推荐-CADCAM底座课程设计 精品
cadcaecam课程设计
cadcaecam课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解CAD/CAE/CAM的基本概念，掌握其在工程设计和制造中的应用。
2. 学生能掌握CAD软件的基本操作，进行简单的二维和三维图形绘制。
3. 学生能了解CAE软件在工程分析中的应用，如结构分析、热分析等。
4. 学生能了解CAM软件在制造过程中的作用，如数控编程、路径优化等。
技能目标：1. 学生能运用CAD软件进行创意设计，绘制并修改二维和三维图形。
2. 学生能运用CAE软件进行简单的工程分析，解决实际问题。
3. 学生能运用CAM软件生成数控代码，完成零件加工。
4. 学生能通过团队协作，完成一个综合性的CAD/CAE/CAM项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对CAD/CAE/CAM技术的兴趣和热情，激发创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作和问题解决。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生关注工程领域发展，了解现代制造业的前沿技术。
课程性质：本课程为专业技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的计算机操作基础和工程理论基础。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践与理论相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将CAD/CAE/CAM 技术应用于实际工程项目中，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. CAD技术基础- CAD软件的认识与安装- 二维图形绘制与编辑- 三维图形建模与渲染- 图形尺寸标注与公差表示2. CAE技术基础- 有限元分析基本原理- 结构分析实例操作- 热分析实例操作- 流体力学分析实例操作3. CAM技术基础- 数控编程基本概念- 数控机床的操作与编程- 路径规划与优化- 零件加工工艺设计4. 综合项目实践- 项目分析与需求确定- 团队协作与任务分配- 设计与制造过程实施- 项目成果展示与评价教学内容安排与进度：第一周：CAD技术基础第二周：CAE技术基础第三周：CAM技术基础第四周：综合项目实践教材章节关联：1. CAD技术基础：教材第一章至第四章2. CAE技术基础：教材第五章至第七章3. CAM技术基础：教材第八章至第十章4. 综合项目实践：结合前三部分内容，开展实际项目操作教学内容确保科学性和系统性，以实践操作为主，结合理论知识，使学生在掌握基本技能的同时，能够将所学技术应用于实际工程项目中。
CAD-CAM底座课程设计
目录一．产品的造型设计 (1)（1）产品的二维图纸分析 (1)（2）产品的三维造型 (1)二．产品的制造工艺性分析 (3)（1）底座材料，分型线和分型面的选择 (3)（2）产品建腔 (3)三．添加标准件 (4)（1）添加模架 (5)（2）添加定位圈 (5)（3）添加交口套 (5)（4）添加推杆 (5)（5）添加螺钉 (5)（6）添加弹簧 (5)（7）添加支撑柱 (6)（8）添加流道 (6)（9）添加水道和接头 (6)（10）成型的底座（05）注塑模具的3D图展示 (6)四．底座（05）注塑模具的爆炸图 (8)（1）局部爆炸图 (8)（2）底座（05）注塑模具的总爆炸视图 (10)五．工程图的生成 (11)（1）导出底座（05）注塑模具装配工程图 (11)（2）导出底座（05）注塑模具型芯的工程图 (11)（3）导出底座（05）注塑模具形腔的工程图 (12)六．心得体会 (13)七．参考文献 (14)一．产品的造型设计(1)产品的二维套图纸分析。
如图1.1.1。
图1.1.1此底座三个圆面的尺寸分别是Ф26mm，Ф21.2mm,和Ф23.6mm，总高度为3.2mm，底部厚度为1.2mm。
（2）产品三维造型主要步骤：1.打开UG NX 6.0，新建Model，命名为Bottom_05。
2.进入草绘命令，以YOZ作为基准面，点击OK，如图1.2.1。
3.在草绘命令中画出半个底座的刨面形状，如图1.2.2。
图1.2.1 图1.2.24.点击“完成草绘”，进入旋转命令，如图1.2.3。
5.最后刻上字，如图1.2.4。
图1.2.3 图1.2.46.完成最终的造型，如图1.2.5，图1.2.6和图1.2.7。
图1.2.6 图1.2.5图1.2.7二．产品的制造工艺性分析(1)底座材料，“分型线”和“分型面”的选择。
选择底座材料为PS边界A为“分型线”，平面B为“分型面”，如图2.1.1。
图2.1.1（2）产品建腔。
课程设计cadcam
课程设计cad cam一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法，了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用。
