宝宝三岁前智力开发期要注意什么

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孩子什么时期该做什么

一、要求幼儿有节制地看动画片（一）限定观看距离3-6岁是幼儿视觉发展的关键期，如果幼儿距离电脑或电视太近，引发视觉疲劳，严重时幼儿的视觉发育会受损，成为近视眼。

因此，幼儿观看动画片时距离电视或电脑不宜太近，以相距电视屏幕2-3米为宜。

（二）控制观看时间3-6岁的幼儿行为自控能力低，喜欢观看动画片，容易上瘾，迷恋、沉溺于动画片，长时间地观看。

幼儿年幼体弱，生理机能尚未健全，长时间地观看动画片会引起幼儿肌肉疲劳，且会挤掉幼儿与同伴交往、户外锻炼的时间，使幼儿身体素质下降。

因此，3-4岁幼儿每次观看动画片时间一般应限制在15－20分钟，5-6岁幼儿每次观看动画片时间一般应限制在20－30分钟，每天不超过1小时为宜，节假日也不应超过。

（三）明确观看姿势3-6岁是幼儿身体发育的加速期，幼儿骨骼柔嫩，易于变形，必须保持正确的身体姿势，才能使幼儿身形健美。

因此，家长必须给孩子示范正确的观看姿势，说明不正确姿势的危害，不能让幼儿歪着身子、躺在沙发上、睡在床上或坐在地上看（易患风湿病），不良观看姿势易引起眼肌疲劳、眼病、脊柱变形或其他疾病。

（四）养成良好习惯不少幼儿迷恋观看动画片，常常废寝忘食，连吃饭也不放松，通常喜欢边吃饭边看动画片，要么囫囵吞枣，饮食不均衡，引起消化不良，要么慢吞吞，难以下咽，饮食不香。

这些不良的观看习惯必须从小改变。

二、看动画片引导幼儿积极思考（一）启发思考爸爸妈妈应根据动画片内容对幼儿及时进行启发教育，因势利导，耐心解答幼儿对动画片内容的疑问，同时成人也应有意识地向幼儿提问，引导幼儿自己思考。

先抛出问题，让幼儿带着问题去观看；观看时言语提示、引导幼儿注意；看完后和幼儿一起讨论问题，评价角色，谈观后感等，要求幼儿联系自身实际和周围生活来谈。

（二）辨明是非幼儿的鉴别能力、自控能力弱，关注表面现象，不假思索，全盘接受。

家长陪伴幼儿观看动画片，可让幼儿将动画片的幻想世界和现实世界进行区分，对动画片中的暴力、坏习惯等不良内容进行引导，对榜样给予表扬强化，帮助幼儿明辨是非。

0-6岁幼儿成长的8大关键期

0-6岁幼儿成长的8大关键期一感官发育关键期、0-4个月听觉敏感期对婴儿要进行视觉和听觉的训练，让婴儿感知觉之间可以“互通”。

听觉训练刺激时声音要柔和、动听，声音连续性不要很长，避免婴儿失去兴趣。

在宝宝清醒时可在左右耳边分别进行声音刺激，练习宝宝的转头和反应。

各种音乐盒、哗铃棒、摇铃、拨浪鼓、各种形状的吹塑或者捏响玩具、能按响的电子琴及各种能发出声响的悬挂玩具等。

妈妈也可以用亲切的语调和婴儿说话，逗婴儿发音，以促进婴儿听觉和语言能力的发展。

0-6个月视觉敏感期视觉刺激时，房间光线要充足，自然光和灯光都不宜直射在婴儿视野内，一面干扰视线集中，影响视力发展。

新出生婴儿可以给他光线的明暗刺激，这时的婴儿还不能辨认颜色，只对红色有一定的敏感度。

可以看一些轮廓鲜明的图像，需要看黑白对比的事物。

注视物体的时间越长对婴儿的智力发育约有好处。

满月的孩子视线已经能集中了。

2月的婴儿能踉踪左右水平位的移动。

3个月的婴儿可以踉踪上下垂直位的移动，喜欢看人脸，已经能从一个物体转移到另一个物体上了。

4个月的婴儿已经可以分辨颜色了。

5个月的婴儿喜欢照镜子。

6个月的婴儿对陌生环境和陌生人会感到不安。

4-8个月味觉敏感期一般情况下宝宝8-12个月断奶最合适。

6-8个月时宝宝味觉最灵敏，因此是为宝宝添加辅食的最佳时机。

宝宝通过品尝各种食物，可促进对多种食物的味觉、嗅觉及口感的形成和发育，也是宝宝从流食--半流食--固体食物的适应过程。

一个半月可以适当地给他喂些果汁，3个月左右可以用筷子蘸各种菜汤品尝。

如果宝宝是用奶粉喂养的，那么应当3-5个月换一种奶粉。

6个月以后可以让宝宝尝一些酸、甜口味的饮料。

可以准备一些可口的水果（香蕉、橙子、苹果等），让宝宝都尝一尝。

6-10个月嗅觉敏感期无论对于较小的宝宝，还是对于较大的宝宝，在对其进行嗅觉训练时应选择温和的天然食物或气味，在嗅觉刺激上注意不要引起宝宝过敏，同时不要刺激到眼睛。

