2020年度小学道德与法治课工作计划

2020年小学思政(思想政治)教育工作计划

2020年居厢镇白塔小学思想政治教育工作计划为进一步加强我校思想政治教育工作，推动我校教育健康、和谐发展，不断提高学校教育教学水平，结合县教育系统实际，特定2020年思想政治教育工作计划如下：一、指导思想和总体要求以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针、以办人民满意的教育为目标，进一步加强学校管理，进一步加强未成年人思想道德建设，强化师德师风建设工作。

切实提高学校思想政治工作的主动性、针对性、实效性。

二、重点工作1、进一步扎实开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动。

大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律，引导我校各族师生进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和中国特色社会主义道路的认同。

2、切实加强师德师风建设。

牢固树立“培养什么人”、“如何培养人”、“为谁培养人”的思想，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”力行师德规范，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

3、进一步加强未成年人思想道德建设。

从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

把德育教育贯穿、落实、渗透在教育工作的每一个环节。

坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校教育工作的主导权，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的全过程，巩固社会主义办学阵地，确保党的教育方针全面贯彻落实。

强化德育队伍建设，充分发挥学校法制副校长、班主任及思品教师这一德育网络队伍优势，使之成为实施德育教育的主导力量。

4、开展丰富多彩的校园文化活动。

充分发挥现代文化的引领作用，举办学生喜闻乐见的校园文化活动，组建书法、绘画、音乐、舞蹈等兴趣团队，寓教于乐，通过积极、健康向上的校园文化活动使学生的思想和行为受到潜移默化的影响。

继续开办好家长学校，发挥家长在教育子女中不可替代的作用。

2020年度小学开展道德与法治课工作计划

2020 年度小学开展道德与法治课工作计划一、指导思想以公民道德建设实施纲要为指导，认真贯彻全国教育工作会议上精神，坚持立德树人，促进学生德智体美全面发展。

以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，紧紧围绕办学宗旨，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园氛围，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。

二、工作目标（一）加强队伍建设，明确育人责任1. 组织班主任开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。

请有经验的班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。

全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。

2. 强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。

使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。

而任课教师做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。

进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。

3. 加强常规检查，完善考评机制。

引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。

积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。

（二）活跃校园文化，提升学校文化底蕴1. 营造德育氛围，推进文化阵地建设。

健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。

加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

2. 通过组织学生参加社会实践等各种主题活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

在学生中开展系列教育活动，增强学生的爱国情怀，提高他们的个人修养。

3. “小手拉大手”活动丰富了学生的校园文化生活，为提供孩子们展示才华的舞台，充分发挥了学生的自主、创新、求知、实践的能力。

2020年小学思政(思想政治)教育工作计划

2020年居厢镇白塔小学思想政治教育工作计划为进一步加强我校思想政治教育工作，推动我校教育健康、和谐发展，不断提高学校教育教学水平，结合县教育系统实际，特定2020年思想政治教育工作计划如下：一、指导思想和总体要求以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针、以办人民满意的教育为目标，进一步加强学校管理，进一步加强未成年人思想道德建设，强化师德师风建设工作。

切实提高学校思想政治工作的主动性、针对性、实效性。

二、重点工作1、进一步扎实开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动。

大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律，引导我校各族师生进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和中国特色社会主义道路的认同。

2、切实加强师德师风建设。

牢固树立“培养什么人”、“如何培养人”、“为谁培养人”的思想，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”力行师德规范，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

3、进一步加强未成年人思想道德建设。

从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

把德育教育贯穿、落实、渗透在教育工作的每一个环节。

坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校教育工作的主导权，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的全过程，巩固社会主义办学阵地，确保党的教育方针全面贯彻落实。

强化德育队伍建设，充分发挥学校法制副校长、班主任及思品教师这一德育网络队伍优势，使之成为实施德育教育的主导力量。

4、开展丰富多彩的校园文化活动。

充分发挥现代文化的引领作用，举办学生喜闻乐见的校园文化活动，组建书法、绘画、音乐、舞蹈等兴趣团队，寓教于乐，通过积极、健康向上的校园文化活动使学生的思想和行为受到潜移默化的影响。

