人教版道德与法治二年级上册 《我是班级值日生》 教学设计
人教版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》教案教学设计
3.展现交流
4.小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
四、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？
五、总结：
做好值日真光荣，要当好值日生
板书设计
7.我是班级值日生
我是今天值日生
值日生应该做什么
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
三、小法官，遇到下面的情况如何处理？
1.组长布置的活是我不喜欢做的。
2.做值日时，遇到自己不会干的活。
3.自己完成任务，别的同学还没做完。
4.课间同学叫自己出去玩，可是黑板还没人擦。
5.有同学招呼自己一起回家，可是教室的窗户和灯还没关。
谁愿发表一下自己的意见？
6.除做值日外，怎样才能在平时也使教室保持清洁呢，你有什么好办法？
情感态度与价值观
知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重点
1.值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2.培养正确的人生观，价值观。
教学难点
知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有
集体意识。
教学准备、资源
课件、图片等.
教学过程
人教版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第二单元我们的班级
总（8）课时
课 题
7.我是班级值日生
第（5）课时
教学目标
知识与技能
讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
二年级上册道德与法治教案-7.我是班级值日生-部编版 (1)
人教版《道德与法治》二年级（上册）第二单元第7课《我是班级值日生》教学设计一、教学目标1.激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感，培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感。
2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
3.通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，树立良好的值日生榜样。
二、教学重点明确值日职责，解决值日困惑，提升承担集体责任的技能和方法。
三、教学难点培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
四、教学过程（一）情景交流，导入新授1.课件出示这些都是我们校园中某个教室的图片，大家觉得有什么共同点？（整洁而美丽）说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？2.同学们，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3.教师小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
4.引导揭题：那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第7课《我是班级值日生》吧！（二）活动交流，探究新知活动一：今天我值日1.你知道自己是哪一天值日吗？值日的时候，你做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期值日，我做了。
”2.在我们的班级中值日要做哪些事情？一起唱读儿歌《值日生歌》3.说一说：今天谁是值日生？值日生要做些什么？（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门……）4.教师小结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽心尽力，不怕脏，不怕累。
（课件展示：老师寄语）5.四人小组讨论：你会怎么做值日？小组代表发言交流教师小结：是啊，每一个同学们都是班级的小主人，在做值日时，一定要认真。
比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦；扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫；最后把桌椅擦干净、摆齐；倒垃圾时不能奔跑，以免把纸屑掉在地上……活动二：这种情况怎么办1.课件展示教材第27页。
最新人教版二年级上册道德与法治《我是班级值日生》教学设计
我是今天值日生
值日生应该做什么
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。
为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
1.你喜欢什么样的教室？
2.干净整洁的教师靠谁来保护？
（二）出示课题：我是班级值日生
二、新授
（一）今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
3.你是值日生，你会做那些
事呢？
（二）这种情况怎么办
1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？
三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
第二课时
活动一：夸夸我们班的值日生
1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗
2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生
（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）
活动二：讨论，班级整洁靠的谁
1.值日生辛苦了
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段
活动室图片若干、教学课件。
教 学 流 程
动态修改部分
一、导入话题，激发情趣
（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)
二年级上册道德与法治7《我是班级值日生》教案三篇
7《我是班级值日生》教案篇一板块三：总结1.今天我们商量出了不少好方法来解决做值日生时会遇到的问题。
