意用词准确生动。
尽量选择能够准确描述图画、表达情感的词语，避免使用模糊或错误的词汇。
同时，运用生动形象的词汇可以让你的写话更加吸引人。
六、句子通顺流畅句子是写话的基本单位。
在写话时，要注意句子的通顺和流畅。
尽量避免出现语法错误、句子不连贯等问题。
通顺流畅的句子可以让读者更容易理解你的故事。
七、表达清晰完整看图写话的最终目的是要清晰完整地表达自己的理解和想象。
因此，在写话时，要确保你的表达是清晰和完整的。
不要让读者对你的故事感到困惑或不解八、练习多次提高任何技能都需要通过反复练习来提高。
看图写话也不例外。
通过多次练习，你可以逐渐提高自己的观索能力、分析能力和表达能力，从而写出更加优秀的看图写话作品。
总之，小学一年级的看图写话方法是一个综合性的过程，需要你在观察、分析、想象、表达等多个方面下功夫。
通过不断地练习和实践，你可以逐渐掌握这个方法，写出更加精彩的故事。
低年级看图写话“六步”曲
低年级看图写话“六步”曲低年级看图写话“六步”曲是针对低年级学生开展的一种写话活动，旨在通过观察图片，激发学生的想象力和创造力，培养他们的写作能力。
这种活动极大地促进了学生语言表达和思维发展。
下面将详细介绍低年级看图写话“六步”曲的具体步骤和实施方法。
第一步：选取图片在开展低年级看图写话“六步”曲活动时，首先要选取一组适合低年级学生的图片。
这些图片可以是具有生活化的场景或寓意深刻的图画，能够引起学生的兴趣，激发他们的想象力。
图片的内容应该简单明了，易于理解，不至于让学生感到困惑。
在选定好图片之后，老师可以给学生一些时间，让他们仔细观察图片，可以向学生提出一些问题引导他们观察，如图片中有哪些人物、动物或事物？他们在做什么？地点在哪里？什么时候发生的？等等。
通过细致的观察，学生可以更好地把握图片中的内容，为后续的写作做好准备。
第三步：构思情节在观察图片之后，学生可以根据图片中的内容构思自己的故事情节。
他们可以想象人物的言行举止、内心的感受、故事的情节发展等等。
学生可以根据自己的想象和创造，编织出一个富有想象力的故事。
第四步：书写文字在构思好情节之后，学生可以开始书写文字。
老师可以引导学生从故事的开头、情节的发展、高潮的展现、结尾的结束，依次进行书写，使得文章结构清晰，内容连贯。
第五步：修改润色学生完成初稿后，可以进行修改和润色。
老师可以对学生的文章进行指导和提出修改建议，让学生不断完善自己的作品，使得文章更加生动、形象。
第六步：展示交流学生可以在班级进行文章展示和交流。
通过学生之间的互相分享，可以让他们相互学习，相互借鉴，不断提高自己的写作水平。
优秀的一年级看图写话作文范文【六篇】
优秀的一年级看图写话作文范文【六篇】【篇一】下雨下雨啦，小雨滴是个魔术师呢！你们瞧！小雨滴是熊猫妹妹的项链呢！熊猫妹妹走到草地上，手里拿着一根弯弯的蓝线。
小雨滴落在蓝线上，排着整齐的队伍，象一颗颗晶莹剔透的蓝水晶，串成了一条水滴项链。
熊猫妹妹笑了。
你们瞧！小雨滴是小兔姐姐头上的发夹呢！小兔姐姐的发夹断了，心里很难过。
她把头伸出窗外，春风姑娘把小雨滴吹到了小兔姐姐的发夹上，发夹闪闪发光。
小兔姐姐看着镜子中的自己，开心地笑了。
你们瞧！小雨滴是浣熊婶婶的耳环呢！浣熊婶婶的耳环丢了，耳朵上留着孤零零的蓝线。
浣熊婶婶走出门，小雨滴滴在了浣熊婶婶的耳朵上，和蓝线做了好朋友，蓝线不孤单了。
浣熊婶婶把头摇一摇，雨滴耳环丁丁当当响个不停，声音真好听。
浣熊婶婶高兴地笑了。
你们瞧！小雨滴还是狐狸姨姨的手链呢！狐狸姨姨在花园里把手一抬，小雨滴滴在狐狸姨姨的手上，变成了一条美丽的雨滴手链。
狐狸姨姨也笑了。
雨过了，天晴了，太阳出来了。
彩虹姑娘笑了，小雨滴对着小动物们也笑了。
【篇二】可爱的小白兔我最喜欢小白兔。
它全身雪白，像雪一样。
耳朵长长的、尖尖的，眼睛又大又红，好像两颗红宝石，闪闪发光。
它的尾巴短短的，长着一张三瓣嘴，还不停的动着，上面长着长长的胡须。
小白兔特别喜欢跳。
有一次，我写作业时，它跳过来了，好像和我比赛跑步。
它跑了十二圈，我跑了五圈，累得我满头大汗，它一点事也没有。
我每天和小白兔玩耍，喂它最爱吃的胡萝卜!篇三】夏夜夏天的夜晚，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪的发着光。