继续开办好家长学校，发挥家长在教育子女中不可替代的作用。

2020年小学思政(思想政治)教育工作计划

2020年居厢镇白塔小学思想政治教育工作计划为进一步加强我校思想政治教育工作，推动我校教育健康、和谐发展，不断提高学校教育教学水平，结合县教育系统实际，特定2020年思想政治教育工作计划如下：一、指导思想和总体要求以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针、以办人民满意的教育为目标，进一步加强学校管理，进一步加强未成年人思想道德建设，强化师德师风建设工作。

切实提高学校思想政治工作的主动性、针对性、实效性。

二、重点工作1、进一步扎实开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动。

大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律，引导我校各族师生进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和中国特色社会主义道路的认同。

2、切实加强师德师风建设。

牢固树立“培养什么人”、“如何培养人”、“为谁培养人”的思想，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”力行师德规范，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

3、进一步加强未成年人思想道德建设。

从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

把德育教育贯穿、落实、渗透在教育工作的每一个环节。

坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校教育工作的主导权，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的全过程，巩固社会主义办学阵地，确保党的教育方针全面贯彻落实。

强化德育队伍建设，充分发挥学校法制副校长、班主任及思品教师这一德育网络队伍优势，使之成为实施德育教育的主导力量。

4、开展丰富多彩的校园文化活动。

充分发挥现代文化的引领作用，举办学生喜闻乐见的校园文化活动，组建书法、绘画、音乐、舞蹈等兴趣团队，寓教于乐，通过积极、健康向上的校园文化活动使学生的思想和行为受到潜移默化的影响。

继续开办好家长学校，发挥家长在教育子女中不可替代的作用。

小学《道德与法治》教学计划优秀10篇

小学《道德与法治》教学计划优秀10篇道德与法治教学计划篇一活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。

因而，本教材通过多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。

作为低年段儿童道德学习的重要方式，现场教育体验活动可以通过以下几个方面促进儿童的道德成长。

首先，低年段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。

教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养。

通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。

例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《大自然中的快乐》，第11课的《送“小伙伴”回家》，第12课的《再来学一招》，第13课的《大家一起欢乐多》，第15课的《快乐地分享》，第16课的《有人帮，不一样》等活动环节的设计，都是引导学生学会发现生活中的意义。

其次，道德在生活中的内隐性存在，使身在其中的人形成道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

而在某些特殊情境下，如道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德意义与价值则更容易显现出来。

教育体验活动往往会设计上述比较典型的情境，向学生再现这种道德存在状态，并对其进行现场引导。

这种体验活动能够产生教育的效果，如本册教材第2课的《我们天天有精神》，第8课的《大自然中的礼物》《大自然中的快乐》《大自然的语言》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《大家一起欢乐多》，第16课的《有人帮，不一样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。

最后，在特殊现实生活情境中所需要的包含道德原则的实践智慧，如逃生、救护等，虽不能够让儿童在现实生活情境中学习，但教育的现场活动体验，在某种意义上却起到提前准备的作用。

