辛勤耕耘默默奉献精编版

辛勤耕耘默默奉献精编

版

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辛勤耕耘默默奉献

记红海湾区田墘街道田三小学最美教师－－黄丽群黄丽群老师，女，汉族、1973年出生，中共党员，1990年参

加工作。黄老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，以校

为家，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育

事业上。在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，

赢得了领导、同事和家长的赞誉。她对学生无私关爱，在工作中处

处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投

入到教育工作中，是学校教育教学的骨干，一直工作在教学第一

线，长期担任小学毕业班语文工作。她师德高尚，模范履行教师职

责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事

业呕心沥血，教育、教学成效显着，是位德才兼备的优秀教师。多

年来，黄老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事

迹如下：

政治觉悟高、业务突出

她始终把“献身党的教育事业”做为自己人生的座右铭。在工

作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我

奉献，把教好书，育好人当做自己的毕生追求。她多年担任教学工

作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热

爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管

理、自我教育的潜能，培养学生能力、开发学生智力，形成了自己

较为鲜明的教学特色。在教学环节上，从严要求自己，做教师的表

率。在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生

的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。她所教班级的成绩，一直名列前茅。在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，通过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质。默默耕耘、不断钻研，1990年8月，黄老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验。

刻苦钻研，硕果累累

教师是人类文明进步的阶梯，她深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质，才能培育出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，她就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课，讲好每一节课”是我一贯坚持的原则，同时，放学后，放弃家中的家务，减少照顾孩子和父母的时间，刻苦教育教学知识，努力提高自己的综合素质。为适应新的教学方式，所教班级的成绩一直在全区同年级中名列第一、第二名，毫不夸张的说，连续20多年的好成绩是她付出心血和劳动的结晶，同时，也得到了很多的表彰和鼓励，2006-2007学年度被评为区“优秀教师”，荣获2015-2016年度“汕尾市优秀少先队辅

导员”称号，所带的六（3）班中队荣获2015-2016年度“汕尾市优秀少先队先进中队”，2013-2014学年度小学语文毕业水平测试区获得第二名，2014-2015学年度小学语文毕业水平测试区获得第二名，2015-2016学年度第一学期语文全市会考获得区第二名，2015-2016学年度小学语文毕业水平测试区获得第一名。2014年4月和2015年10月举行了街道公开课，获得参会教师的一致好评。

爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友在担任一线教师的二十几年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。去年，在她的班上有这么一位学生叫吴小绵，父母都已年老，自己又是智障，家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的她，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生黄老师总是给以更多的关心，及时了解她生活和学习上的困难。同时多次找欺负她的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负她的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。在给老师的评价中有几位同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”黄老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基

本的原则。前年，石嘉儒也是她班里的一个学生，父母外出打工，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，石嘉儒性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，黄老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦他，而是以亲人般的爱心关心他、爱护他。指导他良好生活习惯的养成，指出他违纪的言行，对他不写作业黄老师每天下午陪他做完作业再送他回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次他向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且他用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。“它山之石，可以攻玉。”多年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。黄老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在黄老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。恪尽职守、任劳任怨，黄老师始终默默耕耘在“三尺讲台”，不求回报、只讲奉献。

历年来，她所担任的学科在全区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，黄老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。