初中物理教研组工作总结(精选3篇)
初中物理教研组工作总结8篇
初中物理教研组工作总结8篇初中物理教研组工作总结1本学年以来，初中物理教研组在学校的领导下，经过教研组全体老师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成果，也存在许多不足之处，有待于进一步提高，现总结如下：一、主要工作回顾1．我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
组内老师互相听课。
每位老师都上好一节研讨课。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。
分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段。
教研组各位老师专心坚持作业全批全改。
上学期全体物理老师去市试验初中学习，观摩了两堂优质课，两校物理教研组就“活动单导学”模式进行了交流，通过此活动使物理组全体老师对“活动单导学”有了更高的认识；按时保质由吴志友老师向全市初中物理老师开设“活动单教学模式”展示课、全组帮助杨颖艳老师参与如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学基本功比赛。
2．重视老师的专业发展，特殊是青年老师的培养。
每两周安排两位老师开公开课，集体集中备课，并且每次课后都准时进行组内评课，组内相互研究、相互学习气氛好，相互帮忙提高大。
3．加强九班级物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求老师利用活动单教学模式，注重学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的试验操作技能和创新能力。
在新授课的同时,初三老师共同研究历届中考试卷,交流往届教学阅历,从而明确方向，为今年提高物理中考成果打下了扎实的基础。
初中物理教研组工作总结(3篇)
初中物理教研组工作总结从初中物理新教材改革来看，初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的教转到学生的学上来，从而更好地调动学生积极性，使学生爱上物理，学好物理，我从教学实际中体会到，应从以下几方面入手：一、上好第一节物理课，使学生爱上物理。
兴趣是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和积极性的源泉。
对于刚上初中的学生，都是怀着好奇心来听物理课的。
怎样把这种好奇转变成兴趣，把这种兴趣转变成学习物理动力，并使之自觉、持久，这是我们初中物理老师普遍关注的问题。
经过多年的教学实践，我的体会是：（一）、认真上好第一节物理课，打开学生学习物理的兴趣大门。
人们常说，万事开头难，学习物理也是一样，良好的开端，是成功的一半。
物理第一节引言课好像老师给学生的见面礼，是学生学习物理的第一步。
其印象如何，是能否引起他们对这一学科的学习兴趣和学习积极性的关键。
人们对客观事物的第一认识是重要的。
为了引起学生对学习物理的兴趣，第一堂课，我认为应这样设计：1、设置悬念。
紧密联系学生的知识实际和生活实际，根据教学目的的要求，提出：熟透的果实和枯萎的树叶为什么总要落回地面用鸡蛋打石头，挨打的是石头，为什么打破的是鸡蛋杯子里有一枚硬币，但到水后为什么会看到两枚，猴子为什么会在井中捞月亮。
这些生活自然现象，都是学生熟悉的，在课堂上，作为一个个问题提出来，能大大激发起学生的强烈兴趣，使他们急于了解为什么。
2、展示有趣的物理实验。
捕捉学生的兴趣情感，再把这种情感推至理性的认识。
反过来，又进一步增强对物理学习的兴趣，于是我在上课时设计了下面的教学实验：把一个盛满水，里面放着小金鱼的试管颈部放在洒精灯上加热，使水沸腾，在试管下部的小金鱼却安然无恙;又另取一盛水烧瓶在洒精灯上加热，使水沸腾，然后用塞塞住瓶口翻转过来用泠水淋下，学生惊讶地发现，这时瓶内的水又再次沸腾起来了。
还演示了感应静电起电现象、滚摆等实验。
三棱镜分解白光、纸盒烧开水、被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。
初中物理教研_总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中物理教育越来越受到重视。
为了提高物理教学质量，我校物理教研组积极开展教研活动，以提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
现将本学期初中物理教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素养本学期，物理教研组组织教师深入学习《义务教育物理课程标准》、《物理教学论》等教育教学理论，使教师们对物理教学有了更深刻的认识，提高了教育教学素养。
2. 课堂教学研讨，提升教学质量（1）开展集体备课活动。
针对不同年级、不同学期的教学内容，教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，形成了一套较为完善的教学方案。
（2）组织公开课、观摩课活动。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们取长补短，不断提高自己的教学水平。
（3）开展教学研讨活动。
针对教学中遇到的问题，教师们共同探讨解决方案，分享教学经验。
3. 课题研究，推动教学创新本学期，物理教研组围绕“提高初中物理课堂教学有效性”这一课题开展研究。
通过查阅文献、开展实验、收集数据等方式，探索出了一套适合我校学生的教学方法。
4. 教学资源建设，丰富教学手段物理教研组积极收集整理教学资源，如课件、实验器材、教学视频等，为教师们提供丰富的教学素材。
三、教研成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过教研活动，教师们对物理教学有了更深刻的认识，教学水平得到了显著提高。
2. 学生学习成绩明显提升。
本学期，我校物理成绩在全市排名中稳步上升，学生满意度较高。
3. 课题研究成果丰硕。
本学期，物理教研组成功申报了一项市级课题，并取得了一定的研究成果。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教育教学理论掌握不够扎实，教学设计能力有待提高。
