新人教版二年级语文下册古诗词专项综合练习
人教版二年级下学期语文古诗阅读专项精选练习
人教版二年级下学期语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
（1）连一连。
三月菊花六月桂花八月荷花四月牡丹九月桃花（2）“石榴红似火”是说石榴花像一样红。
“茉莉花如雪”是说茉莉花像一样白。
（3）正是农历月，冬月是农历月，腊月是农历月。
2. 把古诗补充完整，并完成练习。
梅花墙角数枝梅，凌寒独________。
遥________，为有暗香来。
［1］请把古诗填完整。
［2］本诗的作者是________代的________。
［3］判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
①“凌寒独自开”的“凌寒”写出了梅花不惧严寒、独自盛开的坚毅品格。
（______）②“为有暗香来”中的“暗香”是指雪的气味。
（______）3. 先补全古诗，再完成练习。
村居________莺飞________，拂堤________醉________。
________散学________，________趁东风________纸鸢。
（1）“散学”的意思是（）A．放学 B．开学（2）“东风”的意思是（）A．冬风 B．春风（3）“纸鸢”的意思是（）A．风车 B．风筝（4）这首诗描写了（季节）的美景。
我还读过很多描写这个季节的古诗呢！你看，枯黄的小草又长得郁郁葱葱了，真是“野火烧不尽，。
”高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿，条条柳丝在春风中轻轻摆动，这情景让我想到了诗句：“，万条垂下绿丝绦。
”4. 阅读诗歌，完成练习。
舞春燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
[必刷题]2024二年级语文下册古诗文专项专题训练(含答案)
![[必刷题]2024二年级语文下册古诗文专项专题训练(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/e8f24f6a11661ed9ad51f01dc281e53a59025169.png)
[必刷题]2024二年级语文下册古诗文专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题：10道1. 以下哪位诗人是唐代著名的边塞诗人？A. 杜甫B. 白居易C. 王之涣D. 李商隐2. 下列诗句中，属于《春晓》的是？A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
C. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
3. 《静夜思》的作者是？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣4. 以下哪个词语不是形容春天的？A. 春暖花开B. 春意盎然C. 秋高气爽D. 花团锦簇5. 《咏鹅》中“曲项向天歌”的“鹅”字是什么结构？A. 左右结构B. 上下结构C. 半包围结构D. 全包围结构6. 以下哪句诗出自《村居》？A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
B. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？7. 《悯农》中“锄禾日当午”的“禾”字是什么偏旁？A. 禾字旁B. 艹字头C. 米字旁D. 钅字旁8. 以下哪个词语表示夏天？A. 春暖花开B. 秋高气爽C. 金桂飘香D. 鹅毛大雪9. 《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳”的“翠”字是什么结构？A. 左右结构B. 上下结构C. 半包围结构D. 全包围结构10. 以下哪个诗句出自《江雪》？A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 举头望明月，低头思故乡。
D. 白日依山尽，黄河入海流。
二、判断题：5道1. 《春晓》的作者是唐代诗人杜甫。
（）2. “春暖花开”这个词语形容的是冬天。
（）3. 《咏鹅》中“曲项向天歌”的“鹅”字是左右结构。
（）4. 《村居》这首诗描绘的是春天的景象。
（）5. 《悯农》这首诗表达了诗人对农民辛勤劳作的赞美。
（）三、填空题：20道1. 《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一______。
”2. 《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落______。
(部编人教版)小学二年级语文下册诗词鉴赏专题训练试题(含答案)
（部编人教版）小学二年级语文下册诗词鉴赏专题训练试题（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏补充古诗，做练习。
草离离，一枯荣。
野火烧，吹又生。
1．补全古诗。
2．本诗的作者是____代诗人_____。
①唐②宋③李白④白居易3．诗句中“岁”字的意思是（）A．岁数B．年4．小草的生命力极强，不管烈火怎样焚（fén）烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。
正如诗中所写：野火________，__________。
课文综合阅读。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
5．按要求写出下面词语的反义词或近义词。
温暖——（____）（写反义词）寻觅——（____）（写近义词）6．对画线句子理解正确的是（）A．雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
B．在需要奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的人们。
C．雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。
7．请你写一句关于帮助他人的名言或俗语。
__________读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！8．填量词。
大（____）的草坪大（____）的野花大（____）的天空9．连一连。
草坪野花天空蓝绿红10．你想用彩色铅笔画些什么？仿照文段的形式，根据提示写一写。
脚尖蹦过的地方，大块的，______了；大朵的，______了；大片的，______了，______得______！阅读《一株紫丁香》中的两节诗，回答问题。
[甲]老师——绿叶在风里沙沙，那是（1），帮您消除一天的疲倦。
