现代汉语病句分析(一)

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病句1语法 (1)

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真题 · 指导
C
[ 解析 ]
本题考查辨析病句的能力。
A项，先处理搭配不当的问题，‚将„„得到实施‛ 不搭配，可把‚将‛改为‚使、让‛，且把‚实施‛改为‚体现‛，再把原句中‚的编撰‛三个字删去。B项，‚一直被翻得破烂不堪‛由于暗换主语造成主语残缺。D项，语序不当，可改为‚今天投资百万元所带来的效益‛。
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真题 · 指导
4.[2014· 大纲全国卷 ] 下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A ．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。 B ．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。 C ．新‚旅游法‛的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。 D ．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。返回目录
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2.下列短语类型(按其内部结构关系看)完全相同的一项是( ) A．我的老师
考点 · 技法
可爱的中国
蓝蓝的天
打台球
B．聪明伶俐漂亮美观我或者你勇敢而顽强
C．谈谈思想提取现金练练字安贫乐道
D．打开文件主要原因走得快北京王府井
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考点 · 技法
B [诊断与修改] A 项，‚我的老师‛‚可爱的中国‛‚蓝蓝的天‛ 都是偏正短语，‚打台球‛是动宾短语。 B项，都是并列短语பைடு நூலகம் C 项，‚谈谈思想‛‚提取现金‛‚练练字‛都是动宾短语，‚安贫乐道‛是并列短语。 D 项，‚打开文件‛是动宾短语，‚主要原因‛和 ‚北京王府井‛是偏正短语，‚走得快‛是动补短语。

现代汉语：病句修改

练习题：
1、这一天，俩个人的情绪都很好。改正：词类误用，“俩”改为“二” ，或者去掉“个。”
2、这话来得太忽然，与当时的时代环境完全不符。改正：词类误用，“忽然”改为“突然”。
3 、辞职关于一个人实在不是什么小事。改正：词类误用，“关于”改为“对于”
二、搭配不当
例1、这个县的小麦生产，长势一直不错。改正：主谓搭配不当，去掉“生产”
5、从他微弱的呼吸来看,他没有死,还有一息尚存。修改：成分多余， “还有一息尚存”和“微弱的呼吸”意思重复
6、我关于美学很感兴趣。
修改：词语误用，把“关于”改为“对”。
例2、我们要不断发挥优点，改正缺点。改正：述宾搭配不当，“发挥”改为“发扬”
练习题
1、我们一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。
改正：搭配不当，去掉“占领和”
2、我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。
改正：搭配不当，“优裕”改为“丰富”
3、它每年的发电量，主要向上海、南京等地输送。
改正：搭配不当，“的发电量”改为“发的电”
1、他是许多个死难者中幸免的一个。修改：不合逻辑，“许多人死难了，他是幸免的一个”
2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。修改：语序不当，改为“近几天许多同学在阅览室里……”
3、人民的生活水平正在不断地改善。修改：搭配不当，把“改善”换成“提高”。
4、学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。修改：结构混乱，将“……大家都有光荣的感觉”和“光荣的感觉是难以形容的”混为一谈。
2、里屋北院上房，他们俩人住。改正：语序不当，改为“北院上房里屋……”
3、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。改正：语序不当，改为“……使我不禁…… ”