改进措施：加强教育教学理论学习，组织教师参加各类培训，提高教师教学设计能力。
2. 存在问题：实验器材不足，实验课开展受限。
改进措施：积极争取学校支持，加大实验器材投入，确保实验课顺利开展。
3. 存在问题：部分教师对课题研究不够重视，研究成果有限。
初中物理教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中物理教育面临着前所未有的机遇与挑战。
为了提高物理教学质量，促进学生全面发展，我校物理教研组在过去的学期里，紧紧围绕新课程标准，积极开展教研活动，不断探索和创新教学方法。
现将本学期物理教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素养本学期，物理教研组组织教师认真学习《义务教育物理课程标准（2011年版）》和相关教学理论，通过集中学习、个人自学、研讨交流等方式，提高教师的理论素养和教育教学能力。
2. 开展教学研讨，提升教学质量（1）集体备课：教研组定期开展集体备课活动，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行研讨，形成具有针对性的教学设计方案。
（2）观摩课例：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提高课堂教学水平。
（3）教学反思：鼓励教师课后及时进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
3. 丰富课外活动，拓展学生视野（1）举办物理知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生学习物理的兴趣，提高学生的物理素养。
（2）开展实验操作培训：组织学生参加实验操作培训，提高学生的实验技能。
（3）参观科技馆：带领学生参观科技馆，让学生在实践活动中感受科学的魅力。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过本学期的教研活动，我校物理教学质量稳步提升，学生在各级各类物理竞赛中取得了优异成绩。
2. 教师教学能力得到提高教师们在教研活动中，不断学习、交流、反思，教学能力得到了显著提高。
3. 学生物理素养得到提升通过丰富多彩的课外活动，学生的物理素养得到了全面提升。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程标准理解不够深入，教学设计缺乏创新。
（2）课堂教学中，部分教师过于注重知识传授，忽视了对学生能力的培养。
（3）课外活动开展不够丰富，学生参与度不高。
2. 改进措施（1）加强教师对新课程标准的培训，提高教师对课程标准的理解和把握。
（2）鼓励教师创新教学方法，注重培养学生的能力。
初中物理教研工作(3篇)
第1篇一、前言初中物理教研工作是我国教育体系中的重要组成部分，旨在提高初中物理教学质量，培养学生的物理素养。
在过去的教研工作中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
本文将对初中物理教研工作进行总结，以期为今后的教研工作提供借鉴和启示。
二、教研工作总结1. 教研活动开展情况（1）组织教研活动：在过去的一年里，我们组织了多次教研活动，包括集体备课、公开课、教学观摩、教学研讨等。
通过这些活动，教师们相互学习、交流经验，提高了教育教学水平。
（2）开展课题研究：我们围绕初中物理教学中的重点、难点问题，开展了多个课题研究。
通过课题研究，教师们对物理教学有了更深入的认识，为教学实践提供了有力支持。
2. 教学质量提升情况（1）加强教学管理：我们严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
同时，加强对教学过程的监控，及时发现和解决教学中存在的问题。
（2）优化教学方法：教师们积极探索和运用多种教学方法，如探究式教学、合作学习、信息技术与物理教学相结合等，提高学生的物理学习兴趣和效果。
（3）关注学生个体差异：教师们根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在物理学习中得到充分发展。
3. 教师队伍建设情况（1）加强师德师风建设：我们注重教师的职业道德修养，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。
（2）提高教师业务水平：通过组织教师参加各类培训、学术交流等活动，提高教师的业务能力和教育教学水平。
（3）促进教师专业发展：我们鼓励教师参与教育教学改革，支持教师开展教育教学研究，促进教师专业成长。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）教师对新课程改革的理解和把握程度不够，教学实践中存在一定程度的偏差。
（2）部分教师对信息技术与物理教学相结合的应用不够熟练，影响了教学效果。
（3）教学评价体系不够完善，难以全面、客观地评价教师的教学水平和学生的学习成果。
2. 改进措施（1）加强新课程改革培训：组织教师参加新课程改革培训，提高教师对新课程理念的理解和把握程度。
初中物理教研组工作总结优秀范文7篇
初中物理教研组工作总结优秀范文7篇篇1本学期，初中物理教研组在上级领导的关怀和指导下，结合我校的实际情况，围绕提高课堂教学效率这个中心，积极开展教学研究活动。
现将主要工作总结如下：一、强化学习，提升理念观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统领的作用。
为转变旧的教育观念，让新课程理念内化为教师的自觉行为，我们强化了学习。
以校为单位，以教研组为单位，加强学习，组织讨论，真正将新课程理念落到实处。
本学期，我们共进行了四次集体学习活动，主要学习《走进新课程——与课程实施者对话》、《新课程标准》、《初中物理新课程教学法》等，通过学习，教师逐步更新了教育观念，明确了教学目标，了解了教学新动态，丰富了教学新理念。
二、加强常规管理，优化课堂教学课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动开展的主要阵地。
本学期，我们进一步强化了课堂教学常规管理，使课堂教学真正符合素质教育的要求。
1. 优化课堂教学目标。
