中班社会活动：《遇到陌生人怎么办》
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人第一章：陌生人概念引入一、教学目标1. 让幼儿了解什么是陌生人，提高幼儿的自我保护意识。
2. 通过活动，培养幼儿与陌生人交往的能力。
3. 帮助幼儿建立安全、健康的生活方式。
二、教学内容1. 讨论：什么是陌生人？2. 故事分享：《小兔子找朋友》3. 情景模拟：与陌生人交往的场景三、教学活动1. 讨论：什么是陌生人？引导幼儿说出陌生人的特点，如不认识、不熟悉等。
2. 故事分享：《小兔子找朋友》，引导幼儿了解与陌生人交往可能带来的危险。
3. 情景模拟：设置与陌生人交往的场景，让幼儿参与其中，引导幼儿正确应对。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对陌生人概念的理解。
2. 观察幼儿在故事分享后的反应，了解他们对与陌生人交往的态度。
3. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的应对能力。
五、教学延伸1. 家庭作业：与家长沟通，让家长帮助幼儿在生活中识别陌生人，提高自我保护意识。
2. 后续活动：组织一次实地演练，让幼儿在真实环境中学会与陌生人交往的正第二章：陌生人的常见诱骗手段一、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的常见诱骗手段，提高防范意识。
2. 通过活动，培养幼儿遇到诱骗时能够正确应对的能力。
二、教学内容1. 讨论：陌生人的常见诱骗手段有哪些？2. 故事分享：《小猪佩奇遇险记》3. 情景模拟：遇到诱骗时的应对场景三、教学活动1. 讨论：陌生人的常见诱骗手段有哪些？引导幼儿说出如给糖果、玩具等诱惑方式。
2. 故事分享：《小猪佩奇遇险记》，引导幼儿了解遇到诱骗时的应对方法。
3. 情景模拟：设置遇到诱骗的场景，让幼儿参与其中，引导幼儿正确应对。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对陌生人诱骗手段的了解程度。
2. 观察幼儿在故事分享后的反应，了解他们对遇到诱骗时应对态度。
3. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的应对能力。
五、教学延伸1. 家庭作业：与家长沟通，让家长帮助幼儿在生活中识别陌生人的诱骗手段，提高防范意识。
中班健康社会《如果遇到陌生人》教案
中班健康社会《如果遇到陌生人》教案中班幼儿素养目标•培养幼儿的自我保护和预防意识，学会如何遇到陌生人时保护自己。
•提高幼儿的人际交往、合作意识和能力。
•培养幼儿的安全意识，增强幼儿自我保护能力。
教学过程教学准备•课件：幼儿版人美同行《安全手册》。
•辅助物品：椅子、手提箱、袋子、衣服、帽子等。
•应急物品：纸巾、消毒湿巾。
•教师准备：熟悉《安全手册》的内容，提前准备好提问和小故事。
学习方式本节课主要采用问答、游戏和模拟情境等方式开展，让幼儿学习如何保护自己。
学习活动活动1：预习通过展示《安全手册》，让幼儿了解在遇到陌生人方面有哪些事情需要注意。
活动2：提问1.“陌生人是谁？”2.“怎样判断一个人是否是陌生人？”3.“如果那个陌生人想拉你去玩，你会怎么做？”让幼儿积极回答，给予奖励鼓励。
活动3：游戏1.游戏名称：识别陌生人。
教师准备一个手提箱，里面装着不同的物品，其中包括一个胶吉祥物等。
让幼儿围成一个大圈，教师选择幼儿一个个走过圈子，让幼儿参与识别陌生人游戏。
当幼儿看到胶吉祥物时，喊出“遇到熟人”；否则，喊出“遇到陌生人”并大声喊“不认识你”。
2.游戏名称：快找家长。
家长将一些衣服、帽子等混在一起，幼儿在所有物品中迅速寻找到自己家长的衣物和帽子。
幼儿找到后，用手拍一下自己的衣扣，其他幼儿就认为他已找到家长了。
活动4：模拟情境通过模拟情境让幼儿体验遇到陌生人要如何自我保护。
1.教师举起一个袋子，让幼儿猜里面有什么东西，然后从袋子中取出一个东西，让幼儿描述这个东西。
2.教师说：“有一个陌生人想和你玩，你该怎么做？”幼儿回答后，教师追问：“如果他们拉住你的手，你该怎么做？”让幼儿一起大声喊“不认识你”，然后拉手逃跑，同时应该找到最近的大人求助。
教学总结在教师总结中，重点强调关于幼儿保护自己的基本要点，例如遇到陌生人靠近大人回答问题，以及当遇到威胁或不安全的情况时，要立即向身边的大人求助。
同时，教师强调幼儿如何在不受生理伤害的情况下，通过自我保护行为达到避免/抵制陌生人、避免不必要风险的目的。
中班教案：不跟陌生人走(精选5篇)
中班教案：不跟陌生人走（精选5篇）教案一：不跟陌生人走-认识陌生人的危险教学目标：1. 通过游戏和讨论，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、小动物玩具、讨论问题的卡片教学过程：1. 引导：教师带一个陌生人进入教室，然后与幼儿进行简单的对话，如：“今天大家好，我是李叔叔，你们叫什么名字？”然后离开教室。
2. 讨论：引导幼儿讨论这个陌生人是谁，他为什么进来教室，幼儿的感受是什么。
3. 展示图片或图片卡片：展示一些陌生人的图片或图片卡片，并问幼儿是否认识这些人，他们会怎么做。
4. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别陌生人和熟悉人。
教师可以拿出一些小动物玩具，有些是幼儿熟悉的，有些是他们不认识的。
幼儿根据感觉，把熟悉的和陌生的分开。
