医学课件药剂科常用给药器具的使用方法
(医学)临床常用抢救药品和器械的使用方法及注意事项详解(医疗健康讲座教学培训课件)
五、降血压药
硫酸镁 2.5g/10ml
[药理及应用]
注射后，过量镁离子舒张周围血管平滑肌，引起交感神经冲动传递障 碍，从而使血管扩张，血压下降，特点为降压作用快而强。用于惊厥、 妊高症、子痫、破伤风、高血压病、急性肾性高血压危象等。 [用法]
常用量：25%硫酸镁10ml/次，深部肌肉注射（缓慢）。儿童0.10.15g/kg
整滴速,最大不超过0.5mg/分。 注射泵配法。
[注意]1.不良反应有恶心、呕吐、头痛、中枢神经系统兴奋等；大剂量或过量 时可使呼吸加速、快速型心律失常。2.高血压、心梗、甲亢、糖尿病患者禁
用。3.使用以前应补充血容量及纠正酸中毒。4.输注时不能外溢。
（医疗健康讲座教学培训课件）
二、抗休克血管活性药
（医疗健康讲座教学培训课件）
四、抗心律失常药
胺碘酮（可达龙）
[药理及应用]
此类药为钾通道阻滞剂，适用于阵发性室上速；房颤，房扑的转律和 维持；室性心动过速，室颤的治疗及预防。
[用法]150mg,3ml/支（2-4℃低温保存）
常用量：150mg加入NS20ml iv缓慢推注15min，
静脉维持量应在静注后立即开始。
[常用制剂] 注射剂：2ml（0.25g）。 用法：静脉滴注.一次0.25-0.75g(1-3支).以5%或10%葡萄
糖注射液稀释. [注意事项]1.不良反应：偶有口干、恶心、心悸、多尿。 2.不宜与氨茶碱同用，勿饮酒、咖啡、浓茶及饮料等。 3.大剂量可致中枢兴奋，预服镇静药可防止。
（医疗健康讲座教学培训课件）
肾上腺素（副肾）
[药理及应用] 可兴奋α、β二种受体。兴奋心脏β1-受体，使心肌收缩力增强，心率加快，心
肌耗氧量增加；用于过敏性休克、心脏骤停、支气管哮喘、粘膜或齿龈的局 部止血等。 [用法]1mg,1ml /支 1．抢救过敏性休克：0.5～1mg/次im或ih，或以0.1-0.5 mg/次iv，必要时510分钟min可重复。 2．抢救心脏骤停：1mg静注，每3～5分钟可加大剂量递增（1～5mg）重复。 3．与局麻药合用：1mg+NS或利多卡因10ml 局部止血。 [注意]1.不良反应有心悸、头痛、血压升高，用量过大或皮下注射时误入血管 后，可引起血压突然上升、心律失常，严重可致室颤而致死。
药剂科(合理用药)PPT课件
④药物排泄的时间性差异：水杨酸，傍晚给药较早晨给 药排泄快。 b.机体节律性对药物毒性的影响： 药物的毒性强度不是恒定不变的，而是随时间、昼 夜、季节呈现周期性波动。许多药物作用于神经系统、 心血管系统，激素、抗生素、抗肿瘤药物等对于机体的 毒性作用大小都具有昼夜节律变化，称之时间毒性。 普萘洛尔，晚上注射其毒性比白天强，凌晨3点最大， LD50为95.8mg/KG,上午11点毒性最低，LD50（半数 致死量）为129.4mg/KG。 c.机体节律性对药效学的影响。 赛庚定，在早上7点服药较晚上7点给药的效应发生较 慢、较弱，但反应时间较长，晚上过早服药其抗组胺作 用在次晨是很低的，所以在早晨给药是最合理的。
1987年，WHO提出相对完整的合理用药基本要素。 1.处方的药应为适宜的药。 2.适宜的时间，以公众能支付的价格保证药物供应。 3.正确地调剂处方。 4.以准确的剂量、正确的用法和用药时间服用药物。 5.确保药物质量安全有效。
一、合理用药的概念： 以当代药物和疾病的系统知识和理论为基础，安全、 有效、经济、适当地使用药物。
4、药品的适当性： 将适当的药品，适当的剂量，在适当的时间，经适当 的途径，给适当的患者，使用适当的疗程，最终达到合 理的治疗目标。 A.适当的药物 在明确诊断的基础上，根据患者的病理生理特点，选 择适当的药物，以其药效学与药动学特点实现治疗学目 标。 上呼吸道感染等病毒性疾病，发热原因不明者（除病 情严重并怀疑为细菌感染外），不宜使用抗菌药物。 腹泻未必都是细菌感染所致，如腹部受凉引起的肠 蠕动加快，对乳制品、鱼、虾等食品过敏引起的变态反 应，胰腺外分泌功能不足，甚至胰腺癌等都会有可能引 起腹泻，此类腹泻没有细菌感染，不应选用抗菌药物治 疗。 婴幼儿秋冬季腹泻和春季流行性腹泻是病毒感染所 致，不宜使用抗菌药物。