每学期开学，我们都要制定教学计划，确定教学目标。
在目标制定上，我们本着“面向全体，分层教学”的原则，使目标具有层次性、针对性和可行性。
力求做到“三有”：一是有明确的认知目标；二是有具体的操作要求；三是有恰当的评价标准。
2. 改进课堂教学方法。
我们鼓励教师大胆创新，使用新的教学方法，注重学法指导，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，倡导教师“教”在关键处，“导”在难点处。
并要求教师上好示范课和研讨课。
3. 抓好集体备课环节。
集体备课是提高课堂教学效率的重要环节。
本学期，我们继续发扬集体备课的优势，要求每位教师都能在集体备课的基础上进行个性化的修改和创造，真正使集体备课成为教师之间相互交流、资源共享、共同提高的平台。
4. 重视课堂反馈和课后反思。
我们要求每位教师都要重视课堂反馈和课后反思环节。
课堂反馈要求教师及时了解学生的掌握情况和学习需求，课后反思要求教师总结每堂课的得与失，并做好记录。
这样有利于不断改进教学方法和提高教学效率。
初中物理实验教研总结(3篇)
第1篇一、前言物理实验是初中物理教学的重要组成部分，通过实验可以培养学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
为了提高物理实验教学质量，我校物理教研组在学期初制定了详细的实验教研计划，通过开展一系列教研活动，取得了显著成果。
现将本学期物理实验教研工作总结如下：二、实验教研目标1. 提高物理实验教学质量，使学生在实验中掌握基本实验技能和物理知识。
2. 培养学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 加强教师队伍建设，提高教师实验教学水平。
4. 完善实验设备，提高实验设施利用率。
三、实验教研措施1. 加强实验教学内容研究本学期，教研组组织教师认真研究了新课程标准，结合教材和实验设备，制定了符合学生认知水平和实验条件的实验教学内容。
同时，针对实验教学中存在的问题，进行了深入的讨论和分析，提出了改进措施。
2. 优化实验教学方法在实验教学中，教师注重引导学生积极参与实验，培养学生的实验兴趣。
通过以下方法优化实验教学方法：（1）创设实验情境，激发学生实验兴趣。
（2）注重实验步骤的讲解，确保学生掌握实验操作要领。
（3）鼓励学生独立思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（4）强化实验数据的处理和分析，提高学生的实验技能。
3. 提高教师实验教学水平（1）组织教师参加实验培训，学习新的实验技术和方法。
（2）开展实验公开课，促进教师之间的交流与合作。
（3）邀请专家进行讲座，提高教师实验教学理论水平。
4. 完善实验设备（1）根据实验需要，及时更新和补充实验器材。
（2）定期对实验设备进行维护和保养，确保实验顺利进行。
（3）提高实验设备利用率，充分发挥实验设备的作用。
四、实验教研成果1. 学生实验技能得到提高。
通过实验教研活动，学生在实验过程中掌握了基本实验技能，提高了实验操作水平。
2. 教师实验教学水平得到提升。
教师通过参加培训、公开课等活动，提高了实验教学理论水平和实践能力。
3. 实验教学质量得到提高。
初中物理教研组总结(6篇)
初中物理教研组总结回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开物理教研组了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二.配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，____-____学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果。
本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三、积极开展校本教研活动配合学校（自____.，____此标记。
）开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过实验探究---物理实验。
四、本学科教学常规方面我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，“小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。
初中物理组教研工作总结5篇
初中物理组教研工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中物理教研组汇报总结(3篇)
第1篇一、工作回顾1. 教研活动开展情况本学期，我们教研组共开展了8次集体备课活动，围绕教材内容、教学方法和学生实际需求进行深入研讨。
此外，我们还组织了4次公开课，通过听课、评课的方式，促进了教师之间的交流与合作。
2. 教学资源整合与开发为了提高教学效果，我们教研组积极整合校内外资源，开发了一系列教学辅助材料，如实验指导书、习题集等，为教师和学生提供了丰富的学习资源。
3. 教学质量监控与提升通过定期检测、考试和教学反馈，我们对教学质量进行了全面监控。
针对发现的问题，我们及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
4. 教师专业发展本学期，我们教研组组织了2次教师培训，内容包括新课标解读、教学设计、实验技能等，提升了教师的专业素养。
二、工作亮点1. 教学效果显著通过教研组的共同努力，本学期物理学科的平均成绩较上学期提高了10个百分点，优秀率提高了5个百分点。
2. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，教师们积极参与、互相学习，形成了良好的团队氛围。
同时，教师之间的交流与合作也得到了提升。
3. 学生学习兴趣浓厚我们注重培养学生的实践操作能力和创新精神，通过开展实验课、科技活动等，激发了学生的学习兴趣。
三、工作不足与改进措施1. 工作不足部分教师对新课标的理解不够深入，教学设计存在一定程度的偏差；实验课开展不够规范，影响了教学效果。
2. 改进措施（1）加强新课标学习，提高教师对新课标的理解和运用能力。
（2）规范实验课开展，确保实验教学质量。
