我与课改同行演讲稿
我与课改共成长演讲稿
我与课改共成长尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我演讲的题目是《我与新课改同成长》。
当课改的东风吹进杜马校园的时候，已经教过两届毕业生的我，暗笑无非是换汤不换药。
依旧是埋头于教材之中，苦干于课堂之上，每节课后对照教参，庆幸完成了教学任务。
期末手捧考试成绩，数数能全部及格，脸上便情不自禁透出些欣慰。
直到自己要参加课改实验，依然对课改是“雾里看花，水中望月”，简单认为不过是变变教材而已。
曾几何时，年轻气盛的我总是一厢情愿的为学生精心设计巧妙地切入点，寻找着进入文本的最快捷，甚至是最“科学”的方法，而把学生的感受和问题冷落一旁。
于是课堂上就你讲你的，我想我的，师生之间缺乏平等对话的共同话题，从而使交流几乎陷于停滞。
本应是水乳交融的和谐，却成了油水难融的尴尬。
于是课堂也就不能自由呼吸，生命活力也就不再，那种麻木呆滞，无奈忍从的沉寂课堂便一次次重演。
直到06年的中考，97班沉重的一跤摔得我不得不反思，反思一年来辛苦的付出为什么会得来如此吝啬的回报？反思我的课堂上举手的人为什么越来越少，见面就喜欢溜边的人为什么越来越多？在我徘徊琢磨苦恼时，学校讲座、组内研讨，大量课改书籍……像一场场及时雨泼洒在我的心田；宛如黑暗中的一盏明灯，使我走出了迷惘的低谷。
于是我充分利用课余时间重新去学习新课程理念，并进一步结合自己的教学实践反思传统教学与现代教学。
在我冷静而充分地审视了自己以往的教学行为后，渐渐地，我的思维变得开阔了。
苏霍姆林斯基曾经指出：“应该让我们的学生在每一堂课上，享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神生活。
”这样的课堂难道不是新课改所要追求的课堂吗？不也是我这个在多年传统教育体制下培养出来的新一代教师所渴望的课堂吗？因为只有在这样的课堂里，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
身为一线语文教师的我，新课改的实施，迫使我要精心设计每一堂课，改变以往的课堂教学方法，把课堂真正还给学生。
课改发言稿
课改发言稿
各位老师、家长和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一些关于课改的
想法。
课改，即课程改革，是教育领域的重要议题，也是我们每个
人都应该关注和参与的事情。
首先，我想强调课改的重要性。
随着社会的不断发展，教育的
需求也在不断变化。
传统的教学模式已经不能满足现代学生的需求，因此我们需要不断更新和改进课程，以适应时代的变化和学生的需求。
课改不仅可以提高教学质量，还可以激发学生的学习兴趣，培
养他们的创新能力和实践能力。
其次，我想分享一些关于课改的具体措施。
课改不仅仅是改变
课程内容，更重要的是改变教学方法和教学理念。
我们可以引入多
媒体教学、项目式学习、跨学科教学等新的教学模式，让学生在实
践中学习，培养他们的综合能力和解决问题的能力。
此外，我们还
可以加强学科之间的联系，打破学科壁垒，让学生能够更好地理解
和应用所学知识。
最后，我想呼吁大家一起参与课改。
课改不是一件容易的事情，需要全社会的共同努力。
老师们需要不断提升自己的教学水平，家
长们需要关注孩子的学习情况，学生们需要积极参与课堂活动。
只
有大家齐心协力，才能推动课改的进程，让我们的教育更加符合时
代的需求，让我们的学生更加健康、快乐地成长。
谢谢大家！让我们共同努力，推动课改，为教育事业做出更大
的贡献！。
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家分享一些关于课改的想法和看法。
课改，即课程改革，是教育领域的一项重要举措，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
作为学生，我深切感受到课改给我们带来的变化和希望。
首先，课改让我们的学习更加有趣和多样化。
以前，我们可能只是在课本上死记硬背知识点，而现在，老师们更加注重培养我们的创新思维和实践能力，让我们通过实验、讨论、小组合作等方式来学习，这让我们更加主动和积极地参与到学习中来，学到的知识也更加深入和实用。
其次，课改让我们的学习更加贴近生活和社会。
在课改的过程中，我们学习到的不仅仅是书本知识，更多的是如何应用知识解决实际问题，如何与他人合作完成任务，如何发现和解决问题等。
这让我们的学习更加贴近生活和社会，也更加符合未来社会对我们的需求。
最后，课改让我们的教育更加关注个性和特长。
在课改的背景下，学校和老师更加注重发现和培养每个学生的个性和特长，让每个学生都能够在自己擅长的领域发光发热，这不仅让我们更加自信和快乐，也为我们的未来发展打下了良好的基础。
在课改的道路上，我们还会遇到各种困难和挑战，但我相信只要我们齐心协力，相信课改的力量，相信自己的能力，我们一定能够迎接挑战，取得更加辉煌的成绩。
谢谢大家！。
演讲稿开场白范文(精选6篇)
演讲稿开场白范文（精选6篇）发言稿开场白篇一伴随着匆匆而来的课改潮流，我们不知不觉与“新课程同行”已有六个春秋，。
新一轮基础教育课程改革在世纪之初启动，新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的新观念。
