【精美排版】《花婆婆》儿童绘本故事
花婆婆绘本
什么是“让世界更美好的事” 呢？
冬天过去，春天又来了。
她的身体好多了，可 以出去散散步。 有一天下午，她慢慢地 走到山坡上，她很久没来这里了。当她踏上山顶， 忍不住惊喜地说：“我真 不敢相信自己的眼睛。”
原来，那里开满了 一大片蓝色、紫色和 粉红色的鲁冰花。 她高兴地蹲下来看着花朵 ：“一定是风和小鸟，从我 的花园里把种子带来这里。”
第二年春天，那些种子几乎 同时都开花了！原野上、山坡 上开满了蓝色的、紫色的和粉 红色的鲁冰花，它们沿着公路 和乡间小路盛开着，明亮的点缀在教室和教堂后面，连空地 上和高高的石墙下面，也都开满了美丽的鲁冰花。
她终于完成了 第三件事，也是 最困难的一件事！
我的姨婆现在非常老了，她的头发也白了，可是，她还是 不停的种 花，每年都开出更多更美的鲁冰花 ，现在，大家都喊她：“花婆婆。” 我常常和朋友站 在篱笆外面，看着 她种花。她偶尔会 邀我们进去坐，听她讲故事。 她常说一些很远的 地方所发生的故事， 有一次，我告诉她： “我长大后，要像你 一样去很远的地方旅 行。当我老了，也要 像你一样住在海边。”
爱丽丝的爷爷在家里的楼下开了 一间店，雕刻一些船头的人像 ，以及摆在烟草店门口的印第 安人像；他也是个艺术家，偶尔 绘画一些帆船和沿海地区的 风景。
当他很忙的時候，艾莉斯就帮他在画布上画几朵白云。
晚上，艾莉斯常坐在爷爷的大腿上，听 他说一些很远的地方所发生的故事。 每次爷爷说完故事，艾莉斯就接着说： “爷爷，我长大以后，要像你一样去很远 的地方旅行。当我老了，也要像你一样住 在海边。” “很好。”爷爷笑着说：“但是，你一定要记 得做第三件事。” “什麼事？”艾莉斯问。 “做一件让世界变得更美丽的事。”
卢小姐到处旅行，她爬过高大 的雪山，穿过热带的森林，走过 沙漠，看到獅子在游戏，袋鼠在 跳跃。
2024版绘本欣赏《花婆婆》
绘本欣赏《花婆婆》•绘本背景及作者简介•绘本艺术风格赏析•角色塑造与情感表达•主题思想解读与价值体现•跨文化对比：东西方绘本差异•拓展延伸：亲子共读方法与技巧目录CONTENTS01绘本背景及作者简介绘本创作背景时代背景《花婆婆》创作于20世纪80年代，当时美国社会正在经历一场环保意识的觉醒，人们开始重视自然环境保护。
地点背景故事发生在一个靠海的小镇上，这个小镇有着美丽的自然风光和淳朴的民风，为故事增色不少。
创作灵感作者芭芭拉·库尼在一次旅行中，看到了一片美丽的鲁冰花海，被其美景所震撼，从而产生了创作《花婆婆》的灵感。
芭芭拉·库尼（Barbara Cooney ）是一位知名的美国绘本作家和插画家，她的作品以细腻的画风和深入人心的故事而著称。
作者介绍芭芭拉·库尼曾多次获得凯迪克奖、纽伯瑞奖等国际大奖，她的作品被翻译成多种语言，深受全球读者的喜爱。
主要成就除了《花婆婆》外，芭芭拉·库尼还创作了《篮子月亮》、《小狐狸》等多部脍炙人口的绘本作品。
其他作品作者介绍与成就《花婆婆》故事梗概主要人物故事的主人公是花婆婆，她是一位善良、热爱大自然的老奶奶。
情节梳理花婆婆在年轻时曾许下三个愿望，其中一个愿望是“让世界变得更美丽”。
为了实现这个愿望，她开始了自己的种花之旅，无论走到哪里都撒下花的种子。
最终，她的努力让整个世界都开满了美丽的花朵。
主题思想通过花婆婆的故事，传达了热爱大自然、保护环境的主题思想，同时也鼓励孩子们要勇敢追求自己的梦想。
02绘本艺术风格赏析温馨柔和色调整体色调以温馨柔和为主，运用大量的粉色、蓝色等柔和色彩，营造出温暖而宁静的氛围。
细腻写实风格绘本《花婆婆》采用细腻写实的画风，通过精细的笔触和丰富的细节描绘，使画面呈现出强烈的真实感。
生动人物形象人物形象刻画生动，表情丰富，动作自然，使读者能够深入理解和感受角色的内心世界。
独特画风展现1 2 3通过运用不同明度、纯度和冷暖色调的色彩，形成丰富的色彩层次，使画面更加立体和生动。
《花婆婆》幼儿绘本PPT课件精品版
场景描绘与细节处理
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描绘不同地点的场景，如城市 、乡村、海边等，展现花婆婆 播撒花种的广泛性和影响力。