（3）加强教学反思，及时总结经验，不断改进教学方法。
四、展望未来1. 深入推进新课标研究，提高教师对新课标的理解和运用能力。
2. 加强教学研究，探索有效的教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学，提高全体学生的物理素养。
4. 持续开展教研活动，促进教师专业成长，打造一支高素质的物理教师队伍。
总之，本学期初中物理教研组在全体教师的共同努力下，取得了显著的成绩。
初中物理九年级教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中物理九年级是学生系统学习物理知识的重要阶段，为了提高物理教学质量，促进教师专业发展，我们开展了九年级物理教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动的主要内容1. 教材分析本次教研活动首先对九年级物理教材进行了深入分析。
通过对教材内容的梳理，明确了教材的知识结构、教学目标和教学方法。
教师们对教材的重难点进行了讨论，为今后的教学提供了明确的方向。
2. 教学方法研讨针对九年级物理教学，教师们就如何提高课堂效率、激发学生学习兴趣、培养学生的物理思维等方面进行了研讨。
大家分享了各自的教学经验，如采用多媒体教学、实验探究、小组合作等教学方法，以增强学生的参与度和学习效果。
3. 作业设计与批改教师们就如何设计合理、有效的作业进行了讨论。
在作业批改方面，强调了作业的及时性、针对性和鼓励性，以激发学生的学习积极性。
同时，教师们还探讨了如何利用作业反馈学生情况，调整教学策略。
4. 考试评价与反思针对九年级物理考试，教师们分析了近年来的考试趋势和命题特点，探讨了如何提高学生的应试能力。
同时，对考试评价进行了反思，提出了改进措施，如加强课堂讲解、关注学生个体差异、注重基础知识的培养等。
5. 教师成长与发展本次教研活动还关注了教师的成长与发展。
教师们就如何提高自身专业素养、拓宽知识面、加强教育教学研究等方面进行了交流。
通过相互学习、共同进步，为提高教学质量奠定了基础。
三、教研活动的成果与收获1. 教学质量的提高通过本次教研活动，教师们对九年级物理教学有了更深入的了解，教学方法得到了改进，课堂教学效果明显提高。
学生在物理学习中的兴趣和成绩也有所提升。
2. 教师专业素养的提升教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，教师们在活动中相互借鉴、取长补短，专业素养得到了提升。
教师们更加关注学生的个体差异，注重培养学生的物理思维和创新能力。
3. 教学资源的丰富在教研活动中，教师们共同整理了丰富的教学资源，如课件、教案、习题等，为今后的教学提供了便利。
初中物理教研员工作总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名初中物理教研员，我深感责任重大，使命光荣。
在过去的一年里，我紧紧围绕教育教学改革，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，积极开展教研活动，为提升初中物理教学水平做出了应有的努力。
现将一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强理论学习，提高自身素质作为一名教研员，我深知自身素质对教育教学工作的重要性。
因此，我积极参加各类培训，学习先进的教育教学理念，努力提高自己的业务水平。
同时，我还关注国内外物理教育的发展动态，为教研工作提供理论支持。
2. 深入课堂，了解教学现状为了更好地了解初中物理教学现状，我深入课堂，观摩了多位教师的授课，认真分析了他们的教学方法和教学效果。
通过观察，我发现了一些普遍存在的问题，如教学目标不明确、教学方法单一、教学评价不够科学等。
3. 开展教研活动，促进教师专业发展（1）组织教师开展集体备课，提高教学水平。
我组织教师定期进行集体备课，共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，使教师在备课过程中相互学习、取长补短。
（2）开展教学观摩活动，推广优秀教学经验。
我组织教师参加教学观摩活动，邀请优秀教师在课堂上展示自己的教学风采，让其他教师学习借鉴，提高自身教学水平。
（3）举办教师培训，提升教师专业素养。
我邀请专家为教师举办专题讲座，围绕物理教学中的热点、难点问题进行研讨，帮助教师拓展视野，提升专业素养。
4. 加强教学研究，推动教学改革（1）组织教师开展课题研究，提高教学研究能力。
我鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究，提高教学研究能力。
同时，我还定期组织课题研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）推动教学评价改革，关注学生全面发展。
我积极推动教学评价改革，倡导以学生发展为本的评价理念，关注学生的全面发展。
通过改革评价方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
5. 加强与学校的沟通与合作，共同推进教育教学工作（1）定期与学校领导、教师进行座谈，了解学校教育教学工作情况，共同探讨解决教育教学中的问题。
初中物理教研工作小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中物理教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响着学生的科学素养和创新能力。
为了提高初中物理教学质量，我校物理教研组积极开展了一系列教研活动，现将本学期物理教研工作小结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提升教师专业素养本学期，物理教研组组织教师参加了多次培训，如《义务教育物理课程标准》解读、物理实验技能培训等，使教师对物理学科的教育教学理念有了更深入的理解。
同时，教研组还组织教师开展了集体备课活动，通过集体讨论、交流，提高了教师的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 深入课堂，开展听课评课活动为了提高课堂教学质量，物理教研组开展了听课评课活动。
全体物理教师积极参与，相互听课，取长补短。
