18小稻秧脱险记第一课时
三年级上册语文教案18小稻秧脱险记苏教版
三年级上册语文教案18小稻秧脱险记苏教版第一课时教学目标：1学会本课生字，明白得由生字组成的词语。
2能正确、流利地朗读课文。
中海初读课文，理清文章脉络。
教学重点：识字、朗读课文。
教学难点：理清文章脉络。
教学过程：一、导入新课，激发爱好。
1板书课题：小稻秧脱险记2领读，教生字“险”。
3解题：请小朋友查字典，说说它的意思。
脱险是什么意思？（脱离危险）4看到这一课题，我们能够想象得到文章会写什么内容？再往下想，从“脱险”我们又会联想到哪些问题呢？5大伙儿可明白，在通常情形下，小稻秧会碰到什么危险呢？过渡：那么，这篇课文里的小稻秧到底碰到了什么样的危险呢？又是如何样脱险的呢？二、初读课文。
1学生自由读课文，要求：（1）默读课文，画出生字及不明白得的词语。
（2）会读会写生字词。
（3）查字典并联系上下文明白得词语。
2 检查自学情形。
（1）出示词语，让学生逐个读，指导学生读准字音。
（2）引导学生明白得词语意思。
（3）齐读生字词。
3指名分自然段朗读课文，教师相机指点。
三、理清文章脉络1请你们把课文速读一遍回答刚才的问题。
2如此看来，文章能够分为三段：小稻秧遇险——脱险——脱险以后3大伙儿把课文默读一下，说说课文该如何分。
4重点要写什么？四、指导书写生字。
1学生分析字型，找出易写的字和难写的字。
2教师讲解范写生字。
上下结构，上面是“九”，写在横中线以上，第二笔是“横折弯钩”，下面的“横”要写在横在线上，“竖钩”写在竖中线上，最后两笔是“撇点、点”。
提醒学生注意下面不要写成“木”。
3学生描红、仿影。
板书设计：18 小稻秧脱险记第二课时教学目标：1练习分角色朗读课文和表演课本剧。
2明白得课文内容，明白杂草对庄稼的危害和除草剂能爱护稻秧不受杂草侵害。
3学习用“猛烈”和“纷纷”造句。
教学重点：练习分角色朗读课文和表演课本剧。
教学难点：用“猛烈”和“纷纷”造句。
教学过程：一、谈话导入二、精读课文。
1学习第一段。
（1）请大伙儿反复读课文，画出写小稻秧和杂草的词语，体会体会它们的意思。
小稻秧脱险记第一课时完美版
稻秧成熟后经过加工去皮后就是我们吃 的大米，生活在水田里。它是水稻的幼苗， 青色的，在农民伯伯的辛勤耕耘下逐渐由 青变黄，成熟的水稻沉甸甸、黄灿灿的。 不过，在它们的生长过程中，经常受到一 些病虫灾害。
水稻的成长
水稻的成长
水稻的成长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、借助拼音读准生字、生词。 2、难读的句子多读几遍，尽量把句 子读正确，课文读通顺。 3、边读边标出自然段序号。
造句：
• 纷纷： • 激烈：
纷纷：下课了，同学们纷纷来到操场上活动。 放学了，同学们纷纷走出教室回家去。
激烈：激烈的足球比赛开始了。
运动会进行的很激烈。
说话训练
（1）一只老鼠从洞里探出脑袋，警 觉地 看了看四周，看看是不是有只猫
咪在等它，东张西望了一会儿，又缩进去 了。 。
（2）老母鸡领着孩子在草地上散步， 突然对面来了一只猫， 它警觉地
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
保险 冒险 凶险 出险 危险
吵闹 吵架 争吵 吵嚷 吵嘴
杂乱 杂牌 复杂 杂草
拥护 拥抱 拥军 拥有 拥挤 拥戴
拼搏 拼音 拼命 拼凑 拼盘 拼接 拼读 拼字
跟踪 跟前 跟进 跟随 跟头 跟班
谁家 谁人 伊谁 谁边 谁个 谁料
欺负 欺侮 欺凌 欺骗 欺诈 欺压
竖起羽毛，死死盯着猫，好像在说： “你别打我孩子的主意，否则我跟你拼命！
自读要求：
把词语带入文中，读 通句子，把自己喜欢句子 或自然节多读几遍。
检查朗读情况
一、（1 — 2 ）写稻田里的杂草拼 命和小稻秧抢营养，小稻秧气得病 倒了。小稻秧遇险了。 二、（ 3 — 5 ）写喷雾器大夫帮助 小稻秧收拾杂草，小稻秧脱险了。
苏教版三年级语文18小稻秧脱险记第一课时
18小稻秧脱险记教学目标：学会本课16个生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文大意，理解课文内容，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志趣。
教学重点：学会生字词，读懂读通课文，理解课文内容，知道除草剂的作用。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生从小学科学，长大用科学的志趣。
