人教版二年级语文下册古诗二首-绝句

小学二年级语文《绝句》原文、教案及教学反思

【导语】描写早春景象，四句四景，⼜融为⼀幅⽣机勃勃的图画，在欢快明亮的景象内，寄托着诗⼈对时光流逝、孤独⽆聊的失落之意。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《绝句》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《绝句》原⽂绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，⼀⾏⽩鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万⾥船。

注释：含：窗户对着西边的⼭岭，就像把远⼭装在窗框⾥⼀样。

千秋雪：指⼭上终年不化的积雪。

泊：船只停靠岸边或码头。

万⾥船：从遥远的地⽅来的船。

译⽂：两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫，⼀⾏⽩鹭向湛蓝的⾼空⾥飞翔。

西岭雪⼭的景⾊仿佛嵌在窗⾥，往来东吴的航船就停泊在门旁。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《绝句》教案教学⽬标： 1、学会本课⽣字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万⾥船”。

2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。

3、借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗⼈对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。

4、通过本课学习，激起学⽣课外阅读古诗的兴趣，并提⾼鉴赏能⼒，同时引发学⽣萌动诗情，动⼿尝试写⼀写关于春天的诗。

教学重点：准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。

教学难点： 1、引导学⽣正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。

2、品读出诗歌的节奏和重⾳，引导学⽣体会语感。

教学过程：⼀、谈话激趣，揭题解题。

1、谈话导⼊：现在什么季节？春天是什么样的？ 2、是呀，春天万物复苏、繁华似锦，到处都充满了⽣机！今天我们就来共同学习⼀⾸关于春天的诗，这就是——（揭题齐读） 3、引导学⽣解题，介绍绝句与杜甫的资料。

4、教师简介写作背景。

⼆、初读诗句，读准字⾳、学会⽣字。

过渡：同学们，听了⽼师的介绍，你们想读⼀读杜甫的这⾸即兴之作吗？ 1、学⽣按要求⾃学。

（要求：读准字⾳，读通诗句，学会⽣字） 2、检查⾃学情况。

（1）出⽰⽣字：“鹂”“鹭”。

人教部编版二年级下册语文《15 古诗二首绝句》 (30)

人教部编版二年级下册
郑州市惠济区实验小学何璐
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
我会读
绝句白鹭黄鹂
杜甫东吴翠柳
西岭门泊窗含
hánɡ(银行、同行）行
xínɡ(行人、爬行）
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东吴万里船。
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
动态美
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
静态美
门泊东吴万里船。
绝句
唐·杜甫
我会写
绝吴含岭
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

二年级语文下册《古诗二首-绝句》课件PPT

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
自读要求：
1、读准字音，尤其注意读准前鼻音、后鼻音；
2、想想诗意，不理解的地方做上记号。
朗读要求：
自由朗读，一边读一边想，想象着在你的眼前就有这样的一群鹭鸶在自由地生活，看看你能想到一幅什么样的画面？
合作要求：
1、每个同学都参加； 2、读的时候把自己的想象和感受读出来。
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

人教版二年级语文下册《古诗二首-绝句》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
自读要求：ຫໍສະໝຸດ 1、读准字音，尤其注意读准前鼻音、后鼻音；
2、想想诗意，不理解的地方做上记号。
朗读要求：
自由朗读，一边读一边想，想象着在你的眼前就有这样的一群鹭鸶在自由地生活，看看你能想到一幅什么样的画面？
合作要求：
1、每个同学都参加； 2、读的时候把自己的想象和感受读出来。
绝
句
杜甫
绝句（唐杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
鹭
鹭鸶，一种水鸟，嘴直而尖，颈长，腿长。喜欢栖息在幽深宁静的环境中，近人性，富人情味。鹭鸟品种繁多，有大白鹭、白鹭、中白鹭、牛背鹭、苍鹭、池鹭等。鹭鸶可以用作江河、水库中的捕鱼工具。

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窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
自读要求：
1、读准字音，尤其注意读准前鼻音、后鼻音；
2、想想诗意，不理解的地方做上记号。
朗读要求：
自由朗读，一边读一边想，想象着在你的眼前就有这样的一群鹭鸶在自由地生活，看看你能想到一幅什么样的画面？
合作要求：
Hale Waihona Puke 1、每个同学都参加； 2、读的时候把自己的想象和感受读出来。
绝句
杜甫
绝句（唐杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
鹭
鹭鸶，一种水鸟，嘴直而尖，颈长，腿长。喜欢栖息在幽深宁静的环境中，近人性，富人情味。鹭鸟品种繁多，有大白鹭、白鹭、中白鹭、牛背鹭、苍鹭、池鹭等。鹭鸶可以用作江河、水库中的捕鱼工具。