模拟特定情境，通过演习的方式教学生学会妥善处理类似问题，以避免在现实生活中遭遇突发情况时付出不必要的代价。

【原创】2020-2021小学《道德与法治》学科集体备课计划

2020-2021小学《道德与法治》学科集体备课计划集体备课的目的：1、为了更好地贯彻实行新课程标准，有效地提高备课的效率和提高课堂教学质量。

2、为教师提供互相交流学习的机会。

营造良好的工作氛围，促进教和学的良性循环。

一般流程：准备工作、集体讨论、结果整理、各自备课。

1.集体备课的准备工作：A、做好学科教学计划，感知整本教材。

B、提前把一单元或一课的内容和教参看一遍。

先有课堂教学的初步想法。

掌握单元的教学重点、难点，思考学生要掌握什么。

C、鼓励搜集有关优秀教案，相关理论。

二、集体备课的形式：A、固定时间，固定地点，所有德法与品社任课教师全部到位。

B、把集体备课召开成头脑风暴型的会议，时间控制在半小时以内。

C、各抒己见，鼓励奇思怪想，鼓励创造性思维，鼓励实验探索。

2.集体备课的内容：1.备学生，备教学重点难点，备教师教的方法，备学生学的方法。

2.把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来。

C、介绍教学心得，讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施。

交流后进生辅导措施，交流调动学生学习积极性的方法等等。

三、集体备课的结果整理：A、专人负责记录。

3.集体备课记录整理后给大家作为备课的参考。

四、备课方式：1.要有重点地选择参考教案上内容。

2、把重点步骤写出来。

研修目标：1.通过对前一轮教学的总结总结，能够在教学管理、课堂教学改革、教学质量的评价等方面，形成更新的认识，更新的行动。

2、通过加强教研组的建设，提升教师的教学反思能力，结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决课堂教学中的实际问题，提高研修的实效。

3、建立一支师德高尚、素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

研修任务：1集体备课。

组织教师参加各级各类新课程备课及每周一次的集体备课，另外，做好相关资料的整理和存档。

2、分阶段进行“文本解读——教学设计——课堂展示——撰写评课或反思——案例分析”等系列活动。

其中的文本解读和课堂展示活动要求在教研组内充分展开的基础上进行，其他板块要求老师们独立完成后在教研组内交流，老师们再进行仿课、创新实践。

2020学年度度第一学期道德与法治计划

2020学年度第一学期道德与法治教学工作计划一、指导思想在《基于课程标准的教学与评价》的新理念下，认真贯彻、落实《新课程标准》精神和各项要求，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

二、课程标准1、将“生活与劳动”、“思想品德”和“社会”综合为一门显性德育课程，使品德和人格培养有载体、重实效，使社会知识能力习得意义深、少重复。

2、凸显本轮改革通过“内容整合”实现“学生发展”的基本思路，强调了本学科“基础性、综合性和实践性”的基本要求。

3、提出了一条“通过亲身体验”、“探究学习”，促进学生主动发展、形成创新精神和实践能力的崭新思路。

4、注意教材内涵和形式的拓展，向编写人员提出了运用最新教育技术的要求，努力将新世纪的《道德与法治》教材建构在现代信息技术的平台上。

三、学情分析本学期任教四年级（2）班的道德与法治课，共有学生43人，其中男生22人，女生21人。

本班学生大部分都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

四、教材分析本册教材共八个单元，第一单元“为父母分担”，第二单元“我们一家人”，第三单元“与班级共成长”，第四单元“我们是班级的主人”，第五单元“同伴与交往”，第六单元“面对成长中的新问题”。

第一单元引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。

第二单元是学习从多个角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼；懂得父母对子女的教方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。

2020年秋季学期小学道德教育行动计划

2020年秋季学期小学道德教育行动计划一、行动计划概述为了更好地在2020年秋季学期对小学学生进行道德教育，我们制定了一份全面的行动计划。

本计划旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德素养，从而使他们成为具有社会责任感和道德意识的新一代。