2.技能目标：学生将能够熟练使用CAD/CAM软件进行二维绘图、三维建模、模具设计、零件加工等操作，并掌握相关的技能和技巧。
3.情感态度价值观目标：通过学习CAD/CAM技术，学生将培养创新意识、团队合作精神和对工程技术的热爱，提高解决实际工程问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD/CAM概述：介绍CAD/CAM的定义、发展历程、应用领域和基本原理。
2.CAD/CAM软件操作：学习主流CAD/CAM软件的基本功能，进行二维绘图、三维建模、模具设计和零件加工等操作。
3.工程图学基础：学习工程图的种类、绘制方法和标注规则，掌握工程图的阅读和理解能力。
4.模具设计与制造：学习模具的基本结构、设计原则和方法，掌握模具制造的工艺流程和技能。
5.零件加工：学习各种加工方法的特点和应用，掌握数控编程和加工的基本原理和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法，引导学生掌握相关的知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用，提高解决实际问题的能力。
3.实验法：让学生亲自动手操作CAD/CAM软件和实验设备，培养实际操作技能和创新能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，促进团队合作精神，提高沟通和协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD/CAM教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性。
CADCAM课程设计报告
一、摇头风扇叶片建模流程1、画出风扇叶片形状草图2、利用“通过曲线网格”和“延伸曲面”命令生成叶片的初步模型3、通过草图截面修剪叶片的初步模型4、利用“移动对象命令”生成三片风扇叶片5、根据实际情况，对叶片与中间固定圆柱面的交界处进行“焊接”处理，避免造成压力集中6、最终经过“倒角”、“布尔运算”和“编辑显示”等命令之后的叶片实体模型二、基座建模流程1、基座实体用到的主要命令是“拉伸”命令，可以在草图平面上画出基座实体需要用到的所有草图2、利用“拉伸”、“布尔操作”、“替换面”、“边倒圆”和“编辑显示”等命令得出基座的实体模型三、支承的建模流程1、利用“回转”命令得出支承座初步模型2、利用“抽壳”命令对底座进行抽壳，取厚度为5mm3、利用“拉伸”和“移动对象”命令画出支承座的加强肋板4、利用圆柱体画出支撑杆，得出支承的最终模型四、摇头风扇的运动仿真及相关运动学/动力学特性参数4-1 摇头风扇的装配1、风扇叶片前罩与后罩为同心约束2、齿轮Z36和连杆直间为接触对齐约束3、基座与电机后盖之间为距离约束，相距6mm4、叶片与电机轴之间为接触对齐约束5、柄和基座之间为同心约束6、连杆和基座之间为接触对齐约束7、基座和电机前壳之间为同心约束8、支承和柄之间为接触对齐约束4-2 摇头风扇的运动仿真运动仿真是UG/CAE（Computer Aided Engineering）模块中的主要部分，它能对任何二维或三维机构进行复杂的运动学分析、动力学分析和设计仿真。
通过UG/Modeling 的功能建立一个三维实体模型，利用UG/Motion 的功能给三维实体模型的各个部件赋予一定的运动学特性，再在各个部件之间设立一定的连接关系即可建立一个运动仿真模型。
UG/Motion 的功能可以对运动机构进行大量的装配分析工作、运动合理性分析工作，诸如干涉检查、轨迹包络等，得到大量运动机构的运动参数。
通过对这个运动仿真模型进行运动学或动力学运动分析就可以验证该运动机构设计的合理性，并且可以利用图形输出各个部件的位移、坐标、加速度、速度和力的变化情况，对运动机构进行优化。
cadcam课程设计
cadcam课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD/CAM的基本概念、功能和操作流程；2. 培养学生了解CAD/CAM技术在工业生产中的应用；3. 引导学生理解CAD/CAM技术与传统制造技术的区别及优势。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行二维图形绘制和三维模型设计的能力；2. 培养学生运用CAM软件进行刀具路径生成、加工仿真等操作的能力；3. 培养学生结合实际案例，运用CAD/CAM技术完成产品设计到制造的全过程。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对CAD/CAM技术的学习兴趣，培养其主动探究、创新实践的精神；2. 培养学生具备良好的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生对我国制造业发展的认识，树立正确的职业观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握CAD/CAM基本知识的基础上，提高实际操作技能，培养创新意识和团队协作能力。
