Travel journal -知识点复习学案
必修一Unit-3--Travel-journal-知识点1
Unit 3 《Travel journal》知识点【短语归纳】one-way fare 单程票round-trip fare 来回票graduate from 从…毕业care about 忧虑，关切care to do情愿/同意做某事give in (vt) 上交give in (to) 倒戈；屈服；让步give up 放弃give up doing/sth as usual 像平常一样at midnight 午夜at an altitude of 在…海拔上attitude to/ toward(s) 对…看法change one's mind 改变办法make camp 野营，宿营make up one's mind to do 决心干某事put up one's tents 搭起帐篷sth be familiar to sb某事为某人所熟识dream of/ about doing sth 幻想做某事go for long bike rides 做长途自行车旅行persuade sb to do sth= persuade sb into doing sth 劝服某人做某事persuade sb not to do sth= persuade sb out of doing sth 劝服某人不做某事determine to do sth ( 动作) / be determined to do sth （心理）决心干某事get sb interested in 使某人对..感爱好insist on (one's) sth/ doing sth 肯定要；坚持要the best way of doing sth/ the best way to do sth 干某事的最好方法sb be familiar with sth某人熟识某事can't wait/ can hardly wait to do sth 迫不及待想干某事for one thing… for another （用来引出某事的理由）一则… 二则…take one's breath away 使某人大吃一惊【重点句子】1.It was my sister who first had the idea to cycle along the Mekong River.强调句基本句型：it is/ was…. that….其中指人时可用who(主)，whom(宾)。
Unit 3《Travel Journal》学案4-词汇句型与语法讲解(人教版必修1)
Unit 3 Travel journal【重难突破——重拳出击】Warming Up1．Choose three places to visit and find out the one-way fare to get there for different kinds of transport. 选择三个不同的游览地方并查明不同游览方式的单程票价。
（1）one way 单程；round way 往返(2) . transportn. 运输；运输工具；交通工具例如：Air transport is more expensive than road transport. 航空运输比公路运输要贵。
v. 运送；运输These goods will be transported to the USA by ship.这些货物将用轮船运到美国。
【精彩总结】英语中有很多单词作名词和动词使用时重音不同，名词一般在第一音节重读，而动词一般在第二音节重读。
类似的单词还有：record, desert, permit, import, produce.【趁热打铁】It’s believed that______ in bulk is not good to the goods.A. sendingB. transportC. trafficD. communication答案为 B.人们认为散装运输对货物不利。
A. sending 用在此处不对；C. traffic交通；D. communication 交流Reading1.Since middle school, my sister Wang Wei and I have dreamed about taking a great bike trip.从中学起，我姐姐王蔷和我-王坤就一直梦想做一次自行车experience v. 意为to feel, suffer, or know as an experience, 常用于to experience joy/ difficulties/ defeat等。
高中英语必修一Unit-3-Travel-journal知识点
stop doing 停止做某事16. as usual 像平常一样17. so…that 如此… 以至于…So + adj + a/an + n. + thatSuch + a/an +adj. + n. + that18. be familiar with 对…熟识（人作主语）be familiar to 为…所熟识（物作主语）二、学问要点1. Which kind of transport do you prefer to use: bus or train?prefer v.更宠爱；选择某事物(而不选择其他事物)(1)prefer sth.更宠爱……prefer (sb.) to do sth.更宠爱（某人）做……prefer that更宠爱［that从句中常用（should）+动词原形］prefer sth./doing...to sth./doing...与……相比更宠爱……；宁愿……，不愿……e.g. I would prefer meat to fish.我宠爱肉赛过（宠爱）鱼。
I prefer singing to acting. 我宠爱唱歌赛过演戏。
prefer to do...rather than do...宁可……也不……e.g. He prefers to stay at home rather than go shopping.他宁可呆在家里也不情愿去逛商店。
(2)preference n. 偏爱；爱好；宠爱give preference to sb./sth.给……以实惠；优待2. Then she persuade me to buy one.然后她动员我也买了一辆.persuade vt.劝服; 劝服; vi.被劝服persuade sb. (not) to do sth.persuade sb. into / out of doing sth.e.g. I persuaded him to do it. = persuade him into doing it.我已劝服他做这件事。
Traveljournal教案文章
Travel Journal教案文章一、课程概述本课程旨在通过编写旅行日记（Travel Journal）的方式，让学生记录和分享他们的旅行经历。