5. 讨论问题：教师出示讨论问题的卡片，让幼儿回答问题，如：“如果陌生人走过来要给你糖果，你会怎么做？”，“如果陌生人说你爸爸妈妈让他来接你，你会怎么做？”。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确不跟陌生人走的正确做法。
教案二：不跟陌生人走-发现陌生人的标志教学目标：1. 通过图片和实际情境，让幼儿学习陌生人的一些特征和行为。
2. 培养幼儿观察和辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、实际情境小故事的图片教学过程：1. 引导：教师带领幼儿观察教室门外的人，通过观察和描述，让幼儿发现陌生人的特征和行为。
2. 展示图片或图片卡片：出示一些陌生人的图片或图片卡片，让幼儿辨别他们和熟悉的人的区别。
3. 实际情境故事：出示一些实际情境小故事的图片，让幼儿观察图片中的人物，判断是陌生人还是熟悉人物。
4. 分析和讨论：引导幼儿分析这些陌生人的特征和行为，让幼儿明白陌生人的一些表现。
5. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别熟悉人和陌生人。
教师可以扮演陌生人，幼儿根据观察和分析，判断这个人是熟悉的还是陌生的。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确发现陌生人的特征和行为。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿了解在面对陌生人时应注意的安全问题。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人礼貌交往。
二、教学内容：1. 学习面对陌生人时应注意的安全问题。
2. 通过情景表演，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 学习与陌生人礼貌交往的方法。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解在面对陌生人时应注意的安全问题。
难点：培养幼儿的自我保护意识和能力，以及与陌生人礼貌交往的能力。
四、教学准备：1. 教具：陌生人图片、安全小故事书籍、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示陌生人图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 讲解：教师讲解在面对陌生人时应注意的安全问题，如不跟陌生人走、不拿陌生人的东西等。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟面对陌生人的场景，引导幼儿正确应对。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论在面对陌生人时如何保护自己，以及如何与陌生人礼貌交往。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调在面对陌生人时应注意的安全问题。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起讨论本次活动内容，增强幼儿的自我保护意识。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的自我保护意识和能力，引导幼儿学会与陌生人礼貌交往。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，并在家庭中加强幼儿的自我保护教育。
2. 社区实践：组织幼儿进行社区实践活动，让幼儿在实际生活中学会应对陌生人的方法。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对陌生人的应对态度和行为。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中自我保护意识的培养情况。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识和技能。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平。
2. 教学过程中要注重幼儿的参与，激发幼儿的兴趣。
3. 注意营造安全、舒适的学习环境，让幼儿敢于表达自己的感受。
中班假期安全教案《小心陌生人》
中班假期安全教案《小心陌生人》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班安全教育活动手册》第四章“与陌生人交往的安全”，详细内容涉及认识陌生人、防范陌生人、应对陌生人的求助三个方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。
2. 培养幼儿面对陌生人时的防范意识和自我保护能力。
3. 教会幼儿在遇到陌生人求助时，如何正确判断和应对。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解防范陌生人的重要性，学会自我保护。