通过课程学习，使学生具备以下具体学习成果：1. 能够熟练使用CAD/CAM软件进行产品设计及制造；2. 能够独立完成产品设计到制造的整个过程，具备一定的实际操作能力；3. 具有较强的团队协作意识和沟通能力，能够适应现代制造业的发展需求。
二、教学内容1. CAD/CAM概述：介绍CAD/CAM的基本概念、发展历程、应用领域及发展趋势；教材章节：第一章 CAD/CAM技术概述2. CAD软件应用：学习二维图形绘制、三维模型设计、装配体设计等；教材章节：第二章 CAD软件操作与应用3. CAM软件应用：学习刀具路径生成、加工仿真、后处理等；教材章节：第三章 CAM软件操作与应用4. CAD/CAM系统集成：学习CAD与CAM软件的集成应用，实现产品设计到制造的全过程；教材章节：第四章 CAD/CAM系统集成与应用5. 实践案例：结合实际案例，运用CAD/CAM软件进行产品设计、制造及分析；教材章节：第五章 CAD/CAM实践案例6. CAD/CAM技术发展趋势：介绍当前制造业中CAD/CAM技术的最新发展动态；教材章节：第六章 CAD/CAM技术发展趋势教学内容安排与进度：第一周：CAD/CAM概述、二维图形绘制第二周：三维模型设计、装配体设计第三周：刀具路径生成、加工仿真第四周：后处理、CAD/CAM系统集成第五周：实践案例分析与操作第六周：CAD/CAM技术发展趋势及拓展学习三、教学方法1. 讲授法：通过系统讲解CAD/CAM的基本概念、原理和技术应用，使学生掌握必要的理论知识；- 结合教材章节，以实例辅助讲解，提高学生的理解能力；- 设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答疑惑。
CADCAM课程设计
华东交大理工学院课程设计报告书课程名称：《机械CAD/CAM》课程设计设计题目：固定装置计算机辅助设计与制造姓名：洪秀国班级：10机制5班院系：机电分院指导教师：方军华东交大理工学院机电分院二零一三年六月目录一、设计内容与要求 (3)二、设计方法与步骤 (3)三、设计过程与结果 (3)3.1零件的三维建模 (4)3.2装配图与爆炸图 (19)3.3模拟仿真加工与G代码 (20)3.4加工工艺设计 (26)四、设计收获与体会 (26)五、其他 (26)附录一 (27)参考文献 (29)一、设计内容与要求本课程设计的内容主要包括运用PRO/E软件进行产品各个零件的建模、产品的装配与爆炸图创建、二维工程图的绘制、典型零件的加工仿真与G代码输出。
具体要求如下：1.各个零件的三维模型2.产品的装配图与爆炸图各一份3.典型零件（除标准件）的工程图4.模拟仿真加工（刀具数据轨迹图与仿真加工图）5.G代码一份6.课程设计报告一份二、设计方法与步骤1.运用Pro/E的三维建模功能对各个零件进行结构建模。
学生应仔细观察样图，看懂图中的各个要素，固定装置的结构与功能有清楚的认识，选择合理的建模方法，保证结构建模的正确性与高效性。
2.运用Pro/E的装配功能对各个零件进行装配。
学生应掌握固定装置装配结构与功能实现的关系，按照实际装配流程进行装配，装配完成后应做干涉分析以检查装配的正确性，保证固定装置的工作行程满足设计要求。
3.运用Pro/E NC功能根据所设计的题目分别对基底、墙体零件进行工艺设计与仿真并输出G代码。
学生应对基底、墙体零件的功能与结构进行详细分析，设计出合理的加工工艺，编制出刀具与工艺卡片，对工序过程进行仿真，确保加工路径正确无误，输出典型机床能够识别的G代码。
三、设计过程与结果3.1零件的三维建模对1号零件的建模用拉伸命令创建如图再用拉伸命令得到如图打直径为5mm，深为15mm的孔打M2深15mm的螺纹孔打通孔直径5mm打直径10mm深6mm的孔打通孔直径5mm打通孔直径5mm一号零件三维图2号零件的三维建模用拉伸命令得到打深为6mm直径为10mm的孔二号零件三维图为3号零件的三维建模先用拉伸命令得到如下再用打孔命令得到如下再用打孔命令如下最后打孔得到1 3号零件三维图为4号零件三维建模先用拉伸命令得到再打孔得到最后打孔得到4号零件三维图为5号零件三维建模拉伸得到再拉伸得到6号零件三维建模拉伸得到7号零件三维建模旋转得到8号零件三维建模拉伸得到9号零件三维建模拉伸得到倒角拉伸打孔拉伸拉伸螺纹修饰10号零件三维建模拉伸倒角11号零件三维建模旋转12号零件三维建模螺旋扫描拉伸使端面整齐便于装配13号零件三维建模拉伸拉伸倒角3.2装配图与爆炸图装配图爆炸图3.3模拟仿真加工与G代码3号零件加工轨迹图3号零件仿真加工3号零件仿真加工G代码如下N5 G71N10 ( / MFG0004)N15 G0 G17 G99N20 G90 G94N25 G0 G49N30 T1 M06N35 S800 M03N40 G0 G43 Z170. H1N45 X-27.5 Y7.5 B-270.N50 G81 X-27.5 Y7.5 Z-2.403 B270. R72. F10. N55 G80N60 G0 Z170.N65 G0 G49N70 T2 M06N75 S1500 M03N80 