新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与整合、协作、创新、探究、激情、希望、未来紧紧联系在一起，我校在实施课程改革以来，紧紧围绕“为学生一生的发展”的教育目标，把“全面实施新课程改革、全面提高教育质量、全面提高办学品位”作为核心目标，立足学校实际，深入开展校本研究，把课程改革同实施素质教育紧密了结合起来，在新课程中。
我们西小人一直坚守着“教学生一天，想学生一年，为学生一生。
”我们共同设计教学中的每一个细节，潜心捕捉生命中的每一份感动，快乐享受创造中的每一次成功，在课堂中，力求体现自主、探究、合作、交流等新理念，互相启迪、学问、反思。
演讲稿开场白：生命的价值演讲稿篇二尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！让我们先来算一笔帐。
假设一个人能活100年，那也就是36500天，折合小时就是81600小时，再换算为秒就是秒，看似庞大的数据，可在我这几句言语中就已经流失了数十秒。
光阴似箭，时光如梭，生命如此短暂，我们又怎能不珍惜生命呢？学校屡次发生流血事件，总让人感到震惊和惋惜，就在前不久发生的事件中，一个十几岁的花季少年就这样失去了他年轻的生命。
而那个行凶的少年也因此失去了自由和本应前程似锦的未来，甚至因此而失去生命，其实，回头想想，如若当时他们用秒中的10秒中来冷静地想一想，这些悲剧还会发生吗？一个年轻的生命与一个失色的生命换来的是什么呢？无非是父母的悲痛与眼泪；老师的失望与惋惜，社会的恐慌与震惊罢了，又有什么价值呢？珍惜生命，还要使其有价值。
董存瑞、黄继光、邱少云、刘胡兰……这些耳熟能详的名字经历几十年的风雨沧桑，至今仍铭记在人们心中，他们未走完秒，但是他们舍己救人，宁死不屈的英雄形象仍树立在人们心中。
因此，他们生命的价值得以体现。
课改发言稿
课改发言稿英文回答：As a teacher, I am a strong advocate for educational reform. I believe that change is necessary in order to meet the needs of our students in the 21st century. One of the key areas that I think needs to be addressed is the curriculum. The current curriculum is outdated and does not adequately prepare students for the challenges they will face in the future.For example, in the English classroom, the focus is often on literature from centuries ago, which may not be relevant or engaging for today's students. I believe that the curriculum should be updated to include more diverse and contemporary literature that reflects the experiences of a wider range of people. This could include works by authors from different cultural backgrounds, as well as more modern and relevant texts that students can relate to.中文回答：作为一名教师，我坚决主张教育改革。
《我与课改共成长》演讲稿
《我与课改共成长》演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，要和大家一起分享我的一些关于课改的感悟和成长。
作为一名教师，我深深地感受到了课改对我们教育事业的影响，也见证了自己的成长历程。
首先，让我们来谈谈课改的背景和意义。
随着社会的发展，教育也在不断地变革。
传统的教育模式已经不能满足现代社会的需求，我们需要更加注重学生的综合素质和创新能力。
因此，课改成为了我们教育改革的重要方向。
通过课改，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力和综合素质，为未来的社会发展培养更多的人才。
接下来，我想分享一下我在课改中的一些感悟和收获。
首先，我认为课改需要我们不断地学习、反思和总结。
在课改中，我们需要不断地更新自己的教育理念和方法，不断地探索适合学生的教学方式。
同时，我们也需要反思自己的教学方法是否符合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
通过不断地反思和总结，我们可以更好地提高自己的教学水平，更好地服务于学生。
其次，我认为课改需要我们注重学生的主体地位。
在传统的教学中，我们往往注重教师的讲授，而忽略了学生的参与和思考。
而在课改中，我们需要更加注重学生的主体地位，让他们成为课堂的主人。
