2019-2020年中考语文试题研究 考情分析表(记叙文阅读)
2019中考语文试题研究题库(记叙文15篇 答案)
记叙文阅读一、1.（4分）（1）“忙不迭”是十分匆忙的意思，这里指“我”看到有酸枣卖时急忙买下与朋友分享的心情，表现了“我”对酸枣的喜爱之情。
（2）“馈赠”指赠送（礼品）。
句中指酸枣是大山在上世纪六七十年代生活饥馑的岁月里赠送给人们的礼品，表现了酸枣在上世纪六七十年代生活饥馑的岁月里对人们的重要性。
2.（2分）运用了比喻、对比、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了家乡酸枣的清新珍贵，抒发了对酸枣的喜爱之情。
3.（3分）内容上写出了家乡酸枣树的数量之多，从侧面表现了酸枣树的生命力顽强。
结构上承上启下，使文章脉络更加清楚。
4.（2分）它不需要人们施肥、浇水，栽植和管护；生命力强：耐生长，耐贫瘠、耐干旱、能适应多种土质；默默无闻、毫无怨言绿化荒山。
5.（3分）表达了作者对家乡的酸枣树和祖祖辈辈生活在大山怀抱里的父老乡亲的赞颂和热爱。
二、1.（2分）“银杏留香”指的是记忆中的银杏留给“我”白果肉的香、白果壳带给孩子们快乐、枝叶的优美迷人教会“我”洒脱自如、内敛淡定、充满期望、无怨无悔、从容不迫的精神品质。
2.（3分）运用拟人修辞，“瘦高”一词突出银杏树的孱弱单薄，“躲”“极不自信”“怯怯”三个词语生动形象地写出了银杏树的自惭形秽、自卑羞赧的情态，“默默”“奔”两个词语突出了银杏的内敛、执着、坚定不移。
3.（3分）欲扬先抑。
文章第②段通过描写银杏的很不起眼——极不自信，怯怯默默，突出了银杏的卑微渺小，不受人重视。
但后文却极赞银杏历经磨难，终成大业——果美景美品性美，备受仰慕之至。
4.（3分）文章围绕“银杏留香”写了初识银杏不起眼——怯怯默默；继写银杏果实——白果带给我们的快乐生活，然后描写银杏枝叶由夏而秋、由秋而冬每一阶段的美丽景色，最后借景抒情，突出银杏洒脱自如、内敛淡定、充满期望、无怨无悔、从容不迫的精神。
表达了对银杏的忆念与赞美之情。
5.（3分）示例：我们做人当如银杏一般，哪怕历经了无数风雨，也要永远无怨无悔。
2019-2020年中考语文试题综合分析
0
0
0
2分
0
写作手法
0
0
0
0
5分
思想感情
0
3分
0分
5分
0
拓展评价
3分
4分
4分
0分
0
第三部分作文
06年为话题作文“财富”
07年为话题作文“反省”
08年为选题作文(1)那一刻，我们
(2)我们的生活充满阳光
09年为全命题的选题作文：“说墙”或“墙的故事”
2010年为半命题作文：“来了”
5分
11分
6分
3分
5分
文言文
知识点分布
2006年
（共16分）
2007年
（共13分）
2008年
（共13分）
2009年
（共14分）
2010年
（共19分）
文学常识
1分
0分
0分
0分
2分
背诵
0分
0分
0分
0分
0分
划分停顿
2分
0分
0分
0分
1分
字词、成语释义
0分
4分
3分
3分4分
4分
思想感情
2分
0分
0分
3分
2分
语言品析
3分
0分
0分
0分
0分
内容理解
0分
0分
4分
2分
2分
拓展探究
4分
6分
3分
2分
3分
诗词赏析
0分
0分
0分
0分
共5分
说明文
阅读
知识点
2006年
2019-2020年中考(语文学科)试卷质量评价与分析报告
2019-2020年中考（语文学科）试卷质量评价与分析报告陈彦含方仁艳xx年海南省中考语文试卷继承了往年中考语文试卷的特点，在稳定中又有一定的改变。
现就整体分析及解剖记叙文阅读与改进建议做如下分析。
一、整体分析（一）基本情况与分析由此表可以看出，全卷试题板块及试题分数与去年相同，但“和往年最大的不同就是首次设立了5分卷面书写分”。
因为网上阅卷的原因，卷面分只能依据写作来评分，所以表中写作板块设为45分（试卷上为50分，阅卷时拿5分作为卷面分）。
5分卷面分“是在中考备考时就已经提前通知到学生的”，所以“卷面书写情况比往年有明显提高”，得分也高。
观察此表，今年语文卷满分120分，平均分69.97分，难度值0.58，符合中考命题的预期。
观察此表，A等级大于全省考生10%，分数为105.5分以上，这个分数令人满意，说明这部分考生在语文学习方面表现得非常好。
但38分以下的考生有20407人（含807人缺考），比例高达全省考生的19.8%。
这部分考生平时几乎没有学到基本的语文知识，初中阶段没有具备基本的语文能力。
39—68分的考生高达20469人，占19.9%，仍然是不及格的分数。
全省语文教育现状堪忧！这与全省教育水平一直与全国比相对偏低有关。
纵观此表，全省语文中考，优等生表现极为突出，“差生”面很大。
（二）试卷内容与特点观察表三，客观题比例占22.9%，适当的客观题有利于准确评价考生对基本知识的掌握情况；其它均为主观题，这体现了“课标”的“评价建议”中强调的“语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段”的观点。
由此表可看出今年中考卷强化基础，注重积累与运用。
其中“基础知识与运用”部分第1-3小题关于字音和词语，考查学生书写、辨识的能力。
第5题是文学常识题，考查理解、记忆的能力。