0-3个月的宝宝，可以让闻乳房香味。

适合3-5岁幼儿早教方法有哪些

适合3-5岁幼儿早教方法有哪些3-5岁是宝宝开始掌握词汇最迅速的时期，父母在宝宝的这个时期，可以通过早教方法和一些开发智力的小游戏，帮助幼儿学习和开发大脑。

下面是小编整理的3-5岁幼儿早教方法，分享给大家!3岁幼儿早教方法从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。

在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。

他会经常说，好或者要。

笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。

三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。

此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。

当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。

虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。

同时三岁也是个“我们的年龄”。

他会喜欢说，我们来，我们一起来散步。

这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。

同时，他也喜欢分享的滋味。

从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。

他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。

尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。

他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。

他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。

他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。

在语言能力上他的发展也到了新天地。

他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。

在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。

比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。

但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段。

开发儿童智力的10种办法

开发儿童智力的10种办法1、让孩子获得满满的安全感让孩子获得充足的安全感，最重要的一点是在孩子哭闹的时候，及时给孩子安抚，减少孩子的焦虑和不安。

但有的父母担心孩子一哭就去哄、抱，会宠坏孩子。

实际上，及时哄、抱才是正确的做法，不哄不抱才会对孩子不利，这一点已经得到了科学证实。

安全感越足的孩子，在接下来的成长过程中，能更专注地发展他内在的能力。

比如孩子能自己拿着玩具玩很久，偶尔会抬头大喊一声“妈妈”，妈妈远远地回应一声“哎”，然后他就继续放心地玩。

而安全感不足的孩子，会担心妈妈的离开，一直不安地哭闹，直到妈妈出现在他身边了，才能安静下来。

因此，父母都要明白的一点是，孩子哭闹的时候要给予积极的安抚，通过声音、拥抱等方式使孩子平静下来，这样孩子的安全感才会越来越足，而不是任由孩子哭泣。

2、经常抚摸、拥抱孩子研究显示，婴幼儿时期缺乏拥抱的孩子爱哭、易生病、情绪易烦躁;而经常被触摸和被拥抱的宝宝，其心理素质要比缺少这些感受的孩子好得多。

当我们抱起孩子的时候，亲亲他的小脸蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小脚丫，这些小动作都使孩子感到快乐。

我们的每一次抚摸和拥抱，对孩子而言都是一次良性的刺激，而这些刺激能促进孩子智力的发展，对其大脑发育有重要意义。

3、常常和孩子聊天经常和孩子聊天，能刺激孩子的语言神经，还有稳定孩子情绪的作用，特别是9个月到3岁之间的孩子。

当然，和孩子聊天也是讲技巧的：•聊天时要注意看着孩子的眼睛，听他说话;•此外孩子对于肢体语言很敏感，任何善意的举动都会起到正面效果。

因此和孩子聊天时，还可以伴有温和的肢体动作，比如握握孩子的手，摸摸他的头，搂搂他的肩等;•此外，聊天不等于“唠叨”，真正会懂得聊天的妈妈，会顺着孩子感兴趣的东西来聊，给孩子很多愉悦的感受，让孩子越聊越想聊;•最后，一问一答的对话方式，更能鼓励孩子多说，让孩子爱上表达，爱上思考。

4、鼓励孩子模仿模仿是孩子学习能力的一种表现。

爱模仿的孩子，更聪明。

【智力开发】3 6岁宝宝智力发育有何特点呢

【智力开发】3 6岁宝宝智力发育有何特点呢【智力开发】3-6岁宝宝智力发育有何特点呢？3~6岁是智力快速发展的时期。

那么，这个时期婴儿智力发展的特点是什么？①随意运动的发展，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或平衡木上行走。