重点：认识陌生人，学会与陌生人保持距离，掌握求助时的正确方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、卡片、情景剧道具。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段视频，展示一个幼儿遇到陌生人的情境，引导幼儿关注并讨论视频中幼儿的做法。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师结合PPT，讲解陌生人的概念，引导幼儿了解陌生人的特点。
（2）通过卡片游戏，让幼儿区分熟悉的人和陌生人。
（3）教师与幼儿互动，讨论遇到陌生人时应该怎么做，如何与陌生人保持距离。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过情景剧的形式，展示一个幼儿遇到陌生人求助的案例，引导幼儿学会正确判断和应对。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组讨论一个遇到陌生人求助的场景，共同商量应对策略。
六、板书设计1. 主题：小心陌生人2. 内容：陌生人的概念防范陌生人：保持距离、拒绝跟陌生人走、不随便透露个人信息应对陌生人的求助：正确判断、寻求帮助、告诉家长七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并标注出与陌生人保持距离的要点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同培养幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计。
6. 作业设计。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，使幼儿能够在大人不在场的情况下，正确处理与陌生人的关系。
3. 教育幼儿学会拒绝陌生人给予的不安全食物和物品，提高幼儿的安全防范意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的自我保护意识。
难点：教育幼儿学会拒绝陌生人给予的不安全食物和物品，提高幼儿的安全防范意识。
三、教学准备：1. 教学PPT：包括陌生人图片、安全知识等。
2. 教学视频：关于幼儿如何应对陌生人的场景。
3. 教学道具：陌生人给的食物和物品道具。
4. 教学场地：安静的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿认识和了解陌生人的概念，告诉幼儿在大人不在场的情况下，不要和陌生人走。
2. 主体教学：（1）教师通过教学视频，展示幼儿如何应对陌生人的场景，让幼儿学会拒绝陌生人的不安全食物和物品。
（2）教师进行角色扮演，模拟陌生人给幼儿食物和物品的场景，引导幼儿正确处理与陌生人的关系。
3. 巩固练习：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此在面对陌生人时的经验和做法。
4. 总结与拓展：教师总结本次教学内容，强调幼儿在面对陌生人时的注意事项，并提出相关问题，引导幼儿思考和拓展。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解幼儿对陌生人概念的认知和自我保护意识的提高。
2. 关注幼儿在实际生活中面对陌生人时的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对陌生人防范意识的培养情况。
六、教学活动设计：1. 教学活动名称：陌生人来了2. 教学活动目标：让幼儿能够在游戏中学会拒绝陌生人的不安全食物和物品。
3. 教学活动内容：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟与陌生人交往的场景，学会正确处理与陌生人的关系。
4. 教学活动步骤：（1）教师讲解游戏规则，分配角色。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝不安全因素。
3. 加强幼儿的应变能力和观察力，提高安全意识。
二、教学内容：1. 陌生人的定义：让幼儿理解陌生人的含义，知道陌生人与自己不熟悉的人的区别。
2. 自我保护技巧：教育幼儿在面对陌生人时如何保护自己，例如拒绝陌生人的食物和礼物，不跟陌生人走等。
3. 与陌生人交往：引导幼儿如何与陌生人礼貌交往，如打招呼、介绍自己等。
4. 安全演练：通过模拟场景，让幼儿学会在遇到陌生人时如何求助和报警。
5. 心理辅导：帮助幼儿建立自信心，克服恐惧感，面对陌生人时保持冷静。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。
2. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交往和自我保护。
3. 情境模拟：设置真实场景，让幼儿参与其中，提高实际应变能力。
4. 讲解法：教师通过讲解相关案例，让幼儿了解陌生人带来的潜在危险。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括陌生人定义、自我保护技巧、与陌生人交往等内容。
2. 实物道具：如玩具手机、安全标志等。
3. 教学视频：关于幼儿如何应对陌生人的案例视频。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行游戏和情境模拟。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对陌生人概念的认识和自我保护意识的提高。