第4、6、7题，分别是语病、仿写和应用文写作题，考查的是语言运用的能力。
“古诗文积累与阅读”的7道小题大部分是关于积累的，当然其中有4小题涉及理解。
2019-2020年中考语文试题研究考情分析表(记叙文阅读).docx
2019-2020 年中考语文试题研究考情分析表（记叙文阅读）年份201620152014201320122011201020092008考查情况那年花特殊的童年读隐形的爱吃野蝴蝶的高贵的题目圣诞礼回家菜的庄中等生开书翅膀金翅膀捐赠物老师主题成长教挚爱亲挚爱亲别样情成长教人性光成长教人性光成长教育情情怀育辉育辉育段标有段有段有段有段有段有段有段有段有段标，○标，○标，○标，○标，○标，○标，○标，○标，○字数118010171084102111101202844 字11221009字字字字字字字字作者钱海燕赛珍珠黑王辉莫言感动余显斌无方冠晴刘继荣教师博中学生览·原读者，博览，中学生中学生青年文莫言散青年文创版，2008出处无2009阅读阅读摘文摘2010年第 8年第 6年第 6期期期题量分 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14值分分分分分分分分分10. （ 3内容理18. （ 317. （ 317. （ 316. （ 213. （ 2分）理8. （ 29. （ 2解解与概分）理分）理分）概分）方分）理分）理分）理12. （ 2括解解括格填空解解解分）概括16. （ 417. （ 411. （ 416. （ 4分）强11. （ 4分）分）晕词语赏分）得作笑分）阳吞吞吐头涨析意、紧脸、情光、专吐、一脑、费紧不自禁门反常态尽心机地叹息18. （ 38. （ 4分）理分）修句子理17. （ 318. （ 319. （ 3解12. （ 3辞、词9. （ 3分）人分）人19. （ 2分）人语锤解与赏分）修分）理物描写物描写分）人物描写炼、描析辞角度解或修辞或修辞物描写角度写手或修辞法、感角度情色彩13. （ 39. （ 28. （ 3分）画分）画分）段写作技线句子线句子落是否巧能否删能否删多余，去，理去，理理由由由19. （ 214. （ 310. （ 2分）结14. （ 2分）结11. （ 2句段作分）最构和内分）尾构和内分）尾用后一段容·尾段容·中段的作用段间段19. （ 310. （ 3人物形分）人分）性象物分析格特征与评价16. （ 27. （ 3文章主分）选分）主旨择·主旨句旨理解标题含15. （ 215. （ 310. （ 2分）含义分）分）义18. （ 3分）语描写方言描10. （ 4写、动分）神法作描态描写写、心理描写11. （ 320. （ 3分）揣拓展感分）最20. （ 311. （ 312. （ 3摩人物想说的分）谈分）观分）联心理悟话及理启示点表达想12. （ 3由分）理解①从题型、题量、分值上看：以简答为主（除2013 填空 +2014选择外），均为 5题 14 分。
2019-2020年中考第二次模拟考试语文试卷分析
2017年乌兰察布市第二次中考模拟考试语文试卷分析----商都一中郝勇一、试卷结构1.试卷说明：本次模拟试卷共6页，试题结构同第一次中考模拟试卷基本一样，由“积累与运用、阅读理解、写作”三部分内容组成，满分为120分，考试时间为150分钟。
2.试卷内容与分值分布。
（1）第一部分：“积累与运用”。
共包含7道小题，满分25分。
其中1—5题为单项选择题，依次考查字音、字形、成语运用、病句辨析、文学常识，共12分;6小题为句子仿写，分值为3分；这与第一次考试试卷中的对联题略有不同；7小题则对古诗文识记、理解、默写的考查，共10句，每句1分，满分10分。
（2）.第二部分：阅读理解。
满分45分.共选了四篇课外阅读材料，涉及文言文、记叙文、科技说明文和议论文四种文体。
由8---25题组成。
其中8---11题为文言文阅读，共10 分；12---16题为记叙文阅读，分值为12分；17---20题为科技说明文阅读，分值为11分；21---25题为议论文阅读，分值为12分。
（3）、第三部分。
“写作”。
即第26题。
拟题方式为材料提示式作文。
要求考生自选角度、自拟题目进行作文，分值为50 分。
纵观全卷结构，本次考试卷中客观题6道，分值共22分；主观题20道，分值共为98分，分别约占试卷总分的18%和82%。
所以本次模拟考试突出了对学生的基础知识积累、阅读理解和写作能力的考查，体现了语文学科注重学生理解、体验、思考及表达能力培养的要求。
同时也完全符合2017年我市中考考试说明的基本理念。
二、考生答题情况和试卷内容分析。
（一）、本次考试参考人数为 7627人，平均得分为 58.71分；比第一次下降了1.49 分，其中选择题均分为6.097分，比第一次略有提高；非选择题均分为 52.51分比第一次下降了1.8分。
及格人数为1453人，及格率为19.05% 比第一次下降了 2.78 %；全市优秀率为 22% ，比第一次提高了1%。
2019-2020年中考语文试题研究考情分析表(古诗词曲鉴赏).docx