② 语言发展，学会连贯地表达思想，发音逐渐正确，词汇量逐渐丰富。

4岁儿童掌握600~2000个单词，5岁时掌握2200~3000个单词，6岁时掌握3000~4000个单词。

从3岁到6岁，他们的词汇量增加了近三倍，词性逐渐增加，语法复杂，出现了大量复合句。

随着他们口语表达能力的迅速提高，他们的语言逐渐变得连贯流畅，内部语言开始萌芽。

内部语言是用来思考的语言。

它不是用来与他人交流，而是用来与自己交谈。

学龄前儿童有发声的自言自语。

他们经常一边玩游戏一边自言自语。

③感知觉进一步发展5～6岁能以自己为中心辨别左右方位，对颜色的色度开始区别。

④ 形象思维和形象记忆的发展离不开具体的事物和形象。

3岁以后，孩子们开始用头脑中的形象来思考。

形象思维是这一时期儿童思维的特点。

例如，在学习计算时，使用特定对象的图像（物理对象或图形）可以更好地掌握数字的实际意义。

这一时期儿童的记忆是图像记忆。

它们更关注特定的图像，并且易于记忆。

他们的记忆力可以在游戏或讲故事中得到更好的结果，但要记住抽象的事实并不容易。

⑤游戏、学习和劳动，各种游戏活动有利于儿童智力的发展，孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的。

学习对于此期儿童不是主要任务，多在游戏过程中不知不觉地学习，在压力不大的情况下，可进行有意识地教育。

学前期儿童劳动的形式主要为自我服务性劳动，如穿脱衣服、自己吃饭等。

⑥ 想象力和好奇心喜欢问。

他们的想象表现出一定的目的性和意向性，但意向性想象只是初步的发展。

它的想象具有以下特点：想象容易与现实相混淆；B.想象主题很容易改变，比如用积木搭建一座桥，突然想要建造一座房子；创造性想象力开始发展，但只是在萌芽阶段。

1-3岁宝宝智力开发

1-3岁宝宝智力开发1-3岁宝宝智力开发爬的练习，目的是锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调爬楼梯：选择不太高的楼梯，让孩子爬上去，爬下来。

爬山洞：将纸箱横放在地上，将小皮球滚入其中，引导宝宝去追逐，由于空间狭窄，他自然会用爬行的方式，这可锻炼四肢和平衡能力。

翻山越领：将家中的毛毯、枕头、棉被等物品，堆积成各种障碍物，让幼儿爬上爬下，学会综合性地运用身体与四肢的能力。

跳的练习，目的是锻炼他的爆发力、弹跳能力、平衡能力登高跳：准备一个约10～15厘米高的凳子或椅子，或者家里的床和弹簧床，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下，待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己连续跳，并逐渐增加高度。

跨越障碍物：在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，或者用条彩色胶带贴成一个10厘米左右的小河，让宝宝从上面跳过去，或者从河的一侧跳到对岸，引发他的爆发力逐渐形成。

跳跃击球：用绳系住一个橡皮小球，悬放在宝宝的头顶上方，宝宝双脚跳起来用手击球，开始时可以先扶住他的腋下，帮助他起跳并平稳落地，随后可根据宝宝的跳跃能力适当调整球的高度。

走的训练，以达到具备初步的平衡能力和行走能力走窄道：用粉笔划线或用两条绳做成“羊肠小路”，让宝宝沿着地上划好的路线独立行走，也可领宝宝到室外的方砖路上练习。

走斜坡：准备一条宽35～40厘米、长1米左右的厚木板，一端垫高约10厘米做成斜坡，或利用户外的自然斜坡，开始时用一只手扶着宝宝走上斜坡，待宝宝走稳之后，可鼓励他不借助你的力量独自走斜坡。

踩石头过河：你在地上用粉笔画两条线当做大河，在河里画些圆圈当石头，告诉宝宝只有踩着石头才能过河，要不会掉到河里。

发展全身动作的练习，目的是促进孩子全身动作的发展周游列国：用20～50厘米见方的大小不同的纸箱，做成空心或实心的大积木，让宝宝把积木叠起来，或者搬运，或者推着它周游房间。

这种推物的阻力，可增加孩子各关节的本体运动觉，达到促进全身动作发展的目的。

2到3岁宝宝的育儿知识

2到3岁宝宝的育儿知识有句话说：3岁分水岭会把孩子定型，关键是“3岁前”，除了“活下来”，还能够给宝宝做些什么呢。

要是孩子智力没有得到最大开发怎么办?孩子性格塑造的不成功怎么办?这些事情大家也不用太担心，很多高大上的事情我们也做不来，宝宝三岁前记得千万别做这些事情哦，让我们远离育儿的误区。

