幼儿钢琴教育论文

浅谈幼儿钢琴教育

一、钢琴基础教育首先要抓基本功

从我几年来针对儿童的教学经验来看，很多儿童在学琴、练琴时都会存在一指上翘，小指平躺、中指弯折、个别手指绵软无力等问题，造成该种现象的主要原因我分析是在学习过程中没有高度重视基本手型的拿捏和练习，如果加上家长不是特别严格要求或者对该问题不以为然，不纠正这类问题的存在，在手指不能平铺、不能站立的情况下是不能弹出速度的，这类习惯一旦养成，很难纠正。

比如我在授课过程中，多次发现学生在听课的时候可以明白应该怎么办，但是在自行练习的时候，往往不能自主的对指法和手型进行刻意的联系，稍稍感觉到别扭时就按照自己的习惯和舒适程度调整了，这样不规范时，家长并不能及时发现并对其进行指导，久而久之，就形成了基本功的不扎实和错误的指法等情况。

总之，针对于钢琴的基本功来说，教师、学生、家长三方的努力缺一不可。

二、钢琴的演奏中要从倾听开始，让演奏能够展现音乐的表现力

培养学生钢琴演奏的兴趣，就必须让他们接触到美的音乐，不能让他们在没有兴趣的情况下，盲目的进行机械化的练习，从刚开始接触音乐起，就应该让他们熟悉音乐家、钢琴家，给他们介绍钢琴家、作曲家的故事，和他们感兴趣的此类音乐风格和表现内容，让他们从喜欢、欣赏到懂得和理解最优秀的和最脍炙人口的乐曲。

让学生在了解乐曲的基础上有目的地学习。逐步懂得自己想要表达的，就能更好的表现出音乐。

在弹奏中想要表现出更好的音乐，既有自身乐感问题也有教学启发和培养方法的问题。如果仅抓基本的技术练习，没有听觉的积极参与是不可能收到良好的音乐效果的。

在施教中，我要求学生必须听到自己的弹奏，对乐曲旋律、伴奏、层次等等都逐一讲解、示范。

示范的作用对学生很有帮助，演示几段不同处理方式的乐曲会得到不同的效果，使学生直接感受到音乐处理的重要性，并掌握其基本的原理方法，提高了对音乐的兴趣和鉴赏能力。另一方面，要先学会听才能更好表达音乐。

听分为以下几种：一是听自己弹奏的声音。在这个过程中，要教学生学会自己找毛病，学会分辨哪些是正确的，哪些是错误的；哪些是好听的声音，哪些是难听的声音；哪些是有创见的，哪些是需要改正的。

钢琴发出的每一个音和弹奏时的触键方法是紧密联系的。当学生学会听单音后、接下来就应该从较短的乐曲听音与音之间的联系和倾向；听每组音是否均匀、平衡。

在开始学习两个音的小连线时，要听明白两音之间的连接时候已经顺畅、平滑；听小连线的第一个音结合重量下落是否达到了强调的效果，第二个音作为尾音结合重量提起，声音是否柔和委婉，而且是向下减弱的。

另一种聆听是学会欣赏。欣赏乐曲是听力训练的重要部分。同一首乐曲，不同的人听了会有不同的感受。在聆听过程中，应学会抓作曲家和演奏家所要表达的重点部分，增强对音乐的感受力。这样，多欣赏优秀音乐作品对提高音乐素养和增强音乐表现力很有帮助。

学会了听，就应该让学生在自己弹奏的时候把听出来的效果融入到弹奏中区，包括弹奏的感情、弹奏的手型、弹奏的节奏、弹奏的力度等等。

比如，在自己弹奏时，声音干巴巴的，没有类似钟声共鸣的话，是由于发音后没有放松，手还在用力压琴键；而如声音太过尖锐，则是由于认为的加上了过猛的力量；如果臂力正确的下落，手指站住并放松，再提起臂腕，这样弹出来的声音则是明亮圆润、结实而通透的等等。在自己的弹奏中不断学习和进步，需要进行持之以恒的练习。这种练习可以使手指、手腕、手臂的机能得到锻炼和加强。

三、学生和家长都要树立正确的学琴目的

如何正确引导学生学琴？如何正确对待学习钢琴的目的？

自从钢琴业余考级制度建立，就大大地促进了钢琴业余教育的发展，在一定程度上起到了规范和指导钢琴业余教学的作用。但从近年钢琴考级中，可以看出不少家长和学生对考级的目的和意义还存在各种模糊的认识。

为了不偏离钢琴教学，不把学生引入歧途，在教学和学生考级的过程中，面对众多学生家长对让孩子学习钢琴和参加钢琴考级的

目的与动机，有的从培养孩子素质出发，有的从就业、考学出发，有的“望子成龙、望女成凤”期望培养孩子成为钢琴演奏家等等。有些家长和学生盲目认为学习钢琴的主要目的首先是为了应对考级，从而不注意基本功的训练，急于求成，要求跳级，甚至把考级作品当作唯一的学习内容，只局限于应付考试，结果不但演奏平平，缺乏活力，而且学生自身也很容易久而久之出现对自身失望、对钢琴厌烦、对音乐没有兴趣，一个学生，在日常学习中，绝不能只把考级作品当作唯一的内容、应当配合同等水平的大量基本练习（音阶、琶音、和弦）练习曲和各种主调、复调作品，在此基础上来达到提高钢琴演奏技巧的目的。

因为要想弹好一首作品，除了具备扎实的基本功以外，还要有良好的表现音乐的能力、如果不懂音乐的语言，也不管音符节拍演奏是否准确，错音一大堆，没有分句，没有呼吸，不理解乐曲的性质，只顾手指反复运动，完全不知道自己弹的是什么，即使流利，又怎能谈得上准确揭示音乐作品的内涵，作曲家的风格要求。这样的学琴学得太辛苦，太枯燥，更谈不上自我欣赏音乐。

树茂于根，水洁于源。钢琴的基础教育，对音乐的鉴赏以及自身展现音乐的训练是学好琴，弹好琴的重要根源和基础。懂得了钢琴基础教育的重要性后，家长就应该从学琴之初就帮孩子树立一个好的学习钢琴的目的，鼓励和监督您的孩子不断地根据自身特点和优势进行学习和锻炼，使他早日成为一名有自己的音乐思想，有自身音乐能力的钢琴演奏者。