[乙]老师——满树盛开的花儿，那是（2），感谢您时时把我们挂牵。
11．诗中的横线上应该填什么？请选一选。
（填序号）①我们的笑脸②我们给您唱歌（1）______________ （2）______________12．选择填空。
二年级人教版语文下学期古诗阅读专项水平练习题
二年级人教版语文下学期古诗阅读专项水平练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读。
村居莺，拂堤杨柳醉。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是清代的（）A.杜甫。
B.高鼎。
C.王之涣。
［3］从古诗中找出下列词语的近义词。
放学——（______）回来——（______）风筝——（______）［4］根据古诗内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）作者在诗中表现的是阳春三月的明媚景色。
（______）（2）诗的后两句主要写孩子们的活动。
（______）（3）诗句中的“忙”字表达出春天时儿童活泼、可爱，充满了无限的情趣。
（______）2. 补充诗句并完成练习。
小儿垂钓蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。
______借问遥招手，怕得鱼惊______。
［1］在横线补充诗句。
［2］这首诗的作者是______代诗人______。
［3］小儿“遥招手”的原因是：______。
（填诗句）3. 默写《登鹳雀楼》并回答问题。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
1．这首诗的作者是______朝著名诗人________。
2．这首诗告诉我们的道理是：( )A.如果想得到更多的知识、道理，则要站得更高一些，要有积极进取的精神与高瞻远瞩的胸襟。
B.看风景就要站在上面一层楼上。
4. 把古诗补充完整，并完成练习。
（1）补充古诗。
绝，径踪灭。
孤蓑笠翁，独钓寒。
（2）这首诗的作者是代诗人。
（3）找出诗中的两对近义词。
————5. 阅读《晓出净慈寺送林子方》，回答问题。
晓出净慈寺送林子方宋（）毕竟，。
接天，映日。
［1］把古诗补充完整。
［2］读了古诗，我知道了林子方是作者的________ 。
小学二年级语文下册古诗词专项综合练习·部编版(人教)
部编版二年级语文下册古诗词专项综合练习1. 阅读诗歌，回答问题望天门山【唐】李白________________，________________。
________________，________________。
（1）默写古诗。
______，______。
______，______。
（2）解释下列词语。
开：______ 回：______ 出：______（3）选出理解有误的一项是（）2. 阅读儿歌，回答问题。
小朋友，进公园，骑木马，钻山洞，花儿点头露笑脸，去和小猴拉拉手，树儿忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。
欢迎！欢迎！开心！开心！（1）这首儿歌共有______句话。
（2）读儿歌，填上合适的词语。
______笑脸 ______腰肢 ______木马 ______山洞（3）小朋友进公园看到了______、______ ，它们好像在说：“______。
”小朋友在公园里还玩了很多游戏，有______、______；还跟两种小动物一起玩耍，它们是______、______。
3. 阅读古诗，回答问题。
塞下曲________________，善于夜遁逃。
欲将轻骑逐，________________。
（1）将诗句补充完整。
______，善于夜遁逃。
欲将轻骑逐，______。
（2）这首古诗表达了诗人______的思想感情。
4. 阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。
孤帆远影碧空尽②，唯见长江天际流。
【注】①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
②尽：消失。
（1）仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。
李白的老朋友______，辞别西楚的黄鹤楼；阳春______烟花如海，他去往扬州。
一叶______，消失在远方；只见浩浩荡荡的______，向天际奔流。
（2）根据自己的理解选一选。
A．扬州 B．黄鹤楼 C．烟花三月 D．送别这是一首______诗，寓离情于写景。
首句点出送别的地点是______；二句写送别的时间是______，孟浩然的去向是______；三，四句写送别的场景。
人教版二年级下学期语文古诗阅读过关专项练习
人教版二年级下学期语文古诗阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 把古诗补充完整，再完成练习。
（1）补充完整古诗。
绝，径踪灭。
孤蓑笠翁，独钓寒。
（2）这首诗的作者是唐代的（）A.李白B.柳宗元（3）古诗前两句表现了（）A.雪下得久B.下雪时天气寒冷（4）这首诗只用了20个字，就描绘出一幅寒冷而幽静的画面，其中体现环境寂静的诗句是：________________，________________。
2. 把下面的古诗补充完整，再完成后面的题目。
____________莺飞____________，拂堤杨柳醉春烟。
__________________，忙趁____________纸鸢。
（1）这首诗的作者是①贺知章。
②高鼎（2）这首诗描写的是的景色。
①春天②秋天（3）这首诗中的儿童正在①放风筝。
②读书写字（4）读了“拂堤杨柳醉春烟”一句，你会想到怎样的画面？请写在下面。
________________________________________________3. 课内阅读。
要是你在野外迷了路（节选）太阳是个忠实的向导它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。
要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
［1］太阳中午的时候在_______，地上的树影指着______。
北极星高挂在_________。
［2］阴雨天，大树枝叶稠的一面是_______，枝叶稀的一面__________。
［3］你知道哪些是天然的指南针，在文中用“”画出来。
［4］假如你在野外迷了路，你会找到大自然中的天然指南针吗？请举例说明。
__________________________4. 课外阅读。
凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
最新人教版二年级语文下册古诗词专项综合练习
春风
春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，
吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，
吹红了桃花枝头俏。伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问候，
山野悄悄换上绿袍。看我的风筝直上云霄。
（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（）。
（2）“我”在春天做的游戏有（）。（多选）
________________，一枝红杏出墙来。
（1）补充古诗。
应怜屐齿印苍苔，______。
______，一枝红杏出墙来。
（2）解释词语。
①不值：______
②屐齿：______
③小扣：______
④柴扉：______
（3）诗中“春色”和“红杏”都被______，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明______道理。
（3）这首诗写的是______，但诗中并没有正面描写，而是用______与
罗裙一样绿，______与脸庞一样红，不见人影闻歌声等手法加以衬托描
写，巧妙地将______的美丽与大自然融为一体。
6.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8.对下面这首诗的理解，不正确的一项是（）
蛾眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。
Bห้องสมุดไป่ตู้.“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
最新人教版二年级语文下册古诗词专项练习题
（1）默写古诗。
荷尽已无擎雨盖，______。______，最是橙黄橘绿时。
（2）诗中用“擎雨盖”比喻______。
（3）诗中写了两种花，分别是______和______；写了两种颜色，分别是______和______；写了两种水果，是______和______。
（4）诗人告诉我们______是一年中最美好的时节。
10.下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着地下的火烧。
11.阅读诗歌，回答问题
春风
春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，
吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，
吹红了桃花枝头俏。伴着春风吹哨。
两岸猿声啼不住，________________。
（1）默写古诗。
朝辞白帝彩云间，______。两岸猿声啼不住，______。
（2）解释下列词语。
发：______朝：______
辞：______还：______
（3）说明船行速度极快的诗句是：______；______。
18.阅读诗歌，回答问题
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（4）“______”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的抗元将领文天祥所作。这正是他爱国精神的真实写照。
23.阅读古诗，完成练习。
如梦令
（宋）李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
（1）“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（）
（2）“残酒”指的是（）
（3）“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（）
人教部编版二年级下册语文期末复习古诗词、名言、语言训练专项测评卷(含答案)
二年级下册语文期末典型题练习专项三古诗词、名言、语言训练一、写出十二生肖。
子______ 丑______ 寅______ 卯______辰______ 巳______ 午______ 未______申______ 酉______ 戌______ 亥______二、默写《二十四节气歌》。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
三、日积月累，填一填。
1.予人玫瑰，__________________。
2.平时肯帮人，__________________。
3.与其锦上添花，__________________。
4.见善则迁，__________________。
5.__________________？__________________，善莫大焉。
6.闻过则喜，__________________。
7.__________________，__________________，袜与履，俱紧切。
8.置冠服，__________________，__________________，致污秽。
9.惟德学，__________________，__________________，当自砺。
10.若衣服，若饮食，__________________，__________________。
四、默写《传统节日》。
1.__________________，__________________，贴窗花，放鞭炮。
2.__________________，__________________，大街小巷人如潮。
3.__________________，__________________，先人墓前去祭扫。
4.__________________，__________________，牛郎织女会鹊桥。
人教版2022年二年级语文下册古诗阅读全能专项练习
人教版2022年二年级语文下册古诗阅读全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读下面的小诗，回答问题。
四季怎么来春天怎么来？柳枝长长，春天从柳枝上滑下来。
夏天怎么来？荷花朵朵，夏天从荷花里跳出来。
秋天怎么来？落叶纷纷，秋天从叶子里飘下来。
冬天怎么来？白雪飘飘，冬天从雪花里飞出来。
［1］把下列词语与相应的图片连起来。
柳枝长长落叶纷纷荷花朵朵白雪飘飘［2］用“”画出句子中表示动作的字词。
（1）春天从柳枝上滑下来。
（2）秋天从叶子里飘下来。
（3）冬天从雪花里飞出来。
［3］这首小诗一共写了春天、____、____、____四个季节。
2. 课内阅读。
小溪说：冒着蒙蒙的细雨。
昨天，他曾路过这里，瞧，那泥泞路上的脚窝，抱着迷路的孩子，就是他留下的足迹。
［1］根据字形，结合语境猜测“泥泞”的意思：______________________。
［2］这节诗中加点的“他”是指____________。
［3］通过文段中画线的词语，我们可以想象到（）A.雨水多，走路的脚步重。
