最新趣味英语教案一
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Lesson1
一、教学内容:英语基本礼貌用语
二、教学目标:能用基本用语和老师打招呼
三、教学重点:说句子good morning和good afternoon
四、教学难点:准确发音基本用语
五、教学课时:一课时
六、教学过程:
(一),导入
老师和学生打招呼,说早上好。老师先向学生介绍自己,本学期由老师和大家一起学习英语。再向学生们说刘老师用英语怎么说,问学生现在是早上还是下午,待同学回答后再告诉同学们早上好用英语怎么说,如何用早上好说出英语和老师打招呼。
(二),练习基本用语
1.老师和全班同学一起练习打招呼早上好good morning。老师先说good morning,接着学生回应good morning。有些学生口头回应不标准,可以
反复重复练习。
2.先全班练习,老师说good morning,全班说good morning。
3.分男女生练习,先女生练习,老师说good morning,女生说good morning。然后到男生练习,老师说good morning,男生说good morning。如此反复练习,熟悉句子。
4.分男女生练习完后,再分组练习。第一组,老师说good morning,一组学生说good morning。第二组,老师说good morning,二组学生说good morning。第三组,老师说good morning,三组学生说,good morning。第四组,老师说good morning,四组学生说good morning。
5.分组练习完后,再进行个别学生自由发言,用good morning句子和老师打招呼,学生可以自由举手发言,老师也可以个别点名发言,学生回答好的老师可以适当进行表扬。
6.分组练习完后,再让学生自由组合发言,用上good morning句子来和自己喜欢的小伙伴进行互相打招呼。可以先男生和男生练习,女生和女生练习,最后是男生和女生练习。
Lesson 2
一、教学内容:
(一),认识本书的主线人物:Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky. (二),学习早上问好等语言good morning ! (知识目标)
二、教学目标:培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。
三、教学重点:认识本书的重点人物。
四、教学难点:培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
五、教学过程:
(一)热身复习
T: Hello ! boys and girls. I’m your English teacher
介绍英语的重要性,自己的愿望和理想。
(二)新课导入
T:今天我给你们带来了几位新朋友,让我们来认识一下:
教师出示小女孩Lily的图片
T:This is Lily。Her name is Lily。教师领读“Lily”
T:Who is she ?What is her name ?
以同样的方法教授:Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。
教师分别出示图片,要求学生跟学说出人物的名字。
巩固:用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。
T:这两个小朋友非常有礼貌,听,他们在向你们打招呼
T:Hello,××。
S:Hello,Lily/Bill…
目的:帮助学生进一步学习并掌握所学内容。
方法:1、师自问自答 2、师领读hello 3.师问生答(对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励) 4.生问生答
进行课堂常规教育,主要是口令的听和做。
A 启发学生上课要认真听什么?
听老师讲话,为什么,要让学生说出原因。
听同学讲话,什么时候听同学讲话,为什么要认真听。
听录音讲话,为什么
(因为孩子年龄小,所以,可以通过实例表演,根据刚才上课时的学生表现,教师要提前纪录,来说说为什么。)
同时,要教育孩子在英语课上,什么时候动,什么时候静。随后老师教孩子听起立,问好和坐下的语言。 stand up, sit down , good morning!练习在老师问好后,学生一起说:stand up
在学习过程中,时刻提醒纪律问题,动静,及时给与表扬。在黑板上画笑脸。(三),趣味操练
T: Stand up, please.
Bill: Hello, I'm Bill.
Andy: Hi, I'm Andy.
Lily: Hi, I'm Lily.
Joy: Hi, I'm Joy.
Lesson 3
一、教学内容:
(一),学习自我介绍I’m……. (知识目标)
(二),能够听、说、认读新单词book、ruler、pencil and ereaser。
(三),课堂用语:show me your ……
二、教学目标:能够听懂课堂指令语stand up等,并做出正确的反应
三、教学重点:
(一),会单词 book、ruler、pencil and ereaser
(二),学习自我介绍I’m…….
四、教学难点:
(一),自我介绍和Good morning 的发音。
(二),课堂纪律的巩固。
五、教学过程:
(一),热身复习
复习上节课所学人物名字。同时学习:I’m ……
(二),新课导入
教师出示图片,今天我给你们带来了我们的好朋友图片?
S:Lily/…
T:Yes,this is Lily,her name is Lily.
教师出示其他图片:Can you tell 逐渐出示其他几个小朋友的图片?当学生们说完人物名字后,老师拿出lucky的图片,说: I’m lucky , who are you ? 然后用其他小朋友的图片自问自答lucky后,