教学准备：录音机、投影仪。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1、今天，老师要带领大家到乡下的田野里去走一走，看一看那里发生了什么事。
2、揭示课题：30 小稻秧脱险记请大家查字典理解“记”在这里的意思。
3、从题目上看，这篇课文应写什么呢？二、初读课文。
1、自学生字词。
（1）读准字音，会读会写田字格中的16个生字。
（2）查字典并联系上下文，理解新词的意思。
2、检查自学效果。
（1）出示词语。
争吵杂草搬到拼命一棵除草剂欺负倒霉喘气纷纷喷雾器（2）指名读，齐读。
指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音等方面区分加点字读音的异同。
（3）出示词语。
蛮／不讲理气势／汹汹一拥／而上不由／分说指点正确停顿。
3、各自轻声读课文。
4、分自然段指名读课文。
教师相机指点。
5、理清脉络。
出示思考题：课文三部分的意思分别写在下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
（）小稻秧遇险。
（）小稻秧脱险。
（）小稻秧脱险后。
6、填空：（）对小稻秧生长造成危害。
（）对小稻秧起保护作用。
三、精读训练。
1、理解第1、2自然段。
默读思考：小稻秧遇到了什么危险？板书：遇险（1）学习第1自然段。
①默读，画出描写杂草行为的句子。
②这一句中哪些词该重读？为什么？（不由分说、一拥而上、拼命）③杂草这一行为，哪个词最能概括？板书：蛮不讲理④面对杂草这种行为，小稻秧有什么反应呢？小稻秧说的话。
指导朗读小稻秧现在的情况。
理解“蜡黄”。
板书：当场病倒讲农业知识：刚栽下田的稻秧，还没适应环境，如果营养不够，就会死去。
三年级语文上册第六单元第18课《小稻秧脱险记》(第1课时)
1.提出学生自读要求
（1）标出自然段的序号；
（2）根据课后生字表读准字音,读通句子；
（3）画出不理解的词语，并加上问（板书：杂草）又是怎样脱险的？（出示喷雾器的图片，板书：除草剂）
（2）出示生字：
①指名读。
②开火车读。
③去掉拼音读。
三年级语文上册
教学内容
小稻秧脱险记
主备人
杨丽平
授课人
杨丽平
教学目标
1.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
教学重点
理解关键词语的意思。
教学难点
知道小稻秧遇到了什么危险又是怎样脱险的。
突破难点主要策略
朗读感悟，表演内化。
课前准备
3.理解后读词读句。
四、写字指导
1.认真观察。
哪些字是上下结构的？哪些字是左右结构？
2.学生描红、临写。
五、课堂总结
这节课同学们不仅学会了联系上下文来理解词语，而且能正确、美观地书写本课生字。我们知道了小稻秧因为杂草和它抢营养而脸色蜡黄，那它又是如何脱险的呢？下节课，我们继续学习。
六、作业
描红、临写其他生字。
要求学生书空，重点指导“险”的写法。
通过表演让学生理解。
重点指导“杂”、“欺”
教学后反思
本节课重在引导学生读通读顺课文，理清文章思路，正确书写本课生字新词，我采用过关比赛，小组比赛，男女生比赛的方式进行，孩子们兴趣浓厚。关于课文里的很多词语的理解，主要是通过表演的方式，学生较感兴趣。
课件
教学过程
学法点拨
一、导入：
1.猜谜语。
2.这些都是小稻秧。这么多小稻秧在农民伯伯的帮助下来到了大田里。（板书：小稻秧）今天我们一起来学习一篇关于小稻秧的课文，题目是（板书：脱险记）。
18小稻秧脱险记第一课时精品PPT课件
稻田里的毛毛雨下个不停。杂
草有气无力地说：“完了，我们 都……喘不过气来啦。”不一会儿， 杂草纷纷倒了下去。
1、课文的主角是哪几个呢？
小稻秧、杂草、喷雾器
2、这篇课文主要讲了什么呢？
主要写了___杂__草____对于_____稻__秧____的危害， 而让小稻秧遇险；以及_______喷__雾_对器小稻 秧的保护，而让小稻秧顺利__________脱。险
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
喷雾器 除草剂
除草剂
用来消灭或者控制 杂草生长的农药就叫除 草剂。
为什么除草剂只除 草而不除掉庄稼呢？
除草剂根据植物的 特性，进行选择性的杀 伤让杂草枯萎。