病句的句子成分分析

病句的句子成分分析【篇一：病句的句子成分分析】一、判断病句的方法（一）、紧缩法.常用的语法分析方法.先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题.例如: 天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国. 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”.从这个主干可以看出这个句子的结构不完整. 紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当.例如: 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌. 紧缩以后,全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌.”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当. 紧缩法运用应注意以下几点：①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里. ②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变.如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构. (二)、类比法.对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在.例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视. 原句结构较复杂,先压缩化简为“这值得他们的重视”,再比照它的结构造句:“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字,原句要将“教师的重视”中的“的”删去. (三)、语感审读法.调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭.如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改.例如: 不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰. 这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯,正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”. （四）、逻辑分析法.有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法.逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适.例如: ①该市有人不择手段仿造伪劣产品…… ②凡是有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨炼成才的. 第一句“仿造伪劣产品”是不合事理的,应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”.第二句用了“凡是……都”这个全称肯定判断,言过其实了,应将“凡是”改为“大多”,后边删去“都”字. 二、修改病句的原则把握句意,修改得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思.务求全句改得妥帖,避免以错改错. （一）、对症下药,有针对性.简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方；是什么样的毛病,就用相应方法来改.所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改. （二）、尽量保持句子的原意.每一个病句,一般都包含双重意义,一是没有正确表达出来的句子的原意,一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思.改正病句时,应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下,将错误的地方加以造当的修改、调整.切忌违背原意,另起炉灶,按自己个人的意志另选一个句子去代替原句,或者添枝加叶来雕饰句子.这样做,往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的. （三）、要善于运用多种方法进行修改.每一个病句,几乎都可以从语法、修辞、逻榻的角度来分析其造成语病的原因.这样,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法.至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境. 我们还要注意,能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处;修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致.总之,要记住修改病句的五字诀. 增(成分残缺的) 删(多余的) 换(用词不妥当) 简（修改应简要）调(不搭配、不照应的) 三、辨析病句的原因（一）用词不当. 他把节俭下来的钱捐给了灾区. “节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”.应改为动词“节省”. 也有虚词使用不当的现象.例如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好. “把”字短语不能放在否定词前面.应改为：反正是没有把烤羊肉做好. （二）搭配不当. ①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语与中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能搭配；⑤关联词语搭配不当.例如：秋天的北京是美丽的季节. “北京”是“季节”,主宾不搭配.又如：加快高等教育事业发展的规模和速度. “加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当. （三）成分残缺. ①主语残缺.有两种情况：a.由于滥用介词和“介词……方位词”格式,造成主语残缺；b.暗中更换主语,造成主语残缺. ②谓语残缺.有两种情况：a.一句话说了主语,还没有说完谓语,却又另外起了个头,因此造成谓语中有残缺；b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺. ③宾语残缺.往往由于宾语前的定语太长,使得中心语残缺. ④定语、状语缺少或者不完整. ⑤缺少关联词语. 例如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8500万元. （这个句子的谓语“拥有”什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”.）（四）成分赘余①主语有多余成分；②谓语有多余成分；③宾语有多余成分；④定语多余；⑤状语多余；⑥补语多余.例如：①《人民日报》社论见诸于各大报刊. “诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可.又如：②欢迎领导到我校光临指导. “到我校”即“光临”,造成赘余,修改的办法是留其一,去其重复. （五）结构混乱①词序不当.几种情况：a.定语和中心语的位置颠倒；b.把定语错放在状语的位置上；c.把状语错放在定语的位置上；d.多层定语语序不当；e.多层状语语序不当. 例如：太监是我国封建皇宫中特有的产儿,是被阉割过的封建帝王的奴仆. 对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”,再言其“是……的产儿”.否则“特有的产儿”的概述设着落,交代不清. ②句式杂糅.有两种情况：a.两种说法混杂；b.前后牵连.例如：客房内均设有闭路电视、国际国内直披电话音响、房间酒吧等应有尽有. 该句把两种句式拼在一起造成杂糅.一种是“客房内均设有……酒吧等”,另一种是：“客房内闭路电视……应有尽有”.两种句式应删其一种,从而保持句子表达的明确. ③复句中暗换分句主语,造成混乱.例如：老工人的一席话深深触动了小邱的心,久久不能平静下来. 也该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”；第二个分句的隐含主语是“小邱的心”.由于句子是隐含转换主语,因此造成句式混乱. ④层次不清.例如：新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海胜利完成的消息后,广大读者非常重视,科学界人士也非常重视,引起了强烈的反应. 新华社发出的这条消息,就重视程度而言,科学界人士重于广大读者,因此,应先说“科学界人士”的反应,再说广大读者的动态；另外最后一句“引起强烈的反应”属于抽象性语言,应先说,然后再说具体的.（六）表意不明. ①指代不明.例如：王新和李红赛跑,经过一段激烈的竞争,终于他取得了胜利. “他”是指王新还是李红不明确. 又如：我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球. “这里”指代不明,应改为“那里” ②意思混杂,不知所云.例如：这些年,写文章的人特别喜欢“该”和“其”这两个带有文言色彩的词.“该”和“其”当然可以用,因为今天我们用的是现代汉语,很多时候,用“这”“那”“他”之类,文章更流畅.这就提出一个问题：“该”和“其”要用得恰到好处. 前面说“该”和“其”当然可用,中间又讲现代汉语中的“这”“那”“他”使文章更流畅,最后又说“该”和“其”要用得恰到好处,使读者无法明白“该”和“其”与“这”“那”“他”用哪个更好. ③歧义句.例如：请你代我买两张北京到西安的往返飞机票. 此句有两种理其一,往、返共两张.其二,往,两张；返,两张.又如：这个厂超额完成了全年计划的百30%,受到上级表扬. 此句两种理一种,比全年计划多出30%；另一种,只超出全年计划的30%. （七）不合逻辑. ①强拉因果.例如：由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几. 此句强拉因果,“游人少”的原因不能推出是因为游园的最后一天所致. ②自相矛盾.例如：他是多少个死难者中幸免的一个. 既然幸免,就没有死,可又说是“死难者”中的一个,犯了前后矛盾的错误. ③概念误用.例如：图书馆增添了许多文学作品,如《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等. 文学作品与语文教学用书是不同的概念.可改成“图书馆增添了许多教学用书”. ④主客倒置.例如：那时候,报纸与我接触的机会是很少的. 该句应改为：“我与报纸接触”,“我”为主动,“报纸”为被动. ⑤否定不当.例如：全校师生没有一个人不否认,素质教育使整个校园发生了巨大的变化. 该句去掉“否认”前的“不”字. ⑥前后失衡,缺乏照应.例如：有没有人毁树,是树能成活的重要条件. 该句前面是两种条件“有没有”.后面只说了“能成活”的一个条件,两面失衡,应在“能成活”前加“是否”二字.【篇二：病句的句子成分分析】主语、谓语、宾语；三种主要成分定语状语补语；一．句子六种成分定语、状语、补语；三种附属成分二．句子成分的标识符号主语：或 / / 划在主语下面谓语：划在谓语下面宾语：划在宾语下面定语：（）用在定语前后状语： [ ] 用在状语前后补语：〈〉用在补语前后成分定义符号例句主语是谓语陈述的对象，指明说的是什么人或什么事物。