让我们一起来读一读这些小秘诀吧！提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）3. 结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。
愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。
】课标要求与教材分析《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。
这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，保护班级荣誉”的目标。
在第1课形成的“爱班级"第2课进行的“定规那么，守规那么”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。
学情分析：随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任感意识的，因而学生的责任感相对来说较为冷淡，集体责任感对他们来说更是比拟抽象的。
从做好自己的事，到承当公共责任，是一个非常大的跨越。
做好自己的事对二年级孩子来说，他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。
而承当公共责任，那么是一种义务性质的，它不易被人感受至广'好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。
教学.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。
1.在学着承当班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。
教学重点与难点重点：1.树立正确的值日观，明确值日职责。
2.帮助学生从方法、生活的细微处突破认识上的盲点。
提升承当集体责任的技能和方法。
难点：帮助学生树立集体责任意识和大家共同承当的观念。
人教部编版道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 7.我是班级值日生》教学设计_15
我是班级值日生
做事有法
合理分配
团结协作
选择本校校园环境的照片导入激发了学生的作为值日生的自豪感，使学生体会到为班级做值日的自豪感为下一步活动做了铺垫。
通过播放动画片使学生知道值日生的职责是什么？引导学生分享自己值日好方法，并激发了学生乐于为班级奉献的精神。
通过这个情境的实践，让学生知道做值日生在分配工作时要考虑每个人的特点，合理分配，让班级工作更有效。
5、学生分享自己的方法并示范，教师引导补充。
扫地：双手拿扫把，从前往后或者从后往前按照顺序扫。（教师提醒扫把不要挥舞太高，容易扬起灰尘。）
擦桌子：教师示范讲解。抹布折两折，擦完一面擦另一面，展开再折再擦。
小结：看来不管做什么事情都要讲方法方法对了就会事半功倍（板书：做事有法）
活动三、合理分配，解决难题
教师总结：
我们生活在学校这个大家庭，我们都是这个大家庭中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。大家只有团结协作、做事讲方法，工作分配更合理，才能把班级的值日做好，让我们的校园更加美丽！
活动四：说唱儿歌，快乐值日
拓展延伸：
课下每个小组完成值日分配表，如果值日做的好就在表格中画一个小太阳，每周小组内选出一个值日小明星。
4、如果让你们组值日，你们打算怎样合理分配值日工作？
5、小组讨论：
限时三分钟。（幻灯出示问题）
6、集体交流展示，请一个小组上台，小组代表发言，其他同学补充。
7、老师有一个小小的建议：我们的值日工作能够隔一段时间轮换一次，这样我们即学会了本领，又锻炼了水平，团结协作才能更好的完成值日工作。（板书：团结协作）
学情分析
班级值日生，每个班级有每个班级不同的安排。有的班级分工合作；有的班级轮流值日。但在值日中确实也存有着各种各样的问题：如值日生因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很累；如遇到规则与人情两难的事情时，值日生不知道该如何准确地处理；在为班级服务时不讲究方法，带来了不必要的麻烦……本课的教学，要让学生在愿意为同学服务的基础上，掌握一定的技能、技巧与方法，从而更好地为班级服务。
部编人教版小学道德与法治二年级上册我是班级值日生教学设计
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
教学过程
第3课时（总21课时）
批注
活动一：羊羊值日28页。1．指导学生阅读教材第、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好2呢？3、活动例答：（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。
学科
小学道德与法治册）3（第
备课教师
授课时间
第周月日
教学内容
7.《我是班级值日生》（第1课时）值日生作用大
教学目标
【知识与能力目标】
1．知道值日的内容；
2．了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
【情感态度价值观目标】
1．培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；
2．形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交的内容；2．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
教学难点
培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
教学方法与手段
小组合作学习；视频展示；交流讨论等。
活动二：认真做值日
1.小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。
2．为什么要认真做值日、当好值日生呢？
（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。
（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。．
人教版小学道德与法治《我是班级值日生教学设计》
小学道德与法治核心素养导向下典型课例助学案研发者廖珍单位桃源县教师进修学校教材部编版小学道德与法治二年级上册第二单元课题第5课《我是班级值日生》第1课时课时1课时单元整体分析结构图学业要求/学业质量描述树立正确的服务意识和主人翁意识，养成热爱集体、乐于奉献、勇于担当的精神。
教材分析本课是部编版《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》第7课《我是班级值日生》，主要指向新版《课标》“责任意识”这一核心素养层面的培育。
一共有“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”、“夸夸我班的值日生”四部分内容。
