七中校园植物介绍

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校园里的植物

校园里的植物植物是校园里不可或缺的一部分，它们不仅可以美化环境，还能为我们提供清新的空气和舒适的氛围。

在校园中，各种各样的植物种类丰富多样，包括树木、花卉、草地等。

本文将详细介绍校园里的植物，包括其分类、特点以及栽培方法。

一、校园植物的分类校园植物可以根据其特征和用途进行分类。

以下是常见的几类校园植物：1. 树木：校园中常见的树木包括梧桐树、松树、柳树等。

它们高大挺拔，可以为校园提供阴凉和遮阳的作用，同时也是校园的标志性景观。

2. 花卉：校园中的花卉种类繁多，有郁金香、玫瑰、牡丹等。

花卉的花朵色彩鲜艳，形态各异，为校园增添了生机和美丽。

3. 草地：校园的草地主要由草本植物组成，如狗尾草、韭菜花等。

草地可以提供一个广阔的绿色空间，供学生们休闲和活动。

二、校园植物的特点校园植物具有以下特点：1. 适应性强：校园植物通常能够适应各种环境条件，包括阳光、湿度和土壤等。

它们能够在校园中生长茂盛，并且不需要过多的人工管理。

2. 美观性：校园植物的外观漂亮，花卉的花朵色彩丰富多样，树木的枝叶繁茂。

这些植物为校园增添了一道亮丽的风景线。

3. 空气净化：校园植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，可以改善校园的空气质量，为师生提供清新的呼吸环境。

三、校园植物的栽培方法1. 土壤准备：选择富含有机质的土壤，确保植物有足够的养分供应。

可以在土壤中添加腐烂的叶子和堆肥，提高土壤的肥力。

2. 浇水管理：校园植物的浇水需求因植物种类和季节而异。

一般来说，要保持土壤湿润但不过湿，避免积水。

3. 肥料施用：校园植物需要适量的肥料来提供养分。

可以使用有机肥料或化肥，根据植物的需求进行施用。

4. 日光照射：大部分校园植物需要充足的阳光照射才能正常生长。

选择适合植物的位置，确保它们能够获得足够的光照。

5. 病虫害防治：定期检查植物的叶片和茎干，及时发现并处理病虫害。

可以使用生物农药或化学农药进行防治。

总结：校园里的植物是校园环境不可或缺的一部分，它们为校园增添了美丽和生机。

“校园植物知多少”_活动方案

生物课外实践活动“校园植物知多少”活动方案活动主体：七八年级学生活动设计：一．活动总目标1．认知目标：（1）了解七中校园植物的种类和数目。

（2）了解七中校园植物在我校的分布和作用。

（3）了解植物在我校的的生存现状。

2．能力目标：（1）让学生收集查找校园植物的相关知识，锻炼学生采集信息的能力。

（2）在实践的调查访谈中锻炼胆量与口才，提高社会交际能力。

(3)在测算与丈量中，能设计出更为科学与合理的校园绿化方案。

3．情感目标：（1）通过亲近学习环境，增加对校园内植物的认识，激发对大自然的热爱。

（2）通过了解植物对校园环境的影响，激发学生的环保意识，并有意识的影响身边的人。

（3）通过活动过程中的交流和实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性。

二．活动过程第一阶段：主题的确立布置准备1．具体目标：（1）了解学生对校园内植物的认知情况。

（2）引导学生该如何具体查找收集相关知识。

（3）初步设计制定调查表格。

2．活动时间：2课时3．活动场所：课内——教室、校园4．学生活动：（1）讨论已知的校园植物的有关知识和未知知识。

（2）根据自己感兴趣的方面准备调查分组（定出小组成员组长调查的问题调查的方法成员分工等）。

（3）在老师的指导下设计制作调查表格，进行问卷调查。

5．教师指导重点：（1）引导查找相关知识可以从互联网报纸媒体图书馆书店等方面查找，还可以向有关人员咨询。

（2）实践调查采访前应做好相应的准备工作。

第二阶段：资料的收集（1）查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。

（2）活动中小组成员要注意分工合作，相互协作。

（3）注意保管有关植物的书籍；准备照相机，用于拍摄照片；备好档案袋，存放各种资料第三阶段：调查汇总活动总结1．具体目标：（1）汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容，综合数据取平均值。