二年级下册古诗《绝句》

二年级下册古诗《绝句》二年级下册古诗《绝句》：唐代：杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭冲天而起。

窗含西陵秋雪。

门泊东吴万里船。

两只黄鹂在绿柳间鸣叫，一行白鹭直冲蓝天。

坐在窗边，可以看到西陵千年雪，东吴来的万里船就停泊在门口。

注西陵:西陵雪山。

秋雪:指的是西岭雪山千百年不融化的雪。

公园:公园。

东吴:古代吴的疆域，在江苏省境内。

万里船:离万里不远的船。

赏析这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。

诗歌以一幅富有生机的自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。

前两句，诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。

翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。

“两”和“一”相对；一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。

这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼，鸟儿成双成对，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。

而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发。

再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。

第三句“窗含西岭千秋雪”，写诗人凭窗远眺，因早春空气清新，晴天丽日，所以能看见西岭雪山。

上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句“窗”与“雪”间着一“含” 字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。

而“西岭”，正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭，想到西岭山上的长久积雪，以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪，这就使所表达的意境更为广远。

另外，诗人从少年时就怀有报国的志向，在历经数十年的重重阻扼之后终于有重展的机会，多年战乱得以平定，这与诗人看到窗前的融雪而想到西岭，并以岭上千年雪代窗上残雪，进而给诗人以顽雪消融之感正好相联系。

人教部编版小学语文二年级下 15 古诗二首--绝句优秀教案

绝句教学目标：1.使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。

2.学会本课中的5个生字及新词。

3.会背诵并默写两首古诗。

教学重点：理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。

教学难点：学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。

教学过程：绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

1.朗读全诗，要求读准字音。

师生共同纠正字音。

2.自读诗歌，要求学生找出诗歌中描写了哪些景物。

黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船3.理解上述词语的意思，逐句诗句的内容。

黄鹂------也叫黄莺，一种益鸟。

身体呈黄色，嘴淡红，在春天经常啼唱，声音很好听。

翠柳------翠，就是新绿。

翠柳就是指处春时节刚抽出嫩芽的柳枝。

白鹭------一种水鸟，羽毛白色，腿长，能涉水捕食鱼虾。

青天------蔚蓝色的天空。

鸣------鸣叫。

句意：两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。

-------指名学生口述诗句内容，教师纠正。

千秋雪-------雪存年久，因岭上积雪终年不化，所以这样相称。

千秋就是千年。

万里船------万里指遥远。

万里船指从很远的地方来的船。

含------包含。

泊------停泊。

重点理解“含”的意思，并引导学生体会画面的意境。

句意：从窗口可以看见西岭长年不化的积雪，门外停泊着从遥远的东吴来的船只。

-------指名学生口述诗句内容，教师纠正。

4.理解诗句的意思时同时用简笔画的形式加以表现，使学生有更直观的了解和体会。

5.川联诗句内容，要求学生独立说出译文。

6.结合图画引导学生理解诗歌的意境。

近景------- 两个黄鹂鸣翠柳，远景------- 一行白鹭上青天。

数量远景------- 窗含西岭千秋雪，色彩近景------- 门泊东吴万里船。

7.在理解诗意的基础上知道朗读，背诵。

二年级15 古诗二首绝句人教 (共20张PPT)教育课件

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学习重要还是人脉重要 ?现在是一个双赢的社会，你的价值可能更多的决定了你的人脉，我们所要做的可能更多的是专心打造自己，把自己打造成一个优秀的人、有用的人、有价值的人，当你真正成为一个优秀有价值的人的时候，你会惊喜地发现搞笑人脉会破门而入。从如下方面改进： 1 、专心做可以提升自己的事情； 2、学习并拥有更多的技能；3 、成为一个值得交往的人； 4 学会独善其身，尽量少给周围的人制造麻烦，用你的独立赢得尊重。
语文
人教部编版·二年级（下册）
古诗二首
杜甫：字子美，自号少陵野老。
汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。
东吴：吴国(222-280)，三国之一，是孙权在中国
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在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙，比房子、比车子、比票子、比小孩的教育、比工作，往往被压得喘不过气来。而另外总有一些人会运用自己的心智去分辨哪些快乐或者幸福是必须建立在比较的基础上的，而哪些快乐和幸福是无需比较同样可以获得的，然后把时间花在寻找甚至制造那些无需比较就可以获得的幸福和快乐，然后无怨无悔地生活，尽情欢乐。一位清洁阿姨感觉到快乐和幸福，因为她刚刚通过自己的双手还给路人一条清洁的街道；一位幼儿园老师感觉到快乐和幸福，因为他刚给一群孩子讲清楚了吃饭前要洗手的道理；一位外科医生感觉到幸福和快乐，因为他刚刚从死神手里抢回了一条人命；一位母亲感觉到幸福和快乐，因为他正坐在孩子的床边，孩子睡梦中的脸庞是那么的安静美丽，那么令人爱怜。。。。。。