在评课过程中，教师们针对课堂教学中的优点和不足进行深入剖析，共同探讨改进措施。
此外，教研组还邀请专家进行听课指导，为教师提供专业化的教学建议。
3. 注重实验教学，提高学生动手能力物理学科是一门以实验为基础的学科，实验教学质量直接影响着学生的学习效果。
本学期，物理教研组加强了实验教学，组织教师开展了实验技能培训，提高实验操作水平。
同时，教研组还鼓励教师将实验与课堂教学相结合，让学生在实验中探究物理规律，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 丰富课外活动，激发学生学习兴趣为激发学生的学习兴趣，物理教研组开展了丰富多彩的课外活动。
如：物理知识竞赛、物理实验制作比赛、物理小发明等。
这些活动不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习物理知识，还培养了学生的团队协作精神和创新意识。
5. 加强家校沟通，形成教育合力为了更好地开展教育教学工作，物理教研组加强了与家长的沟通。
通过家访、家长会等形式，了解学生在家的学习情况，与家长共同探讨教育方法，形成教育合力。
三、取得的成绩1. 课堂教学质量明显提高。
通过教研活动，教师们的教学设计能力和课堂组织能力得到了提升，课堂教学效果显著。
2. 学生物理成绩稳步提升。
初中物理教学教研工作总结（精选6篇）
初中物理教学教研工作总结初中物理教学教研工作总结（精选6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？立即行动起来写一份教学总结吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的初中物理教学教研工作总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
在一学期里，本人在学校的工作安排下，担任了初二物理教学工作。
一学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。
现具体总结如下：一、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的物理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育物理教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以"如何培养中学生创造能力"教学实验专题。
积极进行教学改革。
积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。
所以，在中学物理教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。
初中物理教研研讨总结(3篇)
第1篇一、研讨背景随着我国教育改革的不断深入，初中物理教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中物理教学质量，提升学生的科学素养，我校于近期开展了初中物理教研活动。
本次研讨活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨物理教学中的问题，分享教学经验，促进教师专业成长。
二、研讨内容1. 课堂教学改革本次研讨活动首先对课堂教学改革进行了深入探讨。
与会教师针对新课程背景下物理教学的特点，分析了课堂教学改革的必要性。
大家一致认为，课堂教学改革应从以下几个方面入手：（1）优化教学设计，关注学生主体地位。
教师应根据学生的认知特点，合理设计教学环节，引导学生主动参与课堂活动。
（2）转变教学方式，注重学生探究能力培养。
教师应引导学生通过实验、观察、讨论等方式，提高学生的探究能力。
（3）加强实验教学，培养学生的实践操作能力。
教师应充分利用实验资源，让学生在实验过程中掌握物理知识。
2. 教学评价改革教学评价是提高教学质量的重要手段。
本次研讨活动对教学评价改革进行了探讨，提出了以下建议：（1）建立多元化的评价体系。
评价应包括学生学业成绩、学习态度、探究能力、实践操作能力等方面。
（2）注重过程性评价。
教师应关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈和指导。
（3）采用多元化的评价方式。
如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。
3. 教学资源整合与利用随着信息技术的快速发展，教学资源日益丰富。
本次研讨活动对教学资源整合与利用进行了探讨，提出了以下建议：（1）充分利用网络资源，丰富教学内容。
教师可利用网络平台，为学生提供丰富的学习资料。
（2）开发校本课程，满足学生个性化需求。
教师可根据学校实际情况，开发具有特色的校本课程。
（3）加强资源共享，提高教学效果。
教师之间应相互借鉴，共同提高。
4. 教师专业成长教师是提高教学质量的关键。
本次研讨活动对教师专业成长进行了探讨，提出了以下建议：（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
初中物理教研组中期总结(3篇)
第1篇一、前言自本学期开学以来，初中物理教研组全体成员紧紧围绕学校教学工作总体要求，以新课程改革为契机，以提高教学质量为核心，积极开展教学研究、教学研讨和教学实践，现将中期工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教研水平教研组定期组织教师学习新课程标准、教学大纲以及相关教育理论，使教师们对教育教学工作有了更深入的理解。
同时，我们还邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教研水平。
2.开展教学研讨，提升教学质量（1）集体备课：教研组定期开展集体备课活动，针对教材内容、教学目标、教学方法等进行深入研讨，共同制定教学方案，确保教学质量的提高。
（2）教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习优秀教师的授课经验，提高自身教学水平。
（3）教学反思：要求教师认真进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