下面是店铺整理的2到3岁宝宝的育儿知识，欢迎阅读2到3岁宝宝的育儿知识：宝宝3岁前，有些事情不能做爱干净宝宝一出生的皮肤如凝脂，妈妈觉得孩子的身体是最干净的。

吃手指?啃脚丫?满地爬?!这些动作都让妈妈觉得非常脏。

告诉你吧!在妈妈的眼里，除了那张温软的婴儿床，其实不管宝宝去哪里都是非常脏的，所以宝宝就该乖乖躺着。

那么身体机能还没发育完全的孩子如何做到看世界呢?首先要做的就是通过吮吸、触碰还有各种试探来实现。

如果你阻止了他，就是阻碍各种感官的发育。

因此，把他的小手洗干净，手指也不用害怕宝宝去咬，在地上铺满软垫子，让孩子想去哪里就去那里，清空“危险品”不要怕别的地方有很多的细菌，因为疫苗的本质就是病毒啊，妈妈不用太担心了!催命style一般情况下妈妈喂孩子吃饭，喂一口，都会急着让孩子嚼，再喂一口，说：“嚼!嚼完了快咽!”其实这个对于孩子来说是不好的。

孩子不是机器人，需要输入程序，一些本领要让孩子顺其自然地完成，我们大人只需要做一件事——等。

很多时候我们很着急，虽然我们希望孩子一夜之间长大，但是鸡蛋从外面打破只能是食物，从里面打破才是生命啊!因此要让孩子自己来。

看着他自己吃饭，就算是孩子速度很慢;看着他自己穿衣服，就算是孩子总是穿错，我们为什么不能够等等孩子呢。

立规矩这也算?要是孩子不知道规矩的话，会很混乱的。

东西总是扔的乱七八糟的。

跟同龄小朋友玩也是连推带打，总是和别人吵架，见了人也不说话，一直是独立独行的。

不过，这都是他的敏感期在作祟啊，扔东西是他在锻炼手臂肌肉，兼辨别声音，有时候是他自己特别的想法。

有一次在游乐场，有个小朋友突然打了旁边小朋友一下，他的妈妈急忙上来道歉，被打的孩子妈妈说：“没事没事，孩子在这个时候总是会这个样子的。

03岁婴幼儿早期教育_婴幼儿早期教育知识大全

03岁婴幼儿早期教育_婴幼儿早期教育知识大全1、眼神的交流。

当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。

要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。

2、呀呀儿语。

你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。

很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。

3、母乳喂养。

尽可能地用母乳哺喂宝宝。

妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。

4、吐舌头。

有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。

5、照镜子。

让宝宝对着镜子看自己。

起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友，他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。

6、呵痒痒。

笑声是培养幽默感的第一步。

你可以和宝宝玩一些小游戏，比如“呵痒痒”等，有助于提高孩子参与的积极性。

7、感觉差异。

把两幅较为相似的画放在距离宝宝的地方，比如，其中一幅画中有棵树，而另一幅中没有，宝宝一定会两眼骨碌碌地转，去寻找其中的不同。

这对宝宝今后的识字和阅读能力大有帮助。

8、共同分享。

带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西——“看，那是一只小狗!”、“好大的一棵树啊!”、“宝贝，有没有听到铃声了吗?”……最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会。

9、一起傻。

小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢、嗯哼”等，偶尔还会发出高八度的怪叫声。

10、共同歌唱。

尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都可以给宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的熏陶下，有助于孩子数学的学习。

11、换尿布时间到。

利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。

一边说，一边做，让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步。

12、爬“圈”。

妈妈躺在地板上，让宝宝围着你爬。

这是最省钱的“运动场”了，而且很有趣，它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。

3岁孩子的早教有哪些重点内容

3岁孩子的早教有哪些重点内容3岁大的孩子是正准备上幼儿园的学龄前儿童，父母应该对孩子的早教，有重点的进行，这样才能更好的帮助孩子学习。

下面是小编整理的3岁宝宝的教育重点，分享给大家!3岁宝宝的教育重点智商方面：1.早期阅读：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。

故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。

给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。

无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。

2.角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。

你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。

平时教他注意观察所扮演的这些角色。

3.增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。

4.配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

情商方面：5.品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。

也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。

不断重复，加强印象。

6.爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。

这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。

比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。

平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。

还可以要他爱护动物和植物。

7.独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。

平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。

三岁到6岁的孩子如何教育

三岁到6岁的孩子如何教育3岁到6岁，是孩子人生中最重要的阶段，所以家长教育孩子时有必要找到正确的教育方法。

以下是店铺分享给大家的教育三岁到6岁的孩子的方法，希望可以帮到你!教育三岁到6岁的孩子的方法一、不要嫌烦首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。

语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。

尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛;而例如“啰嗦!”“闭嘴!”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。

如果家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好不好?”让他养成等待的习惯。

以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀!”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。

这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。

此外，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿，更能满足小孩的好奇心以增进父子(女)间的情感。

话再多的孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。

尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗?现在怎么搞的?” 这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。

只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。

宝宝和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意;若因此而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。

当宝宝第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦!”然后教导他正确的说法;如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了;如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。