（2）把前面的多种学习活动方式的收获以调查报告或体验日记的形式展示，并交流活动中的心得体会。

（3）用具体数据和事例图片等方式说明校园植物对校园环境的影响，进一步加深环保意识。

常见校园植物

常见校园植物引言概述：校园植物是指在学校内常见的各类植物，它们不仅美化了校园环境，还具有一定的教育意义。

本文将从五个大点来详细阐述常见校园植物的特点和作用。

正文内容：1. 外观特点1.1 形态特征常见校园植物的形态特征各异，有的是高大挺拔的大树，如梧桐树；有的是矮小可爱的小草，如狗尾草。

它们的叶子形状、花朵颜色、树干纹理等也各具特色。

1.2 生长习性不同校园植物的生长习性也有所不同。

有的植物喜欢阳光充足的环境，如向日葵；有的植物则适应于半阴湿润的环境，如蕨类植物。

了解植物的生长习性，可以更好地进行栽培和管理。

2. 生态功能2.1 美化环境常见校园植物通过其独特的外观特点，为校园增添了色彩和生机。

它们的花朵、叶子等吸引了众多师生的目光，使校园环境更加美丽宜人。

2.2 净化空气校园植物具有吸收二氧化碳、释放氧气的作用，能够有效净化空气，改善学生的学习和生活环境。

2.3 调节气候校园植物能够吸收部分太阳辐射，减轻夏季的高温，形成一定的气候调节作用。

同时，它们还能够吸收噪音，缓解校园的噪音污染问题。

3. 教育意义3.1 生物知识教育通过校园植物的观察和研究，学生可以了解植物的生长过程、结构特点以及它们与环境的相互关系，从而培养对生物的兴趣和对自然的敬畏之心。

3.2 美育教育校园植物的美丽外观能够激发学生的审美意识和创造力，培养他们对美的感知能力和欣赏能力。

3.3 环保教育通过校园植物的种植和保护，可以教育学生保护环境、节约资源的意识，培养他们的环保意识和责任感。

4. 常见校园植物举例4.1 樱花树4.1.1 形态特点：樱花树的花朵呈粉色或白色，花瓣薄如蝉翼，花期短暂。

4.1.2 生态功能：美化校园环境，吸引游客，提供观赏价值。

4.1.3 教育意义：教育学生欣赏美丽的自然景观，了解樱花的生长习性。

5. 总结：通过对常见校园植物的外观特点、生态功能和教育意义的阐述，我们可以看到校园植物在美化环境、净化空气、调节气候以及生物知识、美育和环保教育方面的重要作用。