药剂科培训课件课件
03
药剂科日常工作中的常见问题及处理 措施
药品不良反应及处理措施
总结词
药品不良反应是指在使用正常剂量的药物时，产生与治疗目的无关的不适反 应。
详细描述
药品不良反应包括很多种类，如副作用、毒性反应、过敏反应等。不同药物 的不良反应表现和程度也各不相同。对于药品不良反应的处理，应首先停药 ，采取适当的救治措施，并及时向有关部门报告。
提高业务水平，加强药 品管理
定期对药品的采购、验收、存储、发放等环 节进行质量检查，确保药品质量。
严格执行操作规范，减 少差错
加强与患者沟通，关注 患者用药情况
在药品调剂过程中，严格按照操作规程进行 ，注意核对药品名称、规格、用量等。
对患者提出的问题和疑虑给予耐心细致的解 释和指导。
医疗事故的处理流程与注意事项
• 处理流程 • 及时报告：发生医疗事故后，当事人应立即报告科主任，并在规定时间内逐级上报至医院主管部门。 • 调查核实：主管部门应组织相关专家对事故进行调查核实，明确事故责任。 • 采取措施：积极采取补救措施，尽量减少对患者的影响。 • 公布结果：处理完毕后，主管部门应将调查结果向社会公布。 • 注意事项 • 保护现场：在事故发生后，当事人应保护现场，以利于调查取证。 • 配合调查：当事人应积极配合医院和相关部门的调查，不得隐瞒事实真相。 • 依法赔偿：根据事故责任划分，医院或责任人应依法进行赔偿。
药品使用禁忌及处理措施
总结词
药品禁忌是指某些药物不适用于某些疾病或人群，应禁止使用或慎用。
详细描述
药品禁忌包括很多种类，如孕妇禁用、儿童禁用、过敏禁用等。对于药品禁忌的 处理，应严格遵守禁忌规定，禁止使用禁忌药物。如有特殊情况需要使用禁忌药 物，应咨询医生或药师，采取必要的措施。
第一单元 常见仪器的使用方法及药品的取用 课件-
常见仪器的使用方法及药品的取用
填核心 主干落实
1药品的取用规则 (1)取用药品做到“三不”,不能___用__手__接__触____药品,不要___把__鼻__孔__凑__到__容__器__口____闻 药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道。 (2)注意节约药品,应该严格按照___实__验__规__定____的用量取用药品,如果没有说明 用量,一般应该按最少量(1~2 mL)取用液体,固体只需___盖__满__试__管__底__部____即可。 (3)实验剩余药品既___不__能__放__回__原__瓶____,也不要 _随__意__丢__弃____,更不要___拿__出__实__ _验__室____,要放入___指__定__的__容__器__内____。 2药品的取用 (1)往试管里装块状药品时,先将试管横放,用___镊__子____把药品放入试管口,将试 管慢慢地竖立起来。
知识点二 药品的取用 4“中和反应”实验中,同学们使用滴管有如下操作,其中正确的是 ( A )
【解析】本题考查胶头滴管的使用,熟记注意事项是答题关键。使用胶头滴管滴加少量液体时, 胶头滴管不能伸入烧杯内或接触烧杯内壁,应垂直悬空在烧杯口上方滴加液体,防止污染胶头 滴管,A正确。为防止腐蚀胶头滴管,使用滴管的过程中不可平放或倒置滴管,B错误。胶头滴管 不能用于搅拌溶液,应使用玻璃棒,C错误。胶头滴管用完后,不能放在桌面上,应胶头朝上放置 在烧杯中或试管架上等,D错误。
2化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途错误的是 ( B )
【解析】A、玻璃棒用于搅拌、过滤或转移液体,正确;B、量筒不能作为反应容 器,错误;C、烧杯用于配制溶液,也可以用作反应容器,正确;D、滴管用于吸取和 滴加少量液体,正确。
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认识万托林
万托林：（硫酸沙丁胺醇气雾剂）