总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。

浅议幼儿的智力开发

浅议幼儿的智力开发作者：刘文红来源：《现代教育科学·小学教师》2012年第04期实验研究表明：2~3岁是孩子学习口语的关键时期；4~5岁是儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。

这个时期是以情绪和感性为主，以后才是以知识为主。

因此，父母对孩子应以进行感知训练和良好的行为习惯、品德观念的培养为主，不要过分强调文化知识教育，更忌急躁。

对孩子的早期教育要讲究科学，不能超越儿童的年龄特征、心理发展水平和认识能力。

然而，对孩子的启发、指导是必不可少的。

在带领孩子上公园、进大自然游玩时，可运用自然景物及人文景观中丰富有趣的知识，如昆虫、植物、名胜古迹等，采用边游玩边观察，边讲述故事的形式，使孩子在不知不觉中学到知识，激发孩子观察事物的兴趣，培养孩子提问的好习惯，为入学后的学习打下良好的基础。

相比之下，那些不顾儿童成长规律，拔苗助长，一味地让孩子读英语、背古诗、做算术、0岁识字、3岁扫盲的父母，并不可取。

而担心孩子太小，怕用脑过度也是错误的。

3岁孩子的大脑已达成人的80%，是智力开发的关键时期。

孩子大脑在丰富的环境和合理的引导等外来刺激下，脑细胞反获得恰在此时开始工作，并逐渐发育成长，成熟。

因此，对3岁以前的儿童进行适当的教育有利于智力的开发。

对儿童进行早期的智力教育一定要讲究方法，否则，智力教育的效果就会受到影响。

早期智力教育的方法多种多样，一般来说，主要有以下几种：1. 正确组织和指导儿童游戏。

学龄前儿童的一个共同特点，就是爱“玩”。

他们玩起来可以废寝忘食，因此游戏是促使他们智力发展的一种最好的活动形式。

由于游戏是儿童根据自己的想象所安排和进行的一种带有模仿性质的自觉性活动，是想象和现实生活的一种独特的结合，因而通过各种形式的游戏可以使儿童在感知、注意、记忆、思维和想象等方面的能力显著地发展起来。

正确组织和指导儿童的游戏，一方面要注意学龄前儿童游戏发展的特点，即游戏的内容、形式、时间和参加的成员要随着儿童心理发展的不同阶段而发展变化的特点。

儿童发展的关键期02

儿童发展的关键期在儿童成长过程中，存在各种能力发展的敏感期，所谓敏感期，就是发展的关键期，儿童心理、教育学家蒙台梭利认为“这是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时机，日后要想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果也显著”。

儿童智力发展的速度与大脑的发育一致，3岁以前大脑发展最快，以后逐渐减慢，美国著名教育学家、心理学家曾经做过追踪研究，如果人的智力17岁达到100%，那么4岁会达到50%，4-7岁达到80%，8-17又获得另外20%，因此7岁以前是儿童智力发展的关键期，3岁以前尤为重要。

对儿童早期智力开发的关键，就是抓住关键期。

2～3岁学习口头语言的关键期要特别注意用标准语言准确表达想要告诉孩子的意思。

4～5岁学习书面语言的关键期要注意孩子语言表述的规范和文明。

2～3岁学习计数能力的关键期给孩子确立数字顺序概念，教孩子按物点数。

2.5～3.5岁学习如何守规矩的关键期学习简单的社会规范和生活规则，对培养以后有规律的生活方式很有帮助。

3～5岁学习音乐的关键期这个时期的孩子对音色、节奏都有很强的感受。

3～8岁学习外语的关键期8岁以后学外语在语音方面可能就会受到母语影响。

4～5岁学习辨认图像的关键期经常让孩子看一些彩色图片，有利于他以后像视觉的发展。

5～6岁学习汉语词汇的关键年龄多给孩子讲些儿歌、童话、故事、古诗词等可以诱发孩子的感性认识，奠定向文学方面发展的基础。

关键期1 初生到4岁是儿童视觉发展的关键期，4岁是儿童形象视觉发展的关键期。

训练——基础篇训练时间：从出生起。

训练方法：在宝宝周围放置一些五颜六色的布制小猫、小狗等，时常移动玩具刺激他的视觉。

在墙上贴上一些画，指给他看，并且告诉他画的名称和内容。

用三棱镜将太阳光反射成七色光映到墙上，指给他看。

带宝宝观赏大自然的风光，以扩大他的视野，开阔他的眼界。

在给宝宝看某样东西时，同时让他用小手去摸，并用清晰准确的语言告诉他这样东西的名称、用途等，充分刺激宝宝的感觉器官。

孩子几岁是智力开发的最好阶段

孩子几岁是智力开发的最好阶段很多新手爸妈都很想知道，几岁对孩子进行智力开发比较好?从人类大脑的发育过程看，脑细胞在胚胎期形成，胚胎后期一直到4周岁是脑细胞成长、发育、分化、髓鞘化过程，这一阶段称为大脑快速发育期，可塑性较好。