通过本课程的学习，学生将能够提高他们的写作技巧、扩展他们的词汇量，并培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 学会使用恰当的词汇和句式来描述旅行经历。
2. 学会如何组织文章结构，使文章内容清晰、连贯。
3. 提高观察力和表达能力，能够准确地描绘旅行中的所见所闻。
4. 学会通过旅行日记来记录和分享自己的旅行经历。
三、教学内容1. 旅行日记的基本概念和作用。
2. 旅行日记的写作技巧和注意事项。
3. 旅行日记的常用词汇和表达方式。
4. 旅行日记的组织结构和写作步骤。
5. 旅行日记的修改和润色方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解旅行日记的基本概念、写作技巧和注意事项。
2. 示范法：教师展示优秀的旅行日记样本，进行分析和解说。
3. 练习法：学生进行旅行日记的写作练习，教师进行点评和指导。
4. 小组讨论法：学生分组讨论旅行日记的写作技巧和心得体会。
五、教学评估1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和练习的积极程度。
2. 旅行日记写作：学生完成的旅行日记质量，包括内容、结构、词汇和语法等方面。
3. 自我评估：学生对自己旅行日记的修改和润色过程进行自我评估。
4. 同伴评估：学生之间互相评估对方的旅行日记，给出建议和意见。
六、教学准备1. 教材：旅行日记范文、旅行相关词汇和表达方式的资料。
2. 工具：投影仪、白板、教学PPT。
3. 材料：学生的旅行照片、旅行经历相关的问题和讨论话题。
七、教学计划第1周：介绍旅行日记的基本概念和作用。
第2周：讲解旅行日记的写作技巧和注意事项。
第3周：学习旅行日记的常用词汇和表达方式。
第4周：练习旅行日记的组织结构和写作步骤。
第5周：修改和润色旅行日记。
第6周：分享旅行日记，进行评价和反馈。
八、教学活动1. 第1周：教师介绍旅行日记的基本概念和作用，引导学生认识到旅行日记的重要性。
人教新课标必修一 Unit 3 Travel Journal学案
Unit 3 Travel JournalWarming Up1、Which kind of transport do you prefer to use: bus or train? 你偏爱使用哪种交通工具：公汽还是火车？(P17)transport n.＆vt.运送；运输The goods will be transported to Tokyo by air.货物将空运到东京。
Which transport do you prefer to use? 你偏爱使用哪种交通工具？Beijing is trying to improve its transport system for the coming festival.北京为了迎接即将到来的节日，正在努力改善交通设施。
1) transport还可作可数名词，表示“交通工具”。
It is easier to travel if you have your own transport.如果你自己有交通工具，旅行起来方便多了。
2) transportation n.运输；交通The railroad gives free transportation for a certain amount of baggage.铁路免费运送一定数量的行李。
3) 构词法：trans-作为前缀，意为“横过；贯穿；转移”。
translate vi. ＆vt.翻译transfer vi. ＆vi.转移，调离transmit vt.传输；传播我的汽车正在修理，所以我现在没有代步工具了。
My car is being repaired so I’m ____________ at the moment.我出门通常乘坐公共交通工具。
I usually travel by________________.[without transport; transport可作可数名词，表示“交通工具”; public transport同上，名词交通工具]■prefer v.(preferred/preferring)更喜欢，选择某事物(而不选择其他事物)I prefer dogs to cats.猫狗之中我更喜欢狗。
Traveljournal教案文章
Travel Journal教案文章一、课程目标1. 让学生了解并掌握旅游日记的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
3. 提高学生对旅游文化的认识，培养他们的跨文化交际意识。
4. 提升学生的写作兴趣和自信心。
二、教学内容1. 旅游日记的基本结构2. 旅游日记的写作技巧3. 旅游文化的介绍4. 跨文化交际意识的培养三、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体的写作任务，引导学生进行思考和表达。
2. 案例分析法：通过分析典型的旅游日记案例，让学生了解和掌握写作技巧。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
4. 跨文化交际法：通过介绍旅游文化，提高学生的跨文化交际意识。
四、教学步骤1. 引入：引导学生谈论自己或他人的旅游经历，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍旅游日记的基本结构和写作技巧。
3. 案例分析：分析典型的旅游日记案例，让学生了解和掌握写作技巧。
5. 小组讨论：学生互相交换作品，进行小组讨论，提出修改意见。
6. 总结：对学生的作品进行点评，总结旅游日记的写作要点。
五、教学评价1. 学生旅游日记的完成情况。
2. 学生参与小组讨论的积极程度。
3. 学生对旅游文化的理解和跨文化交际能力的提升。
4. 学生对写作的自信心和兴趣的提高。
六、教学资源1. 旅游日记案例：收集一些典型的旅游日记案例，用于分析和讨论。
2. 旅游文化资料：提供一些关于不同地区和国家的旅游文化资料，用于学生了解和参考。
3. 写作指导资料：提供一些关于旅游日记写作的指导资料，如写作技巧、结构等。
4. 评价标准：制定旅游日记的评价标准，以便学生了解要求和进行自我评价。
七、教学环境1. 教室：提供足够的空间供学生进行讨论和写作。
2. 电脑和投影仪：用于展示案例和资料。
3. 白板或黑板：用于板书和展示评价标准。
八、教学拓展活动1. 组织一次旅游体验活动，让学生亲身体验旅游的乐趣和感受。
2. 举办一次旅游日记展览，让学生展示自己的作品，并互相学习和交流。
2021届高三英语人教版复习学案一-3-Travel-journal-含解析