高考病句无主语分析

，（灯笼例2、老栓看看灯笼，（灯笼）已经熄了。、老栓看看灯笼，（灯笼）已经熄了。、（你帮我把车修好，我一定谢你。例3、（你）帮我把车修好，我一定谢你。、（
例2和例3两句，虽然它们前后分句的主和例3两句，语不同，但它们的省略不会让人费解，语不同，但它们的省略不会让人费解，也不影响句子的表达，因而是正确的。也不影响句子的表达，因而是正确的。
省略主语与缺主语的区分
汉语句法强调精练，因此，在一定的语境里，汉语句法强调精练，因此，在一定的语境里，在不至于误解的情况下，表达时往往会省略一些不言自明的成分，误解的情况下，表达时往往会省略一些不言自明的成分，这就是省略。这就是省略。主语省略在现代汉语中主要表现为承前省略主语和蒙后省略主语两种情况。省略主语两种情况。、（我听到母亲去世的消息，例1、（我）听到母亲去世的消息，我很悲痛、（前面分句的主语蒙后省略，不影响句子的表达。前面分句的主语蒙后省略，不影响句子的表达。主语省略一般说来，要求前后分句的主语一致。主语省略一般说来，要求前后分句的主语一致。前后分句的主语不一致，一般不能省略，如果要省略，后分句的主语不一致，一般不能省略，如果要省略，就一定要以不使人感到费解，即不言自明为原则。一定要以不使人感到费解，即不言自明为原则。
分析：有病使令动词“ 有病，淹没主语，分析：12有病，使令动词“使”淹没主语， “通过显微镜”作句前状语。通过显微镜”作句前状语。 13正常，“通过显微镜”介词短语作动词正常，通过显微镜” 正常 “观察”的状语，“通过显微镜观察世界” 观察”的状语，通过显微镜观察世界” 是一个整体，称为整体主语。我们可理解是一个整体，称为整体主语。为“通过显微镜观察世界”这个整体为一通过显微镜观察世界” 件事，这件事开阔了人们的视野” 件事，“这件事开阔了人们的视野”。 14、15正常，和13是一样的。、正常正常，是一样的。是一样的

高考语文一轮复习语言基础知识运用—辨析病句(一)语序不当

方法点拨
判断下列句子是否有误，并加以修改。 1.请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。解析：定语误放在状语位置上，“古色古香”应修饰“青铜器”，“古色古香地印着青铜器”应改为“印着古色古香的青铜器”。 2．党组织应该发挥广大青年的充分的作用。解析：“充分”应作为“发挥”的状语，而不是“作用”的定语。所以应该改为：党组织应该充分发挥广大青年的作用。
方法点拨
例2 有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。
解析：关联词连接的两个分句的主语一致时，关联词放在主语后。该句中两个分句的主语都是“中药”，所以“不但”应放在 “中药”后。
考点五并列短语位置不当
【提问方式】命题形式多以选择题为主。
方法点拨
在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。
典题精讲
1.下列各句中，没有语病的一句是( ) A．我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。 B．中央气象台发布消息，今天起至16日，随着新一轮冷空气不断东移，我国中东部地区将出现一次明显的降雨降雪天气过程。 C．在政府推动和龙头企业的带动下，内蒙古已经形成一条绵延上千公里东起呼伦贝尔草原西至河套地区涉及10个盟市的“奶牛带”。 D．前些日子，成龙在微博中表示将他收藏的20年前的4间古建筑捐赠给新加坡一所大学，消息一出，争议四起。
考点一多项定语排列顺序不当
【提问方式】命题形式多以选择题为主。
方法点拨
判断下列句子是否有误。例1 在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。解析：此句属于多项定语排列顺序不当。“开展的”修饰“历时三年”，应将“开展的”放在表领属的名词“本市”的后面，并在“历时三年”之后加“的”。例2 全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。解析：“所有”应修饰“两栖爬行动物种类”，而不应修饰“中国”。“所有”应放在“的两栖爬行动物种类”的前面。