旨在引导学生了解值日生要做什么和值日该怎么做，理解集体生活中岗位与义务的意义，从而养成“担当”意偏向值日生该怎么做的问题）师：谢谢同学们给出的回答。
通过你们的回答，老师感受到了大家是想做班级值日生的，但是又对怎样做好班级值日生表现出了一定的困惑。
今天我们一同走进第七课《我是班级值日生》去寻找值日生的“奥秘”。
（板书课题：我是班级值日生）二、合作探究：班级值日生要做什么师：请同学们打开书本，翻到26页，结合这四幅图来思考：班级值日生要做什么？同桌之间可以相互讨论。
（板书：班级值日生要做什么）师：请一位同学说一说书本的四幅图分别告诉我们值日生要做什么呢？师：请两位做过值日生的同学结合自己的值日生经历，补充值日生需要再做些什么？师：请两位同学说一说，假如你是值日生你还想到要做些什么？师：归纳总结：值日生要做什么。
(课件出示班级值日生职责)设计意图：通过复习和提问相结合的方式导入新课，在带着同学们回忆了上节课的同时，又通过问题获得了学生对做值日生的向往、渴望和隐隐的担忧。
然后通过三问层层引入，教师归纳总结，让学生进一步明确值日生的职责，知道值日生要做什么。
环节二：值日该怎么做一、合作学习：羊羊值日师：同学们，通过刚刚的学习我们知道了值日生要做什么，也就是值日生的职责。
比如：检查同学的作业、安排同学打扫卫生、维护路队整齐等等，似乎值日生很有权力哦！羊羊同学它就是这么认为的，所以在它值日的那天是这样表现的：请同学们翻到书本28页——羊羊值日师：请同学们快速看完这一页的内容，思考羊羊值日生都做了些什么？（3分钟）师：请一位同学说一说羊羊值日生的所作所为。
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是人教部编版二年级道德与法治上册的一部分。
教材通过值日生的日常工作，引导学生理解班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
教材内容主要包括值日生的工作内容、工作方法以及如何做好班级管理。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，但对于班级管理的重要性可能还没有深刻的理解。
通过本节课的学习，学生将能够了解到作为值日生需要承担的责任，以及如何通过团队合作来共同维护班级的秩序。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
3.培养学生团队合作的能力，提高班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在实际操作和团队互动中，体验班级管理的重要性，培养责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备值日生工作的相关图片和视频。
2.准备班级管理的相关案例和讨论题。
3.准备课堂活动所需的时间表和记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张值日生工作的图片或视频，引发学生对值日生的好奇心，进而导入本节课的主题。
《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些班级管理的相关案例，让学生了解值日生需要承担的工作内容和方法。
同时，引导学生讨论如何做好班级管理，以及班级管理的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行团队合作，模拟值日生的日常工作。
教师巡回指导，纠正不当的操作，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们操练过程中的经验和感受。
让学生通过讨论，总结值日生工作的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于班级管理的问题，引导学生进行思考和讨论。
最新整理思想品德与社会人教版二年级道德与法制上册《我是班级值日生》教学设计.docx
最新整理思想品德与社会教案人教版二年级道德与法制上册《我是班级值日生》教学设计小学二年级上册道德与法治《我是班级值日生》教案1.儿歌推荐今天我值日我像一只快乐的小鸟，轻轻地、轻轻地飞进教室。
我像一个神奇的魔术师，悄悄地、悄悄地创造奇迹。
大黑板擦得多明亮，小桌椅排得多整齐，地上没有一点灰。
同学们来了多高兴、多高兴，啦啦……今天我值日。
2.活动设计案例《今天我值日》活动设计一、活动课型：主题中队会二、活动设计理念孩子们升入小学以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是当老师说需要帮着收拾、整理东西时，他们都表现出极大的热情，但有的学生有时会出现“一窝蜂”“好心办错事”“越帮越忙”等现象。
因此，为了满足多数学生愿意帮人做事的愿望，增强他们为集体服务的意识，我们特设计了本中队活动，试图在生活和活动中寻找教育契机，为学生提供锻炼的机会。
三、活动目标1.认知目标：通过活动使学生了解值日生应该做哪些事情，学会认真、负责地当好值日生，完成值日任务。
2.情感目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动、爱班集体，尽职尽责的表现，使学生乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
3.体验目标：通过本次活动让学生初步认识劳动是光荣的，体会劳动的愉悦感、自豪感。
四、活动准备儿歌、歌曲、快板、小品、有关值日生工作方面的照片和杂乱教室环境的图片若干。
五、活动过程（1）寻找当天的值日生，了解值日的过程，揭示中队活动主题“今天我值日”；（2）朗诵儿歌《值日生》；（3）欣赏合唱《劳动最光荣》；（4）观察物品摆放凌乱的图片，说说自己的想法；（5）欣赏小品和快板《今天我值日》；（6）学习儿歌《三清三齐》；（7）评比“优秀值日生”，宣布“成长章”的获章标准，并宣布评比活动开始启动。
六、活动实录（一）队仪式（略）（二）活动过程主持人1：同学们，看一看我们教室的环境，你们有什么感觉啊？（我们的教室是多么干净整洁！在这样的环境里上课，我们的心情舒畅。
人教部编版二年级上册道德与法治《我是班级值日生》教案
我是班级值日生
课 型
新 授
执教时间
主 备 人
学段
二年级
审 核 人
复 备 人
教学目标
【情感、态度、价值观目标】激发学生为集体做事、为班级服务的热情，树立正确的服务意识与主人翁意识。
【知识目标】明确值日生的职责，了解做好值日的方法。
【能力与方法目标】让学生在合作探究中掌握做好值日的方法与技能。
教学重点
明确值日生的职责，学习解决值日时遇到的难题。
教学难点
激发学生为集体做事、为班级服务的热情。
学情分析
二年级的学生有的因年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对班级的服务意识，也有想为班级服务却不知从何下手情况发生。
