新高考人教版高中生物必修二 全册知识点背诵
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发生的时间：__减_数__第__一_次__分__裂_后__期____；
适用范围：① 真核 生物 有性 生殖的__细_胞__核__遗传
② 一 对等位基因 16.肺炎链球菌的遗传遵循基因的分离定律吗？_不__符_合__，__不_是__真__核_生_ 物
细胞质基因遵循基因的分离定律吗？_不__符_合__，__不_是__细__胞_核__基__因___
去雄的具体时间：__花__未_成__熟__时_（__不__能_说__开__花_前__）__ 去雄的目的：_防__止__自_花__传__粉__________________ 两次套袋的目的:__防_止__外__来_花__粉__干_扰____________ 4.在亲本中，♀表示__母_本___，♂表示__父__本__； 5.性状分离：在_杂__种__后代中，同时出现_显_性__性__状_和__隐__性_性__状_的现象； “高茎×矮茎→高茎、矮茎”这种类型算不算性状分离？__不_算__ 6.等位基因：_控__制_相__对__性_状___的基因；A和A算不算等位基因？不__算_ 7.非等位基因有两种，一种是位于非__同__源_染__色__体____上的非等位基因， 如图中A和D；一种是位于_同__源__染_色__体_____上的非等位基因，如图中A 和B、A和b；
8.基因型与表现型（即性状）的关系：
①性状相同，基因型_不__一__定（一定/不一定）相同，原因_如__AA_和__A_a___
②基因型相同，性状_不__一__定（一定/不一定）相同，原因_环__境_影__响__性_状_
因此，表现型（性状）是由_基__因__型__和_环__境__共同决定的；
9.判断以下个体是杂合子还是纯合子：
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
1.豌豆作为实验材料的优点： （1）___自_花__传__粉__、___闭_花__受__粉___，在自然状态下一般都是__纯__种__； （2）具有__易_于__区__分__且___能__稳__定_遗__传__给_后__代_____的性状； （3）花大，便于进行___人__工_异__花__传_粉____操作； 2.人工异花传粉的步骤：__去_雄___→_套__袋___→_人__工__授_粉__→_套__袋___ 3.人工异花传粉中，去雄的是__母___本；
其中，纯种高茎和纯种矮茎做正反交，F1只有高茎属于_观__察_现__象___； 生物形状是由遗传因子决定的，形成配子时，成对的遗传因子彼此 分离属于__提_出__假__说__；
若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种 分离比并且接近1:1属于__演_绎__推__理__； F1高茎与矮茎杂交，后代植株高茎与矮茎之比为1:1属于_实__验__验_证__； F1高茎自交，后代植株高茎与矮茎之比为3:1属于__观_察__现__象_； 13.孟德尔提出问题是建立在纯合亲本_杂_交_和F1自__交_的实验基础上的； 14.孟德尔对分离现象的解释（假说）中，最核心的一条是：
甲乙两个容器之间的小球数量__不_必__相__等__； ⑥甲乙小桶之间的数量不相同，不__会_（会/不会）影响实验的准确性； ⑦每次抓取小球记录后需将小球__放_回__原__容_器__； 18.一对相对性状的杂交实验中，要使子二代出现3:1的性状分离比， 需同时满足的条件是： （1）_等__位_基__因__的_显__隐__性_关__系__是_完__全_的__，__即_显__性__基_因__对__隐_性__基__因_完__全__显_性______； （2）_子_一_代_雌__雄_个_体__分_别_产__生_的_2_种_类__型_的_配__子_数_量__相_等_，__且_活_力__无_差_异__（_无_配__子_致_死__现_象_）___； （3）_雌__雄_配__子__随_机__结__合_（__雌__雄_配__子__结_合__的_机__会__相_等__）__________； （4）_产__生__的_不__同__基_因__型_的__子__二_代__存__活_率__相__等_（__无__合_子__致__死_现__象__）_； （5）_观__察__子_代__的__样_本__数__目_足__够_多__（__避_免__偶__然_性__）_____________；
17.性状分离比模拟实验： ①甲乙容器分别表示_雌__、__雄_生__殖__器_官 ②容器中的小球分别表示__雌__、_雄__配__子__ ③不同小桶中的小球的随机结合模拟的是：