B.抱着孩子行走不易，突显雷锋的爱心。
3. 阅读古诗，并完成练习。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］这首诗的作者是___________代诗人___________。
［2］古诗的第一句中，作者把柳树的叶子比喻成___________，让我们深切感受到柳树叶子的碧绿、透明。
［3］古诗的第二句中，“___________”一词说明柳树的枝条特别多；后面又把柳树的枝条比喻成___________，让我们深切感受到柳树枝条的柔美。
［4］古诗的第四句中，作者把“春风”比喻成___________，让我们深切感受到强烈的春天的气息。
4. 把古诗补充完整，再完成练习。
（1）补充完整古诗。
绝，径踪灭。
孤蓑笠翁，独钓寒。
（2）这首诗的作者是唐代的（）A.李白B.柳宗元（3）古诗前两句表现了（）A.雪下得久B.下雪时天气寒冷（4）这首诗只用了20个字，就描绘出一幅寒冷而幽静的画面，其中体现环境寂静的诗句是：________________，________________。
语文版二年级语文下册古诗词专项综合练习
语文版二年级语文下册古诗词专项综合练习1. 阅读诗歌，回答问题春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（1）选择正确读音下面画寻芳______（sún xún）泗水滨______（bīnɡ bīn）（2）解释下列词语在诗句中的意思。
①胜日：______ ②寻芳：______③等闲：______ ④）东风：______（3）诗中的成语是______，意思是______（4）诗中的第一句交代______和______，第二句是______。
（5）用自己的话说说诗的意思。
2. 阅读古诗，回答问题。
乡村四月绿遍山原白满川，________________。
________________，才了蚕桑又插田。
（1）把诗句补充完整。
绿遍山原白满川，______。
______，才了蚕桑又插田。
（2）诗中“______”“______”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？3. 阅读诗歌，回答问题赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，________________。
________________，最是橙黄橘绿时。
（1）默写古诗。
荷尽已无擎雨盖，______。
______，最是橙黄橘绿时。
（2）诗中用“擎雨盖”比喻______。
（3）诗中写了两种花，分别是______和______；写了两种颜色，分别是______和______；写了两种水果，是______和______。
（4）诗人告诉我们______是一年中最美好的时节。
4. 阅读诗歌，完成练习。
四季风春天里，东风多。
吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多。
吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多。
吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多。
吹得雪花纷纷落。
（1）“四季”是指（）（2）根据短文内容连线，看看四季各吹什么风。
春天______ 夏天______ 秋天______ 冬天______南风东风北风西风（3）你喜欢哪个季节的风？为什么？5. 阅读诗歌，回答问题。
二年级人教版语文下学期古诗阅读专项真题
二年级人教版语文下学期古诗阅读专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文章，完成问题。
热爱祖国你要问我，什么是祖国？我可以高兴地告诉你：小燕子的祖国是它的泥窝，每年春天都要回来多么执著；小蚂蚁的祖国是它的蚁穴，每天搬土运食物很少歇一歇；小蝈蝈儿的祖国是它的花朵，大声歌唱一点儿也不觉得累；小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，酿出的甜蜜谁也不让抢夺！你要问我，谁是我的祖国？我也会自豪地告诉你：我的祖国名字叫中国，历史悠久，地大物博，长江长城，黄山黄河，五十六个民族，名人众多！［1］小燕子的祖国是______，小蚂蚁的祖国是________，小蝈蝈儿的祖国是___________，小蜜蜂的祖国是___________，我的祖国是___________。
［2］我的祖国有什么特点？用“——”在文中画出来。
［3］在诗歌中找出符合下面意思的词语。
（1）形容经历的时间很久远。
（_________）（2）国家疆土辽阔，资源丰富。
（_________）［4］读诗歌，连一连。
小燕子小蚂蚁小蝈蝈小蜜蜂春暖归巢酿蜜运食物歌唱2. 阅读下文，回答问题。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？［1］“可曾”这个词语的意思是________，表示祖先做的这些事都是猜测的。
［2］文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（）A.孩子们探究的欲望B.孩子们的无知［3］想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。
________________________________________3. 课内阅读。
彩色的梦（节选）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！［1］诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_______和_______、小屋的________、______这些景物，把又大又红的______想象成了_______。
二年级语文下册古诗词专项综合练习
二年级语文下册古诗词专项综合练习1. 背一背，填一填。
(不会写的字用拼音代替)（1）______毛浮绿______，红掌拨清波。
（2）小鸡画______，小马画______。
（3）______的尾巴好像______。
2. 阅读诗歌，回答问题池上小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（1）把古诗补充完整。
小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（2）连一连。
春______ 荷花夏______ 梅花秋______ 桃花冬______ 桂花唐______ 杨万里《小池》宋______ 自居易《池上》3. 阅读《忆江南》，回答问题忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？（1）该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（2）“能不忆江南？”是（）（3）从哪一句能看出诗人来过江南？（）（4）江南美在哪？抄出两句。
