课改交流会发言稿范文
课改研讨会汇报发言稿2篇
课改研讨会汇报发言稿课改研讨会汇报发言稿精选2篇（一）尊敬的各位领导、专家、教师们：大家好！我是××，很荣幸能在这次课改研讨会上与大家分享我的观点和思考。
首先，我想从教育的目标和意义谈起。
教育的目标是培养学生的综合素质，使他们具备扎实的专业知识、良好的道德品质和创新创造能力，为未来的发展奠定基础。
而课程改革则是实现这一目标的重要途径。
然而，在当前的教育实践中，我们不得不面对一些问题和困惑。
以传统的教学方式为主的课程模式已经难以适应当今社会的快速发展和多元需求。
我们急需进行课程改革，使之与时俱进。
同时，我们也面临教材内容单一、教育资源不足、评估制度僵化等挑战。
对于解决这些问题，我认为有以下几点思考和建议。
首先，我们要注重培养学生的创新思维和动手能力。
课程设置应该更加贴近实际，注重实践操作，让学生在实际操作中学习，培养自主学习的能力。
其次，我们要充分利用现代科技手段，创新课堂教学形式。
通过运用网络和多媒体技术，可以打破传统的教学边界，将学科知识变得更加生动有趣。
此外，我们还要加强对教师队伍的培养和支持，提高他们的专业水平和教学质量，为课程改革提供坚实的保障。
最后，我希望能够借此机会与大家共同思考和探讨，共同推动我国课程改革的步伐。
让我们心手相连，共同努力，为构建一个更加科学、合理、有益的教育体系而努力！谢谢大家！课改研讨会汇报发言稿精选2篇（二）尊敬的领导、各位来宾、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够在这次课改观摩交流会上发言。
我是×××（自我介绍），现任×××（职务）。
今天我想分享一下我对课改的一些想法和经验。
首先，我认为课改是时代和社会发展的需求。
随着科技的快速进步以及社会经济的不断变革，孩子们面临的学习环境和知识需求已经发生了巨大的变化。
传统的教学模式已经不能满足他们的需求，因此我们需要对课程进行改革，使其更贴合学生的实际需求和社会发展的要求。
课改教研研讨活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加这次课改教研研讨活动，与大家共同探讨如何更好地推进课程改革，提高教育教学质量。
在此，我代表全体教师发言，以下是我对本次研讨活动的几点看法和思考。
一、课改背景与意义近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着诸多挑战。
课程改革作为教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。
实施课程改革，有助于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，为国家培养更多优秀人才。
课改背景如下：1.国际教育发展趋势：全球教育改革浪潮席卷各国，我国教育改革也面临着前所未有的机遇和挑战。
2.教育改革需求：我国教育现状存在一些问题，如教育公平、素质教育、学生创新能力等方面亟待提高。
3.教育信息化发展：互联网、大数据、人工智能等新技术为教育改革提供了新的机遇。
课改意义如下：1.有利于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2.有利于优化课程结构，提高课程质量。
3.有利于促进教师专业发展，提高教师教育教学水平。
二、课改现状与问题1.课程设置不合理：部分课程内容陈旧，与时代发展脱节；课程结构不合理，学科之间缺乏有机联系。
2.教学方法单一：教师以讲授为主，忽视学生主体地位，导致学生被动学习。
3.评价体系不完善：评价方式单一，过分注重考试成绩，忽视学生综合素质评价。
4.教师队伍建设不足：部分教师缺乏课改意识和能力，不能适应新课程要求。
三、课改建议与措施1.优化课程设置：根据时代发展和学生需求，调整课程内容，注重学科之间的融合。
2.创新教学方法：采用多元化教学方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等，激发学生学习兴趣。
3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生综合素质评价，注重过程性评价。
4.加强教师队伍建设：提高教师课改意识和能力，开展教师培训，提升教师教育教学水平。
5.推进教育信息化：利用信息技术，提高教育教学质量，促进教育公平。
6.关注学生个体差异：尊重学生个性，因材施教，促进每个学生全面发展。
课改交流会发言稿
大家好！非常荣幸能够在这里参加本次课改交流会，与大家共同探讨和分享课改工作中的经验和成果。
首先，请允许我代表我们学校，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深入，课程改革已成为教育领域的重要任务。
作为一线教师，我们深感课改的重要性，同时也面临着诸多挑战。
在此，我想结合我们学校的实际情况，谈谈对课改的一些思考。
一、课改的背景与意义1. 背景我国正处于经济转型期，社会对人才的需求发生了很大变化。
传统的教育模式已无法满足新时代的发展需求，课改成为必然选择。
2. 意义课改旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力，提高教育质量，为国家培养更多优秀人才。
二、我校课改的实践与探索1. 理念更新（1）以学生为本，关注学生的全面发展。
我们强调学生的主体地位，尊重学生的个性差异，注重培养学生的综合素质。
（2）课程整合，实现跨学科学习。
我们将各学科课程进行整合，打破学科壁垒，实现知识体系的贯通。
（3）注重实践，培养学生的创新能力和实践能力。
我们鼓励学生参与实践活动，将理论知识与实际相结合。
2. 教学改革（1）教学模式创新。
我们推行“翻转课堂”、“项目式学习”等新型教学模式，提高学生的自主学习能力。
（2）教学方法改革。
我们倡导启发式、探究式教学，引导学生主动思考、积极参与。
（3）评价方式改革。
我们实行多元化评价，关注学生的过程性评价，鼓励学生全面发展。
3. 教师队伍建设（1）加强教师培训。
我们定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）鼓励教师参与课题研究。
我们支持教师开展教育教学研究，提升教育教学水平。
（3）搭建教师交流平台。
我们定期举办教师论坛、教学经验交流会等活动，促进教师之间的交流与合作。
三、课改的成效与反思1. 成效（1）学生综合素质得到提高。
学生在课程学习中，不仅掌握了知识，还培养了创新精神、实践能力等综合素质。
（2）教师教育教学水平不断提高。
教师在课改过程中，不断反思和改进，教育教学能力得到提升。
学校课改交流发言稿范文