_受__精__作_用__中__，_雌__雄__配_子__的__随_机__结__合________ ④每个桶里的两种小球的规则、质地要__相_同__，避免出现人为误差； ⑤每个容器中的两种小球的数量_应__相__等_；
AABB__纯_合__子__ AAaa__杂_合__子__ AAbb__纯_合__子__ AAABBB__纯__合__子__
AABb__杂__合_子__
10. “在一个种群中发现一个新性状，可通过测交的方法确定新性
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状个体的基因型”这个说法对吗？为什么？
_____不__对_，__因__为_做__测__交_的__前__提_是__已__知_性__状__的_显__隐__性_____________________
___生__物__体_在__形__成_配__子__时_，__成__对_的__遗__传_因__子__彼_此__分_离__，__分_别__进__入_不__同__的_配__子__中___；
15.基因的分离定律的实质*：_等__位_基__因__随_同__源__染_色__体__的_分__开__而_分__离_____；
11.如右图所示，若想检测一只有角公羊
HH Hh hh
的基因型，可以直接测交吗？为什么？ __不_可__以__，_因__为__母_羊__h_h_是_无__角__性_状__，__而_H_h_也__是___
母羊
有角
无角
无角
__无_角__性__状_，__无__法_在__群__体_中__获__得_h_h_个__体_；_______ 公羊 有角 有角 无角
若不能测交，则如何选择杂交组合？预测结果是什么？
_选_择__该__有_角__公_羊__和__“_多__只__”_有__角__母_羊__（__H_H）__杂__交_，__观__察_后__代__表_现__型__（_及__比__例_）__；_
若__后__代_都__是__有_角__羊__，_则__该__公_羊__的__基_因__型__为_H_H_；__________________________
若__后__代_出__现__无_角__羊__（_有__角__：_无__角__=_3:_1_）__，_则__该__公_羊__的__基_因__型__为_H_h_；___________
12.孟德尔运用的科学研究方法是_假__说_-_演__绎__法_；该方法的一般步骤
是：__观_察__现_象__、_提__出_问__题_、_作__出_解__释_（__提_出__假_说__）_、__演_绎__推_理__、_实__验_验__证_、__得_出__结_论__；
适用范围：① 真核 生物 有性 生殖的__细_胞__核__遗传
② 一 对等位基因 16.肺炎链球菌的遗传遵循基因的分离定律吗？_不__符_合__，__不_是__真__核_生_ 物
细胞质基因遵循基因的分离定律吗？_不__符_合__，__不_是__细__胞_核__基__因___
去雄的具体时间：__花__未_成__熟__时_（__不__能_说__开__花_前__）__ 去雄的目的：_防__止__自_花__传__粉__________________ 两次套袋的目的:__防_止__外__来_花__粉__干_扰____________ 4.在亲本中，♀表示__母_本___，♂表示__父__本__； 5.性状分离：在_杂__种__后代中，同时出现_显_性__性__状_和__隐__性_性__状_的现象； “高茎×矮茎→高茎、矮茎”这种类型算不算性状分离？__不_算__ 6.等位基因：_控__制_相__对__性_状___的基因；A和A算不算等位基因？不__算_ 7.非等位基因有两种，一种是位于非__同__源_染__色__体____上的非等位基因， 如图中A和D；一种是位于_同__源__染_色__体_____上的非等位基因，如图中A 和B、A和b；
8.基因型与表现型（即性状）的关系：
①性状相同，基因型_不__一__定（一定/不一定）相同，原因_如__AA_和__A_a___
②基因型相同，性状_不__一__定（一定/不一定）相同，原因_环__境_影__响__性_状_
因此，表现型（性状）是由_基__因__型__和_环__境__共同决定的；
9.判断以下个体是杂合子还是纯合子：
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
1.豌豆作为实验材料的优点： （1）___自_花__传__粉__、___闭_花__受__粉___，在自然状态下一般都是__纯__种__； （2）具有__易_于__区__分__且___能__稳__定_遗__传__给_后__代_____的性状； （3）花大，便于进行___人__工_异__花__传_粉____操作； 2.人工异花传粉的步骤：__去_雄___→_套__袋___→_人__工__授_粉__→_套__袋___ 3.人工异花传粉中，去雄的是__母___本；