校园植物分类讲解

校园植物分类讲解当我们漫步在校园中，常常会被周围的绿色植物所吸引。

它们不仅为校园增添了生机与美丽，还在默默地发挥着各种重要的作用。

今天，就让我们一起来了解一下校园里常见的植物都有哪些类别。

首先，我们来谈谈乔木类植物。

这类植物高大挺拔，通常高度在 6米以上。

在校园中，常见的乔木有樟树、银杏树、法国梧桐等。

樟树，它那粗壮的树干和茂密的枝叶，总是给人一种稳重而又充满生机的感觉。

樟树叶具有独特的香气，能够驱赶蚊虫。

而且，樟树的适应能力很强，在各种环境中都能茁壮成长。

银杏树则以其优美的树形和独特的扇形叶片备受喜爱。

秋天时，金黄的叶子随风飘落，构成了校园中一道迷人的风景。

银杏树还是一种古老的树种，具有很高的观赏价值和科研价值。

法国梧桐，树形高大，枝叶繁茂。

它在炎炎夏日能为我们提供大片的阴凉，是校园中常见的行道树之一。

接下来是灌木类植物。

它们相对乔木较为矮小，通常高度在 6 米以下。

常见的灌木有月季、冬青、紫薇等。

月季，花色丰富，有红、粉、黄、白等多种颜色。

花期长，花朵艳丽，是校园花坛中的常客。

冬青四季常青，叶片厚实，具有较强的耐寒和耐旱能力，常常被修剪成各种形状，用于校园的绿化装饰。

紫薇花，花期长，花色艳丽，有玫红、粉红等颜色。

在夏季盛开时，满树繁花，十分美丽。

然后是草本植物。

这类植物茎干柔软，没有发达的木质部。

校园里常见的草本植物有麦冬、鸢尾、蒲公英等。

麦冬，叶子细长，四季常绿。

它常常被用于校园绿地的地被植物，起到绿化和保持水土的作用。

鸢尾花，花朵形状独特，色彩鲜艳。

通常在春季开放，为校园增添了一抹亮丽的色彩。

蒲公英，它那轻盈的种子随风飘散，充满了童趣。

在校园的草地中，经常能看到它们的身影。

除了以上这些类别，校园中还有一些藤本植物。

比如爬山虎、紫藤等。

爬山虎，它的藤蔓能够紧紧地攀附在墙壁上，给校园的建筑物披上一层绿色的外衣。

不仅美观，还能起到降温、降噪的作用。

紫藤，花开时如紫色的瀑布，垂挂在架子上，如梦如幻。

常见校园植物

常见校园植物概述：校园植物是指在学校校园内常见的植物种类，它们为校园增添了绿色的氛围，也有助于提高校园环境的美观度和空气质量。

本文将介绍一些常见的校园植物，包括它们的特征、生长环境要求、用途等。

一、紫薇紫薇（学名： Lagerstroemia indica）是一种常见的校园植物，属于落叶乔木。

它的特点是树干直立，树冠呈圆形，叶子为椭圆形，夏季开花，花色丰富多样，有紫色、红色、粉色等。

紫薇喜欢温暖、湿润的气候环境，对土壤要求不严格，适应性强。

在校园中，紫薇往往被用来做行道树或者庭院绿化，其漂亮的花朵和独特的树形给校园增添了一抹亮色。

二、银杏银杏（学名： Ginkgo biloba）是一种古老的校园植物，属于落叶乔木。

它的特点是树形高大挺拔，树冠呈锥形，叶子呈扇形，秋季变黄。

银杏喜欢温暖、湿润的气候环境，对土壤要求不严格，适应性强。

在校园中，银杏往往被用来做行道树或者庭院绿化，其独特的叶形和秋季变黄的景色给校园增添了一份古朴和宁静。

三、樱花樱花（学名： Prunus）是一种常见的校园植物，属于落叶乔木。

它的特点是树形优美，枝条垂下，花朵呈钟形，花色丰富多样，有粉色、白色等。

樱花喜欢温暖、湿润的气候环境，对土壤要求不严格，适应性强。

在校园中，樱花往往被用来做庭院绿化或者景观树，其漂亮的花朵和浪漫的氛围给校园增添了一份温馨和浪漫。

四、绿萝绿萝（学名： Epipremnum aureum）是一种常见的校园植物，属于攀援植物。

它的特点是叶子肥厚多肉，呈心形，叶色鲜绿。

绿萝适应性强，对光照和湿度要求不高，适合在室内栽培。

在校园中，绿萝往往被用来做室内绿化，其独特的叶形和绿意盎然的氛围给校园增添了一份清新和生机。

五、吊兰吊兰（学名： Chlorophytum comosum）是一种常见的校园植物，属于多年生草本植物。

它的特点是叶子呈线形，叶色鲜绿，悬垂生长。

吊兰适应性强，对光照和湿度要求不高，适合在室内栽培。