G0 G43 Z10. H2N85 X-10. Y7.5 B0.N90 G81 X-10. Y7.5 Z-25.882 B0. R2. F10. N95 G80N100 G81 X-60. Y7.5 Z-1.502 B0. R2. F10. N105 G80N110 G0 Z10.N115 G0 G49N120 T3 M06N125 S800 M03N130 G0 G43 Z10. H3N135 G84 X-60. Y7.5 Z-31.597 B0. R2. F160. N140 G80N145 G0 Z10.N150 G0 G49N155 T4 M06N160 S1500 M03N165 G0 X-71.768 Y25. ..............................N360 X-71.768N365 Y7.N370 G1 Y0. F30.N375 X-56.768 Z-51.768N380 Y25.N385 G0 X-13.232N390 Y7.N395 G1 Y0. F30.N400 X1.768 Z-36.768N405 Y25.N410 G0 X-40.N415 Z-50.N420 Y7.N425 G1 Y0. F30.N430 Z-9.5N435 X-30.N440 Z-50.N445 Y25.N450 M30%2号零件加工轨迹图2号零件仿真加工2号零件仿真加工G代码N5 G71N10 ( / MFG0005)N15 G0 G17 G99N20 G90 G94N25 G0 G49N30 T5 M06N35 S800 M03N40 G0 G43 Z10. H5N45 X-62.5 Y39.N50 G81 X-62.5 Y39. Z-16.502 R2. F5. N55 Y12.N60 G80N65 G0 Z10.N70 G0 G49N75 T6 M06N80 S800 M03N85 G0 G43 Z10. H6N90 G85 X-62.5 Y12. Z-6. R2. F3.N95 G80N100 G0 Z10.N105 G0 G49N110 T4 M06N115 S1500 M03N120 G0 G43 Z10. H4 N125 X-57.5 Y0.N130 Z2.N135 G1 Z-5. F10.N140 Y2.5N145 X-70.N150 Z10.N155 G0 Y47.5N160 Z2.N165 G1 Z-5. F10.N170 X-57.5N175 Y50.N180 Z10.N185 G0 Y0.N190 Z-3.N195 G1 Z-10. F10. N200 Y2.5N205 X-70.N210 Z10.N215 G0 Y47.5N220 Z-3.N225 G1 Z-10. F10. N230 X-57.5N235 Y50.N240 Z10.N245 G0 Y0.N250 Z-8.N255 G1 Z-15. F10.N260 Y2.5N265 X-70.N270 Z10.N275 G0 Y47.5N280 Z-8.N285 G1 Z-15. F10.N290 X-57.5N295 Y50.N300 Z10.N305 M30%3.4加工工艺设计首先应根据工件图样，分析工件的结构形状、尺寸和技术要求，以此作为制定工件数控加工工艺的依据。
cadcaecam课程设计
cadcaecam课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握CAD/CAM（计算机辅助设计/计算机辅助制造）的基本原理和应用技能。
通过本课程的学习，学生应能理解并运用CAD/CAM 技术进行产品的设计和制造，提高他们的创新能力和工程实践能力。
具体的教学目标包括：1.理解CAD/CAM技术的基本概念和原理。
2.熟悉常见的CAD/CAM软件和工具。
3.掌握产品设计和制造的基本流程。
4.能熟练操作CAD/CAM软件，进行产品设计。
5.能运用CAD/CAM技术进行产品制造和加工。
6.具备一定的工程实践能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
2.培养学生对新技术的敏感度和适应能力。
3.培养学生对工程实践的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD/CAM技术的基本概念、原理和应用。
具体的教学内容包括：1.CAD/CAM技术的基本概念和原理：讲解CAD/CAM技术的定义、发展历程和基本原理。
2.CAD/CAM软件和工具：介绍常见的CAD/CAM软件和工具的使用方法和功能特点。
3.产品设计和制造的基本流程：讲解从产品设计到制造的整个流程，包括设计、模拟、加工等环节。
4.工程实践和创新能力培养：通过实际案例和项目，培养学生的工程实践能力和创新能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握CAD/CAM技术的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论和交流，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解CAD/CAM技术在工程实践中的应用。