学校课改交流发言稿范文尊敬的领导、老师、同学们：大家好！我代表学校课改工作小组，在这里向大家汇报我们学校最近的课改工作情况，并与大家交流、分享我们的心得体会。
同时，我也希望能够听取大家的意见和建议，共同促进学校课改工作的顺利进行。
首先，我想回顾一下我们学校课改的背景和目的。
随着社会的不断发展和教育的变革，传统的教学模式已经不再适应现代教育的需求。
为了提高学生的综合素质和创新能力，我校积极开展了课改工作。
我们的目标是构建一种强调学生主体性和实践性的学习模式，培养学生的创新思维和合作精神。
经过一段时间的探索和实践，我们取得了一些初步的成果。
一方面，我们推行了多元化的教学方法，如小组合作学习、项目制学习等。
这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
另一方面，我们还加强了教师的专业发展和教学能力培训，提高了教师的综合素质。
然而，我们也面临着一些挑战和困难。
首先，一些老师对于课改仍然持保守态度，不愿意改变传统的教学模式。
其次，一些学生对于新的学习方式和方法也存在抗拒心理，不愿意主动参与。
再者，一些家长对于课改的效果和影响也存在一定的担忧和质疑。
因此，我们需要更加努力地推进课改，解决这些问题，实现学校教育的全面提升。
接下来，我想与大家分享一些我们在课改中的心得体会。
首先，课改需要全校师生的共同努力。
没有老师的积极参与和学生的主动配合，课改是无法取得好的效果的。
其次，课改需要倾听各方面的声音，增加沟通和交流。
只有与学生、家长和社会各界广泛交流，才能不断改善和优化课改方案。
最后，课改需要不断的实践和创新。
只有敢于尝试新的教学方法和模式，才能推动教育的进步和发展。
在以后的工作中，我们将继续努力，解决以上提到的问题，推动课改工作取得更大的突破和进展。
同时，我们也希望得到大家的积极参与和支持。
我相信，只有我们共同努力，才能实现学校课改的目标，培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出积极的贡献。
最后，我再次感谢大家对于学校课改工作的关注和支持。
课改交流活动发言稿范文
大家好！今天，我们在这里举行课改交流活动，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
首先，请允许我代表本次活动的组织者，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向同学们表示诚挚的问候。
随着我国教育事业的不断发展，课改已经成为教育领域的重要议题。
此次交流活动，旨在通过分享经验、交流心得，进一步推动教育教学改革，提高教育教学质量。
在此，我谨以《深化课改，共创美好未来》为题，发表以下几点意见：一、深刻认识课改的重要性教育是国家发展的基石，课改是教育改革的核心。
近年来，我国教育改革取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
深化课改，是适应时代发展、满足人民群众对优质教育资源需求的必然选择。
我们要深刻认识课改的重要性，切实增强责任感和使命感。
1. 课改是提高教育教学质量的必然要求。
传统的教学模式已无法满足现代教育需求，课改有利于打破束缚，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课改是培养学生核心素养的重要途径。
通过课改，我们可以更好地培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养。
3. 课改是推动教育公平的有力保障。
课改有利于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平的教育机会。
二、准确把握课改的方向1. 坚持立德树人根本任务。
教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，课改必须围绕这一根本任务展开。
2. 注重培养学生的核心素养。
课改要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养，使其成为未来社会的合格公民。
3. 优化课程设置。
要根据学生发展需求和社会需求，优化课程结构，提高课程质量，实现课程与生活的有效衔接。
4. 创新教学模式。
要积极探索适应现代教育发展的教学模式，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。
5. 加强师资队伍建设。
教师是课改的关键，要加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
三、积极探索课改的方法1. 深化课程改革。
要结合学校实际，制定科学合理的课程方案，优化课程内容，提高课程质量。
小学课改交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加小学课改交流会，与大家共同探讨小学教育改革的新思路、新方法。
在此，我代表全体参会人员，向长期以来关心和支持我国教育事业发展的各位领导表示衷心的感谢！首先，我想谈谈我国小学教育改革的重要意义。
随着社会经济的快速发展，我国教育改革已进入深水区，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其改革更是关系到国家未来的发展。
近年来，我国政府高度重视小学教育改革，明确提出要深化课程改革，创新教育方法，提高教育质量。
在此背景下，小学教育改革势在必行。
一、深化课程改革，优化课程体系课程是教育改革的核心，小学课程改革要围绕培养学生的核心素养，优化课程体系。
具体可以从以下几个方面着手：1. 突出德育为先。
德育是小学教育的灵魂，要充分挖掘课程中的德育资源，将德育贯穿于教育教学全过程。
2. 注重学科整合。
打破学科壁垒，将相关学科知识进行整合，培养学生的综合素养。
3. 强化实践性。
注重培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，让学生在实践中学习、成长。
4. 关注个体差异。
尊重学生的个性，因材施教，使每个学生都能在适合自己的课程中发展。
二、创新教育方法，提高教育质量1. 课堂改革。
改革传统的教学模式，注重启发式教学、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 教学评价改革。
改变以考试成绩为主的评价方式，关注学生的全面发展，注重过程性评价和个性化评价。
3. 教师队伍建设。
加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
4. 家校合作。