在校园中，吊兰往往被用来做室内绿化，其独特的叶形和悬垂的生长方式给校园增添了一份柔和和舒适。

常见校园植物

常见校园植物概述：校园植物是指在学校校园内广泛种植的各种植物，它们为学生提供了一个美丽的环境，同时也具有一定的教育和研究价值。

本文将介绍几种常见的校园植物，包括它们的特征、适应环境、生长习性以及与人类的互动。

一、樱花樱花是春季校园中最具代表性的花卉之一。

它们属于蔷薇科植物，具有美丽的花朵和独特的花香。

樱花适应性强，能在各种气候条件下生长，但更适合温暖湿润的气候。

它们通常在春季开花，花期较短，但花朵绚丽多彩，给校园带来了浪漫的氛围。

樱花还具有一定的文化意义，被视为日本的国花，也是许多校园文化活动中的重要元素。

二、银杏银杏是一种古老的校园树种，属于银杏科植物。

它们具有独特的叶形，呈扇形，叶片为亮绿色，在秋季会变成金黄色，给校园增添了一片金色的景观。

银杏树适应性强，能在各种土壤条件下生长，但更适合湿润的环境。

银杏还具有较高的药用价值，其叶子和果实可以提取出药用成分，对人体健康有益。

三、紫薇紫薇是一种常见的校园花卉，属于紫薇科植物。

它们具有丰富多彩的花色，包括粉红、红色、紫色等。

紫薇适应性强，能在各种气候条件下生长，但更适合温暖干燥的环境。

紫薇花期较长，花朵开放时间较长，给校园带来了一片缤纷的景色。

紫薇还具有一定的药用价值，其花、叶和根部可以入药，有清热解毒、消肿止痛的功效。

四、铁树铁树是一种常见的校园树种，属于铁树科植物。

它们具有浓密的树冠和深绿色的叶子，给校园提供了丰富的氧气和阴凉的遮蔽。

铁树适应性强，能在各种土壤条件下生长，但更适合湿润的环境。

铁树还具有一定的观赏价值，其花朵呈球状，花期较长，花朵颜色为红色或橙色，给校园增添了一抹亮丽的色彩。

五、香樟香樟是一种常见的校园树种，属于樟科植物。

它们具有高大的树冠和浓密的叶子，给校园提供了丰富的氧气和阴凉的遮蔽。

香樟适应性强，能在各种土壤条件下生长，但更适合湿润的环境。

香樟还具有一定的药用价值，其树皮和叶子可以提取出香精油，有驱蚊、杀菌的作用。

此外，香樟还是一种重要的观赏树种，其叶子呈深绿色，树冠形状优美，给校园增添了一片绿意。

藻类植物

二、繁殖和生活史
（一）营养生殖单细胞类型：直接分裂，一分为二，子细胞分离；群体类型：细胞反复分裂，但不分离，形成群体。丝状体类型：产生藻殖段（二）无性生殖厚壁孢子外生孢子内生孢子三、分布：150属，1500余种。广泛，可形成水华，与真菌共生形成地衣。
内生孢子
外生孢子
蓝藻生殖的几个重要概念
绿藻分内外两层：内层主要成分为纤维素，外层为果胶质。
红藻分内外两层：内层为纤维素，外层为胶质，其胶质成分以琼胶和角叉藻聚糖为主（ 70% ），有些还有石灰质(CaCO3)。褐藻分内外两层：内层为纤维素，外层为藻胶，包括数种不同的胶质，而最多的是褐藻糖胶。
藻类植物形态比较
蓝藻单细胞群体、丝状体，不具鞭毛。
绿藻红藻褐藻
单细胞群体、丝状体、叶状体、管状体、枝状体，具鞭毛。大多数为多细胞组成的丝状体或呈圆条状和膜状，不具鞭毛。由多细胞构成的异丝体、假薄壁组织体和薄壁组织体（或膜状体），营养体不具鞭毛。
藻类植物光合色素比较
蓝藻绿藻红藻褐藻叶绿素a，多种叶黄素和胡萝卜素，藻胆素（藻红素、藻蓝素和别藻蓝素的总称）。叶绿素 a 、 b （两者含量最多），还有叶黄素和胡萝卜素。叶绿素 a 、 b ，胡萝卜素，叶黄素，藻红素，藻蓝素。叶绿素 a 和 c 、胡萝卜素及数种叶黄素（主要是墨角藻黄素，其含量最多）。
第五节：红藻门
紫菜生活史——异型世代交替，配字体占优势
曾呈奎，海洋生物学家。60多年来致力于海洋植物学的教学和海藻学的研究，是中国海藻学的奠基人之一。他查清了中国海藻资源的分布及区系特点，弄清了紫菜的生活史，解决了有重要经济价值的紫菜、海带栽培和海带南移栽培中的关键问题。

校园植物志——精选推荐

校园植物志1.大叶黄杨中文学名大叶黄杨拉丁学名科卫矛科属卫矛属门被子植物门纲双子叶植物纲分布区域温带，亚热带目卫矛目类别灌木类形态特征：大叶黄杨属常绿灌木或小乔木，小枝略微四棱形，枝叶密生，树冠球形。