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正常血糖 糖化血红蛋白与血糖的控制情况 4%～6%：血糖控制正常。 6%～7%：血糖控制比较理想。 7%～8%：血糖控制一般。 8%～9%：控制不理想，需加强血糖控制，多注
意饮食结构及运动，并在医生指导下调整治疗方 案。 >9%：血糖控制很差，是慢性并发症发生发展的 危险因素，可能引发糖尿病性肾病、动脉硬化、 白内障等并发症，并有可能出现酮症酸中毒等急 性合并症。
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三诺安稳血糖仪使用方法
为了得到准确的 测试结果，当您第一 次使用血糖仪或更换 一盒新的试条时，需 要调整血糖仪的校正 码同试纸条外包装上 的校正码一致
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丙酸氟替卡松：本品为糖皮质激素类药物，与人体内的糖皮 质激素受体具有高度的亲和力，约为地塞米松的18倍。具 有强效的局部抗炎与抗过敏作用。
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2016年药具培训课件
市场需求
分析当前市场对药具的需求，了解不同地区和不同人群的需求差 异。
技能要求
明确药具领域所需的专业技能和知识，确定培训的重点和方向。
培训形式
根据需求分析，选择适合的培训形式，如线上培训、线下培训、 集中培训等。
药具培训内容与方法
理论课程
介绍药具的基本概念、 分类、作用机制等基础
知识。
实操课程
教授药具的正确使用方 法、注意事项以及应急
2016年药具培训课 件
目录
CONTENTS
• 药具基本知识 • 药具管理政策与法规 • 药具市场现状与发展趋势 • 药具创新与技术进步 • 药具安全与风险管理 • 药具培训与教育
01 药具基本知识
药具的定义与分类
定义
药具是指在医疗、预防和保健活 动中，与药物有关的器具和设备 。
分类
根据用途和功能，药具可以分为 注射器、输液器、麻醉机、手术 器械等。
未来发展趋势
随着科技的不断进步，药具创新与技术进步将更加紧密结合，新型 治疗手段和个性化医疗将逐渐成为主流。
面临的挑战
随着新药和新技术的出现，如何确保安全性和有效性、降低成本和 提高可及性成为亟待解决的问题。
政策建议
政府应加大对药具创新与技术进步的支持力度，加强国际合作，建立 完善的知识产权保护体系，促进科技成果转化和产业升级。
也应随之更新。
药具安全风险应对措施
制定药具安全风险应对计划
针对识别出的药具安全风险，制定相应的应对措施，如修订说明 书、加强培训等。
实施药具安全风险应对措施
确保应对措施得到有效执行，以降低或消除药具安全风险。
监测药具安全风险应对效果
定期评估应对措施的效果，以便及时调整和改进。
常用药品的正确使用方法 PPT
6、药师参加临床查房，参与用药方案制定，危重病人会诊，用药 教育；开展血药浓度监测，药品不良反应监测，个体用药咨询服 务，扎实做好临床药学工作。
药学部工作职责
7、紧密结合临床，开发生产疗效确切、质量可靠的医院制剂，持 续提高生产工艺，严格按规范要求配制、检验药品制剂。
3、严格遵守上级医药卫生行政部门法律、法规及医院规章制度， 紧密结合医院实际，健全医院药学规章制度、技术规范，建立医 院药学学科管理体系，并监督实施。
药学部工作职责
4、承担医院药事管理与药物治疗学委员会日常药事管理工作，加 强麻醉药品、精神药品、放射性药品、医疗用毒性药品、高危药 品规范化管理。
、酶所破坏（如胰岛素、青霉素等）； 4、口服不能达到药物的特定作用（如口服硫酸镁只能起泻下作用
，如需发挥镇静作用必须注射）。
(一）.用药次数
大多数药品是每日3次，即每间隔8小时服用1次，以使血药浓度保 持平稳。
在体内消除快的药品，给药次数可略予增加；在体内消除慢的药 品，可每日服用2次（如磺胺嘧啶、复方磺胺甲恶唑）、或1次（ 多西环素、氨氯地平），甚至间隔3~5日服用1次（磺胺多辛）。
但我们清楚的认识到并没有做出令人信服，用数字彰显的辉煌成 绩！
药学学科发展当前重要任务：
努力提高药学人员综合素质、群策群力，谋求医院药学 学科建设稳步、和谐、快速发展!