2. 通过游戏和情境模拟，评估幼儿在与陌生人交往中的应对能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对课程内容的掌握程度和兴趣。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解一个关于幼儿遇到陌生人的故事，引发幼儿对陌生人的关注，引导幼儿思考如何应对陌生人。
2. 新课导入：教师介绍陌生人的定义，让幼儿理解陌生人与自己不熟悉的人的区别。
3. 自我保护技巧：教师讲解在面对陌生人时如何保护自己，如拒绝陌生人的食物和礼物，不跟陌生人走等。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝不安全因素。
3. 加强幼儿的观察力、判断力和应变能力，提高安全防范意识。
二、教学内容：1. 认识陌生人：让幼儿了解陌生人的定义，知道陌生人的特点。
2. 与陌生人交往：教授幼儿如何与陌生人礼貌交往，如何拒绝陌生人。
3. 自我保护：让幼儿掌握一些自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识陌生人，学会与陌生人礼貌交往，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会拒绝不安全因素，提高观察力、判断力和应变能力。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引发幼儿对陌生人的关注。
2. 情景模拟：设置不同情景，让幼儿参与其中，实践与陌生人交往的方法。
3. 游戏互动：设计相关游戏，巩固幼儿所学知识，提高他们的观察力和应变能力。
4. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，分享彼此的经验和心得，增强自我保护意识。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含故事、图片、视频等素材，生动展示教学内容。
2. 情景道具：用于模拟不同情景，增强幼儿的实践体验。
3. 游戏材料：用于教学游戏，激发幼儿的学习兴趣。
4. 安全知识卡片：用于巩固幼儿的安全知识。
六、教学步骤：1. 第一步：通过一个关于陌生人的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考故事中的角色和情节。
2. 第二步：展示一些陌生人的图片，让幼儿识别陌生人，并与同伴分享自己对陌生人的看法。
3. 第三步：进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，实践与陌生人交往的技巧，如礼貌拒绝陌生人。
4. 第四步：组织幼儿进行游戏，通过游戏让幼儿学会观察陌生人的行为，提高自己的应变能力。
5. 第五步：与幼儿一起总结今天的所学内容，让幼儿明白如何与陌生人交往，如何保护自己。
七、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的与陌生人交往的技巧。
2. 观察家人与陌生人交往的情景，分析他们的交往方式是否得当。
中班一等奖社会教案《小心接触陌生人》
中班一等奖社会教案《小心接触陌生人》一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我会保护自己》，详细内容主要围绕“小心接触陌生人”展开。
通过本章内容的学习，使幼儿认识到与陌生人接触时应保持警惕，学会拒绝陌生人的不合理要求，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到与陌生人接触时可能存在的危险，提高警惕性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人不合理要求的能力，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，让幼儿学会在遇到陌生人时如何求助和报警。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情景中学会拒绝陌生人的不合理要求，提高自我保护能力。
重点：让幼儿认识到与陌生人接触时应保持警惕，了解陌生人可能存在的危险。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、场景道具等。
2. 学具：角色扮演道具、求助卡片、报警道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个幼儿与陌生人接触的场景，引导幼儿观察并讨论：这位小朋友遇到了什么问题？他应该怎么办？邀请幼儿上台进行角色扮演，重现情景，让其他幼儿给予建议。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合教材内容，讲解与陌生人接触时应注意的事项，如保持距离、拒绝不合理要求等。
通过图片和场景道具，让幼儿直观地了解陌生人可能存在的危险。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个与陌生人接触的场景，让幼儿分组讨论如何应对。
每组分享讨论成果，教师给予点评和指导。
4. 角色扮演（10分钟）教师设置不同场景，让幼儿扮演遇到陌生人的角色，进行情景模拟。
5. 求助与报警（10分钟）教师教授求助和报警的方法，如拨打110、向周围人求助等。