Unit 3Travel journal———————————◄基础盘点·自测自评►———————————重点词汇阅读单词快速排查本单元阅读词汇并在不认识的词汇前划√□journal n．□ flow v i.& n．□bend n．& v t.& v i.□boil v i.□forecast n. (拓展速记1) & v t.□beneath prep.核心单词1.persuade v t.说服；劝说；使信服；使相信2.schedule n．时间表；进度表v t.为某事安排时间3.shortcoming n．缺点4.journey n．旅行；旅程5.attitude n．态度；看法6.detail n．细节；详情7.view n．风景；视野；观点；见解v t.观看；注视；考虑拓展单词1.journal n．日记；杂志；定期刊物→journalist n．新闻工作者2.transport n．& v t.运送；运输→transportation n．运送；运输3.disadvantage n．不利条件；不便之处→advantage n．有利条件；益处4.cycle v i.骑自行车→cyclist n．骑自行车的人5.graduate v i.毕业n．大学毕业生→graduation n．毕业6.finally ad v.终于；最后→final adj.最后的；最终的anize v t.组织；成立→organization n．组织；机构；团体8.determine v t.决定；确定；下定决心→determined adj.坚决的；有决心的→determination n．决心；决定9.boil v i. (指液体)沸腾；(水)开→boiled adj.煮沸的→boiling adj.沸腾的10.reliable adj.可信赖的；可靠的→rely v i.依靠；依赖(拓展速记2)[语境活用]用所给词的适当形式填空1.In America, May and June are the traditional months for graduation (graduate).2.Only after a year of friendly discussion did Ms. Garza finally (final) say yes.3.Most of the food for the homeless is provided by voluntary organizations (organize).4.Li Hua is a young man with great determination. He determined to go to Tibet after graduation.Determined never to come back before he could make a big fortune, he left home without saying a word. (determine)5.John is very reliable—if he promises to do something he will do it, so you can rely on him to help you when you are in trouble. (rely)走进高考1.fond熟义：adj.喜欢的生义：adj.天真的My fond hope is that we will be ready by Christmastime.2.business熟义：n.生意生义：n.重要的事情(2018年全国卷Ⅰ阅读理解)Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this job was no game for him; he meant business.高频短语1.ever since自从；自……以后2.be fond of喜爱；喜欢(拓展速记3)3.care about关心；忧虑；惦念4.change one's mind改变主意5.make up one's mind下决心；决定6.give in投降；屈服；让步；呈交7.put up举起；张贴；建造8.as usual照常9.at midnight在午夜10.graduate from毕业于[语境活用]用左栏短语的适当形式填空1.The team set out early in the morning and arrived at their destination at midnight because of the bad weather.2.That morning, Francs went to his company as usual, but he sensed there was something wrong with the boss.3.Sandy told me that she really didn't care about sports at all.She was just interested in one player.4.I think they've finally made up their minds to spend next summer in Europe.5.Mother kept asking Mrs. Smith to stay for lunch, and finally Mrs. Smith gave in.6.Paul came here for a holiday several weeks ago and he's been here ever since．7.She is fond of telling other people what to do.8.As he graduated from Beijing University, he had no difficulty in finding a good job.重点句式1.insist＋宾语从句(从句中谓语动词使用(should)do意为“坚持……”)[原句]Although she didn't know the best way of getting to places, she insisted that she organize the trip properly.尽管她对去某些地方的最佳路线并不清楚，她却坚持要自己把这次旅行安排得尽善尽美。
高考英语大一轮复习第1部分Unit3Traveljournal教案含解析新人教版必修1
Unit 3 Travel journal[话题单词]1．sightseeing n．游览2．accommodation n．住宿3．scenery n．景色4．surroundings n．环境5．attract vt. 吸引6．impress vt. 给人留下印象7．amazing adj. 惊人的8．marvelous adj. 了不起的9．splendid adj. 极好的，壮丽的，辉煌的10．historic adj. 历史上著名的；具有重大历史意义的11．unforgettable adj. 令人难忘的12．glorious adj. 壮观的13．experience vt. 体验14．tourist n．游客15．flight n．航班[话题短语]1．makeareservation预定2．touristattraction旅游热点3．beyonddescription难以表达4．takeapicture拍照5．goonajourney去(长途)旅行6．enjoyafamilytrip家人共同出游7．seethesightsofBeijing游览北京风光8．gofor/haveanoutingattheseashore去海边玩9．setout/off出发10．makeajourney旅行11．haveagoodtrip旅行顺利12．toone’sdelight使某人感到高兴的是13．begreatlysurprised惊奇不已14．haveagoodviewof一览无余15．bestruckby...被……迷住[话题佳句]1．Thesceneryischarming!景色迷人！2．TakebusNo.2andgetoffatthenextstop.坐2路车，在下一站下车。