单叶对生，倒卵形，或椭圆形，边缘具钝齿，表面深绿色，有光泽。

聚伞花序腋生，具长梗，花绿白色。

蒴果球形，淡红色，假种皮桔黄色2.荷花玉兰中文学名：荷花玉兰中文别名：广玉兰、洋玉兰、大花玉兰二名法界：植物界门：被子植物门纲：双子叶植物纲(，又称木兰纲。

亚纲：木兰亚纲目：木兰目科：木兰科属：木兰属种：荷花玉兰分布：原产北美东南部。

现在我国长江流域以南各大城市栽培荷花玉兰-生长习性弱阳性，喜温暖湿润气候，抗污染，不耐碱土。

幼苗期颇耐阴。

喜温暖、湿润气候。

较耐寒，能经受短期的-19度低温。

在肥沃、深厚、湿润而排水良好的酸性或中性土壤中生长良好。

根系深广，颇能抗风。

病虫害少。

生长速度中等相关习性：大叶黄杨为温带及亚热带树种，产我国中部及北部各省，栽培甚普遍，日本亦有分布。

喜光，亦较耐荫。

要求肥沃疏松的土壤，极耐修剪整形。

（大礼堂前面）荷花玉兰-植物形态树高20-30米。

树冠圆锥形，叶厚革质，椭圆形或倒卵状椭圆形，表面深绿色、有光泽，背面密被锈色绒毛。

表面有光泽，边缘微反卷，叶长10—20厘米，另一变种叫狭叶广玉兰，叶较狭长，背面毛较少，耐寒性稍强。

花单生于枝顶，花大，荷花状，白色，有芳香，直径20—30厘米，花通常6瓣，花大如荷，树枝雄伟壮丽。

聚合果圆柱形，密被褐色或灰黄色绒毛；蓇葖开裂，种子外露，红色。

花期5-6月，果期9-10月。

通常广玉兰可长到30米，但普通玉兰却只能长到16—23米。

形态特征生长习性：喜光，耐荫，耐寒性不强，对封适应性强。

(老校区音乐学院门前右边小树林）品种习性：桂花适应于亚热带气候广大地区。

性喜温暖，湿润。

种植地区平均气温14~28℃，7月平均气24~28℃，1月平均气温0℃以上，能耐最低气温-10℃，温最适生长气是15~29℃。

七中植物三大作用复习纲要

开花和结果1、花是由花芽发育成的。

花的主要功能是结出果实和种子。

2、一朵花中最重要的是雌蕊和雄蕊。

3、在结出果实和种子过程中，必须完成的两个生理过程是传粉和受精。

4、花的结构内向外依次是：雌蕊、雄蕊、花瓣、萼片。

5、填出花各部分名称：①花药②花丝③花瓣④萼片⑤柱头⑥花柱⑦胚珠⑧子房⑨花托雌蕊的组成：柱头、花柱、子房雄蕊的组成：花药、花丝6、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

7、虫媒花的特点是：有的有鲜艳的颜色，有的有芳香的气味，有的有甘甜的花蜜。

8、风媒花的特点是：花粉多而轻，柱头有分叉和黏液。

9、填出受精后子房各部分的名称：①柱头将来凋落②花柱将来凋落③子房壁将来发育成果皮④珠被将来发育成种皮⑤受精卵将来发育成胚⑥受精极核将来发育成胚乳⑦胚珠将来发育成种子⑧子房将来发育成果实⑨花粉管10、花粉落到柱头上，在柱头上的黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长进入胚珠内部。

一个精子与卵细胞结合成受精卵，一个精子与两个极核结合成受精极核。

11、玉米的果穗常有缺粒是由于传粉不足引起的，为了弥补不足，人们常给植物进行人工辅助授粉。

方法是采集花粉，然后把花粉涂沫或倾撒到同种植物的柱头上。

12、西瓜果实内有许多种子，原因是西瓜的一个子房内许多胚珠。

13、果实：苹果、葡萄、葵花子、豆角、小麦、玉米。

种子：蚕豆、绿豆、芝麻、花生米、西瓜子、杏仁。

14、植物学上的果皮是指：子房壁发育成的部分15、柱头花柱-------------凋落雌蕊子房壁-------------------- 果皮子房珠被---------种皮果实胚珠受精卵-------胚种子受精极核-----胚乳生物圈的水循环1、绿色植物为什么需要水：①水是植物的重要组成成分②水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的恣态；叶片才能舒展，有利于光合作用③无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收，运输到各个器官2、水能影响植物的分布：自然界的水在海洋、大气和陆地之间循环流转。