通过角色扮演，让幼儿学会在遇到危险时如何求助和报警。
六、板书设计1. 《小心接触陌生人》2. 内容：与陌生人接触时应保持警惕拒绝陌生人的不合理要求学会求助和报警七、作业设计1. 作业题目：请家长与幼儿一起讨论，遇到陌生人时应该如何应对。
结合自己的生活经验，画一幅与陌生人接触的场景，并标注应对措施。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解在生活中可能会遇到陌生人，知道陌生人的一些特点。
2. 技能目标：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识，学会拒绝陌生人的不合理要求。
3. 情感目标：培养幼儿敢于表达自己的感受，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解遇到陌生人时应如何应对。
2. 教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识和敢于表达自己的能力。
三、教学准备1. 物质准备：课件、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引出主题——面对陌生人。
2. 基本部分：a. 教师播放一个关于幼儿遇到陌生人的视频，引导幼儿观察视频中幼儿的行为。
b. 教师与幼儿展开讨论，让幼儿说出自己在遇到陌生人时应该如何应对。
c. 教师通过讲解和示范，教育幼儿在遇到陌生人时要注意的安全事项。
d. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的场景，引导幼儿学会拒绝陌生人的不合理要求。
3. 巩固部分：教师带领幼儿一起阅读一本关于面对陌生的故事书，引导幼儿理解故事中的道理。
4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调在面对陌生人时要注意的安全问题，并鼓励幼儿敢于表达自己的感受。
五、作业布置1. 家长协助幼儿完成一幅关于面对陌生人的绘画作品，引导幼儿在作品中表达自己在遇到陌生人时的感受和应对方法。
2. 家长与幼儿一起讨论在日常生活中如何提高自我保护意识，增强安全意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对陌生人应对策略的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中面对陌生人时的表现，评价幼儿对教学内容的吸收情况。
3. 幼儿作品：通过评选幼儿的绘画作品，了解幼儿对教学内容的理解程度及表达能力。
七、教学拓展1. 开展一次实地演练，模拟幼儿在公园、商场等公共场所遇到陌生人的情景，让幼儿在实际环境中锻炼应对能力。
中班安全教育教案陌生人20篇
中班安全教育教案陌生人20篇这是中班安全教育教案陌生人20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班安全活动教案：陌生人教案活动目标：1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．培养幼儿独立自主的性格特点。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5．加强幼儿的安全意识。
重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备：1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程：一、导入部分1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"二、展开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?2．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。
中班健康《如果遇到陌生人》教案反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解遇到陌生人时应该怎样保护自己，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力，使幼儿能够在遇到陌生人时表达自己的想法和需求。
3. 帮助幼儿建立正确的价值观，使幼儿明白自己的身体和隐私是不可以被陌生人触碰的。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解遇到陌生人时应该如何保护自己。
难点：让幼儿在与陌生人交流时能够表达自己的想法和需求。
三、教学方法：1. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿在实践中学会如何应对陌生人的情景。
2. 情境教学法：创设不同的情境，让幼儿学会在不同情境下如何应对陌生人。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己遇到陌生人的经验和感受。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、角色扮演道具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学内容：1. 陌生人是什么样的？幼儿应该怎样保护自己？2. 遇到陌生人时，幼儿应该如何与陌生人交流？3. 幼儿的隐私部位有哪些，遇到陌生人时要保护好自己的隐私部位。