为谋求“十三五”医院药学学科建设快速发展，我们现在最迫切 解决的问题是什么？是快速提升药学专业技术人员素质！是尽快 缩短药学专业技术人员与临床医护人员综合素质与整体素质的差 距问题！
、简练的、可记忆的、条理化的语言，每种药品从性状、药理（ 药效学、药动学）、适应证、用法用量、注意事项、不良反应、 禁忌症、药物相互作用、制剂规格、贮存条件十方面编写《千种 药物速记实用手册》。
急救药品设备的使用及管理PPT教案
7、病房抢救车实行封条管理：每周一次由办公班检查、 消毒，与责任班双人清点后贴上封条，每班需检查封条是否 完整，否则及时查明原因。如抢救病人时取用后需由值班护 士及时补充、清点后重新贴上封条。
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临床应用：
主要用于充血性心力衰竭。由于其作用较快，适用于急性 心功能不全或慢性心功能不全急性加重患者。
亦可用于控制快速性心室率的心房颤动、心房扑动及阵发 性室上性心动过速。
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不良反应：
胃肠道反应：一般较轻，常见纳差、恶心、呕吐、腹泻、 腹痛。
心律失常：服用洋地黄过程中，心律突然转变，是诊断洋 地黄中毒的重要依据。如心率突然显著减慢或加速，由不 规则转为规则，或由规则转为有特殊规律的不规则。应用 洋地黄过程中出现室上性心动过速伴房室传导阻滞是洋地 黄中毒的特征性表现。
作为辅助性利尿措施治疗肾病综合征、肝硬化腹水，尤其 是当伴有低蛋白血症时。
对某些药物逾量或毒物中毒（如巴比妥类药物、锂、水杨
酸盐和溴化物等），本药可促进上述物质的排泄，并防止
肾毒性。
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碳酸氢钠注射液 250ml
药理作用及适应症：
治疗代谢性酸中毒，本品使血浆内碳酸根浓度升高，中和氢离 子，从而纠正酸中毒
滞，包括Ⅱ或Ⅲ度房室传导阻滞、双束支阻滞；
③严重窦房结功能障碍。
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盐酸洛贝林注射液 （山梗菜碱）1 ml:3mg
药理作用：
可刺激颈动脉窦和主动脉体化学感受器，反射性 地兴奋呼吸中枢而使呼吸加快，但对呼吸中枢并
无直接兴奋作用。
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给药器的使用方法
给药器的使用方法
使用药物器具需要注意以下几点：
1. 准备好所需的药物和药物器具。
确保药物是正确的，按照医嘱或使用说明准备。
2. 洗净双手，准备一个干净的工作台，用肥皂和温水洗手至少20秒，并彻底冲洗干净。
也可以使用酒精擦手消毒。
3. 打开药物包装，并遵循使用说明准备药物。
一些药物可能需要混合或溶解在特定的液体中。
4. 检查药物器具，确保其完整、干净，并没有损坏。
必要时更换新的器具。
5. 根据医嘱或使用说明，将药物正确地装入药物器具中。
这可能包括使用吸管、注射器、球罐等。
6. 如果需要注射药物，确保选择正确的注射器和针头。
先吸入空气，然后插入针头，抽取所需药物，确保没有气泡残留。
7. 检查药物器具上的剂量刻度，确保所需的剂量正确。
8. 找到合适的部位进行给药。
这可能包括口腔、肌肉、皮下等。
9. 按照使用说明，正确地给药。
这可能包括将药物放入嘴中，插入肌肉中，或在皮下注射。
10. 在给药后，及时处理废弃物和清洁药物器具。
根据药物种类和当地指南，将药物残余物和废弃物正确处理。