2019-2020 年中考语文试题研究考情分析表（古诗词曲鉴赏）年考查情况考查点及分值考查篇教材范主体作者及思想感份内容理解炼字画面描述目围题裁朝代情写五201饮酒（其人苏共景言（东晋）6五）有抒古陶渊明情诗9（ 2 分）9. （ 2 分）“心远”10. （ 3“争”10（. 3 分）写“悠然”分）早“啄”，“山气日201钱塘湖人苏共景唐（唐）表达了诗春特写出早春夕佳，飞5春行有抒诗白居易人心境高点，思给自然界鸟相与情远、自由想感情带来的生还”闲适、恬机和活力淡惬意10.（ 2 分）破阵“壮”字，爱最能体现子·为陈11. （ 3201人苏共国宋（宋）语言豪同甫赋分）尾4有言词辛弃疾迈、意境壮词以句志雄浑、场寄之景气派的特点10.（ 2 分）“生”思11. （ 3“入”二201次北固人苏共乡五（唐）字将景物分）尾3山下有怀律王湾拟人化，联人富有生机并蕴含自然理趣8. （ 1）8.（ 2）（ 3写（ 2 分）分）颈联：201使至塞人苏共景五（唐）“征“大漠孤2上有抒律王维蓬”烟直，长情“归河落日雁”圆”8.（ 2）（ 3爱8. （ 1）分）首联201人苏共国五（唐）“国破山春望（ 2 分）1有言律杜甫河在，城整诗志春草木深”201归园田人苏共写五（东晋）17. （ 216.（ 2 分）0居有景律陶渊明分）整选择，文抒 诗意转述， 2 情分写18. （ 317.（ 2 分）200人苏共景 五 泰山神（唐） 望岳有抒 律分）尾奇、秀丽 9杜甫情联之景写17.（ 2 分）早春呈18. （ 3早春景人苏共景 七200 （唐） 物：小雨 水部十有抒 绝分）整8韩愈草色（小八员外情诗草）①从题型、分值上看：以简答为主，填空、选择次之，赋 4～ 5 分。
总题量为一道大题下 设两 道 小 题 。
②从题材及主题上看：所选诗词为人苏共有的篇目（9 年 8 考），唐诗居多，五律居多；总9 年 6 考）、爱国言志（ 9 年 2 考）、思乡怀人（9 年 1 考）这三主题上包含写景抒情（结种。
2019年中考语文试卷分析修改稿
2019年中考语文记叙文阅读分析各位领导，老师们：大家上午好，首先感谢王老师给我提供这样一个和大家交流、学习的机会。
下面我就今年中考语文现代文阅读中记叙文阅读部分。
谈一谈我的一些认识，不足之处恳请各位老师批评指正。
下面，我将从四个方面进行分析：一、命题思想初中毕业生升学语文考试是义务阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《义务教育语文课程标准》（2011年版）以下简称《语文课程标准》）所规定的的语文学业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。
新课标的要求在这几年中考记叙文当中是有所体现的，考查学生理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。
符合新课标要求。
实现了学生语言构建与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解等内容的交融整合。
这就是我们所说的一种以语文能力为核心的综合素养。
二、试题结构：我们来看一下近几年记叙文知识点考察分布：品味情感这几个知识点是中考记叙文阅读的常考考点。
2018是新凤霞的《回忆齐白石先生》，2017是苏培成的《至真至纯师生情——回忆与周有光先生二三事》，2016年是老舍的《骆驼祥子》（节选），今年是《远行的童年记忆》，以朴实的语言和饱满的感情，回忆小时候关于麦客的生活状况。
由连续两年出现在真题中的写人类记叙文，，改成了叙事性记叙文阅读，提问形式中规中矩，涉及到记叙文基础题型中的人物形象、句子的赏析、对文本的理解、段落作用和作者的思想感情。
三、试题中与核心素养的结合下面我就具体题型来进行分析：（一）记叙文阅读中的语言建构与运用语言建构与运用指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合的能力。
今年中考记叙文阅读16题题目是：请简要概括这对麦克夫妻的人物形象。
（3分）这个题的考点是分析人物形象。
语文里说的“人物形象”不是指外貌长得怎么样，而是“人物通过外貌、言谈、行为举止等具体元素向他人所展示的有关此人物性格、内质等抽象元素在他人内心中的具体反映。
中考语文试题研究 考情分析表(记叙文阅读)
吞吞吐吐、一反常态
16.（4分）得意、紧紧
17.（4分）晕头涨脑、费尽心机
11.（4分）强作笑脸、情不自禁地叹息
11.（4分）阳光、专门
句子理解与赏析
17.（3分）人物描写或修辞
18.（3分）人物描写或修辞
19.（3分）修辞角度
18.（3分）理解
19.（2分）人物描写或修辞角度
12.（3分）人物描写角度
12.（3分）联想
11.（3分）揣摩人物心理 12.（3分）理解
总结
①从题型、题量、分值上看：以简答为主（除2013填空+2014选择外），均为5题14分。
②从主题上看：所选阅读材料均来自课外，包含成长教育（4次），挚爱亲情（2次），人性光辉（2次），别样情怀（1次），。文章具有可读性，贴近学生的生活与情感体验，能使学生在答题的同时受到思想、情感、人文等方面的教育和熏陶。
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
字数
1180字
1017字
1084字
1021字
1110字
1202字
844字
1122字
1009字
作者
钱海燕
赛珍珠
黑王辉
莫言
感动
余显斌
无
方冠晴