4. 创设情境，让幼儿学会在不同情境下如何应对陌生人。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引发幼儿对遇到陌生人的关注。
2. 新课导入：介绍陌生人的概念，让幼儿了解陌生人可能带来的危险。
3. 教学互动：分组讨论，让幼儿分享自己遇到陌生人的经历和感受。
4. 情境模拟：创设不同情境，让幼儿扮演角色，模拟遇到陌生人时的应对方式。
七、课堂练习：1. 设计一些关于遇到陌生人的问题，让幼儿回答，以检验幼儿对课堂内容的掌握程度。
2. 组织一些实践活动，让幼儿在实际操作中学会如何应对陌生人。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣和积极性。
2. 通过对幼儿课堂回答和练习情况的记录，评估幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便对教学进行改进。
九、教学延伸：1. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的安全问题。
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识并正确应对陌生人，学会保护自己的安全。
通过互动教学、游戏活动等方式，培养幼儿建立正确的防范意识。
二、教学目标1.了解陌生人的定义，明白不能与陌生人随意接触。
2.学会认识家长、老师等可信赖的成年人。
3.掌握遇到陌生人时的正确应对方法。
4.提升自主保护意识，学会自我保护。
三、教学内容与步骤第一课：什么是陌生人？•教学内容：通过图片和故事等形式，让幼儿们了解陌生人的概念。
•教学步骤：1.介绍陌生人的定义。
2.跟幼儿们一起观看陌生人的图片，让他们分辨出陌生人和熟悉的人的区别。
3.讨论为什么不能随意和陌生人接触，引导幼儿思考。
第二课：认识可信赖的成年人•教学内容：介绍家长、老师等可信赖的成年人。
•教学步骤：1.列举与幼儿有联系的可信赖成年人，如家长、老师、保安等。
2.分辨出可信赖的成年人和陌生人的区别。
3.练习幼儿如何向可信赖的成年人求助。
第三课：遇到陌生人时如何应对•教学内容：教授幼儿们面对陌生人时如何保护自己。
•教学步骤：1.角色扮演：模拟遇到陌生人情景，教导幼儿们应如何应对。
2.强调不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物等安全知识。
3.演练正确的求救手势和喊叫“救命”的方式。
第四课：自主保护意识培养•教学内容：培养幼儿们的自主保护意识，强调自我保护的重要性。
•教学步骤：1.讨论幼儿们在日常生活中如何保护自己的安全。
2.强调不随意告诉陌生人个人信息，如家庭住址、电话号码等。
3.鼓励幼儿们如果遇到陌生人或不安全情况时及时求助。
四、教学活动1.制作陌生人和熟悉人的卡片，让幼儿们分辨。
2.进行小组游戏，模拟遇到陌生人情景，让幼儿们交流解决方案。
3.通过诗歌、故事等形式传递安全知识，增强印象。
五、教学评估1.观察幼儿们在角色扮演中是否能正确应对陌生人情景。
2.考察幼儿们对于安全知识的理解和掌握情况。
3.收集幼儿们的绘画作品或口头解释，看是否能正确表达安全意识。
中班社会活动《遇到陌生人怎么办》
中班社会活动《遇到陌生人怎么办》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班社会活动《遇到陌生人怎么办》中班社会活动《遇到陌生人怎么办》活动目标：1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
幼儿园安全教育教案：遇到陌生人怎么办
幼儿园安全教育教案：遇到陌生人怎么办
【教学目标】
1.了解陌生人的概念，明确认识陌生人的危害性。
2.掌握保护自己的方法，知道遇到陌生人时应该如何应对。
3.能够根据不同的情况，做出正确的判断和选择，保护自己的安全。
【教学内容】
1. 陌生人的定义及危害
2. 如何保护自己
3. 遇到陌生人应该怎么办
【教学重点】
1. 让孩子了解陌生人的危害性和保护自己的方法。
2. 帮助孩子掌握正确的判断和选择方案，在遇到陌生人时能够做出正
确的反应。
【教学难点】
1. 孩子对自身安全意识的认识和啟发。
2. 孩子应对陌生人的正确判断和选择方案的训练。
【教学过程】
1. 教师先拿出一张陌生人的图片，让孩子看一眼。
2. 询问孩子这个人是谁，孩子会说“陌生人”。
3. 请孩子说出陌生人的含义和危害。
4. 请孩子说出保护自己的方法，引导孩子谈谈如何保护自己。
5. 请孩子描述在街上遇到陌生人的情形，并分析每种情况的应对方法。
6. 分组进行角色扮演，让孩子们分别扮演陌生人和孩子，进行模拟训练。
7. 引导孩子讨论各自扮演的情况，帮助孩子找出更好的应对方法。
【教学后记】
1. 陌生人是孩子需要警惕的人，孩子们需要知道他们的危害及如何保护自己。
2. 教师要注意训练孩子的判断和选择能力，在实际生活中，孩子能够正确应对陌生人的情形。
3. 孩子身心处于成长的阶段，要适度加强安全教育，不断强化孩子的自我保护意识，让他们能够更好地保护自己。
中班一等奖社会教案《小心接触陌生人》
中班一等奖社会教案《小心接触陌生人》一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我与社会》，详细内容为“小心接触陌生人”。