3.关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，教研组制定分层教学计划，开展分层辅导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.加强教学资源建设，提高教学效果（1）丰富教学资源：积极收集、整理各类教学资源，如课件、教学视频、实验器材等，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开展实验教学：充分利用实验器材，开展丰富多彩的实验教学活动，提高学生的动手能力和创新意识。
三、存在的问题及改进措施1.存在的问题（1）部分教师对新课程标准、教学大纲的理解不够深入，教学设计不够合理。
（2）教学评价方式单一，缺乏对学生综合能力的评价。
（3）教师之间的交流与合作不够充分，资源共享不够。
2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对新课程标准、教学大纲的理解和应用能力。
（2）丰富教学评价方式，关注学生个体差异，实施多元化评价。
（3）加强教师之间的交流与合作，建立资源共享机制，提高教研组整体水平。
四、下一步工作计划1.继续加强理论学习，提高教师综合素质。
2.深入开展教学研讨，优化教学设计，提高教学质量。
初中物理教研员总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名初中物理教研员，我有幸参与了初中物理教学的改革与发展。
在过去的一年里，我深刻地感受到了物理教育的变革，也看到了教师们的辛勤付出。
在此，我将对过去一年的工作进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、工作回顾1. 组织开展教学研究活动在过去的一年里，我组织了多次初中物理教学研讨活动，旨在提高教师们的教学水平和教研能力。
活动内容包括：（1）组织教师参加市级、省级物理教学研讨会，了解物理教育改革的新动态。
（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师解决教学中的困惑。
（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
2. 开展教育教学改革实验为推动初中物理教学改革，我组织教师开展了以下实验：（1）探索“翻转课堂”模式，提高学生的自主学习能力。
（2）引入“探究式教学”理念，培养学生的创新思维。
（3）开展“项目式学习”，提高学生的实践能力。
3. 关注教师专业成长（1）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
（2）开展教师教育教学成果评选活动，激励教师不断提高教学质量。
（3）关注教师心理健康，开展心理辅导活动。
4. 加强教学资源建设（1）收集整理优秀教学案例，为教师提供教学参考。
（2）开发网络教学资源，方便教师开展在线教学。
（3）组织教师编写校本教材，满足不同学生的学习需求。
三、工作亮点1. 教师队伍建设成效显著通过组织各类培训活动，教师们的教学水平和教研能力得到了显著提高。
在过去的一年里，我校教师在市级、省级教学比赛中屡获佳绩。
2. 教学改革成果丰硕“翻转课堂”、“探究式教学”等改革实验取得了良好的效果，学生的自主学习能力、创新思维和实践能力得到了明显提升。
3. 教学资源建设取得突破通过收集整理优秀教学案例、开发网络教学资源等举措，我校物理教学资源得到了丰富和完善。
四、存在问题1. 部分教师对教学改革的认识不足，教学方法单一。
2. 教学资源建设仍需加强，特别是农村学校。
3. 教师培训工作需进一步深化，提高培训效果。
初中物理备课组工作总结（三篇）
初中物理备课组工作总结一、背景介绍随着我国中小学教育改革的深入推进，物理学科教育在初中阶段获得了更多的重视。
为了更好地落实教育改革的要求，我校成立了初中物理备课组，由一批物理教师组成，致力于物理教学内容的深化和教学方法的创新。
在过去的一年中，初中物理备课组积极开展各项工作，取得了一定的成绩和经验。
现将工作总结如下：二、工作内容与成果1. 教学内容研发初中物理备课组通过集体研究和反思，在整理分析课本内容的基础上，进行了一系列教学内容的研发工作。
我们根据课程标准和学生实际情况，对课本内容进行了删减、重新组合和补充，并开发了一些新的教学案例。
通过这些工作，提高了教学内容的针对性和实用性，使学生在学习过程中更加容易理解和掌握物理知识。
2. 教学资源共享初中物理备课组成员在教学过程中积累了丰富的教学资源，包括教案、试题、教学PPT等。
为了更好地利用这些资源，我们建立了教学资源共享平台，将自己编写的优质教学资源进行整理归档，并向全体备课组成员共享。
通过这种方式，不仅提高了教师们的教学效率，还促进了教学经验的交流和分享。
3. 教学方法探索针对初中物理教学中存在的问题和挑战，备课组积极探索创新的教学方法。
我们尝试引入互动式教学、合作学习等新的教学模式，鼓励学生通过实验、观察和讨论的方式主动探索物理现象，培养学生的动手实践能力和科学思维能力。
通过这些尝试，提高了学生的学习积极性和学习效果。
4. 课堂教学观摩为了促进教师之间的相互学习和交流，初中物理备课组定期组织课堂教学观摩活动。
每个备课组成员轮流上台展示自己的授课过程和教学方法，其他组员则扮演学生的角色进行观摩。
通过观摩活动，教师们可以相互借鉴经验，发现问题并加以改进，提高教学水平。
5. 家校合作初中物理备课组还与家长委员会积极合作，开展家庭作业指导和家长讲座等活动。
我们通过学生家庭作业的布置和批改，将学习的重点和难点传达给家长，让家长更好地理解物理学科的教育目标和教学内容。
物理教研组工作总结初中(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校物理教研组紧紧围绕学校工作大局，以新课程改革为契机，以提升教师专业素养和教学质量为核心，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本年度物理教研组工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高教师专业素养（1）组织教师参加各类培训，如市级、县级教研活动，学习新课程标准，了解国内外物理教育动态。
（2）开展校本培训，邀请专家、优秀教师进行讲座，提高教师教育教学水平。