通过对花婆婆的服饰、动作、 神态等细节的描绘，表现出她 的善良、执着和热爱生活的品
质。
描绘小女孩听故事的场景，展 现她对花婆婆的敬仰和对美好
未来的向往。
描绘村民们参与种花、保护环 境的场景，展现花婆婆的行动
04
互动环节与拓展活动
提问交流，加深理解
针对绘本内容提问
在阅读完《花婆婆》后，可以向孩子们提出一些问题，如“ 花婆婆是怎么种花的？”“她为什么要种花？”等，引导孩 子们回忆并复述故事情节，加深对绘本内容的理解。
讨论花婆婆的品质
可以引导孩子们讨论花婆婆具备哪些优秀品质，如乐于助人 、善良、有爱心等，鼓励孩子们向花婆婆学习，培养良好的 道德品质。
培养孩子良好的阅读 习惯，为未来的学习 和发展打下基础。
通过花婆婆的故事， 引导孩子主动阅读、 思考和表达，提高阅 读能力。
引导孩子关注自然环境和生态保护
绘本中花婆婆热爱大自然、保 护环境的形象，有利于引导孩 子关注自然环境。
通过花婆婆的行动，教育孩子 要珍惜自然资源、保护生态环 境。
增进孩子对环保的理解和认识 ，培养孩子的环保意识和责任 感。
绘本中花婆婆的角色特 点和品质
绘本的插画风格和色彩 运用
通过绘本学习到的美好 品质和价值观
分享个人感悟和收获
深刻体会到美好品质对于个人和社会 的重要性
学会了如何通过绘本引导幼儿学习和 成长
领悟到绘本对于幼儿成长的积极影响
感受到与孩子们一起阅读绘本的快乐 和幸福
鼓励孩子在生活中践行美好品质
儿童绘本推荐《花婆婆》(2024)
05 拓展资源推荐
2024/1/25
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《彩虹小镇》
讲述一个关于友谊和互助的温馨故事，通过丰富的色彩和生动的 角色塑造，激发孩子的想象力和创造力。
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《风到哪里去了》
通过描绘风的各种形态和变化，引导孩子探索自然的奥秘，培养 对大自然的热爱和敬畏之情。
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情节发展与主题思想
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爱与希望
通过花婆婆的善良行为， 传递出爱与希望的力量， 引导孩子们学会关爱他人 、珍惜生活。
2024/1/25
坚韧与乐观
花婆婆面对困境时始终保 持乐观和坚韧，鼓励孩子 们在面对困难时也要勇敢 坚持。
和谐共生
通过描绘人与自然和谐相 处的场景，引导孩子们树 立环保意识，珍爱大自然 。
2024/1/25
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通过阅读促进亲子关系建立
2024/1/25
共读时光
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将阅读《花婆婆》作为亲子共度的美好时光，通过共同阅读、
讨论和分享，增进亲子之间的感情。
角色扮演
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鼓励孩子和家长分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，
加深孩子对故事的理解和感受。
创意表达
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引导孩子通过绘画、手工等方式表达自己对《花婆婆》故事的
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04 家长指导建议
2024/1/2518源自如何引导孩子阅读《花婆婆》
1 2
阅读前准备
家长可以先了解《花婆婆》的故事梗概，以及作 者芭芭拉·库尼的其他作品，为引导孩子阅读做好 准备。
激发阅读兴趣
与孩子一起欣赏绘本精美的插图，让孩子猜测故 事内容和角色，激发孩子的阅读兴趣。
花婆婆故事内容
花婆婆住在海边的一间小房子。