突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。 一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说： “不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这 时，一个洪亮的声音响起来：“这不是 雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们 的！”杂草问：“你是谁？”“我是喷 雾器大夫。”喷雾器一边喷洒着除草剂， 一边大声地说，“平时你们欺负小稻秧， 现在轮到你们倒霉了。”
一阵微风吹过，小稻秧 高兴得跳起舞来。他们吸足 了营养，又向上挺了挺身子。
突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。 一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说： “不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这 时，一个洪亮的声音响起来：“这不是 雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们 的！”杂草问：“你是谁？”“我是喷 雾器大夫。”喷雾器一边喷洒着除草剂， 一边大声地说，“平时你们欺负小稻秧， 现在轮到你们倒霉了。”
《小稻秧脱险记》第一课时
1. 读课文，读准生字字音。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。
3. 写生字，要求写得正确、规范。
教学过程：一、导入1. 同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》，请小朋友把手伸出来，跟老师一起写课题，注意“稻”和“秧”的写法。
2. 学这篇课文，我们有四项任务。
（出示投影片）教学目标①读课文，读准生字字音。
②正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。
（不理解的词语用“000”圈出）③写生字，要求写得正确、规范。
④小稻秧遇到了什么危险？后来是怎样脱险的？我们这堂课要解决的是前三项任务二、学习生字现在，我们先来完成第一个任务，老师这里共有16个本文的生字（投影出示）吵杂拥拼音除剂喷雾器欺负喘纷汹蛮小朋友们注意看，这些生字哪些不用老师教，或不看书就已经认识的？请同学起来回答，并说说是在什么时候认识的，或是怎么认识的？三、自读课文哇，还没看书就已经认识了这么多，现在老师请同学把书拿好，认真地读课文，不认识的字看后面的生字表。
四、检查1. 齐读生字，指名读2. 好，这些生字都认识了，那么这些组成的词你会不会读？投影出示杂草一拥而上拼命一棵化学除草剂喷雾器欺负喘气纷纷争吵气势汹汹蛮不讲理声音3. 指名读齐读领读4. 那么这些词语中，你认为哪些字难写呢？指名说，便说边描红五、再读课文1. 好，我们不知不觉已完成了两个任务我们还有一个任务，就是请大家一边读课文，一边把不懂的词语写在纸头上学生自读，教师巡视2. 老师收几张典型的，投影一下。
3这些词有的是需要老师帮助，有的再多读几遍课文就理解了，假如读出理解，就可以擦掉了.教师巡视，发现擦掉了不少。
4.把不理解的再交流一下。
小稻秧脱险记(第一课时)
边读边思考
交流
观察字形
学生练写
巩
固
提
升
1、练习分角色朗读课文。
2、练习书写生字：险杂跟谁欺（生描红、临写）
4、抄写词语。
朗读课文
描红临写
抄写词语
执笔：张慧君
情感态度
与价值观
培养学生从小学科学、爱科学、长大用科学的志向。
教学重点
在朗读中感悟理解重点词句，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱险的，并能在教师指导下演一演。
教学难点
培养学生从小学科学、爱科学、长大用科学的志向。
教法学法
朗读感悟、想想说话、讨论交流、演一演
教学
准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
按要求预习课文
1、生自由读文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的词句多读几遍；遇到不理解的词句做上标记。
2、检查自读情况。
（1）课件出示词语（指名读、小老师教读、齐读）（2）交流自己理解的词语。
（3）课件出示难读的句子。（指导读好长句）
（4）指名逐段读文，其余同学认真听，指出优缺点并纠错，其他学生思考：小稻秧遇到了什么危险?它是怎样脱险的?
