五年级语文备课 (404)

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语文五年级备课教案

语文五年级备课教案语文是运用语言逻辑与特定语言词汇所形成的书面的或者口语的言语作品及这个形成过程的总和。

下面由我来为大家收拾关于语文五年级备课教案，供大家参考。

语文五年级备课教案 1一、教学内容：这篇略读课文主要介绍了高粱根的特点，称赞了高粱坚忍不拔的品格。

(1 课时)二、教学要求：1、使学生了解高粱令人钦佩的品性;学习它坚忍不拔的品格。

2 、理解重点语句的深刻含义，体味并概括课文的中心思想。

3、学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。

4、有感情地朗诵课文，背诵第3 ~ 6 自然段。

三、教学重点、难点：重点：有感情地朗诵课文，理解重点语句的 `深刻含义，体味高粱坚忍不拔的品格。

难点：理解父亲和伯伯对我说的话语的意义 ;体味这两段话与中心思想的关系。

四、教学办法：讲授法、谈话法、研究法。

五、学生学习办法：组织学生自主学习、合作探索，研究沟通。

六、使用媒体：小黑板、录音机、投影、幻灯。

七、教学程序：一、课前谈话，激发兴趣、引入课文。

有这么一种植物，长着挺立而粗壮的秆子，硕大而血红的穗头，强有力地抓住土地的根，这就是高粱。

我想可能无数同学都没见过，则高粱是什么形状的呢? 请大家翻开书第 102 页看插图，认识一下高粱。

今日我们学习第 20 课， (板书课题：高粱情。

学习高粱的粱与梁的区分。

)二、学习课文。

1、请同学们翻开书第 102 页看插图，用自己的话描述一下高粱，从图上看，你觉得高粱有什么特点? 说一说。

2 、老师：同学们观看得很认真，很好，则课文是怎样向我们介绍高粱的特点的呢?下面我们就来看课文。

三、指名朗诵课文，理解课文内容。

1 、找出描写高粱特点的句子，划下来。

2 、指名朗诵描写高粱特点的句子，谈谈你的感觉和主意。

然后概括一下高粱的特点。

(边研究边板书：朴重的秆子、硕而红的穗头、紧抓土地的根。

)3 、有感情地朗诵这些句子，并说说高粱最具特点的是哪个部位?(在根下划△)课文是怎么描写的?用重点号划出这些句子。

语文五年级教案备课七篇

语文五年级教案备课七篇语文五年级教案备课七篇语文五年级教案备课都有哪些？语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

下面是小编为大家带来的语文五年级教案备课七篇，希望大家能够喜欢！语文五年级教案备课精选篇1教学目标：1.知识与技能(1)认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊”等词语。

(2)正确，流利，有感情地朗读课文。

(3)读懂课文，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。

2.过程与方法通过自渎探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父的思乡之情。

3.情感、态度与价值观学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识及爱国情感。

教学重点：通过个性化阅读，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。

教学难点：体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。

教学时间：两课时课前准备：1.查找有关梅花的资料，了解梅花的特点。

2.自学生字词。

教学过程第一课时教学目标：1.认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊”等词语。

2.正确，流利地朗读课文。

3.初读课文，整体感知课文内容。

教学重点：初读课文，整体感知课文内容。

教学难点：整体感知课文内容。

教学过程：一、导入揭题。

1.(教师板书“梅花”二字.)你见过梅花吗你知道梅花的品格吗学生相互交流课前查找的有关资料。

2.(教师板书“魂”字.)查字典说说“魂”字的意思。

3.揭题释题。

a.读课题，你的心中有疑问吗b.学生针对课题进行质疑。

教师过渡语：是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂让我们带着疑问走进课文，解答心中的困惑。

二、初读感知。

1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。

2.小组伙伴之间互相读课文，交流自学生字新词的效果。

3.全班交流，指名分段读。

4.用较快的速度再次阅读全文，想一想课文主要写了几件事(五件事：a.外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪。

小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)