重要提示：在使用药物器具之前，务必仔细阅读药物的使用说明，并咨询医生或药剂师的建议，以确保正确使用药物器具。
护理常用器械用法使用
护理常用器械用法使用护理工作中，常常需要使用各种器械来进行病患的护理和治疗。
正确的使用这些器械不仅可以提高工作效率，还可以确保患者的安全和舒适。
本文将介绍一些护理常用器械的用法使用。
一、药瓶和注射器的使用药瓶和注射器是护理工作中使用最频繁的器械之一。
在使用药瓶之前，首先要检查药瓶的标签，确保药品的名称、剂量和过期日期等信息无误。
在抽取药液时，要注意采取无菌操作，避免细菌污染。
同时，要根据医嘱确定药品的剂量和给药途径，选择合适的注射器，并确保注射器的松紧性和密封性良好。
二、导尿管的使用导尿管是用于排尿不畅或需要持续引流的患者的常用器械。
在使用导尿管之前，首先要进行手卫生，并准备好所需的材料，包括导尿管、导尿包、导尿贴等。
然后，根据患者的情况选择合适的导尿管尺寸，并在使用前进行灌装，以确保导尿管的通畅性。
在插入导尿管时，要采取无菌操作，避免感染的发生。
插入后，要及时检查导尿管的引流情况，保持导尿管的通畅，预防感染。
三、血糖仪的使用血糖仪是用于测量患者血糖水平的常用器械。
在使用血糖仪之前，首先要进行手卫生，然后准备好测试所需的试纸和探头。
接下来，要按照血糖仪的使用说明，打开仪器并插入试纸和探头。
患者的手指要事先清洁并进行消毒，然后用血糖仪进行采血和测试。
测试后，要及时清理仪器，并妥善处理使用过的试纸和探头，以确保下次使用时的准确性。
四、吸痰器的使用吸痰器是用于排除呼吸道分泌物的常用器械。
在使用吸痰器之前，要进行手卫生，并准备好所需的吸痰器和吸痰袋。
然后，将吸痰器插入患者的气管或口腔，轻轻吸出分泌物。
在使用吸痰器时要注意力度的掌握，避免伤害到患者的气道。
使用完毕后，要及时清理吸痰器，并妥善处理吸出的分泌物，以防止感染传播。
五、留置针的使用留置针常用于输液、输血等治疗过程中，确保血管通畅和患者的注射使用。
在使用留置针之前，要进行手卫生，并准备好所需的留置针和输液器等。
然后，选择合适的穿刺部位，并用无菌的操作方法进行穿刺。
麻醉药剂注射器操作须知
麻醉药剂注射器操作须知麻醉药剂的应用是医疗领域中常见的操作之一，而麻醉药剂注射器作为其中重要的工具之一，其正确使用和操作至关重要。
本文将为您详细介绍麻醉药剂注射器的使用方法和注意事项，以确保安全和有效的应用。
一、注射器类型在麻醉药剂应用中常使用的注射器类型有两种：固定剂量注射器和可调剂量注射器。
固定剂量注射器用于固定剂量的麻醉药剂应用，而可调剂量注射器则适用于需要根据情况调节剂量的应用。
二、准备工作1. 检查注射器的完整性和清洁度。
确保注射器没有损坏或泄漏，并经过严格的消毒处理。
2. 准备所需的麻醉药剂和其他辅助材料。
确保所使用的药物与病人的病情和手术需求相匹配。
三、操作步骤1. 洗手并佩戴手套，以确保操作的卫生环境。
2. 取出注射器，并一手拿住注射器筒身，用另一只手拿住活塞杆。
3. 拧下注射器的保护帽，插入针头以及相应的针头固定器。
4. 将针头插入药瓶中，并抽取所需剂量的药液。
注射器上的刻度线用于准确读取剂量。
5. 检查注射器内是否有空气泡，若有，可以轻轻轻动注射器以使其上浮至注射液表面，然后推出液体，并轻轻敲击注射器以使气泡上浮至针头处，将其排出。
6. 将针头插入病人的皮肤，并将麻醉药剂缓慢注射至体内。
注意注射的速度应适中，避免过快或过慢。
7. 完成注射后，缓慢拔出针头，并用棉球或消毒纱布轻轻按住注射点，以防止出血或渗漏。
8. 将注射器丢弃至专门的医疗废弃物容器中，并进行相应的消毒处理。
四、注意事项1. 在操作前，务必熟悉所使用的麻醉药剂的性质、剂量和使用方法，并按照医嘱或相关指南进行正确的应用。