病句题型(1)

三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
例7、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。例8、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
这两个例句中，前半句都提到两个方面的事情，例7中，前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面，例8中，前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。修改这种类型的病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否” 等词语。
二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
例21属于关联词语搭配不当的毛病，应将“就”改为“才”；例 22、犯了关联词语错位的毛病，一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边，该句就应该将“即使”移到“文字”前，否则就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。
A、我国石油的生产，基本供应国内。 B、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用过的东西。 D、这家酒店是第一家沈阳五星级酒店。

解读现代汉语常见病句及其修改方法

解读现代汉语常见病句及其修改方法现代汉语是我们日常生活中最常使用的语言之一，但在书写和口语表达中，常常会出现一些病句，影响了我们的表达准确性和语言流畅度。

本文将解读现代汉语常见病句，并提供相应的修改方法，帮助读者提升语言表达能力。

一、主谓不一致主谓不一致是现代汉语中常见的病句之一，指的是主语与谓语在人称、数、时态等方面不一致。

这种错误会导致句子的语法结构不完整，给读者造成困惑。

例句1：我喜欢跑步，她们也喜欢。

修改方法：我喜欢跑步，她们也喜欢。

例句2：他们昨天去了电影院，但我今天看。

修改方法：他们昨天去了电影院，但我今天去看。

二、主语缺失或重复主语缺失或重复也是常见的病句问题，主要是由于句子结构不当或疏忽造成的。

这种错误会使句子意义不明确，读者难以理解。

例句1：吃饭时，应该洗手。

修改方法：吃饭时，我们应该洗手。

例句2：他去了超市，买了一些水果。

修改方法：他去了超市，他买了一些水果。

三、动词时态错误动词时态错误也是常见的病句问题，特别是在叙述过去事件时，时态使用不当会导致句子表达不准确。

例句1：昨天我去电影院看电影。

修改方法：昨天我去电影院看了电影。

例句2：他们明天去旅行，我也去。

修改方法：他们明天要去旅行，我也要去。

四、冗余和啰嗦冗余和啰嗦是指在句子中使用了多余的词语，使句子显得冗长而啰嗦。

这种错误会使句子显得累赘，影响读者的阅读体验。

例句1：我个人认为，这是一个非常好的机会。

修改方法：我认为，这是一个很好的机会。

例句2：我昨天晚上在家里看了一部非常有趣的电影。

修改方法：昨晚我在家里看了一部有趣的电影。

五、词语搭配不当词语搭配不当是指在句子中使用了不恰当的词语组合，使句子表达不准确或不通顺。

例句1：我要向你表达我的歉意。

修改方法：我要向你道歉。

例句2：他的观点很合理，我完全同意。

修改方法：他的观点很有道理，我完全同意。

总结：解读现代汉语常见病句及其修改方法，我们可以看到，语言表达的准确性和流畅度对于有效沟通至关重要。

常见病句辨析(一)

常见病句辨析（一）作者：嘉行来源：《语文世界(初中版)》2018年第02期“对于”和“对（于）……而言”介词“对”和“对于”使用不当，是常见的语病。

2007年7月27日《江南时报》第5版《亲历龙卷风》一文中有个句子，“这些农民工都有不同程度的损失，对于一般人而言可能不算什么，但对于他们是十分心痛的”，就是这个问题。

“对于”作为介词，用于“引进动作行为的对象或有关联的人或事物”（见《现代汉语规范词典》337页）。

如“对于这个问题，领导会想办法解决的”“对于这两种语言的区别，他们作了一些研究”，句子中的核心动词“解决”和“研究”所涉及的对象正是介词“对于”所引导的成分，即要解决的就是介词宾语“这个问题”，要研究的就是介词宾语“这两种语言的区别”。

而引文中的核心谓词“心痛”的对象根本不是介词引导的“他们”，而是句首出现的宾语“不同程度的损失”。

这样，介词引导的对象失去了存在的基础，成了一个病句。

整个句子是一个二重复句，第一层是顺接，说农民工的损失是十分心痛的；第二层是转接，说这种损失对一般人而言不算什么，但对农民工而言是很心痛的。

因此，在第二层复句中出现的“他们”，实际上就是句子的主语“农民工”，根本不应该是介词引导的对象，所以它只能作为复句的插入成分出现，以强调“心痛”的主体。

根据上述分析，显然后一分句的介词“对于”是用错了。

前一分句“对于……而言”的使用是正确的，相对照之下就明白了。

前一句因为在“对于”后有了“而言”，就取消了“对于”的介词功能，使“对于……而言”作为句子插入语的一种特殊的固定结构，表示从某人或某事物的角度来谈问题，强调行为主体的作用。