小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)一、教学目标1. 知识与技能：掌握本册教材中的生字、生词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；掌握课文中的语法知识，能够进行简单的语法分析；提高阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、合作学习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力；通过写作训练，提高学生的写作能力；通过课外阅读，拓展学生的知识面。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习的情感；培养学生尊重他人、团结友爱、积极向上的品质。

二、教学内容1. 第一单元：本单元主题为“春天的故事”，主要内容包括《春》《雨》《雷》等课文，通过这些课文，让学生感受春天的美好，激发学生对生活的热爱。

2. 第二单元：本单元主题为“科技与生活”，主要内容包括《神奇的网络》《未来的世界》等课文，通过这些课文，让学生了解科技的发展，激发学生对科学的兴趣。

3. 第三单元：本单元主题为“人与自然”，主要内容包括《大熊猫》《可爱的动物》等课文，通过这些课文，让学生了解自然界的奥秘，激发学生对自然的热爱。

4. 第四单元：本单元主题为“我们的祖国”，主要内容包括《我爱祖国》《我们的家乡》等课文，通过这些课文，让学生了解祖国的伟大，激发学生对祖国的热爱。

5. 第五单元：本单元主题为“我们的梦想”，主要内容包括《我的梦想》《我们的未来》等课文，通过这些课文，让学生思考自己的未来，激发学生对梦想的追求。

6. 第六单元：本单元主题为“成长的故事”，主要内容包括《我长大了》《我们的友谊》等课文，通过这些课文，让学生体会成长的过程，激发学生对生活的热爱。

三、教学策略1. 课堂教学：采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，提高阅读理解能力。

3. 写作训练：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。

小学五年级语文教案(优秀4篇)

小学五年级语文教案（优秀4篇）小学五年级语文教案篇一教学目标：1．认识本文6个生字。

2．有感情地朗读课文，能分角色把故事的内容演一演。

3．了解课文的内容及叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。

教学过程：一、激趣导入1．今天，老师请大家观看一个短篇，边看边思考：你看懂了什么？有什么感受？3．谁能说说课题的意思。

二、初读课文，整体感知1．学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求：（1）根据拼音，读难生字词的读音。

（2）根据课文预习的提示，想想课文讲了几件事，都是什么事？（3）将不懂的地方，做上记号。

2．交流以上问题。

（l）学生提出自己拿不准的字音，班上交流。

（2）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。

（3）提出不懂的词和句，师生一起讨论交流。

三、深入学习课文，突破重难点1．默读课文，思考并勾画理解：（l）楚王为什么要侮辱晏子？（2）楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？（3）楚王三次侮辱晏子，结果怎样？2．小组讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。

-小学五年级语文课程晏子使楚教案卢嘉颖-3．全班交流。

（指定一个小组回答，其他小组作补充，教师适时点拨引导，对应出示三次斗智的重点句子，并相机板书。

）4．小结：楚王仗势欺人，想显显自己国家的威风，侮辱晏子，实质是侮辱与楚国平等的齐国，晏子每次都能因势利导，逼楚王于被动地位，维护了国家的尊严。

5．晏子是一个什么样的人？6．指导朗读课文。

四、理清课文叙述顺序1．学生快速测览课文，思考：课文是按什么顺序来写的？你是怎么体会到的？2．小组内讨论交流。

3．班上交流。

（让学生运用已有的知识，谈谈本文的写作顺序，小组间可以补充）。

教师根据学生的发言作相应的点拨并小结同时板书：六、布置作业1．摘抄好词、好句。

2．有感情地朗读课文。

小学五年级语文教案篇二教学目标：1、会写生字：“洛”。

能正确读写“洛阳”、“匆匆”等词语。

小学五年级语文备课教案

小学五年级语文备课教案小学五年级语文备课教案7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学五年级语文备课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级语文备课教案1教学目标：1、学会10个字。