二、目标设定1. 培养学生尊重他人、团结合作的品质。

2. 增强学生热爱祖国、热爱人民的情怀。

3. 提高学生遵守纪律、诚实守信的意识。

4. 培养学生具有社会责任感，关注身边的人和事。

三、具体措施1. 主题班会：每月设立一次主题班会，针对不同道德观念进行讲解和讨论。

例如：尊重他人、团结协作、诚实守信等。

2. 德育课程：在道德与法治课程中，加强德育教育，让学生在课堂中学会尊重、合作、分享等品质。

3. 课外活动：组织丰富多彩的课外活动，如德育主题运动会、德育知识竞赛等，培养学生的团队精神和爱国情怀。

4. 家校合作：加强家校联系，定期向家长了解学生在家的表现，共同关注学生的道德教育。

5. 评选德育优秀学生：每学期末评选出德育优秀学生，激励其他学生向他们学习，提高整体道德水平。

6. 德育讲座：邀请专家或优秀德育教师为全体师生做德育讲座，提升师生对道德教育的认识。

7. 环境创设：营造良好的校园氛围，如设置德育宣传栏、悬挂德育标语等，让学生在潜移默化中接受道德教育。

四、实施时间表1. 9月份：开展主题班会，讲解尊重他人、团结合作的重要性。

2. 10月份：组织德育知识竞赛，增强学生对道德知识的理解。

3. 11月份：举办德育主题运动会，培养学生的团队精神和爱国情怀。

4. 12月份：开展家校合作活动，了解学生在家的道德表现。

五、预期效果通过本行动计划的实施，我们预期学生在道德素养方面会有显著提高，能够更好地适应社会需求，成为具有道德意识和社会责任感的优秀人才。

六、评估与反馈本行动计划实施期间，我们将定期对学生的道德表现进行评估，及时了解实施效果，并根据实际情况进行调整，确保道德教育工作的顺利进行。

2020年三年级《道德与法治》教学计划

实验小学2019-2020学年度第二学期三年级《道德与法治》教学计划一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想党的十六大精神为指导，全面贯彻教育方针，以实施素质教育为核心，以课程改革为契机，全面落实国家基础教育课程改革政策，坚持以学生发展为本的价值取向，以培养创新精神与实践能力为重点，深入开展教学教研活动，与时俱进，开拓创新，着力提升学校教学水平和教研水平，为学校的持续发展不懈努力。

二、学生分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

本校三年级共11个班级。

各班学生集体主义荣誉感都很强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

三、教材分析《道德与法治》教材三年级的教育主题是：我在成长。

在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了5个单元教育主题：1、我的邻里生活；2、我的成长与学校；3、我的成长与他人；4、家乡哺育了我；交通、毒品、文明等法治知识。

这些内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。

）本册教材由5个单元组成。

第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。

；第五单元主要是一些与孩子相关的法律知识。

“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。

2020年秋季学期小学德育任务计划

2020年秋季学期小学德育任务计划一、计划概述为了加强我校2020年秋季学期小学生的德育工作，全面提高学生的思想道德素质，结合我国新时代德育工作的新要求，我们制定了本学期德育任务计划。

本计划将贯穿社会主义核心价值观，注重学生的品德培养、行为习惯养成以及心理健康教育，力求为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、任务目标1. 思想道德教育：使学生深入理解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、价值观和人生观。

2. 行为习惯培养：加强学生的日常行为规范教育，养成良好的学习、生活、劳动习惯。

3. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高心理素质，增强心理调适能力。

4. 德育实践活动：通过丰富多彩的德育活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

三、具体任务与措施1. 思想道德教育- 开展主题班会：每月设定一个德育主题，通过班会课进行教育。

- 加强国旗下讲话：每周一国旗下讲话围绕德育主题进行，引导学生深入思考。

- 组织德育讲座：邀请专家来校进行德育主题讲座，提高教育质量。

2. 行为习惯培养- 制定学生手册：明确学生在校的行为规范，引导学生遵守。

- 开展文明礼仪活动：组织文明礼仪知识竞赛、表演等形式的活动，促进学生良好行为习惯的养成。

- 加强值日生制度：加强值日生培训，提高值日质量，培养学生自主管理能力。

3. 心理健康教育- 设立心理健康课程：开设心理健康教育课，教授学生基本的心理保健知识。

- 配备专业心理教师：聘请专业心理教师，为学生提供心理咨询服务。

- 开展心理素质拓展活动：组织心理素质拓展训练，增强学生心理承受能力。

4. 德育实践活动- 组织社会实践活动：定期组织学生参加社会实践活动，如支教、环保等，培养学生的社会责任感和实践能力。

- 开展校园文化活动：举办校园文化节、体育节等，丰富学生的校园生活，提高综合素质。

- 加强家校合作：定期开展家长会、家长开放日等活动，促进家校共育。

四、实施与评估- 制定详细工作计划：各部门要根据本计划制定详细的工作计划，明确责任人和完成时限。

2023小学道德与法治工作计划（精选4篇）

2023小学道德与法治工作计划（精选4篇）2023小学道德与法治篇1一、加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订，并20xx年秋季开始执行。