爷爷、奶奶和小丁丁在房前的葫芦藤下乘凉。
爷爷摇着蒲扇给小丁丁指认牵牛星、织女星和北斗星，还给小丁丁讲着它们的传说。
半空中有一闪闪的光亮。
小丁丁说：“那也是星星吗？”爷爷说：“那是萤火虫”夏天的夜晚真美丽呀！【篇四】两只公鸡一天，两只公鸡在公园里相遇了。
黄公鸡拍拍胸脯说：“我的翅膀比你美，因为我有*的羽毛，就像穿着一件黄金衣。
”粉公鸡不甘示弱，高声说：“我的翅膀比你漂亮，因为我的粉色羽毛像鲜花一样绽放着。
看图写话作文（通用68篇）
看图写话作文看图写话作文（通用68篇）在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的看图写话作文（通用68篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！看图写话作文篇1春天到了，到处一片生机勃勃，春意盎然。
星期天，天气晴朗，阿姨送给小红一个神秘的盒子，小红高兴地接过盒子，疑惑不解的问：“阿姨，这里面是什么啊？”阿姨笑着回答：“这里面是花籽啊，可以种出好看的小花来。
”“谢谢您！”小红说。
“不用谢！”阿姨摆摆手说。
小红迫不及待地跑回家，找出一个很漂亮的花盆，小心翼翼地把花盆抱到桌子上。
先用小铲子把泥土铲进花盆里，填了大半盆后，又用手把土松一松，翻一翻，再挖几个又小又浅的小坑，然后把花籽撒在坑里面，再铺上一层薄薄的泥土，最后，像离弦的箭一般飞奔去拿水壶了，又三步并作两步地跑回来，再浇浇水。
小红每天给小花浇浇水，施施肥，除除草，期盼着种子快快发芽，长出美丽的小花。
终于有一天，种子顶着泥土探出头来，嫩嫩的、绿绿的。
在小红日复一日地悉心照看下，小幼苗长出了小花苞，很是可爱。
过了几天，小红惊喜地发现，小花苞盛开了，五颜六色的，在阳光的照耀下，闪闪发光。
小红高兴得手舞足蹈，连忙打电话给阿姨，说：“我的花籽长成小花了，谢谢你这个美好的礼物。
”真是功夫不负有心人呀！看图写话作文篇2叮零零，放学铃响了，同学们陆陆续续的回家了，热闹的学校一下子安静了许多。
从二年级一班的教室里传来了组长小刚的声音：“小红负责擦黑板，小丽负责摆桌椅，我负责扫地。
咱们三个人各自完成好自己的任务，努力让教室换个模样。
”说干就干！只见讲台上的小红踮起脚尖，左右挥舞着右臂，先用黑板擦将黑板上的粉笔字擦掉，再用湿抹布抹一遍，黑板立刻变得乌黑锃亮。
最后，小红又用干净的干抹布彻底的过了一遍，一面亮得能照出人影的大镜子就呈现在大家的面前了。
看图写话是写作文吗
看图写话是写作文吗小学低年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。
因此，提高小学生的看图写话水平是非常重要的。
1、根据情景激发趣味儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说。
这样，孩子在趣味赤足的情景中尽情资金投入至看看图写下话中去，全面活动出来，说道自己想要说道的话，一定能够起著事半功倍的促进作用。
2、深入细致观测图画学生在写话之前，首先必须鼓励学生观测画面，看清楚其中的人或物。
其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。
跟着重点观察，辨别主次。
一幅图的主要内容就是什么？鼓励学生借由现象，深入细致的观测图画。
确认其看看图写下话内容的重点，骂人时就紧紧围绕这个重点去诉说，并引导他们讲出自己的真情实感，老师必须适时地展开思想教育。
3、合理想象看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。
假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。
假如就是一幅图，就要把握住一个想象点、一景一物、一举一动，使学生民主自由想象，使童心民主自由盛开，并运用平时累积的不好词好句大胆创设故事情节，把废话写话变为一个个别开生面的故事。
4、给孩子看看一些废话写话的范文，对提升孩子的写作能力也存有协助。
低年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。