2、默读课文，理解课文内容。

3、把握文章结构，了解激光的特点及用途。

学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法。

4、通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的探究创新精神。

教学重难点：了解激光的特点和用途，学习作者抓住事物特点说明的方法。

教学程序：一、导入课题读课题，“奇”作何解释，“异”如何理解?奇异的激光即神奇，不同寻常的`激光。

读出自己的理解，再次读题。

有问题吗?二、出示本节课学习目标1、理解课文内容，了解激光的特点及用途。

2、学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法。

三、学生自学：(教师出示提示要求)自学要求：(直接在文中圈点划批，不用完整回答以下填空或问题。

)1、轻声自由朗读课文，标出自然段，自学生字词。

2、默读：课文紧扣“( )”二字，按( )顺序进行说明介绍的。

3、在体会激光的神奇的同时，了解说明方法(对比、列数字、举例子、打比方等)，感受说明文语言表达准确、简洁、形象的特点。

自学时间为10分钟，同学们，赶紧吧四、师生讨论，检查自学效果打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼，如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉，我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。

激光枪不仅能是人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体。

激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。

1、以上两句话在文中是为了说明激光的什么特点或用途?2、分别运用了哪些说明方法?3、句子中的标点有错误吗?有的话，请改正，并说明理由。

五、课堂小检测1、默读课文5、6、7自然段，作者采用了哪些方法来说明激光是最快的刀?激光这把刀具有什么突出的特点?2、比较以下两句话。

小学语文五年级集体备课教案(精选5篇)

小学语文五年级集体备课教案(精选5篇)小学语文五年级集体备课教案【篇1】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的浓厚感情，激发学生对北京的向往之情。

3、理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。

4、认识3个生字，正确书写9个生字。

自选积累课文中优美的语句。

教学重、难点：1、朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情，2、学习作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。

教学过程：一、导入同学们，我们的首都是哪里?对于北京，你了解多少?你了解北京话吗?想了解北京话吗?跟我来吧!板书课题，齐读二、检查预习情况1、给要求认的字注音2、听写生字3、概括主要内容三、细读感悟学习第一自然段1、作者喜欢北京话的原因是什么?课文中是怎么说的?2、在第一自然段中，从哪些地方让你可以感到作者很喜欢北京话，用“——”勾画出来。

3、汇报4、交流“诱惑”可以用什么词替换?哪个更符合*?北京话的诱惑在哪里?都听了谁说的话?比喻句是为了表达作者怎样的情感呢?理解破折号的用法。

指导朗读学习第二自然段1、指名读文，思考;这一自然段主要写了什么内容?2、这什么说普通话十分重要?3、北京话是普通话吗?这里的破折号起什么作用?4、理解：“包容”，写出近义词“改造”，具体改造谁的口音?学习第三自然段1、默读课文第三自然段，课文中介绍了谁学讲普通话?2、画出朋友学习的句子，读一读，哪几具词语说他是怎样学习的?决心大吗?学会了吗?他此时的心情怎样?从哪句话可以知道?3、理解破折号的用法4、“我”又是怎样学习普通话的?把反问句改成肯定句，这说明什么?5、为什么说听觉中的北京比视觉中的北京更为深远、广博?6、理解破折号的用法。

7、体会文中的两个设问句8、从中可以感受到作者对北京的什么情感?四、品读揣摩表达1、你认为作者最相告诉我们的是什么?2、作者是站在什么角度来看北京话的?3、对于北京话的理解和认识都离不开什么?4、作者都运用了哪些修辞方法?举例说明。

小学五年级语文教育教案七篇

小学五年级语文教育教案七篇小学五年级语文教育教案（篇1）一、教学目标：(1)引导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

(2)引导学生理解诗词内容，体会《秋思》的意境，感受作者对家乡亲人的深切思念，二、重难点：从字里行间感受作者对家乡的思念，体会作者思绪绵长而心绪纷乱的情感，体会意境，这也是这首诗的难点所在。

三、教学准备四、教学过程(一)情景导入首先出示PPT：“同学们，请观察大屏幕，你能否用自己的语言将所看到的画面描述出来呢?自己考虑后自由发言。

”“在此情此景下，你能想起我们学过的那些古诗?”(《静夜思》《泊船瓜洲》)“这两首诗表达了一种什么感情?”( “思念家乡”。

)好，今天我们再来学习一首思乡诗，是由唐朝诗人张籍所写的一首七言绝句──《秋思》。

板书课题。

【设计意图：教学倡导循序渐进，温故而知新，此环节，我以明月为引，通过学生的联想而引出思乡主题，回顾所举例诗的写作手法，为学生初步感知新授课的教学重难点打下了伏笔】(二)新课讲授1、解诗题，知诗人。