开发孩子智力的最佳阶段：四五岁的孩子正处于大脑发育的第一次高峰，此时高速发育的大脑对音乐有着特殊的敏感性，因而能在短时间内记住教他的一些知识，并实现再现和重复。

专家认为，从开发孩子智力的角度说，四五岁的年龄是家长们尤其应该关注的。

用对方法，掌握好早教的度，将会让孩子获益无穷。

方法耐心解释“为什么”。

随着大脑的变化，孩子急需扩大知识面，他们会经常追问父母“这是为什么”。

碰到这种情况，父母要尽量用儿童的语言和思考方法耐心解释，不能太复杂。

孩子在汲取知识的同时，记忆力也会得到进一步的提高。

培养简单推理能力。

可以带孩子到大自然中，让他们对动植物进行细节观察，并提出问题。

比如:“小鸟为什么会在天上飞?”“小树为什么只长在地上?”回家后，对照书中的图画，给他们讲故事，以激发孩子的想象力。

小贴士宝宝的大脑发育大致可以分成下面三个阶段：第一阶段：胎儿3个月-产后6个月，大脑发育完成率约50%-60% 第二阶段：产后6个月-3岁，大脑发育完成率约80%-90%第三阶段：3岁-6岁，基本达到成人水平。

三岁前是大脑的“组装期”、“高峰期”美国科学家利用一项高科技对幼儿大脑的发育进行扫描观察，发现孩子在出生之后，在视、听、触觉方面接受大量的信号刺激，脑神经细胞之间建立联系的速度远远超出人们想像。

哈佛大学儿童发展中心总结二十年的研究成果指出，早期童年非常重要，因为婴儿出生后的头几年，每秒钟大脑会产生700个神经元连接。

神经元连接受先天的基因和后天的环境、经历共同影响，尤其受与成年人之间的“一来一回”亲子交互影响，神经元连接构成了大脑的基本结构，是未来学习、行为、健康的基石。

形象的说，刚出生的宝宝是台刚买回家的电脑，还没装操作系统，键盘、鼠标、显示器还没连起来，而神经元连接不断产生，就像插上电源装上操作系统的过程，让大脑变成一个能处理各种事情的大脑!出生后的头三年正是大脑发育的高峰期。

幼儿智力开发中的注意事项

幼儿智力开发中的注意事项幼儿智力开发是教育中的重要环节，它直接关系到孩子的学习和发展。

在进行幼儿智力开发时，我们需要注意以下几个方面，以确保尽可能地促进孩子的全面发展。

一、了解幼儿的个体差异每个孩子都是独特的个体，拥有自己独特的智力特点和潜能。

在进行幼儿智力开发时，我们应该根据孩子的个体差异，量身定制相应的教育方案。

对于有些孩子来说，发展语言智力可能更容易；而对于另一些孩子来说，可能更需要关注空间智力的培养。

了解幼儿的个体差异将帮助我们更好地满足他们的发展需求。

二、注重培养基础智力在幼儿智力开发中，培养基础智力是至关重要的。

基础智力包括观察力、注意力、记忆力、想象力等方面的发展。

通过培养幼儿的基础智力，可以为他们日后的学习奠定坚实的基础。

我们可以通过游戏、绘画、音乐等方式激发幼儿的观察力和想象力；通过拼图、记忆卡片等游戏锻炼幼儿的记忆力和注意力。

三、提供多样化的学习环境幼儿智力开发需要提供多样化的学习环境，以激发幼儿的求知欲和学习兴趣。

我们可以建立一个丰富的学习角落，放置各种富有挑战性的玩具和学习材料，如拼图、积木、故事书等，让幼儿自主选择、探索和学习。

此外，我们还可以邀请专业人士来进行特殊主题的讲座或活动，给幼儿提供更广阔的学习机会。

四、运用科技手段辅助幼儿智力开发在现代社会，科技已成为幼儿教育中不可或缺的一部分。

我们可以运用一些科技手段来辅助幼儿智力开发。

例如，利用电子教具、教育手机应用等，可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识；利用互联网资源，可以为幼儿提供更广阔的学习资料。