3．Hewhotravelsfarknowsmuch.远行者见闻多。
4．Boredwiththeirroutinelife，theywanttoleaveforachange.他们厌倦了一成不变的生活，为了求变，他们想去旅行。
高中英语《Travel journal》优质课教案、教学设计
高一英语必修一Unit3 Travel Journal Reading 教学设计教学目标一、情感态度与价值观1.树立学生小组合作意识。
2.使学生明白环境保护的重要性。
二、过程与方法通过查阅、收集资料及小组讨论的学习活动，体验合作学习的过程和方法；理解文章内容并掌握旅游中的注意事项。
三、知识与技能1.知道王昆和王薇在游览湄公河流域方面存在的异同观点。
2.理解第二部分内容即“沿湄公河而下”。
3.学会如何组织一次旅游活动。
教学重点、难点1.如何阅读旅游类文章及组织旅游活动。
2.知道在旅游活动怎样做准备。
学情分析高一年级的学生已经具备一定的英语自主学习基础，并且其对于诸如旅游之类的日常生活需求也有自己的个人观点。
同时，由于刚刚升入高中，其对该阶段的学习生活处于摸索阶段，有着强烈的好奇心和求知欲。
此外，已能够很好的使用网络资源进行学习。
课时安排1 课时（45 分钟）授课方法讲授法、小组讨论与展示教学资源 多媒体课件 教学过程Step 1 Greeting Step 2 RevisionT ：First ，I’ll ask some of you to give the answers to the exercises in Part 1 on Page 57.Suggested answers ： are going/will go/am going to stay/will stay/am staying is going to fly/will fly/is f lyingis going to take/will take/is taking ；leaves is giving ；is saying am comingare ；going ；are ；getting bought ；will buy/are going to buy ；met ；will meet/are meeting/are going to meetStep 3 Lead inT ： Here is good news.Your favorite singer Jay will give performances in Wuxi Stadium.But tomorrow you will take an English exam.What will you do ？ S 1：Forget the exam and enjoy the concert first.S 2 ： Forget the concert.Get well prepared for the exam.I can enjoy another concert of his some day.S 3：... S 4：...T ： So we can see different students have different ideas ， or different students hold different attitudes. （ Write “hold a...attitude” on the blackboard ）.Do you know what an attitude is ？S ：An attitude is what a person thinks about something.T ：Yes ，usually different people hold different attitudes.Let’s turn back to Part One of this unit and make a comparison between Wang Kung’s and Wang Wei’s attitudes toward the trip along the Mekong.Present the chart on the screen ；then give Ss a few minutes to discuss.difference设计意图：以练习的形式通过复习上节课内容，加深学生对重点句型的理解和应用。
人教版高一英语必修一Unit3Traveljournal知识点详解和练习试卷1
Unit 3. Travel journal一、学问讲授1、Which kind of transport do you prefer to use: bus or trainsth. 更喜爱…(sb.) to do sth. 更喜爱〔某人〕做…prefer that 〔should 〕+动词原形… 更喜爱…sth./doing...to sth./doing … 及…相比更喜爱…；宁愿…，不愿…to do...rather than do … 宁可…也不…eg ：I would prefer meat to fish.I prefer singing to acting.He prefers to stay at home rather than go shopping.2、Then she persuade me to buy one.(1)、劝服; 劝服;sb 劝服某人persuade sb. (not) to do sth.sb. into / out of doing sth.eg ：I persuaded him to do it.=I persuaded him into doing it.〔2〕、使信任，使信服persuade sb of sth 使某人信服某事persuade sb that … 使某人信任…eg ：He has persuaded me of its truth.I am persuaded that such is the fact.【留意】假如“劝告〞不服, 不能干脆用persuade, 而应用try to persuade sb to do 或advise sbto do, 或者用persuade 的否认式。