刘继荣
出处
中学生阅读
中学生阅读
青年文摘
莫言散文
青年文摘
教师博览·原创版，2010年第6期
无
中学生博览，2009年第6期
考情分析表（记叙文阅读）
年 份
考查
情况
2016
2015
2014
2019-2020学年度武汉市部分学校九年级质量检测语文试卷分析
2019-2020学年度武汉市部分学校九年级质量检测语文试卷试卷整体分析：本次元调语文试卷的难度不大。
从题型上来看，较往年，第一题字音字形选择题被拿掉，古诗词鉴赏选择题取而代之。
大阅读由往年的22分，变为了如今的20分，综合性学习由12分变为了8分，另外增设了6分的名著阅读题，其余题型基本未变，改动并不算大。
从试卷难度上来看，整体的试题较为平和，没有特别让考生棘手的偏题、怪题，与去年的元调相比，现代文阅读一和现代文大阅读的难度都有所下降。
作文题围绕“自信”展开，是再熟悉不过的议论文题材，考生有话可说，有话可写。
但介于本次语文元调考试时间较早，各区针对语文试卷题型讨论多次，再加上今年考生的整体实力确实低于上届考生。
我推测这回语文的普高线在83分左右，重点线在86分左右，华一线在94左右。
第I卷(选择题共30分)一、(共9分,每小题3分)1.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是( )在双方难分伯仲的实力较量中，若能赢得竞争固然是一件的事情，然而更的是，赢得友谊和尊重一赢得对手的心，贏得世人的 ,贏在“灵魂的卓越”。
A.激动人心重要感动B.大快人心关键感动C.大快人心重要感激D.激动人心关键感激1.A(本题难度：★★★大快人心指意思是指坏人受到惩罚使人感到非常痛快，“大快人心”的前提是坏人受到惩罚，在此与语境不符，若改词无法判断，该题的命中率会大大降低。
“重要”是强调重要性,“关键”是强调关键点，赢得人心并非关键点，赢得胜利才是关键点。
“感激”是因对方的好意或帮助产生好感,与“世人”语意不合。
故该选项为A。
)2.下列各句中有语病的一项是( )A.不少市民特意购买首发车票，目的是第一时间感受汉十高铁带来的速度与便利。
B.全年减税降费的政策红利，让企业不但可以轻装上阵，也点燃了投资者的热情。
C.中国支持世贸组织进行改革，希望它在扩大开放，促进发展方面发挥更大作用。
D.面对百年未有之大变局，我们应顺应时代潮流，在追求发展的道路上矢志不移。
2019-2020 学年武汉中考语文试卷分析
2019-2020学年武汉中考语文试卷分析语文团队亲爱的同学们，恭喜大家顺利考完2020武汉中考！爱智康武汉中考研究中心的语文教师团队为大家作了一个中考试卷分析，相信大家看完之后，会得出自己想要的答案。
一、客观选择序号题型考点分值1选词填空词语辨析与语境把握3分2病句修改搭配不当3分3标点符号点号的典型用法3分4论述类文本信息提取和理解3分5论述类文本信息提取和理解3分6论述类文本信息提取和理解3分7古诗鉴赏内容理解3分8文言文实词一词多义3分9文言文断句语法和句式断句3分10文言文内容理解实词理解和情节分析3分1-3基础：今年中考1-3基础题的题型与今年元调、五调题型一致，仍然是选词、病句、标点，考试内容偏向于理解。
这三道题难度不大，甚至可以说偏简单，平时要注意词语的积累与辨析，掌握并分析句子的语法结构，注意标点的基本用法。
4-6论述类文本：这篇阅读3个题目难度适中，主要考察的是学生的信息提取能力和理解能力，题目还是比较容易的，结合上下文进行分析判断即可。
7古诗词鉴赏：古诗鉴赏选择考察的是一首五言绝句，篇幅短小，理解起来难度不大，相比较学生平时训练而言较简单，主要考察的是学生对古诗内容的理解，进一步整体把握诗人所表达的思想与情感。
8-11文言文：这次文言文选自《后汉书》，仍然是人物传记类，理解起来难度不大。
相对于元调五调，文言文难度差不多，实词翻译、断句和文意理解以及翻译题难度大体相当。
一方面，注意实词积累，掌握断句的方法，注意翻译的原则；另一方面，平时保持定量的文言文训练，锻炼翻译、理解能力。
二、主观填空12-13名著阅读：名著阅读考察的是初三名著《水浒传》，涉及的人物是林冲，相关情节是林冲刺配沧州。
学生对林冲应该是比较熟悉的，要注意的是第13题需要回答林冲其他方面的性格特点。
建议学生在掌握名著知识时，重点关注主要人物的相关情节，掌握人物对应的性格特点等信息。
14-17现代文阅读：此次中考，现代文阅读难度适中，理解起来不难，但是要准确概括有一定难度，与往年版块题号题型考点分值文言阅读11文言翻译实词、虚词、省略句6分名著阅读12情节概括林冲刺配沧州相关情节2分13人物形象性格特点4分现代文阅读14概括题原因概括4分15概括题目的概括6分16概括题内容概括4分17概括题内容概括6分综合性学习18概括题生活方式3分19观点陈述口语交际·观点+理由5分比较，题材贴近生活，逻辑清晰，文中多关键词，考生作答时，需抓住关键词，全面把握。
贵州省遵义市2019-2020学年中考语文教学质量调研试卷含解析