然而，在运用科技手段时，我们应该保持适度和正确引导，避免过度依赖科技，确保幼儿在实际操作和亲身体验中得到全面发展。

五、注重情感智力的培养除了认知智力的培养外，情感智力的培养也是幼儿智力开发中的重要内容。

通过合适的情感教育，我们可以帮助幼儿培养良好的情绪管理能力、人际沟通能力和合作能力。

在幼儿智力开发中，我们应该注重与幼儿的情感互动，给予他们足够的关注和爱护，以促进其情感智力的发展。

儿童身心发展敏感期及智力开发妙招

儿童身心发展敏感期及智力开发妙招（0-6岁） 0-6岁是儿童身心发育最快的时间段，对人的一生发展至关重要。

美国著名心理学家、芝加哥大学教授布鲁姆对1500多名幼儿进行了长达20年的追踪研究，得出结论：如果17岁智力成熟作为100%的话，那么50%的智力是在4岁以前获得的。

由此可以看出，幼儿6岁以前的教养是非常重要的，而这个时期父母最好的选择就是为孩子选择较正规的幼儿园，以帮助孩子得到更多、更科学的锻炼机会，来促进身心的发育。

一、儿童身心发展的敏感期所谓“关键期”，也叫敏感期，是指人生学习的最佳时期。

在这个时期发展各种智力、能力成效最大。

脑科学研究发现，6岁以前是人类大脑发育的关键期，脑的不同功能发展有不同的关键期，某些能力在大脑发展某一敏感时期，最容易获得，此时神经系统可塑性大，发展速度特别快，这个阶段给予恰当的教育可以得到事半功倍的效果。

过了这段关键期再进行这种教育，可塑性和发展速度都要受到很大的影响，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。

●依恋敏感期儿童的依恋敏感期多在0—2岁时期。

这种早期对大人依恋行为的发展对儿童大脑发育有着重要的影响。

一方面，能够促进家庭成员之间感情上的和谐发展，另一方面，能够使儿童心灵情感上及早建立起健康的社会行为。

●语言敏感期语言敏感期在0—6岁阶段。

3岁前是潜意识语言学习期，学习的方式多以听、看为主；4—6岁除了听、看语言信息的积累外，学习的方式主要以口语表达为主，肢体动作表现为辅。

因此，在家庭微环境条件下家长应多与孩子进行多方位的交流，促进儿童对来自生活、自然等各种信息的感知与吸收，丰富语言系统，增强语意的表达能力和口语表达能力。

●秩序敏感期秩序敏感期在0—4岁。

儿童在适应生活过程中，情绪上需要有一个相对稳定的环境。

在有规律的生活节奏下，利于儿童对环境中事物的感知和积累。

在相对稳定的环境中，对培养宝宝良好的秩序感和做事的条理性有着重要的意义。

●感官敏感期感官敏感期在0—6岁。

宝宝右脑开发训练方法有哪些

宝宝右脑开发训练方法有哪些篇一：残疾儿童右脑开发训练小方法右脑开发是很多宝宝在成长中要接受的一项智力提升教育，在对孩子的右脑开发中所，不要过于在意，否则会给孩子带来不必要的压力。

下面，益智堂就给大家介绍一些右脑开发的小方法，希望这些小方法会对同学们带来方式帮助。

一、播放右脑开发音乐。

在宝宝学习的时候，家长可以给孩子播放一些右脑开发音乐，不仅会让孩子在音乐之中，提高自己的学习使用效率，同时可以让孩子在轻松和娱乐中实现右脑开发训练，在选择这些名曲的时候，要注意选择孩子比较喜欢的。

二、给右脑做运动。

给右脑进行相应的运动，会让孩子的右脑更加灵活，最简单的方法就是父母加强孩子前面身体的运动，比如，让孩子在生活中，锻炼和转用自己的左手，在活动中让自己的左半边身体得到活动等。

三、玩右脑开发游戏。

在女孩玩的游戏中，有很多是可以开发孩子的右脑的，所以，家长父母可以给孩子选择或者直接设计适合孩子右脑开发的游戏，让孩子每天都玩一个有意思的游戏，不仅能够让孩子获得身心的愉快，同时还可以让孩子变得复杂的右脑变得更加灵活。

以上就是益智堂给大家提供的儿童右脑开发小方法，搜索益智堂更多育儿方法哦，这些方法全都是非常简单的，大家只要雷西县需注意在孩子的生活中推荐实施就可以了。

篇二：右脑开发训练大全右脑开发训练大全本课程根据佛祖释迦牟尼心法原理结合现代人类特点思维特点，集美国、日本右脑研发的成果智慧财富之大集成，均是从简单到复杂的指导思想，浅显易懂，受益终生！A、一种高效的右脑训练法一式瞬间抓物法不管是字还是图，用翻一番的速度看清楚，然后移开视线，此时潜意识努力此时回忆刚才看到的。