教材分析
本课是部编版《道德与法治》第二单元第三课，本课在第一课爱班级，第二课定规则的基础上，以值日为切入点，帮助学生更好地树立集体责任感。
教学方法
讲授法、启发法、讨论法
教学准备
多媒体教学设备、黑板、任务单
教 学 过 程
课前三分钟
一、导入新课：图片导入
PPT展示两幅图片对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，问一问学生喜欢哪间教室，并说明原因。
我们的班级经常出没着小小劳动者，帮助我们的班级创造更加整洁的环境，他们就是我们的值日生，由此导出课题《我是班级值日生》
二、教学过程：
师：因为劳动是光荣的，服务他人的过程让我们觉得很满足。
环节二：值日小窍门
师：小组内讨论交流怎么能做好值日工作？
要求：1.每一组值日生中，具有相同工作的值日生组成一个小组，交流讨论怎么做好自己的值日工作。2.同组值日生组成一个小组，交流讨论本组的值日工作怎么能做的又好又快？（任务二）
生交流分享。
教师总结值日的方法和窍门。
小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教案
小学道德与法治二年级上册《我是班级值
日生》教案
教学目标】
1.通过交流、分享，了解做值日生的职责，并乐于做值日生，愿意为同学服务。
学情分析】
教学重难点】
课前准备】
教学过程】
板块一：今天我值日
1.赏照片，品美好
导语：小朋友们，让我们先来看一组照片。
出示：配乐照片集。
交流1：说说你看到了什么？
评：整整齐齐、窗明几净、一尘不染、井然有序。
交流2：每天在这样的环境里研究，你觉得怎么样？
2.我奉献，我骄傲
师：那么，创设这么美好的班级环境和氛围，有没有你们的功劳呢？
采访：你们有没有为班级做出过贡献？你们是做什么工作的？你们是怎么做的呢？
随机评价：例如，有了你们的劳动，我们的班级更干净了；有了你们的带领，我们的班级更有序了；有了你们的服务，小朋友们的饭菜更可口了。
3.赏照片，促自豪
导语：班级值日生，有你们的影子，也有他们的影子，让我们一起去欣赏欣赏我们为班级服务的美丽身影吧！
出示：配乐照片集，边欣赏边说说：这是谁？他在干什么？
采访拖地的小朋友：我刚刚看到你在用力地拖地，你每天都拖，觉不觉得辛苦呀？为什么呢？
采访其他小朋友：你们喜欢值日生这份工作吗？为什么呢？
4.课中操，作小结
来，小朋友们，让我们一起跟着音乐享受做值日生的乐趣吧！播放歌曲《今天我值日》，跟师律动。
人教部编版二年级上册道德与法制教案《我是班级值日生》
《我是班级值日生》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
【知识与能力目标】1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
【情感态度价值观目标】1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。
【教学重点】1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
一、情景导入1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。
”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）3、出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。
《我是班级值日生》教案
5.通过实践活动，让学生体验值日生活，提高自我管理和组织协调能力。
二、核心素养目标
《我是班级值日生》核心素养目标：
1.培养学生的责任感，使其认识到值日生在班级管理中的重要性，激发主动参与班级管理的热情。
2.增强学生的实践能力，通过实际操作学会整理、清洁等基本生活技能，提高生活自理能力。
在实践活动环节，我发现学生们分组讨论时，有的小组能够积极主动地参与到讨论中，提出很多有创意的想法；而有的小组则显得有些拘谨，参与度不高。针对这一问题，我计划在以后的课堂中，更加关注学生的个体差异，鼓励他们大胆发表自己的观点，提高课堂参与度。
此外，学生在小组讨论中，对于如何解决值日过程中遇到的问题，提出了很多有价值的建议。这让我意识到，学生们其实具有很大的潜力，关键在于如何激发他们的积极性。因此，我决定在接下来的教学中，多设置一些开放性问题，引导学生主动思考，培养他们解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了值日生的基本概念、重要性和工作内容。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对值日生角色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极担任好班级值日生的角色。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《我是班级值日生》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对于值日生这一角色的认识有了明显提高，他们开始理解到值日生不仅是简单地完成任务，更是肩负着维护班级秩序、创造良好学习环境的重要责任。这一点让我感到非常欣慰。
在课堂讲授过程中，我尝试通过生动的案例和具体的实践活动，让学生们亲身体验值日生的职责。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，他们能够更加直观地感受到值日生工作的意义。但同时，我也意识到在讲解重点难点时，还需要进一步简化语言，用更贴近学生生活的例子来进行阐述，以便他们更好地理解和接受。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教学设计
1.小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。
2．为什么要认真做值日、当好值日生呢？
3、活动例答：
（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。
（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。
（3）值日生要努力做好自己的本职工作。
（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。
4．拓展：辨是非升华认识
（图片出示题学生判断并说出为什么）
板书
设计
今天我值日
教学
资源
教学反思第 篇
学 科
小学道德与法治（第 3 册）
备课教师
授课时间
第周 月日
教学内容
7.《我是班级值日生》（第2课时）这种情况怎么办？
教学目标
【知识与能力目标】
1．知道值日的内容；
2．了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】