贵州省遵义市2019-2020学年中考语文教学质量调研试卷一、选择题1．下列加点字的注音正确的一项是（）A．褴褛．（lǔ）栈．桥（zhàn）头盔．（kuī）钟灵毓．修（sù）B．祈．祷（qí）粗犷．（kuǎng）气氛．（fēn）味同嚼．蜡（jiáo）C．酝酿．（niàng）尴．尬（gān）谙．熟（ān）乳臭．未干（xiù）D．唱和．（hè）恣睢．（zuī）肖．像（xiào）风雪载．途（zǎi）【答案】C【解析】【详解】试题分析：A. 褴褛（lǔ）－（lǚ）、钟灵毓修（sù）－（yù）； B.粗犷（kuǎng）－（guǎng）；C.正确；D.恣睢（zuī）－（suī）、风雪载途（zǎi）－（zài）。
据此，答案为C。
2．下面语段中字音、字形全对的选项是（）语文是田园诗，fù()予师生诗意人生；语文是高山流水，在文化领域中寻mì()知音；语文是陈年佳酿，打开它沁人心脾()；语文是河是海，让莘莘（）学子扬起理想之帆。
A．赋觅pí shēn B．付觅pí shēngC．赋谧pì shēn D．赋觅pī shēng【答案】A【解析】【分析】【详解】赋予（fù yǔ）是一个专有名词，指的是交给(重大任务、使命等)。
寻觅（xún mì）寻找。
沁人心脾，qìn rén xīn pí，形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
香味让人感到适宜。
莘莘学子: (shēn shēn xué zǐ) 指众多的学生。
故选A。
二、名句名篇默写3．按要求填写相应语句。
①大漠孤烟直，__________。
（王维《使至塞上》）②__________，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）③海日生残夜，__________。
2019—2020九年级第一学期语文期中调研测试试题分析
夏县胡张初中2019-2020第一学期期中调研测试试卷分析九年级139班语文张典明一、试题分析2019—2020学年度第一学期期中调研测试九年级语文试题，延续了语文改革以来题型的特点和风格，加大了题目的难度和灵活性，增加了写作的分值，注重学生的语文能力考查和语文综合素养的考量，与初三考查形式有了一个良好的接轨和衔接，是一份题量适宜、难度较大、题型较活、综合性很强的、能够充分测试九年级学生语文水平和能力的试题。
本试卷满分为120分，用时120分钟。
共三道大题，第一题为读·书（12分），第二题读·思（38分），第三题读·写（70分）。
二、学生答题情况分析全班共11名学生，最高分101分，最低分53.5分。
均分78.32分，85分以上的学生4名，72--85分的学生4名，72分以下的学生3名。
从分数段分布来看，两极分化比较严重，一半学生基础还可以，一半学生基础特别薄弱。
比如樊悦通、刘润香等，平时学习中，最基础的知识也难以掌握，对于灵活有难度的考试根本没有能力完成；柴天翔，字写得特别不好，能力也有限，但比那两个学生稍强一些。
发挥失常的学生有：赵松、梦娇作文没有认真完。
考试成绩客观地反映了学生的真实水平和此时的学情现状，题型的变革和题目难度的加大造成学生的不适应，不能出色的完成试题。
正确认识现实，客观面对学生现状，培养他们的自学的能力，整合语文资源，教给学生掌握更多的学习方法和答题技巧，加强基础知识的检查巩固力度，加强学生语文能力和综合素养的提升。
第一题共2个小题，分值12分，学生得分差异较大，1小题只有樊悦通出错，没有得到满分，有待加强。
２小题课文原文默写，共6个小题，10个空。
都是课本内容，平时训练过的，学生作答只有三名同学较差，主要因为这3名学生基础不好，背不过，写不下来，理解不了，今后要加强这3名同学的过关巩固，逐步提高，争取做到精益求精、万无一失。
第二题，读·思。
2019-2020学年第一学期初三语文质量分析
2019-2020学年第一学期中心初级中学九年级语文期末考试质量分析金沙县沙土镇中心初级中学赵世旻一、试卷的基本情况（一）试卷结构全卷满分150分，考试时间150分钟。
分九个部分：第一部分（20分）考查语文基础知识积累和运用（含综合性学习）；第二部分（10分）考查古诗文积累；第三部分（10分）考查课内现代文阅读《故乡》选段；第四部分（8分）；第五部分（12分），课外文学类文本阅读；第六部分（6分）古诗阅读；第七部分（14分）文言文阅读；第八部分（10分）考查名著阅读；第九部分（60分）考查写作能力。
（二）题型和题量全卷共1．基础积累题型与中考衔接，有所创新。
本期基础积累部分题型与中考衔接，有所创新。
命题注重基础考查而以能力立意为主的原则，考查了字音、字形、标点、病句的辨析、综合性学习等。
2.从古诗词的积累到作文都维持传统，保持一定的延续性。
3.能力为先的命题立意。
4.坚持文质兼美、深入浅出的选材设题原则。
选用命题的材料课内课外结合，且文质兼美，意蕴深远，能给人以美的享受和引发丰富的联想。
5.坚持注重教育性和时代性的原则。
要求设题应注重挖掘材料的“思想教育内容”，并通过设题角度新颖的技术处理，让学生得到情感熏陶和价值观、人生观等方面潜移默化的教育。
二、学生答题基本情况（一）整体情况分析本次九年级参加考试人数共130人，最高分142分，最低分7分，总体平均分100.95，及格93人，及格率72.3℅。
优生40人，优生率30.76℅。
各班成绩统计表（二）各部分答题情况分析第一部分是基础知识积累与运用，共4个小题30分，整体平均分为14.6，得分率为60.80℅，学生掌握较好。
前3题是客观题，分别从语音、错别字、词语运用、标点符号和病几个方面考察。