如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流。
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2图示作文：
•请根据下面四幅图画内容，写一篇短文。 •记述昨天发生在Lucy身上的事（词数80字）。
Step1: Watch the pictures from the first one to the last one and get the main idea of the whole story.
4.面---成文
表 达 到 位
词与词搭配 词与词搭配 句与句相连
增加细节 呼应首尾
检查句子的语法结构 语法是否错误 结构是否完整 固定搭配是否正确
主谓、时态、人称是否一致
注意英汉表达差异 ，不要使用汉语式英语 检查字母大小写是否规范 字数是否合乎要求
卷面整洁不一定加分， 卷面潦草一定要扣分
。
品析
3.领悟用意，组织语言。对画面描述直 接切入主题，对图意纵向理解、横向扩 展.主次分明、结构严谨、尽量贴近命 题者意图。避免出现低级错误。更不能 牵强地组织一些复杂句式或词语来故弄 玄虚,用准确、简练的简单句或词间接 表达同样意思也是不失分的好办法。 4.细心检查，重新审视。时间紧,有时对 一些细小问题，如拼写、标点、单词大 小写等易于疏忽。因此一定要对题目要 求、拟订主题、仔细检查、查缺补漏， 精益求精，把失误降到最低限度。
合理想象，补出要点
将四幅图连起来并结合考虑每幅图中的各个细节 进行想象，将隐藏的要点补出来,使故事连贯。 第一幅图：最后的铃声响了，时间就是放学回 家，在路上（为下文铺垫）。 第二幅图：根据她看到的可以推断：小贩在叫 卖，好多孩子都在吃，于是她也想吃。 第三幅图：吃后，感觉肚子痛根据第四幅图可 推断她食物中毒了。 第四幅图：要住院几天；妈妈在陪护，她也在 反思应该吃健康食品，平时就要注意饮食卫生和 安全。
通看全图，掌握大意
Step2: Choose the correct main point or phrase for each picture.
根据每幅图提示找要点，根据 要点, 找词组。
围绕主题，提炼要点
第一幅图：下课了、要回家 第二幅图：见小贩、在叫卖
围绕主题，提炼要点
第三幅图：吃炸串、肚子疼 第四幅图：住院后、有反思
观 察 到 位
确定主要行为
What happened?
确定主要行为
一幅图 一要点 抓要点 配动词 时态直达 语态到位
2.找要点：
①在室外踢足球；…be playing football outside … ②球跑到了街上； …be running into the street … ③追球； …run after the ball ④一辆车飞快的过来； …be coming quickly ⑤警察拦住了车； …stop the car ⑥……得救了； …be saved
（ 3）----- thought of his friends ----- got lost （4） ----- a farmer came ----- helped him
Last Sunday, Liu Ming and his friends went for a picnic at the foot of the mountain. Some of them were playing games, some were dancing, they felt very relaxed. Suddenly, Liu Ming saw a goat running. He was interested in it and began to run after it for a long time. When he thought of his friends, he didn’t know where he was. He got lost. At that time, a farmer came. With his help, Liu Ming found his friends again. He thanked the farmer and said “Goodbye” to him.