我们可以通过小组合作、探究式学习等方式，让学生参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣和积极性，培养他们的创新能力和团队合作精神。
最后，我想谈谈课改对我的影响和收获。
通过课改，我不仅提高了自己的教学水平，也更加深入地了解了学生的学习需求和心理特点。
同时，我也更加注重学生的综合素质和创新能力培养，注重学生的个性发展。
这些收获不仅让我在教学工作中更加得心应手，也让我更加热爱教育事业，更加坚定了我为教育事业奋斗的信念。
最后，我想用一句话来总结我的演讲：“我与课改共成长，因为教育需要我们不断地探索、实践和创新。
”让我们一起携手，为教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
我的高效课堂课改演讲比赛演讲稿(县级一等奖)
尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！我来自鸣皋镇博乐学校，我今天给大家分享的题目是《已定的目标·有规无形的过程·学生课堂最大化的汲取》。
今天我从三方面来和大家分享：一是自己的教学经历；二是高效课堂的认识和操作；三是通过高效课堂实践操作所取得的成效。
当今天站在这里和大家一起分享、交流学习的时候，总也不能忘三年前教研室的领导多次次到我校听我课的时情景，一本书，一张嘴，一支粉笔，仅有的一台投影仪也充其量发挥了一块小黑板的作用。
一字一句的讲解，直到下课，才完成了课文的三分之一。
那更谈不上什么课堂气氛了。
课后的点评，尽管智老师和其他老师评语委婉，但我觉得那也是自形惭愧……这些至今记忆犹新，历历在目。
但这些并没有让我沮丧、气馁。
落后就要挨打，落后就要虚心学习。
教研室后来组织的“精品课堂”学习观摩、“说课比赛”、“同课异构”大比武、“课改课”观摩学习、“高效课堂”学习等等。
只要学习的机会和提升自己的机会我都参加。
在这些机会中不断的学习和教研室老师们的精心指导下，我的教学理念有了很大的转变。
通过学习到的经验基础上，我也敢于偿试、发挥。
在此特别感谢教研室的各位领导和时常给大家传授教学知识的教育同仁！！！说到高效课堂，我是这样认为的“高效课堂”是教学效率能够在40分钟内有更高的目标达成的课堂。
我是这样做的“已定的目标·有规无形的过程·学生课堂最大化的汲取”。
我们分解一下，已定的目标，是学生已根据导学案明确了本节课的学习目标。
组长根据导学案进行组织有效的预习活动。
可能你会问她们会自觉有效的预习吗？差生会主动的配合组长进行预习吗？带着这些问题不妨了解一下我们的课堂，你的疑问会迎刃而解。
我们的课堂是这样的，老师不讲，整节课都是由组与组、师与生、生与生互动完成的。
有规无形的学习过程：先说有规，每节课有一个小组为专一的主导评判小组，评判小组会根据导学案中的学习目标、学习重点、难点来约束各组间的质疑和展示是否规范。
我与课改共成长演讲稿
我与课改共成长演讲稿课改是基础教育第二轮课程改革的简称。
他把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。
下面是店铺为你整理的几篇我与课改共成长演讲稿，希望能帮到你哟。
我与课改共成长演讲稿篇一各位评委各位老师：大家好!今天我演讲的题目是《我与课改共成长》。
作为一名一线的小学教师我参加工作已经十年了，新课程改革的实施也已经近十年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。
课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。
刚接触，觉得课改很大是专家们研究的事儿;又觉得课改很小，小到跟自己无关。
我甚至都没认真思考过：课改要改什么?为什么要课改?如何改?次数不多的课改精神下的理论学习、公开课教学也都是支差应付，流于形式。
随着课改的推进，渐渐知道课改的必要性，但仍是被动的。
把自己的不思上进归功于客观环境的不成熟，其实更主要的是没有潜下心来去思考，实践。
当自己精心准备的公开课被指出：师生定位不准，教师不敢放手，没有体现学生为主;缺乏对学生的关注与评价;教法与学法陈旧，没有体现课改精神……一系列问题摆在眼前，我才深切感受到自己知识的贫乏与浅薄。
我必须正视自己的不足，正视课改，唯有潜下心来切切实实加强理论学习，接受课改的洗礼，转变思想观念，提高自身专业素养，才能重新给自己定位。
此后的教学中，我进行经常性的反思，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。
特别是五月份观摩了全国名师和专家们的专题讲座，我更加明确了课改的要求与方向，领悟了课改的内涵与精神，体验到了新课程理念下课堂教学的魅力，他们先进的教学理念、富有实效的教学方法、谦虚审慎的钻研态度，为我树立了榜样。
对照专家的指引，反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。
看着一只只举得直直的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。
2024年小学新课程教学演讲稿(二篇)
2024年小学新课程教学演讲稿在我们翘首期盼中，在我们的声声呼唤下，新课改终于走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。