本课程教育教学要贯彻落实习近平主席提出的“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培养中生发展核心素养作为教学根本。

本学期起，二年级也启用了统编教材。

根据人教社和省市两级教研部门的要求，本学期将做好全市全员网络培训和课例专题研讨活动。

同时，本学期继续组织力量，参与人教社聋校道德与法治一、二年级教材的编写工作和普校道德与法治二年级上册单元导读、课堂实录的教学参考编写工作。

二、加强建设，提升学科发展内涵1.加强道德与法治学科发展共同体建设。

小学道德与法治学科发展共同体共有30位成员。

他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。

本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。

2.加强校级道德与法治学科教研组建设。

学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的基本保障。

在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。

3.组织开展XX市级道德与法治教研活动。

本学期拟组织开展三次XX市级的道德与法治教学研讨，一是XX市学科带头人的展示活动；二是学科发展共同体成员的教学展示活动；三是青年教师的活动。

4.组织参加省市道德与法治教研活动。

一是XX省小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动；二是XX市道德与法治教学研讨活动；三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。

三、加强小学道德与法治学科教师队伍建设1.市级骨干教师。

2020年小学品德工作计划4篇

2020年小学品德工作计划4篇本文是关于2020年小学品德工作计划4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、指导思想根据市教研室新学期有关工作思路和本学科特点，本学期的工作目标是：围绕新修订的课标内容，以提高教育教学质量为重点，突出德育课程特色，深化“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，一是继续开拓促进学科名师成长的路径，为青年教师学科发展提供专业支撑；二是继续聚焦有效教学，深化“教学案例研究”、“教学行为研究”“持续性教学研究”；三是继续关注学生素质个性化差异发展，培养学生学科素养，以课题引领的方式继续为德育课程基地学校特色发展提供专业化支撑与服务。

本学期主要工作：二、工作重点（一）继续搞好教研会自身建设，体现“团队合力，专业引领，共谋发展。

”1、要搞好一次“寻找青苹果”征文比赛暨“礼仪之星”评比表彰活动。

2、加强骨干教师的引领作用。

本学期要做好课题中期检查工作。

要围绕品德学业评价标准修订工作举行一次课例研讨。

3、争取xx市优秀学科教研组创建活动。

4、结合学科研讨活动，鼓励老师参加品德课程与德育校本课程有效整合现场会，帮助学校总结提升经验与成果等。

（本学期拟在xx、xx举行两至三场交流会）。

（二）围绕新修订的课标内容，关注教学案例，聚焦品德课堂教学，做好在教学领域进一步深化素质教育的基本经验的总结推广工作。

1、以教学案例研讨为聚焦，开展体现教学常规的范式：“感知、悟理、习得”的研讨。

六月上旬举行一次xx市品德优质课评比活动。

争取年轻教师去听听，学校发动教师参加青年教师基本功大赛，并争取出线。

2、以修订xx市小学品德学业质量评价标准为抓手，结合新修订的课标开展有效教学研究。

一是围绕本市的一节全国优质课例观摩开展研讨，（三月下旬）二是学校根据实际需要组织品德教师开展培训活动。

3、继续关注品德骨干教师的专业成长。

（三）加强课题引领，关注学科教师成长，引领基地学校从品德课程与校本课程有效融合的角度打造校园文化，形成学校特色。

2020学年第一学期道德与法治科教学计划

2020学年第一学期道德与法治教学工作计划一、学生情况分析三年(1)班的学生共有43人，其中男生22人。

经过两年多的陪伴，我发现这个班的孩子活泼好动，讲文明，懂礼貌，大部分学生看到老师能主动打招呼有较强的集体荣誉感，能关心他人，积极参与各项活动，对生活充满热爱。

对学校常规有了基本的了解，课堂上大部分孩子能认真听讲，作业能按时完成，比较能够适应学校生活。

但也有个别孩子没有养成良好的学习习惯，上课容易发呆，作业应付完成，下课喜欢追逐打闹。

三年级的孩子活泼好动，天真可爱，但孩子们大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会帮助别人是尤为重要的。