通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
教学准备
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
教学Biblioteka 过程第1课时（总19课时）
批 注
一、情景导入
1．课件出示本班教室，画面一：干净整齐；画面二：又脏又乱。你喜欢哪教室？
2．提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）
3．说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？
小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！
道德与法治二年级上册第7课《我是班级值日生》教案及课堂练习
小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教案【教材分析】“今天我值日”让学生结合自己的生活实际，进一步明确班级值日生的职责，激发服务意识和做值日生的光荣感。
“这种情况怎么办”引导学生积极面对值日时遇到的问题，懂得在值日时遇到困难自己要主动想办法解决，他人遇到困难时，应该互相帮助解决问题，这样每个人都能够成为优秀的值日生。
“羊羊值日”引导学生通过换位思考，认识到值日过程中的错误观念及做法，在讨论和辨析中形成正确的值日观念。
“夸夸我班的值日生”引导学生从班集体的角度来认识怎样做才是优秀的值日生，让学生发现身边的榜样，愿意向榜样学习，并用点赞的方式互相鼓励，形成积极向上的班级文化。
【教学目标】1.明确值日职责，激发学生乐于服务的集体责任感。
2.学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
3.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。
【教学重难点】做好班级值日生，掌握做值日生的技能，树立正确的服务意识和主人翁意识，培养集体责任感。
【教学过程】一、课题导入1.同学们上课前我们先听一首儿歌。
（老师播放儿歌《今天我值日》）歌词：我像一只快乐的小鸟，轻轻地、轻轻地飞进教室。
我像一个神奇的魔术师，悄悄地、悄悄地创造奇迹。
大黑板擦得多明亮，小桌椅排得多整齐，地上没有一点灰，同学们来了多高兴，多高兴，啦啦……今天我值日。
2.提问：请同学们说一说儿歌唱的是什么人？（等同学们回答：值日生,板题：我是班级值日生）二、今天我值日1 .同学们已经是二年级的小学生了，在我们班每天都有值日生负责班级的日常工作。
今天我们先来看看小红的班级吧。
小红班级的值日生执行轮岗 制度，按照学生学号顺序依次成为值日生，轮流为班级集体服务，小红的 学号是25号，今天是她值日。
（展示值日表）今天我值日2 .阅读书本第26页内容，说一说小红值日要做哪些事情呢？（指名回答）要点：开门、扫地、检查作业。
3 .说一说我们班级值日生还需要做哪些事情呢？（指名回答）如：摆放桌椅、擦黑板、检查红领巾的佩戴情况、带队和领操、负责照顾班 级的花花草草、负责监督班级纪律、负责帮同学分餐等。
人教版道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教学设计
《我是班级值日生》◆ 教材剖析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情形活动——“今日我值日”、“这类状况怎么办” 、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在指引学生认识值日内容，经历值日过程，培育热爱集体、热爱劳动的感情。
教课中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，正直对值日劳动的态度上。
◆ 教课目的【知识与能力目标】1、知道值日的内容；2、认识做值日生的一些详细方法，学做值日生。
【过程与方法目标】经过游戏、小组议论、报告沟通等不一样方法与伙伴合作、沟通，分享感觉和活动成就，进而领会值日的内容与正确做法。
【感情态度价值观目标】1、培育学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，仔细达成集体交给的任务的态度。
◆ 教课重难点◆【教课要点】1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
【教课难点】培育学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
◆ 课前准备◆采集有关图片、故事等，制作多媒体课件。
◆ 教课过程一、情形导入1、多媒体出示图画（①课桌歪倾斜斜，遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
）2、发问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干洁净净的吗？（值日生！）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在洁净、整齐的教室里学习、生活会感觉很舒畅、很快乐。
大家能更好地学习。
那值日的详细工作是什么？如何才能当好值日生呢？一同来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动研究新知活动一：今日我值日1、这个学期开始，我们班的同学都开始轮番值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是礼拜（）值日，我做了（）。
”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？赏识图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）3、出示课件：仔细做值日小组沟通：这些同学在干什么？他们是怎么做的？谈谈自己是如何做值日的？小结：在做值日时，必定要仔细。
道德与法治人教版二年级上册【教学设计】《我是班级值日生》(人教)
作品编号：8712358496587631697458912354698学校：朱于南市格龟起镇安绸小学*教师：绩安又*班级：可汗自壹班*《我是班级值日生》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
【知识与能力目标】1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
【情感态度价值观目标】1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。
【教学重点】1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