3、After graduating from college, we finally got the chance to take a bike trip.、Although she didn’t know the best way of getting get to places, she insisted that she organize the trip properly.(1)、although, though 引导让步状语从句不能再和but, and, however 连用, 但可以和副词yet, still 连用。
高一上人教版英语必修1 Book Unit 3 Travel Journal学案语法导学案
必修Book 1 Unit 3 Travel Journal 语法导学案编写人：审核人：审批人：姓名：小组：小组评价：教师评价：【学习目标】1、理解并掌握现在进行时表将来用法。
2、运用现在进行时表将来完成句子。
3、用饱满的激情疯狂记忆，挑战自我，积极展示，享受学习的快乐。
【使用说明及学法指导】仔细阅读语法细则，用红笔标出重点AB层完成所有任务，C层选当堂检测部分。
The Present Continuous Tense：expressing futurityⅠ.定义现在进行时主要表示现在或目前正在进行的动作，除此之外，还可以表示将来。
现在进行时表将来时常有“意图”“安排”或“打算”的含义。
归纳总结如下：1. 现在进行时表将来意义使用的动词常为趋向性动词和表示位置转移的动词，常用的有：arrive, come, do, get, go, have, leave, meet, play, return, see, spend, start, stay, wear, work 等。
例如：①How are you going —by boat or by train?②I’m meeting you after class.2. 现在进行时常表最近或较近的将来，句子里常有一个表示未来的时间状语。
例如：①They’re leaving for Hong Kong this afternoon.②What are you doing next Sunday?3. 表将来的现在进行时有时含有“决心”的意思，多用在否定结构中。
例如：I’m not waiting any longer.4. 现在进行时也可在时间、条件或原因状语从句中表示将来。
例如：①When you are passing my house, please drop in.②If they are not doing it, what should I do?③Because the bride is coming, all the people are pleased.5.现在进行时表将来与一般现在时表将来的区别在于：用现在进行时表示将来，其计划性较强，并往往暗示一种意图；而一般现在时表示将来，则其客观性较强，即通常被视为客观事实，多指按时刻表或规定要发生的情况。
高中英语Travel Journal-单元导学案教案
Travel Journal-单元导学案芝麻开门Walking &HikingWalking and hiking is a way of traveling that need you slow down both your mind and footsteps to enjoy yourselves among the beauty of nature and people .You could measure the length of the Great Wall on your feet , and explore the nature of Chinese culture with your own eyes , and pare the lifestyle of Chinese people in your own minds . Last but not least, you certainly will have a walking & hiking experience with a unique Chinese memory.生命是场徒步旅行。
很多时候需要默默承受，伴着日升日落。
只要我们脚步坚实，目光笃定，向着太阳，就永不会迷失方向。
Section one Warming up自主学习方案单词拼写1.All their goods will be __________(运输) abroad by ship .2.She _________(更喜欢) to stay at home rather than (to ) go with us.3.If you don’t speak good English ,you will be at a big _________(不利地位)when you try to get a job.4.Rich has an __________(优势) over you since he can speak German .5.Some people find it difficult to __________(填写) a form .6. She didn’t has enough money for the taxi __________(车费)。
高考英语 Unit3《Travel journal》知识与要点课件 新人教版必修1
【链接训练】
In order to change attitudes ________ employing women，the government is bringing
in new laws.
A．about
B．of
C．towards
D．on
【解析】 考查介词的用法。句意为：为
了转变招聘女性的态度，政府正在出台新的 法律。attitude to/towards为固定用法，表示 “对于……的态度”。
重点 短语
重点 句型
ever since，be fond of，change one's mind，give in， care about，graduate from，make up one's mind，as usual，at midnight
1.It was my sister who first had the idea to cycle along
同类辨析
【链接训练】
The number of deaths from heart disease
will be reducedgreatly if people ______ to eat
more fruit and vegetables.
A．persuade
B．will
persuade
C．be persuaded
话题 功能 语法
重点 单词
1.Travelling(旅游) 2.Describing a journey(描述一次旅 行)
1.Talking about future plans(谈论将来的计划) 2.Good wishes(祝愿) 3.Farewells(告别)
高中英语新人教版精品教案《travel journal》