二、教材分析：三年级上册教材分四个单元，分别是《快乐学习》、《我们的学校》、《安全护我成长》、《家是最温暖的地方》，以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三、目标要求：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.明确学习的意义，了解学习途径，树立正确地学习观。

体验学习的快乐，克服学习中遇到的困难，学习战胜困难的方法。

3.了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。

了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的爱。

体会学校对自己自身成长的重要性，提高积极参与学校公共生活的意识。

4.体会生命来之不易，珍爱生命。

学会基本的自救方法。

5.了解父母对孩子的爱和孩子对父母的爱，引导学生多了解、体贴父母，并将自己的对父母的爱落实在行动中。

2020年小学道德与法治学科教学工作计划

2020年小学道德与法治学科教学工作计划2020年小学道德与法治学科教学工作计划一、指导思想本计划以《道德与法治课程标准》为指导，旨在引导小学生内化道德，了解法治原则，热爱研究和生活，自觉遵守规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

同时，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、组织机构本教研组由校长担任组长，副校长和教导主任、教师担任成员。

三、任务与目标1.端正思想，加强认识，建立融洽的师生关系，创学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.教师以《课程标准》为准绳，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.通过教材中的事例、道理来规范学生行为惯，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训，做好本学期课题研究的深入开展。

四、具体工作要求一)练队伍1.抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上研究、交流等。

同时，重视听课研究，打破了学科的界限，使品德教学更具有生命力。

二)抓管理1.改变教师备课方式，提高备课质量和教学效益。

每个年级应结合学校德育工作选定几篇重点课文，开展集体备课。

备课应注重学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。

青年教师应重视教学过程的反思，写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。

课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。

教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

小学开展道德与法治课工作计划

小学开展道德与法治课工作计划小学开展道德与法治课工作计划一、工作目标和目标规划本次工作的主要目标是通过开展道德与法治课教育，为小学生提供更为全面、丰富的互动学习方式，提高小学生的道德素养和法律意识。

具体目标规划如下：1.通过道德与法治课程提高小学生的道德和法律意识，人类文化之间的交流增加道德情操。

2.推广传统文化，强化中华民族文化自信。

3.通过课程互动提升学生自我认知和自我保护能力，提高学生自我安全意识，维护小学生健康安全成长。

4.开展家庭和学校之间的合作，营造安全、快乐、和谐的教育环境。

二、工作任务和时间安排1.制定《小学生道德与法治课教育实施意见》，争取校内外资源支持，确定每周方案，安排合适的课程内容，重点课程，设定课时和课程计划，开展“让孩子知法，学法，用法”的主题活动。

时间：4月-6月2.各班级开展课题实践活动，引导学生积极思考和反思生活中的道德问题，并探索解决方案。

时间：9月-11月3.建立活动档案，做好课堂评估和学生表现评价工作，对每个班级、每个学生进行评估与绩效管理。

时间：全年三、资源调配和预算计划1.确保校内外资源的充分利用，通过教育局、学校和社区等渠道开展活动，为道德与法治课提供资源支持。

预算：10000元。

2.活动中需用到宣传材料、教学用品和奖励用品等。

预算：5000元。

四、项目风险评估和管理1.可能出现的问题：学生缺少法律知识、教师缺乏相关知识；课程设置与实践相冲突；课堂教学效果不明显。

2.解决方案：根据情况分别制定应对措施，包括加强培训，调整课程方案，提前做好教学准备和评估等；在课堂上增加互动环节，加强实践学习，不断更新和优化课程内容.五、工作绩效管理对于工作完成情况进行评估，统计相关数据，进行绩效考核，各项数据包括完成率、成本：收益比、学生反馈意见、评估报表等。