第六单元科学天地
教学内容
18、小稻秧脱险记
共用
课时
2课时
教学目标
知识与技能
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文、再演一演。
2、学会10个生字，理解由生字组成的词语，会用“纷纷”“激烈”造句。
3、通过学习，知道除草剂具有保护稻秧不受杂草侵害的作用。
过程与方法
通过多种形式的朗读、品读，知道除草剂具有保护稻秧不受杂草侵害的作用。
三、再读课文，了解大意
1、学生分角色朗读课文，思考：小稻秧遇到了什么危险?它是怎样脱险的?
18小稻秧脱险记第一课时
18.小稻秧脱险记（第一课时）学习目标：1、随文学会本课“险、杂、吵、拼、拥”5个生字生字，用各种方法理解词语：气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上等的意思。
2、会用“激烈”“争吵”练习说话。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解课文大意，知道小稻秧遇到了什么危险。
5、指导学生体会作者是怎样描写人物的动作、语言、神态的，学习抓住人物的动作、语言、神态来学习作者的表达方法。
重难点：复述课文大意，知道小稻秧遇到了什么危险。
教学过程：一、导入分析题目。
1、今天冯老师带大家到田野去走走，看，这是什么？（出示小稻秧图片，指名回答）。
2、对，这就是水稻的幼苗，是农民伯伯在稻田里培育出来的，然后长到8厘米左右的时候拔出来插到水田里让他们重新生长。
这就是成熟的水稻。
（出示图片）它的果实经过加工去皮就是我们平时吃的什么呀？（大米）3、出示“稻秧”词语卡片读4、那今天在稻秧身上会发生什么事呢？今天我们就来学习一篇童话故事18.小稻秧脱险记。
请同学们伸出小手跟着老师写一遍课题。
5、这“险”是我们本课的生字。
我们一起来读。
出示生字卡。
6、那请同学们观察一下，怎样写好这个险字？指名回答。
7、看下笔顺（课件展示）。
放手出来跟着写。
8、下面大家跟老师一起来写。
老师在黑板上范写。
边写边说，写的时候注意左窄右宽，撇捺要舒展一些，而且右边部分的一横横在横中线上。
9、下面请同学们在课本上101页描红一遍险字。
然后在生字本上写两遍。
注意写字的姿势，头摆正，身挺直，脚放平。
而且写字的时候要一看二写三对照10、我们再来读一读这个生字。
11、险在这里是什么意思？（危险）那脱险呢？（脱离了危险）说的是谁脱离了危险呢？12、齐读课题。
题目是课文的眼睛，透过课题我们可以知道文章写了一件什么事。
那在这里紧扣这个词，你想知道什么？13、下面我们就带着这些问题一起走进课文。
二、初读课文。
理解大意。
1.听清楚老师的要求：请同学们自由朗读课文。
读准字音，读通句子。
三年级上册语文课件-18 小稻秧脱险记 第一课时_苏教版(共张PPT)
(4)平时你(欺负 )小稻秧,在轮到你们倒霉 了。
(5)由于他的(欺骗),我们损失了50万元 返回
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 10:29:52 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
三年级语文·上 新课标[江苏]
18.小稻秧脱险记
第一课时
导入 自学 字词 理解 小结 作业
小稻秧脱险记
读 题
目
小稻秧遇到了什么危险?
你
想
小稻秧是怎么脱险的?
到
什
为什么小稻秧会遇到危险呢?
么 ？
现在就让我们一起走进课文,与小稻秧
一起经历一次危险的遭遇吧!