一、情景导入1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。
”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）3、出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。
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《我是班级值日生》
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、
“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
【知识与能力目标】
1、知道值日的内容；
2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】
通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
【情感态度价值观目标】
1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；
2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。
【教学重点】
1、知道值日的内容；
2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
【教学难点】
培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
一、情景导入
1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
）
2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）
3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？
小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！
二、活动探究新知
活动一：今天我值日
1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？
由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。
”
2、在我们的班级中值日要做哪些事情？
欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）
3、出示课件：认真做值日
小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。
比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。
扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。
4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？
小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
活动二：这种情况怎么办
1、指导学生阅读教材第27页。
2、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？
3、活动例答：
（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。
（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。
（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。
（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。
4、你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。
小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！
活动三：羊羊值日
1、指导学生阅读教材第28页。
2、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？
3、活动例答：
（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。
（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。
（3）值日生要努力做好自己的本职工作。
（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。
4、拓展：辨是非升华认识
（图片出示题学生判断并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：“我去。
”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。
活动五：夸夸我班的值日生
1、夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？
2、学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】
3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。
（学生写名，颁发。
）
4、小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？
5、（课件出图片）
回答预设：
图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。
应该自己的事自己做。
图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。
图三：劳动的顺序不对。
扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。
应该扫完地后，再擦桌子。
小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。
希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！
三、课堂总结
同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步来到学校里。
先拿笤帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教师变得真美丽！
略。