2. 在操作过程中，应注意保持洁净和卫生。
勿将注射器放置在不洁的表面上，以免污染。
3. 操作时应尽可能避免空气进入注射器内，以免对药物的准确剂量造成干扰。
4. 在注射过程中应保持稳定的手势和注射速度，避免过快或过慢。
5. 切勿重复使用或共用注射器，以防止交叉感染和药物交叉污染的发生。
6. 操作结束后，应及时将使用过的注射器丢弃，并按照医疗废弃物管理规定进行处理。
《常用仪器 药品的取用》PPT课件【优质】
【实验1-4】 (1)在试管中加入适量澄清石灰水，滴加 1~2滴酚酞溶液，观察现象。
现象： 透明溶液变成 红色 。
【实验1-4】 (2)用10mL量筒取2mL稀盐酸，加入盛有 碳酸钠粉末(或石灰石)的试管中，观察 有什么现象发生。 现象： 有 无色 、 无味 的气体生成，碳酸钠粉 末 消失 。
课堂教学展示 少量颗粒状石 灰石(或大理石)放入试管中， 并将试管放在试管架上备用。
(2)取少量碳酸钠粉末放入 另一支试管中，并将试管放 在试管架上备用。
【小结】 块状固体
一横二放三慢竖
粉末状固体
一斜二送三直立
【巧记】固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹； 块固还是镊子好，一横二放三慢竖。
a.液体的倾倒
【小组讨论】 ③拿细口瓶倒液体时，为什么 细口瓶贴标签的一面要朝向手 心处？ 为了防止瓶口残留液体顺试剂 瓶外壁流下而腐蚀标签。
a.液体的倾倒 【小组讨论】 ④倒完液体后，为什么要立即 盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 是防止试剂与空气中的物质接 触发生反应而变质。把瓶子放 回原处是为下一次使用提供方 便。
【总结】倾倒液体的方法： 从细口瓶中倾倒液体时，应将瓶盖取下 倒放在桌面上，将标签朝向手心拿起试 剂瓶，使瓶口紧靠容器口缓缓倒入，倾 倒完毕后，要把瓶口在容器口上贴靠一 下(以防止瓶口残留液腐蚀标签)。最后 盖好瓶盖，放回原处。
b.量筒的使用
用量筒量液时， 量筒必须放平，视 线要与量筒内液体 凹液面的最低处保 持水平，然后再读 出液体的体积。
【交流讨论】遵守实验室规则有什么必要 性和重要性呢？ 有利于实验的顺利进行，可以降低实验事 故发生的风险……
2.常见化学仪器介绍
试管 烧杯
量筒 广口瓶
试管夹
常用药品的正确使用方法课件
目录
• 药品基础知识 • 常见药品使用方法 • 药品使用注意事项 • 药品不良反应与处理 • 特殊人群用药指导 • 药品安全与合理用药建议
01
药品基础知识
药品的分类
西药
按照治疗领域和用途，西药可分 为抗微生物药、抗寄生虫药、麻
醉药、镇痛药等。
中药
中药按加工工艺可分为中药材、 中药饮片和中成药。
普及药品安全知识
通过各种渠道普及药品安全知识，提高公众对药 品安全的认知和理解。
加强监管力度
政府部门应加强对药品安全的监管力度，确保药 品质量和安全。
建立药品追溯体系
建立完善的药品追溯体系，确保药品来源可追溯、 去向可查证，提高药品安全保障能力。
感谢您的观看
THANKS
注意饮食的搭配 有些食物之间可能存在相互作用，应避免同时摄 入，以免影响药物的疗效或产生不良反应。
04
药品不良反应与处理
药品不良反应与处理
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药匙的用途和使用方法
药匙的用途和使用方法药匙是一种常见的药品辅助工具，用于方便地取用药品。
其主要用途和使用方法如下：1. 取药：药匙可以用来取出固体药剂，如粉末、颗粒等，方便测量使用。
使用方法：将药匙插入药瓶或容器中，轻轻搅拌、舀取需要的药品，然后缓慢倾倒至需要的位置。