第4题为综合性学习，其余难度不大，得分较高。
第二部分为（第5题）是古诗文理解性默写10分，得分率为50.96℅。
第三部分是现代文阅读（30分），第6题考查词语在语境中的具体含义（4分），第7题考查《故乡》末尾景物描写的作用（3分）。
2019-2020年九年级语文第二次学情分析样题
2019-2020年九年级语文第二次学情分析样题注意事项：1．本试卷6页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
一(23分)1．用课文原句填空。
(10分)(1)烟笼寒水月笼沙，▲。
（杜牧《泊秦淮》）(2) ▲，决眦入归鸟。
（杜甫《望岳》）(3)几处早莺争暖树，▲。
（白居易《钱塘湖春行》）(4) ▲，巴山夜雨涨秋池。
（李商隐《夜雨寄北》）(5)白头吊古风霜里，▲。
（陈与义《登岳阳楼（其一）》）(6) ▲，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）(7)无可奈何花落去，▲。
（晏殊《浣溪沙》）(8) ▲，后天下之乐而乐。
（范仲淹《岳阳楼记》）(9)斯是陋室，▲。
(刘禹锡《陋室铭》)(10)学而不思则罔，▲。
（《论语·为政》）2．下列加点字注音完全正确的一项是（▲）（2分）A．泯．灭（mǐn）狩．猎（shǒu）苦心孤诣．（yì）B．默契．（qiè）炽．痛（chì）孜．孜不倦（zī）C．殷．红（yān）佳肴．（yáo）惟妙惟肖．（xiào）D．绮．丽（qí）静谧．（mì）玲珑剔．透（tī）3．下列词语没有．．错别字的一项是（▲）（2分）A．烦燥愧怍旁征博引B．姊妹荫蔽心旷神怡C．嘻戏踉跄更胜一畴D．清洌沧茫重峦叠嶂4．下列句中加点成语使用恰当的一项是（▲）（2分）A．从上世纪60年代直至现在，雷锋精神一直在大庭广众．．．．的心中传扬。
B．广东队在2011年CBA总决赛中成功卫冕,他们坚信下赛季也一定能重蹈覆辙．．．．。
C．世界第一高楼迪拜塔有160层，总高828米，真可谓通宵达旦．．．．。
D．选手们使出浑身解数．．．．,他们并不奢求取得多好的名次,但求在舞台上展示自己。
5．下面是两幅名著插图，请认真读图，按要求填空。
（3分）（A ） （B ）(1)插图A 反映了《童年》中的一幕生活场景 ▲ ，这一场景使图中的孩子 ▲ 饱受惊吓。
试卷 语文 2019-2020学年度第二学期九年级学情调研卷14
2019-2020学年度第二学期九年级学情调研卷语文（满分120分；时间120分钟）友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。
请将答案写在答题卷．．．上。
2020年春，广大师生停课不停学，教育永在线。
教师八仙过海，各显神通；家长积极配合，关注始终；学生居家学习，受益无穷。
一（33分）1.用正楷或行楷临写以下8字成语。
（4分）▲2.中小学全面启动线上教学后，教育部门统chóu（▲）整合国家、地方和学校相关教学资源，有序推出与各年段学习目标相契合的名师课堂在线。
一线教师们也不再拘泥．（▲）于传统的课堂教学模式，创新性地开展线上学习辅导，受到家长和学生们欢迎。
给加点字注音，或根据拼音写汉字。
（2分）（1）统chóu（▲）（2）拘泥．（▲）班主任程老师为了更好地了解学生居家学习生活情况，在线召开了家长会，家长们纷纷留言交流。
小南爸爸：小女．．在“居家防疫”的同时能孝亲敬老，还跟她妈妈学会了做四、五道菜。
小京奶奶：我年纪大了，隔代教娃有些吃力。
孩子太淘气，希望各位老师和家长赐教．．！小玄妈妈：孩子反感我进班级学习群，真不知该怎么办？也向各位求取良策，我定当惠存．．！小武爸爸：我家孩子虽然天天上网，但还比较自觉。
如果需要，我乐意分享一些拙见．．……。
3.留言中“敬辞”与“谦辞”使用不够．．的一项是（▲）。
（2分）．．得体A.小女B.赐教C.惠存D.拙见4.留言中标点使用正确的一项是（▲）。
（2分）A.小南爸爸B.小京奶奶C. 小玄妈妈D.小武爸爸5. 程老师看到小南爸爸的留言，马上在群里“点赞”；小南爸爸也回赞程老师，表达对老师们的感谢。
依照语境要求填空。
（2分）程老师：同心同德，鼓励督促施良策。
小南爸爸：感谢老师们线上线下的辛苦付出！老师是园丁，一直呵护培育着祖国未来的英才。
小南：爸爸，你的回赠留言只要稍作增删，就可以和程老师的赞语构成一副对联了，瞧：▲。
小南爸爸：嗯，这样对得真好！6.程老师特别关注小玄妈妈的留言，择时向小玄了解情况，依照语境完成相关对话。
北京市密云县2019-2020学年中考语文第三次调研试卷含解析
北京市密云县2019-2020学年中考语文第三次调研试卷一、选择题1．下列词语中没有错别字的一项是（）A．萦绕绿茵茵如坐针毡妇儒皆知B．扶植诗画舫警报叠起妄自菲薄C．秀颀黄焖鸡人情世故名门望族D．端祥乱蓬蓬轻歌曼舞金戈铁马2．下列说法中，不正确的一项是（）A．“健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动”这个句子的主干是“休闲是活动”。
B．我们学过不少唐宋八大家的作品，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《记承天寺夜游》等。