房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花。
花婆婆个子小小的，是我的姨婆，她常常告诉我，她年轻时候的事：很久以前，当她还是一个小女孩的时候，她的名字叫做艾莉丝，住在海边的城市。
从她家门口的石阶上，可以看到码头和来来往往的大船。
很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。
艾莉丝的爷爷在家里的楼下开一间店，雕刻一些船头的人像，以及摆在烟草店门口的印地安人像；他也是个艺术家，偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。
当他很忙的时候，艾莉丝就帮他在画布上画几朵白云。
晚上，艾莉丝常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的故事。
每次爷爷说完故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。
当我老了，也要像你一样住在海边。
”“很好，”爷爷笑着说：“但是，你一定要记得做第三件事。
”“什么事？”艾莉丝问。
“做一件让世界变得更美丽的事。
”“好哇！”艾莉丝答得又快又大声。
但是，她不知道将来会做什么事；她每天起床、洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，这就是她的生活。
很快的，艾莉丝长大了！艾莉丝决定去做她答应爷爷的三件事。
她离开家乡，住在一个离海很远的城市里。
她在图书馆工作，每天清理书上的灰尘，把书本排列整齐，并且帮助大家找到他们想看的书。
她自己也看了很多书，都是很远的地方所发生的故事。
这时候，大家都叫她卢小姐。
卢小姐常常在冬天里，抽空到公园中央的温室看花草。
温暖、潮湿的空气中，散发着一种甜甜的茉莉花香。
她深深的吸了一口气：“嗯──有热带岛屿的气息，可惜这里不是热带岛屿。
”因此卢小姐来到一座真正的热带小岛。
岛上的人养猴子和鹦鹉当宠物。
她到海边散步，捡一些美丽的贝壳。
有一天，她遇见了鱼村的村长百瑞加。
“你一定累了，”百瑞加对她说：“到我家坐一下吧！”于是卢小姐到百瑞加的家，认识了他的太太。
百瑞加拿出一颗绿色的椰子，请她喝椰子汁。
她离开时，百瑞加送给她一个漂亮的珍珠贝，上面刻着一只天堂鸟和一行字：“我永远记得你。
儿童经典绘本故事《花婆婆》
1
每个人心理都有一簇洁雅鲁冰花， 在那里静静的开放，拼命吸收阳光 和雨露，也要绽放美丽……艾莉丝 不仅自己做了一件让世界更美丽的 事，而且她晚年扮演了爷爷的角色， 她把美好的信念播撒在更多孩子的 心里。
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文/图：[美]芭芭拉•库尼 译者：方素珍
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当鲁菲丝小姐成了一位风烛残年的老 婆婆时，她告诉年轻的叙述者，许多年 以前，当她还是一个名叫艾丽丝的小女 孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事： 第一件事是去很远的地方旅行，第二件 事是住在海边，第三件事是做一件让世 界变得更美丽的事。头两件事不难，难 的是第三件事。
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方素珍：女，汉族，中共党员，河南襄城县人。曾 任平顶山市曲剧团业务团长，平顶山市戏剧家协会副 主席。现任河南省曲剧团国家一级演员，中国戏曲表 演学会理事，著名曲剧表演艺术家张新芳的弟子。她 以一出《王宝钏》获得第二十二届中国戏剧“梅花 奖”，成为曲剧历史上第一个获得梅花奖的女演员 （曲剧男演员有杨帅学曾经摘梅）。主攻青衣、花旦、 帅旦，扮相俊丽，唱腔优美，表演规范，善于塑造各 种不同类型的舞台艺术形象，十余年来，在二十多部 大戏中扮演主要角色，并使之成为“上座”剧目。人 物郑夫人，同样获得成功。