高中英语教育设计——SEFC BOOK1 Unit 3 Trave ourna案例一、教学设计思路从总体上来说，本设计基于建构主义原理，采用任务型教学的方法，坚持以学生为主体的课堂教学模式，旨在使学生在教师少量的引导和组织下通过完成一系列相关的课堂活动，在引入出行方式的根底上，进一步组织学生制定本地的出行方案，其中穿插进行情感教育，使他们更加热爱自己的家乡。
具体地说，本课时的教学大体上分为三个步骤：导入、组织讨论、完成任务。
二前期分析1.学情分析：刚入高中不久的学生对英语学习热情高涨，而且当地刚刚举办的文化节，学生亲身参与其中，所以学生对于介绍抚州旅游的兴趣浓厚。
这两点是此堂课的根底。
由学生身边的交通方式入手再到出行方案所需的买票订酒店等情景的过渡，由浅入深符合学生认知规律。
但是学生对于这些情景运用表达的不熟悉，因此需要提供有用的语言表达，帮助学生熟悉此类场景的英语表达方式。
2.教材分析：此课为人教版高中英语必修一第三单元的第一课。
此单元讲述了王薇和王昆的湄公河之行，是以旅游为主题的单元。
该课作为热身活动的第一课，应该从学生身边开始，调动学生学习该单元的热情。
因此，本课从学生熟悉的交通方式入手，分析其优缺点，然后再引入需要考虑出行方式的出行方案。
从学生身边熟悉的抚州旅游节节出发，激发学生探索抚州的景点的热情并表达自己，学会用英语表达出行方案如订酒店买票等。
3.教学媒体：多媒体，粉笔和黑板4.教学策略：任我型教学法三．教学目标及重难点1教学目标知识目标：1 了解各种出行方式的优缺点2.了解出行方案的组成局部3.了解抚州的景点及特色能力目标：1 培养学生口头表达能力——用英语表演出行方案会出现的各种情景如买票订酒店2.培养学生书面写作能力——完成给外国友人的回信，详述出行的方式，路线，时间，景点及活动等3.练习运用现在进行时表将来的语法情感目标：1 激发学生对于抚州秀丽景色的热爱2通过联系现实生活，培养学生对英语学习的热情2教学重难点教学重点 1 让学生了解出行方式及其优缺点2.使学生了解出行方案的组成局部并运用英语表达出相对应的情景如买票等教学难点 1通过头脑风暴形式共同探寻出出行方案的要素。
英语人教必修一Unit-3-Travel-Journal-【教学设计】
Unit 3 Travel Journal教材分析本单元的话题是旅游，学生对此话题较为熟悉，应该有较浓厚的兴趣。
整个单元讲述的是主人公“王坤”以旅行日记的形式详细地记录自己沿着湄公河而下的自行车旅行。
学生通过追随作者的旅行，学习及探讨与旅游相关话题和内容，如：了解旅游常识，如何设计旅行计划，如何为旅行做准备，旅行的意义等。
通过本单元的学习，学生不仅能掌握与旅游及地理相关的主题词汇，理解和运用现在进行时表示将来的语法项目，还会通过探讨旅游话题了解世界各地的文化，增强对祖国河山的热爱和国际意识，进而开拓学生思路，培养学生的跨文化交际能力。
Warming up 部分先让学生分享国庆假期的游玩经历，引导学生探讨节假日旅行的利与弊。
通过对比分析几种常见交通方式的利弊，择优选择自己旅行的最佳出行方式，并尝试为自己设计旅行计划。
Reading部分先通过Pre-reading的问题，引导学生关注世界各大河流及人类对河流的利用，和理解湄公河在东南亚的地位及对东南亚各国人民的重要作用。
课文主要介绍了主人公王坤和王薇的梦想及骑自行车沿着湄公河旅行的计划和准备。
在整体理解课文主要内容后重点引导学生分析王坤和王薇两位主人公的性格及对旅行的不同态度。
Learning about Language以文本核心单词与词组为直接学习内容，加强学生的英英释意习惯，让学生学会利用字典及参考书进行自主归纳与学习。
在本课时的词汇学习中强调在语境中正确理解和运用词汇；Using Language集听、说、读、写于一体。
先通过读旅行日记的第二部分来了解其文体特征及内容、听一段关于王坤与老挝女孩的一段对话、探讨自己对老挝感兴趣的话题，写一封email询问王坤的旅行情况；Grammar是学习现在进行时表示将来的用法，并进行操练。
引导学生通过观察对比例句，总结归纳现在进行时表将来的用法及规律，并在生活情境中正确运用该语法项目。
在本单元的Learning Tip中给学生提出写旅行日志的方法和好处，鼓励学生外出旅行时写旅游日志(travel journal).教学目标(1)学习理解旅行日记Journey down the Mekong的行程及主人公的所见所闻；(2)能够熟练掌握并运用现在进行时表示将来的语法项目；(3)帮助学生掌握正确的旅游常识，及培养学生的安全意识及保护自然的责任感。
人教版英语必修一Unit-3-Travel-journal-重要知识点总结归纳
人教版英语必修一U n i t-3-T r a v e l-j o u r n a l-重要知识点总结归纳(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Unit 3 Travel journal 重要知识点归纳本单元重点必会词组：1.prefer A to B/prefer doing to doing 比起A更喜欢Bprefer to do sth 喜欢做某事prefer to do… rather than do…宁愿做….而不愿做….2.advantage s and disadvantage s优点与缺点3.each form of transport 各种交通方式4.in one’s daily life 在日常生活中5.follow the route of …..沿….的路线6.ever since 自从….起7.dream about/of doing sth 梦想做某事8.persuade sb to do sth. 说服某人做某事9.get sb. interested in doing sth. 使某人对某事感兴趣10.after graduating from college 从大学毕业后11.take a bike trip 骑自行车旅行12.the schedule for…….的日程表13.be fond of sth 喜欢14.keep doing sth. 保持做某事15.shortcoming 缺点/ stubborn顽固的16.care about (常用于否定句) 关心，在乎，担心 care for 喜欢，照料take care 保重，当心 take care of 照料17.make up one’s mind 下定决心 change one’s mind 改变某人的主意18. determined adj. 坚定的 give sb. a determined look 坚定的看某人一眼determine to do sth 决定做某事19. give in (to sb.) 让步，投降 give up 放弃give away 赠送，泄露give out 分发 give off 发散（光，热）20. valley 峡谷/ pace 步伐 / bend 弯曲21. blocks of ice 冰块 22. as usual 像平常一样23. at one point 在某一处 24. at midnight 在午夜25. change…for…把…换成… 26. in the setting sun 在落日下27. for company 陪伴 28. reliable 可靠地/ view 风景/ flame 火焰the stars 在星空下 30. once 一旦，一次，曾经31. can hardly wait to do sth. 