首先让学生分别介绍了有关张籍的资料。

师总结：张籍的老家是吴郡，也就是现在的江苏苏州。

幼时家境贫寒，10岁的时候就离家外出，成年后考取功名，开始四处游历做官，创作这首诗的时候，他正独自一人居住在洛阳。

又是一年秋风至，望着萧瑟的秋风，诗人不禁感慨万分，挥笔写下了这首《秋思》。

小学五年级语文教育教案（篇2）一、教学目标1、积累词语12个，用自己喜欢的方法理解“斤斤计较、大失所望、熙熙攘攘、门可罗雀、无拘无束、邂逅、矜持”等词语的意思。

2、阅读课文，边读边思，了解书的不同性格，以及不同性格的书的阅读方法。

3、了解书架上性格迥异的书，体会藏书、读书带来的各种乐趣。

二、重点和难点1、能准确理解“门可罗雀、熙熙攘攘、邂逅、矜持、蛰居”等词语的意思。

2、抓住重点词句，使学生了解不同的书有不同的性格，应采用不同的阅读方法，体会藏书、读书带来的各种乐趣。

三、教学过程一、导入新课。

部编版小学五年级语文教案

部编版小学五年级语文教案部编版小学五年级语文教案(精选5篇)教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。

该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

下面是小编为大家整理的关于部编版小学五年级语文教案，欢迎大家阅读参考学习!部编版小学五年级语文教案篇1教学目标1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。

掌握“乖巧、清秀”等词语。

2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。

3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

教学重点1.学会本课的生字。

掌握“乖巧、清秀”等词语。

2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。

3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

教学难点在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。

第一课时教学目标1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。

掌握“乖巧、清秀”等词语。

2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。

教具准备课件教学设计一、谈话引入1.同学们，你最喜欢哪一种小动物?请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。

2.(出示松鼠图片)请看大屏幕，请大声说出它们的名字。

板书：松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧!二、初读课文，学习字词1.按要求自由读课文(1)注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。

(2)用自己喜欢的方法记忆生字。

(3)结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。

2.检查自读情况(1)读词句[出示榛子、橡栗、苔藓的图片]灰褐色：[出示灰褐色的松鼠]“遮蔽”是什么意思?说说你的理解。

“嬉戏”你怎么理解?(2)识记生字，掌握多音字。

晃huǎng()huàng()组完词同桌订正三、再读课文，理清思路1.默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象?试着在括号里填上词语。

五年级语文语文下册教师备课教案

五年级语文语文下册教师备课教案教案标题：《五年级语文下册教师备课教案》教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握下册语文课本中的重点知识点和技能。

2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学重点：1. 学生能够理解并运用课文中的重点词汇和短语。

2. 学生能够运用正确的阅读策略，提高阅读理解能力。

3. 学生能够通过语言表达准确地表达自己的观点和感受。

教学难点：1. 学生能够准确理解并运用课文中的比喻和修辞手法。

2. 学生能够通过阅读理解文章的主旨和细节。

教学准备：1. 五年级语文下册教材及课本。

2. 多媒体设备。

3. 学生练习册和作业本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与本节课内容相关的视频或音频，引起学生的兴趣和注意力。

2. 通过提问学生对于上节课所学内容的回顾，激发学生的思考和回忆。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体展示本节课的学习目标和重点。

2. 教师简要介绍本节课的课文内容和要点，并解释生词和短语的意思。

3. 教师讲解课文中的比喻和修辞手法，引导学生理解并提出相关问题。

三、阅读理解（20分钟）1. 教师提供相关的阅读理解练习题，要求学生独立阅读课文，并回答问题。

2. 教师引导学生运用正确的阅读策略，如预测、推测、归纳等，帮助学生更好地理解文章的主旨和细节。

3. 教师在学生完成阅读理解练习后，进行答案讲解和讨论。

四、语言表达（15分钟）1. 教师提供一些与课文相关的话题，要求学生以小组形式讨论并准备发言。

2. 学生轮流发言，表达自己的观点和感受，并互相进行交流和讨论。

3. 教师给予学生适当的指导和反馈，帮助学生提高语言表达能力。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。

2. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，并提出相关问题，激发学生的思考和学习兴趣。

六、作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的作业，如完成课后习题、写作练习等。

2021年最新浙教版五年级语文备课电子教案五篇

2021年最新浙教版五年级语文备课电子教案五篇教案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配期进行划分。

下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。

小学五年级语文教案1《桂花雨》教学目标：1.知识与技能(1)认识2个生字。

读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、提前、香飘十里”等词语。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)启发学生谈谈自己童年里难忘的人和事，训练学生的思维能力和语言能力。

2.过程与方法通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。

3.情感态度与价值观通过感情朗读，体会作者对故乡的思念之情。

教学重点：抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。

教学难点：体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。

课时安排：一课时教学过程：〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗一、谈话引入。

1.谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。

让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。

板书课题。

2.简介作者：琦君(1918—)现当代女作家。

原名潘希真。

浙江永嘉人。

毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。

1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。

后定居美国。

出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。

3.介绍桂花：桂花，也称木犀，木犀科。

常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。

叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。

部编版五年级语文教案（精选5篇）

部编版五年级语文教案（精选5篇）部编版五年级语文教案（精选5篇）教案的编写需要注重教学目标的可测量性和实现性，确保学生的学习成果能够有效评价。

这里给大家分享一些关于部编版五年级语文教案，供大家参考学习。

部编版五年级语文教案篇1一、教学设想1、课文内容分析《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中同学讲述有关读书的问题。

通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。

如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让同学读来索然无味，自然也就无法激发同学对于读书的兴趣。

而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。

首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自身谈活，一下子抓住了同学的心。

在整篇文章中，完全是对自身亲身经历的讲述，让同学在读的过程中跟随冰心奶奶生长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。

娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了同学的心中，让他终身难忘。

2、要达到的课标要求通过学习这一课，我们的目的是：①激发同学对语文学科的兴趣，培养同学自主、合作、探究的语文学习方法。

②培养同学广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。

③锻炼同学无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。

3、教学方式采用座谈的形式较好，可以给同学更大的想像、发挥空间，培养同学自主学习的能力，同时也为老师提供创新，灵活的教学方法。

二、教学步骤（一）导入新课可由与书相关的名人名言、俗语或谜语导入。

例如：谜语千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。

名言：1、书是传达知识的工具。

2、书是人类进步的阶梯。

（二）阅读理解课文1、请同学们朗读文章，遇到生字生词可查字典或在小组内商讨解决。

（约7分钟）活动目的：让同学了解文章内容，在最短的时间内接受最大的信息量。

培养同学快速阅读的能力。

2、问题抢答。

（可以小组为单位，优胜组给予褒扬）（1）冰心奶奶读书的体会是什么？（2）哪些内容可以说明“读书好”？设计说明：此环节可以培养同学的团队精神，调动同学学习的积极性，锻炼同学快速筛选信息的能力。

小学五年级语文教案

小学五年级语文教案•相关推荐小学五年级语文教案（精选29篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小学五年级语文教案，欢迎大家分享。

小学五年级语文教案篇1教学目标：1．从田忌两次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采取适当的方法才能取胜，做到胜不骄败不馁。