C．“八方共域，异姓一家。
天地显罡煞之精，人境合杰灵之美。
千里面朝夕相见，一寸心生死可同。
相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义亦无差。
”由此可见梁山好汉们一个共同的特点就是除暴安良，行侠仗义。
虽是异姓，但亲如兄弟，用一个字概括就是“义”。
D．古代跟年龄相关的称谓很多。
如“垂髫”，指小孩：“花甲”，指六十岁的老人；“加冠”，指年已二十的成年男子。
3．下列有关文学文化常识的表述有错误．．．的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中期的作品305篇，包括风、雅、颂三部分。
B．李白杜甫合称“大李杜”,李商隐杜牧合称“小李杜”。
C．《皇帝的新装》作者是英国著名的童话作家安徒生，他一生创作了《丑小鸭》《海的女儿》等大量优秀的童话作品。
D．“豆蔻”“弱冠”是古代特定年龄的别称，“婵娟”“素娥”“冰轮”是月亮的美称。
4．汉字积累―下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．隘．口（ài) 与日具增孤僻．（bì）兴致勃勃B．砚．台（yàn）韬光养晦热忱．（chén) 不言而谕C．忌讳．（huì) 笑容可掬鄙薄（bǐ) 煞有介事D．称．职（chēn) 安之若素许诺．（nuò) 顶礼膜拜5．下面五个句子的文字排序恰当的一项是（）①它通常在白天爬升至平流层20千米至30千米的高度，将太阳能最大限度地转存到储能电池中，夜晚则逐渐降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飞行。
2019-2020年九年级5月教学情况调研测试语文试题
2019-2020年九年级5月教学情况调研测试语文试题注意事项：1．本试卷满分为120分，考试时间为150分钟。
2．请将答案全部填写在答题纸上，在本试卷上答题无效。
一、积累运用（共20分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音依次分类．．．．填在方格内。
（2分）粥多熬粘chóu（▲），汤多熬有味。
“内练一口气，外练筋骨皮”，熬得住，才有真功夫；“猝．（▲）然临之而不惊，无故加之而不怒”，熬得起，方有大境界。
身处逆境，苦熬能过关。
评书名家单．（▲）田芳，总结人生jué（▲）窍就一个字：熬。
人生不怕熬，要熬出智慧，熬出精cuì（▲），熬出境界。
（出自《“熬”的境界》）Array2．选出对有关名著的内容表述正确的两项。
（3分）-------------------- 【▲】【▲】A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》；《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说。
B．格列佛是一个勤劳勇敢、机智善良的人，他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但拒绝为大人国国王的侵略扩张政策效劳。
C．佛林奈浦是利立浦特国王的一个大臣，对国王怀恨在心，会想方设法让其倒霉；对人民颐指气使，看不起平民，认为他们比自己低级。
D．藤野先生是一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，没有民族歧视，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬。
E．衍太太一方面给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅母亲变卖首饰；另一方面，自己的孩子顽皮弄脏了衣服，衍太太却是又打又骂，是个自私而使坏的人。
3．阅读下面这则消息，为其拟写一个标题（15个字以内）。
（2分）据新华社报道，国家新闻出版广电总局日前下发《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的通知》，要求严格控制未成年人参与真人秀节目，不得借真人秀节目炒作包装明星，尤其不得在娱乐访谈、娱乐报道等节目中宣传炒作明星子女，防止包装造“星”、一夜成名。
内蒙古呼和浩特市2019-2020学年中考语文教学质量调研试卷含解析
内蒙古呼和浩特市2019-2020学年中考语文教学质量调研试卷一、选择题1．依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是困境无可避免。
困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；_______________……走出困境，要有冷静从容的气度，________________……A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废，要有自我审视的智慧B．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔，要有机智应对的智慧C．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废，要有机智应对的风范D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔，要有自我审视的风范2．下列句子标点使用正确的一项是（）。