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由此我想到了我们的系列书香活动：书香小屋、流动小书包、
流动小书架、还有我们的毛毛虫绘本馆，这一系列的书香活动用
浓浓的书香氛围浸润了家长和孩子们的心灵，让我们的孩子不光
爱上阅读，还养成了良好的听、说、读习惯。从而让孩子们的语
言能力得到良好的发展，并在好书的引领下建立起优良的性格和
品质！在这一系列活动背后默默付出的老师们不正是我们可亲可
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有一年，她骑骆驼时，不小心摔伤了，她就到海边住下来，每天看着日升 日落，她觉得这个世界已经够美了，还能做什么让世界变得更美丽的事呢？ 有一天，她撒在花园里的鲁冰花开了，这种紫色、蓝色、粉红色的穗状花朵， 非常漂亮，她想，等身体比较好的时候，她要再多种一些……这时候，她突 然想到了一个好点子，她买了很多鲁冰花的种子，……第二年春天，整个小 镇的教堂边、教室边、小路、海边，都开满了美丽的鲁冰花，大家才知道， 原来她是在撒花种子，……后来，有很多小朋友常去听她讲故事，她讲的是 很远的地方所发生的故事。有一次，一个小女孩对她说：我长大以后要像你 一样，去很远很远的地方旅行，我老的时候也要像你一样住在海边。她说： 嗯！很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。
绘本故事《花婆婆》
绘本故事《花婆婆》在一个小村庄里，有一位花婆婆，她是村里最善良、最美丽的女子。
花婆婆喜欢在自家的花园里种植各种各样的花朵，她精心照料它们，让花园里的花儿开得格外美丽。
有一天，花婆婆在花园里发现了一朵特别美丽的花，它的花瓣绚丽多彩，芬芳扑鼻。
花婆婆立刻爱上了这朵花，她决定给这朵花取一个特别的名字——彩虹花。
花婆婆每天都会特别关心这朵彩虹花，她给它施肥、浇水，还常常和它说话，仿佛这朵花就是她的亲人一样。
一天晚上，花婆婆做了一个美丽的梦，梦中她看到彩虹花在花园里绽放出绚丽的光芒，整个花园都被它的美丽所笼罩。
花婆婆醒来后，她决定把这个美梦变成现实，她要让彩虹花真正绽放出属于它的光芒。
于是，花婆婆开始更加用心地照料彩虹花，她给它换上了最好的土壤，每天都为它浇水，还在它的周围摆上了一圈美丽的小石子，仿佛在为它筑起一道属于它的城墙。
彩虹花也似乎感受到了花婆婆的爱意，它的花瓣变得更加绚丽，芬芳也变得更加浓郁。
终于，有一天，彩虹花绽放出了绚丽的光芒，整个花园都被它的美丽所点亮。
花婆婆看到这一幕，高兴得跳了起来，她知道，自己的梦想终于实现了。
从此以后，村里的人们都来到花婆婆的花园里观赏彩虹花，他们被它的美丽所震撼，纷纷称赞花婆婆是村里最伟大的花匠。
彩虹花的美丽也感染了整个村庄，人们对花的热爱更加浓厚，他们也开始在自家的花园里种植各种各样的花朵，希望能够绽放出属于自己的美丽。
村庄因为彩虹花而变得更加美丽，人们的心也因为彩虹花而变得更加善良。
花婆婆知道，自己种植的不仅仅是花朵，还有美丽和爱。
她希望，这份美丽和爱能够一直传递下去，让整个世界都因为花而变得更加美好。
故事结束了，但这份美丽和爱将永远留存在人们的心中。
愿我们都能像花婆婆一样，用心去栽培美丽，用爱去点亮世界。
《花婆婆》绘本故事图片完整版
绘本创作背景时代背景《花婆婆》创作于20世纪80年代，当时美国社会正经历着环保意识的觉醒，人们开始更加关注自然与生态。
灵感来源作者芭芭拉·库尼在一次旅行中，被南美洲的美丽风景和当地文化所吸引，从而产生了创作《花婆婆》的灵感。
作者介绍及成就芭芭拉·库尼（Barbara Cooney）美国著名绘本作家和插画家，出生于纽约市，毕业于纽约市立学院。
主要成就芭芭拉·库尼一生共创作了100多部绘本作品，其中《花婆婆》是她的代表作之一，获得了美国凯迪克金奖等多项大奖。
她的作品以细腻的画面和深刻的内涵而著称，深受读者喜爱。
获奖荣誉与推荐理由获奖荣誉《花婆婆》获得了1983年美国凯迪克金奖、1982年美国《纽约时报》年度最佳图画书等多项大奖。
推荐理由《花婆婆》以一个小女孩的梦想为主线，通过丰富的画面和感人的故事，向读者传递了热爱自然、保护环境的深刻内涵。