所以全句应改写如下：这些农民工都有不同程度的损失，对（于）一般人而言可能不算什么，但对（于）农民工而言是十分心痛的。

（“于”可出现可不出现）“使”字不要随便用在一些工作总结中或学习会上，常被人们用到的一个句式就是“通过……，使我……”。

比如最近我们单位组织了一次学习“十九大”报告的心得交流会，几乎每一个发言人都说：“通过认真学习习近平总书记在‘十九大’上的报告，使我的思想认识有了很大提高。

2024高考备考语言运用辨析并修改病句(一) 考点与真题 2024年高考语

“你要完成的写一篇报告的大任务”，将“写一篇报告”删掉，因为前面已经有“你要写一篇报告”，读者已经知道这个“大任务”是什么了。
故最后修改为：你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。
二.真题回望
【2022、2023年全国高考卷辨析与修改语病题】
【来源1：2022年全国甲卷】阅读下面的文字，完成下列小题。
…… 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走选繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
【来源3：2022年新高考Ⅱ卷】
阅读下面的文字，完成下列小题。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下在第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。

病句辨析(一)语序不当

【答案】 D
【教师解析】本题重点考查考生正确辨析病句的能力。D 项是正确的句子。A 项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C 项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。
B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
c．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
D．将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。
领属性定语例1 1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
客观世界中存在着物与物之间领有或隶属的关系。
例如 ,“眼睛”可以被人具有，也可以被猪、马等动物具有。 “书”可以被某人所拥有 ,也可以被某图书馆、资料室所拥有。也就是说 ,具有或拥有“眼睛”、“书”的人、动物、图书馆、资料室处于领有地位，而“眼睛”、“书” 处于隶属地位 ,处于被领有地位的物分别隶属于领有者 (即领有地位的物 )。这种客观的领属关系反映到语言中 ,就形成了表领属范畴的语法结构。
了。（“不”移到“把”字前）（2）关联词语位置不当。复句中两个分句用同一主语
时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。
例如：不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他” 应移至“不但”前）
练习：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。
（递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”）

病句分析

“格言”是“人生不能实事求是，事业就会受到损失。
“如果”挪到“我们”前面
二、搭配不当
现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、补、状六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是句子的某些的成分不符合这一规律，或者是搭配在一起不合事理或者不符合语言习惯。内部搭配不当包括：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当除内部搭配不当外，还应注意三种情况：一面与两面搭配不当关联词搭配不当数量词和其他词搭配不当

六、不合逻辑

不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。句子常常表现为概念不清、判断不当、推理无据等形式。 1生活用品和床上用品。（概念混乱） 2投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（两面失衡） 3历史话剧《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中。（自相矛盾，“日前”是几天前的意思，与“正在”矛盾）

练习

1．学校团委组织的为社会服务的“学生义工队”，是锻炼学生思想、培养学生良好素质的一种好方法。（主宾搭配不当）
2．20世纪90年代知识经济初见端倪，21世纪是知识

经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。（主宾搭配不当，“世纪是年代”不搭配）
3．大众轿车的普及极大地改善了人们的生活质量和世界面貌。它影响到能源、环保、城市市容等各个方面。（“改善”与“世界面貌” 不搭配）

复习提示
首先，我们要强记一些句子表达上的一般性规律。如多层定语排列，多层状语排列的一般规律。其次，还要注意关联词语的位置。再次，遇到多个并列词语，要注意考虑是不是词语排列有逻辑问题。最后，遇到顺承关系和递进关系的复句，也要考虑是不是分句之间存在语序问题。