加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。
三、加强信息技术与教育教学的融合1. 推进教育信息化。
利用现代信息技术，丰富教育教学手段，提高教育教学质量。
2. 建设智慧校园。
打造数字化、智能化、网络化的校园环境，为学生提供更加优质的教育资源。
3. 创新教学模式。
利用信息技术，开展线上线下相结合的教学活动，提高学生的学习效果。
四、关注学生心理健康，促进学生全面发展1. 开展心理健康教育。
课改经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于课改经验的心得体会。
近年来，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高教育教学质量、促进学生全面发展奠定了坚实基础。
在此，我想结合自身工作实际，谈一谈在课改过程中的一些经验和体会。
一、转变教育观念，是课改成功的关键1. 树立以学生为本的教育理念。
课改的核心是促进学生全面发展，教师应充分尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 坚持素质教育，注重学生综合素质的培养。
教师应关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的创新意识、合作精神、实践能力和终身学习能力。
3. 强调课程整合，构建多元化的课程体系。
教师应打破学科界限，将各学科知识有机融合，形成具有时代特征、地域特色和学校特点的课程体系。
二、优化教学方式，提高教学质量1. 改进教学方法，注重启发式教学。
教师应引导学生主动参与、积极探究，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2. 创设情境，激发学生学习兴趣。
教师应结合教学内容，创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 加强师生互动，提高课堂效率。
教师应注重与学生进行沟通交流，关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。
4. 利用现代教育技术，丰富教学手段。
教师应积极运用多媒体、网络等现代教育技术，提高教学质量和效率。
三、加强教师队伍建设，提升教师专业素养1. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
教师应以身作则，为人师表，关爱学生，树立良好的师德师风。
2. 提升教师专业素养，提高教育教学能力。
教师应不断学习，更新教育理念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学能力。
3. 建立教师培训机制，促进教师专业发展。
学校应建立健全教师培训体系，为教师提供多样化的培训机会，促进教师专业成长。
四、关注学生个体差异，实施差异化教学1. 了解学生，因材施教。
教师应深入了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习需求，实施差异化教学，满足学生的个性化发展需求。
关于新课改的教师发言稿3篇
关于新课改的教师发言稿3篇新课改即新一轮基础教育课程改革，新课改的目的是构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。
有哪些关于新课改的教师发言稿?以下是店铺为你整理的关于新课改的教师发言稿，希望能帮到你。
新课改的教师发言稿篇一带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，我从新课程改革的年轮中走来。
回首改革路，我深切地感到课改并不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗;成长，并不是凭一时冲动和激情，而是一种不懈的努力。
曾记得，为了打开学生一扇扇尘封的心灵之门，我不断地激励他们，从不吝啬自己的微笑。
在赏识教育中，每个孩子都是一抹灿烂的阳光，每个小荷都会露出尖尖的角，每颗星星都有闪烁的机会。
为了让课堂教学变得活起来，我每篇课文都指导学生充分预习，学生只有充满了自信，才敢于展示自我。
为了让学生克服畏怯的心理，我带领孩子们每天进行一分钟演讲，听着一个个令人捧腹的笑话，欣赏着一支支动听的流行歌曲，观赏着一个个精彩纷呈的话剧。
作为老师的我，怎能不给他们一句鼓励的话语，一个亲昵的动作，一个赞美的微笑，掌声使他们成了班级内耀眼的明星。
为了创建“活而有序”“活而有效”的课堂，我决定与“无谓的娱乐”分手，与“有序的学习”联姻。
看到孩子们积极活跃的抢答，在强答中争论，在强答中思考，在强答中升华情感。
看到孩子们把课本的知识内化成自己的知识，看到他们根据课文内容自编自演的话剧，看到他们施展才华时的自信，看到他们勇于质疑，勇于批判，博览群书，融会贯通，看到孩子们无穷无尽的创造力被激发，课堂成了孩子们展示自己生命力的舞台，看到孩子们眼界开阔了，自我意识增强了，课堂气氛空前活跃了，作为老师，我怎能不为涌动着生命激情的课堂而欣慰，怎能不为闪烁着智慧火花的课堂而喝彩。
课改的课堂，延伸着孩子们成长的足迹。
教学中，我与孩子们一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋;交流中，我们一起用爱编织希望，用心装载歌声。
新课改所带来的，是它让我们看到了孩子们轻松的笑，自由的表达，快乐的生活，大胆的创造。
课改交流会学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行课改交流会，共同探讨新课程改革的方向和实施策略。
在此，我非常荣幸能够代表学生发言，与大家分享我的想法和感受。
首先，我想说的是，新课程改革对于我们学生来说，是一次难得的机遇。
它不仅给我们带来了全新的学习方式，还让我们在思想、能力等方面得到了全面的发展。
以下是我对课改的一些认识和体会：一、课改让我们更加注重自主学习在传统的教学模式中，我们往往被动地接受知识，缺乏主动探究的精神。
而新课程改革强调自主学习，鼓励我们根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容和方法。
这种学习方式使我们不再局限于课堂，可以充分利用课余时间，拓展知识面，提高自己的综合素质。
具体来说，我们可以通过以下途径实现自主学习：1. 利用网络资源：如今，互联网为我们提供了丰富的学习资源。
我们可以通过在线课程、论坛、博客等平台，了解最新的学术动态，拓展知识视野。
2. 参加社团活动：社团活动为我们提供了展示自我、锻炼能力的平台。