2. 稀释：药匙可以用来稀释液体药剂，使其达到需要的浓度。
使用方法：使用药匙量取需要的液体药剂，然后将其倒入适当容器中，依据药物说明书或医生建议，加入适量的溶剂或水进行稀释。
3. 搅拌：药匙可以用来搅拌液体药剂，使其均匀混合。
使用方法：将药匙插入容器中，轻轻搅拌，直至药物完全混合。
4. 测量：药匙上通常有标度，可以用来测量某些液体药剂的体积。
使用方法：将药匙插入液体中，看液面与标度的对应关系，得出所需的体积。
需要注意的是，使用药匙时应保持清洁卫生，避免交叉感染。
药匙使用后应进行清洗和消毒处理，以避免残留药物或细菌污染。
同时，根据具体药品的要求和医生的建议，选择合适的药匙进行使用。
药匙是药品配制和使用中的常见辅助工具，其用途广泛。
药匙可以有效地辅助医护人员和患者使用药物，确保药物的准确剂量和方便用药。
首先，药匙可以用于取药。
在医院或药店中，药匙常常用于将固体药剂如粉末、颗粒等取出，方便进行剂量测量和制剂配制。
药匙的设计通常具有一定的容量和标度，方便准确地控制药物的重量和体积。
其次，药匙也常用于稀释。
在一些特殊情况下，药物可能需要稀释才能达到理想的浓度或剂量。
药匙的容量标度可以帮助医护人员准确测量和控制稀释药物的量，从而确保最终药物浓度符合医嘱或药物说明书的要求。
此外，药匙还常用于搅拌。
当需要充分混合的液体药物无法通过摇晃或轻轻搅拌混合时，可以使用药匙进行搅拌以达到均匀分布。
对于液体药物，药匙上的标度可以帮助测量药物的体积。
这对于某些需要精确药物剂量的治疗非常重要，例如给药和注射等。
总之，药匙是一种常见且实用的药品辅助工具，通过它们的使用，可以更加便捷地取用、稀释、搅拌和测量药物。
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自我血糖的监测
糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。是由于胰岛 素分泌缺陷或其生物作用受损，或两者兼有引起。糖尿病时长 期存在的高血糖，导致各种组织，特别是眼、肾、心脏、血管、 神经的慢性损害、功能障碍。
正常血糖
空腹血糖正常值 ①:一般空腹全血血糖为3.9～6.1毫摩尔/升，血浆血糖为3.9～6.9毫摩尔/升 ②:空腹全血血糖≥6.7毫摩尔/，血浆血糖≥7.8毫摩尔/升，2次重复 测定可诊断为糖尿病。 ③:当空腹全血血糖在5.6毫摩尔/升以上，血浆血糖在6.4毫摩尔/升以上，应做 糖耐量试验。 ④当空腹全血血糖超过11.1毫摩尔/升时，表示胰岛素分泌极少或缺乏。因此， 空腹血糖显著增高时，不必进行其它检查，即可诊断为糖尿病。餐后血糖正 常值 餐后1小时：血糖6.7-9.4毫摩/升。最多也不超过11.1mmol/L（200mg/dl） 餐后2小时：血糖≤7.8毫摩/升。 餐后3小时：第三小时后恢复正常，各次尿糖均为阴性。
正确使用舒利迭
目的
一、掌握舒利迭的药理作用，及给药器具的使用方法和注意事 项。 二、了解给药器具的工作原理。
认识舒利迭
哮喘是慢性气道炎症性疾病，糖皮质激素和b2-受体激动 剂为目前治疗支气管哮喘最常用的药物，临床上可单独使用， 也可联合使用。舒利迭是目前中国唯一的双效合一的药物，准 纳器吸入该干粉剂治疗哮喘临床使用方便，操作简单。
丙酸氟替卡松：本品为糖皮质激素类药物，与人体内的糖皮 质激素受体具有高度的亲和力，约为地塞米松的18倍。具 有强效的局部抗炎与抗过敏作用。
本院现有两个
规格，分别为 50微克/250微 克和50微克 /100微克。
认识万托林
万托林：（硫酸沙丁胺醇气雾剂）
沙丁胺醇：为选择性β2受体激动剂，能有效地抑制组胺等致过 敏性物质的释放，防止支气管痉挛。适用于支气管哮喘、喘息 性支气管炎、支气管痉挛、肺气肿等症。