（3）鼓励教师撰写教育教学论文，参加各类评比活动，提升自身综合素质。
2.开展教研活动，促进教学质量提升（1）定期组织集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学经验。
（2）开展公开课、示范课、观摩课等活动，促进教师相互学习、共同进步。
（3）针对不同年级、不同学段的学生特点，制定切实可行的教学计划，确保教学质量。
3.加强教学资源建设，丰富教学手段（1）积极利用网络资源，收集整理教学课件、教学视频等，丰富教学手段。
（2）鼓励教师自制教具，提高教学效果。
（3）开展实验教学，培养学生的动手能力和创新能力。
4.关注学生发展，提高学生物理素养（1）关注学生个体差异，因材施教，提高学生物理成绩。
（2）开展课外活动，如物理竞赛、科技创新等，激发学生学习兴趣。
（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。
5.加强教研组自身建设（1）完善教研组管理制度，明确职责分工，确保教研活动有序开展。
（2）加强教研组内部交流，增进教师之间的了解与合作。
（3）开展教研组活动，如教学经验分享、教学反思等，提高教研组整体水平。
三、工作亮点1.教师专业素养得到提升。
通过参加各类培训和教研活动，教师教育教学水平得到明显提高。
2.教学质量稳步提升。
本年度物理学科成绩在全市范围内名列前茅。
3.学生物理素养得到提高。
学生在各类物理竞赛中取得优异成绩。
4.教研组内部团结协作，形成良好的教研氛围。
四、存在问题及改进措施1.部分教师对新课程改革理解不够深入，教学理念有待更新。
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初中物理教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】初中物理教研组工作总结本学期，本组积极响应学校倡导的“任务驱动，问题导学”的课堂教学方法，以改程改革的要求组织进行课堂教学活动，努力将“教师的教”为主转化为“学生主动的学”为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。
另外，在所承接的校本课程方面，我组教师精心准备，细心指志，激发了学生学习的热情，也培养了学生的兴趣。
现将这一学期以来的工作情况总结如下。
一、充分利用教研组平台，提高物理老师专业素养1、组织全组老师，积极参加市教育局和学校教研室组织的各项教科研活动，认真学习，通过学习，明确当前的教学改革方向，转变教育观念，深入分析学生的相异构想，提高物理组教师的学科专业素养。
一学期来，物理组全体成员积极参加上级教育管理部门组织的各项教育教学活动，从中学习到当前教学研究的方面和教学形式与手段的更新；也得到了市、区级的教研员和专家的来校指导，及时对教学中的不足之处进行纠正和调整。
2、开展组内讲座，为相互学习经验和交流思想提供平台。
本学期中，组织了几位老师在组内开设讲座，讲座涉及了“计算机技术在物理教学中的应用”、“微课制作”、教科研成果介绍等多个内容。
通过这样的活动，使老师们可以学习到组内其他成员的特长，了解彼此的技能和理想理论，达到了增进团队意识和情感的目的。
3、以组内研讨课的形式，提供教师间相互交流课堂教学经验和思想的平台。
本学期中，在教研组内开设了3次公开课。
通过这种形式，促进教师的课堂教学的研究习惯，也使各同事间相互学习彼些的长处、发现教学中存在的问题，实践教学理念。
每次开课后都开展组内评课活动，进而进行二次备课与二次上课，在“磨课”中，教师的业务能力取得了进一步的提高。
二、发挥教学“五认真”的督促作用。
为了督促落实各项教学常规、备课、上课和作业的各个教学环节，力求做到教学低负担高效率。
教研组长和各备课组长配合校长室、教务处组织的各项教学常规检查，及时了解组内教师的课堂教学情况，帮助组内老师规范教学行为，使得学科教学质量稳步提升，本学期组内的每一位老师，都得到任教班级学生的认可与好评。
三、加强了与外部学校和教师的交流，了解当前教学的现状和发展趋势。
走出去，请进来，是我校一直推行的作法。
通过这种交流方式，教师们才能及时把握当前的教育教学形势和未来的发展趋势。
本学期，我组接授学校相关部门的安排，选派部分老师外出观摩了“ｘｘ区初级中学开放日”、“ｘｘ中学开放日活动”；我组的戴颖昱老师外出参加青海省教学交流活动。
通过参加这样的活动，教师们得到很多启发和感触，体会到要上好一节课，背后的付出和集体的力量是多么的重要。
四、承接的校本课程顺利开展，教科研工作坚持不懈。
本学期，我组继续承接了两个校本课程——“无线电测向”和“航模”。
自开始实施以来，两个课程一直都在按学期初制定的教学计划有序地开展着。
两个课程着眼于学生的学习兴趣，立足于本学科的特点，安排了部分教师组织实施。
其中，“航模”课程的开展不仅增加了学生对力学知识的认识，也培养了学生的动力、动脑能力，将所学的力学知识应用于实践中。
即在区航模比赛中还取得了喜人的成绩，又增强了学生的自我认可意识，可谓一举多得；“无线电测向”课程在教给学生相关的无线电知识的基础上，也使学习在日常训练中得到体能的煅练。
另外，我组成员在教科研方面的工作持续进行。
戴颖昱老师有两篇论文在区级评选中获奖，翟羽佳老师一篇论文在省级以上刊物中发表了一篇论文。
总之，过去的一学期，即有成绩，也有不足。
而这些不足之处，希望能在下学期中得到弥补。
【第2篇】初中物理教研组工作总结本学期我校物理教研组在教导处的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。
现总结如下：一、加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养1、开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养。
2、组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩；3、组织教师开展学习心得体会交流，互相学习，并积极撰写教学论文。
二、加强教研组备课组的建设，各项活动有序地进行1、严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周三下午进行教研活动，并做了详细的安排，围绕新的课程改革，进行集体备课，观看录像，设计课堂教学方案。