通过参加社团，我们可以结识志同道合的朋友，共同探讨学术问题。
3. 阅读课外书籍：阅读是提高自己综合素质的重要途径。
通过阅读，我们可以了解不同的文化、思想，拓宽自己的视野。
二、课改让我们更加注重实践能力新课程改革强调培养学生的实践能力，使我们在学习过程中能够将理论知识与实际操作相结合。
这种教学模式有助于我们更好地理解知识，提高自己的动手能力。
以下是我对实践能力培养的一些体会：1. 实验教学：实验教学是培养学生实践能力的重要手段。
通过亲自动手操作，我们可以更加直观地理解理论知识，提高自己的实验技能。
2. 社会实践：社会实践使我们能够将所学知识应用于实际生活，锻炼自己的团队协作能力、沟通能力等。
例如，参加志愿者活动、社区服务等，都可以让我们在实践中成长。
3. 创新创业：创新创业教育是新课程改革的重要内容。
通过参加创新创业项目，我们可以培养自己的创新思维、创业精神，为未来的发展奠定基础。
三、课改让我们更加注重综合素质新课程改革强调培养学生的综合素质，使我们在学习过程中不断提高自己的道德品质、审美情趣、身心健康等方面。
小学校长课改发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行我校课程改革动员大会，这是我校教育事业发展中的一件大事，也是我们全体师生共同期待的一件喜事。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国课程改革的历程。
自20世纪末以来，我国教育改革不断深化，课程改革作为其中重要的一环，已经走过了二十多个春秋。
经过多年的努力，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高国民素质、培养创新型人才奠定了坚实基础。
然而，在当前教育改革的新形势下，我们也要清醒地认识到，我国基础教育课程改革仍面临一些挑战。
为了进一步推进课程改革，全面提升我校教育教学质量，经学校研究决定，从现在开始，全面启动我校课程改革工作。
下面，我就我校课程改革工作讲几点意见：一、充分认识课程改革的重要意义课程改革是教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。
我校课程改革旨在：1. 落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 深化课程内容改革，优化课程结构，提高课程质量。
3. 创新教育教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
5. 推进学校管理与评价改革，形成有利于学生全面发展的教育环境。
二、明确课程改革的目标与任务1. 目标：通过课程改革，使我校成为一所具有鲜明特色、全面发展的优质学校。
2. 任务：（1）优化课程设置。
根据国家课程标准和地方课程资源，结合我校实际情况，制定科学合理的课程体系。
（2）改革教学方式。
以学生为主体，教师为主导，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强课程资源建设。
充分利用校内外资源，丰富课程内容，提高课程质量。
（4）完善评价体系。
建立科学、全面、多元化的评价体系，促进学生全面发展。
（5）加强师资培训。
组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
学校课改交流会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加学校课改交流会，与大家共同探讨和分享学校课改的经验和成果。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持学校课改工作的领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深化，学校课改已成为教育改革的重要内容。
我校在课改工作中，紧紧围绕“以学生发展为本”的教育理念，积极探索和实践，取得了一定的成效。
下面，我就我校课改工作谈几点体会：一、提高认识，明确课改方向学校课改是一项系统工程，涉及教育教学的各个方面。
首先，我们要提高认识，充分认识到课改的重要性。
学校课改不仅是教育理念的更新，更是教育方式的变革。
我们要以学生发展为本，关注学生的个性需求，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，我们要明确课改方向。
我校课改的方向是：以学生发展为本，深化课程改革，创新教学模式，提高教育教学质量。
二、加强课程建设，优化课程结构课程是学校教育的基础，是培养学生综合素质的重要载体。
我校在课改过程中，注重加强课程建设，优化课程结构。
1. 深化课程改革。
我们以国家课程为主体，结合学校实际，开发校本课程，形成具有学校特色的课程体系。
在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生综合素质。
2. 优化课程结构。
我们根据学生的年龄特点和学习需求，合理调整课程比例，增加实践性课程，提高学生的动手能力和创新精神。
3. 加强课程评价。
我们建立健全课程评价体系，关注课程实施效果，不断改进课程内容和方法。
三、创新教学模式，提高教学质量教学模式是教育教学的载体，直接影响教学质量。
我校在课改过程中，积极探索创新教学模式，提高教学质量。
1. 推行“以学生为中心”的教学模式。
在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 加强课堂教学改革。
我们以课堂教学为主阵地，优化教学设计，提高课堂教学效率。
同时，注重利用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 开展教学研究。
我们鼓励教师开展教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学水平。
课改经验交流发言稿(精选4篇)
课改经验交流发言稿（精选4篇）课改经验交流发言稿篇1大家好！新课程改革已经实施了多年。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
在教学实践中，围绕语文新课程改革，力求找寻新的教学模式；以下是我在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与大家共同探讨。
一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯习惯是人的第二次生命。
语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的，学习方法上的，都要十分重视。