返回
1.学会本课生字,运用联系上下文、生活实际、做 动作、表演等多种方法理解“蛮不讲理”“气势 汹汹”“警觉”等重点词语的意思。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
小稻秧脱险记第一课时
18小稻秧脱险记试上一、导入1、今天老师要带着大家认识一位新朋友，它的名字叫“小稻秧”，你知道什么是小稻秧吗？谁能来给大家介绍介绍这位新朋友？指名1人后出示图片（就像这位同学说的，小稻秧长大后会结出稻谷，稻谷去了皮后就是咱们每天都要吃的大米了，看来小稻秧真是我们的好朋友呢。
瞧！这就是小稻秧。
）2、我们看这小稻秧柔柔弱弱的，一天呢，在大田里生活的时候啊，它遭遇了危险，不过别着急，他最后脱险了。
什么叫脱险？（脱离危险）伸出手来，我们一起把这个词写一写。
生书空。
（这个字左窄右宽，因此写左耳旁的时候注意窄一点，撇捺，这一横千万不要丢了。
）3、作者把小稻秧脱险的经历写成了一个童话故事（板书：记）齐读课题。
4、看到这个课题，你有没有什么想问的？贴：遇险？脱险？二、初读感知1、同学们很会思考，提出了很有价值的问题，那现在问题提出来了，咱们该怎么解决？答案在哪里？（书中）不着急，在读书之前啊，老师还有一些要求，指名读：（1）读准字音，读通长句子，不会读的多读几遍。
（2）能正确、流利朗读课文，做到不添字、不漏字（3）边读边思考：小稻秧遇到了什么危险？又是怎么脱险的？2、好开始读课文，等会老师要来检查。
生自由读课文。
3、读完的同学已经用他的坐姿告诉我他读好了。
你敢接受老师的检查吗？4、出示：拼命纷纷跟指名1人读。
（红色的都是咱们的生字，在读音上要注意些什么？出示：前鼻音。
指名1人，你能把它读准吗？）齐读。
“纷纷”这个词你理解吗？谁能来给我们解释一下？（有人且对了：那么这个词在课文中是什么意思呢？我们先来读读这句话。
）（没人：当我们理解一个词语的意思有困难的时候，就可以把它放到课文中，用联系上下文的方法来理解词语。
老师把这句话找出来了，）谁来把这句话读给大家听？指名一人，其他同学边听边思考纷纷在这句话中的意思。
指名1人回答。
我们理解之后，你能用“纷纷”说一句话吗？（呀！老师一提问同学们就纷纷举起了小手。
）是的，造的很不错。
18小稻秧脱险记(王)
18、小稻秧脱险记（第一课时）
10、小稻秧脱险记（第二课时）
道：“快把营养交出来！ ”
（2）杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘 不过气来啦。
”
3、 展示朗读，点评。
4、 交流难理解词语。
活动三：初步感知课文主要内容，理清段落。
1、快速默读课文，说说课文主要内容。
2、小组交流，给课文分段。
想一想，每一段 写了什么？ 活动四：指导写字
1、 观察生字，说记忆方法，讨论书写要点。
2、 描红、仿影、练写生字。
【检测反馈】 1、 写习字册
2、 抄写词语。
3•组词：棵（）险（）粉（）喘（）
颗（）脸（）纷（）端（）
4 •照样字写三个词语：痛痛快快
3、 出示难读的句子
4、 点评
5、 相机点拨：
活动三：初步感知课文主要内容，理清段落。
一、 （1 — 2）小稻秧遇险。
二、 （3— 5）小稻秧脱险经过。
活动四：指导写字
1、同学们，这课的生字中有哪些是左右结 构的字？你们觉得在写时应提醒其他同学注意 些什么呢？
左右结构：吵、拥、拼、喘、纷（左窄右宽、 左紧右松）
欺（左右相等）
上下结构：杂（第四笔是竖钩）
“喘”字书写时要注意：左边“口”字要窄
些，右半部分“山”与“而”的比例应适当。
苏教版语文三年级上册第18课小稻秧脱险记教案设计 苏教版三年级上册语文
苏教版语文三年级上册第18课小稻秧脱险记教案设计苏教版三年级上册语文苏教版语文三年级上册第18课《小稻秧脱险记》采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。
小编在此整理了苏教版语文三年级上册第18课《小稻秧脱险记》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文三年级上册第18课《小稻秧脱险记》教案设计1第一课时教学要求：1.学会本课中出现的生字，理解词语意思。
2.知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感。
教学重点：通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：一、揭题、解题1.今天这节课，我们这些生活在城市里的人将要来到农村去，看看那里的水稻田里发生了什么事?(揭题)学生齐读。
2.理解：小稻秧是什么?脱险是什么意思?介绍：记--记载下来的事情。
整个题目的意思就是--(生说)再齐读课题。
3.课题中，哪个词语的意思最关键?(脱险)紧扣这个词语，你能提出什么问题?(生说，出示)(1)小稻秧遇到了什么危险?(2)小稻秧是怎样脱离危险的?齐读问题。
这节课，我们就重点来解决这两个问题。
二、初读课文1.先带着这两个问题，听课文录音。
2.读后回答：(1)是谁让小稻秧遇到了危险?(板书：杂草)(2)又是谁让小稻秧脱离了危险?出示：喷雾器的图片(介绍：喷雾器、除草剂)(板书：除草剂)3.学录音，自读课文。