（5）这首词表达了诗人怎样的思想感情？可从文中的哪两个字看出来？4. 鉴赏下面一首唐诗。
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。
邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。
寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。
夜泪如真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。
试比较本诗与《琵琶行》两诗在思想内容和表现手法上的异同点，写一段100字左右的分析。
5. 勤积累，多应用。
选择名句名言填空。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴少壮不努力，老大徒伤悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐拳不离手，曲不离口独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（1）从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而“______”也成了我的座右铭。
（2）爱国华侨陈嘉庚“______”，为了孩子们的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着俭朴的生活。
部编人教版二年级语文下册古诗词专项练习题(含答案)
部编人教版二年级语文下册古诗词专项练习题（含答案）1. 课内阅读，回答问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
（1）形容秋天的词语：可以说“______的秋天”，至少写5个。
（2）找出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？2. 阅读诗歌，回答问题春风春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，吹红了桃花枝头俏。
伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问候，山野悄悄换上绿袍。
看我的风筝直上云霄。
（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（）。
（2）“我”在春天做的游戏有（）。
（多选）（3）春天到了，______融化了，______绿了，______红了，______飞来了。
3. 阅读练习绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。
（3）这首表达了诗人怎样的心情？4. 阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）这首诗描述的是一个小孩______，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
（2）作者在字里行间里透露着的思想感情。
（）5. 勤积累，多应用。
选择名句名言填空。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴少壮不努力，老大徒伤悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐拳不离手，曲不离口独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（1）从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而“______”也成了我的座右铭。
二年级下册语文专项复习练-古诗文_人教版
二年级下册语文专项复习练-古诗文_人教版专项部分古诗文一、解释带点的词，并写出诗句的意思。
1、离离原上草，一岁一枯荣。
2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
4、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
5、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
8、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
二、填空。
1、《草》是代诗人写的，岁：。
荣：。
这首诗表现了草具有的特点。
2、《宿新市徐公店》是代诗人写的，疏：。
径：。
这首诗写的是（季节）的景色，儿童找不到蝴蝶的原因是3、《望庐山瀑布》是代诗人写的，他把瀑布比喻成了，诗人运用了极其夸张的手法，再现了的雄伟壮丽，这首诗抒发了作者的感情。
4、《绝句》的作者是代诗人。
诗中描绘了四种颜色，分别是、、、，诗中这两种动物给诗文增添了活力。
表达了诗人的心情。
三、活学活用。
1、在我国滚滚的文学长河中，有许许多多描写春天的著名诗句，抒发了或喜布从陡峭山壁的极高处飞流而下黄河入海流四、1、春天来了，山野就是一幅美丽的图画！你看，油菜地里金黄的油菜花开了，一道稀稀疏疏的竹篱笆怎么也围不住这满园的春色。
一条幽深的小路弯弯曲曲，不知通向何方。
几棵高大的树木长出了新的叶子。
有一天，一个牧童在树阴下玩耍。
忽然，有一只黄蝴蝶飞了过来，他就开始捉蝴蝶了。
捉着捉着，黄蝴蝶飞到了黄菜花里面去了。
牧童找啊找，找不到，心里想：“这里要是白菜花，那该多好啊！”2、阳春三月，天气晴好，微风徐徐。
一日清晨，杜甫正在窗前研读诗文，忽然看见两个黄鹂在翠绿的柳树上，并听到了黄鹂的鸣叫声，仰起头看到一行白鹭飞上了蓝天。
他顺势往窗外一看，看见了西岭覆盖着长年不化的积雪。
诗人又一低头，门外江面上一艘艘船只映入了眼帘。
部编人教版二年级语文下册古诗词专项专题训练(含答案)
部编人教版二年级语文下册古诗词专项专题训练（含答案）1. 阅读诗歌，回答问题。
新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词，这一诗句用了______手法来写柳条的优美。
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？2. 阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。
孤帆远影碧空尽②，唯见长江天际流。
【注】①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
②尽：消失。