南县第七中学七年级生物上册第1单元第3章第1节在实验室里观察植物课件新版冀教版

a. 导入新课
a.两栖动物
a.阅读相关内容讨论 : b.1.两栖动物的生活环境是怎样的？ c.2.两栖动物有哪些特征与其生活环境相适应？
a. 新课学习 a.常见的两栖动物
a.蛙抱対 a.蟾蜍
a.大鲵
a. 新课学习
a.两栖动物特征
a.两栖类幼体生活在水中 , 用鳃呼吸 ; 成体既
可以生活在水中 , 也可以生活在陆地上 , 用肺
a.抽样检测
a. 抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。抽样的方法有讲究：样本大小要合适，样本过大不仅浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本；检测的方法要科学，例如，在 b.检测种子发芽率时，应当给种子萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
a.蛇
a. 新课学习 a.拓展延伸
a. 新课学习
a.爬行动物特征
a.爬行动物的皮肤干燥、厚实 , 体表覆盖着角质的鳞片或甲 , 用肺呼吸 , 陆地上产卵 , 其卵有坚韧的卵壳 , 是真正摆脱対水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。
a. 新课学习
a.鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而变化 , 都属于变温动物。
a.实验组和对照组
a.实验组
a.对照组
a.讨论和完善计划
b. 自己制定出初步的探究计划后，通过小组讨论来检查自己的计划，对考虑不周之处进行修改。 c. 1. 应当选择什么样的种子进行实验？ d. 2. 你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响？如何控制这种环境条件？ e. 3. 实验过程中应该将种子分成几组？每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子可以吗？ f. 4. 应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件？ g. 5.对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？ h. 6. 每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？