怕不急待做某事本单元重点必会句型1.it +be + 人 + who… (强调句) eg. It was my sister who first hadthe idea to cycle along the entire Mekong river from where it begins to where is ends.2.Once she has made up her mind, nothing can change it.3.It become rapids as it passed through deep valleys, travellingacross western Yuan province.4.It makes wide bends or meanders through low valleys to the plains( where rice grows)5.At one point we were so high that we found ourselves cyclingthrough clouds.6.It was great fun especially as it gradually became much warmer.7.We can hardly wait to see them!。
2019-2020年高一英语《Travel journal》教案
2019-2020年高一英语《Travel journal》教案(1) 课题：Travel journal(2) 教材分析与学生分析：本单元的中心话题是旅游，通过旅游日记的方法描述旅行见闻。
Warming Up部分让学生想象自己住在青海，要去东南亚旅游。
要求他们选择三个不同的地方并查出不同交通方式及所需费用。
然后与同学讨论六个话题，使学生了解旅游的必要手段和必须备的费用。
Pre-Reading部分的两个问题主要是引导学生向阅读部分过度； Reading部分“湄公河旅行日记（Journey Down the Mekong）”的第一部分讲述了王昆和王薇梦想往湄公河做自行车旅行，并为之做准备的过程；文章的第二部分A Night in the Mountain放在“语言运用部分”中，主要讲述了他们在西藏山中度过的一宿，爬山路的艰苦和乐趣；Comprehending部分通过回答问题、让学生填写表格在课文中找到王薇和王昆对旅行的相同和不同看法，加强学生对课文细节的进一步理解; Learning about Language 部分讲述了主要词汇及其运用和主要语法项目（用现在进行时表示将来）。
(3) 课时安排：The first period: Speaking: Warming Up and Pre-ReadingThe second period: Reading: Journey down the MekongThe third period: Learning about LanguageThe forth Period：Using Language (A NIGHT IN THEMOUNTAINS)The fifth period:Listening and writing(4)教学目标：①知识与技能：了解旅游所需的准备工作，其中包括精神与物质准备。
选择旅游时间、景点、路线、交通工具（火车、汽车、轮船、飞机、自行车等）; 掌握旅游常识，学会解决旅游中出现的一些问题; 掌握和运用本单元出现的新词汇和短语；学会向别人告别和祝愿；掌握用现在进行时表示将来时的用法。
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Travel journal -知识点复习学案核心单词1. persuadevt.说服；劝服；使相信(同convince)常用结构：persuade sb. of sth. 使某人相信某事persuade sb. to do sth. 说服某人做某事persuade sb. into doing sth. 说服某人做某事persuade sb. out of doing sth. 说服某人不要做某事persuade sb. that-clause 使某人相信……联想拓展talk sb. into/out of doing sth.=reason sb. into/out of doing sth.说服某人做/不做某事trick sb. into/out of doing sth. 诱使某人做/不做某事urge sb. into/out of doing sth. 怂恿某人做/不做某事易混辨析advise/persuadeadvise 强调“劝告，建议”的动作，不注重结果；而persuade强调“已经说服”，重在结果。
用法上：advise可跟v.-ing形式作宾语，也可以接that-clause （that sb. should do）,而persuade 则不能。
I persuaded him of its truth. 我使他相信这是真的。
We will persuade him to take the medicine.我们将说服他把药吃下去。
We persuaded her into taking the job.我们说服她接受了这份工作。
I persuaded my father out of smoking.我劝服父亲戒了烟。
She persuaded me that death does not end all.她说服我相信了死并不能结束一切。
He persuaded her to go to school, even though she did not want to. 即使她不想去上学，他还是说服她去了。
He advised that we (should) leave early.他建议我们早点出发。
高手过招单项填空①Alice trusts you; only you can her to give up the foolish idea. （2010·安徽合肥八中检测）A. suggestB. attractC. temptD. persuade②Mr Li no longer smokes now because his wife him to give up smoking last year. （2010·江苏常州检测题）A. suggestedB. advisedC. persuadedD. told①解析：选D。
句意为：爱丽丝信任你，唯有你能说服她放弃这种愚蠢的想法。
persuadesb. to do sth. 说服某人做某事;suggest劝说、建议，后不接动词不定式;attract 吸引;tempt 诱惑，引诱，均不符题意。
故选D项。
②解析：选C。
考查advise sb. to do sth.和persuade sb. to do sth.的区别。