（1）仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。
李白的老朋友______，辞别西楚的黄鹤楼；阳春______烟花如海，他去往扬州。
一叶______，消失在远方；只见浩浩荡荡的______，向天际奔流。
（2）根据自己的理解选一选。
A．扬州 B．黄鹤楼 C．烟花三月 D．送别这是一首______诗，寓离情于写景。
首句点出送别的地点是______；二句写送别的时间是______，孟浩然的去向是______；三，四句写送别的场景。
3. 阅读古诗，完成练习。
如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
（1）“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（）（2）“残酒”指的是（）（3）“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（）（4）这首词写的是什么季节的事情？（）4. 阅读诗歌，回答问题池上小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（1）把古诗补充完整。
小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（2）连一连。
春______ 荷花夏______ 梅花秋______ 桃花冬______ 桂花唐______ 杨万里《小池》宋______ 自居易《池上》5. 默写古诗并完成练习。
《草》________________________________________________________（1）补充诗句。
部编人教版二年级语文下册古诗词专项强化训练(含答案)
部编人教版二年级语文下册古诗词专项强化训练（含答案）1. 课内阅读，回答问题。
渔歌子·西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
注释：《渔歌子》。
词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。
鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。
箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。
蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。
（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
斜风：______ 不须：______ 意思：______（2）这首诗表达了作者怎样的心情？2. 阅读诗歌，回答问题。
秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
【注】①秋夕：秋天的夜晚。
②银烛：银色而精美的蜡烛。
③画屏：画有图案的屏风。
④轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
⑤流萤：飞动的萤火虫。
⑥天阶：露天的石阶。
牵⑦牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
（1）先选择后填空。
这首诗描写的是______节的场景，你是从诗中的词语______看出来的。
A．清明 B．中秋 C．七夕 D．元宵（2）诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
（3）这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
3. 阅读古诗，回答问题。
乡村四月绿遍山原白满川，________________。
________________，才了蚕桑又插田。
（1）把诗句补充完整。
绿遍山原白满川，______。
______，才了蚕桑又插田。
（2）诗中“______”“______”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4. 阅读诗歌，回答问题采莲曲【唐】王昌龄________________，芙蓉向脸两边开。
________________，闻歌始觉有人来。
（1）默写古诗。
______，芙蓉向脸两边开。
______，闻歌始觉有人来。
二年级人教版语文下册古诗阅读专项水平练习题
二年级人教版语文下册古诗阅读专项水平练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，回答问题。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）这首诗的作者是朝诗人。
（2）这首诗中几个带有颜色的词语分别是、、、。
（3）诗中有两个写地点的词语是和。
2. 阅读《小儿垂钓》，回答问题。
小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
［1］这首诗的作者代。
A. 唐B. 胡令能C. 清D. 高鼎［2］解释词语。
稚子：_______________ 应：________________［3］为什么“不应人”？________________________________________________________［4］这首诗表现了孩子____________的性格。
3. 阅读古诗,完成练习。
梅花[宋]王安石墙角数枝梅,凌寒①独自开。
遥②知③不是雪,为④有暗香⑤来。
注①凌寒:冒着严寒。
②遥:远远的。
③知:知道。
④为(wèi):因为。
⑤暗香:梅花的幽香。
(1)诗人所写的梅花生长在(地点),颜色是的。
(2)“”这个词表现了梅花的香。
(3)“”这句诗赞美了梅花不惧严寒、傲霜斗雪的坚强品格。
4. 我会读，我会做。
过端午，，粽子艾香满堂飘。
七月七，，牛郎织女会鹊桥。
［1］选一选，填在文中的横线上。
（填序号）①来乞巧②赛龙舟［2］从文中我知道与端午节相关的一种美食是________，与乞巧节相关的民间传说是“_________”。
［3］我知道，我会选。
（填序号）农历________是端午节，________是乞巧节。
七月初七②五月初五5. 漫步古今。
材料一：《舟过实仁》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
材料二：《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
部编人教版二年级下册语文古诗阅读专项针对练习
部编人教版二年级下册语文古诗阅读专项针对练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