通过本章学习，让学生了解陌生人的概念，学会如何安全地与陌生人交往，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生理解陌生人的概念，认识到与陌生人接触可能存在的风险。
2. 培养学生遇到陌生人时保持警惕、理智应对的能力。
3. 提高学生的自我保护意识，懂得在必要时寻求成人帮助。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高警惕，避免危险。
教学重点：让学生掌握与陌生人接触的基本原则和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、陌生人角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园遇到陌生人的情景，引导学生思考：如果你是这个小朋友，你会怎么做？2. 知识讲解（10分钟）通过讲解陌生人概念、危害及应对方法，让学生认识到与陌生人接触的风险。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个与陌生人接触的情景，然后进行角色扮演，让学生在实践中学会如何应对。
六、板书设计1. 主题：《小心接触陌生人》2. 内容：陌生人概念与陌生人接触的风险应对陌生人方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，画一幅关于“如何应对陌生人”的画。
与陌生人保持距离不吃陌生人给的食物不跟陌生人走向成人求助八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生对知识点的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、思考，提高警惕，学会保护自己。
同时，与家长进行沟通，共同关注学生的安全教育。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的情景，使学生产生共鸣，提高学习积极性。
幼儿园中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思
幼儿园中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对，知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法，初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力，快来看看幼儿园中班社会活动《陌生人来敲门怎么办》含反思教案吧。
设计意图：幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。
在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到：”陌生人来你家你会怎么办?”时，幼儿有的说：”我会请他进来，倒水给他喝。
”还有的说：”我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。
”……听了很是让人担忧。
因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。
活动目标：1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。
2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重难点：学会几种陌生人来敲门时的应对方法。
引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。
活动准备：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。
活动过程：1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。
(1)(教师出示大兔子布偶。
)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。
瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀!(2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧!(3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。
幼儿园中班安全教案反思《遇到陌生人怎么办》（推荐五篇）
幼儿园中班安全教案反思《遇到陌生人怎么办》（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班安全教案反思《遇到陌生人怎么办》《中班安全教案反思《遇到陌生人怎么办》》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案反思《遇到陌生人怎么办》！设计背景对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。
今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。
活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。