同时，作者芭芭拉·库尼的精湛画技也为这部作品增添了无限魅力。
无论是孩子还是成人，都能从中领略到自然之美和生命之真谛。
01引子介绍小女孩艾莉丝与爷爷的生活，展现她对未知世界的好奇。
02承诺艾莉丝长大后，向爷爷许下三个愿望，其中之一是要让世界变得更美丽。
03经历艾莉丝长大后去旅行，见识了世界各地的美丽景色。
艾莉丝在海边受伤，无法实现她的所有愿望，感到沮丧和无助。
挫折艾莉丝在疗养期间，发现播撒鲁冰花种子的乐趣，决定以种花的方式实现自己的愿望。
转变艾莉丝到处播撒种子，努力让世界变得更美丽。
高潮春天来临，鲁冰花盛开，艾莉丝的愿望得以实现，她也被称为“花婆婆”。
结局03故事的主人公，一个充满好奇心和行动力的小女孩，长大后致力于实现让世界更美丽的愿望。
艾莉丝艾莉丝的启蒙者，鼓励她探索世界、追求美好，对她的成长产生深远影响。
爷爷故事中的配角，如艾莉丝的朋友、旅行中遇到的人等，通过与他们的互动，展现艾莉丝的性格特点和成长轨迹。
其他人物角色形象塑造追求美好故事表达了人们对美好生活的向往和追求，传递了积极向上的价值观。
《花婆婆》儿童绘本课件
暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？ 炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？ 凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？ 寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？
想一想
小女孩答应爷爷要做哪三件 事？你认为这三件事里哪件 事最难？
说一说
花婆婆写信买了许多花籽，她不 停地种呀种，使得她居住的海边一 年四季都开满五颜六色的鲜花，她 终于做了一件让世界变得更美丽的 事情。你觉得做什么事，可以让世 界变得更美好呢？
情感升华
读了这篇绘本故事，你认为婆婆是 个什么样的人？
小朋友们，你们已经知道了做一件 让世界变得更美好的事情。请你永 远记住这你们而变得更美好！
《花婆婆》儿童绘本故事优秀大纲
《花婆婆》儿童绘本故事优秀大纲一、故事背景介绍《花婆婆》是一本儿童绘本故事，由中国著名儿童文学作家龙应台创作，是一篇温暖、感人的故事。
这本绘本故事主要讲述了一个小男孩在小镇上认识了一位名叫花婆婆的老奶奶，通过和她的交往，小男孩发现花婆婆的生活并不富裕，但她却拥有着一颗温暖的心和对生活的热爱，最终小男孩决定送给花婆婆一份特殊的礼物，让她感受到了孩子们的关爱和温暖。
二、故事情节梳理1.故事开始，小男孩在小镇上散步时，遇见了花婆婆，花婆婆向小男孩展示了她的花园，小男孩对花婆婆的热情和好客深感感动。
2.小男孩从花婆婆口中得知她并不富有，但她的生活却非常充实，这让小男孩非常感慨。
3.小男孩突然发现花婆婆的花园中没有了一株非常漂亮的花，于是他偷偷摸摸地去买了一朵非常漂亮的花送给花婆婆。
4.小男孩把花送给花婆婆时，花婆婆非常感动，她告诉小男孩，这朵花就像是他们之间的友谊一样，非常珍贵。
5.故事最后，小男孩离开了小镇，但他永远不会忘记那个温暖的花婆婆和她的花园。
三、故事主题和教育意义1.《花婆婆》这个故事，通过描述小男孩和花婆婆之间的友情和互动，表达了人与人之间关爱和尊重的重要性，以及贫穷并不代表没有幸福和生活的价值。
2.故事中，花婆婆虽然生活并不富裕，但她的内心却充满了温暖和爱，她善待生命中的每一种生物，珍视每一朵花，享受生活中的每一个美好瞬间，这种乐观向上的生活态度和积极的人生态度，深深地影响了小男孩。
通过花婆婆的例子，小男孩意识到，生活的意义不在于拥有多少物质财富，而在于如何看待生活、如何享受生活、如何用爱去关注身边的人和事物。
3.同时，故事还告诉孩子们，友情的珍贵和重要性。
小男孩和花婆婆之间的友情，不仅是因为他们都喜欢花，更是因为他们彼此关心、理解和尊重。
故事传递出的是一个重要的信息，即要学会去关注身边的人，用心去理解他人，尊重他人，这样才能建立起真正的友情和人际关系。
四、教学设计1.导入环节：用图片引入故事，让孩子们预测故事内容。