［1］这部分写了________、________、________、________这几种动物。
［2］连线。
老虎珍贵的国宝黄鹂凶猛的森林之王熊猫歌声清脆动听［3］我身边的动物朋友还有________、________、________，我非常喜欢它们，从来都不伤害它们。
2. 阅读短文，完成练习。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
［1］连一连。
三月菊花六月桂花八月荷花四月牡丹九月桃花［2］“石榴红似火”是说石榴花像____一样红。
“茉莉花如雪”是说茉莉花像____一样白。
［3］正月是农历____月，冬月是农历____月，腊月是农历____月。
3. 阅读短文，完成练习。
彩色的梦（节选）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！［1］脚尖滑过的地方有__________、_________和__________。
［2］文中表示颜色的词语有_________、_________、_________。
［3］补充完整。
跑得_________ 急得_________ 玩得_________4. 课内阅读。
《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，。
［1］把古诗写完整。
作者是朝。
［2］这首诗描写的是_________（地点）_________（时间）的景色。
［3］我能用自己的话说一说《晓出净慈寺送林子方》这首诗的意思。
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新人教版二年级语文下册古诗词专项综合练习1. 阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？2. 阅读诗歌，回答问题早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，________________。
两岸猿声啼不住，________________。
（1）默写古诗。
朝辞白帝彩云间，______。
两岸猿声啼不住，______。
（2）解释下列词语。
发：______ 朝：______辞：______ 还：______（3）说明船行速度极快的诗句是：______；______。
3. 课外阅读，回答问题。
一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起，小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，别再留恋着梦里。
你可知道，一个美好的日子等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，别再留恋着梦里，你可知道，一个清新的日子等着你。
请记着一一一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻，像水消失在沙里。
你，为什么不和太阳比赛早起？（1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。
一轮明亮的日子一面鲜红的镜子一个清新的太阳（2）诗中“______，______”两句重复了两次，这样写的好处是______。
（3）读了这首诗，你受到什么启发？4. 阅读诗歌，回答问题。
秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
【注】①秋夕：秋天的夜晚。
②银烛：银色而精美的蜡烛。
③画屏：画有图案的屏风。
④轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
⑤流萤：飞动的萤火虫。
⑥天阶：露天的石阶。
牵⑦牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
（1）先选择后填空。
这首诗描写的是______节的场景，你是从诗中的词语______看出来的。
A．清明 B．中秋 C．七夕 D．元宵（2）诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
（3）这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
5. 阅读诗歌，回答问题春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（1）选择正确读音下面画寻芳______（sún xún）泗水滨______（bīnɡ bīn）（2）解释下列词语在诗句中的意思。
①胜日：______ ②寻芳：______③等闲：______ ④）东风：______（3）诗中的成语是______，意思是______（4）诗中的第一句交代______和______，第二句是______。
（5）用自己的话说说诗的意思。
6. 阅读诗歌，回答问题。
美丽的愿望金色的小花，明亮的小河，有个金色的愿望：有个明亮的愿望：春天来了，我要送给人们秋天来了，我要为丰收的大地淡淡的清香……快乐地歌唱……绿色的小树，洁白的雪花，有个绿色的愿望：有个洁白的愿望：夏天来了，我要送给世界冬天来了，我要给小学生们一片片阴凉……送去惊喜和欢畅……（1）第三小节和第四小节中有一对近义词，是______和______。
（2）每个季节，都会收到不同的愿望。
春天，能收到______送出的愿望：______；夏天，能收到______送出的愿望：______。
（3）我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（）（4）我要送给自己的美丽的愿望是______。
7. 课内阅读，回答问题。
渔歌子·西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
注释：《渔歌子》。
词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。
鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。
箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。
蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。
（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
斜风：______ 不须：______ 意思：______（2）这首诗表达了作者怎样的心情？8. 阅读古诗，完成练习。
春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。