常见校园植物

常见校园植物校园是我们学习和生活的地方，植物是校园的一部份，它们为我们提供了漂亮的环境和清新的空气。

在校园中，有许多常见的植物，它们各有特点，下面我将介绍一些常见的校园植物。

一、紫薇紫薇是一种常见的校园植物，它属于落叶灌木，高度普通在2-3米摆布。

紫薇的花朵呈现出紫红色或者粉红色，花形漂亮，花期长，普通在夏季开放。

紫薇的叶子为对生，叶形为卵形或者椭圆形，叶面光滑。

紫薇的果实为蒴果，果实成熟后会裂开，露出红色的种子。

紫薇具有较强的耐旱能力，适应性强，是校园中常见的欣赏植物之一。

二、银杏银杏是一种古老的植物，也是校园中常见的植物之一。

银杏是一种落叶乔木，高度可达20-30米。

银杏的叶子呈扇形，叶子上有明显的脉络，叶子的颜色在秋季会变成金黄色，非常漂亮。

银杏的花朵较小，普通在春季开放。

银杏的果实为种子，果实成熟后会裂开，露出种子。

银杏具有较强的抗逆性，适应性广，是校园中常见的庭院植物。

三、樱花樱花是一种漂亮的校园植物，它属于落叶乔木，高度普通在2-3米摆布。

樱花的花朵呈现出粉红色或者白色，花瓣薄而娇嫩，花期短暂，普通在春季开放。

樱花的叶子为对生，叶形为卵形或者椭圆形，叶面光滑。

樱花的果实为核果，果实成熟后会裂开，露出种子。

樱花具有较强的欣赏价值，是校园中常见的景观植物之一。

四、向日葵向日葵是一种耐旱的校园植物，它属于一年生草本植物，高度普通在1-2米摆布。

向日葵的花朵呈现出明艳的黄色，花瓣大而圆，花期较长，普通在夏季开放。

向日葵的叶子为对生，叶形为心形或者卵形，叶面粗糙。

向日葵的果实为瘦果，果实成熟后会裂开，露出种子。

向日葵具有较强的耐旱能力，是校园中常见的欣赏植物之一。

五、绿萝绿萝是一种常见的室内校园植物，它属于多肉植物，高度普通在30-50厘米摆布。

绿萝的叶子呈心形，叶面光滑，叶色鲜绿。

绿萝的花朵较小，普通在夏季开放。

绿萝的果实为蒴果，果实成熟后会裂开，露出种子。

绿萝具有较强的适应性，可以在室内环境下生长，是校园中常见的室内欣赏植物之一。

蕨类植物

蕨类植物的生活史
蕨类植物的孢子体
孢子体发达，具根茎叶的分化
1. 根：通常为不定根，着生在根状茎上 2. 茎：通常为根状茎。少数具地上茎，具有复杂的保护作用的毛茸鳞片 3. 叶：多根茎上长出，幼时大多呈拳曲状。叶的类型多样。
小型叶：无叶隙和叶柄，仅具1条不分枝的叶脉。叶的形态分类
大型叶：具叶柄，有或无叶隙，有分枝的叶脉，是进化类型的叶，有单叶和复叶两类。
成都七中嘉祥外国语学校——杨帆 made by fian
在约1.8亿年前，桫椤曾是地球上最繁盛的植物，与恐龙一样，同属“爬行动物”时代的两大标志。但经过漫长的地质变迁，地球上的桫椤大都罹难，只有极少数在被称为“避难所” 的地方才能追寻到它的踪影。
蕨类植物中柱类型具有多样性
5. 孢子：孢子同型：大多数蕨类产生的孢子大小相同。孢子异型：如卷柏和少数水生真蕨类的孢子有大小之分，产生大孢子的囊状结构称大孢子囊，大孢子萌发后形成雌配子体产生小孢子的囊状结构称小孢子囊，小孢子萌发后形成雄配子体。
蕨类植物的配子体
卷柏（还魂草）
问荆
Hale Waihona Puke 节节草4. 孢子囊：（1）在小型叶蕨类中单生于孢子叶的近轴面或叶基部，孢子叶通常集生在枝的顶端，形成球状或穗状，称孢子叶球或孢子叶穗（2）较进化的真蕨类，其孢子囊长生于孢子叶的背面、边缘或集生在一特化的孢子叶上，常常有多数孢子囊聚集成群，称为孢子囊群。
4. 孢子囊：（1）在小型叶蕨类中单生于孢子叶的近轴面或叶基部，孢子叶通常集生在枝的顶端，形成球状或穗状，称孢子叶球或孢子叶穗（2）较进化的真蕨类，其孢子囊长生于孢子叶的背面、边缘或集生在一特化的孢子叶上，常常有多数孢子囊聚集成群，称为孢子囊群。进化的类型常有膜质的囊群盖