二年级语文下册古诗二首《绝句》教学课件—人教部编版

课文主要内容
《绝句》生动地描写了成都草堂春天充满生机的自然景色，表达了诗人愉快的心情和对和平、宁静生活的向往。
拼一拼，连一连。
课堂小结
同学们，这节课我们跟随诗人欣赏了夏天西湖接天莲叶的美景还有草堂周围的景色，体会了诗人作诗的情形，感受了诗的意境，体会了
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
我会认
jué
lí
míng háng
绝鹂鸣行
我会认
hán lǐng
bó
含岭泊
我会写
jué
左右结构
绝对杜绝谢绝
我会写
hán
上下结构
包含含义含泪
我会写
lǐng
左右结构
山岭海岭
我会写
wú
上下结构
东吴吴语
古诗二首
绝句
杜甫：字子美，自号少陵野老。
汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。
东吴：吴国(222-280)，三国之一，是孙权在中国
东南部建立的政权，国号为“吴”，史学界称之为孙吴。由于与曹魏、蜀汉呈鼎立之势，所统治地区又居于三国之东，故亦称东吴。
多音字
háng 银行
行
xíng 行走
多音字
bó 淡泊
泊
pō 湖泊
段落大意
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
段落大意
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

人教版《语文》二年级下册第19课《古诗二首》—绝句

人教版《语文》二年级下册第19课《古诗二首》—绝句教学目标：1、学会本课生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、想象诗中描绘的情景，练习说话。

教学重点：读准生字的字音，朗读、背诵古诗。

教学难点：通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。

活动一：初识“绝句”•活动任务：讨论“怎样把古诗读通顺？”•活动流程：1．明确任务：把活动一用课件呈现出来，全班齐读。

2、自主学习：借助拼音，自读古诗。

3、小组交流讨论：小组内轮读古诗。

（如果有读错的请纠正。

）4、展示分享：一个小组展示读，其余小组补充、质疑。

5、梳理提升：对读课文中存在的问题进行纠正。

•活动二：朗读古诗•活动任务：讨论“怎样有感情地朗读古诗？”•活动流程：•1、明确任务：出示活动内容，一个小组齐读。

•活动流程：•1、自主学习：听范读，并学习有感情地朗读古诗。

•2、小组合作交流：小组内练习朗读古诗。

（朗读时可配上动作）•3、展示分享：各小组展示朗读古诗。

•5、梳理提升：与学生一起学习生字，并指导书写。

活动三：书写生字•活动任务：把生字写正确、写规范。

•活动流程：•1．明确任务：课件呈现活动二，全班齐读，教师重点提示。

•2、自主学习：自主学习生字。

•3、小组交流讨论：组内轮流交流生字。

•4、展示分享：一个小组展示，其余小组补充、质疑。

•5．梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理，提升为全班的共同认识。

并相机板书。

部编版二年级下册古诗二首-《绝句》

看图猜诗句
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
绝句
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成，常见的绝句有五言绝句和七言绝句。
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
5、增加阅读量，培养语感，积极发掘规范使用虚词的潜意识； 6.这与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是社会的一个成员。 7.他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。 8.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔碰到了自己在中学时代的恋人。
包含含有
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
山岭八达岭
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
第三关：朗读关
绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
第五关：理解关
两个黄鹂鸣翠柳
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱。
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
第五关：理解关
一行白鹭上青天
一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
部编版二年级下册古诗二首-《绝句》
第五关：理解关
绝句
杜甫，唐代伟大的诗人。被今人誉为“诗圣”。杜甫与李白合称 “李杜”。