努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。
教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。
所以，我每天安排一名值日生到讲台上作值日报告，既锻炼学生的口语表达能力，也锻炼学生的胆量；要求学生每天根据老师当天所给的话题写一篇小日记，帮助学生积累写作材料。
二、培养学生学习语文的兴趣在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的情感，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成教育来培养。
尤其需要注意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。
学生对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。
学生对语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。
这样，学生的求知欲有了，主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。
当然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培养学生的学习热情，对我们老师的教学艺术提出了更高的要求。
就拿写作教学来说吧，以往我总是罗列的说了一堆要求后就让学生去写，学生没兴趣也写不出来，最后常常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。
为此我开始想办法，怎样让学生对写作感兴趣呢？通过摸索与实践，我发现：让学生在玩中去学，他们会很感兴趣，而且亲生经历了事情，他们也才有话可说，有事可写。
例如在教学保护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵树？多少个垃圾桶？出现在校园里的最多的垃圾有什么？让学生在校园里去观察，去发现。
学校课改交流发言稿范文
学校课改交流发言稿范文
各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是某某班的某某同学，今天非常荣幸能够站在这里，与大家一同讨论学校的课程改革。
我想借此机会，向大家分享一下我对学校课改的看法和建议。
首先，我认为学校的课程改革是十分必要的。
如今社会发展迅速，知识的更新换代更加快速，我们学生需要具备更多的综合素质和实际能力，以适应未来的挑战。
而传统的教育模式可能无法完全满足这一需求，因此一场彻底的课程改革势在必行。
其次，我觉得课程改革应当注重培养学生的创新思维和实践能力。
目前，过多的课堂时间被用于重复传授知识，而缺少对学生思维的引导和培养。
我希望学校能够引入更多的实践课程和项目，让学生能够积极探索和实践，在实践中培养创新精神和解决问题的能力。
另外，我认为课程改革需要更加关注个性化教育。
每个学生都有自己的兴趣和特长，课程应该根据不同学生的需求和兴趣进行差异化教学。
这样不仅能够激发学生学习的主动性，也能够为他们的个人发展提供更多的机会和平台。
最后，我想说的是，课程改革不仅仅是学校的事情，也需要家庭和社会的支持。
家长应该积极关注孩子的学习，与学校进行沟通合作，共同为孩子的发展努力。
社会也应该给予学校更多的支持和帮助，共同创建一个更加适合学生发展的教育环境。
总之，学校的课程改革是我们全体师生的共同事业，我相信只要我们共同努力，我们一定能够实现更好的教育目标。
让我们携起手来，为学校的课程改革贡献自己的力量！
谢谢大家！。
小学课改会议发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开小学课改会议，共同探讨和推进小学课程改革。
首先，我代表全体教师对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育改革取得了显著成果，小学课程改革作为教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。
然而，在当前教育形势下，我们仍然面临着诸多挑战，如学生课业负担过重、教师教学方式单一、教育评价体系不完善等。
为了进一步推进小学课程改革，提高教育教学质量，今天，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、深化课程改革，提高课程质量1. 优化课程结构。
根据学生的年龄特点和发展需求，合理调整课程设置，注重培养学生的核心素养。
在课程设置上，要充分考虑学科间的融合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 创新教学方式。
改变传统的灌输式教学，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3. 加强课程资源建设。
充分利用现代信息技术，开发丰富多样的课程资源，为教师提供丰富的教学素材，为学生提供广阔的学习空间。
二、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 提高教师专业素养。
加强教师职业道德教育，培养教师热爱教育事业、关爱学生的情怀。
同时，加强教师专业知识、教学技能和科研能力的培训，提高教师的专业水平。
2. 优化教师队伍结构。
引进优秀人才，选拔优秀教师担任教学和管理工作，优化教师队伍结构，提高整体素质。
3. 建立健全教师激励机制。
完善教师考核评价体系，激发教师的积极性和创造性，为教师提供良好的工作环境和发展平台。
三、改革教育评价体系，促进学生全面发展1. 建立多元化的评价体系。
关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还要关注学生的思想品德、身心健康、社会实践等方面。
2. 实施过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 注重学生个性化评价。
针对学生的个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的成长，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
2024年课改发言稿(7篇)
2024年课改发言稿(7篇)目录第1篇语文课改交流发言稿第2篇课改学员代表在结业式上的发言稿范文第3篇小学课改会议发言稿第4篇课改研讨会汇报发言稿第5篇课改学员代表在结业式上发言稿范文第6篇高中新课改成果新闻发布会上的发言稿第7篇教师课改论坛发言稿语文课改交流发言稿本学期，校长主张要还老师们以话语权，开展了一些活动，强调最多的是周周测和课改经验交流。