虽然我和孩子们与课改同行的日子并不长，但我们正感受着课改带给我们的希望，正领略着课改带给我们的激情，正品着课改带给我们的喜悦！回首走过几月的课改之路，也有过困惑，有过焦虑，有过徘徊，在完成新课标提出的大量认读、规范语音、正确书写的重任时，我总是手忙脚乱；在实现新课标倡导的即要体现生活活泼的课堂氛围，又要保证秩序井然的课堂纪律的目标时，我总是顾此失彼。
但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间。
感谢它使我逐渐懂得自己再也不能居高临下地审视孩子，而应蹲下身子和他们交朋友；感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输，而应引导孩子自主探究。
感觉它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴，并使自己取得更大的进步。
在我和孩子们共同编织的课堂上，我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充满自信的展示所感动。
而这一切，都是新课改赋予我们的，在此，我想代孩子们道一声--感谢课改！感谢课改给孩子一个享有知识的游乐场。
看，我们的小朋友正在和拼音宝宝交朋友呢，开小火车送字宝宝回家，到知识果园里采摘苹果，去登数学大山抢红旗，做拼字游戏时，大家拼出一句句有趣的话语，拼出了一个个神奇的童话。
我们的孩子是多么灵动啊，他们正全身心的感悟着知识的无穷魅力！感谢课改给孩子一个饿展现才艺小舞台。
听，小百灵唱歌了，娓娓动听；小播音员朗诵了，字正腔圆；小诗人呤诗了，摇头晃脑；小音乐家谱曲了，有模有样的；还有一群小评论家们正振振有辞的表述他们看法呢。
课堂上多热闹啊，孩子们是那么的跃跃欲试，他们的眼里充满了自信和喜悦！感谢课改给孩子一个发挥想象的五彩池。
记得有一次外面正下着小雨，我让小家伙们闭上眼睛感受斜织细雨的静缢，听听外面是什么声音？这时一双双小手拉住我的衣服，有的笑咪咪的说：“那是秋姐姐撒花瓣的声音。
课改伴我成长演讲稿范文
各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我来分享一下我的心路历程。
我叫张xx，是一名中学学生。
在过去的时间里，我一直都在课堂上度过自己的时光。
但是，这些年，我们的学校采取了一系列的课改措施，这些措施让我受益匪浅，成长飞速。
改革，永远是我们教育事业的主旋律。
在过去，我是一个非常传统的学生，只知道应付任务，并没有思考学习的深刻意义。
但是，2004年实施的课改方案改变了我的学习状态。
老师们停止了单一的灌输式上课方式，转而采用互动式的教学方式。
教师们通过与学生互动，开展一系列的讨论与探究。
这样的教学方式，让学生不仅掌握了知识，还有助于培养学生的思维能力和创造力。
此外，学校开办了很多的选修课程，让学生可以更为深入地了解各种领域的知识。
比如，我们学校开设的科技创新选修课，让我们能够在校内进行各种科技创新实践活动，这为我日后的学习和从事相关领域的工作打下了坚实的基础。
另外，课改措施建立了现代化的教育信息化系统。
我们利用学习系统，获得了更为灵活的学习方式，比如说在线学习、虚拟实验等。
这种方式不仅利于学生们掌握更多的知识，而且也方便了学生们对于信息的储存和归档。
在这样的系统中，我学到了很多技能和知识，像是数字化工具的钻探、网络安全、、虚拟现实等等。
虽然学习过程常常很艰难，但是我意识到在数码及现代化时代发挥作用需要强大的技能和信息知识。
伴随着课程及系统的更新，我的成长也不断地在加速。
现在的我，不只局限于课本上的知识，而是能够灵活运用知识、创造知识，享受学习的过程，而不是纯粹地死记硬背。
尽管我仍需要努力进步，但是课改让我对于自己的未来有了更为清晰的目标。
我相信，在不久的将来，我将在一个开放、多样和包容的教育环境中，实现我的梦想，做出自己真正的价值。
我想对于支持课改事业和我们的学校的领导们和老师们致以衷心的感谢，也祝愿我们学校的学子们能够在更好的环境下茁壮成长，变成具有创造力和探究精神的新时代人才。
谢谢大家！。
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家介绍一下我们学校的
课改工作。
课改，即课程改革，是指对教育教学内容、形式、方法
和评价体系等方面进行全面改革的一项重要工作。
近年来，我校积
极响应国家教育政策，不断深化课程改革，努力提高教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
首先，我们着力优化课程设置，注重培养学生的综合素质。
我
们根据学生的兴趣和特长，开设了丰富多彩的选修课程，包括艺术、体育、科技等多个方面，让学生在学习中更加全面发展。
同时，我
们还注重跨学科的融合，打破学科壁垒，促进知识的交叉传递和融
合创新。
其次，我们注重提高教学质量，推动教学方法和手段的创新。
我们鼓励老师们采用多种多样的教学方法，包括项目制学习、合作
学习、探究式学习等，让学生在实践中学习，提高学习的主动性和
创造性。
同时，我们还积极引入现代化教育技术，开展在线教学、
数字化教学等，提高教学效果。
最后，我们不断完善评价体系，注重发挥学生的主体作用。
我们强调考试评价和综合评价相结合，注重学生的综合素质和能力的培养，鼓励学生在学习中发挥创造力和想象力，不断提高学生的综合素质。