画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见______而落泪（或曰泪溅于花），闻______也感到心惊。
9. 阅读古诗，完成练习。
如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
（1）“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（）（2）“残酒”指的是（）（3）“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（）（4）这首词写的是什么季节的事情？（）10. 阅读古诗，回答问题新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词用______ 的修辞手法来描写柳条的优美。
（2）这首诗表现了作者怎样的情感？11. 阅读诗歌，回答问题。
新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词，这一诗句用了______手法来写柳条的优美。
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？12. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵席上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。
有评论者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要的角色。
为什么这样说？（2）“劝君更尽一杯酒”一句内涵丰富，请简要分析。
13. 阅读诗歌，回答问题赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，________________。
________________，最是橙黄橘绿时。
（1）默写古诗。
荷尽已无擎雨盖，______。
______，最是橙黄橘绿时。
（2）诗中用“擎雨盖”比喻______。
（3）诗中写了两种花，分别是______和______；写了两种颜色，分别是______和______；写了两种水果，是______和______。
（4）诗人告诉我们______是一年中最美好的时节。
14. 阅读诗歌，回答问题清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（1）给下面的字注音。
______ ______ ______ ______遥清魂牧（2）解释词语意思。
①纷纷：______②借问：______（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？15. 阅读古诗，回答问题。
乡村四月绿遍山原白满川，________________。
________________，才了蚕桑又插田。
（1）把诗句补充完整。
绿遍山原白满川，______。
______，才了蚕桑又插田。
（2）诗中“______”“______”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？16. 阅读诗歌，回答问题春风春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，吹红了桃花枝头俏。
伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问候，山野悄悄换上绿袍。
看我的风筝直上云霄。
（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（）。
（2）“我”在春天做的游戏有（）。
（多选）（3）春天到了，______融化了，______绿了，______红了，______飞来了。
17. 课内阅读，回答问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
（1）形容秋天的词语：可以说“______的秋天”，至少写5个。
（2）找出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？18. 阅读诗歌，回答问题。
水乡歌水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，千条船，万条船，河塘一个连一个，白帆片片像云朵，处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，千首歌，万首歌，东南西北千万座，大船小船装满歌，出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
（1）水乡的______多，______多，______多，______多。
（2）水乡的水多，体现在（）（多选）（3）“大船小船装满歌”的意思是（）（4）你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
19. 阅读古诗，完成练习。
白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（1）《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？（2）《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？（3）两首诗在表达上有什么相同之处？20. 阅读诗歌，回答问题采莲曲【唐】王昌龄________________，芙蓉向脸两边开。
________________，闻歌始觉有人来。
（1）默写古诗。
______，芙蓉向脸两边开。
______，闻歌始觉有人来。
（2）解释下列词语。
芙蓉：______ 闻：______（3）这首诗写的是______，但诗中并没有正面描写，而是用______与罗裙一样绿，______与脸庞一样红，不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将______的美丽与大自然融为一体。
21. 阅读下面的一首小诗，回答问题。
云儿哪里去了【英】伊丽莎白我想知道云儿哪里去了？我想知道风儿在说什么？我想知道天上为什么下雨？我想知道鸟儿怎样飞回？我想知道花儿怎样生长，才使世界有这么多的颜色？（1）照样子连一连。
云儿______ 怎样飞回风儿______ 怎样生长天上______ 哪里去了鸟儿______ 在说什么花儿______ 为什么下雨（2）诗人面对着云儿、______、______、______和______等几种自然景物产生了探索的兴趣。
（3）照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了？我想知道______？我想知道______？22. 阅读古诗，完成练习。