今天我第一个分享课改经验，心里很忐忑。
说实话，这半年来，我很大一部分精力都用于熟悉教导处的工作上了。
以前真不知道会有这么多杂事，很多事是我第一次接触，有时候连问谁，问什么都不知道，还好有库老师，有康老师，凌坡海平张老师等给予我很多的安慰和切实的帮助，使很多工作得以圆满完成。
本学期进行工作调整时，校长说了一句话，让我很感动：他说，不要为了工作失去了工作的快乐。
是的：我的快乐在课堂，在搭建平台，看同学们老师们在舞台上尽情的舒展心灵，绽放魅力，愉悦身心。
我的现代文阅读课理念：授人以渔，让思维的碰撞产生智慧的火花做法：阅读'三步走'一读：读题目，读内容，读主旨（记叙文、议论文、说明文侧重点各不同）二读：审题做题。
步骤：读题干——分析答题点，分值——从文中找答案做题三读：审答案流程：1、学生限时做题，在文中标出一读的内容，如果题干没有分值请设计分值。
2、教师批阅—学生四人小组讨论答案—小组成员质疑—分享心得—纠错—分享答案—写出做题心得2、组长带领小组成员通答案—小组内解决疑难——质疑—以招标形式小组代表讲题—其他小组质疑—整理答案—写出心得3、从写法借鉴的角度分析文章内容：写了什么主旨：为什么写写法：怎样写（考题：详略，选材）4、读背自己喜欢的句段篇，一词一句一段我的古诗文复习课理念：以题引领，重点把握做法：复习'三步走'一、出题背诵二、讲解文章知识结构及重要知识点三、背默流程：一、基础知识过关1、把文学常识、释词、翻译、主旨按课文内容填空等以题的形式出现，学生对照背诵2、默写3、同桌互批，打分，签名，4、纠错5、小组长审阅，收缴6、教师审阅，再次纠错7、小组长提问默写错题，并批改二、梳理知识点1、师生共同梳理知识点2、做资料上有关试题3、组长带领通答案4、教师重点批改讲解讲易错点，开放性试题5、学生再次做，并展示答案6、背诵默写我的作文指导课理念：我手写我心，真人真事真感情做法：写作三步走一、写二、批三、改流程：师生共同分析题目—限时作文—组内看3批1改1（共同把其中最优秀的改成满分作文）—教师点评—展示评比—再次修改作文我理想的语文课1、阅读经典2、积累3、活动4、学生上课5、学生出试卷你可以把马牵到河边，但你却无法迫使它饮水（兴趣最重要）当学生对学习产生兴趣时，应该及时的引导他们培养良好的学习习惯，而不是凑热闹性质的三分热度。
课改交流主持人发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行课改交流大会，旨在深入探讨新课程改革的理论与实践，分享各校在课程改革中的成功经验，共同推动教育教学质量的提升。
我非常荣幸能够担任本次交流会的主持人。
在此，我谨代表本次大会的组委会，向各位领导、老师和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国课程改革的发展历程。
自20世纪末以来，我国教育领域进行了深刻的变革，课程改革作为其中重要的一环，经历了从“应试教育”向“素质教育”的转变。
这一转变，不仅是对教育理念的更新，更是对教育实践的深刻反思。
在新课程改革的背景下，我们的教育教学工作取得了显著的成果，但也面临着诸多挑战。
下面，我将围绕以下几个议题展开今天的交流：一、课程改革的理论基础课程改革是一项复杂的系统工程，其理论基础主要包括以下几个方面：1. 素质教育理论：强调学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
2. 学生发展理论：关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，为学生提供多元化的学习路径。
3. 课程理论：以学生为中心，关注课程内容的整合与优化，提高课程的有效性。
4. 教学理论：注重教学方法与手段的创新，提高教学质量和效率。
二、课程改革的具体实践1. 优化课程结构：根据学生的认知特点和发展需求，合理调整课程设置，注重学科间的交叉与融合。
2. 创新教学方法：采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 加强课程资源建设：充分利用网络、图书、实践基地等资源，为学生提供丰富的学习体验。
4. 提升教师素质：加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，促进教师的专业发展。
5. 完善评价机制：建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质，激发学生的学习动力。
三、课程改革的挑战与对策1. 挑战：课程改革过程中，如何确保课程内容的科学性、系统性和实用性？对策：加强课程研究，充分发挥专家学者的作用，确保课程内容的科学性和实用性。
学校课改交流发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我校在课程改革方面的探索和实践。
首先，请允许我代表学校，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！课程改革是教育改革的核心，是提高教育质量的关键。
近年来，我校积极响应国家教育改革的号召，紧紧围绕课程改革这一主题，开展了一系列富有成效的工作。
下面，我就我校课程改革的情况与大家进行交流。
一、明确改革目标我校课程改革的目标是：以提高学生综合素质为核心，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。
为实现这一目标，我们明确了以下改革方向：1. 坚持立德树人，培养学生的社会主义核心价值观。
2. 优化课程结构，加强学科整合，实现课程的综合化。
3. 改革教学方法，注重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
二、改革课程体系1. 优化课程结构。
我校对课程体系进行了全面梳理，合理调整了课程设置，将课程分为公共基础课程、学科专业课程、选修课程和实践课程四大板块，实现了课程的综合化。
2. 开发校本课程。
结合我校实际情况，我们开发了具有特色的校本课程，如：科技创新、传统文化、心理健康等，丰富了学生的课程选择。
3. 推进课程整合。
我们将学科知识有机融合，打破学科界限，让学生在跨学科的学习中提高综合素质。
三、改革教学方法1. 注重学生主体地位。
在教学过程中，我们充分尊重学生的个性差异，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣。
2. 采用多样化教学方法。