A．齐先生的这间陋室嘛，则是“苔痕上墙绿，草色室中青”。
B．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
C．任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。
D．我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业都有了很大发展。
3．下列五句话，正确的排列顺序是（）①互联网时代，信息唾手可得，搜索无往不利，获取知识的门槛变低了。
②不管纸质书还是电子书，不管书籍的介质、读书的方式如何变化，这样的价值不会衰减、意义不会褪色。
③一个重要原因就在于，相比碎片化、被动型的知识获取，读书提供了一种系统化知识、整体性思考。
④当此之时，为什么要重温读书的价值？⑤通过阅读，我们让人类智慧的结晶序列式地内化于心。
A．③⑤①④②B．①④③⑤②C．①④②⑤③D．⑤①④②③4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①所谓“半称心”并非消极应付，而是一种豁达的生活态度，一种智慧的人生感悟，一种从容的处世哲学。
②万事只求“半称心”，这不是玩世，而是求是。
起伏聚散，坎坷波折，遵从本心，有舍有得。
不强求，不攀比，不自擾。
追求过，努力过，付出过，便是快乐，亦是精彩。
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吞吞吐吐、一反常态
16.（4分）得意、紧紧
17.（4分）晕头涨脑、费尽心机
11.（4分）强作笑脸、情不自禁地叹息
11.（4分）阳光、专门
句子理解与赏析
17.（3分）人物描写或修辞
18.（3分）人物描写或修辞
19.（3分）修辞角度
18.（3分）理解
19.（2分）人物描写或修辞角度
12.（3分）人物描写角度
人物形象
19.（3分）人物分析与评价
10.（3分）性格特征
文章主旨
16.（2分）选择·主旨理解
7.（3分）主旨句
标题含义
15.（2分）
15.（3分）
10.（2分）含义
描写方法
18.（3分）语言描写、动作描写、心理描写
10.（4分）神态描写
拓展感悟
20.（3分）最想说的话及理由
20.（3分）谈启示
11.（3分）观点表达
12.（3分）联想
11.（3分）揣摩人物心理12.（3分）理解
总结
①从题型、题量、分值上看：以简答为主（除xx填空+xx选择外），均为5题14分。
②从主题上看：所选阅读材料均来自课外，包含成长教育（4次），挚爱亲情（2次），人性光辉（2次），别样情怀（1次），。文章具有可读性，贴近学生的生活与情感体验，能使学生在答题的同时受到思想、情感、人文等方面的教育和熏陶。
③从字数、作者、出处上看：材料多为1000字左右，作者也不乏莫言这样的大家，出处以《青年文摘》《中学生阅读》为主，也有《读者》《教师博览》《中学生博览》上面的。
④从考点上看：涉及的考点有内容理解与概括、词语赏析、句子理解与赏析、写作技巧、句段作用、人物形象、文章主旨、标题含义、描写方法、拓展感悟。其中内容理解与概括、句子理解与赏析、句段作用、拓展感悟为高频考点，词语赏析、写作技巧、人物形象、文章主旨、标题含义、描写方法为低频考点。
2019-2020年中考语文试题研究考情分析表（记叙文阅读）
年份
考查
情况
xx
xx
xx
xx
xx
2011
xx
xx
xx
题目
那年花开
特殊的圣诞礼物
回家
童年读书
隐形的翅膀
爱吃野菜的庄老师
蝴蝶的金翅膀
高贵的捐赠
中等生
主题
成长教育
挚爱亲情
挚爱亲情
别样情怀
成长教育
人性光辉
成长教育
人性光辉
成长教育
段标
有段标，○
有段标，○
有பைடு நூலகம்标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
字数
1180字
1017字
1084字
1021字
1110字
1202字
844字
1122字
1009字
作者
钱海燕
赛珍珠
黑王辉
莫言
感动
余显斌
无
方冠晴
刘继荣
出处
中学生阅读
中学生阅读
青年文摘
莫言散文
青年文摘
教师博览·原创版，xx年第6期
无
中学生博览，xx年第6期
8.（4分）修辞、词语锤炼、描写手法、感情色彩
9.（3分）理解
写作技巧
13.（3分）段落是否多余，理由
9.（2分）画线句子能否删去，理由
8.（3分）画线句子能否删去，理由
句段作用
19.（2分）最后一段的作用
14.（3分）结构和内容·尾段
14.（2分）尾段
10.（2分）结构和内容·中间段
11.（2分）尾段
读者，xx年第8期
题量分值
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
内容理解与概括
18.（3分）理解
17.（3分）理解
17.（3分）概括
16.（2分）方格填空
13.（2分）理解
10.（3分）理解12.（2分）概括
8.（2分）理解
9.（2分）理解
词语赏析