常见校园植物

常见校园植物概述：校园植物是指广泛分布于校园内的各种植物。

它们不仅为校园增添了绿色，还具有美化环境、净化空气、调节气温等多种功能。

本文将介绍几种常见的校园植物及其特点。

一、紫薇紫薇（学名：Lagerstroemia indica）是一种常见的校园植物。

它属于落叶乔木，高度可达10米左右。

紫薇的花朵呈现出丰富多彩的颜色，有红、粉、白等多种花色，花期一般在夏季。

紫薇的树皮光滑，树冠呈圆形，树叶椭圆形，绿色鲜亮。

紫薇的根系发达，能够抵御风沙侵蚀，适应性强，生命力顽强。

紫薇不仅具有美化校园环境的作用，还能够吸收二氧化碳、释放氧气，净化空气。

二、银杏银杏（学名： Ginkgo biloba）是一种古老的校园植物。

它属于落叶乔木，高度可达20米以上。

银杏的叶子呈扇形，叶面光滑，叶色鲜亮，秋季会变成金黄色，非常美丽。

银杏的树干笔直，树冠呈塔形，树皮灰褐色。

银杏的根系发达，能够抵御风沙侵蚀，适应性强。

银杏还具有较强的抗污染能力，能够吸收有害物质，净化空气。

此外，银杏还被用作药材，具有一定的药用价值。

三、绿萝绿萝（学名： Epipremnum aureum）是一种常见的室内校园植物。

它属于攀援植物，常用于装饰室内空间。

绿萝的叶子呈心形，叶色鲜绿，叶面光滑。

绿萝的茎具有攀援性，可以沿着墙壁或栅栏生长。

绿萝还具有较强的空气净化能力，能够吸收甲醛等有害物质，改善室内空气质量。

同时，绿萝还能够调节室内湿度，起到润肺作用。

四、仙人掌仙人掌（学名： Cactaceae）是一种特殊的校园植物。

它属于多肉植物，常见于干燥的地区。

仙人掌的茎肥大，通常呈圆柱形或球形，表面覆盖着刺。

仙人掌的刺具有保护植物的作用，可以防止动物吃掉它们。

仙人掌的叶片退化，光合作用主要由茎来完成。

仙人掌的根系发达，能够储存大量水分，适应干旱环境。

仙人掌还能够吸收室内甲醛等有害物质，净化空气。

五、向日葵向日葵（学名： Helianthus annuus）是一种常见的校园植物。

七中校园植物介绍

香裂花浅的枝的种油开瓣绿叶在树植
紫薇
别名痒痒树、百日红。落叶小乔木，原产于我国华南，观花树种，根、叶、皮入药。是一种适应性强的长寿树种。它新生树皮后老皮脱落，故树干光滑。夏季满树开花，每朵花有六瓣，花瓣皱缩如同皱纹纱，英语称其为“皱纹纱桃金娘”（Crape myrtle 或 Crepe myrtle），花色有白色、红色、紫色、淡藕荷色等多种颜色，非常美观。花期可长达 2—3个月。
枝掌的的盛产
上状干火开印
先复身苗时度
是叶密，叶。
绽，生极片树
放小瘤有几形
了叶刺气乎高
满有，势落大
57
树火
至
刺并
。因
尽，
，雄
红片不此远壮
。。尖，观魁
木锐历好梧
棉。来似，
色枝被一枝
调条人团干
蔷薇科属植物原产北半球。月季为有刺灌木，或呈蔓状与攀援状。常绿或落叶灌木，直立，茎为棕色，具钩刺或无刺，也有几乎无刺的。小枝绿色，叶为墨绿色，多数羽状复叶，宽卵形或卵状长圆形，长2.5-6厘米，先端渐尖，具尖齿，叶缘有锯齿，两面无毛，光滑；托叶与叶柄合生，全缘或具腺齿，顶端分离为耳状。花朵常簇生，稀单生，花色甚多，色泽各异
苏铁在原产地高可达8米，室内盆栽高可达3米，茎为粗圆柱状，没有分枝，有粗大的叶痕，形成鱼鳞状。叶簇生于茎顶为大型羽状复叶，长1米左右。小叶线形，革质，尖端坚硬浓绿色具光泽，叶缘反卷。每年春天生2～3轮，老叶则相继脱落；花单性，生于茎顶，雌雄异株，雄花呈螺旋状排列，形似菠萝，被生茸毛，初开时鲜淡黄色，成熟后变成褐色。雌花较大，具多数掌状鳞片，形状为扁平圆柱体，逐渐分裂形成松塔状。苏铁难得开花，二、三十年的老树能开花，故称之为“千年铁树一开花”，花期6～8月。

七中校园植物介绍

七中校园植物介绍七中校园，那可是一个充满生机与绿意的地方。

在这个校园里，各种各样的植物就像是一群可爱的小伙伴，陪伴着我们度过每一天。

先来说说操场边上那一排挺拔的杨树吧。

它们就像一群威武的士兵，整齐地站在那里。

每到春天，杨树上挂满了像毛毛虫一样的穗子，风一吹，那些穗子就纷纷扬扬地飘落下来。

记得有一次上体育课，我们正在跑步，突然一阵风刮来，好多杨穗子飘到了我们身上，同学们一边跑一边笑着去抓那些“小毛毛虫”，场面特别有趣。

再往里走，就能看到花坛里五颜六色的月季花。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

月季花的花瓣层层叠叠，摸起来特别柔软。

有一次，我看到一只小蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，它一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，仿佛在和月季花们说着悄悄话。

校园的角落里还有几棵桂花树。

每年秋天，桂花盛开的时候，整个校园都弥漫着甜甜的香气。

有一次，我路过桂花树旁，忍不住深深地吸了一口气，那股香气瞬间沁人心脾，让我觉得心情格外舒畅。

还有那几株腊梅，在寒冬腊月里独自绽放。

它们的花朵小小的，黄黄的，看起来很不起眼，但是却散发着阵阵幽香。

有一次下雪天，我特意去看了腊梅，只见雪花落在花瓣上，腊梅却依然昂首挺胸，仿佛在告诉我们，再寒冷的天气也不能阻挡它的美丽。

教学楼前的那一片草坪，也是校园里的一道亮丽风景线。

春天，嫩绿的小草从土里探出脑袋，像是在好奇地张望着这个世界。

有一次，我们在草坪上玩耍，不小心踩倒了几棵小草，心里还特别愧疚，后来看着它们又顽强地站直了身子，才放下心来。

校园里的植物们，不仅为我们的校园增添了美丽的风景，还让我们感受到了大自然的神奇和美好。

它们在不同的季节里展现出不同的姿态，就像我们的校园生活一样，丰富多彩，充满惊喜。

希望我们每一个同学都能爱护这些植物小伙伴，让它们在七中的校园里茁壮成长，陪伴我们度过一个又一个美好的时光。