现代汉语上下册重点修改病句

修改病句+说明原因①他那双沾满红丝的眼睛说明他又为革命熬了一个通宵。

改为“布满”，“红丝”不是从外面附着在眼睛上的，不能用“沾满”。

②1936年10月19日，鲁迅先生——伟大的革命家、文学家的心脏跳动停顿了，但是他的声音，他的思想，却没有停顿。

年轻一代接过他的笔，继续在革命的大道上前进。

改为“停止”。

人死了，心脏不能再跳动起来了，“停顿”含有可能再起动的意思。

③大家决心继续发挥艰苦朴素的作风，努力攻克困难，争夺更大的成就。

改为“发扬”，改为“克服”，改为“争取”。

动宾搭配不当④运动员踏着强健的脚步，举着五彩缤纷的旗帜，穿过了检阅台。

改为“迈着矫健的步伐”，动词和宾语，定语和中心词搭配不当。

改为“走过”，因为事实上并不是从检阅台穿过，而是从台前走过。

⑤大家对王同志的批评正确而尖刻。

改为“尖锐”。

“尖刻”是贬义词，对同志的正确批评不能说是“尖刻”的。

⑥今年，市场上西瓜供应充沛。

改为“充足”。

与“供应”搭配不当⑦敌机驾驶员非常机警，往云端里一钻仓皇地逃走了。

改为“狡猾”，感情色彩不当，机警是褒义词，不能来描写敌人⑧每个革命者都无例外地期望把自己的工作搞好。

改为“希望”。

“希望”可以用于对人或对己，但“期望”只能用于对别人，一般用于上级(或长辈)对下级(或晚辈)。

⑨两国经过协商，已达成了协议，双方军队各自撤回自己的边疆。

改为“边境”，边疆指靠近国界的地方，范围大，这里指靠近边界的地方⑩他总爱表现自己，不顾场所，大谈自己的见闻，惹得人们看不起他。

改为“不分场合”，场所只指活动的处所，“场合”则表示时间、地点、气氛等的综合情况⑪我们必须彻底揭发反革命两面派的所有言行。

改为“种种罪行”，因为“反革命两面派”的“所有言行”不一定都有罪、都应该揭发。

⑫边防战士虽然在天寒地冻的北国边陲，但仍日夜在国境线上巡视着。

改“巡逻”，“巡视”指各处视察，“巡逻”则是军事术语，表示巡查警戒的意思⑬在我校评职称会上，有人故意大闹会场，说职称评得不公道，一下子把会场的程序打乱了。

现代汉语语法病句教案

现代汉语语法病句教案现代汉语语法病句●辨析并修改病句⼀、考点归纳常见的病句归纳起来有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等等。

第⼀种：语序不当1．定语或状语顺序不当如：⽿针疗法不失为⼀种好的治疗⽓管炎的⽅法。

（“好”是“⽅法”的定语，应移到“⽅法”前⾯。

）⼜如：⼴⼤青年，普遍地为实现四化刻苦学习科学⽂化知识的积极性提⾼了。

（“普遍地”是“提⾼”的状语，应移到“提⾼”的前边。

）2.定语和状语错位如：中国政府⼀贯认为和平谈判是最好解决边界问题的办法。

（“最好”是“办法”的定语，不是“解决”的状语。

）3．前后必须对应的词语错位如：电影中的男⼥主⼈公是⼈们熟悉的徐帆和葛优。

（句中的男⼥演员的姓名应对调，否则与前⾯的“男⼥”不对应。

）4．介词前后的词语错位如：中关村近年来的巨⼤变化，对于我们这些、“⽼海淀”都是⾮常了解的。

（介词“对于”应移到“中关村”前⾯或删掉。

）第⼆种：搭配不当1．主谓搭配不当主语、谓语中⼼语都是单个词时，搭配不当。

例如：冬季天寒，乘客迅猛增⼤。

（谓语的中⼼语“增⼤”与主语“乘客”不搭配。

可改为“乘客流量迅猛增⼤”。

）主谓短语充当了句⼦中的成分，这个主谓短语中的主语、谓语之间搭配不当。

例如：孩⼦们的奇想能否发展，⽼师和家长赋予学⽣的精神⽓候是很重要的。

（后⼀个分句有两个⽑病。

⼀是“精神⽓候”属于⽣造；⼆是“精神⽓候”的定语“⽼师和家长赋予学⽣”这个主谓短语的主语“⽼师和家长”与谓语动词“赋予”不搭配。

可改为：⽼师和家长能否为孩⼦们提供⽣动活泼的⽣活和学习环境，对能否发展孩⼦们的想像⼒，⾄关重要。

）主语中⼼语或谓语中⼼语是并列短语，由于顾此失彼，造成部分不搭配。

例如：他的业务素质和风格都⽐我⾼尚得多。

（“业务素质”与“⾼尚”不搭配。

可以将“⾼尚”改为“⾼”。

）2．动宾搭配不当动词和宾语在语义上不相配。

如：我们国家开展了安定团结的政治局⾯。

（动词“开展”与宾语“局⾯”不搭配。

病句类型和修改方法

病句类型和修改方法（一）用词不当1.词性使用不当各类词都有各自的语法功能和用法规范。

不按照词类的语法功能和规范乱用词类，叫词类误用。

词类误用有下面几种：（1）名词误用。

例如：“每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。

”句子将名词“条理”误用为形容词。

（2）动词误用。

例如：“思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。

”句子将动词“使用”误用为名词，应将“使用”改为“用法”或“使用方法”。

（3）形容词误用。

例如：“他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。

”句子将形容词“沉重”误用为名词，应将“沉重”改为“沉重感”。

2.词义使用不当一些词义相近的词最容易错用。

例如：“谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。

”句中“乞求”一词使用不恰当。

“乞求”是“苦苦哀求”的意思，用在请老师补课上太重了，这里使用“请求”才恰当。

此句没有分清近义词轻重，也是用词不当。

3.感情色彩不当多为褒义词和贬义词混淆使用。

例如：①“他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

”②“小明办事不调查研究，不和别人商量，他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。

”第①句中“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，应改为“学习”。

第②句的意思是批评小明独断专行，而“果断”是形容办事或说话坚决、不犹豫，是褒义词，应改为“武断”。

4.关联词语使用不当（1）关联词语不搭配：会破坏分句之间的逻辑关系，如：“高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。