正常血糖
孕妇血糖正常值 ①孕妇空腹不超过5.1mmol/L ②孕妇餐后1小时：餐后1小时血糖值一般
用于检测孕妇糖尿病检测中，权威数据表 明孕妇餐后1小时不得超过10.0mmol/L才 是血糖的正常水平; ③孕妇餐后2小时：餐后正常血糖值一般 规定不得超过11.1mmol/L，而孕妇餐后2 小时正常血糖值规定不得超过8.5mmol/L。
正常血糖 糖化血红蛋白与血糖的控制情况 4%～6%：血糖控制正常。 6%～7%：血糖控制比较理想。 7%～8%：血糖控制一般。 8%～9%：控制不理想，需加强血糖控制，多注
意饮食结构及运动，并在医生指导下调整治疗方 案。 >9%：血糖控制很差，是慢性并发症发生发展的 危险因素，可能引发糖尿病性肾病、动脉硬化、 白内障等并发症，并有可能出现酮症酸中毒等急 性合并症。
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问题
１，正常空腹全血血糖是多少？ ２、糖化血红蛋白正常值是多少？ 3、万托林与舒利迭两种药用完后。那一种需要漱口？
本院可用优伴笔注射的胰岛素只有优泌林和优泌乐（礼来公司 生产的）。 诺和灵、门冬胰岛素等（诺和诺德生产）的要有诺和笔，本院 无止笔 甘舒霖（通化东宝生产的要用东宝笔）本院现无笔。
用温水洗手后擦干，并用75%酒精棉球消毒取血部位。温 水洗手、温暖手指、搓揉手指等方法可增加手指的血液量，得 到正确的足量血滴。消毒时请勿用碘酒等含“碘”消毒液消毒。
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注意： 要一次性完成吸血过程，如果血量不够，血液
没有一次充满反应室，应该重新用一支新试条进行 测试。吸血的过程中，请不要将手指用力压紧吸血 口，否则会堵住吸血通道，因吸血不畅，导致结果 错误。吸入血样时，只有血糖仪屏幕滴血符合闪烁 时才可以吸入血样。
正常血糖
糖化血红蛋白：是人体血液中红细胞内的血红蛋白与血糖结 合的产物。血糖和血红蛋白的结合生成糖化血红蛋白是不可 逆反应，并与血糖浓度成正比，且保持120天左右，所以可 以观测到120天之前的血糖浓度。糖化血红蛋白的英文代号 为HbA1c。糖化血红蛋白测试通常可以反映患者近8～12周 的血糖控制情况。目前我国将糖尿病患者糖化血红蛋白的控 制标准定为6.5%以下。
三诺安稳血糖仪使用方法
为了得到准确的 测试结果，当您第一 次使用血糖仪或更换 一盒新的试条时，需 要调整血糖仪的校正 码同试纸条外包装上 的校正码一致
设置校正码方法：
1：在关机状态下将试条直接插入血糖仪内。长按“C”键1秒 以上进入校正码调整状态，屏幕显示当前血糖仪的校正码并且闪烁，滴血 符号消失，按动“C”键一次，校正码变换一次（调整时滴血符号消失），找 到与测试条上相同的校正码，按“①”键，存储当前校正码，滴血符合重新 闪烁表示校正码设置成功，拔去试条即可关机。
2：在关机状态下，长按“C”键3秒开机进入校正码调整状态，按动“C” 键一次，校正码变换一次，找到与测试条上相同的校正码，按“①”键确认， 既关闭血糖仪
获取血样吸入试条内检测
血糖仪的准备： 如果血糖仪的保存温度与环境温度差距较大时，需要先将血糖仪
和血糖试条在测试环境温度中平衡30分钟以上，再进行测试。血糖仪 试条插口附近有温度传感器，测试时请不要）
沙美特罗：新型选择性长效β2受体激动剂，一次剂量其支气管 扩张作用可持续12小时。尚有强大的抑制肺肥大细胞释放过敏 反应介质作用，可抑制吸入抗原诱发的早期和迟发相反应，降 低气道高反应性。用于哮喘（包括夜间哮喘和运动性哮喘）、 喘息性支气管炎和可逆性气道阻塞。