课改是一项系统工程，需要全校师生的共同努力和支持。
我校将继续加大课程改革力度，不断提高教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
让我们携手并肩，共同推动课程改革，为学校的发展注入新的活力和动力！
谢谢大家！。
做一名合格的教师演讲稿（精选8篇）
做一名合格的教师演讲稿（精选8篇）做一名合格的教师篇1三尺讲台——无悔的选择小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁"我毫不犹豫地回答:"是老师。
”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。
当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。
在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。
不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，应对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。
在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。
教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。
因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。
只有这样，才能做一名合格的教师。
正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种好处的自我教育。
三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。
”甘愿吃苦，乐于奉献。
这就构成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。
在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。
这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。
这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。
这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。
我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。
我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
课改培训代表发言稿范文
课改培训代表发言稿范文尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是本次课改培训的代表，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些想法和体会。
首先，请允许我对各位领导和老师们的辛勤工作表示诚挚的感谢。
是你们的付出和努力，让我们有机会参加这次课改培训，学习最新的教育理念和方法，提升自己的教学水平。
作为一名教师，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
而教育的改革与创新是不断进行的过程，我们必须与时俱进，不断学习和提升自己，才能更好地适应新的教育形势和需求。
本次课改培训给我最深刻的启示就是教学要关注学生个体的差异性。
每个学生都是独一无二的，他们有自己的兴趣爱好、特长和优势，我们应该根据每个学生的特点来制定教学计划，让每个学生都能够得到适合自己的教育。
只有这样，才能激发学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力，让他们在学习中获得快乐和成就感。
另外，我认为课改培训还强调了教师要注重教学方法的创新。
传统的教学方式已经不能满足当今学生的学习需求，我们需要不断尝试新的教学方法，引入更多的互动性和创造性，让学生在实践中学习、在实践中提高。
比如，我们可以通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式来激发学生的思维，提高他们的综合能力。
只有不断创新教学方法，才能激发学生的学习兴趣，让他们真正喜欢学习。
此外，我还学到了教育教学要与时俱进，紧跟时代发展的脚步。
随着科技的不断进步，信息的快速传播，我们要善于利用各种新技术、新媒体，丰富教学内容，提高教学效果。
比如，我们可以利用互联网资源、多媒体课件等教学工具，让学生更直观地理解和吸收知识；可以利用微信、博客等社交媒体平台建立学生与教师间的沟通和互动，促进教学的有效开展。
只有不断学习新知识、积极应用新技术，才能更好地为学生提供优质的教育服务。
最后，我想说的是，教师是最伟大的职业，也是最充满挑战的职业。
我们肩负着培养未来的重任，我们的工作不仅仅是传授知识，更是塑造人格、培养能力。
《我与课改共成长》演讲稿