”句中关联词语“既……而且……”不搭配，可将“而且”改为“又”，与“既”构成并列关系，或将“既”改为“不仅”，与“而且”构成递进关系。

（2）滥用关联词语：复句中分句间的关系具有内在逻辑性，不得人为地强加某种关系，如：“这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。

”此句的语病是滥用关联词语“所以”，加强因果关系，应将“所以”去掉。

病句解析

5.一面对两面搭配不当
在汉语词语中，有些词语只有“一面”意思：可以是正面的，如“高”、“优”、“是”、“应该”等；也可以是反面的，如“低”、“劣”、“不是”、“不应该”等。还有一些词语兼有正反两面的意思，如“高低”、“优劣”、“是否”、“应该不应该”等。句子中使用“能否”、“是否”等类似的表示正反两面的词语时，与之搭配的状况也必须包含有正反两方面的情况，如果把一面性的词语与两面性的词语搭配，就会造成表达的混乱，就是我们通常说的搭配不当。
【例2】这次学术会，收获很大，时间并不长。
【解析】“收获很大，时间并不长”两个分句之间是转折关系，因此应在“并不长”前加“却”。
2.句子成分多余
成分多余是指由于词义相同或成分混杂造成了重复啰嗦、表意不清，影响和改变了表达效果的一种语病。
【例1】他思想认识上的倾斜必须要予以纠正。
【例2】一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
【解析】本题中的主语本是“农民”，宾语是“珍珠”，但后一分句却偷换了主语，致使主语残缺，应把后半句改为“这枚珍珠具有极高的观赏、保存价值”。
C．定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺
有些句子的主语不是一个简单的名词，而是一个短语，甚至是一个句子。在这个短语或者句子中有一些部分是起修饰或者限定作用的，将这些短语或者句子中的修饰部分剔除，剩下的就是中心语。在句子的修饰限定成分过长的情况下，经常会出现因丢掉中心词而造成主语残缺的问题。
【例1】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。
【解析】本题中的谓语是“给予”，后面虽有内容，但显然都不能作为“给予”的宾语与其搭配，而只是宾语的定语。故正确的改法应该是“4万元”后加“的处罚。

现代汉语——病句的类型与修改课件PPT

2 关联词语滥用因为怕要下雨，所以我还是把伞带走了。
3 关联词语欠用
她回头看武妹，武妹已不似刚才那样悠闲地点竹篙，紧张地从排尾跑到排的前半部，又从前半部跑到排尾，不停地用竹篙撑在石头上使木排不与乱石相撞。
4 关联词语搭配不当一个国家的工业水平，既取决于急性子，不等大家到齐，就他一个人走
谓语残缺 • （1）朱老师在去教学大楼的路上，突然有一位老人面带笑容地迎面走来。 • （2）为适应专业改造的要求，我校必须建立新的规章制度等一系列工作。
（三）成分残缺
宾语残缺 • 鲁迅乐于为出版青年的作品写序作跋，有时还从版税中拿出钱来资助。
修饰语残缺 • 要想取得优异成绩，必须付出劳动。
补语残缺 • 昨天我找了你。
5 述补搭配不当对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了。
（二）表述歧义
• （1）姐姐借他十块钱。 • （2）同事之间，特别是领导干部之间有了意见，要开诚布公地
摆到桌面上来，否则，这将不利于团结，不利于工作。 • （3）新年晚会上，十几个少数民族的同学跳起了欢快的民族舞
蹈。 • （4）南京长江大桥是双层铁路、公路两用桥，铁路桥和公路桥
（二）分句间次序层次混乱
1.分句间次序混乱
可怜的民工已经奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕，无力呼救了。
2.分句间层次不清
在革命的征程中，他，不怕困难，顽强战斗，英姿飒爽，茁壮成长。
（三）关联词语使用不当
关联词语与分 1 句间的逻辑意
义相悖
我在班级里参加劳动时拈轻怕重，常落后于别人，任务不能很好完成，况且自己自觉去做就更谈不上了。
由正桥和引桥组成。
四、语用病句类型
（一）成分多余
主语多余
往事的回忆又像电影一样一幕一幕地在我眼前映现。