2．体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

3．默读课文，理清课文条理，给课文分段，概括各段段意。

4．学习本课生字、新词，理解重点词语。

5．有感情地朗读课文。

教学重点、难点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

第一课时一、教学目标（一）默读课文，了解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

（二）理清课文条理，分段并概括段意。

（三）学习本课生字、新词，理解重点词语。

二、教学重点（一）了解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

（二）理清课文条理，分段并概括段意。

三、教学过程（一）介绍背景，导入新课。

战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。

赛马前，每个人根据自己的马奔跑的速度，把马分成上、中、下三等。

比赛时，这三等马各赛一场，谁的马赢的次数多，谁就获胜。

《田忌赛马》一课讲的就是田忌参加赛马的事。

这场赛事如何呢？请同学们借助字典朗读课文，并画出不理解的字词和句子。

在这一教学环节教师起一个指导作用，学生借助字典自己完成字词的学习和课文结构的分析。

之后教师要对这一学习内容进行检查和讲评。

（二）检查预习，扫除课文中的文字障碍。

1．读熟生字，填写生字表。

2．辨别字形，读准字音。

生字讽是后鼻音，可以多读几遍反复体会，一定要读准。

忌字是上下结构，心字底。

上面是己，不是已。

蔑字的下面不要少写一点。

序字是半包围结构，广字作偏旁，里面的予不能加上一撇，写成矛。

3．解释词语，为理解课文做准备。

讥讽：用含蓄尖刻的语言嘲笑刺激别人。

语文五年级课程教案七篇

语文五年级课程教案七篇语文五年级课程教案七篇语文五年级课程教案都有哪些？语文，是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力；一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。

下面是小编为大家带来的语文五年级课程教案七篇，希望大家能够喜欢！语文五年级课程教案（精选篇1）教学要求1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。

学习这种表达中心思想的写法。

3.学会本课生字、新词。

积累常用词语。

会用“真挚”、“意外”造句。

4.有感情地朗读课文。

教学重点有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。

教学难点课文中三次出现“我是中国人，我爱中国!”理解“我”每一次的感受。

教学时间2课时。

教学准备投影仪，投影片。

教学过程第一课时一、课前谈话，激发兴趣，引入课文审题：难忘的一课。

设问：谁给作者上的难忘的一课呢这难忘的一课的内容是什么呢为什么这么令人难忘呢这些问题大家想不想知道啊请大家赶快打开课文。

二、范读课文，初识文意老师范读，学生初步了解课文内容。

说一说讲了一件什么事(一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。

)三、学生自学生字、词和课文1.按生字表自学生字。

要求读准字音，记清字形。

查字典并结合课文理解词语。

读课后词语。

2.读通课文，思考：①故事发生在什么时候什么地方四、检查掌握情况1.字音：指名拼读，直读生字，注意纠正。

2.字形：说说易错的字，易错的地方。

如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别。

“崇”与“祟”的区别。

3.词义：结合课文理解。

4.读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论。

5.指名读课文，回答刚才的问题。

五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果再问：难忘的一课是什么内容(我是中国人，我爱中国!“)那么这句话在课文中出现了几次请你划出来，并读一读。

六、练习有感情地朗读课文七、布置作业1.抄写词语。

语文五年级备课教案汇总4篇

语文五年级备课教案汇总4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级语文全册备课

五年级语文全册备课李爱红一、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题（二十八篇课文）。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际〃习作和回顾〃拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。

口语交际〃习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

回顾〃拓展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。

课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。

本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。

其主要特点是：（1）专题组元的角度更加灵活多样；（2）加强整合的编写目的更加明确；（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；（4）强化导学功能，引导学生思考；（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

二、教学目标1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

五年级语文整册备课

全册备课源自案教师：年级及学科：五年级语文
全册备课教案内容包括：1.简析全册教材，分析教学内容、教材编写特点等；2.列举《课标》中学段目标的主要要求；3.本册教材的教学目标，包括知识达成、能力培养、方法习得、质量提升等方面；4.分析学情，包括学习基础、习惯、能力、成绩等。
一、教材分析
本册教科书安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自然之趣”“读书明智”。有两个单元比较特殊:第二单元“提高阅读的速度”是个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编排的:第五单元“说明性文章”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。
6.在理解课文的过程中，体会顿号的用法。
7.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。
8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。
(三)习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受 ,积累习作素材。
正确处理基本素养与创新能力的关系，语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
(四)口语交际
1.与人交流能尊重和理解对方。
2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
教科书重视表达，同步推进听说读写能力的发展。在每个习作中，加强习作指导，降低习作难度。为了解决学生不知道“写什么”“怎么写”的问题，教科书根据不同话题的不同特点，对学生的习作过程进行有针对性的指导。