我与课改共成长尊敬的评委、各位同学、大家好！我很荣幸能够在这个场合上发言，今天我想要和大家分享的是我和课改的共同成长历程。
从前的我回想起我在小学和初中的学习生涯，当时的我一直是一个成绩优秀但却很被动的学习者。
我所要做的就是完成教师布置的作业、背诵教材和参加各种考试。
虽然名列前茅，但这样的学习方式并没有让我真正地领略到知识的魅力。
而随着我步入高中，一场全新的教育改革——“课程改革”之风吹遍了整个中国。
在这样的大潮中，我的思考和认知开始了新的转变。
课程改革的启示在经过一段时间的接触和了解后，我逐渐意识到课程改革并不仅仅只是课堂教学内容的更替。
课程改革更多的是强调学生应该成为真正意义上的主体，学生的发现、探究和实践才是真正的目的。
在新的课程中，我的课本变得更加贴近实际、更加生动形象。
科学课中不再是冷冰冰的公式和定义，而是通过实际案例的讲解，更深刻地理解一些观念和原理。
英语课中，不再死记硬背单词和语法，而是让我们大胆开口，用英语进行真实的交流。
课堂变得更加有趣、更加互动，教师们也成为我们学习的引导者。
他们不再是老师传授的知识的机器，他们变成了我们的学习伙伴，与我们一起分享他们的经验和思考。
这样的课程改革让我在学习中找到了更多的乐趣，也逐渐发现了自己的潜力。
通过自主学习和团队合作，我更加积极进取，对课程也有了更加全面的理解和掌握。
我的成长之路从一个被动的学习者到一个积极进取的学习者，课程改革为我带来了巨大的启示和帮助。
通过这些改革，我从学科知识的掌握中慢慢发现自己的兴趣所在，也更加确认了自己未来职业方向。
作为一个学生，课程改革让我拥有了更多的自主权，可以自主选择我感兴趣的科目和课程，也理解了学校和教育部门为什么会实行这样的改革。
同时，我也更加积极地参加社团活动、志愿者服务等课外活动，更加全面地发展自己。
未来的蓝图当然，课程改革并不是一蹴而就，还有许多需要改进和弥补的地方。
我们可以更加全面地考虑学生的个性差异和课程设置的细化，更加注重实践能力和实践经验的培养，以及更加贴近时代和现实的课程安排等等。
课改发言稿
课改发言稿英文回答：Good morning, everyone. I am honored to be here to speak to you today about the importance of curriculum reform.As educators, we all know that the world is changing at a rapid pace. What worked in the past will not necessarily work in the future. That's why it is so important for us to adapt our teaching methods and curriculum to the needs of our students.One of the most important things we can do is to focus on developing our students' critical thinking skills. In a world where information is constantly changing, it is more important than ever to be able to think for yourself. We need to teach our students how to evaluate information, solve problems, and make informed decisions.In addition, we need to provide our students with the opportunity to learn about different cultures and perspectives. In today's globalized world, it is more important than ever to understand the perspectives of others. We need to teach our students how to respect different cultures and how to work together with people from all walks of life.Finally, we need to prepare our students for the jobs of the future. The jobs of the future will require different skills than the jobs of the past. We need to teach our students the skills they will need to succeed in the 21st-century workforce.Curriculum reform is not easy, but it is essential. By working together, we can create a better future for our students and for our world.中文回答：各位老师、各位同学，大家好！今天，我很荣幸地在这里向大家谈谈课程改革的重要性。