工作绩效管理主要目的是对课程实施的效果进行评估，通过对评估结果的分析整合，对道德与法治课程开展进行优化。

六、作沟通和协调在道德与法治课程开展期间，我们将开展计划书的宣传，参与质询和意见反馈，确保课程的有效实施。

小学思想道德工作计划2020

小学思想道德工作计划2020一、前言思想道德教育是小学教育的重要组成部分，对学生的成长和健康发展具有重要意义。

在不断变化的社会环境中，如何引导学生树立正确的人生观、价值观成为了摆在教育者面前的重要课题。

因此，制定一份全面和有效的思想道德工作计划对于小学教育的推进至关重要。

二、总体目标1.帮助学生树立正确的人生观、价值观2.培养学生良好的品德和道德情操3.提高学生的社会责任感和团队合作精神4.创设积极向上的学习氛围，促进学生全面发展三、具体措施1.强化德育教育（1）开展德育主题教育活动，包括演讲比赛、德育故事分享会等，引导学生感悟人生真谛，树立正确的人生观。

（2）在日常课堂教学中，加强德育元素的渗透，课堂师生互动中注重学生的思想品德培养，让学生懂得做人的道理，养成良好的习惯和行为习惯。

2.开展思想道德教育主题实践活动（1）组织学生参观一些优秀的人物、事迹等，让学生感受优秀的文化、道德风貌，树立榜样，培养学生的爱国、助人、敬业等价值观念。

（2）组织学生参加志愿者活动，让学生充分感受积极向上的社会力量，培养学生的社会责任感。

3.增设道德课程（1）在课程设置上加强道德课程，让学生在学习道德课程的过程中明确正确的行为规范和道德标准，引导学生养成良好的行为习惯，提高自律能力。

（2）组织学生开展一些道德实践活动，如礼仪培训、社交礼仪等课程，培养学生的礼仪礼貌、团队合作等能力。

4.加强家校合作，共同促进学生思想道德教育（1）定期举办家长会，邀请家长参与思想道德教育活动，增进学校与家庭的共识和合作，共同关注学生的思想道德教育。

（2）通过家长学校的形式，开展一些与思想道德教育相关的培训课程，提高家长的教育意识和家庭教育能力。

四、工作考核与评估1.建立完善的思想道德教育考核机制，对学校思想道德教育工作进行全面评估。

2.定期组织学生进行道德品行自查和考核，引导学生自觉遵守规章制度，自觉维护良好的校风学风。

3.组织学生、家长和社会各界代表进行满意度测评，了解学生和家长对思想道德教育工作的满意度和意见建议，及时调整和改进工作方案。

小学道德与司法工作计划

小学道德与司法工作计划
目标
本计划的目标是在小学中推广和培养学生的道德观念和法律意识，帮助他们建立正确的价值观和遵守社会规则的意识。

活动安排
1. 课堂讲解与讨论：在道德与司法课程中，引入案例分析和互
动讨论，让学生了解和思考不同情况下的道德与法律选择。

2. 观摩法庭：组织学生参观当地法院，观摩庭审过程，增强法
律意识和尊重法律的观念。

3. 模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，让他们扮演不同角色，在模拟案件中体验审判过程，理解正义的实现和法律的重要性。