4.实验法：通过实际操作和实验，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本与CAD/CAM技术相关的教材，作为学生学习的基础资料。
《模具CADCAM》课程设计（五篇范例）
《模具CADCAM》课程设计（五篇范例）第一篇：《模具CADCAM》课程设计景德镇陶瓷学院《模具CAD/CAM》课程名称模具设计 ___院系：机械电子工程学院___ 专业：材料成型及控制工程__ 姓名：__陈俊_____ 学号：200910340116_____ 指导教师：刘文广_________完成时间 2012年12月10日—14日目录1．原始数据及资料 1.1课程设计任务 1.2完成的工作量 2．对设计课题的分析2.1选择并分析原材料的工艺特性和成型性能2.2分型面位置的确定确定型腔数量和排列方式 3．设计计算3.1浇注系统的设计 3.2成型零件的设计 4．模具结构设计4.1 准备工作 4.2创建模具模型 4.3设置收缩率 4.4设置分型面 4.5分割体积块4.6产生凸模、凹模零件 4.7设计浇道系统4.8设计完成后所产生的零件5．设计小结 6．参考文献一：原始数据及资料图一：零件cad图⒈ 课程设计任务根据完成时间 2012年12月10日—14日指导书提供的CAD图及相关参数，用UG6.0来进行其注塑模具成形部分的设计(型腔、型芯等)。
⒉ 完成的工作量1、设计说明书一份，包括课程设计目的，本人的设计任务，设计步骤，结论，心得体会和建议；2、上交完成的零件模型和模具相关UG6.0文件(电子文档)。
二：对设计课题的分析Ⅰ、选择并分析原材料的工艺特性和成型性能；①件的使用要求塑料制件主要是根据使用要求进行设计，由于塑件有特殊的机械性能，因此设计塑件时必须充分发挥其性能上的优点，补偿其缺点，在满足使用要求的前提下，塑件的形状尽可能地做到简化模具结构，符合成型工艺特点，在设计时必须考虑：（1）塑件的物理机械性能，如强度、刚性、韧性、弹性、吸水性等；（2）塑料的成型工艺性，如流动性；（3）塑料形状应有利于充模流动、排气、补缩，同时能适应高效冷却硬化（热塑性塑料）或快速受热固化（热固性塑料）；（4）塑件在成型后收缩情况及各向收缩率差异；（5）模具总体结构，特别是抽芯与脱出塑件的复杂程度；（6）模具零件的形状及制造工艺。
cadcamcae课程设计
cadcamcae课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD/CAM/CAE的基本概念、原理和应用方法。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解CAD/CAM/CAE的定义、发展历程和基本原理；熟悉常见的CAD/CAM/CAE软件及其应用领域；掌握CAD/CAM/CAE技术在工程设计、制造和分析过程中的基本操作。
2.技能目标：学生能够熟练使用至少一种CAD/CAM/CAE软件，进行绘图、建模、仿真和分析；具备一定的工程图纸阅读和理解能力；能够运用CAD/CAM/CAE技术解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：学生认识到CAD/CAM/CAE技术在现代工程领域的重要地位和广泛应用，增强对先进制造技术的兴趣和认同感；培养学生的创新意识、团队合作精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD/CAM/CAE概述：介绍CAD/CAM/CAE的定义、发展历程、应用领域和未来发展趋势。
2.CAD/CAM/CAE基本原理：讲解CAD/CAM/CAE技术的原理和方法，包括图形学、实体建模、参数化设计、数控加工、有限元分析等。
3.软件操作与应用：学习至少一种主流CAD/CAM/CAE软件（如AutoCAD、SolidWorks、ANSYS等），进行绘图、建模、仿真和分析操作。
4.工程图纸阅读与理解：培养学生阅读和理解工程图纸的能力，包括零件图、装配图、电路图等。
5.实例分析与实践：通过实际案例，使学生掌握CAD/CAM/CAE技术在工程设计、制造和分析过程中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师讲解CAD/CAM/CAE的基本概念、原理和操作方法，引导学生掌握课程知识体系。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解CAD/CAM/CAE技术在工程领域的应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手操作CAD/CAM/CAE软件，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。
cadcam课程设计
cad cam课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD/CAM的基本原理、操作方法和应用技巧。