二年级语文下册课文2《古诗二首之绝句》优秀教学案例

（五）作业小结
为了巩固本节课的学习内容，我会布置以下作业：
（二）过程与方法
1.运用情境教学法，让学生在具体的语言环境中体验古诗的意境，激发他们的学习兴趣。
2.采用诵读法，指导学生掌握正确的朗读节奏和语调，培养他们的语感。
3.通过小组合作学习，引导学生互相交流、讨论，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
4.创设丰富的课堂活动，如诗词接龙、角色扮演等，激发学生的想象力和创造力。
（二）讲授新知
在讲授新知的环节，我会按照以下步骤进行：
1.诗句解析：带领学生逐句解析诗句，讲解生字词，如“黄鹂”、“翠柳”等，并解释诗句的意思，让学生理解古诗的内容。
2.朗读指导：指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，强调诗句的韵律和节奏，培养学生良好的语感。
3.意境分析：通过分析诗句中的描绘手法，如比喻、拟人等，引导学生感受古诗的意境美，培养他们的审美情趣。
在小组合作过程中，我会密切关注各小组的学习进展，适时给予指导和建议。同时，我会鼓励小组成员之间互相交流、讨论，共同完成任务。通过这种方式，使学生学会倾听、尊重他人意见，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
（四）反思与评价
在教学结束后，我会组织学生进行反思与评价。首先，我会让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在古诗学习中的收获和不足。然后，我会让学生互相评价，鼓励他们发现他人的优点，同时提出改进建议。
4.诗人情感探讨：引导学生分析诗人是如何表达对春天美景的喜爱，以及诗中所蕴含的情感，培养学生的同情心和人文关怀。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组根据以下任务展开讨论：
1.分析诗句中的描绘手法，讨论诗人是如何通过这些手法表现春天的美好。
2.交流对诗句中意境的理解，分享自己最喜欢的诗句及原因。

二年级下册语文课件古诗二首绝句人教部编版2

二年级下册语文课件15古诗二首绝句人教部编版30
含下吴
二年级下册语文课件15古诗二首绝句人教部编版30
二年级下册语文课件15古诗二首绝句人教部编版30
绝句
唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
二年级下册语文课件15古诗二首绝句人教部编版30
绝句Leabharlann 池上村居小娃撑小艇，
草长莺飞二月天，
偷采白莲回。
拂堤杨柳醉春烟。
不解藏踪迹，
儿童散学归来早，
浮萍一道开。
忙趁东风放纸鸢。
静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
二年级下册语文课件15古诗二首绝句人教部编版30
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绝句
唐杜甫
l í míng
两个黄鹂鸣翠柳，
háng lù
一行白鹭上青天。
hán lǐng
窗含西岭千秋雪，
bó
门泊东吴万里船。
二年级下册语文课件15古诗二首绝句人教部编版30
一读，读正确,读通顺。
二年级下册语文课件15古诗二首绝句人教部编版30
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绝句
唐杜甫
l í míng
两个/黄鹂/鸣翠柳，
háng lù
一行/白鹭/上青天。
hán lǐng
窗含/西岭/千秋雪，
bó
门泊/东吴/万里船。
二年级下册语文课件15古诗二首绝句人教部编版30
二读，读出节奏
二年级下册语文课件15古诗二首绝句人教部编版30
jué
绝句

古诗二首绝句人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件

奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏

二年级语文下册《古诗二首绝句》人教部编版

“鸣”字表现了鸟儿的怡然自得。 “上”字表现出白鹭的悠然飘逸。黄、翠、白、青，色泽交错内，展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
“含” 字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬天冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。
悟诗情
在生机盎然的画面背后，寄托着诗人对时光流逝，孤独而无聊的失落之意。
期的孙权建立的政权，史称“东吴 ”。
这样断句：
两个/黄鹂/鸣翠柳, 一行/白鹭/上青天. 窗含/西岭/千秋雪, 门泊/东吴/万里船.
明诗意
正确流利的朗读古诗，明确每句诗的意思。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
门泊东吴万里船
遥看瀑布挂前川பைடு நூலகம்。黄河入海流。
飞流直下三千尺，欲穷千里目,
疑是银河落九天。更上一层楼。
（七言绝句）（五言绝句）
知诗人
初读感知：自读全诗，把字词读准，能准确把握诗歌节奏。
你能读准下面的字音吗？
黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
鸣翠柳：在翠绿的柳树上鸣叫。含：包含。千秋雪：终年不化的积雪。泊：停靠。东吴：指长江下游一带，三国时
门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
赏诗境
结合图画引导学生理解诗歌的意境。
近景------- 两个黄鹂鸣翠柳，远景------- 一行白鹭上青天。数量远景------- 窗含西岭千秋雪，色彩近景------- 门泊东吴万里船。
色彩
两个黄鹂鸣翠柳，
绚一行白鹭上青天。