教育改革发言稿
教育改革发言稿【篇一：关于教育教学改革的发言稿】关于教育教学改革的发言稿鲁钰 d0*******针对学校全面推动新一轮教育教学改革，我班特此开展了一场班级讨论会。
以下是我的发言稿：作为安大的学生，学风建设与我们是息息相关的。
我们不仅要在学习成绩上更上一层楼，更要注重提高自身素质和修养，自觉践行社会主义核心价值观，把实现“中国梦”与个人成长发展结合起来。
对此，我有以下几点建议：1、多多开展学生间的学习经验交流活动，促进学生学习热情的进一步提高。
2、鼓励师生们的协同创新，教师指导学生参与多项各门类实验实习项目。
3、在平时的课堂教学活动中，教师应引导学生主动求知，学生应掌握自主学习的方式，不光把握好书本上的知识，而且要拓宽眼界，在课外继续深入探索。
在学科建设方面，我有以下几点建议：1、学校应当多开展一些实践性活动，锻炼学生的实际操作能力。
2、学校可以多引进一些先进仪器设备，能够极大地辅助教学科研活动以及实验课程。
3、最重要的是如今许多大学不重视语文学科的教学，这样不利于学生的全面发展。
学校应针对学生主修专业的特点，给文史经管类学生开设一些工程理科性质的选修课程，培养他们的逻辑思维；给理工科学生开设一些人文社科性质的课程，提升他们的文化修养。
4、学校应多给予学生们一些接触国外学习环境的时机，在交换生项目上投入更多的资金，鼓励学生参与其中并有所收获。
5、在新实行的三学期学制下，学校可以充分利用夏季小学期的时间，邀请知名专家学者来学校开设专题讲座和学术报告会，让我们了解最新的科研动态。
6、学校应更多地关注学生的职业生涯规划，在本科教学中要注意专业与未来就业的衔接，给予学生职业规划设计方面的悉心指导。
在学生工作方面：1、应当加强辅导员队伍的建设，提升辅导员的个人素质修养和教书育人的能力。
2、改善传统的学生管理体制，充分发挥学生干部的作用，服务同学、协助老师。
3、加强对学生会及社团的管理，鼓励承办有意义有价值的活动，丰富学生的大学生活，并给予更多的资金扶持。
课改工作会议会讲话稿
课改工作会议会讲话稿尊敬的领导、各位同事：大家好！首先，我想借此机会向大家介绍一下我要讲述的主题——课改工作。
近年来，随着我国教育事业的发展和社会的进步，教育改革成为我们面临的一项重大任务。
而课改工作作为教育改革的重要内容，也是我们学校班子的重要工作之一。
今天，我要和大家分享一下我对课改工作的理解和想法。
第一，课改工作是提高教育教学质量的重要途径。
课程是教育教学的核心，课程改革可以推动教育教学理念的转变、推动教师专业发展、推动学生能力培养。
通过对课程内容和方法的调整和创新，能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和主动性。
第二，课改工作是适应时代发展的要求。
随着科技的进步和社会的变革，教育教学方式也需要相应地进行调整和改进。
我们要关注学生的综合素质培养，注重培养学生的创新能力、团队合作能力和实践能力。
课程改革要与时俱进，更加注重培养学生的创造力和实践能力。
第三，课改工作需要全员参与和共同努力。
课程改革需要全校师生的理解和支持，需要全体教师的共同努力。
我们要积极倾听教师的意见和建议，鼓励教师参与到课改工作中来，更好地发挥教师的专业素养和创造力。
同时，我们也要引导学生积极参与到课改工作中来，激发学生的创造力和动手能力。
第四，课改工作要与教学实际相结合。
课改工作不是空洞的理论，而是要与实际教学相结合。
我们要深入了解学生的学习情况和需求，根据学生的实际情况进行课程设计和教学方法的选择。
我们要坚持问题导向的原则，发现问题、分析问题，并采取有效措施进行解决。
最后，我想谈一下我对课改工作的几点希望。
首先，我希望我们能够形成高度的共识，明确课改工作的目标和方向。
其次，我希望我们能够加强宣传和培训工作，提高大家对课程改革的认识和理解。
再次，我希望我们能够加强研究和探索工作，不断创新教学理念和方法。
最后，我希望我们能够形成合力，全面推进课程改革工作，提高学校教育教学质量。
总之，课改工作是我们学校的重要任务，也是我们提高教育教学质量的重要途径。
教师演讲稿(14篇)
教师演讲稿(14篇)教师演讲稿篇1各位老师：大家好!今天我将上公开课的一些成长经历来谈谈课改对我的一些影响和教育。
我演讲的题目是《在课改的阳光下，我一路走来》为了每一位学生的发展，是《基础教育课程改革纲要》的基本精神，是课改的灵魂，是新课程的核心理念。
作为一名语文教师，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。
课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。
刚接触课改时，我只是一心想着把课堂还给学生，让学生多读。
于是在讲《春雨》这一课时，我整节课都是让学生读：自由读、指名读、老师领读、齐读、分男女生读等等，一节课是读了许多但是学生没有进一步思考，没有提升。
当天这节课是一节非常失败的课，也是我成长道路中的一个零起点。
课后，我一边反思一边学习课改精神，一边听取别的老师给我提出的批评意见，我开始认真地研究教材，注意课堂教学与学生生活的联系，注意把握本年段的教学目标，把握本学期的教学总目标，在讲《尊严》这一课时，我在整堂课的设计中紧紧围绕课文中心，突出“联系上下文理解词语”训练重点，而且学生在课堂上能够大胆发表自己的看法和想法。