如：小组合作学习、探究式学习、翻转课堂等，提高学生的参与度和积极性。
3. 加强实践教学。
我们将实践教学贯穿于整个教学过程，让学生在实践中学习、成长。
四、加强师资队伍建设1. 提高教师专业素养。
我们通过组织教师参加各类培训、研讨活动，提升教师的专业水平和教育教学能力。
2. 建立健全教师评价机制。
我们以教师的专业发展为核心，建立科学合理的评价体系，激发教师的工作积极性。
课改展示交流发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里代表我们学校参加这次课改展示交流活动。
首先，请允许我向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深入，课程改革已成为教育改革的核心内容。
我校积极响应国家号召，以课程改革为突破口，全面推进素质教育，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在此，我向各位领导、老师和同学们汇报我校在课程改革方面的一些做法和成果。
一、加强课程建设，优化课程结构1. 优化课程体系。
我校根据国家课程改革要求，结合学校实际情况，对课程体系进行了优化。
在保证国家课程开齐开足的基础上，增设了选修课程，满足了学生个性化发展的需求。
2. 丰富课程内容。
我们注重课程内容的创新，将社会主义核心价值观融入课程教学，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
同时，结合地方特色，开发了一系列校本课程，拓宽了学生的知识面。
二、改革教学方法，提高教学效果1. 实施小组合作学习。
我们倡导以学生为主体，以小组为单位，开展合作学习。
通过小组讨论、交流，培养学生的团队协作能力和创新思维。
2. 强化实践教学。
我们注重理论与实践相结合，将实践教学贯穿于整个教学过程。
通过实验、实习、实训等环节，提高学生的动手能力和实际操作能力。
3. 运用信息技术。
我们充分利用现代信息技术，开展多媒体教学、网络教学等，提高课堂教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
三、强化师资队伍建设，提升教师素质1. 加强教师培训。
我们定期组织教师参加各类培训，提升教师的业务水平和教育教学能力。
2. 建立教师评价体系。
我们完善教师评价机制，将师德师风、教学业绩、科研能力等纳入评价体系，激发教师的积极性和创造性。
3. 营造良好的学术氛围。
我们鼓励教师开展教育教学研究，促进教师专业成长。
四、加强家校合作，形成教育合力1. 举办家长学校。
我们定期举办家长学校，向家长宣传国家教育政策，普及家庭教育知识，提高家长的教育理念。
课改汇报交流发言稿范文
大家好！我是来自XX学校的XX老师，很荣幸能在这里向大家汇报我们学校在课程改革方面的进展和成果。
以下是我校课程改革的汇报交流发言稿：一、课程改革背景近年来，我国教育改革不断深入，课程改革作为教育改革的核心内容，受到了广泛关注。
我校积极响应国家教育政策，紧紧围绕立德树人根本任务，全面推进课程改革，努力提高教育教学质量。
二、课程改革目标1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 优化课程结构，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
4. 创新教育教学方法，提高课堂教学效果。
三、课程改革措施1. 优化课程设置我校在课程设置上，充分考虑学生的兴趣、特长和未来发展需求，开设了丰富多样的选修课程，如科技、艺术、体育等，以满足学生个性化发展的需求。
2. 改革教学方法我校教师积极探索创新教育教学方法，采用小组合作、探究式学习、项目式学习等多种教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 加强师资队伍建设我校注重教师的专业成长，通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的教育教学水平。
同时，我校还引进了一批优秀青年教师，为学校的发展注入了新的活力。
4. 创新评价体系我校建立了多元化的评价体系，注重学生的过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
同时，我校还积极开展学生评价，让学生参与到评价过程中，提高学生的自我认知能力。
四、课程改革成果1. 学生综合素质得到提高通过课程改革，我校学生的综合素质得到了显著提高。
在各类竞赛中，我校学生屡获佳绩，充分展示了课程改革的成果。
2. 教师教育教学水平得到提升课程改革推动了教师的专业成长，我校教师的教育教学水平得到了显著提升。
在各级各类教学评比中，我校教师屡获殊荣。
3. 学校教育教学质量稳步提升课程改革为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
近年来，我校高考成绩逐年提高，录取率逐年攀升。
总之，我校在课程改革方面取得了一定的成绩，但我们也深知，课程改革是一项长期而艰巨的任务。
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）课改经验交流发言稿范文（精选6篇）随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编帮大家整理的课改经验交流发言稿范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课改经验交流发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天能够参加这次新课改经验交流会，能够与大家一起分享新课改的成果，交流新课改的经验，我感到特别荣幸。
在县教育局和学校领导的大力支持下，我们结合自己班的实际，进行了大胆的课堂改革。
经过一段时间的尝试，我们都有了很大的收获，大家都知道，课堂改革最大的亮点就是小组合作探究学习。
下面我就结合自己实施课改以来，小组建设，小组合作探究学习，以及小组合作探究学习的优缺点这三方面的情况说说我的做法和几点体会。
不当之处还望各位领导和老师多多批评指正。
一、小组建设我们班有24名学生，以4人为一小组，我按照学生们的性别差异，性格特点，习惯爱好和学习成绩，将全班学生合理搭配，组成6个学习小组，我采取民主选举制度，每组选出一名小组长，一名纪律管理员，一名卫生管理员，和一名记分员。
做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基础上各负其责，每件事都能找到负责的同学，让孩子们带着责任感和使命感去管理自己的小组，尤其是小组长的选择，我觉得每个小组的小组长一定要选择那种学习认真，自觉性比较高的同学，让他们在组内正真起到带头作用，小组长是一个小组的核心，一个做事认真负责的小组长能带领这个小组积极向上。