常见病句分析

常见病句分析
老一辈科学家身上充沛着可贵的作热情。
老一辈科学家身上充满着可贵的工热情。
他的简简单单的两句话顿时增加们一种无可名状的沉重。
他的简简单单的两句话顿时增加了们一种无可名状的沉重感。
常见病句分析
上学期他有二门功课不及格。上学期他有两门功课不及格。他们俩个人是最要好的朋友。他们两个人是最要好的朋友。
的教育。
后句应补上“我们”。常见病句分析
成分残缺：谓语
• 作家应当深入生活，了解各种各样的人物，能真实深刻地反映生活的目的。
缺少“目的”的谓语“达到”，应在“才 • 我后们补应上当。把端正考风当作重要问题，并且一
坚持下去。
“问题”后应加上“来抓”。
常见病句分析
成分残缺：宾语
常见病句分析
例句：
（1）在这次初三毕业生家会上，家长们就学生的升学题交换了广泛的意见。
（2）她对我的爱好文学和近文学有着多么有益的影响
常见病句分析
(一）句子成分的次序不
• 1、状语误放在定语的位置上 • 如（1）他便给了对方狠狠的两个耳光。 • （“狠狠”在这里是“重重”的意思，不是“耳光”
常见病句分析
成分赘余：主语和宾语
• 他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。
应删去一个“他”。
• 庆祝国际劳动节的到来。
去掉“的到来”。
常病句分析
成分赘余：谓语
• 节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动摩肩接踵。
保留一个成语即可。
• 他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学热心为集体工作而评上的。
能作它的定语，应将“狠狠”移到前面作“给”的状 “给”的情状。 • （2）这次会议对于节约原材料问题交换了广泛意见是“涉及的范围大、方面广”的意思，在此句里应是状语，表明是如何进行交换的，应移到“交换”的前

常见病句分析[常见病句分析与点拔]

常见病句分析[常见病句分析与点拔] 《考试说明》把病句的类型规定为六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，或不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。

前者就语法方面而言，后者就逻辑方面而言。

一、语序不当汉语的表达有一定的语序，违反了这个规律，语言就不能很好地表情达意，常见的语序不当有以下四种情况：1.名词的附加语不当，即多项定语语序不当多项定语的一般湃序是：(1)领属性定语或时间、处所定语；(2)人称代性或数量性的短语；(3)动词或动词性短语；(4)形容词或形容词性短语；(5)名词或名词性短语：(6)带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

记住一个典型的句例：国家队里的(领属性的)一位(数量性的)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容性的)某(名词)女教练。

2.动词的附加语不当，即多项状语的语序不当。

多项状语的一般语序是：(1)表目的或原因的介宾短语；(2)表时间或处所的动词短语；(3)表语气的副词或表对象的介宾短语；(4)表情态或程序的词或短语。

另外请注意表对象的介宾短语一般紧挨枉中心语前。

也记住一个典型的例句：许多教师昨天(时间)在休息室(地点)都(范围)同他(对象)热情(情态)交谈。

3.一般词序不当。

一般词与词的组合也是有一定顺序的，如果违反了这一顺序规律，也会产生语序不当的错洪。

如：(1)成熟的苹果下坠，是由于它对地球的引力作用。

(应为“地球对它的引力”)(2)我不但认识他，我奶奶也认识他。

“不但”应在“我”之前)注意：主语一致时，放关联词语之后。

主语不一致时，放关联词语之前。

4.句序不当在一个复句或一个句群中，分句和分句间的组合是有机的，是约定俗成的，如果违反了其中的规律，就会出现句序不当的错误。

如：(1)如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。

(应为“海峡两岸的人民不答应，子孙后代也不答应。

病句的辨析及修改

6. 下列句子中没有语病的一项是（ A ） A ．湍急的黄河水日夜奔流，滋养着周围的土地和人民，也目睹了岸边所发生的一切。 B ．他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字。 C ．他匆匆忙忙赶向大会堂，一进入会场就感到紧张的气氛和一张张严肃的脸。 D ．加强学习是因为在激烈的竞争中打下坚实的基础。
（1）成分残缺（3）语序不当（5）不合逻辑（7）重复多余
（2）搭配不当（4）句式杂糅（6）句意歧义（8）误用词语
病句的类型
成分残缺搭配不当语序不当
是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。是指句子语序错乱，造成病句。
9、没有语病的是(
)
D
A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。 B. 天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。 C. 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验，向他做了介绍。
10、下列句子没有语病的一句是：（ D）
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。
8.菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
分析：不合事理。概念关系不清，可删去“蔬菜”。
9.东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。
分析：数量词用错。提高用倍数，缩短应该用分数，应改为 “缩短了二分之一”。
10.这张报纸真有效，把一天的劳累都被赶到九霄云外。
分析：句式杂糅。“把”字句和“被”字句两种句式杂糅。
4.下列各句中，有语病的一句是（ C ）