4、加强幼儿的安全意识。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点讨论遇见陌生人时，我们该怎么办?活动准备1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、展开讨论1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，(教案出自：快思老.师教案网)教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
幼儿园安全教育教案：遇到陌生人怎么办
幼儿园安全教育教案：遇到陌生人怎么办幼儿园安全教育教案：遇到陌生人怎么办引言：在幼儿园安全教育中，教育孩子如何应对陌生人是至关重要的一环。
因为孩子们在幼儿园时，常常会遇到陌生人，包括那些可能对他们构成威胁的人。
教育孩子正确应对陌生人的方法，能够提高他们的自我保护意识，从而保障他们的安全。
本文将深入探讨幼儿园安全教育中如何教导孩子应对陌生人，提供一份详细的教案。
一、认识陌生人的概念（200字）1. 定义陌生人：以孩子为出发点，陌生人指的是孩子日常生活中没有亲密关系的人。
2. 引导孩子辨认陌生人：通过图片、视频等教具，向孩子们展示陌生人的外貌特征，如陌生人可能有的不寻常举止、衣着、车辆等等。
二、了解不同情境下的回应方式（500字）1. 孩子单独外出时的应对方式：a. 强调不与陌生人搭讪：告诉孩子不要主动与不熟悉的人搭话，不要轻易透露个人信息。
b. 相信自己的直觉感受：引导孩子相信自己的感觉，如果感觉不对，应立即离开，并告诉信任的成年人。
c. 藏到安全地方：教育孩子在遇到陌生人时，可以选择躲到安全的地方，如商店、学校门卫室等。
2. 在家中遇到陌生人的应对方式：a. 不随意开门：教育孩子家中不要随意将门打开，特别是当没有成年人在家时。
b. 呼喊家长或邻居：告诉孩子当遇到陌生人来敲门时，应该立即呼喊家长或附近的邻居寻求帮助。
c. 内外有人时关窗闭门：强调在不确定情况下，要保持门窗关好，确保家人的安全。
三、角色扮演与案例分析（800字）1. 角色扮演：通过角色扮演，将孩子安排成陌生人、自己和观察者等角色。
教育孩子分辨和回应陌生人的正确做法。
a. 自信拒绝：演示孩子坚定地说“不”并迅速离开陌生人的场景。
b. 喊叫求助：模拟孩子遇到陌生人时大声喊叫，并吸引周围的人们的注意，这样更容易获得帮助。
c. 躲藏求助：教育孩子有时可以选择躲起来并通过通信设备或其他方式寻求帮助。
2. 案例分析：引导孩子通过讨论和分析案例，学会判断不同情境下孩子的反应是否正确。
中班安全教案反思遇到陌生人怎么办
中班安全教案反思遇到陌生人怎么办（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会活动：《遇到陌生人怎么办》
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中班社会活动《遇到陌生人怎么办》
活动目标：
1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。
活动准备：
幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。
电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
活动过程：
一、谈话。
生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办?
二、情景1
1.一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？
2.引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3.讨论求救方法的合理性
4.应对策略：
（1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。
（2）不吃陌生人给的食物。
（3）不跟陌生人走。
教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
小结和陌生人走的危险性。
如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，
三、情景2
1．一群小朋友在户外玩游戏，.一个陌生人突然闯过来，他蒙着脸，手里拿着一把刀，他抱起一名幼儿转身就跑，这时你该怎么办?
2．引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3.讨论求救方法的合理性
4.应对策略：
（1）遇到突发事件不要慌。
（2）就近跑到安全的地方躲起来。
5.教师小结。
四、总结性谈话。
1.在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的危险，（教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法）
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，并在面对危险时能够想出各种办法保护自己才能避免灾难的发生。
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