具体包括：1.了解CAD/CAM的基本概念、历史和发展趋势。
2.掌握CAD/CAM系统的基本组成和功能。
3.熟悉常见的CAD/CAM软件及其应用领域。
4.能够熟练操作CAD/CAM软件，进行二维和三维建模。
5.能够运用CAD/CAM软件进行零件设计和加工模拟。
6.能够根据实际需求，选择合适的CAD/CAM软件和工具，进行产品设计和制造。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.使学生认识到CAD/CAM技术在现代制造业的重要性和广泛应用。
3.激发学生对CAD/CAM技术的兴趣和热情，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.CAD/CAM基本概念：介绍CAD/CAM的定义、发展历程和现状。
2.CAD/CAM系统组成：讲解CAD/CAM系统的基本组成，如硬件、软件、接口等。
3.二维建模：教授如何使用CAD软件进行二维绘图，包括基本绘图命令、编辑命令等。
4.三维建模：讲解三维建模的基本方法，如拉伸、旋转、扫描等，并介绍三维模型的编辑和渲染技巧。
5.零件设计：结合实际案例，教授如何运用CAD软件进行零件设计，包括尺寸标注、约束设置等。
6.加工模拟：介绍CAM软件的基本功能，如刀具路径生成、加工参数设置等，并进行加工模拟。
7.实际应用：讲解CAD/CAM技术在制造业中的应用案例，如汽车、航空、模具等行业。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解CAD/CAM技术的应用。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲手操作CAD/CAM软件，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的CAD/CAM教材，作为学生学习的主要参考资料。
CADCAM课程设计-支架零件的CADCAM设计
CAD/CAM课程设计说明书设计题目：托架零件课程名称：机械CAD/CAM专业：机械设计制造及其自动化班级：09机制三班学号：**************班号：05*名：***指导教师：任继文老师2012 年06 月20 日《CAD/CAM课程设计》任务书一、设计题目：支架零件的CAD/CAM设计二、设计目的CAD/CAM课程设计是开设《机械CAD/CAM》课程之后进行的一个实践性教学环节。
在系统学习CAD/CAM技术的基本原理、基本方法的基础上，着重培养学生借助计算机进行机械产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。
其目的：1）掌握产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用计算机进行结构设计的能力。
2）掌握零件的计算机辅助制造过程和方法，培养数控编程及加工仿真的能力。
3）通过应用PRO/ENGINEER，训练和提高CAD/CAM的基础技能。
三、设计任务本课程设计以某一具体的机械零件为设计对象（零件图见附图）。
主要设计任务：1、熟悉并掌握大型机械CAD/CAM软件PRO/ENGINEER的草绘模块、零件模块、制造模块及仿真模块的功能及建模原理。
2、进行零件的参数化功能定义、三维实体零件的特征造型、着色渲染、生成不同视图，最终完成零件的造型设计。
3、进行机床选择、刀具选择及加工参数设置，生成零件数控加工的相关文件。
如刀位数据文件、刀具清单和数控加工代码等。
并对零件进行加工仿真以检查设计结果是否正确合理。
4、编写课程设计说明书。
四、设计要求1、要求设计过程在计算机上完成。
2、设计说明书用计算机打印（B5纸，1万字左右）。
正文：宋体五号，单倍行距；页眉：宋体小五号，内容包括班级，姓名，“CAD/CAM课程设计说明书”字样；页脚：右下脚页码。
3、设计结果应包括：课程设计说明书（应包含设计任务书、设计思路、设计步骤、设计过程的说明和阶段结果。
附零件三维图、加工代码、零件原图纸等内容）4、严禁抄袭和请人代做，一经发现，成绩计为零分并上报教务处。
CAM技术课程设计
CAD/CAM技术课程设计一、课程设计背景CAD/CAM技术是现代机械制造工业中不可缺少的重要技术。
随着制造业的发展和机械化程度的提高，对CAD/CAM技术的需求越来越大，越来越多的企业开始使用CAD/CAM技术来提高生产效率和质量。
因此，开设CAD/CAM技术课程对培养某些专业人才、提高学生综合素质方面具有重要意义。
二、课程设计目标通过本次CAD/CAM技术课程的学习，学生应该能够掌握以下技能和知识：技能•能够使用CAD软件进行机械设计和绘图。
•能够使用CAM软件进行数控加工流程规划和编程。
•能够利用CAD/CAM技术解决实际机械加工问题。
知识•了解CAD/CAM技术的发展历程和应用现状。
•了解CAD/CAM技术在机械制造中的应用领域。
•了解数控机床加工的基本原理和方法。
三、课程设计内容1. CAD软件学习通过本节课程，学生应该能够掌握以下技能和知识：•掌握AutoCAD软件的基本操作，了解AutoCAD软件的应用领域。