其中，纯种高茎和纯种矮茎做正反交，F1只有高茎属于_观__察_现__象___； 生物形状是由遗传因子决定的，形成配子时，成对的遗传因子彼此 分离属于__提_出__假__说__；
若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种 分离比并且接近1:1属于__演_绎__推__理__； F1高茎与矮茎杂交，后代植株高茎与矮茎之比为1:1属于_实__验__验_证__； F1高茎自交，后代植株高茎与矮茎之比为3:1属于__观_察__现__象_； 13.孟德尔提出问题是建立在纯合亲本_杂_交_和F1自__交_的实验基础上的； 14.孟德尔对分离现象的解释（假说）中，最核心的一条是：
甲乙两个容器之间的小球数量__不_必__相__等__； ⑥甲乙小桶之间的数量不相同，不__会_（会/不会）影响实验的准确性； ⑦每次抓取小球记录后需将小球__放_回__原__容_器__； 18.一对相对性状的杂交实验中，要使子二代出现3:1的性状分离比， 需同时满足的条件是： （1）_等__位_基__因__的_显__隐__性_关__系__是_完__全_的__，__即_显__性__基_因__对__隐_性__基__因_完__全__显_性______； （2）_子_一_代_雌__雄_个_体__分_别_产__生_的_2_种_类__型_的_配__子_数_量__相_等_，__且_活_力__无_差_异__（_无_配__子_致_死__现_象_）___； （3）_雌__雄_配__子__随_机__结__合_（__雌__雄_配__子__结_合__的_机__会__相_等__）__________； （4）_产__生__的_不__同__基_因__型_的__子__二_代__存__活_率__相__等_（__无__合_子__致__死_现__象__）_； （5）_观__察__子_代__的__样_本__数__目_足__够_多__（__避_免__偶__然_性__）_____________；
17.性状分离比模拟实验： ①甲乙容器分别表示_雌__、__雄_生__殖__器_官 ②容器中的小球分别表示__雌__、_雄__配__子__ ③不同小桶中的小球的随机结合模拟的是：
_受__精__作_用__中__，_雌__雄__配_子__的__随_机__结__合________ ④每个桶里的两种小球的规则、质地要__相_同__，避免出现人为误差； ⑤每个容器中的两种小球的数量_应__相__等_；
AABB__纯_合__子__ AAaa__杂_合__子__ AAbb__纯_合__子__ AAABBB__纯__合__子__
AABb__杂__合_子__
10. “在一个种群中发现一个新性状，可通过测交的方法确定新性
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状个体的基因型”这个说法对吗？为什么？
_____不__对_，__因__为_做__测__交_的__前__提_是__已__知_性__状__的_显__隐__性_____________________
___生__物__体_在__形__成_配__子__时_，__成__对_的__遗__传_因__子__彼_此__分_离__，__分_别__进__入_不__同__的_配__子__中___；
15.基因的分离定律的实质*：_等__位_基__因__随_同__源__染_色__体__的_分__开__而_分__离_____；
11.如右图所示，若想检测一只有角公羊
HH Hh hh
的基因型，可以直接测交吗？为什么？ __不_可__以__，_因__为__母_羊__h_h_是_无__角__性_状__，__而_H_h_也__是___
母羊
有角
无角
无角
__无_角__性__状_，__无__法_在__群__体_中__获__得_h_h_个__体_；_______ 公羊 有角 有角 无角
若不能测交，则如何选择杂交组合？预测结果是什么？
_选_择__该__有_角__公_羊__和__“_多__只__”_有__角__母_羊__（__H_H）__杂__交_，__观__察_后__代__表_现__型__（_及__比__例_）__；_
若__后__代_都__是__有_角__羊__，_则__该__公_羊__的__基_因__型__为_H_H_；__________________________
若__后__代_出__现__无_角__羊__（_有__角__：_无__角__=_3:_1_）__，_则__该__公_羊__的__基_因__型__为_H_h_；___________
12.孟德尔运用的科学研究方法是_假__说_-_演__绎__法_；该方法的一般步骤
是：__观_察__现_象__、_提__出_问__题_、_作__出_解__释_（__提_出__假_说__）_、__演_绎__推_理__、_实__验_验__证_、__得_出__结_论__；