我们班现在每天早晨检查课文背诵，检查作业质量都是由小组长来完成，课间由小组长提醒组员下一节上什么课，如果是语文课，组长就带领组员考生词或预习要学的课文。
俗话说没有竞争就没有进步，小组建设还应该建立合理的评价机制，学生日常管理的每一个环节都应该以小组为单位进行评价，让学生明白，只有自己的团队整体优秀了，自己才是优秀的，以此来强化团队意识，督促学生在小组内互相帮组，我的语文课，每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分，我也设计好了记录表和评分标准，每两周对分数高的小组奖励一次，每个月对优秀组长和优秀组员奖励一次，通过这些措施，现在各小组形成了你追我赶的竞争氛围。
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课改交流会发言稿范文一年来，面对课改，面对教材的大幅度改变，面对授课量的相对增长，我们备课组是摸着石头过河，为了能顺利完成课改，我们时刻关注福建省课改动向，通过各种渠道收集课改信息，联系兄弟院校，借鉴好的做法，结合自身实际，探索课改捷径。
一、谈谈课改前后教材方面存在的主要差异。
1 、授课量增加，教材由原来的阅读与写作、口语交际两模块变为现在的阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名著导读四个模块；授课任务由原来的一学年教完两本书，现变为四本书。
2 、相应难度有所降低。
许多偏难课文都删除了，如《逍遥游》等。
3 、要求学生的阅读量增加，这主要指名著导读这一块。
4 、测试方面，偏向能力测试，学生发挥的空间比较大。
二、谈谈课改中的注意事项课改是要把自己放入实践而不是把理论放入实践。
要想适应课改，实践课改，成功课改，就必须注意做到三改变。
1 、改变旧思想，旧观念，要学会放手，不是有句歌唱道：“有一种爱叫着放手，为爱放弃天长地久————”对学生要学会放手，要相信学生，相信他们的潜能是无穷的。
在教学中指条路给他们走，然后引导他们前进，不要怕他们跌倒，不要担心路上的荆棘会刺伤他们的皮肤，不经历风雨怎么见彩虹，挫折也是一种财富，跌倒爬起后他们会走得更好。
2 、改变授课方式。
要勇于放弃，放弃填鸭式课堂，放弃主角角色，把课堂还给学生，让课堂真正成为学生思考，发挥，再思考的场所，同一件事情的两次思考意味着成长，多次思考意味着成熟。
引导学生，让学生去探
究，你会收获许多的惊喜，教学相长也就是这个意思。
3 、改变测试模式，要懂得放开，放开思路，不落窠臼。
测试要多样化。
不是一谈到单元考就是一张从识记到作文的试卷，我们要避免“套板反应”，偶尔换种方式，能调节学生的口味，提高他们的食欲，让他们爱上测试，我想一道新颖的开放题，就是一份很好的测试卷。
此外，试题要新，要避免陈题，上课过程中就要收集编写好试题。
三、针对课改前后教材方面存在的主要差异，谈谈自己的一些处理情况。
（一）对于授课容量大的处理
1 、提前备课。
老师一拿到教材就将整本书从阅读鉴赏到名著导读认真研读，充分了解教材编排情况，清楚编写目的，知道重难点。
加强集体备课，备课要备教材，备进度，备考纲，备教法，备授课内容，备课堂可能出现的问题，备练习等。
集思广义，共克难关，实践课改。
2 、把不是非要在课堂上上的内容转嫁到学生预习中去。
比如文言文的疏通文意，字词讲解等。
3 、作业的布置。
每天练一张字，内容随要求而定，如果一篇课文结束时，练字内容为对这一节课重要知识点的概括，一篇课要开始时，练字内容为新课的字词，要求老师上课要解答的疑难问题等，如果处于新课未开始，旧课也未结束时，练字抄一些名言警句，精彩段落等。
4 、抓主干删枝节，授课时明确学习这篇文章的目标、文章重难点，通过一些精典问题的设置，启发学生思考，授课以精要为主，不要面面俱俱到，因为试图面面俱到，往往面面不到。
5 、我们要做教科书的主人而不是做教科书的仆人。
针对授课篇目多的问题，我们可以尝试多种方式上课，比如专题法，上说明文单元时我们就使用了专题法。
上这单元前先总说一下说明文单元在考纲中的要求，明确学习要点，如说明对象，说明顺序，说明方法，说明语言等，然后课文内容在举例中点及。
这样不仅可以培养学生筛选信息的能力，概括能力，鉴赏能力，阅读能力等，还可以培养学生比较、鉴别、领悟能力。
6 、尽量使用多媒体教学，减少板书时间，相应地增加课容量，活跃课堂氛围。
（二）作文模块的处理
1 、教材编排有其一定的道理，可就按课后专题结构来教学，分配教师收集素材，制作课件，资源共享。
2 、虽然作文授课内容已确定，我们还是规定了每段时间须完成的作文专题，如标题的拟定，开头结尾的设计等，我们把这些专项训练容入课后每一专题中。
3 、要激发学生写作兴趣，尝试不同方式的授课，如修改法，模仿法，整合连缀法（也就是给出作文要求，给出相应写作素材，包括诸子散文，经典名著中的素材等，让其去组织）争取每节课都让他们做有所得。
（三）名著模块的处理
1 、根据不同名著的不同特点采用不同授课方式。
篇幅短的如《论语》，我们好班是制成课件，让他们每天下午留下20 分钟由个别学生来讲论语，我课上偶尔花5 分钟检查学习情况，后面班有的是每节课前上8 分钟，有的是专门花一两个星期来讲《论语》中比较常考的几则。
《高老
头》我们是让他们看片子；篇幅较长的如《孟子》我是抽出100则课前5分钟或者辅导课讲。
《三国演义》按一个个精彩的故事来讲，《水浒传》按主要人物来介绍。
2 、要有计划的按排学生进行课外阅读，定时以各种方式抽查。
特别是要用好寒暑假时间。
3 、在指导名著阅读中，突出阅读目的性。
比如，读《论语》有三个目的：一是了解大致内容，应付名著阅读这10 分的试题；二是为完成翻译这道试题；三是为写作积累素材。
所以我们定时会有一次素材收集情况作品展。
（四）作业及测试方面处理。
1 、通过多媒体让学生多接触相关考题，比如上到《林教头风雪山神庙》就让学生做07 高考海南卷关于林冲选段的试题
2 、练习勿多求精，不能题题都做，不能随意处理，一定要讲评，当然讲评要尽量多样化，重讲思路，讲易错点。
3 、平时授课中注意收集试题素材，考试中尽量不用陈题，如果是陈题也一定要进行改装。
四、此外要谈谈以下三注意：时间的平衡，难易的适中，兴趣的激发。
总之，对于课改是“八仙过海各显神通”我们虽是高中课改第一届，但一些做法未必就很好，我们也还是不停地在探索，我只是针对教材方面的改变谈自己的一些处理方法，希望对大家有所帮助，我希望今后两个年段能多些交流，共同走好课改之路，这一年我们每节课包括作文课均用课件
上，如有需要可以拷贝去，权当做个借鉴。
内容仅供参考。