3.连---表述：一般过去时， 过去进行时， 细 节 扩写句子。 到 形成基本语义单位 位 Who did what?
注意：时间 空间 细节 连贯 呼应 连贯 呼应 标点 时间 空间 细节
选用恰当的关联词语，把句子连接成文。 连接并列的句子because/so /though/but /and/ when /while/ if 等。 记叙事件经过 At first /then/ five minutes later/finally /at last /in the end等。 如果发现上下句之间跳跃性太大，没有逻 辑关系时，要根据自己的生活经验，适当 发挥想象，增加合理细节，使文段衔接自 然，行文流畅，最后给文章一个结尾，发 表个人看法。
Step3: Put each group of words into a sentence. (Pay attention to the correct verb form.)
根据词组组句子
1. left school after the final bell rang.
2.a woman selling fast food ， some kids were eating ，so cheap, just 1 yuan for two
第三幅图：He got into the car and drove away. A few minutes later, he was winding his way in the street. And suddenly his car ran into a tall tree. He was badly injured but still alive. The police came to the scene, and he was taken to hospital.
文章记述昨天发生在叔叔身上的事，用过去时态。
第一幅图：Yesterday evening my uncle was invited to dinner by his friends.He was so glad that he drank a lot of beers.As a result he got drunk.
合理想象，补出要点 将四幅图连起来并结合考虑每幅图中的各个细节进行想 象，将隐藏的要点补出来,使故事连贯。 第一幅图：喝酒的地点（可能在朋友家，也可能在小酒 馆），根据喝酒的地点确定是谁邀请谁。可能因为高兴叔 叔酒喝多了，喝醉了（为下文铺垫）。 第二幅图：根据他说的话：No problem可以推断：朋友 劝他，他没听，坚持驾车回家。 第三幅图：酒后驾车，可以想象开车的情况：蜿蜒向前， 撞树出事故。根据第四幅图可推断他没有死而是受了伤。 警察到现场，将他送往医院。 第四幅图：因伤势严重，要住院几天；警察对他处罚吊 销驾照。
3图示作文：这是刘明上周日在公园发生的 事情，请根据图片内容写一篇文章。
提示词： run after a goat ; get lost 作文要求：1、要求字迹工整，语法正确，意思连 贯，合乎逻辑，可适当发挥。 2、话题作文字数要求为80----100 词；图 示作文字数要求为80词左右。
（1）-----went for a picnic -----were dancing （2）----- saw a goat running ----- began to run after it
4图示作文：
• 请根据下面四幅图画内容，写一篇短文，记述昨天发生在 你叔叔身上的事。 • 注意：1.词数80以上。2.参考词汇：吊销驾照 revoke a driving license •
围绕主题，提炼要点
第一幅图：与朋友聚会、喝酒 第二幅图：与朋友道别、酒后驾车
第三幅图：出事故、受伤 第四幅图：住院、吊销驾照
图示作文四步法
看 面
书面 表达
点
连
1图示作文：根据图示写一篇70词左右的短 文，短文必须以It was Sunday开头。
看图作文解题步骤
1.看---审题：看图写一篇短文，
理 解 到 位
使用第三人称。 确定基本要素:5W1H 何时何地何人为 何如何做了何事
（审文体、审时态、审人称、审要求）
2.点---找点：
3. bought much and ate , had a stomachache and felt worse and worse. 4.was taken to hospital , stay away from junk food and eat healthy food.
Step4: Choose correct connectives to join the sentences into a passage
It was Sunday.Wang Ming and Chen Lin didn’t go to school .They were playing football outside their homes.At that moment the ball was running into the street. The two boys ran after it at once.Suddenly a car was coming quickly.At that moment,a policeman rushed to the front of the car and stopped it.The boys were saved.How dangerous it was.
第二幅图：After the meal, his friends tried to persuade him not to drive home, but he didn’t listen to them,and saying “No problem” and insisted on doing so.