五年级语文下册备课教案

五年级语文下册备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词，会用所学词语造句。

（3）了解课文所涉及的文化常识，如作者、背景等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的语文素养。

（2）运用朗读、讨论、小组合作等方法，培养学生的阅读理解能力。

（3）学会欣赏文学作品，培养学生的审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

（2）培养学生积极向上的生活态度，学会关爱他人。

二、教学内容1. 第一单元：寓言故事（1）课文《揠苗助长》：引导学生理解寓言故事的意义，学会珍惜时间。

（2）课文《守株待兔》：培养学生勤奋努力的精神，反对侥幸心理。

2. 第二单元：民间故事（1）课文《白蛇传》：了解民间故事的特点，感受爱情的美好。

（2）课文《梁山伯与祝英台》：引导学生传承中华民族优秀传统文化。

3. 第三单元：古典诗词（1）课文《春晓》：学会欣赏古诗词，感受春天的美好。

（2）课文《登鹳雀楼》：培养学生站得高、看得远的胸怀。

4. 第四单元：说明文（1）课文《太阳》：了解太阳的特点，培养学生的科学精神。

（2）课文《地球以外的世界》：拓宽学生的视野，激发探索欲望。

5. 第五单元：散文（1）课文《草原》：感受大草原的美丽，培养热爱大自然的情感。

（2）课文《桂林山水》：学会欣赏自然风光，培养审美情趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握，生字词的认读与运用。

（2）阅读理解能力的培养，文学鉴赏能力的提升。

（3）情感态度与价值观的培养，道德品质的塑造。

2. 教学难点：（1）课文中所涉及的文化常识的理解。

（2）文学作品的深入欣赏与分析。

四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究、积极思考。

2. 运用讨论法，促进学生之间的交流与合作。

3. 运用朗读法，提高学生的朗读能力与语言表达能力。

五年级语文备课(404)

伊芦小学五年级(上)语文导学案3 古诗两首第一课时上课时间：___9月12日总课时数：8教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文《所见》。

2、学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。

3、借助语言文字，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。

教学重点：朗读并背诵课文《所见》，理解诗意。

教学难点：理解诗意，想象诗歌情境，体会诗人感情。

教学过程：一、学情调查1、背诵《寻隐者不遇》，说说诗句的意思。

2、练习朗读《所见》。

3、收集袁枚资料。

二、学习板块（一）合作探究——看图、释题学习导引（一）：1．图上都有什么？2．仔细观察图画，看看这个儿童是什么时候的人。

是干什么的。

3．图上的儿童在干什么？学习导引（二）：1、出示诗题2、“见”什么意思？“所见”呢？展示交流：1、交流图画内容。

2、说说题目的意思。

3、简介作者。

三、学习板块（二）合作探究——初读交流，学习生字1、自由读诗，借助拼音读准字音。

2、同桌互读，把诗句读通顺、连贯。

3、检测生字。

（1）生字在诗句中出现，请生读。

相机点拨“牧”、“骑”、“欲”的记忆方法，做一做“闭”的动作等。

（2）生字从诗句中跳了出来，去掉音节读。

（3）齐读古诗，把字音读正确，句子读通顺连贯。

四、学习板块（三）合作探究——品读古诗，感受意境学习导引（一）：1、出示“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，你看到了什么？你能读好这一句吗？2、你体会到了此时小牧童的心情吗？是怎样体会到的？3、出示“意欲捕蝉鸣，忽然闭口立”，你们又看到了什么？能读好这一句吗？4、小朋友们想象一下，闭上嘴的牧童会怎么做？体会小牧童此时的心情。

5、小组讨论：用自己的话说说整句诗的意思。

展示交流：1、指导朗读整首诗。

（指导方法：一边练习，一边想象诗句的画面。

）（1）自由练习。

（2）指名读、男女生比赛读。

（3）师范读，提要求：闭上眼睛边听老师读边想象诗句的画面。

（4）听了老师的范读，你好像看到了什么？你能读好吗？①指名读、齐读。