•理解AutoCAD的坐标系和绘图对象的概念，掌握AutoCAD绘图的基本技巧。
•学习如何利用AutoCAD软件进行机械零件的绘制和组件装配。
2. CAM软件学习通过本节课程，学生应该能够掌握以下技能和知识：•掌握MasterCAM软件的基本操作，了解MasterCAM软件的应用领域。
•了解MasterCAM软件在数控机床编程和模拟方面的优势和特点。
•学习如何利用MasterCAM软件进行数控加工工艺流程规划和仿真。
3. 实际应用案例分析通过本节课程，学生应该能够掌握以下技能和知识：•学习如何利用CAD/CAM技术解决实际机械加工问题。
•了解机械加工中的常见问题和解决方法。
•分析并解决一个实际机械加工案例，并撰写实验报告。
四、课程设计评估本次课程设计采用期末考试和实验报告相结合的方式进行评估。
期末考试主要考查学生对CAD/CAM技术的理解和应用能力，实验报告则主要考查学生对实际机械加工问题的分析和解决能力。
CAMCAD课程说明精品
CAD CAM课程设计说明书设计固定钳座零件的CAD、CAM设计班级：学号：设计者：指导老师：一、固定钳座建模................................................................................................................................... - 1 -1创建PRT文件 (1)2草图1 (1)3草图2 (1)4.创建点 (3)5草图3 (3)6孔的创建 (4)7草图4 (6)8草图5 (6)9倒圆 (7)10完成建模 (8)二、固定钳座毛坯的建模 (10)1零件的加工面分析 (10)2毛坯的制作 (10)3.3修改参数 (10)4毛坯修改完成 (12)三、固定钳座加工过程 (14)1打开部件 (14)2导入部件 (14)3进入加工模式 (14)4创建坐标系 (14)5定义铣削几何体 (15)6创建刀具 (16)7修改加工参数 (17)8Z1轴的加工 (18)9Z2轴的加工 (21)10Y1轴的加工 (22)11Y2轴的加工 (23)12车间文档 (23)13心得体会 (26)14参考文献 (26)一、固定钳座建模1创建PRT文件打开UG NX6.0，点击新建文件，如图1.1类型选择建模，文件名称输入：GDQZMP,单击“确定”2草图12.1绘制草图1单击，创建草图，基准平面选择XZ平面，进入草图界面，绘制如下草图2.2拉伸草图1单击拉伸，进入拉伸界面，选择界面曲线，选择草图1所绘制的曲线，在限制栏中的的结束距离输入127，单击确定。
，3草图23.1绘制草图2单击草图图标，平面选择草图1实体的右侧面，点击确定，进入草图编辑界面，绘制下面草图，然后完成草图。
3.2拉伸草图2选择拉伸，选择曲线选择下图四根线段，在布尔对话框中，选择求和，选择体选择图片中黄色实体。
然后单击确定。
CAD-CAM底座课程设计
《CAD/CAM》课程设计题目：底座（05）注塑模具设计专业名称：数控加工与模具设计姓名：王竹学号： 0588102114061班级：数控加工与模具设计2010-1指导教师：於星南京工程学院2011年12月25 日CAD/CAM课程设计任务书姓名王竹班级数控加工与模具设计2010-1 学号 0588102114061 序号 05《CAD/CAM》课程是数控加工与模具设计专业（专接本阶段）的实践与应用课程，是检验应考者对注射模设计的掌握情况而设置的一门课程。
使学生综合运用课堂所学知识完成模具CAD/CAM的实际应用，培养实践技能，为将来从事数控加工和模具设计工作奠定基础。
一、设计任务1、题目：底座模具设计2、产品图：（05为序号）3、设计要求：1）材料：聚苯乙烯。
2）生产批量：中小批量。
3）产品精度：未注公差取MT5级精度；产品外表面光滑，无明显缺陷，如缩痕、翘曲、凹坑等。
二、成果要求及提交形式1、分析模具结构，进行模具的三维设计。
1）模具零件尺寸、模具结构合理性符合设计要求；2）标准件造型形成系列（模架、螺钉、销钉、导柱、导套等）存盘；3）造型零件进行必要的渲染、着色；4）生成爆炸图。
2、生成二维工程视图（包括：明细表、标题栏、技术要求等）。
3、对典型成型零件进行数控自动编程，生成NC代码，并在模拟软件上进行加工模拟。
4、设计说明书的要求：目录完整，操作步骤合理，叙述简练，内容全面。
说明书格式封面（使用学院统一印制的课程设计封面）设计任务书目录正文：一、前言二、产品分析及方案设计。
三、模具结构设计（各部分作用、名称）。
四、模具的三维设计流程。
五、二维工程视图（模具装配图、零件图）六、成型零件数控编程，加工模拟，生成NC代码。
七、设计总结（本设计优缺点、改进设想与展望，设计结果及过程对自己的影响和帮助……）参考资料（依说明书中引用顺序，按国家正式出版物标准格式，依次列出引文出处）致谢（对为本工作提供帮助的单位和个人书面致谢）三、主要参考文献1、《模具CAD/CAM》，何涛主编，北京大学出版社，2004年。
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目录