4. 社区服务：安排学生参与道德与司法相关的社区服务活动，
如参观警察局、了解交通规则并宣传交通安全等，培养他们的责任
感和社会意识。

5. 演讲比赛：举办道德与司法主题的演讲比赛，鼓励学生表达
自己的想法和观点，提高他们的口头表达能力和思辨能力。

评估与持续改进
1. 学业成绩评估：通过课堂作业、小组讨论和课堂测试等形式，评估学生对道德与司法知识的掌握程度。

2. 学生反馈：定期收集学生对道德与司法教育活动的反馈意见，了解他们的研究体验和需求，进行相应的改进和调整。

3. 教师自我评估：定期对教学内容和方法进行评估，反思教学
效果和改进方向，提高教育活动的质量。

预期成果
通过本计划的实施，预期能够培养学生的道德观念和法律意识，提高他们的自我约束力和社会责任感，形成良好的行为习惯和价值
观念。

同时，也将为学生未来的成长和社会适应能力打下基础，培
养他们成为守法公民和有道德素养的人才。

2020-2021学年度第二学期小学《道德与法治》教学教研工作计划

2020-2021学年度第二学期小学《道德与法治》教学教研工作计划一、指导思想本学期我校小学道德与法制教研工作，将继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。

遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。

营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、主要工作随着道德与法制新课程的实施，对小学道德与法制学科的重视程度日益加强。

在过去的一学期中，我校青年教师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成绩。

今年我校教师将不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，道德与法制课程是以儿童的生活为基础的综合课程。

教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。

根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

1．教学内容的综合性儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的道德与法制、品德与社会课程教学内容的综合性。

教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。

要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2．教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益3．教学评价的灵活性教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。

2020五年级道法工作计划

2020五年级道法工作计划2020-2021学年度上学期五年级道德与法治教学工作计划本学期我将承担五年级《道德与法治》学科的教学工作任务。

为了提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平，我将根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于学生的内心，使法治原则为更多学生所了解和遵守。

引导学生热爱生活、研究做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率。

二、学情分析五年级共有20名学生，其中男生9人，女生11人。

学生经过四年的研究，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活惯和研究惯。

多数学生文明有礼貌，能遵守课堂研究规定，能积极研究，能安全健康地研究生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力研究。

三、任务目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法正确地安排课余生活，合理规划课余生活。

遇到问题，能真诚坦率地沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。

远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，研究做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。

从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。

虽然生活环境、文化俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。

小学道德与法治工作计划

小学道德与法治工作计划道德与法治作为小学教育的重要内容，对于培养学生正确的价值观和法治意识具有重要的作用。

为了引导学生树立正确的道德观念和法治思维，制定一份小学道德与法治工作计划是非常必要的。

一、目标与原则我们的目标是培养学生良好的道德品质和法治意识，使他们成为热爱祖国、守法守纪、具有健康心理和积极进取精神的人。

我们的原则是全面、系统地开展道德与法治教育，综合运用多种教育手段和活动形式，注重以身作则，全面引导学生树立正确的道德观和法治观。

二、重点工作内容1. 课堂教学a. 道德与法治课程的深度和广度在道德与法治课程中，注重内容的延伸与深化，从日常生活中的小事例出发，引导学生思考并形成正确的价值观念和法治观念。

b. 人际关系与沟通能力的培养鼓励学生尊重他人，表达自己的观点时注重语言的尊重和沟通的技巧。

通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生良好的人际关系和沟通能力。

2. 校本课程开发a. 设计道德与法治相关活动学校可以开展学生家庭访问、社区参观、社会实践等活动，让学生亲身感受社会的多样性，提高他们的社会责任感和法治意识。

b. 制定校本课程学校可以根据学生的不同需求和特点，编制一些特色的校本课程，如法律知识普及课、道德伦理教育课等，以增加学生对道德与法治的兴趣和理解。

3. 社区与家校合作a. 邀请社区资源人讲座学校可以邀请社区警察、法官、律师等专业人士来学校进行讲座，向学生传授道德与法治知识，增强学生对法律和道德的认识。

b. 家校合作共同培养学校与家长之间要加强沟通和合作，共同培养学生的道德与法治意识，鼓励家长参与到学校的道德与法治活动中，共同关注学生的发展和成长。

三、评估与总结为了实现小学道德与法治工作计划的良好效果，我们将定期评估和总结工作开展情况，发现问题及时进行调整和改进。

评估的主要内容包括学生的道德行为表现、法治知识的掌握情况以及家校合作的效果等。

总结工作经验，及时分享教学经验和教材资源，加强教师的培训和专业发展，提高他们的道德与法治教育水平。