这节课收到了大家的好评。
但是，我知道我还差的很多，不能停止自己前进的脚步，我又一次拿起了课改，拿起了新课程，同时仔细阅读有关课改的__、杂志，不放过任何一个对教材的分析处理。
于是我在拿到教材之后总是先自己读，通过读来分析哪些知识是学生一学就会的，哪些知识是需要老师引导的，哪些知识是需要拓展延伸的。
在此基础上，我设计了《台湾的蝴蝶谷》这一课，这节课上，充分调动了学生已有的知识经验，激发起了学生的积极性。
学生们用自己积累的成语来形容蝴蝶谷的美丽，通过自己的发现总结出了总分的段落结构，好像学生的全部细胞都被激发了起来。
由于是借班上课，课后孩子们都说要是每天都能这样上课就好了。
此时的我越来越有信心了，我开始向一些名师学习，我要创新，我要走出一条属于自己的路。
其中我选择了窦老师做我是老师，我从网上找到他的视频、博客，来看来读，我发现她的主题教学以及桑超越就像给课改思想插上了一对有力的翅膀，在我的脑海中飞翔。
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能在这里向大家介绍一下我们学校的课
改工作。
课改，即课程改革，是为了适应社会发展和学生需求而对
教学内容、教学方法和教学手段进行改革的一项工作。
近年来，我
们学校一直致力于课改工作，取得了一些成绩，也遇到了一些挑战，但我们坚信课改是推动教育发展的必由之路。
首先，我们在课程内容上进行了调整和优化。
我们不再只关注
传统的学科知识，而是更加注重培养学生的综合素质和实践能力。
我们增加了一些新的课程，如创新创业、科技实践等，让学生在学
习中更好地掌握知识，提高实际操作能力。
其次，我们在教学方法上进行了改革。
传统的教学模式已经无
法满足现代学生的需求，我们引入了更多的互动式教学、实践式教
学和项目式教学，让学生在实践中学习，激发他们的学习兴趣和创
造力。
最后，我们在教学手段上进行了创新。
随着科技的发展，我们
积极引入了多媒体教学、网络教学等新的教学手段，让学生在更加丰富多彩的学习环境中成长。
课改工作是一项长期而艰巨的任务，但我们相信只要我们坚持不懈，一定能够取得更好的成绩。
我们希望通过课改，让学生们能够更好地适应社会的发展，更好地发挥自己的潜能，成为有理想、有能力、有担当的新时代人才。
最后，我希望全校师生能够共同努力，支持学校的课改工作，为我们学校的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
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我与课改同行演讲稿范文
尊敬的各位评委、各位老师：
大家上午好！今天我要给大家演讲的是我在新课程改革中的一些感受。
随着新课程改革的实施，我懂得了很多，学会了很多，也收获了很多。
有成功，也又失败；有欢喜，也有烦恼；有沮丧，更有反思。
但更多的是欣慰！新课程改革就像黑夜里的一盏明灯，指引我们在教育道路上迈出了新的一步。
在课改中，孩子们的胆子越来越大了，他们爱表现了，敢想了，敢说了，敢于挑战了，善于发现、解决问题了，各方面的能力也大大提高了，个性也得到了张扬，在我的教学工作中处处体现着这些变化。
新课程改革提倡要合作学习，而“小组合作”是合作学习的主要形式，它激发了学生学习的热情，充分体现了学生是学习的主人。
但就如何培养学生合作学习的能力；如何选择合作学习的组织形式等问题都是值得我们去深入探讨的。
现在我就简单说说我是如何在新课程改革下进行教学的。
首先，我按成绩好坏、男女搭配、性格互补、能力高低进行了分组，4人一组，每组中有
组长、副组长、记录员、发言员，成绩好、能力强的做组长，其他成员是各司其职。
比如，在讲《巨人的花园》这篇课文时，在学生了解课文的基础上，我让学生划出巨人斥责孩子们的句子，并在小组中交流朗读，体会巨人在说这些话时的心理、神态。
然后我们班以小组形式展开了讨论，我也走进学生当中，发现大部分同学都能积极讨论，但还有个别同学只是充当听众的角色，我适时对他们进行了引导，激发了他们发言的欲望。
在小组汇报时，我教导学生要尊重别人，不管是否同意别人的意见，都要等
着发言人发言完毕，再提出自己的看法。
在第一小组汇报时，我发现有些同学已经摩拳擦掌、蠢蠢欲动。
一等发言员发言完毕，他们就迫不及待的举手发言，进行补充。
当问到谁愿意第一个上台来表演巨人时，有些学生还显得有点腼腆，但当我大大表扬了第一位上台表演的同学，再问到有哪位同学相信自己比他表演的更好时，同学们都热情高涨、争先恐后的举手要上台进行表演，他们个个都表演的那么生动、形象，巨人的性格被他们演绎的淋漓尽致，他们也从中懂得了快乐是需要和别人分享的，我也对他们每一位表演者都进行了不同程度的肯定与赞扬。
在知识落实方面，我按成绩成立了“一帮一”学习活动小组，这样既减轻了教师的负担，也使学生的知识充分得到了巩固。
另外，我还经常进行小测验来检验他们的学习情况。
在上课后的前五分钟，听写他们几个生字，几个好词或者是一首诗，做到了“每日一小考”。
从而让他们发现自己的不足，能够有针对性的进行练习，更快的提高了学习效率。
总之，在新课程改革的浪潮中，我要为学生护好航、掌好舵，为了使学生达到全面的发展，在今后，我将会更加努力！
我的演讲完毕，谢谢大家！。