一．产品的造型设计 (1)
（1）产品的二维图纸分析 (1)
（2）产品的三维造型 (1)
二．产品的制造工艺性分析 (3)
（1）底座材料，分型线和分型面的选择 (3)
（2）产品建腔 (3)
三．添加标准件 (4)
（1）添加模架 (5)
（2）添加定位圈 (5)
（3）添加交口套 (5)
（4）添加推杆 (5)
（5）添加螺钉 (5)
（6）添加弹簧 (5)
（7）添加支撑柱 (6)
（8）添加流道 (6)
（9）添加水道和接头 (6)
（10）成型的底座（05）注塑模具的3D图展示 (6)
四．底座（05）注塑模具的爆炸图 (8)
（1）局部爆炸图 (8)
（2）底座（05）注塑模具的总爆炸视图 (10)
五．工程图的生成 (11)
（1）导出底座（05）注塑模具装配工程图 (11)
（2）导出底座（05）注塑模具型芯的工程图 (11)
（3）导出底座（05）注塑模具形腔的工程图 (12)
六．心得体会 (13)
七．参考文献 (14)
一．产品的造型设计
(1)产品的二维套图纸分析。
如图1.1.1。
图1.1.1
此底座三个圆面的尺寸分别是Ф26mm，Ф21.2mm,和Ф23.6mm，总高度为3.2mm，底部厚度为1.2mm。
（2）产品三维造型
主要步骤：
1.打开UG NX 6.0，新建Model，命名为Bottom_05。
2.进入草绘命令，以YOZ作为基准面，点击OK，如图1.2.1。
3.在草绘命令中画出半个底座的刨面形状，如图1.2.2。
图1.2.1 图1.2.2
4.点击“完成草绘”，进入旋转命令，如图1.2.3。
5.最后刻上字，如图1.2.4。
图1.2.3 图1.2.4
6.完成最终的造型，如图1.2.5，图1.2.6和图1.2.7。
图1.2.6 图1.2.5
图1.2.7
二．产品的制造工艺性分析
(1)底座材料，“分型线”和“分型面”的选择。
选择底座材料为PS 边界A 为“分型线”，平面B 为“分型面”，如图
2.1.1。
图2.1.1
（2）产品建腔。
图2.2.1为单个型芯，图2.2.2为单个形腔。
图2.2.1 图2.2.2
底座生产采用一模两腔的生产方式，图2.2.3为型芯，图2.2.2为形腔。
图2.2.3 图2.2.2
A
B
三．添加标准件
（1）添加模架。
点击“Mold Base”如图3.1.1和图3.1.2。
图3.1.1
图3.1.2
（2）添加定位圈。
在采用“Pocket”命令去修剪定模座板。
如图3.2.1。
图3.2.1
（3）添加交口套。
如图3.3.1。
（4）添加推杆。
如图3.4.1。
图3.3.1 图3.4.1
（5）添加螺钉。
如图3.5.1。
（6）添加弹簧。
如图3.6.1。
图3.5.1 图3.6.1
（7）添加支撑柱。
如图3.7.1。
（8）添加流道。
如图3.8.1。
图3.7.1 图3.8.1
（9）添加水道和接头。
如图3.9.1。
图3.9.1
（10）成型的底座（05）注塑模具的3D图展示。
如图3.10.1，图3.10.2，图3.10.3和图3.10.4。
图3.10.1 图3.10.2
图3.10.3 图3.10.4
以上为底座（05）注射模具标准件的添加。
四．底座（05）注塑模具的爆炸图
（1）局部爆炸图
型芯、形腔、流道及产品的爆炸图。
如图4.1.1。
形腔
螺钉
底座
流道
型芯
图4.1.1
定模固定板，定位圈和交口套的爆炸图。
如图4.1.2。
定位圈
螺钉
交口套
螺钉
螺钉
定模固定板
图4.1.2
熔融塑料通过交口套，通过流道分流，最后到达型腔内，通过冷却最终形成产品。
底座（05）注塑模具下模座的爆炸视图。
如图4.1.3。
图4.1.3 水管接头
推杆
弹簧
支撑住
（2）底座（05）注塑模具的总爆炸视图。
如图4.2.1。
图4.2.1
五．工程图的生成
打开模具的3D装配图，进入“draft”命令，
（1）导出底座（05）注塑模具装配工程图。
如图5.1.1。
图5.1.1.
（2）导出底座（05）注塑模具型芯的工程图。
如图5.2.1。
图5.2.1
（3）导出底座（05）注塑模具形腔的工程图。
如图5.3.1。
图5.3.1
最后将UG中的工程图导出dwg格式，在通过Auto CAD进行编辑，添上标注和标题栏。
详细工程图请看详细图纸。
心得体会
CAD/CAM是我们此次专接本的课程中的一门学位课程，同时也是一门实践课程。
通过学习UG NX 6.0。
我不仅学会了更多的操作，特别是通过学习Mold Wizard 模块，我了解了如何通过UG NX 6.0来设计和制造模具。
同时，也加深了我对模具结构的认识。
在CAD/CAM这一课程中，我不但熟悉UG NX 6.0 Mold Wizard模块，对模具结构有了新的认识，还增加了我对一些模具标准件制造厂商的认识。
在此次学习过程中，我要特别感谢我的指导老师，於星老师认真严谨，一直以很高的要求，以本科的教学水平传授我们CAD/CAM的知识，在於星老师的认真指导下，我也对我的专业知识有了更深层次的了解。
参考文献
《模具CAD/CAM》，何涛主编，北京大学出版社，20XX年。
《UG NX 6.0 注塑模具设计情境教程》，编著於星。