注意！此法遵循两个原则1 要尽最大的努力回想，这是训练的关键若确实想不起来，看原图，并分析原因。

2从简单到复杂，逐步建立信心。

3大约1星期见效果。

据表哥讲，熟练此法，一首3千言诗他只需读两遍便可完全记住，此法乃训练右脑图象再现能力，效果神奇！B、快速进入右脑学习状态的三步法进入右脑意识状态的三步：冥想、呼吸、想象有一点要明白：是否运用想象来学习所取得各不相同的成果是非常不同的。

浅谈0-3岁早期教育

浅谈0-3岁婴幼儿早期教育摘要：本文首先阐述了0-3岁婴幼儿早期教育的意义和教育理念，其次分析了家长对0-3岁早期教育存在的误区，最后重点说明了0-3岁婴幼儿早期教育的主要内容，是相互联系、密不可分的，在具体实施的时候，需要相互渗透、相互支持，这样才能真正达到0-3岁婴幼儿早期教育的预期目标。

关键词：早期教育，0-3岁幼儿，教育，内容。

目录：一、0-3岁早期教育的意义二、0-3岁早期教育的教育理念三、0-3岁早期教育的误区四、有效实施0-3岁早期教育五、0-3岁婴幼儿早期教育的内容引言：0-3岁的婴幼儿阶段是人类大脑发育的关键时期，在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、性格、社会交往等各方面能力和行为习惯发展的基础。

婴幼儿早期教育，简称早教。

它不仅是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。

它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力五大能力的刺激、锻炼和养成。

早期教育是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。

正文：一、0-3岁早期教育的意义婴儿期是人生熏陶渐染的开始，许多基本能力在这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作、生活习惯、性格等，0-3岁的宝宝大脑发展很快，年龄越小发展越快，是口语、数字逻辑概念掌握的关键期，是行为、性格、人格发展的奠定期，所以很多家长都抓住婴幼儿发展的这一时期进行早教就是这个原因。

早期教育是重要的基础教育。

国外很早就流行0-3岁的婴幼儿进行智力的开发，教育从出生就开始，他们一致认为0-3岁是早期教育的黄金期，也是大脑发育的黄金期。

幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果在这个时期所实施的早期教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。

宝宝三岁后就进入了幼儿时期，是早期教育最佳时阶段，想宝宝长大以后有良好的人生发展，家长就要在这个关键的时期对婴幼儿进行有意识的早教，因为现在社会需要多智能的人才，提前培养，让宝宝有更强的竞争力。

3-5岁幼儿智力开发小游戏有哪些

3-5岁幼儿智力开发小游戏有哪些对于3-5岁幼儿的早期智力发育，父母可以通过一些简单的智力开发小游戏，有利于更好开发宝宝的大脑发展。

下面是小编整理的3-5岁幼儿智力开发小游戏及居家安全措施，分享给大家!3-5岁幼儿智力开发小游戏1、我是小小驾驶员让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，学习掌控自己的肌肉。

适合年龄：3-4岁道具：准备两个小环游戏说明：(1)、邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人(两人一个)，也可以单独自己一个人开。

(2)、当小朋友选好以后，告诉孩子汽车有时快、有时慢。

快的时候用跑的、慢的时候用走的，并示范跑与走的动作，让孩子自由调整步伐。

2、转转乐藉由亲子互动游戏，刺激前庭系统，训练孩子的平衡感发展。

适合年龄：4-5岁游戏说明：(1)、父母协助孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后慢速开始旋转。

(2)、父母可以跟孩子轮流游戏，同理，宝宝也可以帮助父母转圈，达到相同的锻炼目的。

3、我是小小飞行员这个幼儿智力小游戏可以锻炼孩子的肌肉耐力，并加强孩子对空间的认识。

适合年龄：4-5岁准备道具：绳子、可以当成目标的物品、固定物(用于捆绑在绳子之上)游戏说明：(1)、请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在木板上，用双手的力量拉动滑板，使滑板自由飞跃。

(2)、选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。

(3)、将绳子置于地上，一端系在固定物上，木板放在绳上，教宝宝手拉绳子慢慢使木板滑行。

这些5岁儿童游戏。

希望可以帮助到各位妈妈爸爸哦。

3-5岁幼儿的居家安全防范措施3-5岁宝宝特点：喜欢冲撞，爱玩小飞侠游戏，还不能完全明白父母讲的道理。

可能发生的意外：跌倒、烧伤、烫伤、溺水。

安全措施：·要及时把孩子的玩具收好，避免绊倒孩子。

·家里阳台的护栏要够高，不要堆放物品使孩子能够攀爬。

·浴缸要先放冷水再放热水，不要让孩子独自在浴缸旁玩，容易发生掉入浴缸中溺水的危险。