advise sb. to do sth. 意思是“劝某人做某事”，强调动作，尤其是表达“劝而不服”时多用此结构；persuade sb. to do sth.意思是“劝服某人做某事”，强调结果。
2. determinevt. (使)决定,决心要;确定常用结构：determine + n. / pron.决(确)定determine to do sth.决定做某事(表示动作，是非延续性动词短语)determine on／upon ...决定……determine that／what ...决定……determine sb．to do sth.使某人决定做某事determine sb. against sth.使某人决定不做某事be determined to do sth.决心做某事(表示状态，可与表示时间段的状语连用)We determine to go to the railway station at once.我们决定立刻去火车站。
The court determined that the man was guilty of assault.法庭裁定那个人犯了侵犯人身罪。
That determined her against leaving home.那件事使她决定不离开家了。
联想拓展determined adj. 坚决的，有决心的determination n. 决心I was determined to make it as a jazz musician.我决定要成为一名爵士乐音乐家。
温馨提示be determined to do与determine to do 意思基本一致，但前者表示状态，可与某段时间状语连用；后者表示动作，是非延续性的动词短语。
类似的短语还有：prepare for／be prepared for，worry about／be worried about。
这类结构常考查分词作状语的用法。
高手过招单项填空He left school early and as an adolescent, to make his fortune in America. （2010·江苏城头中学一轮检测）A. is determinedB. had be determinedC. determinedD. determining解析：选C。
考查determine的用法。
根据句意应使用be determined to结构，此处determined 为形容词作伴随状语。
3. insistv. 坚持；坚决要求You can come back later, if you insist.如果你一定要坚持，就稍后再来吧。
常用结构：insist on/upon sth./(sb’s) doing sth.坚持某事/要求（某人）做某事insist that ....(should)坚持……I still insist on my viewpoint. 我仍然坚持我的观点。
He insisted on paying for the meal. 他坚持要付饭钱。
Mother insisted on our washing the clothes by ourselves.妈妈坚决要求我们自己洗衣服。
温馨提示insist当“坚决要求”解时，后面的从句应用虚拟语气，即谓语部分用“should+动词原形”或直接用动词原形；如果insist当“坚持（认为；说）”解时，后面的从句不用虚拟语气。
高手过招单项填空①The man insisted a taxi for me even though I told him I lived nearby. （原创）A. findB. to findC. on findingD. in finding②I advised that he to the hospital at once, but he insisted that he quite well then.（2010·山东寿光一中一轮检测）A. be sent; was feelingB. was sent; feltC. be sent; feelD. should be sent; should feel①解析：选C。
insist on doing sth.是习惯搭配，意为“坚持做某事”。
②解析：选A。
advise引导宾语从句，从句中的谓语动词不管什么人称都应用should do; should也可以省去，只用动词原形表述事实。
insist在此处意为“坚持认为”。
故选A。
4. once用法较多，意思也比较丰富，既可以用作连词，也可以用作副词。
once用作连词时，意为“一旦……就……”，连接时间状语从句，相当于as soon as。
once用作副词时，意为“曾经；一度；从前”。
它是一个不确定的时间副词，其位置一般是在行为动词之前，系动词之后。
once用作副词，也可意为“一次”。
Once you start, you will never give up.一旦开始了，你就不要放弃。
Physics is easy to learn once you understand the rules.一旦你理解了规则，物理就不难学了。
Once he lived in America, but now he lives in England.他曾经居住在美国，但现在他生活在英国。
His song was once very popular among the young people.他的歌曾经在年轻人中很流行。
The old professor comes to see us once a week.那个老教授一周来看我们一次。
Tell us the story once more.把那个故事再给我们讲一遍。
联想拓展at once 立刻；马上once again再一次；又一次（相当于once more）all at once突然（相当于suddenly)once upon a time很早以前；从前once in a while偶尔；间或once/as soon asonce偏重于条件，而as soon as偏重于时间。
Once you see the film, you’d never forget it(不宜用as soon as).你一旦看了这部电影，你就永远不会忘记它。
As soon as he got off the plane, we wanted to say hello to him(不宜用once).他一下飞机，我们就想向他打招呼。
高手过招单项填空①environmental damage is done, it takes many years for the ecosystem (生态系统) to recover. （原创）A. Even ifB. If onlyC. WhileD. Once②you understand this rule, you’ll have no further difficulty. （2010·山东烟台质量检测）A. OnceB. UnlessC. AsD. Until①解析：选D。