读完回答：可稳拿几个自然段讲了小稻秧遇险，那几个自然段讲了小稻秧脱险?三、学习课文第1、2自然段1.出示词语：(学生指名读、齐读)团团围住气势汹汹蛮不讲理不由分说一拥而上拼命2.这些词语是什么意思呢?读读课文第一、二自然段，注意这些词语，边读边想。
3.表演理解(请理解的同学上台)团团围住(包围住)表演结束，提问：这些杂草厉害吗?凶吗?(这就叫气势汹汹)杂草野蛮吗?他们讲不讲道理?(板书：蛮不讲理)杂草让小稻秧多说话了吗?(这就是不由分说、一拥而上)4.小稻秧遇到了这些蛮不讲理的杂草，怎样了?(板书：当场病倒)他们得了什么病?(营养不良症)5.指名读，评价，齐读。
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稻田里的毛毛雨下个不停。杂 草有气无力地说：“完了，我们 都„„喘不过气来啦。”不一会儿， 杂草纷纷倒了下去。
1、课文的主角是哪几个呢？
小稻秧、杂草、喷雾器
2、这篇课文主要讲了什么呢？
搬 抢 气 收拾 倒下 挺
险 吵 拥 拼 跟 谁 纷 欺
杂
负
险 吵 拥 拼 跟 谁 纷 欺
杂
负
杂乱 杂牌 复杂 杂草
突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。 一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说： “不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这 时，一个洪亮的声音响起来：“这不是 雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们 的！”杂草问：“你是谁？”“我是喷 雾器大夫。”喷雾器一边喷洒着除草剂， 一边大声地说，“平时你们欺负小稻秧， 现在轮到你们倒霉了。”
稻秧成熟后经过加工去皮后就是我们吃 的大米，生活在水田里。它是水稻的幼苗， 青色的，在农民伯伯的辛勤耕耘下逐渐由 青变黄，成熟的水稻沉甸甸、黄灿灿的。 不过，在它们的生长过程中，经常受到一 些病虫灾害。
水稻的成长
水稻的成长
水稻的成长
18、小稻秧脱险记
18、小稻秧脱险记
小稻秧遇到了什么危险？ 小稻秧脱离危险了吗？ 是谁帮助了它？
喷雾器 除草剂
除草剂
用来消灭或者控制 杂草生长的农药就叫除 草剂。
为什么除草剂只除 草而不除掉庄稼呢？ 除草剂根据植物的 特性，进行选择性的杀 伤让杂草枯萎。
突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。 一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说： “不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这 时，一个洪亮的声音响起来：“这不是 雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们 的！”杂草问：“你是谁？”“我是喷 雾器大夫。”喷雾器一边喷洒着除草剂， 一边大声地说，“平时你们欺负小稻秧， 现在轮到你们倒霉了。”
读书要求： 1、读准字音，读通句子。 2、难读的地方多读几遍，画出自 己不理解的地方。
小稻秧遇到了什么危险呢？
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地 嚷道：“快把营养交出来！”
小稻秧遇到了什么危险呢？
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地 嚷道：“快把营养交出来！” 小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草， 说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎 么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说， 一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。
负疚 负重 如释重负 负荆请罪 担负 负责 负累 负罪 忍1、课文的主角是哪几个呢？
小稻秧、杂草、喷雾器
2、这篇课文主要讲了什么呢？
杂草 稻秧 主要写了_________对于___________的危 喷雾器 害，而让小稻秧遇险；以及__________ 对 脱险 。 小稻秧的保护，而让小稻秧顺利__________
小稻秧遇到了什么危险呢？
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地 嚷道：“快把营养交出来！” 小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草， 说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎 么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说， 一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。
一阵微风吹过，小稻秧 高兴得跳起舞来。他们吸足 了营养，又向上挺了挺身子。