真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。
2、完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。
集体备课做到了“四统一”，即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试，加强各组之间的交流、听课、评课等活动，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。
3、定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。
4、定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况。
三、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益1、学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求。
2、全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力。
教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力。
3、定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高。
4、组织教师上好教学研究课，积极报名上好学校优质课，坚持听评课活动，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否合理，难点是否突破，教学手段的使用及教学思想的渗透，是否符合素质教育的要求，共同探索提高课堂教学效率的方法。
5、加强与兄弟学校的交流，组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导，安排教师上好公开课。
在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。
但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。
【第3篇】初中物理教研组工作总结在校领导的关心和支持下，在物理组全体同仁的共同努力下，在增强全面育人观念，关注学生的终生发展和以教学为中心发展学生身心素质为重心，切实落实“减负”精神为指导思想和总目标指导下，在更新、更好、更高的教学教研氛围中，我组老师按照学校安排，团结协作，踏实工作，开拓创新，爱岗敬业，积极参与校本教研制度的建设，教师的工作积极性、创造性、奉献意识和争先创优意识强，并从自身的工作特点出发，以内练素质，开拓创新；外树形象，争创一流成绩为主旨。
无论是在教育，教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。
回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……。
现将一学期的工作小结如下：一、本学期伊始，组织教研组全体教师认真学习了《高效课堂教学》的有关理论，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。
组内多次认真学习课改理论。
为了使大家能够真正理解课改的思想，我们多次学了新的物理课程标准，积极讨论，教师们不但理解了课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。
认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责，二、狠抓教学的常规管理，提高教学质量1、我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年教师必须写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长。
2、为了发挥老教师的领头作用，组内的新老教师结成了“一对一”的对子，老教师指导了教学、教法上的经验，同时也从新教师体会了干劲。
3、为了提高教学的质量，要求组内的老师之间互相听课。
4、重点对两位大学生的教学进行了培养，使他们的教学水平从零到独当一面。
5、每周进行一个专题的讨论，老师们都能积极准备和做好发言。
每周备课组活动都有中心发言人，围绕相关发言主题展开。
从中，都能学到一些对自已有用的经验，很好地提高了组内老师的教学水平。
三、积极参加教研主题化、课题实践化的校本研训活动教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。
教研组不应当是“教务组”，全称应当是教学研究小组，根本任务是学校与教师的研发机构。
要提高课堂教学质量、教学效率，就要回归课堂教学研究。
利用学校的网络资源，提高课堂效率。
我们的具体作法如下：1、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。
教案力求符合下列要求：（1）、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定教学思想及学习方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
（2）教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特。
（3）重组教教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
2、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，充分利用学校媒体的优势，优化教学手段、提高教学效果，开展常态课、引领课、高效现代化课堂教学的研究，取得良好效果。
3、课后辅导及作业批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。
教学质量三部测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和定位生建立个人档案，及时记载后进生和定位生的成长进步记录，教师有效开展分层辅导活动。